Giao an Tuan 6 Thuy lop 26

TUẦN 6

Thứ hai, ngày 22 tháng 9 năm 2014
TẬP ĐỌC - Tiết 16- 17 - Sgk/ 48
MẨU GIẤY VỤN
Thời gian dự kiến: 70 phút

A-Mục tiêu:
- Đọc đúng và rõ ràng toaøn baøi. Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu
biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời CH 1, 2, 3).
* - Tự nhận thức về bản thân
- Xác định giá trị - Ra quyết định
B--Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
HS: SGK
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Mục lục sách
- HS đọc bài & TL câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu, kết hợp rèn đọc từ khó
- GV yêu cầu học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, kết hợp giải nghóa từ mới trong SGK
- Gv nxét hướng dẫn học sinh cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp.
- Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh cả bài
Tiết 2
 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
- HD hs đọc thầm từng đoạn & TLCH SGK
1/ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không? ( Mẫu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ

thấy ) => Xác định mẫu giấy nằm ngay ở giữa lối ra vào
2/ Cô yêu cầu cả lớp làm gì? ( Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì )
3/ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? ( Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác! )
* Ý nghó của bạn gái thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và
sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác => Ý thức của mọi người
* Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở hs điều gì? ( Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp... ).
Muốn trường lớp sạch đẹp , mỗi hs đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp
* Tích hợp BVMT: GD cho hs ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp
 Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Gv đọc mẫu lần 2
- Tổ chức cho hs đọc bài theo phân vai. Bình chọn nhóm đọc hay
- Gv nxét – T/dương
 Hoạt động 5: Củng cố
- HS đọc toàn bài.
- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?


- Nhận xét – dặn dò
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
TOÁN - Tiết 26 - Sgk/ 26
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4

B- Đồ dùng dạy học:
GV: Que tính, bảng cài, bảng phụ
HS: SGK, vở, bảng con
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Luyện tập
- GV cho HS lên bảng làm bài 3/ 25
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
- GV chốt bằng que tính: Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa. GV gộp 7 que tính
với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
- GV nhận xét.
 Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 cộng 5. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán
của phép cộng
- Nêu yêu cầu đề bài? Cả lớp làm bài vào vở
- Gọi hs nêu kết quả, nhận xét. Yêu cầu 1 hs nêu lại cách tính dạng: 7 cộng với một số
Bài 2: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 cộng 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nêu yêu cầu? Cả lớp làm bảng con 2 bài đầu, nhận xét
- 3 bài còn lại làm vào vở, gọi hs lên bảng tính. Nhận xét, chữa bài.
Đổi vở chấm chéo. Gv nxét
Bài 4: Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
- Đề bài cho gì? Đề bài hỏi gì? - Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
- Cả lớp giải bài vào vở, gọi hs lên bảng giải. Nhận xét sửa bài 2
 Hoạt động 4: Củng cố
- GV cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính.
- Nhận xét – dặn dò: Bài tập về nhà: Bài 3, 5/ 26
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC - Tiết 6 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( T2 )
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ.
HS: SGK
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Gọn gàng, ngăn nắp.
- GV cho HS quan sát tranh BT2 và hỏi:
+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?
- GV nhận xét và đánh giá
 Hoạt động 2: Đóng vai theo các tình huống
 Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp
- Gv chia nhóm giao t/huống (VBT)
* GV kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình
 Hoạt động 3: Tự liên hệ
 Mục tiêu: Kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- Y/c hs giơ tay theo 3 mức độ
- Gv đếm số hs theo mỗi mức độ
- Gv ghi lên bảng số liệu vừa thu được
- Y/c hs so sánh số liệu giữa các nhóm
- Gv t/dương, nhắc nhở, động viên
- Gv đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của hs ở nhà & ở trường
* GV kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp sẽ làm cho nhà cửa sạch, đẹp. Người sống gọn gàng,

ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến
 Hoạt động 4: Củng cố
- Vì sao chúng ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp ?
- Nhận xét – dặn dò:
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................



