Giao an theo Tuan Lop 3 Giao an Tuan 16 Lop 3

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối 3
KÕ HOạCH DạY
Môn : Toán

Tun 16

HọC

Tit 76: Luyn tp chung
Ngy dy: Th.................................
I. Mục tiêu:
Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng tính và giải bài toán có hai phép tính.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
- Bảng phụ ghi BT4
III. Các hoạt động d¹y häc chđ u:
Thời Nội dung các hoạt
Phương pháp, hình thức
gian động dạy học chủ yếu
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
- YC hs chữa bài 2,3/76
A. Kiểm tra bài cũ :
- HS lên bảng
- GV nhận xét, đánh giá
- HS nhận xÐt
2’

6’

B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu, ghi tên bài

2. Hớng dẫn làm bài tập
:
Bài 1: Số
- YC hs làm vào SGK

HS ghi vở
-1 HS đọc yêu cầu
-HS làm bài vào SGK
-1HS chữa bài trên
bảng TL NX

? Cách tìm TS, tích?
? Có nx gì về c¸c sè ë 2 cét liỊn - TL + 1,2 hs nêu lại
nhau? (Khi thay đổi thứ tự các KL
thừa số trong một phép nhân thì
tích không đổi)
10

8

Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh - Gäi HS ®äc y/c.
- YC HS lµm bµi vµo vë
648 : 6

845 :7
630 : 9
842 : 4
- YC hs trình bày lại cách chia
? Lu ý gì ở phép chia có d?
- GV nhận xét
Bài 3: Giải toán
- Gọi HS đọc đề bài, phân
Có : 36 máy bơm
tích đề toán.
Bán : 1/9
- YC hs giảI vào vở
Còn .máy bơm
- YC hs giải thích cách làm
từng bớc
- Nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

7

Bài 4: Số ?
Số đà cho

8

- Gọi HS đọc yêu cầu.giảm cột
20 3- 5

- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở

- HS làm bảng lớp
-> Đại diện trình bày
- TL - NX
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 1 HS làm trên bảng
-> Giải thích - NX

- 1 HS ®äc ®Ị bµi
- HS lµm bµi vµo SGK
- HS lµm trên bảng


Thời
gian

2’

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động ca thy
Hot ng ca trũ
- TL
Thêm 4 đv
12 24
- HS khác nhận xét
Gấp 4 lần

32 80
Bớt 4 đơn vị
4 16 ? Phân biệt cách làm
thêm../gấp..? (bớt/ giảm ?)
Giảm 4 lần
2
5 - GV nhận xét, chữa.
C. Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét, dặn dò

V. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

TRNG TIU HỌC ĐƠNG THÁI
Tuần 16
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối 3
KÕ HO¹CH DạY HọC
PHÂN MÔN: TậP đọc + kể chuyện

Tit 46+47: ụi bn
Ngy dy: Th.................................
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai : sơ tán, san sát, nờm nợp, lấp lánh,
Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật ( lời hốt hoảng của cậu bé trên
bờ)

2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện: sơ tán, sao sa, tuyệt vọng,...
Nắm đợc nội dung truyện và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của
ngời làng quê, những ngời sẵn lòng hy sinh vì ngời khác.
3. KĨ chun:


- Rèn kĩ năng nói: Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo gợi ý. Kể tự
nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng đoạn.
- Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể rồi nhËn xÐt, bỉ sung néi dung.
II. GI¸O DơC KNS: KÜ năng giao tiếp tự tin; lắng nghe, nx tích cực; hòa đồng với
mọi ngời xq; kĩ năng xử lí tình huống (cứu ngời đuối nớc)
III. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ; thẻ câu
IV. Các hoạt động dạy học chủ yÕu:
Thời Nội dung các hoạt động
Phương pháp, hình thức
gian
dạy học chủ yếu
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt ng ca thy
Hot ng ca trũ
5
- Gọi hs đọc bài
- 2 HS đọc bài và trả
A. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu những hiểu biết của lời câu hỏi
Nhà rông ở Tây Nguyên
em về nhà rông?
- HS khác nhận xét

- GV đánh giá
B. Bài mới:
2
- HS ghi vở.
1.Giới thiệu bài
HS theo dõi
- GV giới thiệu, ghi tên bài

28

2. Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lần
2.1: Đọc mẫu
2.2 Luyện đọc, kết hợp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc
giải nghĩa từ :
từng câu (GV sửa phát âm
* Đọc từng câu
ghi từ HS đọc sai và y/c HS
đọc lại, nhắc HS đọc đúng
* Luyện đọc đoạn trớc lớp: tốc ®é,…)
- HD lun ®äc tõng ®o¹n:
+ GV chia ®o¹n: 3 đoạn
* Luyện đọc đoạn trong
nhóm:

SGK, đọc thầm
- HS nối tiếp nhau
đọc từng câu (2 lợt)
- HS khác nhận xét

- HS nối tiếp đọc
từng đoạn.
- LĐ câu dài
- Đọc L2 + HS nêu
+ HD giải nghĩa từ:
nghĩa từ
- Y/c HS đọc từng đoạn theo - HS đọc đoạn theo
nhúm.
nhóm
- 1 2 nhãm ®äc tr- Gäi 1, 2 nhãm ®äc.
íc líp.
- HS khác nhận xét
- 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm
- HS đọc thầm bài trả
và TLCH/ SGK
lời từng câu hỏi.
- HS khác nhận xét
-> KL: Phẩm chất tốt đẹp của
ngời nông thôn; Tình cảm
thủy chung của ngời thành
phố với ngời nông thôn

