KH BDTX CHUAN 2019

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NGỌC LẶC
TRƯỜNG TIỂU HỌC LAM SƠN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Lam Sơn, ngày 01 tháng 8 năm 2018
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2018-2019
Họ và tên giáo viên: ĐẶNG THỊ THANH Trình độ chun mơn: THSP
Chức vụ, tổ chun mơn: Giáo viên - Tổ chuyên môn số 2
Công việc chuyên môn : Dạy Mĩ thuật.
I. Mục tiêu của việc BDTX:
Đáp ứng thực tại mới là nâng cao trình độ chun mơn, phù hợp với nhiệm
vụ của ngành, PGD, nhà trường giao cho năm học 2018 - 2019 về việc phát triển
giáo dục chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, bản thân tôi cần bồi dưỡng để
nắm vững những kiến thức với yêu cầu phát triển Giáo dục - Đào tạo trong tình
hình mới đó là:
1. Nắm được những nhiệm vụ chung, những nhiệm vụ trọng tâm, cụ thể
trong năm học 2018- 2019 của UBND huyện Ngọc Lặc cũng như nhiệm vụ năm
học của nhà trường để thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.
2. Nghiên cứu Chỉ thị số 16/CP-TTg của Thủ tướng Chính phủ về tăng
cường năng lực tiếp cận cuộc CMCN 4.0; Kế hoạch số 164/KH-UBND ngày
25/9/2017 của UBND tỉnh về thực hiện Chỉ thị số 16/CP-TTg của Thủ tướng
Chính phủ về việc tăng cường năng lực tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp lần
thứ 4; Tham khảo trên sách, báo, mạng Internet…về Cách mạng cơng nghiệp 4.0,
qua đó giáo viên đưa ra "Những cơ hội, thách thức của cuộc Cách mạng công
nghiệp 4.0 đối với ngành giáo dục", để từ đó đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ
thơng tin, khoa học công nghệ vào công tác dạy học.
3. BDTX theo các TH tự chọn vào công tác dạy học hàng năm cụ thể.

- Hiểu được xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất, môi
trường trường học thân thiện về mặt tinh thần.
- Biết chủ động, linh hoạt trong xây dựng thư viện thân thiện phù hợp với vùng miền
- Xác định được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft
PowerPoint và biết một tệp tin trình diễn....
- Biết cách để xây dựng cộng đồng thân thiện.
II. Nội dung BDTX:


1/Nội dung bồi dưỡng 1 (Khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết)
Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chỉ đạo chun mơn của phịng GD&ĐT đối với cấp Tiểu
học.
Giáo viên
thuộc cấp,
bậc, ngành
học:

Số
tiết

Nội dung bồi dưỡng

Tài liệu

- Tiêp thu các chuyên đề: SỬ DỤng tài
liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo
đức, lối sống dành cho học sinh” (Học tập

Phô tô tài liệu
15 trung 4 tiết; Tự nghiên cứu 4 tiết);

theo hướng dẫn
- Tiếp thu chuyên đề Lồng ghép giáo dục của nhà trường
Tiểu học

Quốc phòng - An ninh. (Học tập trung 3
tiết; Tự nghiên cứu 4 tiết)
Học nhiệm vụ năm học 2018- 2019 của
huyện Ngọc Lặc và nhiệm vụ năm học của Phô tô tài liệu
15
theo hướng dẫn
nhà trường: (Học tập trung 8 tiết; Tự của nhà trường.
nghiên cứu 7 tiết)

2/Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng theo các nội dung sau đây:
Giáo viên
thuộc cấp,
bậc, ngành
học:

Số
tiết

Nội dung bồi dưỡng

Tài liệu


- Nghiên cứu Chỉ thị số 16/CP-TTg năm
2017 của Thủ tướng Chính phủ về tăng

cường năng lực tiếp cận cuộc CMCN 4.0;
- Kế hoạch số 164/KH-UBND ngày
25/9/2017 của UBND tỉnh về thực hiện Chỉ
thị số 16/CP-TTg của Thủ tướng Chính
phủ về việc tăng cường năng lực tiếp cận
cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4;
- Tham khảo trên sách, báo, mạng Pôtô tài liệu theo
Internet…về Cách mạng công nghiệp 4.0, hướng dẫn của
Tiểu học

