GIAO AN TIN HOC 7 VNEN

Tuần: 1
Tiết: 1

Ngày soạn: 15/8/2018
Ngày giảng: ./..../2018

Mễ UN 1. SON THẢO VĂN BẲN NÂNG CAO
Bài 1. TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
1. Mục tiêu bài học:
- Biết được lợi ích của cơng cụ Tìm kiếm và Thay thế dẫy kí tự trong phần
mềm soạn thảo văn bản.
- Thực hiên được thao tác Tìm kiếm và thay thế.
Năng lực hướng đến:
- HS có khả năng tự mình dùng cơng cụ tìm kiếm và Thay thế để tìm những
từ bị lỗi trong soạn thảo văn bản và thay thế nó.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
4. Nội dung:
Hoạt động của HS

Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động (10 phút)
- Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
nhóm.
nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
- Đọc và tìm kiếm - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
những lỗi trong bài nhắc.
dung kiên thức.

thơ.
Thảo luận với nhau để
đi đến đáp án đúng. cử
đại diện báo cáo
B. Hoạt động hình thành kiến thức. (35 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi
động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và
biết cách thực hiện các thao tác về cơng cụ tìm kiếm. Ngồi ra học sinh cũng mở
rơng rộng được nhiều cách khác nhau
- Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ về sử dụng công cụ tìm
kiếm trong văn bản
Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
kiếm
cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
Tiến hành dưới hình - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
thức hoạt động cá nhắc.
dung kiên thức.
nhân.


- HS đọc nội dung
trong tài liệu để hiểu
các việc sau:
- Sau khi HS hoạt
động cá nhân thực hiện
thảo luận theo cặp đôi.
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi
động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và
biết cách thực hiện các thao tác về cơng cụ thay thế. Ngồi ra học sinh cũng mở

rông rộng được nhiều cách khác nhau
- Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ về sử dụng công cụ
thay thế trong văn bản
Hoạt động 2. Thay - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
thế
cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
Tiến hành dưới hình - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
thức hoạt động cá nhắc.
dung kiên thức.
nhân.
- HS đọc nội dung
trong tài liệu để hiểu
các việc sau:
- Sau khi HS hoạt
động cá nhân thực hiện
thảo luận theo cặp đôi.


Tuần: 1
Tiết: 2

Ngày soạn: 15/8/2018
Ngày giảng: ./..../2018

Mễ UN 1. SON THẢO VĂN BẲN NÂNG CAO
Bài 1. TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (tiếp)
1. Mục tiêu bài học:
- Biết được lợi ích của cơng cụ Tìm kiếm và Thay thế dẫy kí tự trong phần
mềm soạn thảo văn bản.

- Thực hiên được thao tác Tìm kiếm và thay thế.
Năng lực hướng đến:
- HS có khả năng tự mình dùng cơng cụ tìm kiếm và Thay thế để tìm những
từ bị lỗi trong soạn thảo văn bản và thay thế nó.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
C. Hoạt động luyện tập (25 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các
thao tác cơ bản công cụ tìm kiếm và thay thế vừa được tìm hiểu và qua đó HS được
rèn luyện thành thạo các thao tác
- Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên soạn thảo để thực
hiện tốt thao tác tìm kiếm và thay thế.
- Hoạt động theo cặp: - GV giám sát các nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết
Ở hoạt động 1, HS thực hành và khi cần có quả thực hành, nhận xét,
thay phiên nhau (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi các nhóm làm
sát hoặc thực hành) để từng yêu cầu cần thực nhanh và đúng
đáp ứng các yêu cầu: hiện với cách thực hiện đã
Tìm kiếm và thay thế được tìm hiểu ở hoạt động
bổ sung dấu "?"
hình thành kiến thức, để
Ở hoạt động 2, HS biết cách vận dụng đúng.
thay phiên nhau (quan - GV có thể thực hiện mẫu
sát, nhắc nhở bạn thực một số thao tác đối với

hành) để đáp ứng các
tình huống: Soạn thảo
và định dạng văn bản
theo mẫu, lưu, tìm
kiếm và thay thế.