10

3. Tìm hiểu bài:

7

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- HS đọc toàn bài
4. Luyện đọc lại :
- HS khác nhận xét
- Giọng: thong thả, chậm
rÃi ở đoạn 1; nhanh hơn, - Y/c HS nêu giọng đọc của - Nêu cách đọc
hồi hộp ở đoạn 2; trở lại bài, từ ngữ cần nhấn giọng.
- GV nhận xét, chốt lại cách
nhịp bình thờng ở đoạn3
đọc (nh MT)


Thời
gian

Nội dung các hoạt động
dạy học chủ yếu
- Thi ®äc:

20’

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
- HD HS lun đọc diễn cảm - HS thi đọc diến cảm
đoạn 2
- HS khác nhận xét.

5. Kể chuyện :

? ND đoạn 1?
- Gắn gợi ý, yc hs kể Đ1
- YC hs dựa vào gợi ý kể lại
từng đoạn -> toàn bộ câu
chuyện.
? Câu chuyện giúp con hiểu
điều gì?
? Thích nv nào? Vì sao?

2

6. Củng cố, dặn dò:

- Đọc yc
- TL
- HS khá kÓ mÉu –
nx
- HS kÓ theo nhãm 4
- 2 nhãm HS kể thi
- 2,3 hs thi kể cả bài
- HS khác nhận xét
- TL
- Nêu ý kiến

- Nhận xét tiết học
- Dặn dò : + Tập kể lại câu
chuyện cho ngêi kh¸c nghe

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Tuần 16

Gv: Hồng Thị Hi Yn
Khi 3
Kế HOạCH DạY HọC
Môn : Tự nhiên và xà hội
Tit 31: Hoạt động công nghiệp, thơng mại
Ngy dy: Th......................................
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên 1 số hoạt động công nghiệp, thơng mại của tỉnh ( thành phố ) nơi các em
đang sống
- Nêu lợi ích của hoạt động công nghiệp, thơng mại
II. GIáO DụC KNS:
- Kĩ năng giao tiếp tự tin; lắng nghe, nx tích cực; kĩ năng xác định giá trị
III. Đồ dùng dạy học:
- Tranh trong SGK
- Tranh ảnh su tầm về chợ hoặc các cảnh mua bán,...
IV. Các hoạt động dạy học chđ u:
Thời
Nội dung các hoạt
Phương pháp, hình thức
gian
động dạy học chủ yếu
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
5’
A. KiĨm tra bµi cị
- Nêu các hoạt động nông - HS giới thiệu
nghiệp mà em biết
- HS khác nhận xét

- Em đà đợc tham gia những
hoạt động nào ?
- GV đánh giá
3
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Tìm hiểu các hoạt động công -HS ghi tên bài
nghiệp, thơng mại


Thi
gian

Ni dung cỏc hot
ng dy hc ch yu

10

2.Hoạt động 1:
Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: Biết đợc
những hoạt động công
nghiệp nơi các em
đang sống.

10

2. Hoạt động 2:
Hoạt động theo nhóm
* Mục tiêu: Biết đợc

các hoạt động công
nghiệp và lợi ích của
các hoạt động đó.

10

2

3. Hoạt động 3: Làm
việc theo nhóm
*Mục tiêu: Kể tên đợc
một số chợ, siêu thị,
cửa hàng và một số mặt
hàng đợc mua bán ở
đó.

Phng phỏp, hỡnh thc
t chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thy
Hot ng ca trũ
- YC hs kể tên các hoạt động
- HS TL N2 kể tên
công nghiệp nơi mình đang
các hoạt động ( sản
sống
xuất thực phẩm,
hàng tiêu dùng, làm
giấy)
-> Giới thiệu đó là một số hđ - HS khác nhận xÐt,
bỉ sung,

CN
- TL, bỉ sung
? # h® NN ë ®iĨm nào?
* YC hs Quan sát tranh SGK, -HS TLN4 quan sát
tranh trong SGK
TLN4 :
- TL ( khai thác dầu
+ Nêu tên các hoạt động CN
+ Các hoạt động đó mang lại lợi khí, lắp ráp ô tô, may
xuất khẩu...)
ích gì?
-TL :sản xuất nhiều
của cải vật chất phục
vụ đời sống nhân
- Giới thiệu thêm: Khoan dầu
dân; giúp phát triển
khí cung cấp chất đốt và nhiên kinh tế; tạo nhiều
liệu để chạy máy.
công ăn việc làm cho
- Khai thác than cung cấp nhiên ngời lao động..
liệu chất đốt cho nhân dân và
- Theo dõi
các nhà máy.
- Dệt vải cung cấp vải, lụa,... để
may quần áo.
-> Kết luận: Các hoạt động nh - HS đọc phần kết
khai thác than, dầu khí, dệt,... luận trong SGK
gọi là hoạt động công nghiệp.
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo

yêu cầu trong SGK
- HS trình bày kết
quả thảo luận
- HS khác nhận xét,
bổ sung
- YC hs liên hệ thực tế hđ thơng - Liên hệ
mại ở địa phơng
=> Giới thiệu thêm về phiên - Theo dõi
chợ và chợ ở nông thôn,miền
núi
KL: Các hoạt động mua bán đ- - HS đọc kết luận
ợc gọi là hoạt động thơng mại. trong SGK

