Kế hoạch hướng nghiệp trải nghiệm Cấp Tiểu học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GD&ĐT TPHCM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số:

/KH-TĐ

TPHCM. ngày 18 tháng 07 năm 2019

KẾ HOẠCH
Hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho học sinh
năm học 2019 – 2020

---------------- Căn cứ Chương trình hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
của Bộ GD&ĐT
- Căn cứ thực hiện kế hoạch nhà trường năm học 2019 – 2020
- Căn cứ vào thực tiễn nhà trường
Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể năm học 2019 – 2020 như sau:
I> MỤC TIÊU GIÁO DỤC
Hướng học sinh đến những phẩm chất, năng lực sau:
a) Phẩm chất:
-

Hình thành cho học sinh tình yêu quê hương đất nước;

- Ý thức được trách nhiệm, trung thực với bản thân, những người xung quanh, trong

học tập và rèn luyện; tuân thủ các quy định nơi công cộng;
- Nhận ra được ý nghĩa và giá trị của bản thân; biết quan tâm, chia sẻ, đồng cảm với

bạn bè, người thân và những người xung quanh.
- Chăm chỉ, tự giác trong học tập, lao động và rèn luyện.
b) Năng lực:
- Năng lực chung:
1


+ Hình thành kỹ năng thực hiện những cơng việc ở nhà, ở trường, địa phương và

nơi cơng cộng;
+ Hình thành những hành vi giao tiếp với mọi người xung quanh và ứng xử có

văn hóa;
+ Xây dựng cho học sinh khả năng hợp tác nhóm và giải quyết vấn đề.
-

Năng lực đặc thù:
+ Thực hiện được công việc cá nhân ở nhà và ở trường theo sự phân công và

hướng dẫn;
+ Nhận biết được các trạng thái cảm xúc cơ bản của bản thân; điều chỉnh bản

thân phù hợp với hồn cảnh;
+ Thiết lập và ni dưỡng mối quan hệ với bạn bè, thầy cô và những người xung

quanh;
+ Vận dụng được hiểu biết về quyền và nhu cầu chính đáng của bản thân để tự

bảo vể mình;

+ Đánh giá được kết quả hoạt động và kết quả rèn luyện của bản thân sau khi

tham gia các hoạt động;
+ Nhận diện được một số nghề quen thuộc và nêu được ý nghĩa, vai trò của

nghề;
+ Biết thể hiện mối quan tâm và sở thích đối với một số nghề gần gũi với học

sinh.
II> NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
Gồm 4 hoạt động chính:
- Hoạt động hướng đến bản thân: 21 hoạt động (tương ứng 60%)
- Hoạt động hướng đến xã hội: 7 hoạt động (tương ứng 20%)
- Hoạt động hướng đến tự nhiên: 4 hoạt động (tương ứng 10%)
- Hoạt động hướng nghiệp: 4 hoạt động (tương ứng 10%)

III> KẾ HOẠCH CỤ THỂ
2


Thời gian

Tháng 11

Khối
lớp

Nội dung, hình thức

-Hoạt động hướng vào

bản thân
Tuần 1- Sinh hoạt chào cờ
Khối 1,tương
2, 3, 4,
- Thể nghiệm,
5
tác

- Hoạt động hướng vào
bản thân
-Hoạt động theo chủ
điểm
- Cống hiến

Tuần 1

Tuần 2

Khối
1, 2, 3, -Hoạt động hướng vào
4, 5
bản thân
-Sinh hoạt theo chủ
điểm
-Thể nghiệm, tương tác

- Hoạt động hướng vào
bản thân
-Hoạt động hướng vào
- Sinh hoạt lớp

bản thân
- Thể nghiệm, tương
-Sinh hoạt lớp
tác
-Thể nghiệm, tương tác
Khối -Hoạt động hướng vào
1, 2, 3, bản thân
4, 5
-Sinh hoạt chào cờ
-Thể nghiệm, tương tác
-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Sinh
cờ vào
-Hoạt hoạt
độngchào
hướng
-Thể
nghiệm, tương tác
bản thân
-Sinh hoạt chủ điểm
-Thể nghiệm, tương tác
-Hoạt động hướng vào
bản thân
3

Gợi ý thực hiện
-Tổ chức chuyên đề “Lòng nhân
ái”, mời báo cáo viên chia sẻ về ý
-Hoạt

