Kế hoạch giáo dục tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

Tuần thứ: 9

Hoạt động

Đón trẻ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Ngơi nhà gia đình ở
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
Nội dung
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi nhanh với
phụ huynh về tình
hình của trẻ, cơng
tác phịng chống
dịch bệnh Covid
-19, thực hiện tốt
các quy định về
ATGT.
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

Chơi

Thể dục
sáng

A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích - u cầu

Chuẩn bị
- Nắm tình hình sức khỏe - Mở cửa,
của trẻ, yêu cầu và nguyện thông thống
vọng của phụ huynh. Tạo phịng học.
mối quan hệ giữa GV và + Sắp xếp giá
phụ huynh, giữa cô và trẻ. cốc, để khăn …
Trẻ biết lễ phép chào cô, v…
chào bố mẹ.
+ Tranh ảnh,
+ PH và trẻ có ý thức tài liệu ở góc
phịng chống dịch bệnh tun truyền.
Covid - 19, thực hiện tốt
các quy định về ATGT.
- Rèn kỹ năng tự lập, gọn - Tủ đựng đồ
gàng, ngăn lắp.
của trẻ.

- Trị chuyện về - Phát triển ngơn ngữ cho
ngôi nhà bé đang trẻ.
ở, địa chỉ nhà.
+ Trẻ biết địa chỉ nhà, biết
kể về ngơi nhà mình đang
ở. Trẻ u q ngơi nhà
của mình.
- Cho trẻ chơi với - Trẻ biết chơi đồn kết,
đồ chơi trong lớp. hịa đồng với các bạn; giữ
gìn, cất đồ chơi đúng chỗ.
- Tập bài tập thể - Trẻ biết thực hiện các
dục sáng.
động tác trong bài thể dục

sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen rèn
luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng.
- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận động
cho trẻ.

- Tranh ảnh về
một số kiểu
nhà.

- Đồ chơi trong
các góc.
- Sân tập bằng
phẳng, an tồn
với trẻ.
- Đĩa nhạc tập
thể dục.


Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 19 tháng 11 năm 2021
Từ ngày 01/11/2021 đến ngày 05 tháng 11 năm 2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,...
+ Cô giáo trao đổi với PHHS về tình
hình của trẻ, tun truyền về cơng tác

phối hợp trong phòng chống dịch Covid
- 19, thực hiện tốt các quy định đảm
bảo an tồn giao thơng khi đưa đón
con.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, ơng, bà,...
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phịng chống dịch
bệnh Covid-19, chấp hành tốt quy
định đảm bảo an tồn giao thơng.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của cô cất những đồ dùng khơng an tồn
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng với trẻ.
khơng an tồn với trẻ.
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đồ cá nhân của trẻ.
đúng nơi quy định.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh và trị - Trẻ quan sát và trò chuyện chia sẻ
chuyện, gợi ý cho trẻ tự chia sẻ, giới cùng cô.
thiệu về ngơi nhà của mình.
+ Trẻ chia sẻ theo sự hiểu biết của
+ Nhà của con ở đâu?
bản thân.
+ Nhà của con có mấy tầng?
+ Ngơi nhà của con có mấy phịng ở?
+ Nhà của con được sơn màu gì?...v…
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.
gàng, đúng chỗ.

1. Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
- Trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2. Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô và đi
đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi bằng theo đội hình vịn trịn.
gót chân, chạy nhanh,…) theo nhạc bài
thể dục sáng Trường MN Đức Chính.
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
- Đứng đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động
- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền - Tập theo cô trên nền nhạc.
nhạc bài tập thể dục sáng của trường
MN Đức Chính.


Hoạt động

Nội dung

Mục đích - yêu cầu

A. TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị

Thể dục
sáng
Điểm
danh

- Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên - Sổ điểm danh.
đến lớp.
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.
- Góc phân vai:
+ Chơi gia đình:
dọn dẹp nhà cửa;
chăm sóc em bé;
Nấu ăn; Bán hàng
…v…v.
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng lắp
ghép các kiểu nhà,
khn viên vườn
rau,
vườn
cây,..v..v..

