Giao an ca nam 5hd

Ngy son: 06/1/
Tit 1: Bi 1
- Học hát bài: bóng dáng một ngôi trờng
Nhạc và lời : Hoàng Lân
I. Mục tiêu:

* Kiến thức.
- Giáo viên giới thiệu và hớng dẫn học sinh học hát bài: Bóng dáng một ngôi trờng.
Nhạc và lời: Hoàng Long - Hoàng Lân.
* Kĩ năng.
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát
- Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài hát hớng các em đến tình cảm yêu mến mái trờng, thầy cô giáo và
có những kỉ niệm đẹp về mái trờng, thầy cô.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn âm
nhạc.
- Phẩm chất: biết yêu quý những ngày đi học.
II. ChuÈn bị:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng.
- Phơng tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát, loa đài, băng đĩa nhạc có
bài hát mẫu, giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vở ghi, SGK bé m«n.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khi ng:
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi đúng vị
trí, t thế, ngay ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bµi cị: Khơng
- Vào bài: Trị chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng.
Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời
xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước
thì được thêm 1 điểm
2. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:
Phng phỏp: thuyt trỡnh, trc quan

Nội dung
1. Vài nét về tác giả & bài hát:
Bóng dáng mét ng«i trêng


Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kin thc AN vo cuc
sng.

GV: Treo bảng phụ chép bài hát.
HS: Quan sát.
GV: Su tầm thêm một số bài hát khác của NS
để giới thiệu cho HS .
HS: Nghe và cảm nhận & viết bài.
GV: ĐÃ có rất nhiều bài hát viết về chủ đề
mái trờng, thầy cô, bạn bè... Và hôm nay
chúng ta lại đợc học thêm một bài hát nữa
cũng về chủ đề mà chúng ta vừa nhắc tới.
Nơi đó lu giữ những kỷ nệm về một thời cắp
sách tới trờng, nhũng dấu ấn đó mÃi không
phai mờ trong mỗi chúng ta. Đó là bài:
Bóng dáng một ngôi trờng của NS Hoàng
Lân.
HS: Nghe, cảm nhận & ghi một số ý chính.
GV: Các em đà đợc học những bài hát nào
viết về mái trờng, thầy cô, bạn bè ?
HS: Mái trờng mến yêu, Mùa thu ngày khai
trờng, Trờng làng tôi
* Hoạt động 2:
Phng phỏp: thuyt trỡnh, trc quan
K thut: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vo cuc
sng.
GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để
khởi động giọng.
HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV.
* Hoạt động 3:
Phng phỏp: Thuyt trỡnh, trc quan, phỏt

huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kin thc AN vo cuc
sng.
GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài
hát. Lu ý có những kiến thức không cần phải
giải thích.
HS: Nghe cảm nhận & viết bài.
* Hoạt động 4:
Phng phỏp: Thuyt trỡnh, trc quan, phỏt
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kin thc AN vo cuc
sng.
GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát.
HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu

N&L: Hoàng Lân
- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày
18/06/1942. Là anh em sinh đôi với NS
Hoàng Long. Ông sinh ra tại TX Sơn
Tây Hà Tây. Sáng tác tiêu biểu là: Từ
rừng xanh cháu về thăm lăng Bác; Đi
học về; Thật là hay; Bác Hồ Ngời cho
em tất cả

2. Luyện thanh:

3. Phân tích bài hát:
- Giọng F_dur (Pha trởng).
- Hình thức: 2 đoạn đơn: a - b.
Đoạn a: (Nhịp 44 ).
Đoạn b: (Nhịp 2 ).
4
- Sử dụng tiết tấu đảo phách, nghịch
phách, khung thay đổi, dấu nhắc lại.

4. Học hát:


theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu
đến hết bài.
HS: Hát theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Lu ý cho các em những chỗ khó & chỉ
huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách.
HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm
đàn cho các em hát vài lần.
HS: Hát theo đàn.
GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc
cá nhân sau đó cho các em nhận xét. GV sửa
sai kịp thời (nếu có).
HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Gọi một nhóm những em hát khá lên tập
biểu diễn cho cả lớp nghe. Sau đó GV nhận
xét và kết hợp cho điểm.
HS: Tập hát và biểu diễn.

3. Hoạt động luyện tập:
- 2 nhóm HS (5 em trở lên) lên trình bày bài hát theo sự sáng tạo của mình
- GV cùng cả lớp nhận xét, góp ý
4. Hoạt động vận dụng:
- Hoạt động cả lớp
+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát.
+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?
- C¶ líp trình bày bài hát đúng sắc thái tình cảm
5. Hot động tìm tịi mở rộng :
- Hát thuộc bài hát, tập chép 4 ô nhịp đầu của bài hát
- H·y nêu tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân mà em biết, học thuộc bài hát
Bóng dáng mét ng«i trêng”
Ngày 08 tháng 01 năm
Đã kiểm tra


Tuần 21
Ngày soạn: 13/1/
Tiết 2: Bài 1
- Nh¹c lÝ : Giới thiệu về quÃng
- Tập đọc nhạc : Giọng son trởng - Tập đọc nhạc số 1
I. Mục tiêu:

* Kiến thức.
- HS tìm hiểu về quÃng trong âm nhạc. Kiến thức này đợc củng cố và nâng cao hơn so
với líp 7
- HS biÕt c«ng thøc giäng Sol trëng, tËp đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây Sáo.
Thể hiện đúng trờng độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN.