-Phối
hợp cuộc
với
nghĩa động
của lòng nhân
ái trong
hướng
vào đổi
bảnvới cơng
sống, trao
học sinhanmộtđịa
số
thân
phương
tổ
chức
biểu hiện về lịng nhân ái mà các
-Sinh
tọa từng
đàmlàm“kỹ
em đãhoạt
từngchào
gặp hoặc
và
cờ
năng
phòng
hướng dẫn học sinh cách thể hiện
-Thể
về

lịng nghiệm,
nhân ái củavệ”,
bảnchia
thânsẻ với
tương
tác
sự
cần
thiết
của
những người xung quanh
việc
bảối”,
vệ Ban
bản
- Với chủ đề “Lòng
nhân
thân,
giám hiệu phối hợp
với tổ
Hội chức
Cha
hướng
dẫn
thực
mẹ học sinh và tổ chức Đội thiếu
hành nhà
cáctrường
cách
niên Tiền Phong trong

vớimới
các
phát động phongứng
tràophó
“Áo
tình về huống
đến trường”, “Hướng
miền
hiểm
Trung” trao tặng nguy
những chiếc
áo
thường
gặp
để
mới cho các bạn có hồn cảnh khó
bảo vệ
mình.
khăn đến trường tự
trong
năm
học
-Với
chủ
đề
“Kỹ
năng
phịng
vệ”
mới và giúp đỡ bà con ở miền

giáo viên
chủ
nhiệm
phốikhó
hợpkhăn
với
Trung
khắc
phục
những
cha
mẹ
học
sinh
hướng
dẫn
các
sau những cơn bão. Thơng qua
em các
kỹ năng
tự vệ,đồng
giúp cảm
các em
hoạt
động
học sinh
và
xử
lý
các

tình
huống
nguy
hiểm
biết cách thể hiện lịng nhân ái của
để trao
dồi những
kỹ năng
vệ bản
mình
bằng
hànhtự động
cụ
thân.
thể.
-Giáo viên chủ nhiệm tổ chức
buổi chia sẻ với chủ đề “Lịng
-Tạo các tình huống về chủ đề
nhân ái” chia sẻ về những tấm
“Kỹ năng phòng vệ” cho các tổ xử
gương có tấm lịng nhân ái trong
lý, để học sinh củng cố bài học,
cuộc sống, cho học sinh sắm vai
kỹ năng bảo vệ bản thân.
vào những tình huống, nhân vật
-Với chủ đề “Tôn sư trọng đạo”
để học sinh được thể hiện lòng
Ban giám hiệu phối hợp với tổ
nhân ái của bản thân và nhận thức
chức Đội trình bày cho học sinh

rõ về tầm quan trọng của lòng
hiểu rõ ý nghĩa quan trọng của
nhân ái.
ngày 20/11 cũng như phát động
phong trào làm thiệp về chủ đề
-Với
chủtrọng
đề “Thầy
cô, viết
bạn thư
bè
“tôn sư
đạo” và
quanh
ta”,
Giới
thiệu
đến
học
sinh
nhằm tri ân thầy cô.
Ban
Giám cuộc
Hiệu thi
nhàvăn
trường,
-Tổ chức
nghệ các
và
thầy

ở các
ban khác
chuỗi cơhoạt
độngphịng
thể thao
chào
nhau,
chủvới
nhiêm,…
mừng giáo
ngàyviên
20/11
chủ đề “Tơn
-Hướng
dẫn
học
sinh
cách tự giới
sư trọng đạo”
thiệu bản thân, tính cách, đặc
điểm, sở thích cho mọi người biết,
-Giáo viên
nhiệm
dẫn
hướng
dẫn chủ
cách
học hướng
sinh làm
cho các

họcGV
sinhmời
viếtkhoảng
thư/làm
quen
vớiem
nhau,
8
đến 10 học sinh đứng lên thực
hành, cho học sinh tự làm quen
với nhau trong nhóm, nêu ưu điểm
và khyết điểm của việc kết bạn.


g9

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

Thán
g 12

Tuần 1

Tuần 4

Khối

1, 2, 3, - Hoạt động hứng vào
-Sinhthân
hoạt lớp
bản
4, 5
- Thể nghiệm,
tương
-Hoạt
động theo
chủ
tác
điểm
-Thể nghiệm, tương tác

quan hệ xung quanh trong nhà
trường.
-GV đưa ra nhận xét và kết luận.

- Tổ chức “Ngày học sinh đến
thiệp tri có
âncác
thầy
cơ hàng
thể hiện
lịng
trường”
gian
trị chơi,
“Tơn
sư trọng đạo”.

Giáogia
viên
chủ
ẩm
thực,…thầy
cơ tham
cùng
nhiệm
tiến
hành
cho
các
em
học sinh, thơng qua hoạt đơng học
sinh viết
thư/làm
thiệp
thầy
giúp
các em
học sinh
cótri
thểânlàm
cơ tạivới
lớpcác
học.
viêncơsẽtrong
xem
quen
bạnGiáo

và thầy
thànhtrường
quả và
trao
lớp,
học
. giải thưởng cho
các
bạn
xuất
sắc
và lựa
- Hoạt động hướng vào -Tổ chức trị chơinhất
và giúp
chochọn
các
thành
quả
đó
đại
diện
cho
lớp
dự
bản thân
em học sinh trong lớp GV tổ chức
thi tồn
-Sinh hoạt lớp
trị
chơitrường.