Thứ ba, ngày 23 tháng 9 năm 2014
THỂ DỤC - Tiết 11 - Sgv/ 49
ÔN 5 ĐỘNG TÁC BÀI THỂ DỤC
Thời gian dự kiến: 35 phút


A-Muc tieâu:
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và thực hiện theo u cầu của trị chơi.
B- Đồ dùng dạy học:
- Sân tập dọn vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- GV chuẩn bị 1 cái còi.
C- Các hoạt động dạy học:

I/ Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu bài.
- Khởi động:
* Chạy nhẹ nhàng, xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông…
Giậm chân tại chỗ theo nhịp.
II/ Phần cơ bản:

1) Ôn 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
Gv gọi một vài em lên kiểm tra các động tác đã học cò sự nhận xét của hs và gv
2) Trò chơi : "Kéo cưa lừa xẻ”
HS tham gia chơi.
III/ Phần kết thúc:
- Thả lỏng
- Nhận xét
- Dặn dò
- Xuống lớp
D-Phần bổ sung:...................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN - Tiết 6 - Sgk/ 49
MẨU GIẤY VỤN
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh, vaät dụng sắm vai.
HS: SGK.
C-Tiến trình dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Chiếc bút mực
- 2 HS kể lại chuyện
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Tập kể lại đoạn mở đầu.
 Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầu theo tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và kể lại đoạn mở đầu.
- GV nhận xeùt.

 Hoạt động 3: Tập kể từng đoạn theo tranh.
 Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh.
- Hs kể - GV nhận xét, tuyên dương
 Hoạt động 4: Dựng lại câu chuyện theo vai.
 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai
- GV cho HS nhận vai theo nhóm. Lần lượt các nhóm kể
- Gv nxét, bình chọn nhóm kể hay- tuyên dương
* Tích hợp BVMT: GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp
 Hoạt động 5: Củng cố
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét – dặn dò:
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
TOÁN - Tiết 27 - Sgk/ 27
47 + 5
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài tốn về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 3
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S.
HS: SGK, que tính, vở
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: 7 cộng với một số
- Gọi hs lên làm bài: 3; 5/ 26. Kiểm tra vở toán nhà
- GV nhận xét và cho điểm

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 +5
 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 47 +5 (cộng qua 10 ở hàng chục)
- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV nhận xét. - GV
chốt - H/ dẫn hs cách đặt tính. Nêu cách tính như SGK
47
+ 5
52
 Hoạt động 3:
Thực hành
Bài 1: ( cột 1, 2, 3 ) Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5.
- Nêu yêu cầu bài 1, lần lượt cả lớp làm bài vào vở.
- Gọi hs lên bảng tính, nhận xét sửa sai. Đổi vở chấm chéo
- GV theo dõi hướng dẫn
Bài 3: Biết giải bài tốn về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Gv treo bảng phụ tóm tắt bài toán. Gv giúp hs nắm y/c.


- Cả lớp giải bài vào vở. Gọi hs lên bảng giải
- Nhận xét chữa bài
 Hoạt động 4: Củng cố
- GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh hơn.
- Lên điền số vào phép tính để ứng với kết quả. Ai nhanh hơn sẽ thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét – dặn dò: Làm bài 1 ( cột 4, 5 ); bài 2; bài 4/ 27
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
CHÍNH TẢ ( TC ) - Tiết 11 - Sgk/ 50
MẨU GIẤY VỤN
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a
B- Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, baûng cài, bảng phụ.
HS: Vở, bảng con.
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài
- Nxét bài viết tiết trước
- Đọc cho hs viết trên bảng, cả lớp viết b/con: Tìm kiếm, mỉm cười, chen chúc
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết
 Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài, chép sạch đẹp
- GV đọc đoạn viết, gọi hs đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn nhận xét chính tả: + Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? + Các dấu phẩy đó dùng để làm
gì? + Tìm thêm các dấu câu trong bài.
- Nêu những từ dễ viết sai?
- GV cho HS viết vào vở. GV uốn nắn giúp đỡ
- Gv đọc cho hs soát bài . GV chấm một vài, nhận xét
 Hoạt động 3: Làm bài tập
 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ ay; âm s/ x
Bài 2: ( a, b ) Điền ai / ay
- Cả lớp làm vở bài tập, gọi một hs lên bảng. Đọc kết quả, nhận xét
Bài 3a : Điền âm đầu s / x
- Gv nêu y/c. Thực hiện tương tự như bài 1
- Gv nxét
 Hoạt động 4: Củng cố
- Hs chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3
- Nhận xét – dặn dò