Hoạt
động góc

- Góc nghệ thuật:
+ Múa hát các bài
về CĐ “Gia đình”.
Vẽ, xé, cắt dán, tô
màu ngôi nhà bé ở
với các nguyên vật
liệu khác nhau...
- Góc học tập:

+ Xem truyện,
tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Gia đình”.
Chơi bộ đồ chơi
“Cơ bé qng khăn
đỏ”. Làm sách về
các kiểu nhà. Chơi
với thẻ số và chữ
cái.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.
- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...
+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.
+ Trẻ u thích hoạt

động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.
+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.
+ Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.
+ Trẻ biết một số kiểu
nhà phổ biến và biết
tìm các chữ cái đã học.

- Đồ chơi nấu ăn;
các loại thực phẩm,
đồ chơi thông
minh: bộ lau nhà,
búp bê…
+ Quần áo đóng
vai.
- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu, lá, len, cành
cây khô…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
Dụng cụ âm nhạc:
xắc xô, phách tre…
- Tranh ảnh, sách
chuyện về chủ đề.
+ Hình ảnh về một
số kiểu nhà, thẻ số
và chữ cái…
+ Bộ đồ chơi thông
minh: Cô bé quàng
khăn đỏ.


HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
4. Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở thật sâu và - Trẻ hít thở sâu và thực hiện động
thực hiện động tác hồi tĩnh trên nền tác trên nền nhạc theo cô.
nhạc bài tập thể dục sáng Trường Mầm
non Đức Chính.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
nghỉ phép.
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tơi” và
trị chuyện về chủ đề nhánh “Ngơi nhà
gia đình ở”.
2. Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.
+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.
+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cơ nhận xét bạn
.

- Trẻ hát và trị chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc chơi và
nhận xét.


A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung
Mục đích - yêu cầu
Chuẩn bị
- Góc thiên nhiên: - Trẻ biết cách chăm - Bình tưới, nước,
+ Chăm sóc cây. sóc cây, chơi với cát cào, khăn lau lá...
Hoạt
Chơi với cát, nước, sỏi…
động góc sỏi…v..v.
+ Trẻ u thích lao
động.
* Hoạt động có
chủ đích:

- Cho trẻ trải
nghiệm cảm nhận
thời tiết trong ngày
và chơi giao thông.

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, ghi nhớ, so
sánh.
- Trẻ biết cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết,
biết cách ăn mặc phù
hợp với thời tiết.
- Trẻ biết cách chơi
giao thông và có ý
thức
chấp
hành
LLATGT.

- Mũ, dép.
- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.
- Đồ chơi xe đạp
của trẻ.

- Trẻ tham gia hoạt - Trẻ biết quy trình và
động “Pha nước một số nguyên liệu
chanh”. (STEAM) dùng để pha nước

chanh.
Hoạt
- Trẻ có kỹ năng làm
động
việc theo nhóm, tìm
ngồi trời
tịi, sáng tạo, biết diễn
đạt ý hiểu của bản thân
để trò chuyện cùng cơ
và các bạn.
+ Trẻ có kỹ năng cắt,
vắt, khuấy tan đường.
+ Giáo dục trẻ ăn uống
đủ chất để cơ thể khỏe
mạnh.
- Trẻ tham gia hoạt - Trẻ biết cách cách
động trải nghiệm chăm sóc hoa: tỉa lá
chăm sóc hoa trong úa, nhổ cỏ, xới đất,
vườn trường.
tưới hoa.
- Trẻ biết khơng ngắt
hoa, bẻ cành, giữ gìn
cảnh quan trường học
xanh - sạch - đẹp.

