tuan 8 hoa 42

TUẦN 08
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019
sáng
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ.
(SGK/76 – TGDK:35’)
A/Mục tiêu: -Đọc rành mạch trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng
vui,hồn nhiên.
-Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về
một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1,2,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài).
B/Đồ dùng dạy học: SGK,Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm.
C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1/Bài cũ: GV gọi 2 HS đọc bài Ở vương quốc tương lai ,trả lời câu hỏi sgk
-1hs.đoc cả bài nêu ý nghĩa bài.GV nhận xét
II.Hoạt động 2/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
1.Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
-GV phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài văn thành 5 khổ thơ.Giáo viên gọi HS đọc nối
tiếp 3 lượt - HS đọc rút từ khó - luyện đọc từ khó - HS đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ
sách giáo khoa. HS đọc-Giáo viên nhận xét.
-HS đọc theo cặp.Gọi 1 HS đọc toàn bài.Giáo viên đọc lại toàn bài.
2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
- Học sinh hiểu bài, đúng nội dung bài và trả lời được các câu hỏi .
-GV nêu câu hỏi, HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK/77.
-1 hs rút ra nội dung bài học
3. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- 1 HS đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3 trong bài thơ.
-GV gọi 5 HS đọc nối tiếp toàn bài.GV đọc mẫu khổ thơ 2, 3.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
theo cặp khổ thơ trên.Thi đọc diễn cảm trước lớp. Giáo viên và học sinh cùng nhận xét.-GV
hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ 1,2 của bài.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-Bài thơ cho ta biết điều gì ? -GV nhận xét tiết học.

D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Toán:(tiết 36)
LUYỆN TẬP.
(SGK/ 46- TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng
cách thuận tiện nhất.
-Các bài tập cần làm: Bài 1 (b), bài 2 (dòng 1, 2), bài 4 (a)
B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. SGK
C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1/ Bài cũ: GV gọi 2 HS nêu tính chất kết hợp của phép cộngvà yêu cầu hs sử
dụng tính chất tính kết quả bài tốn : 5643 + 357 + 258 , 365 + 564 + 636
-GV nhận xét,


II.Hoạt động 2/ Bài mới: Thực hành
* Tính được tổng của 3 số
Bài 1b: Cho hs hoạt động cả lớp
-1 HS đọc yêu cầu bài tập- Cả lớp làm bài tập vào vở , gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
-Cả lớp nhận xét, sửa sai-GV chốt kết quả đúng
* Vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất.
Bài 2.(dòng 1,2): Cho hs hđ nhóm đơi
-1 HS đọc u cầu bài tập lớp làm bài tập,gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
-Cả lớp nhận xét, sửa sai.
Bài 4a: Cho hs hđ cả lớp
-Giải toán.1 HS đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn HS cách giải bài toán,gọi 2 HS lên bảng
làm bài tập.Cả lớp nhận xét, sửa sai.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
Bài tập về nhà: Bài 1 (a), bài 2 (dòng 3), 4b/46.
-GV nhận xét tiết học.

D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Chiều
Kể chuyệntiết 8)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
(SGK/80 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý (SGK),biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu
chuyện,đoạn truyện) đã nghe,đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vơng,phi
lí.
-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
B/Đồ dùng dạy học: SGK,VBT.
C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1:/Bài cũ: GV gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện,nêu ý nghĩa câu chuyện.
GV nhận xét
II. Hoạt động 2:/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
1. Học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của đề bài,GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
-HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. HS tìm một số câu chuyện hợp với chủ đề. HS
nối tiếp nhau nêu những câu chuyện.Giới thiệu về câu chuyện. GV chốt lại,giúp HS hiểu
yêu cầu của đề bài và nội dung của câu chuyện.
2. Học sinh thực hành kể chuyện.
-:HS kể theo nhóm,trao đổi ý nghĩa câu chuyện.HS tập kể từng đoạn,cả bài.
-GV gọi HS thi kể chuyện trước lớp.Cả lớp,GV nhận xét và chốt ý,bình chọn giọng kể
hay,tuyên dương.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-GV nhận xét tiết học.-Về nhà tập kể thêm
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chính tả: (tiết 8)(Nghe - viết)
TRUNG THU ĐỘC LẬP

