Tải bản đầy đủ (.docx) (16 trang)

Giao an ca nam mau moi 2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (320.9 KB, 16 trang )

Tuần 1
Phần I:
Chương I:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(GIỮA THẾ KỶ XVI- NỬA SAU THẾ KỶ XIX)

Tiết 1. Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu bài học:
Học sinh cần:
1. Kiến thức :
- Biết được những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở Tây Âu trong các thế
kỉ XV-XVII
- Trình bày được nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử của: Cách mạng
Hà Lan giữa TK XVI. Cách mạng Anh giữa TK XVII
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh …
- Độc lập giải quyết các vấn đề trong học tập.
3. Thái độ
- Nhận thức đúng vai trò của giai cấp nông dân trong cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn chỉ là chế độ bóc lột thay thế cho chế
độ phong kiến.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, lược đồ “ cuộc nội chiến ở Anh”, lđ trống “ các cuộc
cách mạng tư sản ở châu Âu thế kỉ 16-18”, máy chiếu


- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm...
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ:
* Vào bài mới:
- Giới thiệu một vài hình ảnh về đất nước Hà Lan và Anh
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs
Nội dung cần đạt
HĐ 1:
I. Sự biến đổi về KT- XH Tây Âu trong
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải các thế kỷ XV- XVII. Cách mạng Hà Lan
TK XVI
thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo


luận nhóm...
- Cho học sinh đọc sgk
1. Một nền sản xuất mới ra đời
? Nêu đặc điểm nền kinh tế ở các nước (Đọc thêm)
Tây Âu thế kỉ XV?
- Kinh tế: Xuất hiện nhiều công trường
- Xã hội: + 2 giai cấp mới: tư sản và vô sản
? Trong xã hội có những mâu thuẫn nào?
-> Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với

giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân
? Nhận xét chung vê tình hình kinh tế, xã ngày càng gay gắt
hội ở các nước Tây Âu?
=> Kinh tế, xã hội có nhiều chuyển biến
? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI.
Hà Lan? ( TL cặp đôi)
* Nguyên nhân:
+ Kinh tế TBCN sớm phát triển nhưng
Vương quốc Tây Ban Nha ngăn cản sự phát
triển này.
? Vậy cách mạng Hà Lan diễn ra như thế * Diễn biến:
nào?
- T8. 1566: Nông dân Nêđeclan nổi dậy.
- Nêđeclan= “sứ thấp”, phần lớn đất đai - 1581: 7 tỉnh Bắc Nêđeclan thành lập nước
thấp hơn mặt biển.
Cộng hòa - “các tỉnh liên hiệp” (Hà Lan)
- 1648: Hà Lan giành độc lập
? Cách mạng Hà Lan giành thắng lợi có ý * Ý nghĩa:
nghĩa như thế nào?
- Đánh đổ chế độ phong kiến; Mở đường
cho Kinh tế TBCN phát triển
-> Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên
- Gv: Cách mạng tư sản Hà Lan đã mở thế giới dưới hình thức đấu tranh giải phóng
đầu cho lịch sử thế giới cận đại
dân tộc.
- Gv giảng
HĐ 2: Cách mạng tư sản Anh giữa TK
XVII.
II. Cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII.
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải

thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo
luận nhóm...
? Tình hình kinh tế ở Anh TK XVI ?

1. Sự phát triển của CNTB ở Anh.
* Kinh tế:
+ Nhiều công trường thủ công ra đời
+ Nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại,
tài chính hình thành
? Nhận xét về tình hình kinh tế Anh?
+ Năng xất lao động tăng nhanh
-> Kinh tế phát triển mạnh
? Tình hình xã hội có gì đáng chú ý?
* Xã hội:
- Gv giải thích khái niệm "quý tộc mới"
- Xuất hiện tầng lớp mới (quý tộc mới) và
và giới thiệu vị trí, tính chất của tầng lớp những mâu thuẫn mới: Tư sản, quý tộc mới


này trong xã hội Anh trước cách mạng

›‹ chế độ phong kiến
- Nông dân phải dời quê hương đi nơi khác
? Mâu thuẫn gì nảy sinh? (Thảo luận cặp sinh sống
đôi)
-> Nông dân ›‹ địa chủ, quý tộc.
? Hệ quả của sự thay đổi về kinh tế, xã
hội trên là gì?
=> Bùng nổ cách mạng.

