Giáo án Địa 7 tuần 8 tiết 13 14

Ngày soạn: 05 / 10/ 2018
Chương II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ,
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ
Tiết 13
Bài 13. MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Trình bày được 2 đặc điểm cơ bản của môi trường đới ôn hồ.
- Tính chất thất thường của thời tiết do vị trí trung gian, tính đa dạng thể hiện ở sự
thay đổi của thiên nhiên theo thời gian và không gian.
- Hiểu và phân biệt được sự khác biệt của các kiểu khí hậu của đới ơn hồ qua biểu
đồ. Ảnh hưởng của khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) đối với sự phân bố các kiểu môi
trường.
2. Kĩ năng
- Đọc và phân tích bản đồ , biểu đồ.
- Nhận biết các kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh.
3. Thái độ
- Học sinh có ý thức tìm hiểu mơi trường.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ, sử dụng tranh ảnh, trình bày 1 phút.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Lược đồ các mơi trường địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa.
- SGK địa lí lớp 7.
- Máy chiếu
Học sinh: Xem lại kiến thức những bài đã học.
III. PHƯƠNG PHẤP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Giải quyết vấn đề,đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm, khai thác
bản đồ.
- Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, đặt câu hỏi.

IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1.Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra sĩ số
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số
HS vắng
7A
09/10/2018
42
7B
08/10/2018
42
2 .Kiểm tra bài cũ
3 .Bài mới : Giới thiệu : đới ơn hồ chiếm ½ diện tích đất nổi trên Trái Đất, trải
dài từ chí tuyến đến vịng cực. Với vị trí trung gian, mơi trường đới ơn hồ có
những nét khác biệt với mơi trường khác và hết sức đa dạng . Vậy bài học hơm nay
giúp các em hiểu được những điều đó.


Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí, khí hậu đới ơn hịa
* Mục tiêu:- Hs phát biểu được vị trí mơi trường đới ơn hịa; mơ tả được đặc
điểm khí hậu mơi trường đới ơn hịa ( tính chất trung gian và tính chất thất thường)
và giải thích nguyên nhân ( những nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu đới ơn hịa).
- Rèn kĩ năng đọc phân tích bảng số liệu và biểu đồ.
* Thời gian : 15 phút.
* Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, khai thác bản đồ, thảo luận nhóm (cặp).
* Kĩ thuật: Động não, trình bày 1 phút, chia nhóm, đọc tích cực, đặt câu hỏi.
Hoạt động của GV – HS
Nội dung chính

GV: Treo lược đồ 13.1 và giới thiệu một số kí hiệu 1. Khí hậu đới ơn hồ
như: Đường ranh giới giữa các đới. Các mơi
* Vị trí
trường các em học ở phần sau.
nằm ở giữa đới nóng
?Lên xác định vị trí Mơi trường đới ôn hoà trên và đến đới lạnh , từ 2 chí
lược đồ? So sánh diện tích phần đất nỗi của mơi tuyến 2 đường vịng cực
trường đới ơn hồ ở hai bán cầu?
HS lên bảng xác định
Nằm ở giữa đới nóng và đới lạnh, từ 2 chí tuyến
đến 2 đường vòng cực
Phân bố ở cả hai bán cầu, nhiều nhất là Bắc
bán cầu
GV Chuyển ý: với vị trí trung gian giữa đới nóng
* Khí hậu
và đới ơn hồ có đặc điểm khí hậu như thế nào?
Tại sao có đặc điểm đó chúng ta sang phần b- khí
- Khí hậu đới ơn hồ
hậu.
mang tính chất trung gian
giữa đới nóng và đới lạnh.
* Bước 1 : HS căn cứ vào bảng số liệu trang 42
SGK.Tìm trên lược đồ hình 13.1 và bản đồ thế
giới các địa điểm . Ac-khan-gen, Côn, TP HCM .
- HS phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung
gian của khí hậu ơn hồ.
(So sánh 3 nơi về vị trí, nhiệt độ, lượng mưa
- Thời tiết đới ôn hoà
=>Côn ở đới ôn hoà.
thay đổi thất thường.

* Bước 2 :
? Với vị trí đới ơn hồ chịu ảnh hưởng của loại gió
nào ?
(Gió Tây ơn đới)
- GV u cầu học sinh: Dựa vào các kí hiệu trên
bản đồ 13.1.
? Cho biết những yếu tố nào gây biến động thời
tiết ở đới ơn hồ ?
+ Đợt khí lạnh , Đợt khí nóng, Gió Tây ơn
đới .
- HS đọc thơng tin trong sách giáo khoa tìm các
Do: - Vị trí trung gian
từ biểu hiện của thời tiết thất thường ở mơi trường giữa hải dương và lục địa.
đới ơn hịa.
- Vị trí trung gian


Hoạt động của GV – HS
Nội dung chính
- HS đọc tích cực
giữa đới nóng và đới lạnh
- GV giải thích thêm:

Đợt khí lạnh nhiệt độ xuống đột ngột
o
dưới 0 C gió mạnh, tuyết rơi.