D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
THỦ CÔNG - Tiết 6 - Sgv/ 203
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( T2 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
A-Mơc tiªu:
Gấp được máy bay đi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
* Lồng ghép HDNGLL: Trị chơi “Phi cơng tài ba”
B- Đồ dùng dạy học:
GV: MÉu m¸y bay đuôi rời, Quy trình gấp máy bay đuôi rời
HS: Giấy thủ công, giấy nháp , bút màu, kéo, thớc kỴ.
C- Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra ĐDHT
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS.
* Hoạt động 2: Thùc hµnh
* Mục tiêu: Y/ C HS thùc hành gấp máy bay đuôi rời:
? Em hÃy nhắc lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời?
- Y/C 2 hs thao t¸c gÊp.
- GV tỉ chøc cho HS thùc hành gấp máy bay đuôi rời theo nhóm .
- GV kiểm tra uốn nắn, giúp đỡ HS yếu.
- Y/C hs nhận xét sản phẩm: ? Các em hÃy chọn ra những sản phẩm đẹp?
? Vì sao em thích sản phẩm đó?
- GV đánh giá sản phẩm của HS.
* Hoaùt ủoọng 3:
GV tổ chức trò chơi
* Long gheựp HDNGLL;Trũ chi Phi cơng tài ba” (10 phút)
- Sau khi học sinh gấp xong máy bay giáo viên cho học sinh ra sân thi phóng máy bay:
+ Học sinh phóng tự do vài lượt, tự điều chỉnh máy bay của mình cho tốt hơn.
+ Tuỳ theo số lượng học sinh, giáo viên chia các em làm nhiều tốp thi phóng máy bay: Máy bay

nào bay cao , có nhiều vịng lượn đẹp và lâu rơi xuống đất nhất là thắng cuộc.
+ Các em chơi tự do.
* Hoạt động 4:
Củng cố
- Yêu cầu hs nhác lại các bước gấp
- Nhận xét – dặn dò:
D-Phần bổ sung:...................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................



Thứ tư, ngày 24 tháng 9 năm 2014
MĨ THUẬT - Tiết 6 - Sgk/ 10
VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Muc tiêu:
- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, xanh lá cây, tím.
- Biết cách sử dụng các màu đã học.
- Vẽ được màu vào hình có sẵn.
* Lồng ghép HDNGLL: Xem tranh dân gian Đơng Hồ
B-Đồ dùng dạy học:


GV: Bảng màu cơ bản và 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn, Hộp màu
HS: Vở tập vẽ, Màu vẽ, Bút chì, gôm
C-Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: GV giới thiệu một số tranh ảnh để HS nhận biết
- Màu sắc trong thiên nhiên luôn luôn thay đổi và phong phú; Hoa, quả, cây, đất trời, mây, núi, các

