GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 18; MỘT SỐ LOẠI CÂY

Tuần thứ : 18

Hoạt
động

Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục
sáng

Nội dung

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- Yêu cầu
Chuẩn bị

1. Đón trẻ

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái
khi đến lớp học với cô và bạn. - Lớp học sạch sẽ,
- Rèn cho trẻ có thói quen chào thống mát, đồ
hỏi mỗi khi đến lớp.
dùng, đồ chơi.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.

2.Trị chuyện

- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ
hiểu về chủ đề mới một một số
loại cây. trẻ biết được tên gọi,
- Tranh ảnh, bài
đặc điểm, ích lợi của một số
hát, bài thơ về một
loại cây và môi trường sống .
số loại cây

3. Thể dục sáng
( Tập kết hợp bài :
Em yêu cây xanh

*Kiến thức:
- Trẻ biết tập đều các động tác
cùng cô.
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ, phát triển thể chất.
* Giáo dục:
- Có ý thức trong tập luyên,
thường xuyên luyện tập thể
thao.

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

4. Điểm danh
- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn
cho trẻ

Sổ điểm danh


THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 03/01/2022 đến ngày 28/01/2022)
Một số loại cây
Từ ngày 03/01/2022 đến ngày 07/01 /2022)

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào
hỏi lễ phép.
- Tiếp tục tuyên truyền với các bậc phụ huynh về
cách phòng chống dịch bệnh Covid – 19: như đeo
khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh
nhà, VSMT sạch sẽ…
2. Trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát bài: Em u cây xanh. Con hãy kể
tên những loại cây mà con biết?
+ Muốn cây xanh tốt thì con người chúng ta phải
làm gì ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của cây xanh đối với đời
sống cxon người, cây cho bóng mát, cho hoa thơm,

quả ngọt, cung cấp ơ xi, chống xói mịn đất...Vì vậy
con người phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây
3. Thể dục sáng
* Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi
nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Em yêu cây
xanh”
- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
* Trọng động: BTPTC
- Thể dục sáng:
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay.
+ Tay: Đưa tay ra phía trước, sau.
+ Chân: Khụy gối.
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật chân sáo
=> Tập kết hợp với bài: Em yêu cây xanh
*Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
4. Điểm danh.- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

Hoạt động của trẻ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy
định.
- Sát khuẩn tay trước khi
vào lớp

- Quan sát
- Trẻ kể tên…
- Trị chuyện cùng cơ

- Khởi động
- Xếp 3 hàng ngang

- Quan sát và tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng về tổ
- Trẻ dạ cô


A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Hoạt
động
góc

Nội dung

Mục đích – u cầu

- Góc phân vai: Nấu 1. Kiến thức:
ăn, cửa hàng rau, củ, - Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói
lên ý tưởng chơi của mình và
quả…

biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ
- Góc xây dựng: phỏng làm người bán hàng, nấu
Xây công viên xanh , ăn..
vườn cây xanh, vườn
-Trẻ biết lựa chọn các khối, hình
cây ăn quả , vườn
các nguyên vật liệu khác nhau để
hoa
xếp chồng khít, xếp cạnh nhau
để xây dựng nên mơ hình cơng
- Góc nghệ thuật: viên cây xanh, vườn cây, vườn
Hát, biểu diễn các bài hoa
hát về chủ đề. Chơi - Biết sáng tạo và nhận xét được
với các nhạc cụ, . Vẽ, kết quả chơi của nhóm mình
xé dán, tơ màu một - Trẻ thuộc một số bài hát về các
số loại cây xanh
con vật con vật sống dới
nước..biểu diễn tự tin mạnh dạn
Biết tô màu vẽ xé dán một số
- GócThiên nhiên: loại cây
Chăm sóc cây, hoa ở - Trẻ biết làm sách, tranh ảnh, kể
lớp, gieo hạt quan sát chuyện về cá loại cây xanh
sự nảy mầm và phát - Biết quá trình phát triển của
triển của cây.
cây
2. Kỹ năng:
- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát
rõ ràng cho trẻ.
- Phát triển tư duy sáng tạo, trí

tưởng tượng, quan sát cho trẻ.
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo
- Góc học tập : Xem léo.
sách, tranh, làm sách - Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho
trẻ
về các loại cây, rau, - Kỹ năng hợp tác, chia sẻ
quả. Chơi lô tô phân 3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và chăm sóc
nhóm cây xanh.
bảo vệ cây xanh, hoa
- Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ
hợp tác với bạn, biết lấy và cất
đồ chơi để đúng nơi quy định.

Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng
đồ chơi ở góc
phân vai

- Bộ lắp ghép
xây dựng.một
số cây xanh

- Dụng cụ âm
nhạc,
trang
phục
Đất nặn, tranh ,
màu , giấy
màu..

- Cây xanh

- Tranh ảnh, các
loại cây


HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh"
- Trò chuyện:
+ Chúng mình vừa hat bài hát nói đến gì ?
+ Muốn có nhiều cây xanh thì chúng ta phải làm gì?
- Cho trẻ kể tên một số loại cây mà trẻ biết
+ Trồng cây xanh có ích lợi gì đối với đời sống con người
=> Giáo dục trẻ yêu q, chăm sóc và bảo vệ các loại cây,
hoa. Khơng bẻ cành, hái hoa…
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề nhánh gì?
- Cơ đã chuẩn bị những góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi ở từng góc
- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
- Cơ gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc đóng vai:
+ Bạn nào đóng vai người bán hàng?. Bạn nào là đầu bếp?
- Nếu đóng vai người bán hàng con sẽ làm gì?
- Đóng vai người đầu bếp thì con làm gì?...

+ Con sẽ xây cơng viên như thế nào ?...
b.Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi.
* Góc đóng vai:
+ Cửa hàng bác bán những gì thế ?
+ Cho tôi mua 1 mớ rau cải, giá bao nhiêu tiền 1 mớ?...
+ Bác cho tôi 1 bát rau xào. Giá bao nhiêu?...
* Góc xây dựng:
+ Các bác đang xây gì thế ?
+ Bác định xây cơng viên như thế nào ?
c. Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi.
- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi cho trẻ thăm quan
góc xây dựng liên kết với góc phân vai.
- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét góc chơi.
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau.
3. Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Chuyển hoạt động

Hoạt đông của trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.
- Trồng cây, chăm sóc
- Bóng mát, cho quả...
- Nghe và vâng lời cô

- Trẻ đi thăm quan ở

các góc

- Nói tên góc chơi và
nội dung chơi trong
góc
- Trẻ trả lời

- Trẻ v các góc chơi

- Tham quan các góc
chơi và nói lên nhận
xét của mình.
-Trẻ giới thiệu.
-Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.
- Ra chơi


Hoạt
động

Nội dung
1- Hoạt động có chủ
đích:
Quan sát cây xanh
trong sân trường;
quan sát mơi trường
xanh- sạch- đẹp; trị
chuyện về các loại
cây, cách chăm sóc

và bảo vệ cây.
- Tập tưới cây, nhổ
cỏ, nhặt lá rụng.

Hoạt
động
ngồi
trời

Mục đích – u cầu

A.TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị

1.Kiến thức
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của - Địa điểm quan
sát
một số loại cây xanh
- Biết quá trình phát triển của cây
- Trẻ biết ích lợi của cây đối với
mơi trường sống của con người.
- Biết cách chăm sóc và bảo vệ
cây, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi
trường xung quanh sạch sẽ
- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức
giữ gìn vệ sinh mơi trường xung
quanh sạch sẽ
Sân chơi , đồ
dùng đồ chơi
.

2- Trò chơi vận
động.
- TCVĐ: Gieo hạt, 2. Kĩ năng:
cây cao, cỏ thấp.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát,
phân biệt cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ và rèn khả - Thiết bị ngoài
trời.
năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ,đọc kể
Phấn
diễn cảm.
- Rèn sự mạnh dạn tự tin
hợp tác .