(SGK/ 77 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu: -Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ .sai khơng q 5lỗi
-Làm đúng BT,hoặc (2) a / b,
B/Đồ dùng dạy học:Bảng phụ, bút dạ.SGK
C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1:/Bài cũ: GV gọi 2 HS viết bảng con: loan tin, quắp đuôi.
-GV nhận xét
II.Hoạt động 2: /Bài mới:-GV giới thiệu bài.
1.Hướng dẫn học sinh nghe - viết.
- Giáo viên đọc bài viết.Gọi 1 HS đọc lại bài viết.Giáo viên cho học sinh trả lời một số
câu hỏi gợi ý .GV phân tích từ khó,u cầu học sinh đọc các từ khó: mươi mười lăm năm,
thác nước, phấp phới…
-Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con-GV đọc bài cho hs viết bài vào vở.
-Giáo viên cho HS đổi vở sửa lỗi.Giáo viên thu vở một số học sinh chấm và nhận xét.
2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 2a):1Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.Cả lớp làm bài tập.
-Gọi một em học sinh nêu kết quả -Cả lớp nhận xét –gv chốt ý đúng
Bài 2b: 1HS đọc yêu cầu bài tập.GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: thi tìm từ nhanh.Tìm
những từ có chứa tiếng có r, d, gi:
+ Có giá thấp hơn mức trung bình: rẻ
+ Người nổi tiếng: danh nhân
+ Đồ dùng để nằm ngủ, thường làm bằng gỗ hoặc tre: giường
-Gọi 1 em nêu kết quả.Cả lớp nhận xét, sửa sai.Giáo viên nhận xét
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-GV yêu cầu hs viết lại một số từ viết sai
-Nhận xét –hs về tập viết thêm
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiếng việt(BS)- tiết 13
LUYỆN ĐỌC

A.Mục tiêu:
-Đọc rõ ràng, rành mạch 2bài tập đọc Ở vương quốc tương lai và Nếu chúng mình có
phép lạ.
- Biết đọc diễn cảm , chọn giọng đọc phù hợp.
-Hiểu nội dung bài ,trả lời được các câu hỏi có liên quan.
B.Lên lớp:
1.Đọc ngắt giọng để phân biệt lời các nhân vật trong đoạn sau cảu bài Ở vương quốc
tương lai: “Cậu đang làm gì….giấu kín trên mặt trăng”.
2.Đọc đoạn trích Trong khu vườn kì diệu và trả lời câu hỏi :
Trong khu vườn kì diệu, Tin-tin và Mi-tin thấy những trái cây có gì khác thường?
3.Luyện đọc thuộc hai khỏ thơ sau, nhấn giọng các từ ngữ thể hiện ước mơ và niềm vui
vui thích của trẻ em:
“Nếu chúng mình….với bi trịn”
-Các bạn nhỏ trong bài mơ ước những gì?
C. Củng cố, dặn do :GV nhận xét tiết học


D. Phần bổ sung:………………………………………………………………………….
_______________________________________________________________________
_
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019
Sáng
Luyện từ và câu:(tiết 15)
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI
(SGK/78 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Nắm được quy tắc viết tên người,tên địa lý nước ngoài (ND ghi nhớ).
-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người,tên địa lí nước ngồi phổ biến,quen
thuộc trong các bài tập 1,2 (mục III).
B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ.SGK
C/ Các hoạt động dạy học

I. Hoạt động 1/ Bài cũ:GV gọi 2 HS viết tên 4 bạn trong lớp em.Nhắc lại ghi nhớ.GV
nhận xét
II.Hoạt động 2/ Bài mới:-GV giới thiệu bài.
-1.Phần nhận xét.:Nắm được quy tắc viết tên người,tên địa lý nước ngoài
-Yêu cầu hs đọc đề - Cho hs hđ cả lớp –Gọi hs báo kết quả
- GV hướng dẫn HS cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài:Lép Tơn – xtơi, Mơ rít –
xơ Mát – téc – lich, Hi-ma-li-a -GV rút ghi nhớ.Gọi vài HS đọc ghi nhớ.
III.Hoạt động 3: Thực hành
*Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người,tên địa lí nước ngồi phổ biến,quen
thuộc trong các bài tập 1,2
Bài 1:1HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp làm bài tập.
-Gọi một số HS nêu kết quả của BT.Cả lớp nhận xét, bổ sung.GV nhận xét, sửa sai cho
HS.
Bài 2:GV gợi ý cho HS làm bài .Gọi một số em nêu kết quả.GV thống nhất trên cơ sở câu
trả lời của HS.
IV.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
.-1hs nêu quy tắc viết tên người,tên địa lý nước ngoài
-GV nhận xét tiết học.-Chuẩn bị bài sau
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. …………………………………………………………………………………………. . .
Chiều
Tốn:(tiết 37)
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ
(SGK/47 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Bước đầu biết giải
tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
-Các bài tập cần làm: Bài 1 , bài 2.
B/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ. SGK
C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1:/Bài cũ: GV gọi HS lên bảng giải BT: 3/ 46.GV nhận xét,

II.Hoạt động 2 /Bài mới: GV giới thiệu bài.
1 Hướng dẫn hs cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu.


