bao cao tong ket thi dua 1819 phuong huong 1920

UBND HUYỆN CƯ JÚT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS PHẠM HỒNG THÁI
Số: /BC-THCSPHT

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Ea pô, ngày 22 tháng 3 năm 2019

BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG
NĂM HỌC 2018 – 2019
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ THI ĐUA, KHEN THƯỞNG
NĂM HỌC 2019 – 20120
Phần I: KẾT QUẢ CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG NĂM HỌC
2018 – 2019
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.

Khái quát đặc điểm tình hình đơn vị, địa phương:
Đặc điểm tình hình đơn vị:
+ Tổng số CBGVNV trong đơn vị: 51 người.

Trong đó:

Nữ : 31;

Dân tộc : 06 ;

Nữ dân tộc: 04.

Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học: 43; Cao đẳng: 03 ; Trung cấp: 04
Biên chế 4 tổ chun mơn và 01 tổ Văn phịng
+ Chi bộ: Tổng số Đảng viên: 19. Chính thức: 18. Trong đó: Nữ: 07.
+ Quy mô trường lớp: Tổng số lớp: 18 lớp.
Tổng số HS: 573. Trong đó: Khối 6: 5 lớp: 174 HS

Khối 7: 4 lớp: 132 HS

Khối 8: 5 lớp: 140 HS

Khối 9: 4 lớp: 127 HS

Bình quân: 31,8 hs/lớp.
2. Thuận lợi:


Nhà trường thường xuyên nhận được sự quan tâm của Đảng ủy, HĐND,
UBND, các đoàn thể, nhân dân xã Ea pô, huyện Cư Jut; đặc biệt sự chỉ đạo sát sao
của lãnh đạo, chun mơn phịng GD&ĐT Cư Jut. Sự quan tâm của các đoàn thể,
Ban đại diện cha mẹ học sinh. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình,
trách nhiệm, được đào tạo cơ bản, có đủ số lượng. Tập thể sư phạm đồn kết, nhất
trí cao, có tinh thần vươn lên giúp đỡ nhau hồn thành tốt nhiệm vụ.
3. Khó khăn:
Đời sống nhân dân địa phương cịn nhiều khó khăn; nhận thức về xã hội hóa
giáo dục chưa đồng bộ trong phụ huynh học sinh ; Một số học sinh còn hạn chế về
nhận thức; ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, kỹ năng sống....
Cơ sở vật chất chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục, còn
thiếu phòng làm việc và các phịng chức năng…
II. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.
1. Cơng tác lãnh đạo, chỉ đạo quán triệt thực hiện các văn bản về công

tác thi đua, khen thưởng của trung ương, địa phương, ngành.
Triển khai chỉ đạo quán triệt thực hiện tót các văn bản về cơng tác thi đua,
khen thưởng của trung ương, địa phương, ngành tới toàn thể CB-GV- CNV trong
nhà trường như:
-

Nghị định số: 56/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 06 năm 2015 của Chính phủ về
về đánh giá và phân loại cán bộ, công chức, viên chức.

-

Nghị định 88/2017/NĐ-CP để sửa đổi một số điều của Nghị định số
56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 về đánh giá và phân loại cán bộ, công chức,
viên chức


-

Quyết định số 751/QĐ-UBND của UBND huyện Cư Jút ngày 8 thàng 5 năm
2018 về việc ban hành Quy định về quản lí cơng tác thi đua, khen thưởng trên
địa bàn huyện Cư Jút.

-

Quyết định số 752/QĐ-UBND của UBND huyện Cư Jút ngày 8 thàng 5 năm
2018 về việc ban hành Quy định tổ chức và hoạt động của cụm, khối thi đua
huyện Cư Jút.

-

Hướng dẫn số 2049/SGDĐT-ĐT của Sở GD&ĐT tỉnh Đăk Nông ngày 18
thàng 10 năm 2018 về việc hướng dẫn công tác Thi đua, Khen thưởng năm học
2018-2019

-

Công văn số 2715/UBND-VP của UBND huyện Cư Jút ngày 10 tháng 10 năm
2018 về việc thực hiện công tác thi đua-khen thưởng ngành giáo dục.

-

Công văn số 4925/UBND-NC của UBND tỉnh Đăk Nông ngày 4 tháng 10
năm 2018 về việc thực hiện một số nội dung về công tác khen thưởng trong
ngành giáo dục.

