Tuan 23 t49

Tuần: 23
Tiết: 49

Ngày soạn: 27 / 01 / 2018
Ngày dạy: 29 / 01 / 2018

LUYỆN TẬP §5
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu.
2. Kỹ năng: - Rèn tính cẩn thận, chính xác và tìm hướng giải quyết nhanh trong việc giải
phương trình.
3. Thái độ : - Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng.
- HS: SGK, bài tập về nhà.
III . Phương Pháp Dạy Học:
- Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp:(1’) 8A1………………………………………………………………..
2. Kiểm tra bài cũ: (8’) - GV gọi hai HS lên bảng giải bài tập 28a và 28b.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 1: (17’)
- GV: Sau khi kiểm tra bài cũ - HS: chú ý theo dõi.
xong, GV chốt lại cách giải
phương trình chứa ẩn ở mẫu.
- GV: Với câu a, HS rất dễ
nhầm lấy MTC là (x – 2)(2 – - HS: thực hiện đổi dấu (2 –
x), GV cần chú ý hướng dẫn x) = -(x – 2) sau đó giải theo
HS đổi dấu để ta lấy MTC là các bước mà GV đã hướng
(x – 2) thì bài tốn trở nên đơn dẫn.

giản hơn.

GHI BẢNG
Bài 30: Giải các phương trình
1
x 3
3 
2 x
a) x  2

- ĐKXĐ: x 2

- Quy đồng và khử mẫu:
3 x  2 3  x
1


x 2
x 2
x 2
 1 + 3(x – 2) = 3 – x
 3x + x = 3 – 1 + 6
 4x = 8  x = 2 (loại do ĐKXĐ)

Vậy, phương trình đã cho vơ nghiệm
2x 2

4x

2

- GV: Câu b thực hiện quy - HS: thực hiện giải câu b
2x 


x 3 x 3 7
b)
đồng và khử mẫu thơng
- ĐKXĐ: x – 3
thường, sau đó giải phương
- Quy đồng và khử mẫu:
trình hệ quả
14x  x  3
2  x  3
14x 2
28x
- GV: cần lưu ý nghiệm ngoại - HS: lưu ý khi kết luận



lai của phương trình a.
nghiệm của phương trình.
7  x  3  7  x  3 7  x  3 7  x  3 
 14x(x + 3) – 14x2 = 28x + 2(x + 3)
 14x2 + 42x – 14x2 = 28x + 2x + 6
 42x – 30x = 6
1
 12x = 6  x = 2

(nhận)

- GV: chốt ý lại cho HS

1 
S  
2
Tập nghiệm của phương trình:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 2: (15’)

GHI BẢNG
Bài 33: Tìm các giá trị của a sao cho


- GV: cho HS đọc đề bài và - HS: suy nghĩ và cho GV biểu thức sau có giá trị bằng 2.
3a  1 a  3
suy nghĩ cách giải quyết.
biết cách giải quyết bài toán
A

này.
3a  1 a  3
Giải:

- GV: chốt lại cách giải quyết - HS: Một HS lên bảng giải,
3a  1 a  3

2
dạng toán này và cho HS lên các em khác giải vào vở, Theo đề bài ta suy ra: 3a  1 a  3

bảng giải.
theo dõi và nhận xét bài làm
1
a 
của bạn trên bảng.
3 và a  3
- ĐKXĐ:
- Quy đồng và khử mẫu:
- GV: Câu b tương tự như câu
a , GV cho HS giải ở nhà.

 a  3  3a  1   a  3  3a 1  2  a  3  3a 1
 a  3  3a 1
 a  3  3a 1
  a  3  3a  1   a  3  3a  1 2  a  3  3a  1
 3a 2  8a  3  3a 2  8a  3 6a 2  20a  6
 20a = -12
3
 a 
5
(thoả ĐKXĐ)

Vậy, giá trị a cần tìm là

a 

3
5

4. Củng Cố:(2’)

- GV hướng dẫn cho HS làm câu b để HS về nhà thực hiện .
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về nhà : (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm tiếp các bài tập 30cd, 33b.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….