Giao an ca nam ptnl 5hd

Tun 20
Ngy son: 06/1
Tit 1: Bi 1
- Học hát bài: bóng dáng một ngôi trờng
Nhạc và lời : Hoàng Lân
I. Mục tiêu:

* Kiến thức.
- Giáo viên giới thiệu và hớng dẫn học sinh học hát bài: Bóng dáng một ngôi trờng. Nhạc và lời: Hoàng Long - Hoàng Lân.
* Kĩ năng.
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát
- Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài hát hớng các em đến tình cảm yêu mến mái trờng, thầy cô giáo
và có những kỉ niệm đẹp về mái trờng, thầy cô.
* Nng lc hc sinh:
- Qua bi hc giỳp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc.
- Phẩm chất: biết yêu quý những ngày đi hc.
II. Chuẩn bị:

* Giáo viên:
- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng.
- Phơng tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát, loa đài, băng đĩa nhạc
có bài hát mẫu, giáo án SGK bộ môn.
* Học sinh:
- Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vë ghi, SGK bé m«n.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hot ng khi ng:
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi đúng
vị trí, t thế, ngay ngắn, trật tù.
- KiĨm tra bµi cị: Khơng
- Vào bài: Trị chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau
đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào
trả lời trước thì được thêm 1 im
2. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:

Nội dung
1. Vài nét về tác giả & bài hát:


Phương pháp: thuyết trình, trực quan
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Treo bảng phụ chép bài hát.

HS: Quan sát.
GV: Su tầm thêm một số bài hát khác của NS
để giới thiệu cho HS .
HS: Nghe và cảm nhận & viết bài.
GV: ĐÃ có rất nhiều bài hát viết về chủ đề
mái trờng, thầy cô, bạn bè... Và hôm nay
chúng ta lại đợc học thêm một bài hát nữa
cũng về chủ đề mà chúng ta vừa nhắc tới.
Nơi đó lu giữ những kỷ nệm về một thời cắp
sách tới trờng, nhũng dấu ấn đó mÃi không
phai mờ trong mỗi chúng ta. Đó là bài:
Bóng dáng một ngôi trờng của NS Hoàng
Lân.
HS: Nghe, cảm nhận & ghi một số ý chính.
GV: Các em đà đợc học những bài hát nào
viết về mái trờng, thầy cô, bạn bè ?
HS: Mái trờng mến yêu, Mùa thu ngày khai
trờng, Trờng làng tôi
* Hoạt động 2:
Phng phỏp: thuyết trình, trực quan
Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi.
Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực
hành AN, vn dng kin thc AN vo cuc
sng.
GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để
khởi động giọng.
HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV.
* Hoạt động 3:
Phng phỏp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.

Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài
hát. Lu ý có những kiến thức không cần phải
giải thích.
HS: Nghe cảm nhận & viết bài.
* Hoạt động 4:
Phng phỏp: Thuyết trình, trực quan, phát
huy tính tích cực.
Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ AN, NL thực
hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc
sống.
GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát.

Bóng dáng một ngôi trờng
N&L: Hoàng Lân
- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày
18/06/1942. Là anh em sinh đôi với
NS Hoàng Long. Ông sinh ra tại TX
Sơn Tây Hà Tây. Sáng tác tiêu biểu
là: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng
Bác; Đi học về; Thật là hay; Bác Hồ
Ngời cho em tất cả

2. Luyện thanh:

3. Phân tích bài hát:

- Giọng F_dur (Pha trởng).
- Hình thức: 2 đoạn đơn: a - b.
Đoạn a: (Nhịp 44 ).
Đoạn b: (Nhịp 2 ).
4
- Sử dụng tiết tấu đảo phách, nghịch
phách, khung thay đổi, dấu nhắc lại.