-

Kế hoạch số 135/KH-PGDĐT-TĐ của UBND huyện Cư Jút ngày 16 tháng 10
năm 2018 về công tác thi đua khen thưởng năm học 2018-2019

-

Công văn số 218/BTĐKT của Sở Nội vụ tỉnh Đăk Nông ngày 25 tháng 4 năm
2018 về hướng dẫn công tác thi đua-khen thưởng ngành giáo dục.
2. Công tác tổ chức các phong trào thi đua.
Phát động và tổ chức tốt các phong trào thi đua trong năm học 2018-2019.
Trong năm học qua, các phong trào thi đua hàng năm được triển khai một cách
chủ động, thiết thực và có hiệu quả. Trong năm BGH, Ban liên tịch và Hội đồng
Thi đua-khen thưởng của nhà trường xây dựng kế hoạch thi đua, kịp thời phổ
biến, quán triệt đến từng CB-GV-CNV để thực hiện. Các khâu phát động thi đua,

đăng ký thi đua, xây dựng kế hoạch thi đua, tổ chức thực hiện kế hoạch thi đua,
kiểm tra, đôn đốc thực hiện kế hoạch thi đua, bình xét thi đua và khen thưởng các
cá nhân điển hình, xuất sắc, tổ chức tổng kết rút kinh nghiệm, phổ biến kinh
nghiệm và nhân rộng điển hình tiên tiến đã được tiến hành đồng bộ và đi vào nề
nếp. Nội dung và phương thức tổ chức phong trào thi đua tiếp tục được đổi mới,
bảo đảm tính phù hợp và tính khả thi, gắn với việc “Đẩy mạnh việc học tập và
làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, thực hành tiết kiệm,
chống lãng phí, đấu tranh phịng chống tham nhũng, thi đua lập thành tích chào
mừng các ngày lễ lớn của đất nước và những sự kiện quan trọng khác. Chủ đề,
mục tiêu, nội dung và tiêu chí thi đua luôn được xác định gắn với việc thực hiện
nhiệm vụ chính trị, chun mơn của nhà trường, tạo động lực và điều kiện thuận
lợi cho việc phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao của mỗi CB-GV-CN .
- Phát động, hưởng ứng các phong trào thi đua do Trung ương, UBND tỉnh,
địa phương, ngành phát động: Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15-5-2016 của Bộ
Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh”. Phong trào thi đua “Dạy tốt-học tốt”; Phong trào “Mỗi thầy giáo, cô
giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” do Bộ GD&ĐT và Cơng
đồn Giáo dục Việt Nam phát động; Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
xanh-sạch- đẹp-an toàn” do Sở GD&ĐT tỉnh Đăk Nông phát động….
- Thực hiện tốt cơng tác tun truyền, nhân rộng điển hình tiên tiến
- Triển khai các mơ hình, điển hình tiên tiến, cách làm hay của các đơn vị
trong năm học 2018- 2019
- Đổi mới về công tác thi đua của đơn vị, địa phương trong năm học 20182019: Công tác khen thưởng trong những năm học đã có những bước tiến bộ theo
hướng bám sát về tiêu chuẩn, đối tượng theo quy định của Luật Thi đua, khen


thưởng, các văn bản pháp luật hướng dẫn thi hành và Quy chế Thi đua, khen
thưởng

- Đánh giá chung: ưu điểm, tốn tại, hạn chế, nguyên nhân, bài học kinh
nghiệm trong công tác thi đua, khen thưởng
* Những ưu điểm
- Trong năm học công tác thi đua, khen thưởng đã được toàn thể CB-GVCNV quan tâm, quán triệt và chỉ đạo thực hiện có kết quả tốt. Phong trào thi đua đã
được gắn kết với việc đẩy mạnh Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh, gắn với việc hoàn thành các nhiệm vụ trọng của nhà trường và
với các phong trào thi đua chung.
- Việc triển khai thực hiện các phong trào thi đua và cơng tác khen thưởng
của nhà trường đã có sự đổi mới về nội dung và phương thức tổ chức thực hiện.
Các phong trào thi đua của nhà trường đã có sự phát triển sâu rộng, góp phần khơi
dậy năng lực và nhiệt tình của mơic CB-GV-CNV , trở thành động lực cho việc
phấn đấu hồn thành nhiệm vụ.
- Cơng tác khen thưởng đã được thực hiện nghiêm túc, kịp thời phát hiện và
khen thưởng đến cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc trong hoạt động nhà trường.
Cơng tác tuyên truyền, biểu dương, nhân rộng các điển hình tiên tiến đã có những
chuyển biến tích cực, có sự phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong việc giới thiệu,
tuyên truyền các điển hình tiên tiến của nhà trường. Bên cạnh sự đổi mới về công
tác tổ chức thi đua của nhà trường, các tơe chức đồn thể của nhà trường cũng đã
thể hiện rõ vai trò trong việc bình xét, đánh giá hoạt động của các cá nhân trong
nhà trường phát động phong trào thi đua.