-Mục tiêu: HS nhận biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu.
-GV cho hs đọc yêu cầu đề - hướng dẫn HS tìm hiểu đề tốn
-Hs nêu cách thực hiện -1 hs thực hiện bảng phụ - cả lớp làm nháp
-1hs báo cáo kết quả Gv nhận xét và hd cho hs cách tính:
-Hs nêu cơng thức tìm số lớn ,số bé – gv chốt nội dung và cách thực hiện
III.Hoạt động 3: Thực hành.:
*Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
Bài 1: Giải tốn.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn HS làm bài tập.
-Cả lớp làm bài tập vào vở ,gọi 1 HS lên bảng làm bài tập.Cả lớp nhận xét, sửa sai.
Bài 2: Giải toán.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài tập vào vở , gọi 1 HS lên bảng làm bài tập.
-Cả lớp nhận xét, sửa sai.
IV.Hoạt động 4: Củng cố dặn dị.
-GV gọi học sinh nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
-GV nhận xét tiết học.BT về nhà : 3,4
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................................................................................................................
Khoa học:(tiết 15)
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?
(SGK/34 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi,sổ mũi,chán ăn,mệt
mỏi,đau bụng,nơn,sốt,…Biết nói với cha mẹ,người lớn khi cảm thấy trong người khó
chịu,khơng bình thường.Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
*GDKNS
- Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu khơng bình thường của cơ thể.

- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh
B/Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút dạ,SGK
C/Tiến trình dạy học:
1/Bài cũ:GV gọi 1 HS trả lời câu hỏi :Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hố.
-1hs nêu cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá. -GV nhận xét
2/Bài mới: -GV giới thiệu bài.
I.Hoạt động 1:Làm việc cá nhân
-GV giao việc cho hs –hs hđ nhóm 4 –Các nhóm sắp xếp các hình có liên quan rồi báo cáo
kết quả
-Hs nêu một số bệnh mà em đã mắc phải. Khi bị bệnh đó,em cảm thấy như thế nào? Khi cảm
thấy cơ thể có những dấu hiệu khơng bình thường, em sẽ làm gì?
-Cả lớp nhận xét.GV nhận xét,chốt ý gd cho các em tìm kiếm sự giúp đỡ của người lớn khi
có những dấu hiệu bị bệnh.
II.Hoạt động 2: Trị chơi.
-Cho hs thảo luận nhóm,đóng vai theo tình huống gv gợi ý: Bạn Lan bị đau bụng đi ngoài ở
trường vài lần,về nhà… Đi học về, Hùng cảm thấy trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước
bọt thấy đau họng…Các nhóm đóng vai -GV nhận xét và giải thích thêm cho HS.
-GV gọi hs nêu phần bài học SGK/33, 34.
* GV gd cho hs tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu khơng bình thường của cơ thể


Báo ngay cho cha mẹ khi ở nhà , thầy cơ khi cịn học ở trường để đưa các em đi viện
hoặc cho các em uống thuốc kịp thời.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-GV 1 gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học.
-GV nhận xét tiết học.-dặn hs về nhà học bài ,chuẩn bị bài tiết sau
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Toán (BS)- tiết 13
LUYỆN TẬP

Thời gian dự kiến: 35 phút
A.Mục tiêu:
Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
-Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực
hành tính.
Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận
tiện nhất.
* Hs đọc yêu cầu bài tập vào vở:
Bài 1: * . Tính theo cách thuận tiện nhất
1245 + 7897 + 8755 +2103
3215 + 2135 + 7865 + 6785
6547 + 4567 + 3453 +5433
Bài 2: Áp dụng a + (b – c ) = (a - b ) + c, hãy tính giá trị biểu thức sau
425 + (321 – 125 )
546 +(879 – 246)
2456 + (1207 - 456)
Bài 3: 1/Ba xe ô tô chở than vào bến , xe thứ nhất chở được 1500 kg than . Xe thứ hai
chở ít hơn xe thứ nhất 236 kg và ít hơn xe thứ ba là 196kg . Hỏi trung bình mỗi xe chở
được bao nhiêu ki-lơ-gam ?
*Giáo viên chấm bài, nhận xét, sửa sai.
C. Nhận xét,dặn do:
-Nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
____________________________________________________________________
Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019
Sáng
Tập đọc:(tiết 16)
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH.
(SGK/81–TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Đọc rành mạch trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng

kể chậm rãi,nhẹ nhàng,hợp nội dung hồi tưởng).
-Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái,làm cho cậu xúc động và
vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
B/Đồ dùng dạy học: Khổ thơ đọc diễn cảm.SGK.