3- Chơi tự do.
- Chơi, vẽ tự do trên
sân chơi
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị phát triển vận
động ngoài trời

3. Giáo dục:
- Chơi đoàn kết với bạn.
- Có ý thức chăm sóc và bảo
vệ các lồi cây
- khơng bẻ cành ngắt lá...

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định :
- Cho trẻ đọc bài: “ Cây dừa ’’
- Trò chuyện :
+ Các con vừa bài thơ gì?
+ Con hãy kể tên các loài cây mà con biết ?
+ Để cây xanh tốt, lớn nhanh thì chúng mình phải làm
gì ?
=> Giáo dục trẻ biết có rất nhiều loại cây khác nhau,
cây trồng thì lấy bóng mát, cây trồng lấy hoa thơm,
cây trồng lấy quả ngọt, cây trồng thì lấy gỗ…Cây có
ích lợi rất lớn với đời sống của con người. Vì vậy
chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ các loại cây.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
2. Nội dung.
a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Quan sát cây xanh trong sân trường; trò chuyện
về các loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ cây
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát.
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các con thấy trong sân trường có những cây gì?
+ Cây có những bộ phận gì ?
+ Cây sống được nhờ có những gì ?
- Để cây ln xanh tốt thì chúng ta phải làm gì?
- Trồng cây xanh để làm gì nào?
* Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng
- Cô cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng trên sân
=>Củng cố- giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi
trường , biết trồng cây, chăm sóc và bảo vệ các loại

cây.
b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của
trò chơi : “ Gieo hạt; cây cao cỏ thấp’’
- Tổ chức cho trẻ chơi. (cô bao quát, động viên trẻ
chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Cho trẻ chơi, vẽ tự do trên sân
3. Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.
- Chuyển hoạt động

Hoạt động của trẻ
-Trẻ đọc cùng cơ.
- Cây dừa
- cây xồi, cây cau, cây
bạch đàn...
- Tưới nước ạ
- vâng ạ

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Lấy bóng mát, lấy gỗ,
quả
- Trẻ nhặt cỏ, tưới cây
-Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Trẻ chơi vui vẻ

Trẻ chơi
-Trẻ tập trung


Hoạt
động

Nội dung
1. Vệ sinh cá nhân

Hoạt
động
ăn

2. Ăn trưa

Mục đích – Yêu cầu

A.TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị

1. Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.
- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.
- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch
sẽ...
- Ăn hết xuất và khơng làm
rơi vãi cơm ra ngồi.

1.Ngủ trưa

Hoạt
động
ngủ
2. Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối ,chăn, bài
thơ giờ đi ngủ .

- Quà chiều.


HOẠT ĐỘNG
1. Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cơ giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.
2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi
vệ sinh. Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn q chiều.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động bài “Đu
quay”
- Trẻ ăn quà chiều.


Hoạt
động

Chơi
hoạt
động
theo
ý

thích

Nội dung
-1.Ơn kiến thức buổi
sáng
2. Bé làm quen với
ATGT.
3. Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu...
4. Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ý thích
của trẻ
5. Văn nghệ: Làm
quen với bài hát, bài
thơ, chuyện kể trong
chủ đề
6. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Trả trẻ
Trả
trẻ

A.TỔ CHỨC CÁC
Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố và khắc sâu
kiến thức đã học buổi sáng.

- Trẻ biết được một số
PTGT và LLATGT đơn
giản.
- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.
- Trẻ biết thực hiện đúng các
thao tác rửa tay.
-Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn
bé ngoan.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan
sát.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

- Trẻ biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.
.

- Đồ dùng học
tập.
- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ
sinh.

- Bảng bé
ngoan ,cờ…

-Đồ dùng cá
nhân, balo, mũ,
áo


HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. An tồn giao thơng:
- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ
bao qt và chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét q trình chơi.
5. Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ thực hiện đúng thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

Hoạt động của trẻ

- Trẻ ôn lại kiến thức đã
học
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ ôn bài cùng cô.
- Trẻ tự chơi ở các góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát.
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn
bé ngoan và biết nhận xét
…
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết - Trẻ nhận đúng đồ dùng
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình - Trẻ chào ra về
hình học tập của trẻ trong ngày.