Đợt khí nóng: nhiệt độ tăng rất cao =>
rất khơ dễ gây cháy.


Gió Tây ơn đới + các khối khí ấm, ẩm
vào đất liền làm biến động.
* Bước 3 : Nêu ảnh hưởng của sự biến động thời
thiết đối với đời sống và sản xuất ở đới ôn hoà ?
? Xem 13.1 cho biết tại sao đới ơn hồ thời tiết
thất thường ? (Vị trí trung gian giữa lục địa và
đại dương ).
(Vị trí trung gian giữa đới nóng và lạnh ).
- Do khí hậu phức tạp và đa dạng => mơi trường
có sự phân hố.
……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
Hoạt động 2: Sự phân hố của mơi trường đới ơn hồ
* Mục tiêu: - Trình bàyđược tính đa dạng thể hiện ở sự thay đổi của thiên nhiên
theo thời gian và không gian.
- Phân biệt được sự khác biệt của các kiểu khí hậu của đới ơn hồ
qua biểu đồ. Ảnh hưởng của khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) đối với sự phân bố các
kiểu môi trường.
- Nhận biết các kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh.
* Thời gian : 25 phút
* Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, khai thác bản đồ, biểu đồ, thảo luận nhóm.
* Kĩ thuật: Động não, hồn tất một nhiệm vụ, chia nhóm, đọc tích cực.
Hoạt động của GV – HS
Nội dung chính
2. Sự phân hố của mơi
GV cho học sinh quan sát hình ảnh về cảnh trường đới ơn hồ
sắc bốn mùa Xn, Hạ, Thu, Đơng ở đới ơn hịa để
học sinh có thể nhận biết được môi trường thay đổi
như thế nào theo mùa
- Thiên nhiên đới ơn hồ

- Một vài học sinh mô tả, nhận xét trên bảng phụ
thay đổi theo thời gian. Một
- HS hồn tất một nhiệm vụ
năm có 4 mùa : xuân, hạ,
(HS lên bảng điền tiếp nội dung GV đã gợi ý)
thu, đông.
GV nhận xét, đưa bảng kiến thức
Thán 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
g
Các
- Mơi trường đới ơn hồ
mùa


Thời
tiết
Cây
cỏ
? Nêu tên và xác định vị trí các kiểu môi trường ?
? Lục địa Á - Âu và Bắc Mỹ từ Tây - Đơng, từ
Bắc xuống Nam có những kiểu mơi trường nào ?
? Ảnh hưởng của dịng biển nóng, lạnh đối với khí
hậu như thế nào ?(Đới nóng: nhiệt độ cao, mưa
nhiều; dơng lạnh: nhiệt độ thấp ít mưa)
- Thảo luận nhóm: 6 nhóm
Nhóm 1,2 phân tích biểu đồ thứ nhất.
Nhóm 3,4 phân tích biểu đồ thứ hai.
Nhóm 5,6 phân tích biểu đồ thứ ba.
- Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Thời gian thảo luận 3 phút

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
nhóm.
- HS đọc biểu đồ khí hậu 48 oB, 56oB, 41oB và điền
vào bảng sau :
Biểu đồ khí hậu
Nhiệt độ (oC)
Lượng
mưa (mm)
Tháng
1
Tháng 7
Tháng 1
Tháng 7
o
Biểu đồ 48 B ôn đới hải dương
6
16
133
2
Biểu đồ 56oB ôn đới lục
địa
10
19

thay đổi theo không gian:
Từ Bắc xuống Nam, từ Tây
sang Đông.
- Sự biến đổi của thiên
nhiên theo không gian: từ
rừng lá rộng, rừng lá kim,

rừng hỗn giao, cây bụi gai.