30 qua đó giáo viên đưa ra "Những cơ hội, nhà trường và
thách thức của cuộc Cách mạng công tham khảo mạng
nghiệp 4.0 đối với ngành giáo dục", để từ Internet
đó đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ
thông tin, khoa học công nghệ vào công tác
quản lý, dạy học trên phạm vi tồn Ngành,
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và
đào tạo.
- Viết bài về "Những cơ hội và thách thức
của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đối
với ngành giáo dục".

3/Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết):
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
II. Nâng

cao năng
lực hiểu
biết về
môi

Mã
mô
đun

Tên và nội dung
mô đun

Xây dựng môi trường
học tập thân thiện
TH7 1. Xây dựng môi
trường thân thiện trong
nhà trường về vật chất

Mục tiêu
bồi dưỡng
Hiểu được cách
xây dựng môi
trường trường học
thân thiện về mặt
vật chất; hiểu được

Thời
gian
tự
học

13

Thời gian học
tập trung (tiết)
Lý
Thực
thuyết hành

1

1


trường
giáo dục
và xây
dựng mơi
trường
học tập

(phịng học, cảnh quan
trường lớp, tạo khu vui
chơi…)
2. Xây dựng môi
trường thân thiện trong
nhà trường về tinh thần
(quan hệ giáo viêngiáo viên, giáo viênhọc sinh, học sinh-học
sinh, nhà trường- phụ
huynh…)

II. Nâng
cao năng
lực hiểu
TH8
biết về
môi
trường
giáo dục
và xây
dựng môi
trường
học tập

TH21

VII. Tăng
cường
năng lực
sử dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng công
nghệ
thông tin
trong dạy
học

Thư viện trường học

thân thiện
1. Giới thiệu về thư
viện trường học thân
thiện.
2. Các hình thức tổ
chức thư viện trường
học thân thiện.
3. Hiểu cách xây dựng
thư viện thân thiện
trong trường tiểu học.

Ứng dụng phần mềm
trình diễn Microsoft
PowerPoint trong dạy
học
1. Các tính năng cơ
bản của phần mềm
trình diễn Microsoft
PowerPoint.
2. Thực hành các tính
năng cơ bản của phần
mềm
trình
diễn
PowerPoint để xây
dựng một tệp tin trình

ý nghĩa và biết
cách
tạo

mơi
trường trường học
thân thiện về mặt
vật chất.
Hiểu được thế nào
là xây dựng môi
trường trường học
thân thiện về mặt
tinh thần; hiểu ý
nghĩa và biết cách
xây dựng môi
trường trường học
thân thiện về mặt
tinh thần.
Hiểu được thế nào
là thư viện trường
học thân thiện.
Nắm được các hình
thức tổ chức thư
viện trường học
thân thiện.
Biết cách xây dựng
thư viện thân thiện
trong trường tiểu
học. Chủ động,
linh hoạt trong xây
dựng thư viện thân
thiện phù hợp với
hồn cảnh địa
phương.

Xác định được các
tính năng cơ bản
của phần mềm
trình
diễn
Microsoft
PowerPoint và biết
một tệp tin trình
diễn.
Sử dụng thành
thạo các tính năng
cơ bản của phần

12

1

2

12

1

2


mềm trình diễn
Microsoft
PowerPoint để để
diễn phục vụ cho việc

xây dựng một tệp
dạy học ở tiểu học.
tin trình diễn phục
vụ cho việc dạy
học ở tiểu học.
Xây dựng cộng đồng
Hiểu được môi
thân thiện
trường giáo dục
1. Hiểu môi trường
gồm cả môi trường
giáo dục ngoài nhà
ngoài nhà trường.
trường.
XIII. Phát
Hiểu được tác
2. Sự cần thiết phải
triển năng
động của mơi
xây dựng cộng đồng
lực hoạt
trường ngồi nhà
thân thiện.
động
trường vào nhà
TH45 3. Nắm được phương
chính trị trường.
pháp xây dựng cộng
xã hội
Biết cách để xây

đồng thân thiện để hỗ
dựng cộng đồng
trợ cho công tác giáo
thân thiện.
dục của nhà trường.

