giao an lop 3 tuan 7

Tuần 7
Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2017
Tiết 1

Tiết 2+3

Chào cờ

Tập đọc – kể chuyện

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu:
Tập đọc:
- HS đọc đúng từ khó, câu dài ngắt nghỉ đúng câu.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.
- Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ
gây tai nạn. Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng
đồng (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Kể chuyện:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- Biết tôn trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng.
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK, tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS lên đk lớp
-HS lên đk lớp
-HS gọi 3 HS đọc TL+TLCH 1 đoạn
bài:

" Nhớ lại buổi đầu đi học "
-3 HS lên đọc thuộc lịng một đoạn
trong bài mà em thích và Trả lời
- GV nhận xét đánh giá.
câu hỏi.
2. Bài mới:
*Tập đọc: - Giới thiệu bài:
- HS nhắc lại.
HĐ 1: - Luyện đọc:


- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- GV cho HS luyện đọc và làm nhiệm
vụ theo nhóm 5.
- GV cho 1 HS lên đk lớp.

- GV viết lên bảng từ khó đọc
- GV treo câu dài lên bảng.

- GV H/dẫn giải nghĩa từ.
: cánh phải, cầu thủ, khung thành...

-GV quan sát lớp và nhắc nhở HS
luyện đọc bài.
HĐ 2: - Hướng dẫn tìm hiểu bài:
KNS: - Kiểm sốt cảm xúc, ra quyết
định và đảm nhận trách nhiệm.
- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH:
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu.
- HS làm nhiệm vụ theo nhóm 5
- HS lên đk lớp.
- Gọi nhóm 1+2+ 5 đọc nối tiếp câu
đến hết bài.
- HS tìm từ khó đọc và đọc từ khó.
- HS tìm câu dài, ngắt nghỉ câu dài cho
đúng.
- HS đọc đồng thanh câu dài khó đọc.
- HS giải nghĩa từ trong SGK. cánh
phải, cầu thủ, khung thành...
- HS cho các bạn đọc từng đoạn 1,2,3
trong nhóm.
- HS cho cả lớp đọc ĐT cả bài

- Luyện đọc theo nhóm.
3 HS thi đọc, lớp nhận xét
- Cả lớp đọc ĐT cả bài.

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại
lần đầu?
- Cả lớp đọc thầm đ.1và trả lời câu hỏi.
- Y/c cả lớp đọc thầm đ.2 và TLCH.
+ Các bạn chơi đá bóng dưới lịng
+ Vì sao mà trận bóng phải dừng hẳn? đường.
+ Vì Long mãi đá bóng st tơng vào
xe máy. Bác đi xe nổi nóng khiến cả
+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế
bọn chạy toán loạn.
nào khi tai nạn xảy ra?

- Lớp đọc thầm đoạn2 và trả lời:
- Y/c cả lớp đọc thầm đ.3và TLCH.
+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè
+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất
đập vào đầu một cụ già khiến cụ
ân hận khi mình gây ra tai nạn?
loạng choạng rồi khuỵu xuống.


+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
* Câu chuyện này muốn nói lên điều
gì?
HĐ 3: - Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS
đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai.
- GV và lớp theo dõi bình chọn cá
nhân, nhóm đọc hay nhất.
*Kể chuyện:
- GV nêu nhiệm vụ:
- Hướng dẫn HS kể chuyện.
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ai?
+ Ta có thể kể lại từng đoạn của câu
chuyện theo lời của những nhân vật
nào?
- H/dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu của
kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể.
- Gọi 1 HS kể mẫu theo lời 1 nhân vật
- Từng cặp HS tập kể.
- Gọi 3 HS thi kể.

- GV bình chọn người kể hay nhất.
3. Củng cố:
+ Qua câu chuyện em hiểu được điều
gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+ Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn
sang ,…“ Ơng ơi …cụ ơi Cháu xin
lỗi …!
* Khơng được chơi bóng dưới lịng
đường.
- Lắng nghe đọc mẫu.
2 nhóm lên thi đọc.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn
nhóm đọc tốt nhất.

+ Người dẫn chuyện .
+ Kể đoạn 1: Lời của Quang, Vũ
Long, Bác lái xe...
- Tập kể theo sự nhập vai của từng
nhân vật
1 HS lên kể mẫu, lớp theo dõi.
- Tập kể theo cặp.
3 HS lần lượt từng em kể cho lớp
nghe về một đoạn của câu chuyện.
- HS theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.