- Các nguyên liệu
và đồ dùng, dụng
cụ để pha nước
chanh: cốc, thìa,
nước lọc, đường,

chanh…

HOẠT ĐỘNG

- Các loại hoa
trong vườn trường,
các dụng cụ làm
vườn của trẻ.


Hướng dẫn của giáo viên
3. Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.
- Cho trẻ hát bài hát “Gia đình gấu”.
- Cho trẻ trải nghiệm cảm nhận thời tiết
trong ngày.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào? Thời tiết nóng nực hay lạnh?
+ Hơm nay, trời có nắng khơng?
+ Ngồi trời có gió khơng?
+ Với thời tiết như thế này thì phải mặc
quần áo như thế nào cho phù hợp?...
- Cho trẻ chơi giao thông. Giáo dục trẻ
chấp hành tốt quy định đảm bảo an tồn
giao thơng khi tham gia giao thơng.
- Cơ cho trẻ khám phá, chia sẻ kinh

nghiệm, hiểu biết của bản thân về
những đồ dùng, nguyên liệu và quy
trình pha nước chanh.
- Cơ chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
và nêu ý tưởng công thức pha nước
chanh và đề xuất, đánh giá, lựa chọn
các giải pháp tốt nhất.
- Cho trẻ thực hiện pha nước chanh.
+ Cho trẻ uống nước chanh mình vừa
pha được và cải tiến lại công thức rồi
chia sẻ công thức pha của nhóm mình.
- GV cho trẻ tự nhận xét, đánh giá SP
của nhóm mình, các nhóm đánh giá
nhau, GV nhận xét.
- Cho trẻ trải nghiệm chăm sóc hoa
trong vườn trường.
+ Đây là cây hoa gì? Lá/ cánh hoa có
dạng hình gì? Màu sắc của hoa, lá, thân
cây như thế nào ?...
+ Phân công nhiệm vụ cho trẻ tỉa lá úa,
nhổ cỏ, xới đất, tưới hoa.
- Cô nhận xét, khái quát, tuyên dương,
động viên khích lệ trẻ.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.
+ Trẻ cất đồ chơi.
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi và trải nghiệm.

+ Trẻ chia sẻ theo sự khám phá của
bản thân.

- Trẻ chơi giao thông trên sân
trường.
- Trẻ khám phá.

- Trẻ thảo luận và nêu ý tưởng của
nhóm.
- Trẻ thực hiện pha nước chanh.

- Trẻ tự nhận xét, đánh giá.
- Trẻ trải nghiệm cùng cô và các
bạn.
+ Trẻ quan sát và chia sẻ sự khám
phá của bản thân.
+ Trẻ thực hiện cơng việc chăm sóc
hoa.
- Trẻ lắng nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC


Nội dung
* Trò chơi vận
động:
+ TCDG: Mèo
đuổi chuột; Chi chi
chành chành; Thả
đỉa ba ba...v…v.
Hoạt

+ TCVĐ: Trời
động
nắng, trời mưa;
ngoài trời
Chạy theo bóng …
* Chơi tự do

Mục đích - u cầu
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.
- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.
- Xắc xơ…v...

- Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Tổ chức cho trẻ - Rèn kĩ năng rửa tay
vệ sinh cá nhân.
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..
- Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món
ăn bữa chính và ăn, lợi ích của ăn đúng,
bữa phụ.
ăn đủ.
- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
tồn.

- Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm
ngủ.
đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
Hoạt
hưởng đến giấc ngủ
động ngủ
của bạn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết cách chơi trò
chơi trò chơi “Bé chơi “Bé xíu, bé vừa
Chơi,
xíu, bé vừa và bé và bé bự” trong ngơi
hoạt động
bự” trong ngơi nhà nhà Tốn học của
theo ý
Tốn học của Millie trên phần mềm
thích
Millie trên phần Kidsmart.
mềm Kidsmart.

- Phịng ngủ sạch
sẽ, thống mát,
phản gỗ, chiếu,....

Hoạt động

Hoạt
động ăn

HOẠT ĐỘNG

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…
- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

- Phịng máy tính.