12

1

2

III. Hình thức BDTX:
1. BDTX bằng hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu của giáo viên kết hợp với
sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức,
giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó cho giáo viên.
3. Qua Internet.
IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
Căn cứ vào nội dung BDTX (mục II nêu trên) và căn cứ vào nhu cầu, năng
lực cá nhân nên tôi đề nghị nhà trường cần phải tổ chức bồi dưỡng tập trung các
nội dung sau: Nội dung 1và nội dung đối với các Mơdun có các tiết học tập
trung.
V. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời gian
(1)

Nội dung
BDTX
(2)

- Tiêp thu các
chuyên đề: SỬ
DỤng tài liệu
“Bác Hồ và

Số tiết
(3)
8

Hình thức
BDTX
(4)

Kết quả cần
đạt được
(5)
- Nắm được
mục tiêu, yêu
cầu khi SỬ
DỤng tài liệu
- Học tập trung “Bác Hồ và


Tháng
8/2018

những bài học
về đạo đức, lối
sống dành cho
học sinh” Xây

dựng được kế
hoạch, địa chỉ
lồng ghép, tích
hợp vào từng
bài, từng hoạt
động và từng
môn học
cụ thể và thực
hiện

4 tiết;
những bài học
-Tự nghiên cứu về đạo đức, lối
sống dành cho
4 tiết)
học sinh”.
- Xây dựng
được kế hoạch,
địa chỉ lồng
ghép, tích hợp
vào từng bài,
từng hoạt động
và từng môn
học cụ thể phù
hợp với đối
tượng học sinh
của lớp
-Thực hiện nội
dung tích hợp
theo địa chỉ

vào kế hoạch
bài dạy và tiến
trình dạy học
của cấc mơn
học và Mĩ
Thuật có hiệu
quả.


-Tiếp
thu
chuyên
đề
Lồng ghép giáo
dục QP-AN.
Xây dựng được
kế hoạch, địa
chỉ lồng ghép
tích hợp, nội
dung tích hợp
vào từng bài,
từng hoạt động
và từng mơn
học cụ thể và
thực hiện.

Tháng
9/2018

Nghiên

cứu
nhiệm vụ năm
học của ngành
- Học nhiệm vụ
năm học 20182019
của
huyện
Ngọc
Lặc và nhiệm
vụ năm học của
nhà trường:

-Nghiên
cứu
Chỉ thị số

7

15

-Học tập trung
3 tiết;
- Tự nghiên
cứu 4 tiết

- Học tập trung
8 tiết; - Tự
nghiên cứu 7
tiết

- Hiểu được vì
sao lồng ghép
GD QP-AN
vào các môn
học trong nhà
trường
- Xây dựng
được kế hoạch,
địa chỉ lồng
ghép tích hợp,
nội dung tích
hợp vào từng
bài, từng hoạt
động và từng
mơn học cụ
thể.
- Thực hiện
nội dung tích
hợp theo địa
chỉ vào kế
hoạch bài dạy
và tiến trình
dạy học có hiệu
quả.
- Nắm được
những nhiệm
vụ
chung,
những nhiệm
vụ trọng tâm,

cụ thể của bậc
học, của ngành
năm học 20182019
của
huyện
Ngọc
Lặc và nhiệm
vụ năm học của
nhà trường.
- Thực hiện và
hoàn
thành
xuất sắc các
nhiệm vụ được
giao
- Nắm được nội
dung: Chỉ thị