- Nhận xét đánh giá tiết học.
4. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho + Mỗi chúng ta cần phải chấp hành

người thân nghe.
tốt luật lệ giao thông và những quy
- HS về nhà học và xem trước bài mới. định chung của xã hội.
- HS lắng nghe.
- Về nhà tập kể lại cho người thân


nghe.
- Học và chuẩn bị bài mới.

Tiết 4

Toán

BẢNG NHÂN 7
I. Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 để làm bài tập.
- HS biết vận dụng bảng nhân 7 để làm dạng toán giải toán có lời văn thành thạo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm trịn.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Cho HS lên đk lớp.
-Hs lên đk lớp.
-HS 3 bạn lên bảng làm bài.
-3 HS lên bảng làm BT: - Đặt tính rồi
tính: 30 : 5

34 : 6
20 : 3
- HS chia sẻ, nhận xét
- GV nhận xét đánh giá.
2. Bài mới: - Giới thiệu bài:
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7:
- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.
- Bất cứ số nào nhân với 1 thì bằng
- Lớp lần lượt từng HS nhắc lại:
chính số đó.
- Bất cứ số nào nhân với 1 thì cũng
- GV đưa tấm bìa lên và nêu:
bằng chính nó.
* 7 chấm trịn được lấy 1 lần bằng 7
- Quan sát tấm bìa để nhận xét.
chấm trịn.
- Thực hành đọc kết quả chẳng hạn:
- 7 được lấy một lần bằng 7. Viết
7 chấm trịn được lấy một lần thì
thành:
bằng 7 chấm tròn. (7 x 1 = 7)
7 x 1 = 7 đọc là 7 nhân 1 bằng 7.
- HS lắng nghe để hình thành các cơng
- u cầu HS nhắc lại để GV ghi bảng. thức cho bảng nhân 7.
- Tiếp tục cho HS quan sát và nêu câu - Lớp quan sát GV hướng dẫn để nêu:
hỏi: Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng 14
tròn, 7 chấm tròn được lấy 2 lần
(7 x 2 = 14)
bằng mấy? Ta viết phép nhân như thế

nào?
- Gọi vài HS nhắc lại.
- Có 7 chấm trịn được lấy 3 lần ta
+ Làm thế nào để tìm được 7 x 3 bằng
được 21 chấm tròn.
bao nhiêu?
- Ta có thể viết: 7 x 3 = 7 +7 +7 = 21.
Vậy:
7 x 3 = 21
- Đọc: Bảy nhân ba bằng hai mươi
mốt.
- Ghi bảng như 2 công thức trên.
- Tương tự HS hình thành các cơng
- Cho HS tự lập các cơng thức cịn lại
thức cịn lại của bảng nhân 7.
của bảng nhân 7.
- HS nêu kết quả. Cả lớp nhận xét.
- Gọi vài HS nêu miệng kết quả.
- Cả lớp HTL bảng nhân 7.
- Yêu cầu cả lớp HTL bảng nhân 7.
Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
3.Luyện tập thực hành.
- HS làm cá nhân bài 1
Bài 1:
- Lần lượt từng HS nêu miệng kết quả.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
7 x 3 = 21

7 x 8 = 56
- GV cho HS làm cá nhân bài 1
7 x 5 = 35
7 x 6 = 42
- GV cho HS trả lời miệng trước lớp
7 x 7 = 49
7 x 4 = 28
7 x 2 = 14
7 x 1 = 7
7 x 10 = 70
0 x 7 = 0
7 x 9 = 63
7 x 0 = 7
- HS lắng nghe nhận xét các bạn.

- GV theo dõi nhận xét cho HS.
Bài 2:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV cho HS tự làm cá nhân.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Mời 1 HS lên giải.
- GV đi quan sát lớp giúp các em cịn
yếu dạng tốn giải có lời văn.
-Dự kiến sai của HS dễ bị nhầm doanh
số ngày và tuần.