Hướng dẫn của giáo viên
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.
- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.
- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…
1. Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…
3. Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước

muối.
1. Trước khi ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:
- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.
- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.
- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi trị - Trẻ quan sát và lắng nghe.

chơi “Bé xíu, bé vừa và bé bự” trong
ngơi nhà Tốn học của Millie trên phần
mềm Kidsmart.
+ Cho trẻ chơi các trò chơi.
+ Trẻ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt động

Nội dung
- Ôn bài thơ, bài
hát đã học và hồn
thiện sách vở buổi
sáng.

Mục đích - u cầu
- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài thơ, bài hát đã học.
+ Trẻ biết cách hoàn
thiện bài tập trong sách
đã học.

Chuẩn bị
- Tranh minh họa
thơ, nhạc bài hát,
sách toán, sách làm
quen với chữ cái…
v...

- Hoạt động góc - Trẻ biết cách chơi ở
theo ý thích.
các góc theo ý thích
của mình.
+ Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.
- Nêu gương cuối - Rèn cho trẻ ghi nhớ
ngày, cuối tuần.
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Trả trẻ.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.
+ Tranh ảnh, tài
liệu ở góc tuyên
truyền.

Chơi,
hoạt động
theo ý
- Cho trẻ xem - Trẻ có ý thức chấp - Ti vi cảm ứng,
thích

video về an tồn hành tốt quy định về video...
giao thơng.
an tồn giao thông.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ
- Giáo dục trẻ có ý
thức thực hiện tốt các
biện pháp phịng chống
dịch bệnh Covid-19,
chấp hành tốt quy định
đảm bảo an tồn giao
thơng.
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bố mẹ, bạn bè lễ
phép trước khi ra về.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ


- Cô cho trẻ ôn bài thơ, bài hát đã học:
Hỏi trẻ về tên bài, tên tác giả, hướng

dẫn trẻ đọc diễn cảm thơ và cho trẻ
biểu diễn văn nghệ.
+ Cơ cho trẻ hồn thiện làm bài tập
buổi sáng trong sách của trẻ theo yêu
cầu.

- Trẻ ôn bài thơ, bài hát đã học và
đọc diễn cảm thơ, biểu diễn văn
nghệ.
+ Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ xem video về An toàn giao - Trẻ xem video.
thơng.
+ Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành tốt + Trẻ lắng nghe.
các quy định về an tồn giao thơng.
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.
+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng + Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.
chỗ.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Giáo dục trẻ có ý thức thực hiện tốt
các biện pháp phịng chống dịch bệnh
Covid-19, chấp hành tốt quy định đảm
bảo an toàn giao thông.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ, tuyên truyền công tác
phối hợp trong phòng chống dịch bệnh
Covid - 19, các quy định đảm bảo an
tồn giao thơng khi đưa đón con và trả
trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép.
- Trẻ ra về và thực hiện các biện
pháp phòng chống dịch bệnh Covid19, chấp hành tốt quy định đảm bảo
an tồn giao thơng.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 11 năm 2021


Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài.
TCVĐ: Kéo co.
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Gia đình gấu”
I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua ống dài”.
- Trẻ biết được cách bò: Tư thế chuẩn bị đúng và bò bằng bàn tay, cẳng chân.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết chống cả bàn tay, cẳng chân xuống sàn, mắt nhìn phía trước, khi bị
phối hợp chân nọ, tay kia, người hơi cúi để không chạm vào ống.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp
đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.
- Ống dài ở ngoài sân chơi, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn.
2. Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Gia - Trẻ hát và vận động theo

đình gấu”.
nhạc.
2. Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự khám phá của bản
thân về chủ đề đang học:
+ Các con vừa được hát và VĐ theo nhạc bài hát + Trẻ chia sẻ sự hiểu biết
của bản thân.
gì?
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?
- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bò chui - Trẻ lắng nghe.
qua ống dài” để rèn luyện cho cơ thể thật khỏe
mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những cơng
việc vừa sức với bản thân mình nhé!
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi - Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.