nhóm làm chậm hoặc chưa
hiểu rõ lý thuyết và
“undo” từ đầu để yêu cầu
HS làm lại. - GV có thể
cho phép nhóm làm nhanh
nhất đi trợ giúp các nhóm
khác chưa thực hiện xong.
D. Hoạt động Vân dụng (15 phút)
- Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để nhận
biết được hoặc giải quyết được các tình huống đặt ra trong trong thực tế. Gưi bài
qua thư điện tử cho thầy, trong đó em nói rõ đã tìm kiếm và thay thế nội dung gì.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và giải quyết được và thực hành được thay tác tìm
kiếm và thay thế văn bản trong những hoàn cảnh cụ thể của thực tế.
- Hoạt động theo cặp: GV khuyến khích HS - GV yêu cầu đại diện nhóm
Ở hoạt động 1, HS quan sát, hưỡng dẫn thêm. báo cáo kết quả của mình.
thực hiện thao tác tim
- GV có thể bổ sung thêm
kiếm và thay thế để
một số u cầu để khích lệ
hồn chỉnh bài thơ
các HS khá.
không bị lỗi nữa.
- Hoạt động theo
nhóm: cùng nhàu soạn

thảo và định dạng văn
bản theo mẫu trong tài
liệu học, và thực hiện
theo yêu cầu trong tai
liệu học.
E. Hoạt động tìm tịi, mở rộng (5 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể thực hiện tìm hiểu thêm các tùy chọn.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, hứng thú và thực hiện được các thao tác cơ bản trên .
HS muốn tìm hiểu thêm những cách sử dụng tiện lợi khác của phần mềm; HS nhận
thấy các phần mềm chuyên dụng luôn được thiết kế sao cho có nhiều cách sử dụng
(cho cùng một chức năng) để thuận lợi cho người dùng.
- Hoạt động chung với GV giải thích tác dụng
GV yêu cầu một số HS vận
cả lớp: GV giải thích nút More và minh họa dụng và lần lượt thực hiện
tác dụng của nút More thực hiện một thao tác sử thao tác khi nháy vào nút
và GV yêu cầu một số dụng.
lệnh More.
HS vận dụng và lần
lượt thực hiện.


Tuần: 2
Tiết: 3

Ngày soạn: 22/8/2018
Ngày giảng: ./..../2018
Bi 2. V HèNH TRONG VĂN BẢN

1. Mục tiêu bài học:
- Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word.

- Thiết lập được các thuộc tính đồ họa của hình vẽ.
- HS có khả năng tự mình dùng cơng cụ đồ họa để vẽ được một số hình
trong văn bản một cách thuần thục nhất.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận
được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
- HS có thể đã thấy những hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi…
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài
học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn
trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác đồ họa trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động (10 phút)
- Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
nhóm.
nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
- Học sinh quan sát tờ - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
quảng cáo trên và cho nhắc.
dung kiên thức.
biết chi tiết nào mà em


chưa biết cách tạo.
Thảo luận với nhau để
đi đến đáp án đúng. cử

đại diện báo cáo
B. Hoạt động hình thành kiến thức (25 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi
động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và
biết các đối tượng đồ họa trong phần mềm soạn thảo văn bản.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và thực hiện được thao tác vẽ hình với các dối tượng
đồ họa trong phần mềm soạn thảo văn bản.
Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
hiểu các đối tượng đồ cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
họa.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
Tiến hành dưới hình nhắc.
dung kiên thức.
thức hoạt động cá
nhân.
- HS đọc nội dung
trong tài liệu để hiểu
các việc sau:
- Sau khi HS hoạt
động cá nhân thực hiện
thảo luận theo cặp đôi.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần
hiểu được và biết cách thực hiện các nút lệnh Shapes hoặc SmartArt và qua sát
hình mẫu vẽ trong đó và tìm xem hai họa tiết dưới đây năm ở đâu. Ngoài ra học
sinh cũng mở rông rộng được nhiều cách khác nhau
- Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ về thực hiện tốt thao
tác nút lệnh Shapes hoặc SmartArt và tìm hiểu được họa tiết
Hoạt động 2. Tìm - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
hiểu nút Shapes hoặc cá nhân nhóm HS

cáo kết quả và nhận xét.
SmartArt.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
Tiến hành dưới hình nhắc.
dung kiên thức.
thức hoạt động cá
nhân.
- HS Nháy chuột váo
nút
Shapes
hoặc
SmartArt quan sát
những mẫu hình vẽ
trong đó.
- Tìm hai họa tiết như


trong tài liệu học.
C. Hoạt động luyện tập (10 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các
thao tác cơ bản để tạo biểu tượng tờ giấy theo các bước trong tào liệu học.
- Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên soạn thảo để thực
hiện tốt thao tác.
- Hoạt động theo cặp: - GV giám sát các nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết
Ở hoạt động 1, HS thực hành và khi cần có quả thực hành, nhận xét,
thay phiên nhau (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi các nhóm làm
sát hoặc thực hành) để từng yêu cầu cần thực nhanh và đúng
đáp ứng các yêu cầu: hiện với cách thực hiện đã
Tạo biểu tượng tờ được tìm hiểu ở hoạt động
giấy, làm màu nền, hình thành kiến thức, để

màu đường vin ca t bit cỏch vn dng ỳng.
giy.