1
7
Biểu đồ 41oB Khí hậu ĐT.Hải
10
28
69
9
? GV gọi HS dựa vào 3 biểu đồ khí hậu cho biết
nhiệt độ và lượng mưa tháng thấp nhất và tháng
cao nhất ?
- Từ đó => đặc điểm của từng kiểu mơi trường khí
hậu .
- Quan sát H.13.2,13.3,13.4 và biểu đồ bên cạnh.
Giải thích
? Tại sao mơi trường ơn đới hải dương hình thành
rừng lá rộng? (mưa nhiều, nhiệt độ vào mùa
đông không lạnh lắm)
? Tại sao mơi trường ơn đới lục địa có rừng lá kim
(lượng mưa ít, nhiệt độ vào mùa đơng lạnh)
? Tại sao môi trường Địa trung hải rừng cây bụi
gai. (lượng mưa ít, nhiệt độ ln cao)
Đó là mối quan hệ giữa khí hậu (nhiệt độ, lượng
mưa) và sự phát triển của thực vật.
So sánh rừng lá rộng ôn đới hải dương và rừng đới
nóng.
…………………..………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

4. Củng cố (3’)
1. Tính chất trung gian và thất thường của thời tiết ở đới ơn hịa được thể
hiện như thế nào ?
*) Tính chất trung gian:
 Tính chất ơn hịa của khí hậu: Khơng q nóng và mưa nhiều như đới
nóng, cũng khơng quá lạnh và ít mưa như đới lạnh
 Chịu tác động của cả các khối khí đới nóng lẫn các khối khí ở đới lạnh
 Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi tùy thuộc vào vị trí gần biển hay xa biển,
vị trí gần cực hay gần chí tuyến.
 Nguyên nhân: Do vị trí trung gian giữa đới nóng và đới lạnh.
*) Tính chất thất thường:
 Thời tiết có thể nóng lên hay lạnh di đột ngột từ 100C - 150C trong v giờ
khi cáo đợt khơng khí nóng từ chí tuyến tràn lên hay có đợt khơng khí
lạnh tư cực tràn xuống
 Thời tiết thay đổi nhanh chóng, khi có gió Tây mang khơng khí ẩm từ đại
dương thổi vào đất liền.


2. Trình bày sự phân hố của mơi trường đới ơn hồ theo thời gian và khơng
gian?
- Sự phân hóa theo thời gian thể hiện ở 4 mùa rõ rệt trong năm.
- Sự phân hóa theo khơng gian thể hiện ở sự thay đổi cảnh quan, thảm thực
vật, khí hậu...từ đơng sang tây, từ bắc xuống nam, từ khí hậu ôn đới hải dương
sang ôn dới lục địa hay địa trung hải.
5. Hướng dẫn về nhà (2’)
- Ở bài này cần chú ý về đọc và làm bài tập ở bài 13.
- Đọc kĩ và trả lời các câu hỏi in nhiêng trong bài 14 lưu ý:
+ Ở đới ôn hồ đất nơng nghiệp được sử dụng hợp lí như thế nào?
+ Có mấy hình thức tổ chức sản xuất chính trong nơng nghiệp ở đới ơn hồ?
+ Tại sao có thể nói vấn đề sử dụng đất nơng nghiệp ở đới ơn hồ tương đối

hợp lí?
+ Ở đới ơn hoà người ta đã khắc phục những bất lợi do thời tiết, khí hậu gây
ra cho nơng nghiệp như thế nào?


Ngầy soạn: 06 / 10/ 2018
Tiết 14
Bài 14. HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP
Ở ĐỚI ƠN HỒ
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Trình bày được cách sử dụng đất đai nơng nghiệp ở đới ơn hồ.
- Phát biểu được nền nơng nghiệp của đới ơn hồ đã tạo ra được một khối lượng
lớn nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến
và cho xuất khẩu, khắc phục những bất lợi về thời tiết, khí hậu gây ra cho nơng
nghiệp.
- Trình bày hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp chính: theo hộ gia đình và
theo trang trại ở ơn hồ.
- Nắm các sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu ở đới ơn hồ và sự phân bố.


2. Kĩ năng
- Củng cố kĩ năng phân tích thơng tin từ ảnh địa lí.
- Rèn luyện tư duy tổng hợp địa lí.
* Kĩ năng sống
- Tìm kiếm và xử lí thơng tin từ bài viết, tranh ảnh về nền nông nghiệp và sự phân
bố các sản phẩm nông nghiệp ở đới ơn hịa.
- Phân tích mối quan hệ giữ điều kiện tự nhiên và các sản phẩm nông nghiệp.
- Phản hồi, lắng nghe tích cực.
- Tự tin khi trình bày kết quả làm việc nhóm nhỏ.

