Giáo án Ngữ văn 8 tuần 19

Ngày soạn: 18/12/2019
Tiết 70
HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ BẢY CHỮ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp HS
1. Kiến thức
- Biết làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu: đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt
nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng bài dạy:
+ Rèn kĩ năng làm thơ.
- Kĩ năng sống:
+ Giao tiếp: trình bày suy nghĩ về cách làm một bài thơ bảy chữ đúng luật.
3. Thái độ
- u thích mơn học.
- Tạo khơng khí mạnh dạn, sáng tạo, vui vẻ.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự học.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ
- GV: nghiên cứu soạn giảng, SGK, SGV,TLTK, thiết kế, một số bài thơ thất ngôn tứ
tuyệt Đường luật.
- Hs: chuẩn bị bài ở nhà theo hệ thống câu hỏi trong phiếu học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT
- Đàm thoại, gợi mở, thuyết trình, bình giảng.
- Kt: động não.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
Ngày giảng
Lớp
HS vắng

8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ (3’)
? Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3. Bài mới- Giới thiệu bài (1’)
Năm học lớp 6 và lớp 7 các em đã được tập làm thơ 5 chữ, thơ lục bát. Năm học này, chúng ta sẽ
được tập làm thơ bảy chữ. Hy vọng rằng các em sẽ có dịp trở thành thi sĩ với nhiều khám phá thú
vị.

Hoạt động của GV- HS

Nội dung kiến thức
Hoạt động 1

Thời gian 20’
Mục tiêu: HDHS nhận diện luật thơ
Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề
KT: Động não, đặt câu hỏi và trả lời
Gv dùng bảng phụ ghi các ví dụ trong I.Nhận diện luật thơ
SGK
Chiều


GV yêu cầu học sinh đọc và trả lời các
câu hỏi trong SGK.
? Chỉ ra số câu, chữ, vị trí ngắt nhịp,
vần và luật bằng trắc của các câu thơ
trong bài thơ? (Đối tượng HSTB)
- Số câu: 4; số chữ: 7 chữ một câu =>
28 chữ.

- Ngắt nhịp 2/2/3 hoặc 4/3, cũng có khi
3/4
- Vần: vần bằng, gieo ở cuối các câu 1,
2, 4.
- Mối quan hệ bằng trắc:
1, Các tiếng thứ 2, 4, 6 của các câu 1 và
2, 3 và 4 đối nhau.
2, Các tiếng thứ 2, 4, 6 của các câu 2 và
3 niêm nhau.
(Nhất, tam, ngũ bất luận; nhị, tứ, lục
phân minh)
Luật bằng trắc theo hai mơ hình sau:
1, B B T T T B B
T T
B B T T B
T T
B B B T T
B B T T T B B

Chiều hôm/thằng bé/cưỡi trâu về (vần)
B
B B
T T B B
Nó ngẩng đầu lên/hớn hở nghe (vần)
T
T
B B T T B
Tiếng sáo diều cao/vịi vọi rót
T
T B B B B T

Vòm trời trong vắt/ánh pha lê (vần)
B B B T T B B

2, T T
B B T T B
B B T T T B B
B B T T B T T
T T
B B T B B
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Hoạt động 2
Thời gian 15’
Mục tiêu:HDHS sửa bài thơ
Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu vấn đề
KT: Động não, đặt câu hỏi và thực hành
? Bài thơ của Đoàn Văn Cừ đã bị chép sai. II. Sửa bài thơ
Hãy chỉ ra lỗ sai, nói lí do và tìm cách sửa
TỐI
lại cho đúng? (Đối tượng HSTB)
Trong túp lều tranh, cánh liếp che
- Bài thơ chép sai 2 chỗ:
Ngọn đèn mờ tỏ, ánh lập lòe
+ Sau “ngọn đèn mờ” khơng có dấu phẩy, Tiếng chày nhịp một trong đêm vắng
dấu phẩy gây đọc sai nhịp.
Như bước thời gian đếm quãng khuya.
+ “ánh xanh xanh” sai vần.
- Cách sửa:
+ Bỏ dấy phẩy.