Ngày soạn: 22/8/2018
Ngày giảng: ./..../2018

Tuần: 2
Tiết: 4

Bi 2. V HèNH TRONG VN BN (tiếp)
1. Mục tiêu bài học:
- Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word.
- Thiết lập được các thuộc tính đồ họa của hình vẽ.
- HS có khả năng tự mình dùng cơng cụ đồ họa để vẽ được một số hình
trong văn bản một cách thuần thục nhất.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận
được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
- HS có thể đã thấy những hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi…
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:


- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài
học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn
trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác đồ họa trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS

Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu

Khi HS kết thúc hoạt đông
C. Hoạt động luyện tập (15 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các
thao tác cơ bản để tạo biểu tượng tờ giấy theo các bước trong tào liệu học.
- Kết quả mong đợi: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên soạn thảo để thực
hiện tốt thao tác.
- Hoạt động theo cặp: - GV giám sát các nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết
Ở hoạt động 2, HS thực hành và khi cần có quả thực hành, nhận xét,
thay phiên nhau (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi các nhóm làm
sát, nhắc nhở bạn thực từng yêu cầu cần thực nhanh và đúng
hành) để đáp ứng các hiện với cách thực hiện đã
tình huống: Chèn ảnh được tìm hiểu ở hoạt động
theo mẫu trong tai liệu hình thành kiến thức, để
học.
biết cách vận dụng đúng.
Ở hoạt động 3, HS - GV có thể thực hiện mẫu
thay phiên nhau (quan một số thao tác đối với
sát, nhắc nhở bạn thực nhóm làm chậm hoặc chưa
hành) để đáp ứng các hiểu rõ lý thuyết và
tình huống: Tạo tấm “undo” từ đầu để yêu cầu
băng rôn
HS làm lại.
Ở hoạt động 4, HS - GV có thể cho phép
thay phiên nhau (quan nhóm làm nhanh nhất đi
sát, nhắc nhở bạn thực trợ giúp các nhóm khác
hành) để đáp ứng các chưa thực hiện xong.
tình huống: Tạo các
họa tiết và nhập nội
dung trang quảng cáo.
Ở hoạt động 3, HS

thay phiên nhau (quan
sát, nhắc nhở bạn thực
hành) để đáp ứng các
tình huống: Sắp xếp
điều chỉnh


D. Hoạt động Vân dụng (20 phút)
- Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để nhận
biết được hoặc giải quyết được các tình huống đặt ra trong trong thực tế. Gưi bài
qua thư điện tử cho thầy, soạn thảo tờ quảng cáo du lịch ở quê hương em.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, giải quyết được và thực hành được tạo được tờ quảng
cáo theo ý muốn trong những hoàn cảnh cụ thể của thực tế.
- Hoạt động theo cặp: GV khuyến khích HS
Ở hoạt động 1, HS quan sát, hưỡng dẫn thêm.
thực hiện thao tác .
- Hoạt động theo
nhóm: cùng nhau soạn
thảo và định dạng văn
bản theo mẫu trong tài
liệu học, và thực hiện
theo yêu cầu trong tai
liệu học.

- GV yêu cầu gửi bài qua thư
điện tử báo cáo kết quả của
mình.
- GV có thể bổ sung thêm
một số u cầu để khích lệ
các HS khá.

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (10 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể thực hiện tìm hiểu thêm một số hình mẫu khác
của SmartArt.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu, hứng thú và thực hiện được các thao tác cơ bản trên .
HS muốn tìm hiểu thêm những cách sử dụng tiện lợi khác của phần mềm; HS nhận
thấy các phần mềm chuyên dụng luôn được thiết kế sao cho có nhiều cách sử dụng
(cho cùng một chức năng) để thuận lợi cho người dùng.
- Hoạt động chung với GV giải thích tác dụng
GV yêu cầu một số HS vận
cả lớp: GV giải thích nút Cycle trong SmartArt dụng và lần lượt thực hiện
tác dụng của nút Cycle và minh họa thực hiện thao tác khi nháy vào nút
trong SmartArt và GV một thao tác sử dụng.
lệnh Cycle trong SmartArt
yêu cầu một số HS vận
dụng và lần lượt thực
hiện.