C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1/ Bài cũ: GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi,nêu ý nghĩa của bài học.GV nhận
xét
II.Hoạt động2: /Bài mới:-GV giới thiệu bài.
1.Hướng dẫn học sinh đọc bài.
-GV phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài thành 2 đoạn
-GV gọi HS đọc nối tiếp 3 lượt: HS đọc - rút từ khó - luyện đọc từ khó
-HS đọc - rút từ mới - giải nghĩa một số từ SGK.- HS đọc - GV nhận xét.
-HS đọc theo cặp.Gọi 1 HS đọc toàn bài.Giáo viên đọc lại tồn bài.
2.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
-Hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi sgk
- GV nêu câu hỏi, HS trả lời các câu hỏi SGK/82.
-GV yêu cầu hs rút ra bài học –từ đó gv gd cho hs
3.Học sinh đọc diễn cảm.
-Giáo viên gọi học 2 sinh đọc nối tiếp nhau toàn bài.Giáo viên cho học sinh luyện đọc theo
cặp đoạn: “Chao ôi…các bạn tôi”.Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp.Cả lớp nhận xét.Giáo
viên nhận xét, đánh giá và tuyên dương.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-Gv hỏi hs : Câu chuyện cho ta biết được điều gì ?
-GV nhận xét tiết học.-Dặn hs về nhà rèn đọc thêm
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Toán:(tiết 38)
LUYỆN TẬP.

(SGK/48 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
-Các bài tập cần làm: Bài 1(a,b) , bài 2, bài 4.
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ,SGK,VBT.
C/ Các hoạt động dạy học:
I. Hoạt động 1: Bài cũ: GV gọi HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.GV
nhận xét
II.Hoạt động 2: Thực hành.
*Biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
Bài 1: Cho hs hoạt động cả lớp
-1HS đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn HS làm bài tập.Cả lớp làm bài tập, gọi 1 HS lên bảng
làm bài tập.Cả lớp nhận xét, sửa sai.
Bài 2: Cho hs hoạt động cá nhân
-1HS đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn HS làm bài tập.Cả lớp làm bài tập
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập.Cả lớp nhận xét, sửa sai.
Bài 4: Cho hs hoạt động cả lớp
-1HS đọc yêu cầu bài tập.Viết số thích hợp vào chỗ chấm.Cả lớp làm bài tập, gọi 1 HS lên
bảng làm bài tập.Cả lớp nhận xét, sửa sai.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị.
-GV gọi học sinh nhắc lại tính chất giao hốn của phép cộng.và nêu lại cách tìm hai số khi biết
tổng và hiệu của hai số đó.
-GV nhận xét tiết học.


D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ............................................
Lịch sử: (tiết 8)
ÔN TẬP.
(SGK/24 – TGDK:35’)
A/Mục tiêu: Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:Khoảng năm

700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước.Năm 179 TCN đến năm
938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập.Kể lại một số sự kiện tiêu biểu
về:Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.Hoàn cảnh,diễn biến và kết quả của cuộc
khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK.
CCác hoạt động dạy học:
1/Bài cũ:GV gọi 1 HS ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.-1hs nêu nội dung bài học
-GV nhận xét
2/Bài mới: Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
:GV đính thời gian các giai đoạn lịch sử lên bảng. Các nhóm thảo luận, đính nội dung
cho phù hợp với thời gian.Các nhóm trình bày.Cả lớp nhận xét, bổ sung.GV nhận
xét,chốt lại ý.
II.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
-HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trong hoàn cảnh
nào? Trình bày diễn biến của chiến thắng Bạch Đằng.Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa
lịch sử như thế nào? Cả lớp nhận xét, bổ sung.GV chốt lại ý.
III.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-GV nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................
Chiều
Kĩ thuật:(tiết 8)
KHÂU ĐỘT THƯA.
(SGK/17- TGDK:35’)
A/Mục tiêu:
-Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
-Khâu được các mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.Đường khâu có
thể bị dúm.
B/Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng.

C/Hoạt động dạy học:
1/Bài cũ: Học sinh nêu sơ lược các bước khâu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu
thường.Giáo viên nhận xét
2/Bài mới: -GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét.
-Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét mẫu.