Trong những năm qua, công tác thi đua, khen thưởng đã có tác dụng động
viên, cổ vũ kịp thời mỗi cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc góp phần vào sự phát
triển của nhà trường. Thi đua và khen thưởng đã có sự gắn kết chặt chẽ hơn, thơng
qua các phong trào thi đua đã xuất hiện nhiều mô hình mới, nhân tố mới, nhiều
điển hình tiên tiến xuất sắc, mang tính sáng tạo.
* Những hạn chế và tồn tại
- Việc thực hiện một số phong trào thi đua ở một số ít cá nhân chưa thường
xuyên, hiệu quả chưa cao; việc thực hiện phong trào thi đua có lúc cịn mang tính

hình thức. Nhận thức về ý nghĩa, vai trị, vị trí và tầm quan trọng của cơng tác thi
đua, khen thưởng trong một số ít cá nhân cịn hạn chế.
- Cơng tác bình xét, khen thưởng có lúc còn chậm, việc xác định và vận
dụng tiêu chuẩn thi đua ở một số tổ chức còn lúng túng; kinh phí cho cơng tác thi
đua khen thưởng cịn nhiều khó khăn, hạn chế.
* Bài học kinh nghiệm trong cơng tác thi đua, khen thưởng
Trên cơ sở đánh giá những kết quả đã đạt được và những mặt còn tồn tại, thiếu
sót trong cơng tác thi đua, khen thưởng có thể rút ra một số bài học kinh nghiệm về
lãnh đạo, chỉ đạo phong trào thi đua và đổi mới công tác thi đua, khen thưởng của
trường THCS Phạm Hồng Thái như sau:
Một là: thường xuyên chú trọng công tác phổ biến, quán triệt chủ trương, chính
sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về thi đua, khen thưởng; các chương trình,
kế hoạch, hướng dẫn của cấp ủy, chính quyền địa phương; các văn bản, quy chế
thi đua, khen thưởng.
Hai là: công tác thi đua, khen thưởng phải được sự quan tâm, chỉ đạo thường
xuyên của lãnh đạo nhà trường, của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và sự
quan tâm, phối hợp giúp đỡ của các cơ quan, tổ chức có liên quan.


Ba là: nội dung, mục tiêu phong trào thi đua phải được cụ thể hóa, phù hợp với
thực tế tổ chức và hoạt động của nhà trường; gắn công tác thi đua, khen thưởng với
việc thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường, lấy việc hoàn thành nhiệm
vụ của đơn vị là mục tiêu, là động lực quan trọng để tổ chức thực hiện phong trào
thi đua; coi trọng việc đăng ký thi đua, tổ chức thi đua, sơ kết, tổng kết, tăng cường
công tác kiểm tra, đôn đốc; chú trọng công tác phát hiện, bồi dưỡng, nhân rộng
những điển hình tiên tiến.
Bốn là: việc bình xét khen thưởng phải được tổ chức kịp thời, công bằng, công
khai, dân chủ, chặt chẽ; quan tâm khen thưởng các tập thể và cá nhân có thành tích
xuất sắc, có nhiều đóng góp cho nhà trường.
Năm là: coi trọng cơng tác thông tin, tuyên truyền, kịp thời biểu dương, tôn vinh

các điển hình, trao đổi kinh nghiệm, giới thiệu học tập cách làm hay, mơ hình mới,
nhân rộng các điển hình tiên tiến.
3. Kết quả thực hiện các nhiệm vụ, tiêu chí phát triển kinh tế xã hội trong
năm học 2018- 2019
-

Kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao và các tiêu trí được giao trong

năm học 2018- 2019.
* Về Sáng kiến. Đạt cấp trường: 13. Đạt cấp huyện: 11
* Về thi giáo viên dạy giỏi các cấp. Đạt cấp trường: 12. Đạt cấp huyện: 08
* Kết quả thi đua sau năm học. Hoàn thành XS nhiệm vụ: 09. Hoàn thành tốt
nhiệm vụ: 38. Hoàn thành nhiệm vụ: 04. Đế nghị tặng Danh hiệu LĐTT: 38,
CSTĐ cơ sở: 06
Chất lượng giáo dục học sinh.