3. Thái độ
- Tơn trọng các thành quả học tập và lao động của những người xung quanh. Tích
cực, tự giác nêu cao tinh thần trách nhiệm trong học tập và rèn luyện để trở thành
người lao động có trình độ khoa học kĩ thuật cao có ích cho đất nước.
- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường.
* Tích hợp giáo dục đạo đức : ( Mục 1- nền nông nghiệp tiên tiến)
TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC.
- Tôn trọng các thành quả học tập và lao động của những người xung quanh. Tích
cực, tự giác nêu cao tinh thần trách nhiệm trong học tập và rèn luyện để trở thành
người lao động có trình độ khoa học kĩ thuật cao có ích cho đất nước.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực chun biệt: Sử dụng bản đồ, sử dụng tranh ảnh.
II .PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh về sản xuất chuyên môn hố cao( trồng trọt, chăn ni ) ở đới ơn hồ
như ở Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ơtrâylia, Bắc Âu, Đơng Âu…
- Bản đồ nơng nghiệp ở Hoa Kì (để minh hoạ cho các vành đai nơng nghiệp ) hoặc
vẽ phóng to bản đồ nơng nghiệp Hoa Kì.
- Tranh ảnh về sản xuất nơng nghiệp ở đới ơn hồ.
- Máy chiếu.
III. PHƯƠNG PHẤP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PP: Giải quyết vấn đề, đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm.
- KT: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ, KWL..
IV .HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số
HS vắng

7A
10/10/2018
42
7B
10/10/2018
42
2 .Kiểm tra bài cũ (5’)
- Tại sao nói đới ơn hồ mang tính chất trung gian giữa đới nóng và đới
lạnh ? Những nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường?
3 .Bài mới : Giới thiệu : nhìn chung, đới ơn hồ có nền nơng nghiệp tiên
tiến. Những khó khăn về thời tiết, khí hậu đã và đang khắc phục nhờ sự tiến bộ của
khoa học - kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp ở đây phát triển hơn ở đới nóng.


Hoạt động 1: Nền nông nghiệp tiên tiến
* Mục tiêu: - Trình bày được cách sử dụng đất đai nơng nghiệp ở đới ơn hồ.
- Phát biểu được nền nơng nghiệp của đới ơn hồ đã tạo ra được một
khối lượng lớn nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp
chế biến và cho xuất khẩu, khắc phục những bất lợi về thời tiết, khí hậu gây ra cho
nơng nghiệp .
- Trình bày hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp chính: theo hộ
gia đình và theo trang trại ở ơn hồ.
- Tích cực, tự giác nêu cao tinh thần trách nhiệm trong học tập và rèn
luyện để trở thành người lao động có trình độ khoa học kĩ thuật cao có ích cho đất
nước.
* Thời gian : 25 phút
* Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, khai thác tranh ảnh, thảo luận nhóm.
* Kĩ thuật : Động não, chia nhóm, đọc tích cực, KWL
Hoạt động của GV - HS
Nội dung chính

Bước 1: GV sử dụng kĩ thuật KWL
GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh trình bày 1. Nền nơng nghiệp tiên
những vấn đề đã biết, chưa biết khi tìm hiểu về tiến
nền nơng nghiệp ở đới ơn hịa.
- HS trình bày nội dung đã chuẩn bị ở nhà.
- HS làm việc cá nhân.
Những điều em đã biết (K)
Những đ
ều em chưa biết (W)
Những điều em đã học được
(L)

- GV có thể chuẩn bị một số câu hỏi định hướng
cho học sinh ở cột W.
- Cột L sẽ được các em hoàn thành sau khi học
xong.( Các em có thể ghi thêm những điều hấp
dẫn, lí thú mà mình học được vào cột L)
HS xem hình 14.1; 14.2 và nội dung SGK,
? Đới ơn hịa có những hình thức tổ chức sản xuất
nơng nghiệp nào?
Quan sát hình 14.1; 14.2 và nội dung SGK : Em
hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai hình - Có hai hình thức sản xuất:
thức sản xuất nơng nghiệp trên?
- Hộ gia đình
HS:* Khác nhau:
- Trang trại
Hộ gia đình
Trang trại
- Qui mơ nhỏ
- Qui mơ lớn

Hoạt động của GV - HS
- Trình độ cơ giới thấp
- Trình độ cơ giới hố
cao
* Giống nhau: Có trình độ sản xuất tiên tiến
? Tại sao để phát triển nơng nghiệp ở đới ơn hịa,
con người phải khắc phục những khó khăn do thời
tiết gây ra?
- Làm ruộng ở đới ơn hồ gặp rất nhiều khó
khăn thời tiết biến động thất thường, khí hậu : ít
mưa, có mùa đơng lạnh, có đợt khí nóng, có đợt
khí lạnh đột ngột …
Hoạt động nhóm (cặp) khi tìm hiểu về những cách
khắc phục khó khăn phát triển nơng nghiệp và các
biện pháp khoa học kĩ thuật được sử dụng.
? Cách khắc phục lượng mưa ít ở đới ơn hồ như
thế nào ? (XD hệ thống kênh mương, hệ thống
tưới tự động)
? Cách khắc phục do thời tiết thất thường(sương
gía, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí
lạnh) ?
( các luống rau được che phủ bằng tấm nhựa
trong )
(bằng các hàng rào cây xanh trồng trên đông
ruộng)
(hệ thống tưới phun sương tự động có thể
phun cả hơi nước nóng khi cần thiết để chống
lạnh)