-Cách tiến hành: Giáo viên giới thiệu mũi khâu đột thưa,hướng dẫn HS quan sát,nhận
xét.GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa.HS nêu kết quả quan sát.GV nhận
xét hướng dẫn chung.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
-Mục tiêu: Học sinh biết cách đột thưa.
-Cách tiến hành: GV giới thiệu quy trình khâu đột thưa, hướng dẫn HS cần lưu ý một số
điểm sau:
Khâu từ phải sang trái.Theo quy tắc lùi 1, tiến 3.Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng
quá.Khâu đến
cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu.
-GV liên hệ giáo dục HS biết yêu quý sản phẩm của người lao động.
*Hoạt động 3: GDNGLL
Nội dung : Kể chuyện thần thoại “Bà Nữ Oa vá trời”
- GV kể toàn bộ câu chuyện với giọng diễn cảm, HS lắng nghe.
-GV hỏi : Bà Nữ Oa tạo ra con người bằng gì ? Bà Nữ Oa vá trời bằng gì ? Nhờ có Bà Nữ
Oa mà trời đất, muôn vật sống sung túc như thế nào ?
-GV chốt các câu hỏi và giáo dục HS : Để duy trì sự sống và tránh được bệnh tật cho con
người chúng ta cần phải bảo vệ mơi trường và gìn giữ bầu khơng khí trong lành bằng các
việc làm cụ thể hàng ngày như : khơng xả rác bừa bãi, chăm sóc cây xanh,..
*Hoạt động 4:Củng cố dặn do: -GV nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
………………..

..............................................................
…………………
Địa lí: (tiết 8)
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN.
(SGK/87-TGDK:35’)
A/Mục tiêu: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:
+Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su,cà phê,hồ tiêu,chè,…) trên đất ba dan.
+Chăn ni trâu bị trên đồng cỏ.
-Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được ni,trồng nhiều
nhất ở Tây Ngun.Quan sát hình,nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuộc
B/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ vùng Tây Nguyên.SGK.
C/ Các hoạt động dạy học:
1/Bài cũ:GV gọi HS trả lời câu hỏi:Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.Cho
ví dụ ? GV nhận xét
2/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
I.Hoạt động 1:Thảo luận nhóm.
-Mục tiêu: Giúp học sinh hoạt động trồng cây cơng nghiệp ở Tây Nguyên.
- Giáo viên đặt câu hỏi, các nhóm thảo luận và trả lời:Kể tên những cây trồng chính ở
Tây Ngun.Cây cơng nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều ở Tây Nguyên?Tại sao ở
Tây Nguyên lại trồng nhiều cây cơng nghiệp?
-Các nhóm khác nhận xét.GV nhận xét và chốt ý.
II.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
-Mục tiêu: Học sinh biết vai trò của cây cafe ở Tây Nguyên.


-GV đặt câu hỏi, HS trả lời:Các em biết gì về cây cafe ở Bn Mê Thuộc? Hiện nay,khó
khăn lớn nhất là gì?.Cả lớp nhận xét.GV chốt lại ý.
III.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
-Mục tiêu: HS biết được hoạt động chăn nuôi ở Tây Nguyên.
-HS làm việc cá nhân, TLCH:Kể tên những vật ni chính ở Tây Ngun.Con vật nào

được ni nhiều ở Tây Ngun? Tây Ngun có thuận lợi gì cho việc chăn ni?
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên chốt lại ý:Ở Tây Nguyên có những đồng cỏ xanh tốt
thuận tiện cho hoạt động chăn nuôi…
GDMT : Khi ni các con vật ta cần phải làm gì để giữ gìn vệ sinh mơi trường ?
III.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
-HS nêu nội dung của bài học.
GV nhận xét tiết học.-Chuẩn bị tiết sau
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Tiếng Việt (BS)- tiết 14
ÔN TẬP : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Thời gian dự kiến: 35 phút
A. Mục tiêu:
- Giúp Hs nắm vữngbiết quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài.
- Hs biết vận dụng viết hoa danh từ riêng và làm tốt các bài tập.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
B. Lên lớp:
-Giáo viên giao việc-Học sinh đọc đề-Làm vở.
* Gv hướng dẫn Hs cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài:
Bài 1: Hs đọc yêu cầu bài tập: Tìm và viết lại cho đúng tên riêng trong đoạn văn:Gia
đình ơng Giơ-dep lại chuyển về ác-boa để lu-xi paxtơ để đi học. ác boa là một thị trấn
nhỏ.Dòng sơng qui-dăng-xơ hiền hịa lượn quyanh thành phố.
* Cả lớp làm bài tập.
* Gọi một số Hs nêu kết quả của BT.
* Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Bài 2: + Viết lại những tên riêng sau đúng quy tắc: An-be anh-xtanh, Tô-Ki-ô, in đô
nê xi A,malaixia,l ào ,campuchia,my an ma, đông ti mo.
* Gọi một số em nêu kết quả.
*Giáo viên nhận xét và chấm điểm cho học sinh.
C. Nhận xét,dặn do:

-Nhận xét tiết học.
__________________________________________________________________
Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019
Tập làm văn:(tiết 15)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN.
(SGK/82 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu:
Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết
được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở


mỗi đoạn văn (BT 2).Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo
trình tự thời gian (BT 3).
B/Đồ dùng dạy học: SGK,VBT,tranh minh họa truyện Vào nghề.
C/Hoạt động dạy học:
1/Bài cũ:GV nhận xét bài làm ở tiết trước của HS.
2/Bài mới: -GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 1:Thực hành.
Bài 1: 1HS đọc yêu cầu của bài.GV dán tranh minh họa truyện Vào nghề.Yêu cầu HS
xem sách trang 73, 74,xem lại nội dung BT 2.HS làm bài,mỗi em đều viết lần lượt 4 câu
mở đầu cho cả 4 đoạn văn (mỗi em hồn chỉnh ít nhất 1 đoạn).Gọi một số em trình
bày.Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Bài 2: 1HS đọc yêu cầu của bài,suy nghĩ,phát biểu ý kiến.Cả lớp nhận xét, bổ sung.
+ Trình tự sắp xếp theo thời gian (sự việc nào trước kể trước, sự việc sau kể sau)
+ Thể hiện sự nối tiếp về thời gian(các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với các đoạn văn
trước đó. Gọi một số em trình bày.Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Bài 3: 1HS đọc yêu cầu của bài.Các em sẽ kể lại chuyện đã được học như:Dế Mèn bênh
vực kẻ yếu,
Một người chính trực…Khi kể các em cần chú ý làm rõ trình tự tiếp nối nhau của các sự
việc.Một số HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.HS suy nghĩ,làm bài cá nhân→GV gọi HS

thi kể chuyện.Cả lớp nhận xét,bổ sung.
*Hoạt động 2: Củng cố dặn do.
GV nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
………………..
..............................................................
………………
Tốn:(tiết 39)
GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT.
(SGK/49 –TGDK:35’)
A/Mục tiêu:
Nhận biết được góc vng,góc nhọn,góc tù,góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke).
B/Đồ dùng dạy học:Bảng phụ,SGK,VBT.
C/Hoạt động dạy học:
1/Bài cũ:GV gọi HS lên bảng:Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.GV
nhận xét
2/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 1:Giới thiệu góc nhọn,góc tù,góc bẹt.
-Mục tiêu: HS nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
-Cách tiến hành:
-GV giới thiệu:

Góc nhọn
-GV chốt lại ý.
*Hoạt động 2: Thực hành.

góc tù

góc bẹt

-Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm được các bài tập
-Cách tiến hành:
Bài 1: Xác định góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt: Nhóm đơi, miệng. Cả lớp nhận
xét,bổ sung.
Bài 2: Quan sát các hình, TLCH: Nhóm, KT Khăn trải bàn. Cả lớp nhận xét,bổ sung.
*Hoạt động 3: Củng cố dặn do.
GV nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
………………..
..............................................................
………………
Luyện từ và câu:(tiết 16)
DẤU NGOẶC KÉP.
(SGK/ 82-TGDK:35’)
A/Mục tiêu: -Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi
nhớ).-Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục
III).
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bút dạ.SGK,VBT.
C/ Các hoạt động dạy học:
I. Hoạt động 1:/Bài cũ:GV gọi HS trả lời câu hỏi:Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lý
Việt Nam.GV nhận xét
II.Hoạt động 2:/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
* 1.Phần nhận xét.
-Mục tiêu: Hs nhận biết tác dụng của dấu ngoặc kép.
Bài 1: Cho hs hoạt động nhóm đơi
1hs đọc u cầu đề -GV giao việc cho hs – hs trao đổi báo cáo kết quả
+ Những từ ngữ nào được đặt trong dấu ngoặc kép?
+ Những từ ngữ, câu đó do ai nói? Hs nhận xét –gv chốt ý đúng
*-GV giáo dục hs :Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh :Những lời

nói của Bác thể hiện tấm lịng vì dân vì nước : Đó là tình u của Người dối với dân, với
nước,với thiếu niên nhi đồng.
Bài 2: Cho hs hoạt động cá nhân
-HS đọc yêu cầu bài tập, TLCH:
+ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập?
+ Khi nào dấu ngoặc kép phối hợp với dấu hai chấm?
→GV đặt câu hỏi cho hs rút ghi nhớ SGK/82.
*2 Thực hành.:
*Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
Bài 1: Cả lớp làm bài tập.
Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.Cả lớp làm bài tập vào vở .GV gọi HS nêu kết quả bài
tập: “Em thường làm gì để giúp đỡ mẹ? GV nhận xét,cả lớp sửa sai.
Bài 2: Cho hs hoạt động cá nhân
-Học sinh đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn học sinh làm bài tập:Không phải những lời
đối thoại trực tiếp, khơng viết xuống dịng.GV nhận xét và hướng dẫn HS sửa sai.
*Hoạt động 3: Củng cố dặn do.
-2 HS nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép.Cho ví dụ


-GV nhận xét tiết học.-về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Khoa học:(tiết16)
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
(SGK/34 – TGDK:35’)
A/Mục tiêu: -Nhận biết được người bệnh cần được ăn uống đủ chất,chỉ một số bệnh phải
ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
-Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
-Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc
chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.

