Tin 7 Tuan 20 Tiet 38

Ngày soạn: 02/01/2019
Ngày dạy: 04/01/2019

Tuần 20
Tiết: 38

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in;
- Biết cách xem trước khi in.
- Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in.
- Biết cách in trang tính.
2. Kĩ năng: Thực hiện đặt lề, hướng giấy in và in trang tính.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý.
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng
ngôn ngữ, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
7A1:……………………………………………………………………………
7A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu 1: Để xem trước khi in em thực hiện như thế nào?
Câu 2: Điều chỉnh ngắt trang cho phù hợp trên bảng tính sau?

3. Bài mới:
Hoạt động 1: Đặt lề và hướng giấy in. (23 phút)
(1) Mục tiêu: Biết đặt lề và hướng giấy in;
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, đàm thoại/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Phát biểu được các thao tác đặt lề và hướng giấy in.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Yêu cầu HS đọc thông tin + HS: Đọc SGK và chuẩn bị các 3. Đặt lề và hướng giấy in.
SGK và trả lời các câu hỏi.
nội dung theo yêu cầu.
- Thao tác đặt lề:
+ GV: Tại sao cần phải đặt lề và + HS: Để có lề và hướng giấy in 1. Mở hộp thoại Page
hướng giấy in.
phù hợp với yêu cầu của mình Setup trong dải lệnh Page
trước khi in ra.
Layout.
+ GV: Các trang in có kích thước lề + HS: Các trang in được đặt kích 2. Nháy chuột để mở trang
như thế nào?
thước lề mặc định.
Margins. Các lề hiện tại
+ GV: Hướng giấy in của trang in + HS: Các trang in có hướng giấy được liệt kê trong các ô
được đặt theo hướng nào?
in là hướng đứng.
Top, Bottom, Right, Left.
+ GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ ra + HS: Các lề trên trang in:
3. Thay đổi các số trong các
các lề có trên trang in.

- Lề trái;
ơ Top, Bottom, Right, Left
+ GV: Gọi một số HS nhận xét kết - Lề trên;
để thiết đặt lề.


quả trả lời của bạn.

- Lề phải;
- Thao tác chọn hướng giấy
- Lề dưới.
in:
+ GV: Một số HS khác nhận xét bổ + HS: Một số HS khác nhận xét 1. Nháy chuột để mở trang
sung ý kiến.
bổ sung ý kiến của mình.
Page.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Chú ý lắng nghe, thực hiện 2. Chọn Portrait cho hướng
ghi bài vào vở học.
giấy đứng hoặc Landscape
+ GV: Em có thể thay đổi các lề và + HS: Em có thể thay đổi các lề cho hướng giấy nằm ngang.
hướng giấy in cho phù hợp theo yêu và hướng giấy in cho phù hợp
cầu của người dùng không.
theo yêu cầu của người dùng.
+ GV: Việc thay đổi các lề cũng như + HS: Việc thay đổi các lề và
hướng giấy khi in ra được thực hiện hướng giấy khi in ra được thực
bằng hộp thoại nào?
hiện bằng hộp thoại Page Setup.
+ GV: Các bước để thay đổi các lề + HS: Các bước thực hiện:
của một trang in và thay đổi hướng 1. Nháy chuột vào Page Setup...

giấy như thế nào?
trong bảng chọn File. Hộp thoại
+ GV: Yêu cầu HS lên bảng thực Page Setup xuất hiện.
hiện các thao tác đã nêu trên.
2. Nháy chuột để mở trang
+ GV: Gọi các bạn khác nhận xét Margins. Các lề hiện tại được liệt
thao tác thực hiện của bạn.
kê trong các ô Top, Bottom,
+ GV: Thao tác hướng dẫn làm mẫu Right, Left.
cho HS quan sát nhận biết.
3. Thay đổi các số trong các ô
+ GV: Cho HS thực hiện các thao Top, Bottom, Right, Left để
tác đã trình bày.
thiết đặt lề.
+ GV: Trong trường hợp chiều rộng + HS: Trường hợp chiều rộng của
của phần trang tính muốn in lớn hơn phần trang tính muốn in lớn hơn
nhiều so với chiều cao, em có thể nhiều so với chiều cao, em có thể
chọn hướng giấy nào cho phù hợp? chọn hướng giấy ngang.
+ GV: Việc chọn hướng giấy in như + HS: Sử dụng hộp thoại Page
vậy sử dụng bằng cách nào?
Setup.
+ GV: Các bước để thực hiện?
+ HS: Các bước thực hiện:
+ GV: Yêu cầu HS lên bảng thực 1. Nháy chuột để mở trang Page.
hiện các thao tác đã nêu trên.
2. Chọn Portrait cho hướng giấy
+ GV: Gọi các bạn khác nhận xét đứng hoặc Landscape cho hướng
thao tác thực hiện của bạn.
giấy nằm ngang.
+ GV: Thao tác hướng dẫn làm mẫu + HS: Quan sát thao tác nhận biết

cho HS quan sát nhận biết.
và tự thực hiện.
+ GV: Cho HS thực hiện rèn luyện + HS: Thực hiện theo cá nhân các
các thao tác vừa được tìm hiểu.
thao tác được tìm hiểu.
Hoạt động 2: In trang tính. (13 phút)
(1) Mục tiêu: Biết in trang tính;
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, đàm thoại/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Phát biểu được các thao tác in trang tính.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Khi nào chúng ta có thể in + HS: Sau khi thiết đặt và kiểm 4. In trang tính.
các trang tính.
tra các trang in đã được ngắt và - Nháy nút lệnh Print trên
trình bày một cách hợp lý.
thanh công cụ.


+ GV: Để in trang tính ta thực hiện + HS: Nháy nút lệnh Print trên
như thế nào?
thanh công cụ.
+ GV: Các trang in khi được in ra sẽ + HS: Các trang được in ra sẽ
như thế nào so với với trang xem giống hệt những gì mà em đã thấy
trước khi in?
trên màn hình.
+ GV: Thao tác hướng dẫn làm mẫu + HS: Quan sát thao tác nhận biết
cho HS quan sát nhận biết.

và tự thực hiện.
+ GV: Gọi một số HS lên bảng thực + HS: Các bạn khác quan sát
hiện các thao tác.
nhận xét bổ xung.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.
4. Củng cố: (3 phút)
- Các thao tác đặt lề và hướng giấy in.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Ôn lại nội dung bài. Xem trước nội dung bài tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................