ke hoach boi duong thuong xuyen giao vien GDTX nam hoc 20192020

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
Năm học 2019 - 2020
PHẦN I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
- Họ và tên: Nguyễn Thị Hương
- Trình độ chun mơn: Cử nhân sư phạm Địa lí
- Chức vụ: Phó Giám đốc
- Nhiệm vụ chính được giao:
+ Quản lý công tác tác đào tạo - bồi dưỡng, các lớp bồi dưỡng nghề, các lớp
văn hóa THPT hệ GDTX.
+ Giảng dạy Địa lí các khối lớp 10, 11, 12.
PHẦN II. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
A. Những căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ Thông tư số 33/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương tình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo
dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên mầm non,
phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý
trường THCS, trường THPT và trường THPT có nhiều cấp học;
Căn cứ công văn số 1137/SGDĐT-GDTrH ngày 15/7/2017 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Gia Lai về việc triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xun, bồi dưỡng
chính trị hè 2019;
Căn cứ kế hoạch số 20/KH-GDNN-GDTX ngày 12/8/2019 của Trung tâm
Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Phú Thiện về Kế hoạch Bồi
dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020.

Cá nhân xây dựng Kế hoạch BDTX năm học 2019-2020, như sau:
B. NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
Tiếp thu kiến thức cơ bản về:


- Quản lý dạy và học tích cực trong trường trung học;
- Hiểu được nội dung cơ bản của một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích
cực phát huy năng lực của học sinh;
- Đặc điểm của đối tượng học viên giáo dục thường xuyên
- Khắc phục rào cản học tập cho học viên GDTX
- Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với GDTX
- Khai thác ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới PPDH.
b. Kỹ năng:
- Nhận thức đúng đắn về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông trong thời
gian tới.
- Vận dụng những kiến thức tiếp thu được trong các bài giảng trên lớp.
- Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi mới đáp ứng yêu cầu
của giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
c. Thái độ:
- Tích cực nghiên cứu những chính sách, chủ trương của Đảng và Nhà nước,
chủ trương của ngành trong công tác đổi mới giáo dục.
- Chia sẻ những khó khăn của học viên GDTX trong q trình học tập.
- Tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ khác đáp ứng
được u cầu đổi mới giáo dục trong tình hình mới.
2. Nội dung trọng tâm: Chương trình BDTX khoảng 120 tiết/ năm trở lên
2.1. Thực hiện khối kiến thức bắt buộc:
a. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm/giáo viên.
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ đối với giáo dục

thường xuyên áp dụng trong cả nước: bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển
giáo dục thường xuyên; chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức các mơn học,
hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục thưỡng xuyên.
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục
thường xuyên theo từng thời kỳ của mỗi địa phương: thực hiện chương trình, sách
giáo khoa, tài liệu, kiến thức giáo dục địa phương.
b. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm/giáo viên. Thực hiện theo hướng dẫn
BDTX của Sở Giáo dục và Đào tạo. Tham gia BDTX CBQL tại Trung tâm GDTX
tỉnh Gia Lai từ ngày 02/8 đến ngày 4/8/2019.
2.2. Nội dung 3. Đăng kí các mơđun: QLTrH 6; GDTX 3, 12, 17, 18.
u
cầu Môđun
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng

Tên và nội Mục tiêu bồi dưỡng
dung môđun

IIII. Năng QLTrH 6
lực quản lý
hoạt động
dạy học và
giáo dục

Quản lý dạy và
học tích cực
trong trường
trung học
1. Một số vấn

- Hiểu được tầm quan
trọng của dạy và học tích
cực ở trường trung học;
- Hiểu được nội dung cơ
bản của một số phương

Thời
gian
tự
học

Thời gian học
tập trung
Lí
thuyết

Thực
hành

7

8


I. Nâng cao GDTX 3
năng
lực
hiểu biết về
cộng đồng

và xây dựng
môi trường
học tập

GDTX 12

đề cơ bản về
dạy và học tích
cực.

pháp và kỹ thuật dạy học
tích cực phát huy năng
lực của học sinh;

2. Triển khai
dạy và học tích
cực trong nhà
trường.

- Triển khai được dạy
học tích cực phù hợp với
đặc trưng của mơn học.

Đặc điểm của
đối tượng học
viên giáo dục
thường xuyên

Nắm vững các đối tượng
học viên tương ứng với

các chương trình GDTX;

Khắc phục rào
cản học tập cho
học viên
GDTX

Xác định được các đối
tượng học viên gặp khó
khăn trong học tập, các
loại rào cản học tập đối
với từng loại đối tượng;

Phân tích được đặc điểm
của các nhóm đối tượng
học viên GDTX

8

3

4

8

3

4

Thực hành được các biện

pháp khắc phục rào cản
học tập cho học viên
II.
Nâng GDTX 17
cao
năng
lực sử dụng
các phương
pháp dạy
học tích cực

Một số phương
pháp dạy học
tích cực phù
hợp với GDTX

GDTX 18

Khai thác ứng
dụng CNTT hỗ
trợ đổi mới
PPDH

Mơ tả được cách thức
thực hiện một số PPDH
tích cực phù hợp với
GDTX;

9

1

5

9

1

5

Thực hành dạy bài học
bằng PPDH tích cực đối
với từng bài dạy cụ thể
Có kĩ năng sử dụng một
số phương tiện công
nghệ thông tin để nâng
cao hiệu quả dạy học;
Có biện pháp để nâng
cao hiệu quả dạy học nhờ
sự hỗ trợ của công nghệ
thông tin

2.3. Biện pháp thực hiện
Lấy việc tự học là chính, kết hợp việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp.
Tổ chức các buổi học tập trung nhằm trao đổi kinh nghiệm giảng dạy.
Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn do trung tâm, các cụm trung
tâm, Sở giáo dục và đào tạo tổ chức.
Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài
học.

3. Thời gian thực hiện
Nội dung 1 và 2 thực hiện theo kế hoạch của Trung tâm và Sở GD&ĐT tổ chức.
Nội dung 3: Mô đun QLTrH 6: triển khai các buổi học tập BDTX cho đội ngũ
giáo viên trung tâm, dự kiến sinh hoạt 01 lần/ tháng trong suốt năm học.
Các mô đun 3, 12, 17, 18 thực hiện thông qua kế hoạch giảng dạy chuyên môn
thực hiện từ tháng 8/2019 đến tháng 4/2020.
4. Đăng ký xếp loại: Đạt
DUYỆT CỦA GIÁM ĐỐC

Người lập

Nguyễn Thị Hương