*GDKNS:
- Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn uống khi bị bệnh thông thường.
- Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh
B/Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút dạ.SGK.
C/Tiến trình dạy học:
1/Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh trả lời một số câu hỏi:Khi bị bệnh cần phải làm gì?
- HS nêu nội dung bài học.Giáo viên nhận xét
2/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
I.Hoạt động 1:Thảo luận nhóm.
-Mục tiêu: Hs nhận biết chế độ ăn uống.
-GV chia lớp thành 6 nhóm.Các nhóm dựa vào thông tin SGK,thảo luận và trả lời một số
câu hỏi: Kể tên các thức ăn cần cho người bị bệnh. Đối với người bị bệnh nặng, nên cho ăn
đặt hay lỗng. Đối với người bệnh khơng muốn ăn hoặc ăn ít nên cho ăn như thế nào? Cả
lớp nhận xét và sửa sai.Giáo viên chốt lại ý: SGK/35.
*GVgd KNScho hs : Khi bị bệnh thông thường chúng ta cần ăn uống ntn để cơ thể
không thiếu chất dinh dưỡng.
* GDMT : Mơi trường khơng hợp vệ sinh có liên quan đến bệnh tiêu chảy khơng ? Vì sao
II.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
-Mục tiêu: Hs biết pha dung dịch Ơ-rê-dơn và nấu cháo muối
- HS thảo luận nhóm, pha dung dịch Ơ-rê-dơn.GV theo dõi,hướng dẫn thêm cho HS.
-Kể tên các vật liệu dùng nấu cháo muối.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận
xét, chốt lại ý và tuyên dương các nhóm.
GDKNS : Khi mắc bệnh tâm lý ta có thể thay đổi chúng ta phải ứng xử như thế nào đối
với người xung quanh cho phù hợp ?
*Hoạt động 3: Củng cố dặn do.
-Gọi học sinh nêu lại mục bạn cần biết.
-GV nhận xét tiết học và dặn về nhà chuẩn bị bài mới.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
__________________________________________________________________

Thứ saú ngày 18 tháng 10 năm 2019
Sáng
Tập làm văn:(tiết 16)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN.
(SGK/82 –TGDK:35’)


A/Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời
gian (BT3).
B/Đồ dùng dạy học: SGK,VBT,tranh minh họa truyện Vào nghề
C.Các hoạt động dạy học:
.I.Hoạt động 1: Bài cũ:GV nhận xét bài làm ở tiết trước của HS.
II.Hoạt động 2. Bài mới:-.Thực hành.
Bài 1: Cho hs hoạt động nhóm
-GV ghi đề bài lên bảng : Trong giấc mơ em đã trưởng thành và 10 năm sau em trở về
thăm lại trường cũ .Em hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian
-Cho hs đọc đề - hd cho hs phân tích đề - Cho hs trao đổi nhóm
-GV tổ chức cho hs thi kể chuyện –HS lớp nhận xét –gv nhận xét tuyên dương .
Bài 3: Cho hs hoạt động cá nhân
-1HS đọc yêu cầu của bài.-Cho hs nêu tên các bài tập đọc mà em đã học
-Khi kể các em cần chú ý kể theo trình tự thời gian làm rõ trình tự tiếp nối nhau của các
sự việc.Một số HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.HS suy nghĩ, làm bài cá nhân→
-GV gọi HS thi kể chuyện.Cả lớp nhận xét,bổ sung.
*Hoạt động 2: Củng cố dặn dò.
GV nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
Tốn:(tiết 39)
GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT.
(SGK/49 –TGDK:35’)

A/Mục tiêu: Nhận biết được góc vng,góc nhọn,góc tù,góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử
dụng ê ke).
-Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (chọn 1 trong 3 ý)
B/Đồ dùng dạy học:Bảng phụ,SGK,VBT.
C/Các hoạt động dạy học:
I.Hoạt động 1:Bài cũ:GV gọi HS lên bảng:Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
hai số đó.GV nhận xét
II.Hoạt động 2:/Bài mới:-GV giới thiệu bài.
* Giới thiệu góc nhọn,góc tù,góc bẹt.
-Mục tiêu: HS nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
-GV giới thiệu: Góc nhọn , góc tù ,góc bẹt
-Cho hs dùng eke đo độ lớn của các góc – gv chốt : Góc nhọn bé hơn góc vng
-Góc tù lớn hơn góc vng , góc bẹt gấp đơi gấp vuông
II.Hoạt động 3: Thực hành.:
Bài 1: Cho hs hoạt động cá nhân
-1Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gọi 1 em nêu kết
quả.Cả lớp nhận xét,bổ sung.
Bài 2: 1HS đọc u cầu bài tập: Viết tên các góc vng, nhọn, tù.Cả lớp làm bài tập.Gọi
1 em nêu kết quả.Cả lớp nhận xét,bổ sung.
*Hoạt động 3: Củng cố dặn do.
GV nhận xét tiết học.
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................


Chiều
Toán (BS)- tiết 14
LUYỆN TẬP
Thời gian dự kiến: 35 phút
A.Mục tiêu:

Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Bước đầu biết giải tốn liên quan
đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
Biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
B. Lên lớp:
* Hs đọc yêu cầu bài tập vào vở:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:
a) 654321 -5487 :3 + 65930
b)3687 x 6 + 45682 : 4
Bài 2: Một lớp học có chiều rộng7m, chiều dài hơn chiều rộng 9m, .Tính diện tích lớp
học
Bài3: Học sinh xếp thành 4 hàng, mỗi hàng có 9 em. Biết số học sinh nữ nhiều hơn số
học sinh nam là 6 em. Tính số học sinh nữ, nam ?
-Giáo viên chấm bài, nhận xét, sửa sai.
C. Nhận xét- Dặn do:
* Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học
D/ Phần bổ sung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sinh hoạt lớp:(8)
TỔNG KẾT CUỐI TUẦN

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG:
Bài 3: LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ
Thời gian dự kiến: 35 phút

(Tiết 1)

A/Mục tiêu : - HS có ý thức phê và tự phê

- Biết nhận xét ưu-khuyết về hạnh kiểm, học tập
- GDHS tính thật thà

- Hiểu được tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ
-Biết thực hành tư thế lắng nghe và chia sẻ
-Rèn luyện thói quen chia sẻ người thân, bạn bè và mọi người xung quanh
B. Phương tiện dạy học:
- Gv: Bảng phụ, bút dạ , thẻ từ.Tranh SGK
Bảng phụ viết các bài tập.
- Hs: Sgk.
C. Tiến trình dạy học: 35’
Hđ 1: Đánh giá và nêu phương hướng
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ


- Lớp phó, lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp
- Cá nhân có ý kiến
- Gv giải quyết các ý kiến, phê bình các em vi phạm, tuyên dương HS thực hiện tốt
- Đưa ra phương hướng thực hiện tuần tới
- Bầu HS xuất sắc trong tuần
Hđ 2: dạy lồng ghép KNS

*GTB : Lắng nghe và chia sẻ (Tiết 1)
1.Thảo luận nhóm.
a. Mục tiêu: Học sinh xử lý tình huống Sgk/12. :
b. Cách tiến hành:
* Học sinh đọc câu truyện : Chú mèo kít ty ( SGK/12)
* Học sinh thảo luận nhóm 4 và TLCH :
-Vì sao cơ bé ln muốn được nói chuyện với ơng lão?
- Vì soa chúng ta cần biết lắng nghe, chia sẻ với mọi người?
* Đại diện các nhóm báo cáo.
* Cả lớp nhận xét, bổ sung.

c. Kết luận: Giáo viên nhận xét và chốt lại ý đúng
2.): Làm việc cá nhân.
a. Mục tiêu: HS hiểu, lựa chọn các ý đúng : Đánh dấu X vào ô trống ở ý em chọ
-Những hành động nào thể hiện sự lắng nghe hiệu quả?
b. Cách tiến hành:
* Giáo viên đọc yêu cầu bài tập2/13.
* Học sinh quan sát 7 tranh và thảo luận, lựa chọn và giải thích.
* Cả lớp nhận xét, bổ sung.
c. Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh:
3. : Thảo luận nhóm đơi.
a. Mục tiêu: HS hiểu và trình bày ý kiến
b. Cách tiến hành:
* Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3/14 : Thực hành (xem câu hỏi/14)
-Em hãy thấy có gì khác biệt giữa 2 lần nghe?
* Học sinh theo dõi và bày tỏ ý kiến.
* Cả lớp nhận xét, bổ sung.
c. Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh:
4. : Làm việc cả lớp
a. Mục tiêu: HS hiểu và bày tỏ ý kiến
b. Cách tiến hành:
* Học sinh theo dõi quan sát tranh và bày tỏ ý kiến (BT2/14).
- Những điều em nên làm để lắng nghe và chia sẻ hiệu quả
- Những nguyên nhân dẫn đến việc nghe và chia sẻ không hiệu quả


* Cả lớp nhận xét, bổ sung.
c. Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh:
*GV rút ra bài học: sgk/14
5. : Củng cố-dặn dò
* Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bài học.

* Về nhà học bài và xem bài mới.
* Giáo viên nhận xét tiết học.
D. Phần bổ sung:………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….