“Gọi tên nhau bạn hỡi”
-Hoạt
động
hướng
-Mời
báo
cáo viên
chứcbạn
chun
- Thể nghiệm, tương
cho học sinh.
Luậttổchơi:
thứ
nghiệp
đề
“Tìm
hiểu
nghề
dạy
học”:
Khái
tác
nhất giới thiệu tên của mình
- Hoạt động ngoại khóa (Hoa);
niệm, bạn
u thứ
cầu,
haitính
nhắc chất
lại têncơng

của
Khối -Thể nghiệm, tương
việc,
ý
nghĩa,…..
;
tổ
chức
cho
người bạn thứ nhất và giới thiệu
4, 5
tác.
học của
sinhmình
sắm (Hoa,
vai làm
giáo
tên
Lan)
cứviên,
như
cho
học
sinh
phát
biểu
cảm
nghĩ.
vậy cho đến người cuối cùng.
Kết luận

Thơng
qua trị chơi này nhằm giúp
các em học sinh tìm hiểu, biết
-Hoạt động hướng vào được
-Kết hợp
dụckết
tổ
tên với
của giáo
nhau,viên
chủthể
động
bản thân
chức
cho
học
sinh
đến
hồ
bơi.
Phổ
bạn, tìm hiểu về nhau.
-Hoạt
động
ngoại
khóa
- Hoạt động hướng đến -biến
Ban cho
giámhọc
hiệusinh

nhà cách
trườngphòng
phối
-Khám
phá
tránh:
tránh
xa
những
nơi
như
ao,
xã hội
hợp với lực lượng công an địa
Khối -Sinh hoạt chào cờ
hồ, sông,để
suối,….
phương
phổ biến những kiến
3, 4, 5 - Thể nghiệm, tương
Dạy
cho
học
kĩ năng
lội
thức cơ bản sinh
về “An
tồnbơigiao
và các đường
biện pháp

sơhình
cứu giao
khi
tác
thơng”
bộ vàtựtình
đuối nước
thơng
trong địa bàn.
Chủ
đề
“Kỹ
năng
chống
- Hoạt động hướng đến - Tổ chức
cuộc
thi phòng
vẽ tranh
với
đuối
nước”
xã hội
chủ đề “An tồn giao thơng”
Khối -Hoạt
-Hoạt động
động theo
hướng
vào thơng
-Tổ chức
chủ ánh

đề
Khối
chủ
qua văn
hoạt nghệ
động,vềphản
1, 2,
2, 3,
3, điểm
bản thân
“Yêu thương”
thông
1,
những
hiểu biết
của qua
học các
sinhhình
về
4,
5
-Sinh
hoạt
chào
cờ
thức
hát,
múa,
diễn
kịch,….

Từ
đó
4, 5
- Thể nghiệm, tương
vấn đề an tồn giao thơng hiện
-Thể nghiệm, Tương
giáo mong
dục tình
tác
nay,
muốnu
củathương:
các em gia
để
tác
đình,
bạn
bè,
thầy
cơ,
q
hương
cải thiện tình hình an tồn giao
đất nước,..
thơng
trong xã hội
-Hoạt
động
hướng
vào

-Với
chủ
- Hoạt động hướng đến -Tổ chức đề
sân“tình
khấuu
hóathương”
về chủ Tổ
đề
bản
thân
chức
Đội
chuẩn
bị
1
nhánh
câysinh
đã
xã hội
“an tồn giao thơng”, cho học
-Sinh hoạt
hoạt lớp
chủ điểm
trang gia
trí, sắm
trên vai
cây và
đóxử
sẽ lícócác
những

-Sinh
tham
tình
-Khám
phá
sợi
chỉ
có
thể
buộc
tờ
giấy
nhỏ
- Thể nghiệm, tương
huống về an tồn giao thơng. lại
với nhau
tác
HS thực
viết lời
u
thương
-Hoạt động hướng vào -Kết
hợp hành
với phịng
vấn
tham
vấn
gửi
đến
gia

đình
mình
vào
tờ
giấy
bản thân
học đường tổ chức chun đề
(trong tờ
ghicho
thêm
và
-Hoạt động ngoại khóa “Giáo
dụcgiấy
giớiHS
tính
họctênsinh
lớp của
mìnhthơng
vào), buộc
nhữngbày
tờ
-Thể nghiệm, tương tác Tiểu
học””
qua trình
Khối
giấy
nhỏ
vào
cây
và

trang
trí
thêm
các kiến thức cơ bản, trả lời các
4, 5
để ở mắc,
góc trang
trí lớp
góc
thắc
câu hỏi
của hoặc
học sinh
cũng như tổ chức các trị chơi tìm
4
hiểu chung về các vấn đề liên
quan đến giới tính ở trẻ Tiểu học.
-Hoạt động hướng vào Tổ chức chuyên đề “Khả năng tự