* Kĩ năng.
- Học sinh nắm đợc các loại quÃng đơn giản
- Biết công thức cấu tạo giọng Son trởng ( G )
- Đọc chuẩn xác bài TĐN số 1.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài học hớng các em thêm yêu thích các môn học khác.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn âm
nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giup HS có ý thưc tư giac trong mơn học.
II. Chn bÞ:

* Giáo viên:
- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây Sáo
- Phơng tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, giáo án SGK bộ
môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vở ghi, SGK bé m«n.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.


- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ

- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HC TP:
1. Hot ng khi ng :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nh¾c häc sinh chó ý ngåi ngay
ng¾n, trËt tù.
- KiĨm tra bài cũ
- Hai em lên bảng trình bài bài hát : Bóng dáng một ngôi trờng.
- GV gọi HS nhận xét sau đó nhận xét bổ xung và cho đánh giá.
- T chc khi ng: Trũ chi õm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng.
Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời
xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước
thì được thêm 1 im.
2. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:
Phng phỏp: quan sỏt, thc hành, thuyết trình.
Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn õm nhc.
GV: ở lớp 8 các em đà đợc học về quÃng chửa ?
GV nhắc lại KN.
HS: trả lời nh trong SGK - Trang 10.
QuÃng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh
liền bậc hoặc cách bậc. Mỗi quÃng mang một
tính chất riêng.
GV: Treo bảng phụ 1 số VD vỊ qu·ng.

Néi dungcần đạt

1. Nh¹c lý:
Giíi thiƯu vỊ qu·ng.
VD : SGK - Tr 10.
C¸c ký hiƯu cđa qu·ng:
- Qu·ng trëng : (T).
- Qu·ng thø : (t).
- Qu·ng ®óng : (Đ).
- QuÃng tăng : (+).
- QuÃng giảm : (-).
VD một số tác phẩm cụ thể nh: Nh có
Bác trong ngày vui đại thắng
Phạm Tuyên; LÃnh Tụ ca Lu H÷u
Phíc.

Qu·ng 2 Thø : Mi - Pha
Qu·ng 2 Trëng : §å - Rª
Qu·ng 3 Thø : Rª - Pha
Qu·ng 3 Trởng : Đồ - Pha
QuÃng 4 đúng : Đồ - Pha
QuÃng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng

- HS : Quan sát và phát biểu.
- GV: Phân tích sơ qua về quÃng và đàn 1 vài
quÃng minh hoạ.
2. Tập đọc nhạc:
HS : Nghe, cảm nhận và phân biệt.
a. Giọng Son trởng.
- Có âm chủ là Son. Hoá biểu của
* Hoạt động 2:
giọng Son trởng có một dấu thăng

Phng phỏp: thuyt trỡnh, trỡnh by tỏc phm, (Pha thăng).
- Cấu tạo gam Son trëng:
phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, nng lc cm th õm nhc,
b. Tập đọc nhạc số 1.
nng lc trỡnh din õm nhc.
Bài : Cây sáo.
GV: Giới thiệu về giọng Son trởng và nêu khái
Nhạc : Ba Lan.
niệm nh ở bên.
Lời : Hoàng Anh.
HS: Nghe, cảm nhận vµ viÕt bµi.


GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 1. Gọi 1 HS
đọc tên nốt nhạc toàn bài.
HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc.
GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN sau
đó gọi HS nhận xét về trờng độ, cao độ, nhịp
HS : Nhận xét nh gợi ý ở bên.

* Phân tích:
- Giọng Son trởng (G_dur)
- Nhịp 2 . Gồm 4 câu.
4
- Tính chất
: Vui, nhí nhảnh.
- Trêng ®é :

- Cao ®é : Pha, son, la, xi, đố, rế, mí.
- Có 2 âm hình tiết tấu gần giống
nhau.

GV: Treo bảng phụ 2 âm hình tiết tấu. Hớng dÉn
HS gâ tiÕt tÊu, sau ®ã ®äc cao ®é giäng Son trởng.
HS : Thực hiện theo GV 2 lần.
GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích.
HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của đàn.
GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện cha đúng,
hớng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc.
HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách.
GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Hớng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca theo
dÃy, bàn, sau đó đổi lại.
HS: Thực hiện 2 lần theo hớng dẫn của GV.
GV: Kiểm tra một số em khá (đọc nhạc và ghép
lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho điểm.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV.
3. Hot ng luyn tp:
- Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe và nhận xét
4. Hoạt động vận dụng:
+ HS biểu diễn bài T§N bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
Nêu cảm nhận về tính chất bài T§N?
5. Hoạt ng tỡm tũi m rng:
- Ôn tập lại toàn bộ nội dung bài học và bài hát Bónh dáng một ngôi trờng
- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.Chép bài TĐN số 1 vào vở ghi.
Ngy 15 thỏng 01 nm

ó kim tra

Tun 22
Ngy son: 20/1/
Tit 3: Bi 1
- Ôn tập bài hát : Bóng dáng một ngôi trờng
- ôn tập tập đọc nhạc : TĐN số 1
- âm nhạc thêng thøc : Ca khóc thiÕu nhi phỉ th¬
I. Mơc tiªu: .