3.2. Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.
+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Bò chui qua ống
dài.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.
+ Tư thế chuẩn bị: Cô chống cả bàn tay và cẳng
chân xuống sàn, dưới vạch xuất phát. Khi có
hiệu lệnh bị, cơ bị chui qua ống dài, phối hợp
tay nọ, chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước.
Chú ý, hơi khom người để khơng va vào ống.
Bị hết ống dài, cô đứng dậy và đi về cuối hàng
đứng.
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét

bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay, chân tập 3 lần
8 nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.


“Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình.
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua
cuộc.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.
-> Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

4. Củng cố
- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Bị chui qua ống dài.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục - Trẻ lắng nghe.
để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp đỡ bố mẹ
những công việc vừa sức với bản thân.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ hoạt động.
chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Tốn: Gộp, tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 7
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”.


Trị chơi: Ai tinh mắt? Kết bạn.
I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức
- Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7. Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 7.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 7 đối tượng.
- Trẻ biết cách tách một nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau.
- Trẻ đếm đúng và biết chọn thẻ số tương ứng với mỗi nhóm.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp, tác và đếm trong phạm vi 7.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi. Hình ảnh về một số loại đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6, 7.
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 7, bảng quay 2 mặt, lô tô một số loại đồ dùng trong
gia đình.
2. Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi”.
- Trẻ hát.
2. Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Nhà của tơi.
+ Chúng ta đang học chủ đề nhánh gì?
+ Ngơi nhà gia đình ở.
- Cơ có rất nhiều hình ảnh về các loại đồ dùng có - Trẻ lắng nghe.
trong ngôi nhà của chúng ta. Cô mời các con
cùng nhìn lên màn hình và đếm cùng cơ xem có
bao nhiêu đồ dùng nhé!
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7
- Trẻ quan sát trên màn
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh mắt?” trên hình.

powerpoint.
+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu cái - Có 5 cái giường, gắn thẻ
giường? Vậy phải gắn thẻ số mấy?
số 5.
+ Có bao nhiêu cái quạt? Phải gắn thẻ số mấy?
- Có 6 cái quạt, thẻ số 6.
+ Có bao nhiêu cái tủ? Gắn thẻ số mấy?...
- Có 7 cái tủ.…v…
3.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 7
- Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình.
- Trẻ nhận rổ đựng hình.
- Gộp 1 và 6:


+ Các con hãy lấy tất cả những cái bát to xếp bên
trái và lấy tất cả những cái bát nhỏ xếp sang bên
phải.
+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái bát to? Gắn
thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái bát nhỏ? Gắn thẻ số mấy?
+ Muốn có tất cả 7 cái bát thì phải làm như thế
nào?
+ Các con hãy gộp tất cả nhóm bát to với nhóm
bát nhỏ lại với nhau và xếp thẳng hàng. Rồi đếm
xem có tất cả bao nhiêu cái bát? Gắn thẻ số mấy?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 6 thì bằng 7.
+ Các con thử đổi chỗ 6 cái bát nhỏ với 1 cái bát
to để xem có tất cả bao nhiêu cái bát?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 6
gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 7.
- Tương tự cho trẻ gộp 2 cái quạt xanh với 5 quạt
đỏ; 3 cái giường màu hồng với 4 cái giường màu
nâu.
- Có mấy cách gộp 2 nhóm đối tượng để được 7?
Đó là những cách nào?
-> Kết luận: Có 3 cách gộp 2 nhóm đối tượng để
có tổng là 7 như:
+ Gộp 1 với 6, hay 6 với 1.
+ Gộp 2 với 5, hay 5 với 2.
+ Gộp 3 với 4, hay 4 với 3.
- Như vậy, khi gộp 2 nhóm đối tượng với nhau
như trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì kết
quả vẫn không thay đổi.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 7 đối
tượng thành 2 nhóm
+ Các con hãy xếp tất cả những cái tủ thành hàng
ngang nào!
+ Các con cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu cái
tủ? Gắn thẻ số mấy?
+ Làm thế nào để chia 7 cái tủ thành 2 phần. 1
phần ở bên trái và 1 phần ở bên phải?
- Cho trẻ quan sát cô tách mẫu 7 cái tủ thành 2
phần, 1 phần là 1 và 1 phần là 6. Cho trẻ đếm và
đặt thẻ số tương ứng ở mỗi phần.
+ Các con hãy chia 7 cái tủ thành 2 phần giống
cô nào? (Cho trẻ chia và đặt thẻ số tương ứng vào
mỗi phần)
-> Khái quát: 7 cái tủ chia thành 2 phần, 1 phần