+ Sửa chữ xanh thành 1 chữ hiệp vần với
chữ che (xanh lè, vàng khè, lập lòe...)
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Củng cố (2’)
? GV hệ thống lại kiến thức bài học
5. Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài (3’)
- Học bài, nắm kiến thức bài học.
- Chuẩn bị bài: “Tập làm thơ bảy chữ” (tiếp): làm tiếp bài thơ còn dang dở trong
SGK, tự làm một bài thơ bảy chữ.


Ngày soạn: 18/12/2019
Tiết 71
HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ BẢY CHỮ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT (như tiết 70)
II. CHUẨN BỊ (như tiết 70)
III. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT (như tiết 70)
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP (như tiết 70)
1. Ổn định lớp (1’)
Ngày giảng
Lớp
HS vắng
8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ (3’)
? Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

3. Bài mới- Giới thiệu bài (1’)
Hơm nay cơ trị chúng ta cùng tiếp tục hoạt động làm thơ bảy chữ.
Hoạt động của GV- HS

Nội dung kiến thức
Hoạt động 1

Thời gian 20’
Mục tiêu: HDHS tập làm thơ
Phương pháp:Vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề
KT: Động não, đặt câu hỏi và trình bày
Gv dùng bảng phụ ghi sẵn các câu thơ trong
I.
Tập làm thơ
SGK, yêu cầu HS làm tiếp.
1,Làm tiếp hai câu thơ cuối
Gợi ý:
Một số gợi ý:
- Bài thơ mở đầu kể chuyện thằng cuội ở 1, Đêm đêm nhìn xuống nơi trần thế
cung trăng. Như thế là đề tài bài thơ xoay
Tựa gốc cây đa với chị Hằng.
quanh chuyện thằng Cuội, hau câu sau cũng 2, Đáng cho cái tội quân lừa dối
phải nương theo hướng ấy.
Già khấc nhân gian vẫn gọi thằng.
- Hiệp vần với từ “rằng”.
3, Cõi trần ai cũng tường mặt nó
Nay đến cung trăng bỡn chị Hằng.
GV yêu cầu HS làm tiếp bài thơ còn dang dở 2, Làm tiếp hai câu thơ cuối
trong SGK
Một số gợi ý:

+ Gợi ý: chủ đề bài thơ là mùa hè (mùa hè, Phấp phới trong lòng bao tiếng gọi
vui thú nghỉ hè, dặn dò bạn bè, hẹn hò nhau Thoảng hương lúa chín gió đồng q.
năm học mới)
+ Hiệp vần “e” ở cuối câu.
Cảnh ấy lịng ai khơng phấn chấn
+ u cầu phải đúng luật bằng trắc.
Tha hồ vui vẻ bên bạn bè.
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Hoạt động 2
Thời gian 15’
Mục tiêu: HDHS đọc các bài thơ tự làm
Phương pháp: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề


KT: động não, thực hành
GV yêu cầu HS đọc các bài thơ đã tự làm ở
nhà.
GV hướng dẫn HS khác nhận xét.
GV nêu ưu điểm, nhược điểm và cách sửa

II.

Đọc thơ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Củng cố (2’)

? GV hệ thống lại kiến thức bài học
5. Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài (3’)
- Xem lại luật thơ bảy chữ, làm thêm một số bài thơ theo chủ đề “Học tập”


Ngày soạn:18/12/2019
Tiết 72
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Ôn tập củng cố các kiến thức về văn-Tiếng Việt- tập làm văn trong chương trình
HKI.
- Rèn kĩ năng phát hiện lỗi và sửa lỗi về cách dùng từ, đặt câu.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng bài dạy: nhận ra đuợc ưu khuyết điểm của mình trong bài làm để phát huy
ưu điểm và hạn chế nhược điểm.
- Kĩ năng sống:
+ Ra quyết định: Lựa chọn cách ôn tập, làm bài phù hợp, hiệu quả
+ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ những kinh nghiệm cá
nhân về việc ôn tập kiến thức, làm bài.
3. Thái độ
- Giáo dục lịng u thích bộ mơn, thái độ học tập tích cực, tự giác..
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ
GV : Chấm bài, chữa bài.
HS: Ôn lại kiến thức.
III. PHUƠNG PHÁP – KĨ THUẬT