Tháng
10, 11
2018

16/CP-TTg của
Thủ
tướng
Chính phủ về
tăng
cường
năng lực tiếp

cận
cuộc
CMCN 4.0;
- Kế hoạch số
164/KHUBND ngày
25/9/2017 của
UBND tỉnh về
thực hiện Chỉ
thị số 16/CPTTg của Thủ
tướng Chính
phủ về việc
tăng
cường
năng lực tiếp
cận cuộc Cách
mạng
cơng
nghiệp lần thứ
4;
- Tham khảo
trên sách, báo,
mạng
Internet…về
Cách
mạng
cơng
nghiệp
4.0, qua đó
giáo viên đưa
ra "Những cơ

hội, thách thức
của cuộc Cách
mạng
công
nghiệp 4.0 đối
với ngành giáo

30

Tự học

số 16/CP-TTg
của Thủ tướng
Chính phủ về
tăng
cường
năng lực tiếp
cận
cuộc
CMCN 4.0; Kế
hoạch
số
164/KHUBND
ngày
25/9/2017 của
UBND tỉnh về
thực hiện Chỉ
thị số 16/CPTTg của Thủ
tướng Chính
phủ về việc

tăng
cường
năng lực tiếp
cận cuộc Cách
mạng
công
nghiệp lần thứ
4;
- Nhận thấy
những "Những
cơ hội, thách
thức của cuộc
Cách
mạng
công
nghiệp
4.0 đối với
ngành
giáo
dục"
- Biết ứng dụng
công
nghệ
thông tin, khoa
học công nghệ
vào công tác
dạy học.
-Viết được bài
về "Những cơ
hội và thách

thức của cuộc
Cách
mạng
công
nghiệp
4.0 đối với


Tháng
12/2018

Tháng

dục", để từ đó
đẩy mạnh việc
ứng dụng cơng
nghệ thơng tin,
khoa học cơng
nghệ vào cơng
tác quản lý, dạy
học trên phạm
vi tồn Ngành,
góp phần nâng
cao chất lượng
giáo dục và đào
tạo.

ngành
giáo
dục", biết cách

chuẩn bị cho
đào tạo 1 thế hệ
4.0.....

TH7:
Xây
dựng
môi
trường học tập
thân thiện
1. Xây dựng
mơi
trường
thân thiện trong
nhà trường về
vật chất (phịng
học, cảnh quan
trường lớp, tạo
khu
vui
chơi…)
2. Xây dựng môi
trường thân thiện
trong nhà trường
về tinh thần (quan
hệ giáo viên-giáo
viên, giáo viênhọc sinh, học
sinh-học sinh, nhà
trườngphụ
huynh…)

TH 8: Thư
viện
trường
học thân thiện

Hiểu được xây
dựng
môi
trường trường
học thân thiện
về mặt vật
chất; hiểu được
ý nghĩa và biết
cách tạo môi
trường trường
học thân thiện
về mặt vật chất.

15

- Học tập trung
8 tiết; - Tự
nghiên cứu 7
tiết

Hiểu được thế
nào là xây
dựng
môi
trường trường

học thân thiện
về mặt tinh
thần; hiểu ý
nghĩa và biết
cách xây dựng
môi
trường
trường
học
thân thiện về
mặt tinh thần.
- Hiểu được thế
nào là thư viện
trường
học


1/2019

Tháng
2/2019

1. Giới thiệu về
thư viện trường
học thân thiện.
2. Các hình
thức tổ chức
thư viện trường
học thân thiện.
3. Xây dựng

thư viện thân
thiện
trong
trường
tiểu
học.

TH 21: Ứng
dụng
phần
mềm trình diễn
Microsoft
PowerPoint
trong dạy học
1. Các tính
năng cơ bản
của phần mềm
trình
diễn
Microsoft
PowerPoint.
2. Thực hành
các tính năng
cơ bản của
phần
mềm
trình
diễn
PowerPoint để
xây dựng một

tệp tin trình
diễn phục vụ
cho việc dạy
học ở tiểu học..
TH 45: Xây
dựng
cộng
đồng thân thiện

15

15

thân thiện.
- Nắm được
Tự học kết hợp các hình thức
SHCM tổ
tổ chức thư
viện
trường
học thân thiện.
- Biết cách xây
dựng thư viện
thân thiện trong
trường
tiểu
học. Chủ động,
linh hoạt trong
xây dựng thư
viện thân thiện

phù hợp với
hoàn cảnh địa
phương
- Nắm được Xác
định được các
Tự học kết hợp tính năng cơ
SHCM tổ
bản của phần
mềm trình diễn
Microsoft
PowerPoint và
biết một tệp tin
trình diễn.
Sử dụng thành
thạo ....