Tuần 1

Tuần 2
Tuần 2
Thán
g 10

Tuần 3

Tuần 3

Khối
3, 4, 5

Khối
1,2 3,
4, 5
Khối
4, 5

Khối
3, 4, 5
Khối
4, 5

-Sinh hoạt chào cờ
lợi ích của việc tự phục vụ bản
-Thể nghiệm, tương tác thân, thực hiện những công việc
mà lứa tuổi của các bạn học sinh
phải tự phục vụ bản thân. Cho học
sinh xem một clip về khả năng tự
trang trí của trường.
phụ vụ. Kết luận
-Hoạt động hướng vào - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp
bản thân
với phụ huynh cho học sinh tự xếp
-Hoạt động theo chủ
bàn học và dụng cụ học tập ngăn
điểm
nắp, tự đến lấy khẩu phần ăn trưa

-Hoạt
động
hướng
vào
-Chủmình
đề “tình
yêu ăn
thương”
-Khám phá
của
trong giờ
trưa, tựGiáo
bản thân
viên chủ
đàmkhi
thoại
học
soạn
sáchnhiệm
tập trước
đếnvới
lớp,…
-Sinh hoạt
sinh vềviên
các cách
hiệncho
của học
yêu
-Hoạt
độnglớp

hướng vào -Giáo
chủ biểu
nhiệm
-Thể
nghiệm,
tương
tác
thương
mọi
người
xung
quanh
bản thân
sinh chia sẻ về những công việc
cho phục
học vụ”
sinh hằng
thảongày.
luận Liệt
nhóm
-Sinh hoạt lớp
“Tự
kê
“Hãy kểcơng
những
mẹcho
đã
-Thể nghiệm, tương tác những
việcviệc
màmà

họccha
sinh
làmtựchúng
ta? bản
Chúng
cần làm
là
phục vụ
thân,ta phản
hồi
gì
để
báo
đáp
cơng
ơn
của
cha
của những người thân trong gia
mẹ?”.về
Thảo
luận cơng
và mờiviệc
các đó
nhóm
đình
những
để
cử đại
diện

lênthức
trìnhđược
bày vai trị và
học
sinh
nhận
-GVích
nêu
nghĩatựcủa
giavụ.
đình.
lợi
củ việc
phục
-GV tóm tắt lại một số cách thể
-Hoạt động hướng đến Tổ chức sân khấu hóa “Ứng xử
hiện tình cảm với gia đình, người
xã hội
văn minh” xây dựng một số tình
thân của mình.
-Sinh hoạt chào cờ
huống kịch cụ thể liên quan đến
-Thể nghiệm, tương tác cách ứng xử trong cuộc sống
-Hoạt động hướng vào thông
-Mời báo
chức
chuyên
quacáo
đó viên
giúp tổhọc

sinh
nhận
bản thân
đề
“Sự
tự
tin”
giúp
học
sinh
nhận
diện được các cách ứng xử cũng
-Sinh hoạt chào cờ
thức áp
được
tầmnhững
quan của
tự tin
như
dụng
cáchsựứng
xử
-Thể nghiệm, tương tác văn
trongminh
cuộc sống,
có
các
biện
pháp
trong cuộc sống sinh

để
giúp
học
sinh tự tin trước đám
hoạt hằng ngày.
đơng.
-Hoạt động
động hướng
hướng đến
vào
-Hoạt
bản
thân
xã hội
-Sinh hoạt
-Hoạt
độngchủ
theođiểm
chủ
- Khám phá
điểm
-Khám phá

-Với chủ
đề “Sự
tin”,tác
Tổphong
chức
-Cho
học sinh

thựctựhiện
Đội
phối
hợp
với
Ban
giám
hiệu
chào hỏi thầy cô trong nhà trường,
nhàphép
trường
thi “Tôilễ
khi tổ
tiếpchức
xúc cuộc
với người
lớn
ngườigiúp
Độiđỡ
viên
qua
tuổi
bạnưubètú”
khithơng
gặp khó
cuộc thi để học sinh thể hiện được
khăn,…
sự tự tin của mình trong các phần
thi giải quyết tình huống, thể hiện
-Hoạt động hướng đến -tàiVới

chủ đề “Ứng xử văn minh”,
năng,…
xã
hội động hướng vào giáo
thoại
-Hoạt
-Giáoviên
viên chủ
đàmnhiệm
thoại, đàm
xây dựng
-Sinh
hoạt lớp
với
sinh về
giúp
nhận
bản thân
cho học
học sinh
“Sựhọc
tự sinh
tin” trong
-Thể
nghiệm,
tương
tác
diện
được
các

cách
ứng
xử
-Sinh hoạt lớp
học tập qua việc mạnh dạn giơphù
tay
hợp
và
không
phù
hợp
nơi
công
-Thể nghiệm, tương tác phát biểu trong giờ học, đóng góp
cộng
thơng
việccủa
các bản
em quan
ý kiến,
quanquađiểm
thân
sát
ở cuộc
hằng
cũng
như sống
sự tự
tinngày.
trong cuộc