- GV giới thiệu, hớng dẫn cách
*Trò chơi Bán hàng
- HS chơi
chơi
* Mục tiêu: Giúp HS
- HS khác nhận xét
GV
nhận
xét,
tổng
kết
trò
chơi
làm quen với hoạt động
Tổng
kết
nd

cả
2
bài
->
phát
mua bán
triển KT mang lại cuộc sống no
đủ cho nd...
- Nhận xét tiết học
B. Củng cố, dặn dò
DD: + Tìm hiểu về làng quê
Việt Nam
+ Su tầm tranh ảnh về nông


Thời
gian

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị

th«n
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Gv: Hồng Th Hi Yn
Khi 3

Kế HOạCH DạY HọC
PHÂN MÔN: CHíNH Tả
Tit 31: Nghe - viết : Đôi bạn

Tun 16

Phân biệt : tr/ch; dÊu hái/dÊu ng·
Ngày dạy: Thứ............................
I. Mơc tiªu:
- RÌn kÜ năng viết chính tả
+ Nghe - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn 3 của truyện Đôi bạn
+ Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu, dấu thanh dễ lẫn :

tr/ch;

dấu hỏi/dấu ngÃ.

II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
- Bảng lớp viết sẵn BT2, BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thi
gian

Ni dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

5’

A.KTBC:

3’

B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bài:

20

2. Hớng dẫn HS viết
2.1 Hớng dẫn chuẩn Đọc đoạn viết
bị
Hớng dẫn tìm hiểu bài viết,
nhận xét chính tả
- Đoạn viết có mấy câu ?
- Những chữ nào trong đoạn
viết hoa?
- Lời của bố viết thế nào?

2.2 HS viết bài vào vở
2.3. Chấm, chữa bài:

Phng phỏp, hỡnh thc
t chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
- ViÕt c¸c tõ : khung cưi, mát r- - HS viết vào bảng
ợi, cỡi ngựa, sởi ấm
con
- GV đánh giá
- HS khác nhận xét

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: - HS mở SGK, ghi
vở
Nghe viết : Đôi bạn
Phân biệt : ch/tr; dấu hỏi/dấu
ngÃ
- 2 HS đọc to, cả lớp
đọc thầm
- HS trả lời (6 câu)
- HS khác nhận xét,
bổ sung
- TL ( Viết sau dấu
hai chấm, xuống
dòng, lùi vào một ô,
gạch đầu dòng )

ViÕt tiÕng, tõ dÔ lÉn : chiÕn
-HS viÕt tõ dÔ lẫn
tranh, ngần ngại, ...
vào bảng con
- 1 HS đọc lại từ
- HS viết
- GV đọc từng câu, cụm từ
- GV quan sát, nhắc nhở t thế


Thời
gian

7’

5’

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động ca thy
Hot ng ca trũ
viết
- HS đọc, soát lỗi
- Gv chấm, nhận xét một số bài
-1HS đọc yêu cầu
3. Hớng dẫn HS làm - Gọi hs đọc yêu cầu.
-Cả lớp làm bài
bài tập chính tả :
-1HS lên bảng chữa
Bài 2: Em chọn từ nào
bài và giải nghĩa
trong ngoặc đơn để
Nhận
xét,
chốt
lại
lời
giải
- Cả lớp đọc lại các
điền vào chỗ trống.
đúng:
từ

=>Giải nghĩa: Chầu hẫu: ngồi
trực sẵn bên cạnh (để nghe bà
kể chuyện)
* BT3: T×m tõ

- T×m tõ cã tiÕng : trung / chung - HS ch¬i
- HS nhËn xÐt kÕt
- Tỉ chøc ch¬i Tiếp sức:
quả
Cách chơi :
+ GV ghi tiếng cần ghép lên
bảng
+ 4 tổ xếp hàng thi viết nối tiếp
+ Trong vòng 2 phút, tổ nào viết
đợc nhiều từ đúng hơn sẽ chiến
thắng.

C. Củng cố, dặn dò

- Dặn dò
- Chú ý rèn chữ, viết đúng - HS thu vở
chính tả
- Tự làm phần b của bài 2

V. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

TRNG TIU HC ĐƠNG THÁI
Tuần 16
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối 3
KÕ HO¹CH D¹Y HäC
MƠN: TỐN
Tiết 78: Lµm quen víi biĨu thøc
Ngày dạy: Thứ....................................
I. Mục tiêu:
Giúp HS: + Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.
+ Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:


- Phấn màu; Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chđ u:
Thời Nội dung các hoạt động
Phương pháp ,hình thức
gian
dạy học chủ yếu
tổ chức các hoạt động dạy học tương ng
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
YC
hs
tính
35
+
17