- Cho hs đọc sgk
? Cách mạng tư sản Anh diễn ra theo mấy
giai đoạn?
- Gv sử dụng Lược đồ cuộc nội chiến ở
Anh tường thuật diễn biến
?- Em hiểu chế độ quân chủ lập hiến là
gì?
- Gv giải thích thêm: Chế độ qn chủ
lập hiến: nhà vua không nắm thực quyền
mà mọi quyền lực thuộc về tư sản và quý
tộc mới.
- Cho hs thảo luận theo bàn:
? Vì sao phải lập chế độ quân chủ lập
hiến?
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
- Gv giảng

2. Tin trình cách mng- c thờm.
a. Giai on 1 (1642-1648)
b. Giai đoạn 2 (1649-1688)

( Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân
nhằm đẩy cách mạng đi xa hơn, bảo vệ
quyền lợi của tư sản và quý tộc mới. )
3. ý nghĩa lịch sử của c¸ch mạng tư sản
Anh giữa TK XVII.

? Cuộc cách mạng Anh đưa lại quyền lợi
- Là cuộc nội chiến đánh đổ quan hệ sản
cho ai?

xuất phong kiến, mở đường cho quan hệ sản
? Ai lãnh đạo cách mạng?
xuất TBCN phát triển.
? Ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản Anh ?
=> Cách mạng chỉ đem lại quyền lợi cho
quý tộc mới và tư sản; quần chúng nông dân
- Gv giảng
khơng được hưởng gì-> Cách mạng chưa
triệt để.
3. Hoạt động luyện tập
? Vì sao nói cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?
4. Hoạt động vận dụng.
- So sánh điểm giống và khác nhau giữa cách mạng tư sản Hà Lan và cách mạng tư
sản Anh?
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng.
- Tìm đọc các bài báo, các tư liệu về cách mạng Hà Lan và Cm tư sản Anh
- Học kĩ nội dung bài và trả lời các câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
+ Đọc kĩ sgk và trả lời các câu hỏi.
**********************************************


Ngày soạn:

.8.

Ngày dạy: .8.

Tiết 2. Bài 1:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

(tiếp theo)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Biết được vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; trình bày được nguyên nhân,
diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
ở Bắc Mĩ.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, ảnh.
- Độc lập làm việc trong quá trình học tập.
3. Thái độ
- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu
- Lđ: 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm...
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên nhân và ý nghĩa của cách mạng Hà Lan và CM Anh
* Vào bài mới:
- Giới thiệu một vài hình ảnh về khu vực Bắc Mĩ
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs

Nội dung cần đạt
HĐ 1: Chiến tranh giành độc lập của III. Chiến tranh giành độc lập của các
các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích,
trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo
luận nhóm...
1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân
của chiến tranh.
- GV giới thiệu vị trí 13 thuộc địa của Anh
ở bắc Mĩ trên Lược đồ 13 thuộc địa của


Anh ở bắc Mĩ
? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc - Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh
địa ở bắc Mĩ vào thời gian nào?
thành lập 13 thuộc địa ở bắc Mĩ
? Tình hình kinh tế ở bắc Mĩ như thế nào? - Kinh tế: sớm phát triển theo con đường
TBCN nhưng thực dân Anh kìm hãm sự
phát triển này.
?Vì sao Anh lại ngăn cản sự phát triển trên?
( Kt phụ thuộc vào chính quốc và dễ cai trị)
? Hệ quả của việc làm trên là gì?
-> Nhân dân thuộc địa ›‹ với thực dân Anh
→ nguyên nhân làm bùng nổ chiến tranh.
2. Diễn biến chiến tranh.( đọc thêm)
? Sự kiện mở đầu cho cuộc chiến tranh ở - T12- 1773 Nhân dân Cảng Botton ném
bắc Mĩ là gì?
các thùng chè của Anh xuống biển.