con vật, đều có màu sắc đẹp.
- Đồ vật dùng hàng ngày do con người tạo ra cũng có nhiều màu như: quyển sách, cái bút, cặp sách,
quần áo…
- GV tóm tắt: Màu sắc làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn
 Hoạt động 2: Quan sát – nhận xét
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được ba màu cơ bản đã học ở lớp một
- GV gợi ý để HS nhận ra các màu: + Màu đỏ – màu vàng – màu lam
+ Màu da cam, màu tím, màu xanh lá cây.
- GV yêu cầu HS tìm các màu trên ở hộp chì màu, sáp màu
- GV chỉ hình minh họa cho HS thấy: + Màu da cam do màu đỏ pha với màu lam;
+ Màu tím là do màu đỏ pha với màu lam; + Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng;
 Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS cách vẽ
* Mục tiêu: Biết cách chọn màu để vẽ
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ và gợi ý để HS nhận ra các hình em bé; con gà trống, bông hoa cúc,..
đây là bức tranh phỏng theo dân gian Đông Hồ ( Bắc Ninh ) có tên là Vinh hoa.
- GV gợi ý HS cách vẽ màu: Em bé, con gà và nền tranh
- GV nhắc HS chọn màu khác nhau và vẽ màu tươi vui, rực rỡ, có màu đậm màu nhạt.
 Hoạt động 4: GV cho HS thực hành
* Mục tiêu: Biết vẽ màu vào hình có sẵn
- GV gợi ý HS chọn màu và vẽ màu vào đúng hình ở tranh vẽ
- Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn uốn nắn những em nào vẽ chưa đẹp và tư thế ngồi các
em.
 Hoạt động 5: Nhận xét – đánh giá
- GV cho HS chọn một số bài vẽ đã hoàn thành và gợi ý để các em nhận xét, đánh giá về màu sắc ,
cách vẽ màu, chú ý sự sáng tạo của HS.
- GV động viên khen ngợi một số HS có bài vẽ đẹp
- Chấm – Nhận xét tuyên dương
 Hoạt động 6: Củng cố
* Lồng ghép HDNGLL:Xem tranh ( 10 phút)
Nội dung: Xem tranh dân gian Đông Hồ

Giáo viên chuẩn bị và cho học sinh xem các bức tranh dân gian Đông Hồ: Gà mái, Lợn nái, Vinh
hoa, Phú quý, Đám cưới chuột…Qua đó giáo viên giới thiệu và giáo dục học sinh về truyền thống
văn hoá của dân tộc.


- Nhận xét – dặn dò: Em nào chưa vẽ xong về nhà vẽ tiếp và chuẩn bị bài tuần sau: Vẽ tranh đề tài:
Em đi học
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
TẬP ĐỌC - Tiết 18 - Sgk/ 50
NGÔI TRƯỜNG MỚI
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Đọc đúng và rõ ràng toàn baøi.Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với
giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả
lời được CH 1, 2).
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh. Bảng cài: từ khó, câu. Phiếu giao việc.
HS: SGK.
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Mẩu giấy vụn.
- 2 HS đọc bài, TLCH: Khi bước vào lớp, cô giáo chỉ cho lớp thấy cái gì? Bạn nào đã bỏ mẩu giấy
vào sọt rác?
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Luyện ñoïc.

- GV đọc mẫu lần 1
- Đọc nối tiếp nhau, kết hợp rèn đọc từ khó
- Đọc từng đoạn trước lớp, kết hợp giải nghóa từ mới trong Sgk
- Đọc trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc ĐT cả bài
 Hoạt động 3:
Tìm hiểu bài
 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài.
- GV Hd hs đọc thầm từng đoạn, cả bài TLCH ND
1/ Tìm đoạn văn ứng với từng ND sau: + Tả ngôi trường từ xa? Tả lớp học? Tả cảm xúc của HS
dưới trường mới? ( Hs trao đổi, thảo luận: Tả ngôi trường từ xa; Tả lớp học; Tả cảm súc của hs dưới
mái trường mới )
2/ Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? ( ngói đỏ như những cách hoa lấp ló trong cây; Bàn
ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa; Tất cả sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu )
 Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Gv cho hs thi đọc hay, nhận xét
 Hoạt động 5: Củng cố
- Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ hay mới?
- Em có yêu mái trường của em không?
- Nhận xét – dặn dò:
D- Phần bổ sung:..................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
TOÁN - Tiết 28 - Sgk/ 28
47 + 25
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng một phép cộng.