-Hoạt động hướng đến sống hằng ngày.
Tổ chức
tham quan
sở thú
tự
nhiên
-Hoạt
động hướng đến --Với
chủ buổi
đề “Tham
quan
địa
với
chủ
đề
“Mơi
trường
sống
-Hoạt
động
ngoại
khóa
tự nhiên
phương” Nhà trường tiến hành tổ
quanh ta”, thông qua hoạt động
-Khám phá
5
giúp học sinh nhận biết được
những sinh vật xung quanh môi
trường sống của chúng ta, từ đó

giáo dục học sinh ý thức bảo vệ


-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Sinh
-Hoạt hoạt
độngchào
ngoạicờkhóa
-Thể
nghiệm,
-Khám
phá tương tác
Khối
1, 2
Tuần 4

-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Hoạt động theo chủ
điểm
-Khám phá

-Hoạt động hướng
nghiệp
-Hoạt động ngoại khóa
-Khám phá
Tuần 4

Thán

g1
Tuần 1

Tuần 2

Khối
4, 5

Khối
1,2,3,
4, 5
Khối
3,4,5

-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Hoạt động ngoại khóa
-Khám phá

những vấn nạn do con người gây
ra.
-Tổ chức chuyên đề kỹ năng “Vệ
sinh cá nhân” trao đổi với học
sinh
lợi ích
việctham
đánh răng,
chứcvềcho
họccủa
sinh

quan
rửa
mặt
và tại
rửacơng
tay. Cho
sinh
ngoại
khóa
viên học
tự nhiên
thực
hiện “vũ
gần trường
họcđiệu
cũ, rửa
phốitay”.
hợp Cho
với
học
sinh thực
hànhviên
những
ban quản
lý công
tạo hoạt
điều
động
vệ sinh
nhân.vui chơi, thư

kiện cho
họccásinh
giãn,chức
hịa cho
mìnhhọc
vàosinh
tự nhiên
giúp
-Tổ
đánh răng
họcrửa
sinh
nhận
được
đẹp
và
mặt
sau thấy
giờ ra
chơivẻthứ
4
cảnh tuần.
quan địa phương. Giáo viên
hàng
chủ nhiệm phối hợp với các báo
cáo viên tổ chức trò chơi cũng
như các hoạt động giao lưu khác
giúp các em hiểu rõ trách nhiệm
của mình và các biện pháp bảo vệ
cảnh quan địa phương, có thể giới

thiệu vẻ đep cảnh quan địa
phương đến bạn bè, người thân,
…, hình thành tình yêu với vẻ đẹp
cảnh quan thiên nhiên.
-Nhà trường phối hợp với lực
lượng quân đội địa phương tổ
chức trải nghiệm về cuộc sống
sinh hoạt quân đội nhân dân Việt
Nam, các yêu cầu cần thiết của
một quân nhân từ đó giúp các em
học sinh liên hệ với bản thân
mình.
-Chủ đề “tìm hiểu về quân đội
nhân dân Việt Nam”

-Tổ chức cuộc thi “Biệt tài tí hon”
với chủ đề “Khẳng định bản thân”
cho học sinh thể hiện năng khiếu
của mình trong các lĩnh vực: vẽ,
hát, kể chuyện, múa, cácchu môn
thể thao,…phù hợp với lứa tuổi.
-Hoạt động hướng vào -Mời báo cáo viên trao đổi với
bản thân
học sinh về chủ đề “Dinh dưỡng
-Sinh hoạt chào cờ
hằng ngày”, cung cấp cho các em
-Thể nghiệm, tương tác những kiến thức cơ bản giúp các
em hiểu và vận dụng vào cuộc
sống.

6


-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Sinh hoạt theo chủ
điểm
-Thể nghiệm, tương tác

Tuần 3

Tuần 4

-Tổ chức cuộc thi “Đầu bếp tài
ba” với chủ đề “dinh dưỡng hằng
ngày”, thơng qua hình thức rung
chng vàng học sinh sẽ trả lời
những câu hỏi do BTC đưa ra liên
quan đến dinh dưỡng. Qua cuộc
thi học sinh sẽ có thêm nhiều kiến
thức về dinh dưỡng để chăm sóc
sức khỏe của bản thân tốt hơn.
-Hoạt động hướng vào -Cho các bé thi kể chuyện, vẽ
bản thân
tranh về “Dinh dưỡng hằng ngày”
-Sinh hoạt lớp
qua suy nghĩ và hình dung của các
- Thể nghiệm, tương
em (phát triển khả năng tư duy
tác