22
HS làm vào nháp
5
A. Kiểm tra bài cũ
684 : 6
- HS lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá
- HS khác nhận xét
B.
Bài
mới
2
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- HS ghi vở
1. Giới thiệu bài
2.
Làm
quen
với
biểu
12
thức – Mét sè vÝ dơ vỊ - GV nªu VD, HD HS ®äc pt - HS ®äc
biĨu thøc
-> Giíi thiƯu: BiĨu thøc
a) VÝ dơ vỊ biĨu thøc :
(nh÷ng pt + - x : vÉn häc)
126 + 51 ; 62 – 11; 13 x - YC HS tÝnh kÕt qu¶ cđa mét - HS tÝnh, nªu KQ
3 ; 84 : 4 ; 125 +10 – 4 ; sè biÓu thøc võa nêu.
45 : 5 + 7; ... là các biểu -> KL: kết quả cuối cùng khi
thức

thực hiện các phép tính chính
b) Giá trị của biểu thức
là Giá trị của biểu thức
126 + 51 = 177 . Giá trị
biểu thức 126 + 51 là 177
? Giá trị của 2 biểu thức đầu - TL
tiên là bn?
- YC tìm ví dụ khác về biểu - HS tìm ví dụ
thức; tính giá trị
- HS khác nhận xét
3.
Hớng
dẫn
làm
bài
tập
18
Bài 1: Tính giá trị của
- HS đọc yêu cầu và
mỗi biểu thức sau (theo
mẫu
mẫu) :
- HS làm bài vào vở
- 3 HS chữa bài
Mẫu
? Biểu thức 21 x 4 có giá trị là - TL
284 + 10 = 294
bn?
Giá trị biểu thức 284 +
- Chốt bài giải đúng

10 là 294

2

Bài 2: Mỗi biểu thức sau
có giá trị là số nào?
52 + 3
84 32

? Để nối đúng cần làm gì?
? 150 là giá trị của biểu thức
nào?
? BT 169 20 + 1 có giá trị
là bn?
- Nhận xét, đánh giá

- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm vào SGK
- 2 HS làm trên bảng
- TL (tính GTBT)
- TL

C. Củng cố, dặn dò

- 2,3 cặp hỏi ®¸p

V. Rót kinh nghiƯm:

- YC hs hái ®¸p nhanh gi¸ trị
một vài biểu thức

- GV nhận xét, dặn dò

- TL


...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Tuần 16
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối 3
Kế HOạCH DạY HọC
MễN: O C
Tit 16: Biết ơn thơng binh, liƯt sÜ (T1)
Ngày dạy : Thứ...................................
I. Mơc tiªu:
1. HS hiểu:
- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời đà hi sinh xơng máu vì Tổ quốc.
- Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ.
2. HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thơng binh, liệt sĩ.
3. HS có thái độ tôn trọng, biết ơn các thơng binh, gia đình liệt sĩ.
II. GIáO DụC KNS:
- Kĩ năng giao tiếp; kĩ năng chia sẻ, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm
III. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ câu chuỵên (nếu có), phấn màu
- HS : Vở bài tập Đạo đức 3.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yÕu:

Thời
gian

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

5’

A. KiÓm tra bµi cị:

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
? V× sao cần quan tâm, giúp đỡ - 2,3 hs TL
hàng xóm, láng giềng?
? Con đà làm gì để thể hiện - HS khác nhận xét,
điều đó?
bổ sung
- GV nhận xét, ®¸nh gi¸


Thời
gian

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

3’

B. Bµi míi:
GV giới thiệu + ghi tên bài
1.Giới thiệu bài:
2.Hoạt động 1:) KĨ
chun : Mét chun - KĨ chun
®i bỉ Ých
- Mơc tiêu: HS hiểu thế
nào là thơng binh, liệt - Y/c HS thảo luận theo câu hỏi
sĩ; có thái đọ biết ơn
đối với các thơng binh
và gia đình liệt sĩ.

15

Phng phỏp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt ng ca thy
Hot ng ca trũ

+ Chúng ta cần phải có thái độ
nh thế nào đối với các thơng
binh, liệt sĩ ?
Kết luận: Thơng binh liệt sĩ
là những ngời đà hi sinh xơng
máu của mình để giành độc lập,
tự do, hoà bình cho Tổ quốc ->
cần phải kính trọng, biết ơn họ.
? Làm gì để tỏ lòng biết ơn?
7

3. Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: HS phân
biệt đợc một số việc
cần làm để tỏ lòng biết
ơn các thơng binh, liệt
sĩ và những việc không
nên làm.
Bài tập 2 : Em hÃy
nhận xét hành vi, việc
làm của các bạn trong
các bức tranh dới
đây

7

4. Hoạt động 3:
Xử lý tình huống
* Mục tiêu: HS có kỹ
năng xử lí tình huống
có liên quan đến chuẩn
mực hành vi
Bài tập 3 : Em sẽ làm
gì trong các tình huống
sau? Vì sao?

