giao an mon toan lop 1 tuan 1

Lớp 1- tuần 1
Toán
Tiết học đầu tiên.
I. Mục tiêu:
- Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt trong
học tập môn toán.
- Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng.
- Hăng say học tập môn toán.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán.
- Học sinh:nh GV.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5)
- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.
- Nhận xét, nhắc nhở HS.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
- Nắm yêu cầu của bài.
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn sử dụng sách (7). - Hoạt động theo cá nhân.
- GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách - H theo dõi, quan sát SGK.
trình bày một tiết học toán trong SGK, các kí
hiệu bàI tập trong s¸ch.
- Híng dÉn SH c¸ch më, sư dơng s¸ch.
- Theo dõi,và thực hành.
4. Hoạt động 4: Làm quen một số hoạt động - Hoạt động cá nhân.
trong giờ toán (7).
- GV giới thiệu một số các hoạt động trong - Theo dõi.
giờ học toán.
5. Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu cầu cần - Hoạt động cá nhân.
đạt sau khi học toán (7).
- Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học, - Theo dõi.

đo lờng, giải toán.
6. Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng bộ - Hoạt động cá nhân.
đồ dùng toán 1(7).
- Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học - Theo dõi.
toán: có những vật gì, để làm gì, cách lấy sao
cho nhanh
6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5)
- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh
- Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn.

Toán
Nhiều hơn, ít hơn
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh số lợng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.
- So sánh số lợng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.
- Hăng say học tập môn toán.
II. Đồ dùng:
-GV: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4.
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5)
- Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán của HS.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
- Nắm yêu cầu của bài.
3. Hoạt động 3: So sánh số lợng thìa - Hoạt động tập thể.
và cốc (10).
- GV gọi HS lên bảng đặt mỗi thìa vào - Tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nãi

một cốc ( 4 thìa và 5 cốc), còn thừa cốc số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn
không có thìa.
số cốc.
4. Hoạt động 4: So sánh số lợng hai - Hoạt động theo cặp.
nhóm đồ vật trong SGK(16).
5. Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5)
- Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn
- Chuẩn bị giờ sau: Hình vuông, hình tròn.

Toán
Hình vuông - Hình tròn
I.mục tiêu.
- Nhận biết và nêu đợc đúng tên của hình vuông, hình tròn.
- Bớc đầu nhận ra hìh vuông, hình tròn từ các vật thật.
II.Đồ dùng dạy học.
- Các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn.
- Bộ đồ dùng học toán.
III. Hoạt động dạy học.
1.KTBC (5)
?So sánh số bạn nam,bạn nữ trong
tổ 1,2
- Gv nhận xét.
2. Bài mới.
a. GTB: Ghi đầu bài
b.Giới thiệu hình vuông.
- Gv giơ lần lợt tùng tấm bìa hv
cho Hs xem, mỗi lần giơ đều nói
đây là hình vuông
? Đây là hình gì
- Yc HS lấy trong hộp đồ dùng

hình vuông để lên bàn.
- Theo dõi giúp đỡ HS
-- Yc Hs tìm đồ vật có dạng hình
vvuông.
- Gv nhận xét,bổ sung.
-c.Giới thiệu hình tròn( Tơng tự ).
d. Lun tËp. Hd Hs lµm bµi tËp
ttrong VBT
Bµi 1: HDHS dùng bút màu để tô
ccác hv
Bài 2,3: HDHS tô màu
Bài 4: HDHS dùng que tính hoặc
q que diêm để xếp hình vuông.
3. Củng cố dặn dò ( 5)
- GV nhận xét giờ học.HDHS về
nhà làm bài tập và chuẩn bị bài giờ
ssau học.

- 2 Hs so sánh .
- Hs khác nhận xét .

- Hs quan sát.
- Hs nhìn tấm bìa hv và nóiđây là hv
- Hs lấy hv đặt lên bàn.
- Hs làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét
- Hs mở VBT làm bài

- HS dùng bút để tô màu.

Hình tam giác
I. Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu tên đúng hình tam giác.
- Nhận ra hình tam giác từ các vật thật.
- Hăng say học tập môn hình học.


II. Đồ dùng:
- GV: Một số vật có hình tam giác.
- HS : Bộ đồ dùng học toán.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra sách vở của học sinh.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
- Nắm yêu cầu của bài.
3. Hoạt động 3: Giới thiệu hình tam - Hoạt động theo nhóm
giác (10).
- Yêu cầu HS lấy các hình trong bộ đồ
dùng học toán, chia riêng thành ba
nhóm: Hình vuông, tròn và một nhóm
để riêng. Trao đổi xem hình còn lại là - Hình tam giác.
hình gì?
- Cho HS xem một số vật có hình tam
giác.
- Đọc: hình tam giác.
4. Hoạt động 4: Thực hành xếp hình - Hoạt động cá nhân.
(10).
- Yêu cầu từ các hình tam giác, vuông, - Tiến hành xếp.

tròn các em hÃy xếp thành các hình nh
SGK.
- Với HS khá giỏi yêu cầu các em xếp - Thi đua nhau xếp.
các hình do em tự nghĩ ra.
Chốt: Từ các hình đà học chúng ta có
thể ghép thành rất nhiều các hình khác - Theo dõi.
nhau
5. Hoạt động 5: Chơi trò Thi đua - Chơi theo nhóm.
chọn nhanh các hình (8).
- Cho HS chơi chọn nhanh các hình - Hăng hái tham gia chơi.
theo yêu cầu của giáo viên.
6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5)
- Tìm các vật có hình tam giác ở lớp, ở nhà .
- Chn bÞ giê sau: Lun tËp .