4. Học h¸t:


HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu
theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu
đến hết bài.
HS: Hát theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Lu ý cho các em những chỗ khó & chỉ
huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách.
HS: Làm theo sù híng dÉn cđa GV.
GV: Khi HS h¸t tèt , thành thạo thì GV đệm
đàn cho các em hát vài lần.
HS: Hát theo đàn.
GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc
cá nhân sau đó cho các em nhận xét. GV sửa
sai kịp thời (nếu có).
HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV.
GV: Gọi một nhóm những em hát khá lên tập
biểu diễn cho cả lớp nghe. Sau đó GV nhận
xét và kết hợp cho điểm.
HS: Tập hát và biĨu diƠn.

3. Hoạt động luyện tập:
- 2 nhóm HS (5 em trở lên) lên trình bày bài hát theo sự sáng tạo của mình
- GV cùng cả lớp nhận xét, góp ý
4. Hoạt động vận dụng:
- Hoạt động cả lớp
+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát.
+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?
- Cả lớp trình bày bài hát đúng sắc thái tình c¶m
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng :
- Hát thuộc bài hát, tập chép 4 ô nhịp đầu của bài hỏt
- HÃy nêu tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân mà em biết, học thuộc bài hát
Bóng dáng một ngôi trờng

Ngy 08 thỏng 01 nm
ó kim tra


Tuần 21
Ngày soạn: 13/1
Tiết 2: Bài 1
- Nh¹c lÝ : Giới thiệu về quÃng
- Tập đọc nhạc : Giọng son trởng - Tập đọc nhạc số 1
I. Mục tiêu:

* Kiến thức.
- HS tìm hiểu về quÃng trong âm nhạc. Kiến thức này đợc củng cố và nâng cao hơn
so với líp 7
- HS biÕt c«ng thøc giäng Sol trëng, tËp đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây Sáo.

Thể hiện đúng trờng độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN.
* Kĩ năng.
- Học sinh nắm đợc các loại quÃng đơn giản
- Biết công thức cấu tạo giọng Son trởng ( G )
- Đọc chuẩn xác bài TĐN số 1.
* Thái độ.
- Qua nội dung bài học hớng các em thêm yêu thích các môn học khác.
* Năng lực học sinh:
- Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành
âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn
âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giup HS có ý thưc tư giac trong mơn học.
II. Chn bÞ:

* Giáo viên:
- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây Sáo
- Phơng tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, giáo án SGK bé
m«n.


* Học sinh:
- Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vở ghi, SGK bé m«n.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HC TP:
1. Hot ng khi ng :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nh¾c häc sinh chó ý ngåi ngay
ng¾n, trËt tù.
- KiĨm tra bài cũ
- Hai em lên bảng trình bài bài hát : Bóng dáng một ngôi trờng.
- GV gọi HS nhận xét sau đó nhận xét bổ xung và cho đánh giá.
- T chc khi ng: Trũ chi õm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm
trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau
đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào
trả lời trước thì được thêm 1 im.
2. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1:
Phng phỏp: quan sỏt, thc hành, thuyết trình.
Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn õm nhc.
GV: ở lớp 8 các em đà đợc học về quÃng chửa ?
GV nhắc lại KN.
HS: trả lời nh trong SGK - Trang 10.
QuÃng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh
liền bậc hoặc cách bậc. Mỗi quÃng mang một
tính chất riêng.
GV: Treo bảng phụ 1 số VD vỊ qu·ng.

Néi dungcần đạt
1. Nh¹c lý:
Giíi thiƯu vỊ qu·ng.
VD : SGK - Tr 10.
C¸c ký hiƯu cđa qu·ng:
- Qu·ng trëng : (T).
- Qu·ng thø : (t).
- Qu·ng ®óng : (Đ).
- QuÃng tăng : (+).
- QuÃng giảm : (-).
VD một số tác phẩm cụ thể nh: Nh
có Bác trong ngày vui đại thắng
Phạm Tuyên; LÃnh Tụ ca Lu H÷u
Phíc.