Bài 2:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm cá nhân vào vở
- HS trả lời theo hướng dẫn của GV

- Cả lớp làm bài vào VBT.
1 HS lên bảng giải bài.
giải:
Bốn tuần lễ có số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày)
Đáp số: 28 ngày
- HS trình bày, chia sẻ, nhận xét.


Bài 3:
- GV nhận xét chữa bài cho HS nếu có 1 HS nêu yêu cầu bài tập
bạn làm sai.
- HS làm cá nhân.
Bài 3:
- HS trìnha bày miệng trước lớp sau
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
khi điền ta có dãy số:
- Yêu cầu quan sát và điền số vào vở
7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70.
cho đúng.
- HS lắng nghe bạn và chia sẻ, nhận
- Cho HS đọc dãy số vừa điền trước
xét.
lớp.
- Vài HS nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét đánh giá.
4. Củng cố:
- HS về nhà làm bài tập và xem lại bài
- Nhận xét đánh giá tiết học.
ở lớp, học thuộc bảng nhân 7.

5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm bài tập và xem lại
bài ở lớp, học thuộc bảng nhân 7.

Tiết 5

Đạo đức

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.
I/Mục tiêu:
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở
gia đình.
* Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục
- Kĩ năng nghe ý kiến của người thân: biết nghe lời ông bà
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những cơng việc vừa
sức
II/Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi:

Hoạt động của HS


+ Vì sao chúng ta cần phải quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?
+ Em hãy kể một vài việc làm thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị
em.
- GV nhận xét .
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài rồi ghi
tựa bài lên bảng gọi vài em nhắc lại
b. Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý 2 tình
huống sau bằng cách sắm vai.

- HS trả lời.
- HS liên hệ bản thân.

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên thể hiện cách
xử lý tình huống.
- Cách xử lý:
+ Nhóm 1 và 3: Tình huống 1.
+ Tình huống 1: Bà bị mệt,
Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy Ngân ở nhà chăm sóc bà. Có như
hơm nay trở trời, bà Ngân bị mệt, đang nằm
thế, bà mới yên tâm và mau khỏi
nghỉ trên giừơng. Ngân định ở nhà chăm sóc
bệnh. Ngân có thể chuyển lời xin
bà nhưng các bạn lại kéo đến, rủ Ngân đi sinh lỗi không đi dự sinh nhật của bạn
nhật. Ngân phải làm gì ?

được. Chắc chắn người bạn cũng
sẽ thơng cảm với Ngân.
+ Tình huống 2: Phim Nam
+ Nhóm 2 và 4: Tình huống 2.
khơng xem ngày hơm nay có thể
Ngày mai, em của nam sẽ kiểm tra toán. Bố xem vào ngày mai, và nếu xem
mẹ bảo Nam cùng giúp em ơn tập tốn. Nhưng khơng được, Nam có thể nghe
cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà
người khác kể lại. Cịn việc quan
Nam rất thích. Nam cần hành động như thế
trọng là bài kiểm tra ngày mai của
nào ?
em . Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ
rất vui và chắc chắn cả bố mẹ
Nam cũng rất vui.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung nếu
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
cần.
- Kết luận: Mọi người trong gia đình cần biết - Lớp nghe, sau đó 2 HS nhắc lại.
thu xếp công việc riêng của gia đình để giành
thời gian quan tâm, chăm sóc đến các thành
viên khác.
c. Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
- Các nhóm cùng suy nghĩ và kể
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những cho nhau nghe về các việc làm đó.
việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của
Sau đó đại diện vài nhóm nêu
bản thân tới ông bà, cha mẹ, anh chị em trong trước lớp

gia đình.
- GV gợi ý:
* Em thường làm gì để quan tâm chăm sóc
ơng bà, cha mẹ, anh chị em ?
+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị
em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện
buồn).
* Em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ ?
- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,
chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Khuyên nhủ những em chưa biết quan tâm
chăm sóc những người thân trong gia đình.
d. Hoạt động 3: Trị chơi “Phản ứng
nhanh”
- GV phổ biến luật chơi:
+ Mỗi nhóm sẽ được phát thẻ màu đỏ hoặc
xanh để ra dấu hiệu để được trả lời “Đúng”
hay “Sai”.
+ Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các
tình huống từ phía GV. Nếu đội nào muốn trả
lời đội đó sẽ giơ thẻ được trả lời trước. Nếu trả
lời sai đội bạn sẽ được quyền trả lời .
+ Mỗi câu trả lời đúng sẽ ghi được 5 điểm,
câu trả lời sai thì khơng ghi được điểm. Đội
chiến thắng là đội có số điểm nhiều hơn.
- GV đứa ra kết quả đúng:
+ Câu 1 : Sai
+ Câu 2 : Đúng.
+ Câu 3 : Sai.
+ Câu 4 : Sai.