- Nắm được
những yêu cầu
Tự học kết hợp Hiểu được môi


Tháng
3/2019

Tháng
4/2019
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Đức
Trọng

1. Mơi trường
giáo dục ngồi
nhà trường.
2. Sự cần thiết
phải xây dựng
cộng đồng thân
thiện.
3. Phương pháp
xây dựng cộng
đồng thân thiện
để hỗ trợ cho
công tác giáo
dục của nhà
trường.

15

SHCM tổ

trường
giáo
dục gồm cả
mơi
trường
ngồi
nhà
trường.
Hiểu được tác
động của mơi
trường ngồi

nhà trường vào
nhà trường.
Biết cách để xây
dựng cộng đồng
thân thiện.

Tổng kết đánh giá công tác BDTX năm học 2018- 2019
TỔ CHUYÊN
MÔN
Nguyễn Thị Yến

GIÁO VIÊN
Đặng Thị Thanh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------***-------

GIẤY XIN NGHỈ CHUN MƠN
Kính gửi:
- Ban giám hiệu trường Tiểu học Lam Sơn
- Toàn thể các đồng chí giáo viên trong nhà trường
Tên tơi là:.ĐẶNG THỊ THANH
Điện thoại liên hệ khi cần: 0902156529
Đơn vị công tác:trường Tiểu học Lam Sơn - Chức vụ:Gáo viên dạy Mĩ thuật
Nay tôi làm giấy này xin đề nghị Ban giám hiệu cho tôi được nghỉ làm hồ sơ cháu Lê
Thị Hoa.yêu cầu của nơi cháu học.
Từ: ngày: 23 .tháng 10 năm. 2018
Đến: hết ngày: 24 tháng 10 năm.2018

Tôi xin hứa sẽ cập nhật đầy đủ nội dung cơng tác trong thời gian vắng. Kính mong
BGH xem xét chấp thuận.
Trân trọng cảm ơn!
Lam Sơn, ngày. 22 tháng. 10 .năm. 2018

Người làm đơn

Ý kiến của
Thủ trưởng đơn vị

Đặng Thị Thanh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------***-------

ĐƠN XIN NGHỈ ỐM
Kính gửi:
- Ban giám đốc - Cơng ty......................................
- Trưởng phịng Tổ chức – Hành chính – Quản trị
- Trưởng................................................................
Tên tơi là:...............................................................................Nam/nữ.........................
Ngày, tháng, năm sinh:................................. tại...........................................................
Địa chỉ thường trú:.......................................................................................................
Điện thoại liên hệ khi cần:.............................................................................................
Đơn vị công tác:.............................................................................. Chức vụ:..............
Nay tôi làm đơn này xin đề nghị Ban lãnh đạo - Công ty cho tôi được nghỉ ốm.
Từ: ..........giờ .........phút, ngày:......tháng ...... năm........
Đến:..........giờ.........phút, ngày:......tháng ...... năm........

Tôi đã bàn giao công việc trong thời gian nghỉ ốm lại cho ơng (bà): là đồng nghiệp của
tơi. Ơng (bà): ..............................sẽ thay thế tơi hồn thành tốt nhiệm vụ được giao
theo quy định. Tôi xin hứa sẽ cập nhật đầy đủ nội dung cơng tác trong thời gian vắng.
Kính mong công ty xem xét chấp thuận.
Trân trọng.
........, ngày....tháng....năm.......

Ban Giám Đốc
(Duyệt)

PhịngTổ chức –
Hành chính – Quản trị
(Xác nhận)

Ý kiến của
Trưởng đơn vị
(Nêu ý kiến cụ thể,
ký và ghi rõ họ tên)

N
(Ký