sáng tạo). Từ đó giáo viên sẽ nắm
được học sinh hiểu và tiếp thu bài
ở mức nào để giúp các em tốt hơn.
-Hoạt động hướng đến -Mời báo cáo viên tổ chức chuyên
xã hội
đề “Xây dựng mối quan hệ trong
- Hoạt động ngoại khóa lớp học” trình bày cho các em học
Khối -Khám phá
sinh về các quan hệ trong lớp học
4, 5
bao gồm quan hệ bạn bè, quan hệ
với thầy cơ, ý nghĩa và các cách
xây dựng và gìn giữ những mối
quan hệ này.
Khối -Hoạt động hướng đến -Hiệu trưởng hoặc Phó Hiệu
2, 3, 4, tự nhiên
trưởng sinh hoạt chủ đề “Chung
5
-Sinh hoạt chào cờ
tay bảo vệ môi trường” đến các
- Thể nghiệm, tương
em về thực trạng môi trường tại
tác
trường học và khu vực quanh
trường học giúp các em có cái
nhìn tồn diện hơn và giới thiệu
đến các em hoạt động trải nghiệm
sắp tới.
-Hoạt động hướng đến -Với chủ đề “Chung tay bảo vệ
tự nhiên

mơi trường” thì tiến hành cho các
-Sinh hoạt theo chủ
em lao động, làm vệ sinh lớp,
điểm
trường cũng như khu vực xung
-Cống hiến
quanh trường theo như sự phân
công ban đầu và hướng dẫn của
giáo viên chủ nhiệm, cô lao công,
… để xây dựng môi trường học
tập xanh – sạch – đẹp chuẩn bị
chào đón năm mới.
7


-Hoạt động hướng đến
-Giáo viên đàm thoại với các em
tự nhiên
học sinh về chủ đề “Chung tay
-Sinh hoạt lớp
-Thể nghiệm, tương tác bảo vệ mơi trường” và tìm những
biện pháp làm đẹp môi trưởng tại
trường học và khu vực xung
quanh, giải thích các cách thức
thực hiện và tiến hành phân công
nhiệm vụ cho từng tổ cũng như
cho các em tổ trưởng và tổ viên tự
phân chia cho nhau công việc
được giao.
Thán

g2
Tuần 1

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

Khối
4, 5

Khối
3, 4, 5

Khối
1, 2, 3,
4, 5

-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Hoạt động ngoại khóa
- Khám phá

-Hoạt động hướng vào
bản thân
-Câu lạc bộ
-Nghiên cứu
-Hoạt động hướng đến
xã hội

-Hoạt động ngoại khóa
-Cống hiến

-Tổ chức chuỗi hoạt động về chủ
đề “Ngày Tết quê em” như: chưng
mâm ngũ quả, mâm cơm ngày
Tết; cuộc thi thời trang ngày Tết,
… thông qua cuộc thi học sinh
được thể hiện khả năng của bản
thân.
-Tham gia sinh hoạt các clb: clb
văn nghệ, clb thể thao, clb học
tập,…

-Với chủ đề “Gắn kết cộng đồng –
Xây dựng yêu thương”, giáo viên
tổ chức cho các em học sinh trong
lớp tổ chức thăm hỏi hồn cảnh
gia đình của một em học sinh khó
khăn nhất trong lớp, tặng quà
cũng như động viên, chia sẻ, giúp
đỡ gia đình của bạn những cơng
việc trong nhà như dọn dẹp, trang
trí nhà cửa, …

Khối -Hoạt động hướng
-Mời báo cáo viên, báo cáo
2, 3, 4, nghiệp
5
-Hoạt động ngoại khóa chuyên đề “Ước mơ của em” để

-Thể nghiệm, tương tác định hướng cho các em học sinh
liên hệ với bản thân để hình thành
những ước mơ nghề nghiệp trong
tương lai và có sự quan tâm đến
8


ước mơ nghề nghiệp của mình.

Thán
g3

-Hoạt động hướng vào

bản thân
-Sinh hoạt chào cờ
-Thể nghiệm, tương tác
- Hoạt động hướng vào

Tuần 1

Tuần 2

Khối
3, 4, 5

bản thân
- Sinh hoạt theo chủ
điểm
- Thể nghiệm, tương

tác

-Tổ chức văn nghệ chào mừng
ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 với chủ
đề “ Hoa tặng mẹ”

-Giáo viên cho các em học sinh
xếp hoa tại lớp chủ đề “hoa tặng
mẹ” và theo dõi cũng như chỉ dẫn
cho các em học sinh. Sau đó
hướng dẫn các em viết kèm những
lời chúc cùng những bông hoa
tặng mẹ.

- Hoạt động hướng vào
bản thân
- Sinh hoạt lớp
- Khám phá

-Chủ đề: “hoa tặng mẹ”, giáo viên
hướng dẫn các em cách xếp hoa
tặng mẹ mừng ngày 8/3.