? Ai là người lãnh đạo cuộc đấu tranh?
- Gioóc-giơ-oa-sinh-tơn chỉ huy
- Giới thiệu về Gic- giơ- oa- sinh- tơn?
? Phân tích một số đặc điểm chính trong
Tun ngơn độc lập
? Theo em tính chất tiến bộ của TN thể
hiện ở những điểm nào?
? Sự kiện đánh dấu sự thắng lợi của cuộc - Năm 1783 Anh ký Hiệp ước Vecxai công
đấu tranh này?
nhận nền độc lập của Bắc Mĩ.
3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh
giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
bắc Mĩ.
? Nêu kết quả của cuộc đấu tranh của nhân a. Kết quả:
dân 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
- Theo Hiệp ước Vecxai, Anh thừa nhận
nền độc lập của Bắc Mĩ.
- Gv giới thiệu LĐ Hợp chúng quốc Hoa - Hợp chúng quốc Hoa Kì (Mĩ) ra đời

? Nêu những nội dung cơ bản của Hiến - 1787 ban hành Hiến pháp mới.
pháp 1787?
+ Mĩ là nước cộng hòa liên bang

- Cho hs đọc phần in nhỏ trong sgk
- Cho hs thảo luận trong bàn:
? Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của
Hiến pháp 1787?
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
- Gv giảng, đánh giá chung về HP


+ Chính quyền trung ương được tăng
cường nhăng các bang được quyền tự trị
+ Tổng thống nắm quyền hành pháp
+ Quốc hội gồm Thượng viên và Hạ viện
nắm quyền lập pháp

b. Ý nghĩa.
? Ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc - Giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ của
lập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? CNTD;
- Mở đường cho CNTB Mĩ phát triển.
- Ảnh hưởng trực tiếp đến phong trào giải
phóng dân tộc trên thế giới


? Mục tiêu của cuộc chiến tranh là gì?
( - Mt: Giành độc lập
? Ngồi việc thốt khỏi ách thuộc địa, - Phát triển CNTB
chiến tranh còn đưa lại kết quả gì?
-> Chiến tranh ......ở Bắc Mĩ thực chất là
một cuộc CMTS.
? Nhận xét về tính chất của cuộc CMTS ở Mĩ? => Là cuộc CMTS không triệt để.
3. Hoạt động luyện tập
? Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ là cuộc
cách mạng tư sản?
4. Hoạt động vận dụng.
- Vẽ lược đồ khu vực Bắc mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- Lập niên biểu về diễn biến chính của cuộc đấu tranh giành độc lập ở bắc Mĩ
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng
- Đọc và tìm thêm tài liệu về q trình đấu tranh giải phóng khỏi thuộc địa anh ở
Bắc Mĩ

- Học kĩ bài và trả lời các câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị bài: Cách mạng tư sản Pháp
+ Đọc kĩ bài và trả lời các câu hỏi

Tuần 2
Ngày soạn: 22/8/
Tiết 3. Bài 2:

Ngày dạy: 29/8/
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794)

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hs biết được tình hình kinh tế, xã hội, đấu tran tư tưởng ở Pháp trước khi cách mạng
bùng nổ.
- Trình bày được nguyên nhân trực tiếp của cách mạng.