Thứ 2 ngày 03 tháng 01 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Chạy chậm 150m.
- TCVĐ: Về đúng vườn cây.
- Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Gieo hạt’’
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ có thể chạy chậm liên tục 150m, không hạn chế thời gian
- Biết cách chơi trò chơi “Về đúng vườn cây’’.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng chạy, sự phối hợp tay, chân, mắt góp phần phát triển thể lực, sức khỏe
cho trẻ.
- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn, bền bỉ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết ích lợi của cây xanh với đời sống con người,
từ đó trẻ có ý thức và bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Phấn, sắc xô, đĩa nhạc.
- 2 cây xanh làm đích
- Lơ tơ hoa, quả
- Mơ hình vườn cây cho hoa, vườn cây cho quả
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”
- Trẻ chơi
- Trị chuyện:
+ Cơ và các con vừa chơi trị chơi gì ?

- TC gieo hạt
+ Gieo hạt để làm gì?
- Gieo hạt để có cây
+ Trồng cây để làm gì ?
- Lấy bóng mát, cho hoa,
quả ăn...
+ Các con biết những loại cây gì?
- Trẻ kể
+ Cây xanh có ích lợi gì?
- Cho quả ăn, tạo bầu khơng
khí trong lành, cho bóng
mát...
+Tại sao phải bảo vệ cây xanh?
- Vì cây xanh có rất nhiều
ích lợi cho con người
=> Giáo dục trẻ biết cây xanh rất cần cho môi - Lắng nghe
trường sống của con người, cây cung cấp ơ xy, làm
cho bầu khơng khí trong lành, cho con người gỗ làm
nhà, cho hoa quả chín. Cho các lồi vật có nơi sinh
sống…Vì thế chúng ta phải gìn giữ bảo vệ, chăm sóc
các lồi cây.


- Hơm nay cơ sẽ tổ chức cho chúng mình được làm
quen với vận động mới, đó là vận động “ Chạy chậm
150m’’ chúng mình có muốn thực hiện vận động này
không?
2. Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2.1.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ đi các
kiểu chân. Sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác.
+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, sau. ( 2 lần x 8N)
+ Động tác chân: Khuỵu gối ( NM).( 4 lần x 8N)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
( Tập 2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bật: Bật về các phía( NM). ( Tập 4 lần x
8 nhịp)
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “Chạy chậm 150m’’
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Các con quan sát cơ vừa làm gì?
- Cô giới thiệu tên vận động “ Chạy chậm 150m’’
+ Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích
Chúng mình đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu
lệnh chạy thì các con chạy tiến về phía trước, các con
chú ý khi chạy đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng về phía
trước và giữ tốc độ chậm, phối hợp tay chân nhịp
nhàng, khi chạy đến cây xanh là đích thì dừng lại đi
về cuối hàng đứng để bạn tiếp theo thực hiện vận
động.
+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.
+ Bạn vừa thực hiện vận động gì?
+ Khi chạy các con phải chú ý điều gì ?

- Lắng nghe
- Có ạ

- Khởi động
- Xếp 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện
- Trẻ quan sát
- Chạy chậm
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu.
- Lắng nghe + quan sát

- Trẻ xung phong lên tập
mẫu
- Chạy chậm 150m
- Chạy phối hợp tay chân
nhịp nhàng, giữ tốc độ
chậm, đầu khơng cúi.
- Có ạ

+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Cho trẻ thực hiện.
+ Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ một lên thực hiện. - Trẻ thực hiện
( khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ
và động viên trẻ kị thời…)
+ Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện
+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau
- Trẻ thi đua
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực hiện đúng.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.
- Xung phong
- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
- Chạy chậm 150m
* Trị chơi vận động: “ Về đúng vườn cây’’
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Chơi trò chơi.
- Nhận xét sau khi chơi…
- Lắng nghe
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hát bài: Hoa thơm, - Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
bướm lượn 1-2 vịng
3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chạy chậm 150m
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?
- TC “ Về đúng vườn cây”
- Nhận xét - tuyên dương. Chuyển hoạt động.
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………............................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………............................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022


TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy KNS:
Dạy trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây xanh
Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Em yêu cây xanh”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Trẻ biết cách bảo vệ và chăm sóc cây xanh
b. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chăm sóc, bảo vệ cây xanh
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau.
c. Thái độ:
- Trẻ thích chăm sóc và bảo vệ vườn cây xanh
- Giáo dục trẻ thêm yêu quý cây xanh, không hái hoa bẻ cành…