+ Câu 5 : Đúng.
- GV theo dõi nhận xét và tuyên dương nhóm
thắng cuộc
IV. Củng cố - Dặn dị:
- Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình
cảm của những người thân trong gia đình với
nhau.

- Theo dõi gợi ý của gv.

Hs trả lời.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe Gv phổ biến luật chơi
- Các tình huống và câu hỏi:
1. Biết hôm nay mẹ đi làm về
muộn, Tuấn la cà sang nhà Minh
chơi.
2. Ơng bị đau mắt, Th đọc báo
giúp ơng.
3. Bố vừa đi làm về, Hòa đã nài
bố mua ngay đồ chơi.
4. Em bé ốm, bố mẹ phải quan
tâm chăm sóc em. Thấy thế Hịa
dằn dỗi để bố mẹ chú ý mình hơn.
5. Nam hướng dẫm em giải được
bài tốn khó.
- Theo dõi
- HS thực hiện theo y/c của gv.
- Theo dõi củng cố bài học

- Lắng nghe


Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017
Tiết 1

Toán
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải tốn
- Nhận biết tính chất giao hốn của phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể.
- HS biết vận dụng bảng nhân 7 làm dạng tốn giải có lời văn
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học tốn có các chấm tròn.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
-GV cho HS lên đk lớp
-HS lên bảng đk lớp.
- HS cho 2 bạn lên bảng làm lại BT3.
- HS cho 2 bạn đọc bảng nhân 7.
- GV nhận xét cho HS.
- Cả lớp theo dõi chia sẻ, nhận xét.
2. Bài mới: - GV giới thiệu bài:
HĐ: Hướng dẫn HS làm bài tập: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.
Bài 1:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

Bài 1:
- Cho cả lớp tự làm bài.
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Nêu miệng kết quả nhẩm về bảng nhân 7
7 x 2 = 14
7 x 6 = 42
+ HS có nhận xét gì về đặc điểm
2 x 7 = 14
6 x 7 = 42
của phép nhân trong cùng 1 cột? + Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết
Bài 2:
quả khơng thay đổi.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
Bài 2:
- Y/c cả lớp làm bài cá nhân
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp tự làm bài cá nhân
- Gọi 2 HS lên bảng tính giá trị
- 2 HS lên bảng thực hiện.
biểu thức.
7x5 +15 = 35 +15;
7x9 +17 = 63 +17
- GV đi quan sát HS giúp đỡ các
= 50
= 80
em chưa làm được
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.

- Y/c HS đổi chéo để KT bài nhau. - HS nhận xét chửa bài (nếu sai).
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 3:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện làm bài
theo nhóm 5
- GV đi quan sát các nhóm làm cho
các nhóm tự chia sẻ cách làm ra
kết quả đúng cùng với các nhóm
khác.

- GV chữa bài đưa ra kết quả cho
HS chữa.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 4:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở cá
nhân.
- GV đi quan sát HS làm bài

Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm vào vào vở làm bài theo
nhóm 5
- Các nhóm chia sẻ cách làm ra kết quả để
cho kết quả đúng nhất.
Giải:
Số hoa 5 lọ là:
7 x 5 = 30 (bông)

Đáp số: 30 bông hoa

Bài 4:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở.

-2 HS đọc cách làm tính và điền kết quả,
- Gọi 2 HS đọc trình bày bài làm
trước lớp tính và điền kết quả, cả trước lớp.
a) - Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
lớp theo dõi bổ sung.
7 x 4 = 28 (ô vuông)
b) - Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
4 x 7 = 28 (ơ vng)
- HS chia sẻ, nhận xét bạn.
- GV nhận xét bài làm của HS.
3. Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học.

- HS lắng nghe và đọc bảng nhân 7.
- HS về nhà học bài và xem lại các làm bài
tập.