2. Kỹ năng:
- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liện hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
3. Thái độ.
- Bồi dưỡng cách nhìn nhận đánh giá ý nghĩa cách mạng Pháp.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu
- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm...
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên?
* Vào bài mới:
- Giới thiệu một vài hình ảnh về nước Mĩ……
- Gv giới thiệu bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV và HS
HĐ 1: Nước Pháp trước cách mạng.
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải
thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo
luận nhóm...
? Nêu đặc điểm, tình hình kinh tế Pháp
trước cách mạng?
- Về nơng nghiệp?
? Nguyên nhân của sự lạc hậu trên?
( Do sự bóc lột của PK, địa chủ)
? Về công thương nghiệp?

Nội dung cần đạt
I. Nước Pháp trước cách mạng.
1. Tình hình kinh tế.

- Nông nghiệp: Thô sơ, lạc hậu, năng xuất
thấp-> mất mùa, đói kém.


- Cơng thương nghiệp: đã phát triển song lại
bị chế độ phong kiến cản trở.
-> Tư sản mâu thuẫn với phong kiến
? Tình hình trên dẫn đến hậu quả gì?
2. Tình hình chính trị- xã hội.
? Tình hình chính trị Pháp trước cách - Là nước quân chủ chun chế.
mạng có đặc điểm gì?
- Xã hội phân ra ba đẳng cấp:
? Xã hội P ntn?
- gv giải thích k/n giai cấp và đẳng cấp
+ Tăng lữ, quý tộc: Có mọi quyền hành,
? Nêu đặc điểm của từng đẳng cấp?
không phải nộp thuế
? Đẳng cấp thứ ba gồm những ai? Họ có + Đẳng cấp thứ 3:
. Gồm tư sản, nơng dân, bình dân thành thị


đặc điểm gì?
. Họ khơng có quyền lợi về chính trị, phải
- Gv nhấn mạnh giai cấp nông dân và tư đóng thuế
sản
1%
? Quan sát hình 5- sgk và miêu tả tình TĂNG LỮ
QÚY TỘC
cảnh của người nơng dân trong xã hội P
+ có mọi quyền
lúc bấy giờ?
+ khơng phải đóng thuế
- Gv bổ sung
- Cho học sinh vẽ sơ .

99%
NG CP TH 3

T sn

N.dõn Các gc,tầng lớp khác
+ Khụng có quyền gì.
+ Đóng thuế
=> Các đẳng cấp có vai trò, quyền lợi và
? Nhận xét về quyền lợi và địa vị của các địa vị khác nhau
Đẳng cấp thứ 3 mâu thuẫn ngày càng sâu
đẳng cấp trên?
sắc với tăng lữ và quý tộc
? Mối quan hệ giữa các đẳng cấp ntn?
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.
- Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng: Mông
? Hãy kể tên những tên tuổi tiêu biểu trên te- xki- ơ, Vônte, Rút- xơ…
mặt trận đấu tranh tư tưởng.?
- Gv giới thiệu ảnh trong sgk và một số
- Nội dung: Đề xướng quyền tự do của con
thông tin và các nhân vật trên
? Nội dung chủ yếu của các trào lưu trên? người và quyết tâm đánh đổ PK
=> Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên
? Cuộc đấu tranh của họ có tác dụng như chế, thúc đẩy cách mạng nổ ra.
II. Cách mạng bùng nổ.
thế nào đối với cách mạng?
HĐ 2: Cách mạng bùng nổ
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải
thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo 1. Sự khủng hoảng của chế độ qn chủ

luận nhóm...
chun chế.
- Ci XVIII:
+ Nỵ 5 tØ li vơ.
? Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ + Công thơng đình trệ.
chuyên chế biểu hiện ở những điểm nào? + Mất mùa, đói kém.
+ Công nhân thất nghiệp.
- Mâu thuẫn giữa đẳng cấp t3 với hai đẳng
? Sự khủng hoảng đó dẫn tới hệ quả gì?
? Nhn xột v xó hi P v thái độ của mọi cấp trên càng gay gắt
-> XH khủng hoảng trầm trọng, ND nổi dậy
tầng lớp nhân dân ?
Giết chết bọn quí tộc, bọn nhà giàu, bọn khắp nơi.
cố đạo có gÇn 800 cc nỉi dËy-> níc
2. Mở đầu thắng lợi ca cỏch mng.
pháp sôi sục lòng căm thù.
G: Giảng
- 14.7.1789 Khởi nghĩa vũ trang- quần