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc bài hát em yêu cây xanh, …
- Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ cây xanh
- Mơ hình cây xanh, dụng cụ để trẻ chăm sóc cây xanh
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho cả lớp cùng hát bài 'Em yêu cây xanh"
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát có nội dung gì?
- Vậy muốn cây xanh ln tươi tốt chúng mình phải làm
gì?
- Các con ạ! Ngồi cây xanh ra thì các con vật gần gũi
với chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo vệ của
con người đấy, vậy để biết cách chăm óc và bảo vệ cây
cối, con vật như thế nào là đúng thì cơ mời chúng mình
về chỗ ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình nhé.
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Trị chuyện về cách chăm sóc, bảo vệ
cây xanh
- Cho trẻ xem hỉnh ảnh các bạn nhỏ đang chăm sóc, bảo
vệ cây xanh
- Các con vừa được xem những hình ảnh gì?
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây xanh các
con phải làm những cơng việc gì?
- Rất giỏi, cơ thưởng cho chúng mình một tràng pháo tay

nào.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát
- Em yêu cây xanh
- Chăm bón tưới nước
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem trên ti vi
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Nhổ cỏ, tưới cây…


- Vậy nếu khơng có bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con
người thì điều gì sẽ xảy ra với cây xanh?
- Để biết điều gì sẽ xảy ra cơ mời chúng mình cùng quan
sát lên màn hình nào.
2.2. Hoạt động 2: Nhận biết hành vi đúng - sai khi
chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi chăm sóc
và bảo vệ cây xanh (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ về
nội dung từng hình ảnh)
- Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, dẫm chân
lên cây cỏ.... lại là hành vi sai? Tại sao con biết?
- Cơ giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ xanh
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô chia trẻ làm 2 nhóm:
- Nhóm 1: Tưới nước cho cây, lau lá cây...

- Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây...
- Cho trẻ thực hiện những công việc trên trong thời gian
1 bản nhạc.
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ.
3. Kết thúc
- Các con được tìm hiểu về gì?
- Qua bài học con biết phải làm gì để chăm sóc cây?

- Cây sẽ chết, khơng lớn
được…

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Cách bảo vệ, chăm sóc
cây xanh
- Khơng bé cành, hái hoa

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………............................
........................................................................................................................................

......................................................................................................................................
………………………………………………………………………............................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
………………………………………………………………………............................


Thứ 4 ngày 05 tháng 01 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái
Làm quen với chữ cái l, m, n
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm chữ cho lá
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng, rõ ràng chữ cái l, m, n trong các từ, các tiếng.
- Nhận ra sự giống và khác nhau giữa chữ cái l, m, n.
- Hình thành cho trẻ biểu tượng nhóm chữ l, m,n qua các kiểu chữ: in hoa, viết
thường, viết hoa.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và nhận biết cho trẻ.
- Rèn kỹ năng cho trẻ phát âm chuẩn, rõ ràng.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập tốt. Giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh.
- Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Giáo án điện tử.
- Thẻ chữ cái l, m, n, que chỉ,
- Cây lê, cây na, cây mít
- Thẻ chữ rời ghép thành từ: Cây lê, cây na, cây mít
- Mỗi trẻ một rổ đựng đồ có chứa chữ cái l, m, n.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:
- Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị Đại biểu, các vị
khách quý cùng các bạn đã có mặt trong chương
trình: “Ơ cửa bí mật” ngày hơm nay. Chủ đề tuần này - Vỗ tay.
của chúng ta là chủ đề: “Bé với cây xanh”.
- Đồng hành với chương trình ngày hơm nay đó là sự
có mặt của hai đội chơi:
- Lắng nghe.
+ Đội 1: Cây cao
+ Đội 2: Cây thấp
- Xin mời các đội chơi tự giới thiệu về đội mình.
- Trẻ giới thiệu đội mình
=>Xin quý vị khán giả hãy nổ một tràng vỗ tay thật - Lắng nghe.
lớn để chúc mừng cho hai đội chơi ngày hôm nay.
- Hai đội chơi của chúng ta ngày hôm nay sẽ phải trải
qua hai phần thi:
+ Phần thứ nhất: Cùng nhau tìm hiểu chữ l,m,n
+ Phần thứ hai: Thử tài.
- Xin hỏi hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào chương
trình chưa ạ!
- Rồi ạ!