? Cách khắc phục những bất lợi do khí hậu có mùa
đơng lạnh là gì ?
(trồng cây trong nhà kính)
* Bước 3 : Qua q trình sản xuất nơng nghiệp ơn
hồ rút ra các đặc điểm sau:
- Để có nông sản chất lượng cao, phù hợp thị
trường cần tuyển chọn giống cây trồng và vật ni
- Để có một số lượng nông sản lớn cần tổ chức sản
xuất nông nghiệp qui mơ lớn theo kiểu cơng
nghiệp .
- Để có nông sản chất lượng cao và đồng đều, cần
phải chuyên mơn hố sản xuất từng nơng sản .
(cụ thể như : tạo giống bò nhiều sữa, giống hoa
hồng đen ở Hà Lan ; lợn nhiều nạc ít mỡ ở Tây
Âu ; cam nho không hạt ở Bắc Mĩ …)

Nội dung chính

- Các nước kinh tế phát
triển ở đới ơn hồ có nền
nơng nghiệp sản xuất
chun mơn hố với quy
mơ lớn, được tổ chức chặt
chẽ theo kiểu công nghiệp,
ứng dụng rộng rãi các thành
tựu khoa học - kĩ thuật, nên
tạo ra được một khối lượng
nông sản lớn, chất lượng
cao .

……………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


Hoạt động 2: Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu
* Mục tiêu: Phát biểu các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới ơn hồ và sự phân
bố.
* Thời gian : 10 phút.
* Phương pháp: Khai thác kiến thức từ lược đồ, đàm thoại, thuyết trình.
* Kĩ thuật: Động não, đọc tích cực.
Hoạt động của GV- HS
Nội dung chính
Hoạt động 2
2. Các sản phẩm nông
* Bước 1 : GV nhắc lại đặc điểm của khí hậu Địa nghiệp chủ yếu
Trung Hải: mùa hạ khơ nóng , mưa mùa thu, nắng
- Ở vùng cận nhiệt đới gió
quanh năm.
mùa trồng: lúa nước, đậu
+ Ơn đới hải dương: đơng ấm, hạ mát, mưa quanh tương, cam, quýt, mận …
năm.
- Ở vùng khí hậu Địa Trung
+ Ơn đới lục địa : đơng lạnh, hạ nóng, có mưa.
Hải: có nho , cam, chanh,
+ Ơn đới lạnh : đơng rất lạnh, hạ mát , có mưa.
ơliu …
+ Gió mùa ơn đới : đơng ấm khơ, hạ nóng ẩm.
Ở ơn đới hải dương có lúa
+ Hoang mạc : rất khơ và nóng.
mì, củ cải đường, chăn ni

* Bước 2 :
bị thịt và bị sữa.
- Sản phẩm nơng nghiệp ơn hồ rất đa dạng.
- Vùng ơn đới lục địa:
- Từ kiểu mơi trường khác nhau thì có những nơng trơng lúa mì, ngơ, khoai tây;
sản khác nhau.
chăn ni bò, ngựa, lợn.
……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
4. Củng cố (3’)
- Để sản xuất ra khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nền nơng nghiệp tiên tiến
ở đới ơn hồ đã áp dụng những biện pháp gì ?
- Trình bày sự phân bố các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu ở đới ôn hoà ?


5. Dặn dò(2’)
- Học thuộc bài cũ trả lời câu hỏi cuối bài.
- Đọc kĩ và trả lời các câu hỏi sau bài 15.
Chú ý cơ cấu ngành Công nghiệp ở đới ơn hồ đa dạng như thế nào? Thế nào
là cảnh quan công nghiệp?
+ Em hãy cho biết khái niệm về cơng nghiệp chế biến và cơng nghiệp khai
khống là gì ?
+ Tình hình các ngành cơng nghiệp khai thác ở các nước ôn đới như thế
nào ?
+ Công nghiệp chế biến ở đới ơn hồ gồm những ngành nào? và phát triển ở
đâu ?