? Sự kiện nào chứng tỏ cách mạng P
bùng nổ?
- Hướng dẫn hs quan sát H9- sgk
- Gv giới thiệu về cuộc tấn công này
Ngục Ba-xti là nơi giam giữ người chống
CĐPK. Sáng 14.7.1789, 300000 người vũ
trang phá ngục. Sau 4h giết chết các sĩ
quan chỉ huy, đội bảo vệ đầu hàng, các tù
nhân được thả.
? Kết quả của cuộc tấn cơng?

? Ý nghĩa?
Ngục Ba-xti tịa thành kiên cố, vững chắc
hàng trăm năm của chế độ PK hà khắc rơi
vào tay quần chúng. Ngày 14.4 đi vào lịch
sử là ngày quốc khánh của nước Pháp, làm
rung chuyển châu Âu và châu Mĩ.
- Cho hs thảo luận cặp
? Tại sao nói cuộc tấn công pháo đài
Baxti dã mở đầu cho thắng lợi của CMTS
Pháp?
- Hs giải thích
- Gv chốt kiến thức, giảng

chúng tấn công pháo đài Baxti.

- Kq: Thắng lợi
- Ý nghĩa: Chế độ quân chủ chuyên chế bị
giáng đòn đầu tiên quan trọng → mở đầu
cho thắng lợi của CMTS Pháp

3. Hoạt động luyện tập
? Vì sao cách mạng Pháp bùng nổ?
? Hãy nêu thắng lợi bước đầu của cách mạng TS Pháp?
4. Hoạt động vận dụng:
- Vẽ lược đồ tư duy khái quát nội dung bài học
- Em biết thêm được những thơng tin gì về các nhà từ tưởng tiến bộ Pháp thế kỉ XVIII.
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về cuộc cách mạng Pháp
- Học kĩ nội dung bài, trả lời câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị phần III: Sự phát triển của CM

+ Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
*********************************
Ngày soạn:
Tiết 4.

24 .8.
Bài 2: CÁCH

Ngày dạy: 31.8.

MẠNG TƯ SẢN PHÁP (Tiếp theo)
(1789-1794)

I. Mục tiêu bài học:
Học sinh cần:
1. Kiến thức
- Trình bày được diễn biến của cách mạng.


- Hiểu và đánh giá được ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp 1789.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, lập niên biểu …
3. Thái độ
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng, bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu

- Lđ: 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm...
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ:
- Những tiền đề dẫn đến CMTS Pháp bùng nổ?
- Nêu thắng lợi bước đầu của cách mạng?
* Vào bài mới:
- Giới thiệu bài………
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
HĐ 1: Sự phát triển của cách mạng.
III. Sự phát triển của cách mạng.
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải
thích...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi,
1. Chế độ quân chủ lập hiến
(14.7.1789- 10.8.1792)
? Sau khi CM thắng lợi bước đầu đại tư - T8.1789: Quốc hội thông qua “Tuyên
sản P làm gì?
ngơn Nhân quyền và Dân quyền”
- Cho hs đọc phần chữ in nhỏ
? Nêu những điểm tiến bộ và hạn chế + Tích cực: Đề cao quyền tự do, bình
trong “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân đẳng của con người

quyền” của Pháp?
+ Hạn chế: Phục vụ và bảo vệ quyền lợi
→ Chỉ là sự lừa bịp của giai cấp tư sản.
của giai cấp tư sản, ND hầu như không
được hưởng gì.
? Nhận xét về vai trị của nhân dân từ => Nhân dân đã lật đổ đại tư sản và
14.7.1789- 10.8.1792 ở P?
phong kiến
2. Bước đầu nền cộng hoà