4. Dặn dò:


- Dặn về nhà học và xem lại các
làm bài tập.

Tiết 2

Chính tả (Tập chép)
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I. Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng bài tập (Bài tập 2b).
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (Bài tập 3).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài tập chép.
- Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.
2. Bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng viết: - nhà nghèo, 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
ngoằn ngoèo, cái gương, vườn rau.
bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn
- Cả lớp viết bảng con.
ngoèo, cái gương, vườn rau.
- Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài.
- HS nhắc lại.
- Hôm nay, các em sẽ viết một đoạn
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài.
trong bài: Bài tập làm văn.
Hướng dẫn tập chép:
Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn chép trên bảng (HS
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
TB)
bài.
- Yêu cầu 3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn 3 HS đọc lại bài.
văn.
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần + Viết hoa các chữ đầu câu, đầu
viết hoa?
đoạn, tên riêng của người.
+ Lời nhân vật đặt sau những dấu gì? + Sau dấu hai chấm, xuống dòng,


(HS TB)
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các
tiếng khó.
- Cho HS nhìn bảng chép bài vào vở.
- u cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt
lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề.
- GV nhận xét chữa bài.
Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2b:
- Gọi HS nêu y/c của bài tập 2 a,b.
- Yêu cầu cả lớp làm vàoVBT.
- Gọi 2 HS lên bảng làm.
- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi 11 HS nối tiếp nhau lên bảng làm

bài.
- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài.
- Gọi 3 HS đọc 11 chữ và tên chữ ghi
trên bảng.
- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp.

4. Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học.

gạch đầu dòng.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp nhìn bảng chép bài vào vở.
- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- HS nhận xét chữa bài (nếu sai).
Bài 2b:
2 HS nêu yêu cầu BT.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
2 HS lên bảng làm bài.
2 HS đọc kết quả: b. Là quả dừa.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
Bài 3:
2 HS nêu y/c bài tập, lớp đọc thầm.
- Cả lớp tự làm bài vào VBT.
11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ
và tên chữ theo thứ tự vào bảng.
- Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét
3 HS đọc lại 11 chữ và tên chữ.
- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền.
STT

Chữ
Tên chữ
1
q
quy
2
r
e – rờ
3
s
ét - sì
4
t
tê
5
th
tê - hát
6
tr
tê – e – rờ
7
u
u
8
ư
ư
9
v
vê
10

x
Ích - xì
11
y
i dài
- HS lắng nghe.


5. Dặn dò:
- Dặn về nhà học bài và viết lại cho
đúng những từ đã viết sai.
- Chuẩn bị bài mới.

Tiết 3

- Về nhà học bài và viết lại cho đúng
những từ đã viết sai.
- Chuẩn bị bài mới.

TNXH
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân.
- Tìm kiếm và xử lí thơng tin, làm chủ bản thân, ra quyết định.
II. Đồ dùng học tập:
- Các hình trong SGK.
- Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh.
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.
2. Bài cũ:
- Kiểm tra bài: Cơ quan thần kinh.
+ Chỉ các bộ phận của cơ quan thần
2 HS lên bảng trả lời bài cũ.
kinh trên sơ đồ.
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét.
+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các
dây TK?
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài:
- HS nhắc lại.
HĐ1: - Làm việc với SGK
Bước1: - Làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Các nhóm quan sát hình và trả lời
1a, 1b SGK trang 28 và trả lời các câu các câu hỏi theo hướng dẫn của GV.
hỏi sau:
+ Điều gì xảy ra khi tay bạn chạm vào + Cứ mỗi lần chạm tay vào vật nóng


một vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh
giúp tay ta rụt lại khi chạm vào vật
nóng?
+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng
rụt lại gọi là gì?
Bước2: - Làm việc cả lớp:

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận trước lớp (mỗi nhóm
trình bày 1 câu), các nhóm khác bổ
sung.
- GV kết luận: SGK.
- Gọi HS nhắc lại kết luận.
HĐ2: - Trò chơi thử phản xạ đầu gối
và ai phản xạ nhanh.
Trò chơi 1: - Thử phản xạ đầu gối.
- GV hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối
theo nhóm.
- Mời các nhóm thực hành trước lớp.
- Tuyên dương nhóm thực hành tốt.
- Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu
gối để KT chức năng hoạt động của
tuỷ sống.
Trò chơi 2: - Ai phản xạ nhanh
- Hướng dẫn cách chơi (SGV).
- Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật.
- Tuyên dương những em có phản xạ
nhanh, những em "thua" hát hoặc
múa một bài.
4. Củng cố:
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn về nhà làm BT và chuẩn bị bài

thì lập tức rụt lại.

+ Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt
lại khi chạm vào vật nóng.
+ Hiện tượng tay rụt lại khi chạm vật
nóng được gọi là phản xạ..
- Đại diện các nhóm lên báo cáo
trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
2 HS nhắc lại kết luận trong SGK.

- Lớp tiến hành chơi trị chơi: Thử
phản xạ đầu gối theo nhóm.
- Lần lượt từng nhóm lên thực hành
trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.

4 HS lên chơi thử.
- Cả lớp cùng thực hiện chơi trò chơi.
- Lớp theo dõi bắt những bạn làm sai
hiệu lệnh.

2 HS nhắc nội dung bài học.

- Về nhà học và làm BT ở VBT.


mới cho tiết sau.

Tiết 4

- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau.

Mỹ thuật
(GV chuyên)

Tiết 5

Thể dục
TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ”

I. Mục tiêu:
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. u cầu mức độ tương đối chính xác.
- Học trị chơi " Chim về tổ ". Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu chơi đúng luật.
II. Địa điểm phương tiện:
- Sân trường - Còi
III. Nội dung và phương pháp lên lp:
Ni dung
1. Phn m u:

Thi giỏn
5 6

Phơng pháp tổ chøc
- HS tập hợp 3 hàng ngang

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học

*

- Chạy chậm 1 vòng quanh sân tập

GV

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

*

* *
*

*

*
*
*

* *
*

*

* *

- Chơi: Kéo cưa lửa xẻ
2. Phần cơ bản:
* Ôn đi chuyển hướng: Phải - Trái

8 – 10’

- Chia tổ, tổ trưởng điều khiển.
- Lớp tập, GV điều khiển tập

3 lần

- Cán sự điều khiển
- Thi đua giữa các tổ


- GV nhận xét.
* Học trò chơi: Chim về tổ:

10 – 12’

- GV nêu tên trò chơi
- GV hướng dẫn luật chơi
+ 1 tiếng còi: Mở tổ chim
+ 2 tiếng liên tiếp: Đóng tổ
- HS chơi thử

1 - 2 lần

- HS chơi chính thức
* Thi đua khen thưởng

3. Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát

5 – 6’

- GV nhận xét giao bài tập về nhà

Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2017
Tiết 1

Tập đọc

BẬN
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
- HS đọc đúng từ khó trong bài thơ, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài thơ.
- Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật cả em bé đều bận rộn làm những công việc có
ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.Trả lời được câu hỏi trong SGK câu
(1,2,3). Thuộc được một số câu thơ trong bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- GV cho HS lên đk lớp
-HS lên đk lớp


- GV nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài:
a.Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm bài thơ.
- HS hoạt động nhóm 5

- GV cho HS lên đk lớp
-GV viết từ khó cho HS lên bảng

- Gọi 3 bạn đọc bài "Trận bóng dưới
lịng đường", trả lời câu hỏi của bài
-3 bạn nối tiếp nhau đọc và trả lời câu
hỏi .
- HSchia sẻ, nhận xét.

- HS lắng nghe.
- HS hoạt động nhóm 5
- HS lên đk lớp
- Cho các bạn tìm từ khó có trong bài
thơ.
- Cho các bạn ngắt nghỉ câu thơ cho
đúng nhịp.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ,
mỗi HS đọc 2 dịng trong nhóm 1,2,3
-Cho các bạn trong nhóm đọc nối tiếp
nhau từng khổ thơ trước lớp.
- HS giải nghĩa các từ: sông Hồng,
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông
Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và vào mùa, đánh thù (SGK)
hướng dẫn HS cách nghỉ hơi giữa các
- Cho các nhóm đọc từng khổ thơ
dịng thơ, khổ thơ.
trong nhóm.
- GV quan sát HS trong các nhóm làm
- Cho các nhóm đọc ĐT 3 khổ thơ.
nhiệm vụ.