2

C. Củng cố, dặn dò

- HS ghi tên bài
- HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- 1,2 hs kể lại
- 1 hs đọc câu hỏi
- HS thảo luận theo
nhóm 4, trả lời các
câu hỏi trong VBT
- Hỏi đáp từng câu .
-HS nhận xét, bổ
sung
- TL

- TL
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu nội dung
các bức tranh
- YC hs TLN 2
- HS thảo luận theo
cặp
- HS trình bày ý kiến
- HS khác nhận xét,
bổ sung...
*Kết luận: Các việc a, b, c là - 1 HS kết luận lại
những việc nên làm; việc d
không nên làm
? Vì sao việc đó nên / không nên - 1,2 hs giải thích
làm?
* HS liên hệ bản thân với các - HS liên hệ
- HS khác nhận xét

ý kiến trong bài tập
- 1 HS đọc yêu cầu
-Tổ chức cho HS sắm vai xử lí - TLN2
tình huống
- 2,3 nhóm HS trình
bày - NX, bổ sung
- Nhận xét, chốt lại cách xử lí
đúng
- Kết luận: Chúng ta cần làm
những việc phù hợp với khả
năng để giúp đõ các gia đình thơng binh liƯt sÜ.
- YC hs liªn hƯ thùc tÕ
- 3,4 hs liên hệ
- Dặn dò :
+ Tìm hiểu các hoạt động dền - HS nhận nhiệm vụ.
ơn, đáp nghĩa ở địa ph¬ng


Thời
gian

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động ca thy
Hot ng ca trũ
+ Su tầm các bài hát, tranh ảnh
về các gơng chiến đấu, hi sinh

của các thơng binh, liƯt sÜ…

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Tuần 16
Gv: Hồng Thị Hi Yn
Khi 3
Kế HOạCH DạY HọC
PHÂN MÔN: TậP ĐọC
Tit 48: Về quê ngoại
Ngy dy: Th..................................
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi..
- Ngắt nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng, các câu thơ lục bát
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- HS nắm đợc nghĩa các từ ngữ trong bài: hơng trời, chân đất,...
- Hiểu đợc nội dung bài thơ: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp
ở quê, yêu thêm những ngời nông dân đà làm ra lúa gạo.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. GIáO DụC KNS:
- Kĩ năng giao tiếp tự tin; lắng nghe, nhận xét tích cực, kĩ năng xác định giá trị
III. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài học,...
- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thi Ni dung các hoạt
Phương pháp, hình thức
gian
động dạy học chủ
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng

yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động ca trũ
5
- 2 HS đọc, trả lời
A. Kiểm tra bài cũ - YC hs đọc bài
+ Câu chuyện giúp con hiểu đợc câu hỏi
: Đôi bạn
điều gì ?
- HS khác nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt
B. Bµi míi
2’
- HS ghi vë.
1.Giíi thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- HS theo dõi SGK,
2. Luyện đọc
đọc thầm, gạch ngắt
2.1: Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lần
hơi, nhấn giọng
15
2.2 Luyện đọc, kết - Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu - HS nối tiếp nhau
hợp giải nghĩa từ : (GV sửa phát âm ghi từ HS đọc đọc từng câu (mỗi
* Đọc từng câu
sai và y/c HS đọc lại, nhắc HS đọc HS đọc 2 câu) (2 lợt)
đúng tốc ®é,…)
* Lun ®äc ®o¹n
- HD lun ®äc tõng ®o¹n + lu ý cách - HS nối tiếp đọc

trớc lớp:
từng đoạn. (2 lợt)
ngắt nhịp thơ:
Em về quê ngoại / nghỉ hè
Gặp đầm sen nở / mà mê hơng trời
+ HD giải nghĩa từ: hơng trời, chân - HS nêu nghĩa từ
* Luyện đọc đoạn
đất


Thi
gian

10

Ni dung cỏc hot
ng dy hc ch
yu
trong nhóm:
* Đọc cả bài:
3. Tìm hiểu bài:

Phng phỏp, hỡnh thc
t chc cỏc hot động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
- Y/c HS đọc từng đoạn theo nhóm - Đọc theo N2
- Gäi 1, 2 nhãm ®äc.
- 1 – 2 nhóm đọc
trớc lớp - NX

- YC hs đọc toàn bài.
- Đọc CN + ĐT
- GV nêu câu hỏi/ SGK yêu cầu HS - Đọc thầm/ thành
đọc thầm và TLCH.
tiếng + TLCH
- NX, bổ sung
? Bài thơ giúp con hiểu điều gì?
- TL
-> Tình yêu con ngời, yêu quê hơng
của bạn nhỏ...

7

4. Học thuộc lòng
- Giọng hồi tởng,
thiết tha, nhẹ
nhàng, bộc lộ tình
cảm
- Thi đọc:

2

5. Củng cố, dặn ? Học ở bạn nhỏ điều gì?
dò
- Nhận xét tiết học.
- DD hs HTL bài thơ.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- HS đọc toàn bài

- Nêu cách đọc
- GV nhận xét, chốt lại cách đọc - 2,3 hs LĐL
(nh MT)
- HD HD HTL từng khổ, cả bài thơ - HS luyện HTL.
(xoá dần)
- Gọi HS thi đọc thuộc lòng.
- HS thi đọc đoạn,
bài
- HS nhận xét, bình
chọn bạn đọc tốt.
- Nhận xét, ®¸nh gi¸
- HS ph¸t biĨu
- NhËn xÐt

V. Rót kinh nghiƯm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Tuần 16
Gv:Hồng Thị Hải Yến
Khối : 3
KÕ HOạCH DạY HọC
MễN: TON
Tit 78: Tính giá trị của biểu thøc
Ngày dạy: Thứ...................................
I. Mơc tiªu:
Gióp HS:

- Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc chỉ có
các phép tính nhân, chia.
- áp dụng tính giá trị của biểu thức để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
- Bảng phụ ghi BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thi
gian
5
2
5

6

8

8

Ni dung cỏc hot
Phng pháp, hình thức
động dạy học chủ
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- HS thùc hiƯn
A. KiĨm tra bµi cị - LÊy vÝ dụ về biểu thức

Tính giá trị biểu thức của bạn
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
-HS ghi vở
B. Bài mới
- GV giới thiệu, ghi tên bài
1.Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn tính
- Đa VD
- Đọc BT
giá trị của các biểu - YC hs tính giá trị
- Tính ra nháp
thức chỉ có các
- 1 hs lên bảng
phép tính cộng, trừ. ? Cách làm?
-> Trình bày cách
60 + 20 - 5 = 80 - 5
lµm - NX
= 75
KL: Khi tÝnh giá trị của các biểu - HS đọc kết luận
thức chØ cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ trong SGK
thùc hiƯn các phép tính theo thứ tự
từ trái sang phải.
3. Hớng dẫn tính (Tiến hành tơng tự)
giá trị của các biểu -> KL: Khi tính giá trị của các biểu
thức chỉ có các thức chỉ có các phép tính nhân,
phép tính nhân, chiathực hiện các phép tính theo thứ
chia.
tự từ trái sang ph¶i.
49 : 7 x 5 = 7 x 5

- 2,3 hs trả lời NX
= 35
? Cách tính GTBT chØ cã + - hc
chØ cã x : ?
4.Híng dÉn làm bài
tập
- Đọc yêu cầu BT1
Bài 1: Tính giá trị
- HS làm bài vào vở
biểu thức:
- 4 HS làm trên bảng
205 + 60 + 3
? Giải thích cách làm?
-> Đại diÖn TL - NX
= 265 + 3
= 268
- GV chèt lời giải đúng.
Bài 2: Tính giá trị
biểu thức
15 x 3 x 2 = 45 x 2
= 90
? Giải thích cách làm?
- GV chốt lời giải đúng.

5

Bài 3: >, <, =?

- YC hs làm vào SGK
? Giải thích cách làm?

- GV chốt lời giải đúng.

- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 4 HS làm trên bảng
- HS khác nhận xét,
nêu cách làm
- Đ êu cầu
- HS làm bài
- 1 HS làm trên bảng
-> Nêu cách làm NX


Thời
gian
2’

Nội dung các hoạt
Phương pháp, hình thức
động dạy học chủ
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
C.Cđng cè - dỈn - GV nhËn xét, dặn dò
dò

V. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

TRNG TIU HC ễNG THI
Tun 16
Gv: Hong Th Hi Yn
Khi 3
Kế HOạCH DạY HọC
PHÂN MÔN: TËP VIÕT
Tiết 16: Ơn chữ hoa M
Ngày dạy: Thứ....................................
I. Mơc tiêu:
Củng cố cách viết chữ hoa
thông qua bài tập ứng dụng
1. Viết tên riêng Mạc Thị Bởi bằng chữ cỡ nhỏ
2. Viết câu ứng dụng :

m

Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
bằng chữ cỡ nhỏ
- Yêu cầu viết đều nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách giữa các chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ M, T, B hoa
- Các chữ Mạc Thị Bởi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
- Vở TV, bảng con, phấn
III. Các hoạt động dạy học chñ yÕu:

Thời
gian
5’

3’

Nội dung các hoạt
Phương pháp, hình thức
động dạy học chủ
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
A. KiĨm tra bµi cị - NhËn xét bài viết trớc :
- HS nhắc lại từ và
câu ứng dụng
- HS viết vào bảng
- GV đánh giá
con
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
-HS ghi tên bài
- Ôn tập cách viết chữ hoa
2. Hớng dẫn viết
trên bảng con
Y/c HS:
-HS tìm các chữ viết
2.1 Luyện viết chữ - Tìm các chữ hoa có trong bài ?
hoa trong bài (M, T,
hoa

B)
-HS nêu cách viết
từng chữ
- HD viết M,
- Theo dõi
- Cho HS Luyện viết chữ M, T, B -HS viết trên bảng
con - NX, sưa
- NX, n n¾n
2.2 Lun viÕt tõ
- HS ®äc tõ øng
øng dơng : M¹c - GV giíi thiƯu : Mạc Thị Bởi quê ở dụng
Hải Dơng, là một nữ du kích hoạt
Thị Bởi
động trong vùng địch tạm chiếm
trong thời kì kháng chiến chống
thực dân Pháp. Bị địch bắt, tra tấn
dà man, chị vẫn không khai. Bọn
giặc tàn ác đà cắt cổ chị.
- HS viết trên bảng
- GV viết + HD cách viết.
con
- HS nhận xét bài
bạn

M

12

17

15

3
2

2.3 Luyện viết câu
ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng
dụng
- HS giải thích ý
- Câu tục ngữ nói lên điều gì?
> Khuyên con ngời phải đoàn nghĩa của câu
- HS nêu các chữ
kết, đoàn kết mới có sức mạnh
viết hoa trong câu ca
dao.
Luyện viết các
- Theo dõi
- GV viết mẫu
- HS viết vào bảng
chữ : Một, Ba
- Y/c HS viết bảng con
con
- HS khác nhận xét
3. Hớng dẫn viết Yêu cầu :
- HS nêu yêu cầu
vào vë tËp viÕt

viÕt
trong vë BT
+ ViÕt ch÷ M : 1 dòng
- HS viết
+ Viết chữ T, b : 1 dòng
+ Viết tên riêng Mạc Thị Bởi : 2
dòng
+ Viết câu tục ngữ : 2 lần
GV quan sát, uốn nắn
4.Chấm, chữa bài : - GV chấm 1 số bài, nhận xét
C. Củng cố , dặn - Quan sát bài viết đẹp
-HS quan sát, học
dò:
- Dặn dò : viết cẩn thận, häc thuéc tËp.