1. KiÕn thøc


- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát : Bóng Dáng Một Ngôi Tròng.
- Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo.
2. Kĩ năng.
- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xớng.
- HS đọc nhạc đúng và thuần bài TĐN số 1.
- Học sinh biết thêm về thể loại ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
3. Thái độ.
- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài Ca khóc thiÕu nhi phỉ th¬”
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp HS biết nhớ ơn thy cụ v mỏi trng.
II. CHUN B :
1. Giáo viên:
- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS
- Phơng tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, băng nhạc một số

ca khúc phổ thơ, giáo án SGK bộ môn.
2. Học sinh:
- Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vë ghi, SGK bé m«n.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động :
- Gi¸o viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi ngay
ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ: Hai em lên bảng đọc bài TĐN số 01 kết hợp gõ đệm theo phách,
GV cùng HS nhận xét và cho đánh giá, xếp loại.
- Vµo bµi:
Trị chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật
HS hát bài “Bóng dáng một ngơi trường”, vừa hát vừa ln chuyển 1 bơng hoa (hoặc
vật nào đó) cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bơng hoa dừng ở vị
trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lị cị trong lớp.
2. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
* Hot ng 1:
Phng phỏp: quan sỏt, thc hnh, thuyt trỡnh.
K thut: giao nhim v

1. Ôn tập bài hát:
Bóng dáng một ngôi trờng
Nng lc: Nng lc thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài hát
vài lÇn.


HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh đà học vài lần.
HS : Thực hiện theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và
phần đệm phù hợp).
HS : Thực hiện yêu cầu cđa GV.
GV: Cho c¸c em tËp biĨu diƠn theo nhãm, tổ, cá
nhân Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho ®iĨm.
HS : TËp biĨu diƠn tríc líp.
GV: Cho c¸c em hát đối đáp có lĩnh xớng, thể
hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
HS : Hát theo sự hớng dẫn cña GV.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyt trỡnh.
K thut: Giao nhim v, t cõu hi.
2. Ôn tập Tập đọc nhạc:
Nng lc: Nng lc thc hnh õm nhc, nng
TĐN số 1 - Cây sáo
lc hiu bit õm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn õm nhc.
GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần.

HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn gam Son trởng và âm trụ 2 lÇn.
HS : Thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV.
GV: Cho HS ôn lại 2 âm hình tiết tấu của bài
TĐN.
HS : Thực hiện theo hớng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài TĐN số 1 vài lần.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Gọi 1 vài em ®äc tèt ®Ĩ ®äc mÉu. NhËn
xÐt, sưa sai (nÕu cã) và cho điểm.
HS : Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoạt động 3:
Phng phỏp: quan sỏt, thc hnh, thuyt trình.
Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Giíi thiƯu.
HS : Nghe vµ viÕt bµi.
GV: ThÕ nµo là ca khúc phổ thơ ?
HS : Trả lời nh ở bên. (Các NS tìm cảm hứng từ
bài thơ để sáng tác thành bài hát).
GV: Em hÃy kể tên 1 số ca khúc phổ thơ mà em
biết ?
HS : Trả lời 1 số VD trong SGK Trang 21.
GV: Nhắc lại 1 số cách mà ngời ta có thể sáng
tác ca khúc theo cách phổ thơ.( 3 cách). GV đa
1 vài VD minh hoạ cho từng cách.
HS : Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV : Mở băng đĩa hoặc tự trình bày 1 số các ca

khúc thiếu nhi phổ thơ(nếu có).
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Các em có nhận xét gì về các ca khúc
này ?
HS : Trả lời theo sự cảm nhận của mình.

3. Âm nhạc thờng thức:
Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
- Tuu từng bài, từng tác giả. Có khi
ngời ta giữ nguyên vẹn bài thơ không
thay đổi dù chỉ là một từ (ít thấy). Có
khi lời thơ ®ỵc thay ®ỉi Ýt nhiỊu, cịng
cã trêng hỵp NS phỉ theo ý thơ, dựa
vào ý thơ để phóng tác lời ca cho phù
hợp với cảm hứng, với sự phát triển
hợp lý của giai điệu và cấu trúc bản
nhạc.


3. Hot ng luyn tp:
- HS nghe băng 1 - 2 ca khóc trong sè 7 bµi
4. Hoạt động vận dng:
- Cả lớp hát đối đáp có lĩnh xớng, thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
5. Hot ng tìm tịi mở rộng:
- Häc thc vµ biĨu diƠn tèt bài hát
- Tìm thêm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
- Chuẩn bị nội dung bài học cho tiết häc sau(SGK).
Ngày 22 tháng 01 năm
Đã kiểm tra

Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn bộ nhé.
Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, bài soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham
luận, bài thi e-Learing các cấp…