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (a, b, d, e), bài 3
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S.
HS: SGK, que tính.
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: 47 + 5
- Gọi hs làm bài 1 ( cột 4, 5 ); bài 2; bài 4/ 27
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 +25
- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- GV nhận xét. - GV chốt.
- Nêu cách tính.
47
7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1.
+25
4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.
72
 Hoạt động 3:
Thực haønh


Bài 1: ( cột 1, 2, 3 ) Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25.
- Nêu yêu cầu, cả lớp làm bài. GV theo dõi hướng dẫn
- Gọi hs lên bảng tính, nhận xét. Đổi vở chấm chéo
Bài 2: ( a, b, d, e ) Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25 để điền vào
ô trống: Đ, S
- Nêu yêu cầu? Thực hiện tương tự như bài 1, điền Đ, S vào ơ trống.
Bài 3: Biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng một phép cộng.
- Gv giúp hs nắm y/c. Gọi hs lên bảng tóm tắt, cả lớp giải bài vào vở
- Gọi hs lên giải bài ở bảng phụ. Nhận xét sửa sai

 Hoạt động 4:
Củng cố
- Tổ chức cho hs thi đua: Điền chữ số thích hợp vào ô trống
- Nhận xét – dặn dò: Bài tập về nhà bài 1 ( cột 4, 5 ); bài 2c; bài 4/ 28
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết 6 - Sgk/ 52
CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1)
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì
(BT3).
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh, Bảng cài: từ
HS: SGK.
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài
- 2 hs lên bảng làm Bt 2 ( 1 em viết tên bạn trong lớp, 1 em viết tên sông )
- 1 hs làm BT 3
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
 Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm
Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài. Từng cặp đặt câu hỏi, nêu kết quả
- GV nhận xét.
 Hoạt động 3:
Mở rộng vốn từ: từ ngữ về ĐDHT.
 Mục tiêu: Tìm từ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh.

Bài 3: Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh? Chúng được dùng làm gì?
- Gv phát tranh & phiếu Bt cho các nhóm thảo luận
- Đại diện nêu kết quả, nhận xét – tuyên dương
 Hoạt động 4: Củng cố
- Mẹ bạn làm nghề gì? Nhà ai trồng nhiều cây? Hôm nay em học môn gì?
- Nhận xét – dặn dò:
D-Phần bổ sung:...................................................................................................................................


TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - Tiết 6 - sgk/14
TIÊU HOÁ THỨC ĂN
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ.
* - Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa được dễ dàng.
- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và
nhịn đi đại tiện.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống.
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa, Một gói kẹo mềm.
HS: SGK
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Cơ quan tiêu hóa.
- Nêu đường đi thức ăn của cơ quan tiêu hoá? Cơ quan tiêu hoá gồm những bộ phận nào?
- Nhận xét, đánh giá
 Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày.
 Mục tiêu: Biết nhiệm vụ của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn.
- GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu:

- HS nhai kó kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
sau: + Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?
+ Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn?
- GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK.
- GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận: Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn,
nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được
nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
* Các em phải có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống: Ăn chậm, nhai kó
 Hoạt động 3: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.
 Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ của ruột non, ruột già trong quá trình tiêu hóa.
- Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già.
- Đặt câu hỏi cho cả lớp: + Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
+ Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu?
- GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được
biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất bã được
đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài.
- GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
 Hoạt động 4: Liên hệ thực tế ( Áp dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột.)
 Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa.
- Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ dàng?
- GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: + Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kó?