Thời
gian

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ
yếu

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thy
Hot ng ca trũ
câu tục ngữ

V. Rút kinh nghiệm:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

TRNG TIU HỌC ĐƠNG THÁI
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối: 3
KÕ HO¹CH D¹Y HọC
PHÂN MÔN: CHíNH Tả
Tit 32: Nhớ - viết: Về quê ngoại

Tun 16

Phân biệt: ch/tr; dấu hỏi/ dấu ngÃ
Ngy dy: Th......................................
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
- Nhớ và viết lại chính xác nội dung, đúng chính tả, trình bày đúng theo thể thơ lục
bát 10 dòng thơ đầu của bài Về quê ngoại.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thi
gian
5

Ni dung cỏc hot
Phng phỏp, hình thức
động dạy học chủ

tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
A. KiĨm tra bài cũ - Nhận xét + sửa lỗi bài viết trớc
- HS viết sai lên sửa
lỗi - HS khác nhận
- GV đánh giá
xét

3

B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:

7

2. Hớng dẫn HS
viết
- GV đọc 1 lần đoạn viết
2.1
Hớng dẫn
chuẩn bị
+ Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì?
+ Cách trình bày bài thơ thể lục
bát?
+Bài thơ có mấy dấu câu, phân bố nh
thế nào ?

- GV nêu MĐ, YC tiết häc.

- HS më SGK, ghi vë
- 2 HS ®äc thuéc, cả
lớp đọc thầm
- TL
- TL
- TL (... có 5 dấu
chấm cuối mỗi dòng
8 chữ, 3 dấu phẩy ở 3
dòng 6 chữ đầu tiên)

- YC viết: hơng trời, ríu rít, rực
màu, thuyền...
-HS viết bảng con
- 1 HS đọc lại


Thời
gian

15’
2’
6’

2’

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ
yếu

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
- HS nhÈm l¹i 1 phót

2.2 HS viết bài

- Lu ý lại cách trình bày + YC hs - HS nhí, viÕt bµi
viÕt bµi vµo vë
- GV quan sát, nhắc nhở t thế viết
2.3 Chấm, chữa bài
- HS đọc, soát lỗi
- GV chấm, nhận xét một số bài
3. Hớng dẫn HS
làm bài tập chính tả
- 1 HS đọc yêu cầu
Điền vào chỗ
- HS làm vào SGK
- 1 HS lên bảng chữa
trống : tr hay ch
- HS khác nhận xét,
- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng:
nêu ý nghĩa câu ca
dao
b) Đặt dấu hỏi hay
- HS đọc yêu cầu
dấu ngà trên chữ in - Gọi HS y/c.
- HS làm bài vào
đậm? Giải câu đố

SGK
- HS chữa miệng - nx
- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng:
- GV nhận xét, giải thích thêm
(nếu cần).
C. Củng cố dặn
- Nhận xét tiết học
dò
- DD: Về nhà rèn chữ, sửa lỗi
chính tả.
- Học thuộc các câu thơ, tục
ngữ ở phần BT.

V. Rót kinh nghiƯm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG THÁI
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối : 3
KÕ HO¹CH

Tuần 16

D¹Y HäC


PHÂN MÔN: LUYệN Từ Và CÂU

Tit 16: Mở rộng vốn từ : Thành thị - nông thôn
Dấu phẩy
Ngy dy: Th..................................
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
1. Mở rộng vốn từ về thành thị, nông thôn ( Tên một số thành phố và vùng quê ở nớc ta, tên các sự vật và công việc thờng thấy ở thành phố, nông thôn.)
2. Tiếp tục ôn luyện về dấu phẩy(Có chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức
trong câu)
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ HC Việt Nam ; tranh ảnh về thành thị, nông thôn...
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn của BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thi
gian

Ni dung cỏc hot
ng dạy học chủ yếu

5’

A. KiĨm tra bµi cị :

3’

B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi:
2. HD lµm bµi tËp :
Bµi 1: Em hÃy kể tên:
a) Một số thành phố ở

nớc ta?
b) Một vùng quê mà em
biết?

7

Phng phỏp ,hỡnh thc
t chc cỏc hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động ca trũ
- Đặt câu có hình ảnh so sánh
- HS thực hiện
- GV nhận xét
-HS khác nhận xét, bổ
sung
- Nêu mục đích, yêu cầu -> GTB

- HS ghi vở

- Gọi HS đọc đề bài.