2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái l, m, n
* Xin mời hai đội chơi bước vào phần thi thứ nhất:

Phần thi cùng nhau tìm hiểu chữ l,m,n
a.Tìm hiểu chữ m:
- Xin mời hai đội chơi hãy hướng về màn hình. Trên
màn hình sẽ xuất hiện 4 ô cửa. Nhiệm vụ của hai đội
chơi là sẽ phải chọn 1 ô cửa bất kỳ và sẽ phải trả lời
câu hỏi bí mật bên trong ơ cửa đó. Và chúng ta sẽ
chọn ơ cửa số mấy.
- Ơ số một được mở ra với hình ảnh gì đây?
- À, đúng rồi ơ cửa số 1 mở ra với hình “cây mít”
dưới hình ảnh có từ “cây mít” hai đội chơi đọc nào.
- Và trên đây cơ cũng có hình ảnh cây mít. Dưới hình
ảnh cây mít tơi có từ “cây mít” được ghép bởi thẻ
chữ rời.
- Hai đội chơi đọc to từ “cây mít” nào.
- Câu hỏi chương trình đưa ra là bạn hãy tìm chữ cái
đã học trong từ “cây mít”?
- Gọi trẻ lên tìm và giơ cho cả lớp xem. ( Cô cất thẻ
chữ cái đã học đi)
- Cô giới thiệu chữ cái “ m”
- Chữ cái này phát âm là chữ: m ( cô phát âm 3 lần)
- Cô giới thiệu cách phát âm chữ m
- Hai đội phát âm nào. (Cho trẻ phát âm 3 lần).
- Gọi cá nhân trẻ phát âm.
- Cơ phân tích cấu tạo chữ m
- Chữ m có 3 kiểu chữ: chữ M in hoa, chữ m in
thường và chữ m viết thường.( cho trẻ nói lại)
- Cho cả lớp phat âm lại chữ m
b.Tìm hiểu chữ l:
- Xin mời hai đội đến với ô cửa tiếp theo. Hai đội
chơi sẽ chọn ơ cửa số mấy?

- Ơ cửa số hai sẽ được mở đó là gì đây?
- Chính xác đó chính là “cây lê’’ và ô cửa số hai đã
được mở với hình ảnh của “cây lê”.
- Và bên cạnh cơ cũng có hình ảnh cây lê, dưới hình
ảnh có từ “cây lê” được ghép bởi những thẻ chữ rời
xin mời hai đội đọc nào.
- Câu hỏi dành cho hai đội sẽ là bạn hãy tìm những
chữ cái đã học trong từ “cây lê” ?.
- Gọi trẻ lên tìm.
- Đây là chữ gì vậy? Vì sao bạn biết?
- Bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu về chữ cái này nhé.
- Chữ cái này là chữ l.

- Lắng nghe.

- Số 1
- Cây mít
- Quan sát.
- Trẻ đọc.
- Lắng nghe.
- Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm chữ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý
- Phát âm
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Trẻ phát âm.
- Ô số hai.
- Cây lê

- Lắng nghe, quan sát.

- Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm.
- Chữ l
- Quan sát.


- Cô phát âm mẫu 3 lần.
- Khi phát âm miệng mở vừa phải, lưỡi đặt ở hàm
dưới.
- Cho trẻ phát âm, cho trẻ phát âm, cô chú ý quan sát
sửa sai cho trẻ.
- Cơ phân tích cấu tạo chữ l
- Cho trẻ nêu lại cấu tạo chữ l.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Có 3 kiểu chữ l: Chữ L in hoa, chữ l in thường và
chữ l viết thường.
- Cho trẻ phát âm lại chư l
c. Tìm hiểu chữ n:
- Xin mời hai đội đến với ô cửa tiếp theo. Hai đội
chơi sẽ chọn ô cửa số mấy?
- Ơ cửa số ba sẽ được đó là cây gì?
- Chính xác đó chính là cây na và ơ cửa số 3 đã được
mở với hình ảnh của “cây na”.
- Và bên cạnh cơ cũng có hình ảnh Cây na và quả na,
dưới hình ảnh có từ “cây na” được ghép bởi những
thẻ chữ rời xin mời hai đội đọc nào.
- Câu hỏi dành cho hai đội sẽ là bạn hãy tìm những
chữ cái đã học trong từ “Cây na”?.