Năm học

TS

2018-2019

573

Giỏi
79

Học Lực
Khá TB Yếu
200

279

15

Kém
0

Tốt
516

Hạnh kiểm
Khá TB
54

3

Yếu
0


* Về chất lượng học sinh giỏi các cấp

Năm học

Trường

2018-2019

Học sinh giỏi cấp

Huyện

64

32

Tỉnh
6

- Kết quả triển khai, thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp
luật của Nhà nước. Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ các chủ trương, chính sách của
Đảng, pháp luật của Nhà nước
- Kết quả hoạt động của tổ chức Đảng, đoàn thể trong đơn vị: Chi bộ Đảng đạt
Chi bộ Đảng trong sạcg vững mạnh năm 2018. Cơng đồn đề nghị xếp loại Cơng
đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc, Chi Đội đề nghị xếp loại Chi đội tiêu biểu
4. Kết quả khen thưởng trong năm học 2018- 2019
- Các hình thức khen thưởng cấp nhà nước: khơng
- Các hình thức khen thưởng cấp tỉnh: khơng
- Các hình thức khen thưởng cấp cơ sở: Giấy khen Số 02/QĐ-CTĐ ngày 04
tháng 01 năm 2019 của Ban chỉ đạo hiến máu tình nguyện huyện Cư Jút (Đã có
thành tích trong phong trào Hiến máu tình nguyện).
5. Đánh giá hoạt động trong các cụm thi đua, khối thi đua.
- Trong năm học cụm thi đua đã triển khai các văn bản hướng dẫn, kế hoạch tổ
chức thực hiện về công tác thi đua khen thưởng; xây dựng, rà soát, sửa đổi bổ sung
các quy chế, quy định về công tác thi đua, khen thưởng phù hợp với điều kiện thực
tế với mỗi đơn vị. Cụm thi đua đã xây dựng kế hoạch hoạt động Cụm; trên cơ sở
đó ban hành các tiêu chí thi đua, cơ cấu điểm thi đua và bàn, thống nhất thang bảng
điểm thi đua. Thang điểm thi đua do Cụm xây dựng dựa trên nguyên tắc chung và

có điều chỉnh nhất định cho phù hợp với đặc thù của các địa phương trong Cụm.
Sau mỗi ddợt họp Cụm đều chủ động thống nhất điều chỉnh tiêu chí theo nhiệm vụ
chính trị của các đơn vị
6. Cơng tác kiểm tra, đôn đốc, hướng dẫn về công tác thi đua ở đơn vị, địa
phương.
Trong năm học 2018-2019 công tác kiểm tra, đôn đốc, hướng dẫn về công tác
thi đua ở đơn vị, địa phương với các trường trong cụm thi đua khối THCS ln
đảm bảo tính dân chủ, khách quan và công bằng.
7. Hoạt động của hội đồng Thi đua – Khen thưởng, Hội đồng xét sáng kiến.
Trong năm học 2018-2019 hoạt động của hội đồng Thi đua – Khen thưởng, Hội
đồng xét sáng kiến đúng quy định và luôn khách quan
III ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Ưu điểm.
Trong năm học 2018-2019 nhà trường đã triển khai, quán triệt đầy đủ các văn
bản của cấp trên, thực hiện tốt các phong trào thi đua cấp trên phát động; tham gia
đầy đủ các phong trào có hiệu quả.
Xây dựng thực hiện đúng kế hoạch. Các đoàn thể trong nhà trường đã nhận
thức đúng được vai trị của mình trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học và các
nhiệm vụ trọng tâm, nhiệm vụ cụ thể trong nhà trường.
Xây dựng đội ngũ, tập thể sư phạm đoàn kết, thống nhất, giúp đỡ nhau trong
cơng tác, hồn thành nhiệm vụ của nhà trường.
Thực hiện đánh giá xếp loại thi đua công khai minh bạch, cụ thể các tiêu chí
thi đua, đánh giá khách quan cơng bằng chính xác.