- 1 HS đọc yêu cầu
trao đổi nhãm
- Tỉ chøc cho HS TLN4 -> ch¬i TiÕp -- HS
2 đội lên chơi
sức
Tiếp sức
-> Đại diện trình
bày - NX
- Chốt lại đáp án đúng

- YC hs kể thêm tên 1 số thành phố/
vùng quê #.
? Quê con ở TP/ nông thôn?
-> KL: có những thành phố lớn nh
Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành
phố Hồ Chí Minh; ở mỗi tỉnh có các
TP trực thuộc tỉnh và các vùng quê
nông thôn - nh Thanh Hóa; Nam
Định....
(Chỉ bản đồ giới thiệu vị trí 1 số
tỉnh; TP...)
- Gắn tranh: YC hs nhận ra sự # giữa
TP và nông thôn.
Bài 2: HÃy kể tên các - Gọi HS đọc đề bài.
sự vật và công việc:
YC hs lấy t liệu đà su tầm lµm viƯc
a) Thêng thÊy ë thµnh -N4
phè
b) Thêng thÊy ë nông

- 2,3 hs nêu
- TL

- Quan sát, nx
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS TLN4
- 2 nhóm làm bảng
-> Trình bµy –

Thời
gian

13’

2’

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

Phương pháp ,hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động ca thy
Hot ng ca trũ
thôn
- Chốt lại đáp án đúng
NX, bổ sung
? Con thấy tại nơi con đang ở có
- TL
những sự vật và công việc nào?
? Nơi con ở là nông thôn/ TP?
- TL
-> Giới thiệu vài nét về địa phơng
đổi mới trong những năm gần đây.
Bài 3: HÃy chép lại - Gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu
đoạn văn sau và đặt dấu
và đoạn văn
phảy vào chỗ thích hợp.

- HS làm bài vào
vở
- HS lên bảng chữa
bài
- HS khác nhận
xét, bổ sung
- Chốt lại đáp án đúng
- GV nhận xét, hỏi
Dấu phấy trong đoạn văn trên có tác - TL (ngăn cách
các ý nhỏ, các
dụng gì ?
thành phần trong
câu)
C. Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò : Tìm hiểu về nông thôn,
chuẩn bị cho tiết TLV.

V. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
TRNG TIU HỌC ĐƠNG THÁI
Tuần 16
Gv: Hồng Thị Hải Yến
Khối : 3
KÕ HOạCH DạY HọC
MễN: TON

Tit 79: Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo)

Ngy dy: Th.................................
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan đến tính giá trị của biểu thức.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
- Bảng phụ ghi BT2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:


Thời
gian

Nội dung các hoạt
động dạy học chủ yếu

5’

A. KiÓm tra bµi cị:

2’

B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
2. Híng dÉn thùc hiện
tính giá trị của biểu
thức có các phép tính
cộng, trừ, nh©n, chia.
60 + 35 : 5 = 60 + 7

= 67

12’

20’

Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
- TÝnh gi¸ trị biểu thức
- HS làm vào nháp
45 : 5 x 7 ; 24 + 48 – 59
- 2 HS lªn bảng làm
- GV nhận xét, đánh giá
- Nêu cách làm - Nx

– HS ghi vë
- HS ®äc.
- HS tÝnh ra nháp
- 1 hs lên bảng
-HS nhắc lại cách
KL: Khi tính giá trị của các tính NX
biểu thức có các phép tính - 2,3 hs nêu lại
cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực
hiện phép tính nhân, chia trớc,
cộng, trừ sau.
(T¬ng tù)
- YC hs tÝnh GTBT sau:
86 – 10 x 4

- Hái l¹i thø tù tÝnh GTBT (chØ - TL
cã +- hoặc x: hoặc lẫn +-x:)
3.Hớng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc đề
- HS đọc yêu cầu và
:
mẫu
Bài 1: Tính giá trị của
- HS làm bài vào vở
mỗi biểu thức sau:
- 2 HS lên bảng làm
253 + 10 x 4
bài -> nêu cách làm
= 253 + 40 = 293
- HS khác nhận xét,
- Nhận xét , chữa, chốt lại đáp bổ sung
án đúng
- GV giới thiệu, ghi tên bµi
- Giíi thiƯu biĨu thøc
- YC hs tÝnh GTBT

Bµi 2: §óng ghi §, sai - Gäi HS ®äc ®Ị
ghi S:

1’

- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào
SGK
- 1 HS làm trên
bảng

- HS khác nhận xét,
chữa lại các giá trị
- Nhận xét , chữa, chốt lại đáp sai
án đúng
Bài 3: Tóm tắt
- Gọi HS đọc đề, phân tích đề - 1 HS đọc yêu cầu
Mẹ hái: 60 quả
toán
- HS làm bài vào vở
Chị hái: 35 quả
- 1 HS làm bài trên
Tất cả số táo đợc xếp
bảng
vào 5 hộp.
- Nhận xét , chữa, chốt lại đáp - HS nhận xét bài
án đúng:
của bạn
Mỗi hộp: quả?
Giải
Cả mẹ và chị hái đợc số táo :
60 + 35 = 95 (quả)
Mỗi hộp có số táo là:
95 : 5 = 19 (quả)
Đáp số: 19 quả.
C. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét, dặn dò: Ghi nhớ
thứ tự tính GTBT