Qu·ng 2 Thø : Mi - Pha
Qu·ng 2 Trëng : §å - Rª
Qu·ng 3 Thø : Rª - Pha
Qu·ng 3 Trởng : Đồ - Pha
QuÃng 4 đúng : Đồ - Pha
QuÃng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng

- HS : Quan sát và phát biểu.
- GV: Phân tích sơ qua về quÃng và đàn 1 vài
quÃng minh hoạ.
2. Tập đọc nhạc:
HS : Nghe, cảm nhận và phân biệt.
a. Giọng Son trởng.
- Có âm chủ là Son. Hoá biểu của
* Hoạt động 2:

giọng Son trởng có một dấu thăng


Phương pháp: thuyết trình, trình bày tác phẩm,
phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực
hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,
năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Giíi thiƯu vỊ giäng Son trởng và nêu khái
niệm nh ở bên.
HS: Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 1. Gọi 1 HS
đọc tên nốt nhạc toàn bài.
HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc.
GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN sau
đó gọi HS nhận xét về trờng độ, cao độ, nhịp
HS : Nhận xét nh gợi ý ở bên.

(Pha thăng).
- Cấu tạo gam Son trởng:

b. Tập đọc nhạc số 1.
Bài : Cây sáo.
Nhạc : Ba Lan.
Lời : Hoàng Anh.

* Phân tích:
- Giọng Son trởng (G_dur)
- Nhịp 24 . Gồm 4 câu.

- Tính chất : Vui, nhí nhảnh.
- Trờng độ :
- Cao độ : Pha, son, la, xi, đố, rế, mí.
- Có 2 âm hình tiết tấu gần giống
nhau.

GV: Treo bảng phụ 2 âm hình tiết tấu. Hớng dẫn
HS gõ tiết tấu, sau đó ®äc cao ®é giäng Son trëng.
HS : Thùc hiÖn theo GV 2 lần.
GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích.
HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của đàn.
GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện cha đúng,
hớng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc.
HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách.
GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
GV: Hớng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca theo
dÃy, bàn, sau đó đổi lại.
HS: Thực hiện 2 lÇn theo híng dÉn cđa GV.
GV: KiĨm tra mét số em khá (đọc nhạc và ghép
lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho điểm.
HS: Thực hiện yêu cÇu cđa GV.
3. Hoạt động luyện tập:
- Tõng tỉ, nhãm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe vµ nhËn xÐt
4. Hoạt động vận dụng:
+ HS biểu diễn bài T§N bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Hoạt động cá nhân:
Nêu cảm nhận về tính cht bi TĐN?
5. Hot ng tỡm tũi m rng:
- Ôn tập lại toàn bộ nội dung bài học và bài hát Bónh dáng một ngôi trờng

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.Chép bài TĐN số 1 vào vở ghi.
Ngày 15 tháng 01 năm
Đã kiểm tra


Tun 22
Ngy son: 20/1
Tit 3: Bi 1
- Ôn tập bài hát : Bóng dáng một ngôi trờng
- ôn tập tập đọc nhạc : TĐN số 1
- âm nhạc thờng thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
I. Mục tiêu: .

1. Kiến thức
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát : Bóng Dáng Một Ngôi Tròng.
- Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo.
2. Kĩ năng.
- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xớng.
- HS đọc nhạc đúng và thuần bài TĐN số 1.
- Học sinh biết thêm về thể loại ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
3. Thái độ.
- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài Ca khóc thiÕu nhi phỉ th¬”
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực
thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực
trình diễn âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- Phẩm chất: Giúp HS biết nhớ ơn thầy cơ và mái trường.
II. CHUẨN BỊ :
1. Gi¸o viên:
- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS

- Phơng tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, băng nhạc một
số ca khúc phổ thơ, giáo án SGK bộ môn.
2. Học sinh:
- Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.
III. PHNG PHP V K THUẬT DẠY HỌC :
- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh
- Phương pháp trình bày tác phẩm
- Phương pháp trực quan thính giác
- Phương pháp thuyết trình
- Luyện tâp, thực hành.
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động :
- Giáo viên ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồi ngay
ngắn, trật tự.
- Kiểm tra bài cũ: Hai em lên bảng đọc bài TĐN số 01 kết hợp gõ đệm theo
phách,
GV cùng HS nhận xét và cho đánh giá, xếp loại.
- Vµo bµi:


Trò chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật
HS hát bài “Bóng dáng một ngơi trường”, vừa hát vừa ln chuyển 1 bơng hoa
(hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh. Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa
dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp.
2. Hoạt ng hỡnh thnh kin thc mi:
Hoạt động của GV và HS

* Hoạt động 1:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhc, nng lc trỡnh din õm nhc.
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài hát
vài lần.
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn mẫu luyện thanh đà học vài lÇn.
HS : Thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa GV.
GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và
phần đệm phù hợp).
HS : Thực hiện yêu cầu của GV.
GV: Cho các em tập biểu diễn theo nhóm, tổ,
cá nhân Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho
điểm.
HS : Tập biểu diễn trớc lớp.
GV: Cho các em hát đối đáp có lĩnh xớng,
thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
HS : H¸t theo sù híng dÉn cđa GV.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng
lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ õm
nhc, nng lc trỡnh din õm nhc.
GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần.

HS: Nghe và cảm nhận.
GV: Đàn gam Son trởng và âm trụ 2 lần.
HS : Thực hiện theo hớng dẫn của GV.
GV: Cho HS ôn lại 2 âm hình tiết tấu của bài
TĐN.
HS : Thực hiện theo hớng dẫn của GV.
GV: Đệm đàn bài TĐN số 1 vài lần.
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo ®µn.
GV: Gäi 1 vµi em ®äc tèt ®Ĩ ®äc mÉu. Nhận
xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm.
HS : Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* Hoạt động 3:
Phng phỏp: quan sát, thực hành, thuyết
trình.
Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng

Néi dung cần đạt

1. Ôn tập bài hát:
Bóng dáng một ngôi trờng

2. Ôn tập Tập đọc nhạc:
TĐN số 1 - Cây sáo

3. Âm nhạc thờng thức:
Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
- Tuu từng bài, từng tác giả. Có khi
ngời ta giữ nguyên vẹn bài thơ không
thay đổi dù chỉ là một từ (ít thấy). Có

khi lời thơ đợc thay đổi ít nhiều, cũng
có trờng hợp NS phổ theo ý thơ, dựa
vào ý thơ để phóng tác lời ca cho phù
hợp với cảm hứng, với sự phát triển
hợp lý của giai điệu và cấu trúc bản
nhạc.


lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm
nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc.
GV: Giíi thiƯu.
HS : Nghe và viết bài.
GV: Thế nào là ca khúc phổ thơ ?
HS : Trả lời nh ở bên. (Các NS tìm cảm hứng
từ bài thơ để sáng tác thành bài hát).
GV: Em hÃy kể tên 1 số ca khúc phổ thơ mà
em biết ?
HS : Trả lời 1 số VD trong SGK Trang 21.
GV: Nhắc lại 1 số cách mà ngời ta có thể
sáng tác ca khúc theo cách phổ thơ.( 3 cách).
GV đa 1 vài VD minh hoạ cho từng cách.
HS : Nghe, cảm nhận và viết bài.
GV : Mở băng đĩa hoặc tự trình bày 1 số các
ca khúc thiếu nhi phổ thơ(nếu có).
HS : Nghe và cảm nhận.
GV: Các em có nhận xét gì về các ca khúc
này ?
HS : Trả lời theo sự cảm nhận của mình.
3. Hot ng luyn tp:
- HS nghe băng 1 - 2 ca khóc trong sè 7 bµi

4. Hoạt động vận dụng:
- Cả lớp hát đối đáp có lĩnh xớng, thể hiện sắc thái ở 2 đoạn khác nhau.
5. Hot ng tỡm tịi mở rộng:
- Häc thc vµ biĨu diƠn tèt bµi hát
- Tìm thêm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
- Chuẩn bị nội dung bài học cho tiết học sau(SGK).
Ngày 22 tháng 01 năm
Đã kiểm tra

Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn bộ nhé.
Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, bài soạn powerpoit, viết
SKKN, chuyên đề, tham luận, bài thi e-Learing các cấp…