- Cho hs đọc sgk
(21.9- 2.6.1793)
? Từ 21.9- 2.6.1793, nhân dân có vai trị => Nhân dân đã lật đổ tư sản cơng
gì?
thương nghiệp, tạo điều kiện cho CM
phát triển
3. Chun chính dân chủ cách mạng
Gia-cơ-banh. (2.6.1793-27.7.1794).
? Phái Gi-rơng-đanh bị lật đổ, chính - Phái Gia-cơ-banh (những người dân chủ
quyền thuộc về tay ai?
và cách mạng) lên nắm quyền
→ nước Pháp từ chế độ cộng hồ -> nền
chun chính dân chủ cách mạng.
? Nêu những việc làm của phái Gia-cô- + Trừng trị bọn phản cách mạng
banh?
+ Giải quyết vấn đề ruộng đất, mức thuế,
lương bổng, … cho nhân dân.
? Nhận xét gì về các biện pháp của phái -> Biện pháp kiên quyết, thiết thực, tiến
Giacôbanh khi họ lên nắm quyền?

bộ, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân
- Gv giảng thêm
- Phái Gia-cơ-banh ›‹ nội bộ.
? Vì sao sau năm 1794 CMTS Pháp - 27.7.1794: bọn phản cách mạng tiến
khơng thể tiếp tục phát triển?
hành đảo chính.
=> CMTS Pháp kết thúc.
? Tại sao nói nền Chun chính dân chủ
Gia-cơ-banh là đỉnh cao nhất?
- ND đã được hưởng một số quyền lợi .
? Nhận xét chung về cách mạng P?
- Giảng, đánh giá chung
=> CMTS P phát triển qua 3 giai đoạn,
triệt để nhất trong các cuộc CMTS.
- Cho hs thảo luận theo nhóm
4. Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản
? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp? Pháp cuối TK XVIII.
- Đại diện trình bày, nhận xét
- Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên
- Gv chốt kiến thức trên máy chiếu
cầm quyền
- Mở đường cho CNTB phát triển.
- Đáp ứng được một phần nguyện vọng
của nhân dân.
- Thúc đẩy cách mạng dân tộc dân chủ
trên thế giới phát triển.
? CMTS Pháp có hạn chế gì?
-> CM Pháp là cuộc đại CMTS
* Hạn chế:
- Không giải quyết triệt để vấn đề ruộng

đất.
- Không hồn tồn xố bỏ chế độ phong
kiến bóc lột.
3. Hoạt động luyện tập
? CMTS Pháp có mấy giai đoạn? giai đoạn nào là đỉnh cao nhất? vì sao?
? Nêu nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp?
4. Hoạt động vận dụng:
- So sánh chế độ lập hiến, chế độ cộng hào và nền chun chính Gia-cơ-banh?


- Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp?
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng
- Tìm hiểu thêm tư liệu về cách mạng Pháp
- Học kĩ nội dung bài
- Chuẩn bị bài: CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới
+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk

Ngày soạn: 29/8/
Tuần 3
Tiết 5. Bài 3:

Ngày giảng: 3/9/

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hs biết được một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và q trình cơng nghiệp hóa
ở Anh từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX. Đánh giá được hệ quả kinh tế- xã hội của

cách mạng công nghiệp.
2. Kĩ năng:
- Biết phân tích để rút ra kết luận, nhận định.
3. Thái độ
- Có thái độ trân trọng những thành quả mà nhân dân lao động đã sáng tạo ra.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu


- Lđ: 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm...
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao nói nền chun chính dân chủ Gia-cơ- banh là nền chuyên chính đỉnh cao nhất?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp?
* Vào bài mới:
- Giới thiệu một vài hình ảnh về khu vực Bắc Mĩ
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs
HĐ 1:
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải

thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo
luận nhóm...
? Hồn cảnh lịch sử diễn ra cuộc cách
mạng cơng nghiệp ở Anh?