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2 - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2.
trả lời câu hỏi:
+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé
chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà
bận những việc gì? Bé bận việc gì?
bận thổi sáo.
1 HS đọc khổ thơ 3.
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 3.
+ Vì những việc có ích ln mang lại


+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà
vui?
+ Em có bận rộn khơng? Em thường
bận rộn với những cơng việc gì?
HTL bài thơ:
- GV đọc lại bài thơ, 1 HS đọc lại.
- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ
đúng cũng như đọc diễn cảm bài thơ.
- Cho HS HTL từng khổ thơ, cả bài thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng
khổ thơ, cả bài thơ.
- GV nhận xét đánh giá bình chọn HS
đọc hay.

niềm vui.
- HS trả lời theo ý kiến.

- HS lắng nghe đọc mẫu bài 1 lần.
1 HS khá đọc lại bài.
- Cả lớp HTL bài thơ.
- HS thi đua đọc thuộc lòng.
- HS cùng GV bình chọn bạn đọc hay
nhất
- HS nghe.

3. Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
4. Dặn dò:
- Dặn dò HS về nhà học bài và xem
trước bài: "Các em nhỏ và cụ già".

Tiết 2

- Về nhà học bài và xem trước bài mới
"Các em nhỏ và cụ già".

Toán
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần. (Bằng cách nhân số đó với số lần).
- Làm đúng bài tập ở SGK.
- Có thái độ u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vẽ sẵn một số sơ đồ như SGK.
- Vở BT, đồ dùng học tập cá nhân.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS


1. Bài cũ:
- GV cho HS lên đk lớp

-HS lên đk lớp
-HS gọi 2bạn lên bảng làm BT số 3.
-2 bạn lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi.
- HS tự chia sẻ, nhận xét.

- GV nhận xét cho HS.
2. Bài mới: - GV giới thiệu bài:
- HS nhắc lại.
Khai thác:
- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.
- GV nêu bài tốn (SGK) và hướng
dẫn HS cách tóm tắt bài toán bằng - HS theo dõi GV hướng dẫn.
sơ đồ đoạn thẳng.
A 2cm B
D

C

? cm
+ Bài tốn cho biết gì?
+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp 3
+ Bài tốn hỏi gì?

lần AB
+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao
+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm.
nhiêu cm, ta làm thế nào?
+ Lớp thảo luận theo nhóm rồi làm bài.
- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm
rồi giải bài toán trên tờ giấy to.
Giải:
Sau khi làm xong, các nhóm dán
Độ dài doạn thẳng CD là:
bài làm trên bảng.
2 x 3 = 6 (cm)
Đáp số: 6 cm
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- HS nhận xét chữa bài.
+ Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm
+ Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta lấy 2 cm
như thế nào?
nhân với 3 lần .
* Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số
* Vậy muốn gấp một số lên nhiều
đó nhân với số lần.
lần ta làm như thế nào?
- HS nhắc lại KL trên.
Luyện tập:


Bài 1:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ rồi tính

vào vở làm cá nhân.
- GV đi quan sát HS làm bài giúp đỡ
các HS chưa làm được.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.

Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở theo hình
thức cá nhân.

1 HS lên bảng làm bài.
Giải:
Tuổi của chị năm nay là:
6 x 2 = 12 (tuổi)
Đáp số : 12 tuổi.
- HS trình bày bài làm chia sẻ, nhận xét
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. chữa bài (nếu sai).
Bài 2:
Bài 2:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS hoạt động theo nhóm 5
- Lớp hoạt động theo nhóm 5.
- GV cho 1 HS trình bày bài làm
- 1 HS trình bày bài trước lớp
trước lớp.
Giải:
Mẹ hái được số quả cam là:
7 x 5 = 35 (quả)
Đáp số: 35 quả cam

- HS chia sẻ, nhận xét
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm cá nhân bài tập 3.
- GV yêu cầu HS tự làm cá nhân
- GV giải thích mẫu cho HS yếu nếu
chưa biết cách làm .
- Gọi lần lượt từng em lên bảng điền - Từng HS lên bảng chữa bài, lớp bổ
sung
số thích hợp vào ơ trống, cả lớp
Số đã
nhận xét bổ sung.
3 6
4
7
5 0
cho
Gấp 5
lần
15 30 20 35 25 0
số đã cho