- Gọi trẻ lên tìm.
- Đây là chữ gì vậy? Vì sao bạn biết?
- Bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu về chữ cái n nhé.
- Chữ cái này là chữ n.
- Cô phát âm mẫu 3 lần.
- Cho trẻ phát âm, cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cơ phân tích cấu tạo chữ n
- Cho trẻ nêu lại cấu tạo chữ n
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Có 3 kiểu chữ n: Chữ N in hoa, chữ n in thường và
chữ n viết thường.
- Cho trẻ phát âm lại chữ n
2. Hoạt động 2: So sánh.
* So sánh chữ m-n
+ Các con xem chữ m, n có điểm gì giống và khác
nhau?
- Cơ củng cố lại: Chữ m - n giống nhau đều có nét sổ
thẳng và nét móc xi.
Khác nhau chữ m có 2 nét móc xi, cịn chữ n có 1
nét móc xi.
- Cho trẻ phát âm chữ m, n
* So sánh chữ n-l
- Giống nhau: Chữ n- l đều có 1 nét sổ thẳng

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ.
- Trẻ nghe
- Phát âm
- Ô số 3

- Cây na

- Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Nêu cấu tạo chữ n
- Lắng nghe, quan sát
- Phát âm
- Trẻ so sánh
- Quan sát, lắng nghe

- Phát âm
- So sánh.


- Khác nhau: Chữ n có 1 nét móc xi cịn chữ l
khơng có
- Cho trẻ phát âm chữ n, l
- Cô cho trẻ nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa
chữ n ,l
- Hai đội trả lời rất xuất sắc xin một trang vỗ tay thật
lớn dành cho hai đội chơi.
* Nhiệt liệt chào mừng chúng ta đến với phần thi thứ
hai là phần thi “Thử tài”. Ở phần này chúng ta sẽ
phải trải qua 3 trò chơi.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi 1: Tìm nhanh- chọn đúng.

+ Cách chơi: Trước mặt mỗi bạn có một rổ có chứa
chữ cái m,n h,k khi ban tổ chức nói tên chữ nào hoặc
nêu cấu tạo chữ cái nào thì các bạn chơi phải giơ
đúng chữ đó.
+ Luật chơi: bạn nào giơ sai đội đó sẽ bị trừ điểm.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ.
+ Nhận xét sau khi chơi.
- Trị chơi 2: Vòng quay kỳ diệu.
+ Cách chơi: Cho trẻ lên quay nếu vịng quay dừng
lại ở ơ có chữ cái gì thì trẻ đọc to và giơ lên cho các
bạn đọc.
+ Luật chơi: Nếu bạn nào đọc sai tì phải hát 1 bài.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ Quan sát sửa sai cho trẻ.
+ Động viên, khuyến khích trẻ.
- Trị chơi 3: “Chọn đúng cây”.
- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi bạn một thẻ chữ cái và
cô đã chuẩn bị ba cây có thẻ chữ giống của trẻ, yêu
cầu trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh thì sẽ phải
nhanh mắt nhanh chân về đúng gốc cây có thẻ chữ
giống thẻ chữ cầm trên tay…
- Luật chơi: Bạn nào về sai bến thì sẽ phải nhảy lị cị
hoặc hát bài hát về chủ đề.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc:
- Chúng ta được tìm hiểu chữ cái l, m, n qua tên gọi,
hình ảnh gì nào?

- Và hai đội của chúng ta tham gia vào các trị chơi gì
nhỉ? hai đội rất hăng say nhiệt tình kết quả hai đội
chơi đều dành chiến thắng trong chương trình: “Ơ

- Phát âm
- Nhắc lại
- Vỗ tay.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời


cửa bí mật hơm nay.
- Vỗ tay
=> GD trẻ biết được ý nghĩa ngày tết cổ truyền của - Lắng nghe.
dân tộc…
- Cho trẻ hát bài hát: “ Em yêu cây xanh”
- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………