Nội dung cần đạt
I. Cách mạng công nghiệp:

1. Cách mạng cơng nghiệp ở Anh.
- Nước Anh hồn thành cách mạng TS, giai
cấp TS cầm quyền đẩy mạnh sản xuất TBCN
-> cần phát minh, cải tiến
- Thế kỉ XVIII, Anh tiến hành cách mạng
trong ngành dệt
( Dệt là ngành kinh tế chủ yếu)

? Cuộc CMCN ở Anh diễn ra vào thời
gian nào? Trong ngành gì đầu tiên? Vì
sao?
- Cho hs quan sát H 12, 13
? Điều gì xảy ra trong ngành dệt của
nước Anh khi máy kéo sợi Gien ni được
sử dụng rộng rãi?
- 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi
? Hãy kể tên các phát minh tiêu biểu Gieni-> Năng suất sợi tăng lên 8 lần.
trong CMCN ở Anh?
- 1769, Ác- crai - tơ phát minh ra máy kéo sợi
chạy bằng sức nước.
- 1785, Ac-crai-tơ chế tạo máy dệt chạy bằng

sức nước-> Năng suất tăng lên 40 lần.
- 1784, Giêm oát phát minh ra máy hơi nước
-> Thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác ra đời
? Phát minh này có ý nghĩa gì?
Giao thơng vận tải có tàu thủy, tàu hỏa chạy
bằng hơi nước.
(- Do nhu cầu vận chuyển ngun vật liệu,
? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều hàng hóa, hành khách tăng)
trong giao thơng vận tải?
- Hướng dẫn hs quan sát H 15


? Miêu tả quang cảnh buổi khánh thành
đường sắt đầu tiên ở Anh
? Kết quả cuộc CMCN ở Anh?
- Gv: Anh là nước đầu tiên tiến hành
CN hóa, từ một nước nông nghiệp trở
thành nước công nghiệp phát triển nhất
thế giới, là ” Công xưởng” của thế giới.
? Qua cuộc CMCN ở Anh, em hiểu thế
nào là CMCN?

* Kết quả:
- Sản xuất phát triển nhanh chóng, của cải dồi
dào.
- Anh từ một nước nông nghiệp → nước công
nghiệp phát triển nhất thế giới.
=> CMCN là sự chuyển biến từ sản xuất
nhỏ thủ cơng → sản xuất lớn bằng máy
móc.


- Gv giới thiệu nhanh về CMCN ở Pháp,
Đức
2. Hệ quả của cách mạng công nghiệp.
- Quan sát H.17 và H.18, em hãy nêu
những biến đổi ở Anh sau khi hoàn
thành CMCN?
? Cuộc cách mạng đã đưa tới hệ quả gì
về kinh tế?

* Về kinh tế:
- Làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản: nâng
cao năng xuất lao động, nhiều trung tâm KT,
nhiều thành phố lớn xuất hiện ….
* Về xã hội:
- Xuất hiện hai giai cấp cơ bản: Tư sản và vơ
? CMCN đưa tới hệ quả gì về mặt xã sản mâu thuẫn với nhau-> đáu tranh giai cấp
hội?
trong xã hội tư bản.
=> CMCN đã tác động sâu sắc, toàn diện
? Đánh giá chung về tác động của cách đến kinh tế, xã hội của các nước tư bản
mạng công nghiệp?
phương Tây
3, Hoạt động luyện tập
? Nêu những thành tựu của CMCN ở Anh?
? Hệ quả của CMCN
4. Hoạt động vận dụng.
Lập sơ đồ tư duy cho bài học
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng
Tìm tư liệu, tranh ảnh cho

- Học bài và đọc trước phần II và trả lời các câu hỏi trong sgk


Q thày cơ liên hệ số 0989.832560 (có zalo) để có đầy đủ trọn bộ
cả năm bộ giáo án trên nhé




Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×