+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?
* GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kó, không nên nô
đùa, chạy nhảy sau khi ăn no; đi đại tiện hằng ngày.
 Hoạt động 5: Củng cố

- Nêu sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày? Nêu sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già
* Tích hợp BVMT: Chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá. Có ý thức ăn chậm, nhai
kó; không nô đùa khi ăn no. Không nhịn đi đại tiện đúng nơi qui định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ
để giữ vệ sinh môi trường
- Nhận xét – dặn dò:
D. Phần bổ sung:...................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................



Thứ năm, ngày 25 tháng 9 năm 2014
THỂ DỤC - Tiết 12 - Sgv/ 51
KIỂM TRA 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐÃ HỌC
Thời gian dự kiến: 35 phút
A-Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và thực hiện theo u cầu của trị chơi.
B- Đồ dùng dạy học:
Sân tập dọn vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
GV chuẩn bị 1 cái còi, Kẻ sân chơi trò chơi
C- Các hoạt động dạy học:

I/ Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu bài.
- Khởi động:
* Chạy nhẹ nhàng, xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông…
Giậm chân tại chỗ đếm to nhịp.

II/Phần cơ bản:

1) Ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung đã học.
+ Gv hướng dẫn cả lớp ôn lại 5 động tác
2) Kiểm tra.
+ Nội dung kiểm tra : Thực hiện 5 động tác bài thể dục : Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
+ Cách đánh giá :
*Hoàn thành tốt : Thực hiện đúng, đều và đẹp cả 5 động tác không sai sót.
*Hoàn thành : Thực hiện được tương đối chính xác 4-5 động tác.
*Chưa hoàn thành : Còn quên 2-3 động tác.
3) Trò chơi : “Có chúng em”.
Hướng dẫn HS chơi.


III/ Phần kết thúc:
- Thả lỏng
- Nhận xét
- Dặn dò
- Xuống lớp
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
TOÁN - Tiết 29 - Sgk/ 29
LUYỆN TẬP
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Thuộc bảng 7 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25.
- Biết giải bài tốn theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1, 3, 4), bài 3, bài 4 (dòng 2)
B- Đồ dùng dạy học:

GV: SGK, Bảng cài và bộ thực hành Toán, Bảng phụ, bút dạ.
HS: Bảng con, SGK, Vở
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: 47 + 25
- Gọi hs làm bài 1 ( cột 4, 5 ); bài 2c; bài 4/ 28
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài 1: Thuộc bảng 7 cộng với một số.
- Hs làm bài, nêu kết quả. Gv nxét
- Đổi vở chấm chéo
Bài 2: ( cột 1, 3, 4 ) Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25.
- Laøm baøi cá nhân vào vở, gọi hs lên bảng tính
- Nhận xét, đổi vở chấm chéo
Bài 3: Biết giải bài tốn theo tóm tắt với một phép cộng.
- Gv giúp hs nắm y/c bài toán. Cả lớp giải bài vào vở
- Gọi hs lên bảng giải. Gv nxét
Bài 4: ( dòng 2 ) Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 để điền
dấu
- Gv nêu yêu cầu của bài, cá nhân làm bài
- Gọi hs làm bảng phụ. GV nhận xét, tuyên dương.
 Hoạt động 3: Củng cố
- Cử 2 nhóm HS lên tham gia trò chơi.
- Có các phép tính, tính kết quả để điền cho đúng, nhóm điền nhanh sẽ thắng.
7+

18+3

19+4

27+5

17-

10 <  < 20 <  < 23 <  < 32

37-

- Nhận xét – dặn dò: Bài tập về nhà: bài 2 ( cột 2 ); bài 4 ( dòng 1 ); bài 5/ 29
D. Phần bổ sung:...................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
TẬP VIẾT - Tiết 6 - Sgk/ 13
CHỮ HOA: Đ
Thời gian dự kiến: 35 phút

I. Mục tiêu
Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ
vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần).
II. . Phương tiện dạy học:
- GV: Chữ mẫu Đ . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
- HS: Bảng, vở
III. Tiến trình dạy học:
A.HĐ đầu tiên:
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) -Kiểm tra vở viết.
B. HĐ dạy bài mới:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ Đ
1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

* Gắn mẫu chữ Đ
- Chữ Đ cao mấy li?
- Gồm mấy đường kẻ ngang?
- Viết bởi mấy nét?
- Gv nxét
- GV chỉ vào chữ D và miêu tả:
+ Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền
nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.
- GV viết bảng lớp.
- GV hướng dẫn cách viết.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
1. HS viết bảng con.
- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
- GV nhận xét uốn nắn.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.


 Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.
1. Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp
2. Quan sát và nhận xét:
- Nêu độ cao các chữ cái.
- Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ và ep.
3. HS viết bảng con
* Viết: : Đẹp
- GV nhận xét và uốn nắn.
 Hoạt động 3: Viết vở
 Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.
- GV nêu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
- Chấm, chữa bài. GV nhận xét chung.
C. Hoạt động cuối cùng:
3.Củng cố: GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
4. Nhận xét – dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
D. Phần bổ sung:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ÂM NHẠC - Tiết 6 - Sgk/ 8
HỌC HÁT BÀI: MÚA VUI
Thời gian dự kiến: 35 phút

I.Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
* Lồng ghep1HDNGLL: Trị chơi “Hát theo tiếng nhạc cụ”
II. Phương tiện dạy học GV: Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ quen dùng
HS: Nhạc cụ gõ
III. Tiến trình dạy học:
A.HĐ đầu tiên:
1.Ổån định:
2.Bài cũ: Xoè hoa
-Nhận xét , đánh giá
B.HĐ dạy bài mới:
*HĐ 1: Dạy bài hát Múa vui


*Mtiêu: Biết bài hát là sáng tác của nhạc só Hoàng Lân. Hát đúng giai điệu, lời ca

-Gv gthiệu bài hát & tác giả
- Hát mẫu hoặc cho nghe băng
-Dạy hát từng câu cho đến hết bài
*HĐ2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc nhịp
*Mtiêu: Hát đều giọng, biết kết hợp vỗ tay theo phách hoặc nhịp
-Gv HD
-Hát kết hợp vỗ tay theo phách  nhịp
-Vừa hát vừa vận động
-Dùng thanh phách đệm theo bài hát
-Nxét – tuyên dương
C/ Hoạt động cuối cùng:
*Lồng ghép HDNGLL:Trị chơi “Hát theo tiếng nhạc cụ”
Giáo viên cho học sinh hát thay lời bài hát bằng những âm thanh tượng trưng cho tiếng đàn
(tình tinh tính, từng tưng tứng), tiếng kèn (tị, te tí), tiếng trống (tùng tung túng),… và kết hợp làm
động tác. Bạn nào được các bạn vỗ tay to nhất sẽ chiến thắng.

3/Củng cố:
4/Nhận xét dặn dò:
D/ Phần bổ sung:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Thứ sáu, ngày 26 tháng 9 năm 2014
CHÍNH TẢ ( NV ) - Tiết 12 - Sgk/ 54
NGÔI TRƯỜNG MỚI
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác; trình bày đúng bài CT. Không mắc quá 5 lỗi trong baøi
- Làm được BT2; BT(3) a
B- Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, Bảng cài: đoạn chính tả, Bảng phụ, bút dạ.
HS: Vở , bảng con
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1:
Kiểm tra bài: Mẫu giấy vụn
- Nxét bài viết tiết trước. GV cho HS viết bảng lớp, bảng con: nhẫn nại, mây bay..
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS viết
 Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết bài đúng, sạch, đẹp.
- GV đọc mẫu đoạn viết. Củng cố nội dung:
? Dưới mái trường, em HS cảm thấy có những gì mới?
- Giúp hs nxét: Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả?