- Thuyết trình, vấn đáp, thực hành, động não.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
Ngày giảng
Lớp
HS vắng
8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới- Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy-trò

Nội dung kiến thức
Hoạt động 1

Thời gian 19’
Mục tiêu:Nhận xét, trả bài kiểm tra học kì
PP: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KT: động não, trình bày
- Gv chỉ ra những cố gắng I. Trả bài kiểm tra học kì
của hs để các em phát huy 1. Nhận xét chung
trong những bài kiểm tra a. Ưu điểm: Nhìn chung các em đã xác định được
sau.
yêu cầu của câu hỏi và đã trả lời đúng theo yêu cầu.


- Gv chỉ rõ những hạn chế
của hs để các em khắc phục,
sửa chữa trong các bài kiểm
tra sau.

- Gv công bố kết quả cho
học sinh.

Một số bài làm tương đối tốt, trình bày rõ ràng, sạch
sẽ, khơng mắc lỗi chính tả.
b. Nhược điểm: Bên cạnh đó vẫn cịn có em chưa
học bài, chưa xác định được yêu cầu của đề bài, trả
lời chưa đúng với yêu cầu của đề bài. Vẫn cịn có bài
trình bày cịn bẩn, gạch xố nhiều, chữ viết cẩu thả,
sai nhiều lỗi chính tả, khơng thể đọc được.
2. Chữa bài

- Gv chữa bài- công bố đáp
án đúng cho học sinh chữa
vào bài.
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hoạt động 2
Thời gian 20’
Mục tiêu: Nhận xét, trả bài kiểm tra Tiếng Việt
PP: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KT: động não, trình bày
II. Trả bài kiểm tra Tiếng Việt
GV nhận xét chung về bài 1. Nhận xét chung
làm của HS.
* Ưu điểm
- Đa số các em xác định đựơc đề bài, làm bài tốt,
trình bày sạch sẽ.
- Biết vận dụng kiến thức trong phần luyện tập.

- Một số bài làm tốt, trình bày sạch sẽ.
* Khuyết điểm
- Một số bạn chữ xấu, trình bày cẩu thả.
- Còn bài chưa đọc kĩ đề, làm sai.
- Một số bài mắc nhiều lỗi chính tả.
GV dựa vào phần đáp án 2. Chữa bài
biểu điểm ở tiết kiểm tra để - Dựa theo đáp án đã xây dựng.
chữa bài cho HS.
3. Trả bài
Điều chỉnh, bổ sung giáo án
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Củng cố (2’)
- Gv đánh giá tiết học.
5. Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài (3’)
- VN ôn lại kiến thức đã học.
- Soạn bài: Nhớ rừng. Theo hệ thống câu hỏi sau:


PHIẾU HỌC TẬP
? Tìm hiểu tác giả, xuất xứ văn bản?
? Tìm hiểu cách bố cục?
? Em hãy cho biết, trong đoạn thơ đầu, hổ rơi vào cảnh ngộ nào?
? Trong cảnh ngộ đó, hổ có tâm trạng gì? Những từ ngữ nào thể hiện tâm trạng đó?
? Em hiểu thế nào là “Gậm một khối căm hờn”? Khối căm hờn ấy thể hiện thái độ
sống và nhu cầu sống như thế nào?
? Em có nhận xét gì về cách dùng từ của tác giả ở câu thơ này?
? Qua khổ thơ này em thấy tâm trạng con hổ ở vườn bách thú như thế nào?
HS: đọc thầm lại đoạn thơ 4
? Cảnh vườn bách thú được diễn tả qua những chi tiết nào?

? Dưới cái nhìn của vị chúa sơn lâm thì đó là cảnh như thế nào?
? Cảnh tượng ấy đã gây nên phản ứng gì trong tình cảm của vị chúa sơn lâm?
? Em có nhận xét gì về giọng điệu, cách ngắt nhịp trong đoạn thơ này? Giọng điệu đó
góp phần bộc lộ điều gì?