- Trẻ lấy và xếp.
- Có 1 cái bát to. Gắn thẻ
số 1.
- Có 6 cái bát nhỏ. Thẻ số 6
- Gộp 2 nhóm bát lại.
- Trẻ gộp và đếm.
- Có tất cả 7 cái bát. Gắn
thẻ số 7.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Có 3 cách: Gộp 1 với 6; 2
với 5; 3 với 4.
- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ lấy và xếp.
+ 7 cái tủ. Gắn thẻ số 7.
+ Trẻ trả lời theo khả năng
của trẻ.
- Trẻ quan sát, đếm và chọn
thẻ số tương ứng ở mỗi
phần.
+ Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.


là 1 cái tủ và 1 phần là 6 cái tủ.
- Cho trẻ tự kể cách chia khác: 2 - 5, 3 - 4. Trẻ

thực hành chia và chọn thẻ số tương ứng đặt vào
mỗi nhóm. (Khi trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng
dẫn và gợi ý cho những trẻ cịn lúng túng)
- Cơ và cả lớp cùng kiểm tra kết quả của trẻ. Và
hỏi trẻ cách chia. (Cho trẻ đối chiếu các cách chia
trên bảng mẫu của cô)
-> Khái quát: có nhiều cách chia 7 cái tủ thành 2
phần như: 1 phần là 1 và 1 phần là 6; 1 phần là 2
và 1 phần là 5; 1 phần là 3 và 1 phần là 4.
3.4. Hoạt động 4: Luyện tập
- Cho trẻ thực hiện tách theo yêu cầu của cô với
các cách chia khác nhau. (Trẻ chia, đếm và đặt
thẻ số tương ứng với mỗi phần)
- Như vậy có tất cả mấy cách chia 7 cái tủ thành
2 phần? Đó là những cách nào?
-> Khái quát: Có tất cả 3 cách chia nhóm có 7 đối
tượng thành 2 phần. Cách 1: 1 phần là 1 và 1
phần là 6. Cách 2: 1 phần là 2 và 1 phần là 5.
Cách 3: 1 phần là 3 và 1 phần là 4.
- Trị chơi “Kết bạn”
+ Cách chơi: Cơ và các con cùng đi thành vòng
tròn và hát bài “Nhà của tơi”. Khi có hiệu lệnh
kết bạn, các con phải tìm và kết bạn thật nhanh,
sao cho nhóm của mình có số lượng bạn trai và
bạn gái đúng với yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Ai không kết được bạn với nhóm,
hoặc nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và
bạn gái khơng đúng với u cầu thì những bạn đó
phải nhảy lị cị.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần

chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết quả. Cô
tuyên dương, khen ngợi và khích lệ trẻ.
4. Củng cố
- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Trẻ kể và thực hiện.