- Nêu các chữ khó viết: trống, rung, nghiêm
- GV đọc cho HS viết vở. GV uốn nắn, hướng dẫn. Đọc hs soát lỗi
- GV chấm một số bài, nhận xét.
 Hoạt động 3:
Luyện tập
 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ ay, s/ x
Bài 2: Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay
- Cả lớp làm bài cá nhân, làm bảng phụ- nêu kết quả -Gv nxét
Bài 3a: Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s/ x
( Cách làm tương tự bài 1 )
 Hoạt động 4:
Củng cố

- GV cho HS thi đố nhau, 2 tổ thi ( 1 bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần ai; 1 bên phải viết ngay
được 1 từ chứa tiếng có vần ai; vần ay
- Nhận xét – dặn dò:
D-Phần bổ sung:...................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
TOÁN - Tiết 30 - Sgk/ 30
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
Thờigian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về ít hơn.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2
B- Đồ dùng dạy học:
GV: Nam châm gắn các mẫu vật (quả cam), Bảng phụ, bút dạ.
HS: SGK, vở, Bảng con
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Luyện tập.
- Gọi hs làm bài: bài 2 ( cột 2 ); bài 4 ( dòng 1 ); bài 5/ 29
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Giới thiệu về bài toán ít hơn
- Cành trên có 7 quả, Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả. Hỏi cành dưới có mấy quả?
- Cành nào biết rồi? Cành nào chưa biết? Để tìm cành dưới ta làm ntn?
- GV cho HS lên bảng trình bày bài giải.
- GV nhận xét.
 Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- GV tóm tắt trên bảng. Cả lớp giải bài vào vở, gọi hs lên bảng giải
- Gv nxét
Bài 2: Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.

- Gv giúp hs nắm y/c ( Thực hiện tương tự như bài 1 )
- Gv nxét
 Hoạt động 4: Củng cố


- GV cho HS chơi, Hs chơi điền vào ô trống.
Cam có:       
Dâu có:     
- Số dâu ít hơn số cam là  quả
- Nhận xét – dặn dò: bài về nhà bài 3/ 30
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN - Tiết 6 - Sgk/ 54
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:
- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3).
* - Giao tiếp
- Thể hiện sự tự tin
- Tìm kiếm thơng tin
B- Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, Mục lục tuần 3, 4.
HS: Vở bài tập, SGK
C- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài
- 1 hs làm BT1; 1 hs làm Bt 2 của tiết trước
- GV nhận xét và cho điểm
 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục

 Mục tiêu: Biết đọc và ghi lại mục lục sách.
Bài 3: Tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi. Ghi lại tên 2 truyện, tên tác giả và số trang
theo thứ tự trong mục lục
- Gv giúp hs nắm y/c, cả lớp lần lượt thực hành trao đổi làm vào vở bài tập
- Gọi hs lần lượt nêu kết quả. Gv nxét
* Các em biết cách tra mục lục, mạnh dạn tự tin trong khi trình bày kết quả
 Hoạt động 3: Củng cố lại kiến thức đã học
- Củng cố thực hành về mục lục sách ( 2- 3 tuần ) khác nhau. u cầu hs thảo luận nhóm, ghi ra bảng
phụ
- Hs trả lời miệng, nhận xét => Các em giao tiếp, thảo luận và tự tin trước lớp
 Hoạt động 4: Củng cố
- GV cho HS lên chơi trò chơi: HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời ( Dựa vào mục lục sách )
- Nhận xét – dặn dò:
D-Phần bổ sung:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
SINH HOẠT LỚP TUẦN 6
I .N.xét tình hình tuần qua:


- Tổ trưởng nhận xét chung trong tổ - Lớp trưởng nhận xét chung
- Gv bổ sung: + Đi học chuyên cần và đúng giờ.
+ Tập t.dục chưa đều
+ Vệ sinh lớp sạch , đúng giờ
+ Học còn rất chậm (đọc, viết )
II.Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục ổn định nề nếp.
- Rèn đọc cho những em đọc yếu
- Phân công Hs K, G kèm hs yếu ở lớp
- Rèn chữ viết cho hs

---

--