Khối - Hoạt động hướng đến
1, 2, 3, xã hội
4, 5
- Sinh hoạt chào cờ
- Thể nghiệm, tương
tác

-Mời báo cáo viên tổ chức chuyên
đề “Xây dựng tình cảm gia đình”
về ý nghĩa của gia đình và tình
cảm gia đình.

- Hoạt động hướng đến

-Cho học sinh thực hiện các cách
thể hiện tình cảm với người thân
và ghi nhận lại vào sổ nhật kí để
lưu giữ lại kết quả của mình thơng
qua chủ đề “Xây dựng tình cảm
gia đình”.
-Với chủ đề “Xây dựng tình cảm
gia đình” thì giáo viên chủ nhiệm
đàm thoại với học sinh về các
cách thể hiện tình cảm với người
thân trong gia đình.

xã hội
- Sinh hoạt theo chủ
điểm
- Thể nghiệm, tương
tác
Hoạt động hướng đến
xã hội
- Sinh hoạt lớp
- Thể nghệm, tương tác

9

Tuần 3

Khối
3, 4, 5

- Hoạt động hướng
nghiệp
- Hoạt động ngoại khóa
- Thể nghiệm, tương
tác

- Hoạt động hướng vào

bản thân
- Sinh hoạt chào cờ
- Thể nghiệm, tương
tác (sân khấu hóa)
- Hoạt động hướng vào

bản thân
Khối - Sinh hoạt theo chủ
1, 2, 3, điểm
- Thể nghiệm, tương
4, 5
tác
Tuần 4

Thán

g4

Tuần 1

-Cho học sinh xem các video
minh họa về “tôn trọng sự khác
biệt” và cho các em xử lý những
tình huống cụ thể được đặt ra
trong video

Hoạt động hướng vào
bản thân
- Sinh hoạt lớp
- Thể nghiệm, tương
tác

-Giáo viên cho các em học sinh
thảo luận nhóm theo tổ và trình
bày về những biểu hiện của “ tôn
trọng sự khác biệt” thông qua
những đoạn kịch ngắn ở tiết sinh
hoạt chào cờ.

- Hoạt động hướng vào
bản thân
- Hoạt động ngoại khóa
- Thể nghiệm tương tác

-Phối hợp với Phụ trách Đội Thiếu
niên Tiền phong trường tổ chức

“Hội thao chào mừng ngày Giỗ
Tổ Hùng Vương” phù hợp với các
em học sinh bao gồm các môn thi
đấu như kéo co, chạy tiếp sức,
chạy cự li ngắn, nhảy dây, chạy
marathon…
-Giáo viên thể chất xây dựng sẵn
một bài thể dục về “Rèn luyện
thân thể” sau đó cho các em sẽ tập
theo nhạc dưới sân trường. Thông
qua hoạt động này giúp học sinh
rèn luyện sức khỏe và khỏe mạnh
hơn.
-Tổ chức chuyên đề về “Rèn

Khối
4,5
- Hoạt dộng hướng vào

Tuần 2

-Nhà trường phối hợp với các cơ
sở y tế địa phương tổ chức mời
báo cáo viên giúp các em học sinh
tìm hiểu về chủ đề “nghề y”, các
yêu cầu cần thiết khi làm việc
trong lĩnh vực này và giúp các em
học sinh liên hệ với bản thân
mình.
-Tổ chức sân khấu hóa về “Tơn

trọng sự khác biệt” thơng qua
những đoạn kịch ngắn giúp học
sinh có những nhận diện sơ bộ về
các biểu hiện của tôn trọng sự
khác biệt

bản thân
- Sinh hoạt chào cờ
Khối - Thể nghiệm ,tương
1,2,3,4 tác
,5
- Hoạt động hướng vào
10


Tuần 3

Tuần 4

bản thân
- Sinh hoạt theo chủ
điểm
- Thể nghiệm, tương
tác (Tọa đàm)

luyện thân thể” cho học sinh, cung
cấp cho học sinh những kiến thức
về chăm sóc sức khỏe từ đó các
em có thể sử dụng vào việc tập
luyện hằng ngày.

- Hoạt động hướng vào
bản thân
- Sinh hoạt lớp
- Thể nghiệm, tương
tác (trò chơi)

-Tổ chức những trò chơi vận động
với chủ đề “Rèn luyện thân thể”
(vượt chướng ngại vật, chạy tiếp
sức,…) cho học sinh tham gia để
giúp các em nâng cao sức khỏe
cho bản thân.