- Trẻ kiểm tra kết quả.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện tách theo
yêu cầu.
- Có 3 cách: 1 - 6; 2 - 5; 3 4.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Gộp, tách các nhóm đối
tượng trong phạm vi 7.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. - Trẻ lắng nghe.
5. Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.
hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Bố là tất cả

Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày
Trò chơi: Ai nhanh nhất?
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giữa vịng gió thơm”
I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức


- Trẻ thuộc bài hát; biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được
nghe cô hát.
- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
- Trẻ chăm chú lắng nghe, nghe trọn vẹn bài hát cô giáo hát cho trẻ nghe.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, hiếu thảo, quan tâm, lễ phép với ông bà, bố mẹ
và những thân yêu trong gia đình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Bố là tất cả”, “ Đưa cơm cho mẹ đi cày”, máy tính, ti vi, xắc
xơ,..
- Ghế để trẻ chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”.

- Trẻ đọc thơ.
2. Giới thiệu bài
- Trong gia đình con có những ai?
- Trẻ giới thiệu về gia đình
+ Con u q ai nhất? Vì sao?
của mình.
- Hơm nay, cô sẽ dạy các con bài hát “Bố là tất - Vâng ạ!
cả”, nhạc và lời của tác giả Thập Nhất. Bài hát
nói về sự yêu thương bố dành cho con. Các con
hãy cùng lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Trẻ nghe cô hát.
- Cô hát lần 2 không nhạc.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Của + Bố là tất cả. Tác giả Thập
tác giả nào?
Nhất.
+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố là tất cả” cho + Trẻ lắng nghe.
chúng ta thấy sự yêu thương mà bố dành cho
con được thể hiện qua những trò chơi mà bố đã
chơi cùng con. Và với con, bố là tất cả…
- Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Trẻ hát cùng cô.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, + Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa nhóm bạn trai, nhóm bạn
theo ý thích của trẻ)
gái.

+ Cô cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.
+ Trẻ biểu diễn cùng cô.
3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Đưa cơm cho mẹ
đi cày”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 khơng có nhạc.
- Trẻ lắng nghe.
- Lần 2 cô hát biểu diễn với nhạc.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai + Đưa cơm cho mẹ đi cày.
sáng tác?
Tác giả Hàn Ngọc Bích.
+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài + Trẻ nói lên cảm nhận của
hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình.
của mình)
+ Trị chuyện với trẻ về nội dung: Bài hát “Đưa + Trẻ lắng nghe.
cơm cho mẹ đi cày” của tác giả Hàn Ngọc Bích
nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho mẹ của
mình. Bạn thương mẹ vất vả, làm việc đến tận
trưa vẫn chưa được nghỉ tay. Khơng chỉ vậy,
bạn cịn biết giúp đỡ mẹ: chăn trâu để mẹ nghỉ
ngơi, ăn cơm. Bạn nhỏ thật đáng khen phải
không các con?
- Cho trẻ xem clip các bạn nhỏ biểu diễn bài hát. - Trẻ lắng nghe.
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
- Trẻ lắng nghe.
- Cách chơi: Cơ có 7 chiếc ghế, cô mời 1 số bạn
lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Cô và các
bạn sẽ hát bài hát bất kì về chủ đề “Gia đình”.

Các bạn tham gia chơi sẽ đi thành vòng tròn
xung quanh những chiếc ghế. Khi tiếng hát nhỏ
thì các con đi chậm. Khi tiếng hát to thì các con
đi nhanh. Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con
nhanh chân chạy về ghế ngồi.
+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai khơng
tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lị cị.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng - Trẻ chơi trò chơi.
thú của trẻ.
- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi, - Trẻ lắng nghe.
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.
4. Củng cố
- Hơm nay, các con được học bài hát gì?
- Bố là tất cả.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, hiếu thảo, quan - Trẻ lắng nghe.
tâm, lễ phép với ông bà, bố mẹ và những thân
yêu trong gia đình.
5. Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.
hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):


.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 04 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tơi”
Trị chơi: Ai xếp đúng?
I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, uống,...v...v....sử dụng trong
sinh hoạt hằng ngày.
- Trẻ biết tên gọi, công dụng và cách sử dụng của một số đồ dùng trong gia đình.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo dấu hiệu đặc

trưng.