2. Những hạn chế, tồn tại.
Trong phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường, nhất là
thi đua “Dạy tốt, học tốt” cịn có những mặt hạn chế nhất định trước yêu cầu đòi
hỏi ngày càng cao về chất lượng, hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng mặc dù đội ngũ cán
bộ, giáo viên đã có nhiều nỗ lực phấn đấu song chất lượng của một số bài giảng

chưa cao; việc liên hệ, cập nhật, vận dụng kiến thức thực tiễn chưa thật sự phong
phú, hấp dẫn. Nhiều biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học đã được vận dụng,
được đổi mới nhưng tác dụng, hiệu quả chưa đạt được như mong muốn. Kết quả
học tập của một số ít học sinh chưa đượ như yêu cầu.
Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên không quan tâm đến cơng tác thi đua,
khen thưởng nên khơng có ý chí tiến thủ, phấn đấu, nhận thức cịn hạn chế.
Trong năm học nhà trường có nhiều tiến bộ, song đánh giá một cách nghiêm
túc trong năm qua vẫn chưa nhân rộng được các điển hình tiên tiến, phổ biến
gương người tốt, việc tốt để các đơn vị và cá nhân khác học tập; chưa gắn kết chặt
chẽ phong trào thi đua với các hoạt động khác trong nhà trường. Những nhược
điểm này cần được khắc phục trong năm tới.
3. Nguyên nhân tồn tại.
Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều hạn chế, một số thiết bị dạy
học đã xuống cấp nên ảnh hưởng đến việc áp dụng Cơng nghệ thơng tin vào trong
giảng dạy.
Trình độ giáo viên ở một số bộ môn chưa đồng đều. Số giáo viên ở mỗi mỗi bộ
môn chưa cân đối.
Điều kiện kinh tế ở địa phương cịn khó khăn một số phụ huynh đi làm xa phó
thác việc học của con em lại hoàn toàn cho nhà trường.


Ngân sách dành cho cơng tác khen thưởng cịn hạn chế. Khen thưởng đang
mang tính động viên tinh thần là chính.
4. Biện pháp khắc phục và bài học kinh nghiệm.
Tăng cường đầu tư nâng cấp CSVC, trang thiết bị dạy học. Tạo điều kiện cho
CB-GV-CNV nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và áp dụng công nghệ
thông tin vào cơng việc.
Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục và kết hợp tốt giữa nhà trường, gia đình
và xã hội trong cơng tác giáo dục
Bố trí cơng việc đúng chuyên môn đúng nghiệp vụ cho mỗi giáo viên.

Tiếp tục đổi mới nội dung và hình thức cơng tác TĐKT bảo đảm phù hợp và
sát thực tiễn, coi đây là nhiệm vụ chính trị trọng tâm của nhà trường.
IV. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT.
1. Đối UBND Huyện.
Tăng cường đầu tư nâng cấp một số trang thiết bị đã hư hỏng và xuống cấp. Đề
cao hơn nữa vai trò chỉ đạo, điều hành đối với công tác TĐKT
2. Đối với Hội đồng Thi đua- Khen thưởng huyện
Tiếp tục tăng cường công tác hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc các đơn vị thực
hiện công tác TĐKT và các quy chế, quy định nội bộ của huyện
3. Đối với Ban Thi đua- Khen thưởng huyện
Cần chú trọng hơn nữa công tác phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết và nhân rộng cá
nhân, tập thể điển hình tiên tiến
Phát huy và làm tốt chức năng quản lý nhà nước về công tác quản lý TĐKT để
động viên các tập thể và cá nhân điển hình tiên tiến kịp thời.


Phần II
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG
NĂM HỌC 2019 – 2020

1. Phương hướng nhiệm vụ trọng tâmvề công tác thi đua, khen thưởng
của đơn vị trong năm học 2019-2020
Tiếp tục triển khai tổ chức học tập và quán triệt tuyên truyền Nghị quyết số
29-NQ/TW; Chỉ thi số 05-CT/TW ngày 15/5/2015 của Bộ chính trị về đẩy mạnh
học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và các văn bản
của Đảng, Nhà nước, Bộ GD ĐT, của UBND tỉnh Đăk Nông, Sở GD&ĐT tỉnh
Đăk Nơng,UBND Huyện Cư Jút, phịng GDĐT về cơng tác thi đua khen thưởng.
Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt và đặc biệt là phong
trào thi đua đổi mới sáng tạo trong dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi
mới phương pháp dạy học và quản lý.