- Hoạt động hướng đến
-Nhà trường phối hợp với Bảo
xã hội
- Hoạt động ngoại khóa tàng Chiến tích Chiến tranh tổ
chức cho học sinh tham quan tìm
- Khám phá
hiểu “Lịng u nước và biết ơn
các chiến sĩ bảo vệ Tổ quốc” cho
các em trả lời những câu hỏi liên
Khối
quan đến kiến thức tham quan bảo
2,3,4,5
tàng (lịch sử hình thành, di tích, kỉ
vật,…) và viết bài thu hoạch. Từ
đó hình thành nên lịng u nước
cũng như lịng biết ơn các vị anh

hùng bảo vệ độc lập dân tộc.
- Hoạt động hướng vào
bản thân
- Hoạt động ngoại khóa
Khối - Thể nghiệm, tương
1,2,3,4 tác
,5

- Hoạt động hướng vào

Tuần 1

bản thân
- Sinh hoạt chào cờ
- Thể nghiệm, tương
tác

Khối
1, 2, 3,
4, 5
- Hoạt động hướng vào
bản thân
11

-Nhà trường phối hợp với trung
tâm phòng cháy chữa cháy tại địa
phương cũng như mời báo cáo
viên trình bày đến các em các nội
dung chung về các kỹ năng phòng
cháy, chữa cháy kịp thời, các cách

nhận diện sớm hỏa hoạn và giữ an
toàn cho bản thân.
-Tổ chức cuộc thi hái hoa dân chủ
về những sự kiện kiên quan đến
“Học sinh với Bác Hồ kính yêu”.

-Phát động Phong trào “Hoa điểm
10” với chủ đề “Học sinh với Bác


- Sinh hoạt theo chủ
điểm
- Thể nghiệm, tương
tác

Thán
g5

- Hoạt động hướng vào
bản thân
- Sinh hoạt lớp.
- Thể nghiệm, tương
tác

- Hoạt động hướng
nghiệp
- Hoạt động ngoại khóa
- Khám phá

Tuần 2

Tuần 3

Hồ kính yêu” ở các lớp. Mỗi hoa
điểm 10 học sinh sẽ được giáo
viên bộ mơn kí xác nhận. Tổng
kết, các cá nhân, tập thể nào đạt
được hoa điểm 10 nhiều nhất
được khen thưởng trong “Phong
trào học tập và làm theo lời Bác
chào mừng 131 năm Ngày sinh
của Chủ tịch Hồ Chí Minh”
-Tổ chức cuộc thi “Kể chuyện tấm
gương Bác Hồ” mỗi tổ chuẩn bị 2
câu chuyện kể về tấm gương Bác
Hồ và nêu lên bài học rút ra được
từ câu chuyện đó. Giáo viên chủ
nhiệm sẽ lựa chọn câu chuyện hay
nhất và có bài học ý nghĩa nhất
cũng như cách kể chuyện mạch
lạc rõ ràng để trao các giải
thưởng.

-Nhà trường phối hợp với công ty
du lịch tổ chức cho học sinh tham
quan ngoại khóa “Tìm hiểu nghề
nơng” tại trang trại nơng nghiệp
giúp các em học sinh tìm hiểu
Khối
chung về ngành nghề này và các

3, 4, 5
yêu cầu cụ thể thông qua quan sát
thực tiễn cũng như tiến hành cho
các em học sinh thực hành một số
kỹ năng cụ thể về nghề nghiệp
này.
Khối - Hoạt động hướng
-Nhà trường phối hợp với công ty
1, 2, 3, đến tự nhiên
du lịch cũng như ban quản lý Khu
4, 5
- Hoạt động ngoại khóa du lịch sinh thái Đại Nam tổ chức
- Khám phá
cho học sinh tồn trường tham
quan ngoại khóa tại đây với chủ
đề “Khám phá thế giới tự nhiên”.
Giáo viên chủ nhiệm cũng như
hướng dẫn viên du lịch sẽ giúp
các em tìm hiểu về vẻ đẹp của thế
giới tự nhiên cũng như các kiến
thức về động vật, thực vật thông
quan tham quan vườn cây cũng
như vườn thú. Song song với đó
12


giáo viên chủ nhiệm và hướng dẫn
viên du lịch sẽ phối hợp tổ chức
các trò chơi vận động liên quan
đến thế giới tự nhiên.

IV> PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ
1. Ban Giám Hiệu: Phê duyệt kế hoạch cũng như tạo các điều kiện để tổ chức tốt các hoạt
động.
2. Giáo viên chủ nhiệm: Phối hợp với Ban Giám Hiệu nhà trường cũng như các đơn vị khác
có liên quan tổ chức các hoạt động cho học sinh. Xây dựng giáo án cũng như các nội dung
phù hợp.
3. Phụ trách Đội và các bộ phận khác: Phối hợp, hỗ trợ tổ chức và tạo các điều kiện thực
hiện phù hợp.
4. Hội Cha Mẹ PHHS, PHHS và các tổ chức xã hội khác: Phối hợp với nhà trường và giáo
viên bộ môn hỗ trợ tổ chức các hoạt động.

Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG

- Các phó HT;

(Đã kí)

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên;

TS. Nguyễn Thị Lệ

- GVCN các lớp;
- BCH Đội;
- Website trường;
- Lưu VP.

13

14