Tuần: 3
Tiết: 5

Ngày soạn: 27/8/2018
Ngày giảng: ./..../2018
Bi 3. TRèNH BY THÔNG TIN CÔ ĐỌNG
DƯỚI DẠNG BẢNG

1. Mục tiêu bài học:
- Biết được ưu điểm của việc trình bày thơng tin cơ đọng dưới dạng bảng; có
thể tổ chức, sắp xếp lại thơng tin ở dạng liệt kê để trình bày dưới dạng bảng.

- Tạo được bảng; Biết cách chọn các đối tượng trong bảng; Thực hiện được
một số thao tác cơ bản trên bảng: thy đổi kích thước hàng và cột, căn dữ liệu trong
bảng, thêm hàng hoặc cột, xóa hàng hoặc kẻ thêm một cạnh trong bảng.


- Có khả năng tạo các bảng đơn giản để lưu trữ thông tin liên quan đến học
tập và thực tiễn.
2. Những kiến thức liên quan đã biết.
Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận
được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học
- HS có thể đã thấy bảng điểm của lớn, danh sách học sinh của lớp,….
- HS có thể đã thấy những hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi…
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học:
- Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài
học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn
trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác với bảng biểu trong văn bản.
4. Nội dung:
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV
Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt đông
A. Hoạt động khởi động (10 phút)
- Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
nhóm.
nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
- Học sinh quan sát - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
lịch chiếu phim lần nhắc.
dung kiên thức.
lướt trả lời các câu hỏi

trong tài liệu.
Thảo luận với nhau để
đi đến đáp án đúng. cử
đại diện báo cáo
B. Hoạt động hình thành kiến thức. (35 phút)
- Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi
động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và
biết cách tạo một bảng biểu trong phần mềm soạn thảo văn bản.
- Kết quả mong đợi: HS hiểu và thực hiện được thao tác tạo một bảng biểu trong
phần mềm soạn thảo văn bản.
Hoạt động 1- Tạo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
một bảng mới
cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
Tiến hành dưới hình - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
thức hoạt động cá nhắc.
dung kiên thức.
nhân.
- HS đọc nội dung
trong tài liệu để hiểu
các việc sau:
+ Các bước tạo một
bảng biểu mới.


- Sau khi HS hoạt
động cá nhân thực hiện
thảo luận theo cặp đôi.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần
hiểu được và biết cách thực hiện thay đổi kích thước của cột và hàng.

- Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác cơ thay đổi kích thước
hàng cột trong bảng biểu.
Hoạt động 2. Thay - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
đổi kích thước cột và cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
hàng.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
Tiến hành dưới hình nhắc.
dung kiên thức.
thức hoạt động cá
nhân.
- HS đọc nội dung
trong tài liệu, nắm
được thao tác thay đổi
cột và hàng.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần
hiểu được và biết cách thực hiện căn dữ liệu trong ô tính.
- Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác căn dư liệu trong ơ tính.
Hoạt động 3. Thay - Giao nhiệm vụ cho các - GV u cầu các nhóm báo
đổi kích thước cột và cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
hàng.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
Tiến hành dưới hình nhắc.
dung kiên thức.
thức hoạt động cá
nhân.
- HS đọc nội dung
trong tài liệu, trả lời
câu hỏi trong tài liệu

học.
- Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần
hiểu được và biết cách thực hiện thêm hoặc xóa hàng và cột trong bảng.
- Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác thêm hoặc xóa hàng cột
trong bảng biểu.
Hoạt động 4. Thay - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo
đổi kích thước cột và cá nhân nhóm HS
cáo kết quả và nhận xét.
hàng.
- Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội
Tiến hành dưới hình nhắc.
dung kiên thức.


thức hoạt động cá
nhân.
- HS đọc nội dung
trong tài liệu, nắm
được thao tác thêm
hoặc xóa hàng hoặc
cột.
- Thảo luận nhóm, trả
lời câu hỏi trong tài
liệu học.