Tập trung đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tổ chức tốt các phong trào thi đua lập
thành tích chào mừng kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm học 2019- 2020.
Tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học,
đổi mới toàn diện nhà trường. Tham gia thi GV giỏi các cấp; Đẩy mạnh đổi mới
quản lý giáo dục, trong đó tập trung đổi mới cơ chế tài chính, cải cách hành chính,
tăng cường cơng tác thanh tra;
Đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng, thông qua phong trào thi đua dạy tốt
học tốt kịp thời phát hiện, bồi dưỡng và giới thiệu cho Đảng những đoàn viên ưu tú


để xem xét kết nạp; Tiếp tục củng cố, xây dựng và nâng cao chất lượng hoạt động
của tổ chức cơng đồn trong nhà trường.
Đổi mới cơng tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả, đúng
Luật. Xây dựng phong trào thi đua xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến, chú ý
khen thưởng đột xuất, khen thưởng kịp thời quan tâm tới người trực tiếp giảng dạy
các cá nhân có sự cố gắng vươn lên, biểu dương, khen thưởng hoặc trình các cấp
có thẩm quyền khen thưởng kịp thời.
Kiện toàn Hội đồng thi đua khen thưởng. Thực hiện cơng khai minh bạch, cụ
thể các tiêu chí thi đua, đánh giá khách quan cơng bằng chính xác. Tăng cường
công tác kiểm tra việc thực hiện thi đua khen thưởng. Tổ chức phát động, sơ kết,
tổng kết thi đua, khen thưởng theo các đợt trong năm học.

2. Các giải pháp, biện pháp tổ chức thực hiện nhằm nâng cao chất lượng
hiệu quả các phong tráo thi đua.
2.1. Công tác quản lý của trường:
- Kiện toàn Hội đồng thi đua khen thưởng.
- Xây dựng kế hoạch và Quy chế thi đua khen thưởng năm học 2019-2020.
Phân công các thành viên theo dõi công tác thi đua khen thưởng
- Tổ chức phát động thi đua với chủ đề và nội dung cụ thể, tuyên truyền sâu

rộng trong đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường.
- Đầu năm học tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng dạy và học của giáo
viên và học sinh, trên cơ sở đó từng cá nhân và tập thể đăng ký danh hiệu thi đua.
- Tổ chức đăng ký thi đua từ đầu năm: Các danh hiệu thi đua được niêm yết
cơng khai tại văn phịng nhà trường, tất cả CB-GV-CNV phải đăng ký tên sáng


kiến cải tiến giảng dạy, quản lý... và công khai thông báo từ đầu năm cho mọi
người cùng biết.
- Căn cứ kết quả thi đua cuối cùng của các tổ, Hội đồng TĐ- KT của trường
tổ chức bình xét các danh hiệu cá nhân và tập thể theo tinh thần công khai, dân chủ
trên cơ sở đối chiếu với chỉ tiêu đã đăng ký từ trước với các kết quả cụ thể đã đạt
được, hoàn tất các thủ tục, hồ sơ thi đua nộp cấp trên để xét duyệt, công nhận.
2.2. Cơng tác chỉ đạo của các tổ chức đồn thể trong nhà trường:
- Tuyên truyền, vận động toàn thể CBGV,NV và học sinh trong nhà trường
nhận thức sâu sắc nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh. Đồng thời thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo
là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo. Thực hiện tốt quy định về đạo đức
nhà giáo. Trong năm khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo và bạo lực học
đường trong học sinh.
- Phong trào thi đua được tổ chứcthành 4 đợt và chia ra thành nhiều giai
đoạn với nội dung thi đua phong phú thiết thực lập thành tích chào mừng các ngày
lễ lớn trong năm: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11, ngày Quốc phịng tồn dân 22/12, chào mừng ngày thành lập Đảng 3/2. Thi
đua lập thành tích chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 và ngày thành lập Đồn
TNCS HCM 26/3, Sinh nhật Bác 19/5...
- Cơng tác sơ kết, tổng kết các phong trào thi đua: Được Ban giám hiệu, Ban
Chấp hành cơng đồn phối hợp tổ chức sơ kết, tổng kết các phong trào thi đua theo
từng tháng, từng đợt thi đua và từng học kì đánh giá những mặt mạnh, yếu của
từng cá nhân và tổ qua đó sơ bộ đánh giá thi đua của các cá nhân và tổ. Tuyên

dương những tấm gương tốt, nhắc nhở động viên, điều chỉnh những cá nhân chưa
thực hiện tốt.


Trên đây báo cáo tổng kết công tác thi đua khen thưởng của trường THCS
Phạm Hồng Thái năm học 2018 - 2019. Kính chuyển Hội đồng thi đua khen thưởng các cấp
xem xét và xét duyệt.

Nơi nhận:
- Cụm thi đua.
- Phòng GD&ĐT
- Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG