GDCD 6 TUẦN 21

Ngày soạn: 02/01/2020
Bài 12:

Tiết 20

CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tiếp)

I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
- HS hiểu được các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước của Liên hợp quốc.
- Hiếu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
2. Kĩ năng
- HS biết phân biệt những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng
quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền của mình.
3. Thái độ
- Giúp HS có ý thức biết ơn những người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống
hạnh phúc cho mình.
- HS thấy tự hào là tương lai của dân tộc, biết ơn những người đã chăm sóc,.dạy
dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác
- Tôn trọng quyền của mình và mọi người
- Có ý thức bảo vệ, khơng xâm phạm quyền của người khác; phê phán hành vi xâm
phạm quyền trẻ em.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II. Chuẩn bi

1. Chuẩn bị của GV
- SGK, SGV, máy chiếu.
2. Chuẩn bị của HS
- Xem trước nội dung bài học.
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
*Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề, trị chơi...
*Kĩ thuật: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình
bày 1 phút...
IV. Tiến trình giờ dạy
1. Ổn đinh lớp (1 phút)
Lớp
Ngày giảng
Vắng
6A
6B
6C
2. Kiểm tra bài cũ(3’)
? Thế nào là quyền sống còn?


- Quyền được sống và đáp ứng nhu cầu cơ bản để tồn tại như: ni dưỡng, chăm
sóc sức khỏe.
? Thế nào là quyền bảo vệ?
- Bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại.
GV dẫn dắt vào bài mới.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhóm quyền phát triển, quyền tham gia, bổn phận
của trẻ em, ý nghĩa của công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em.
- Thời gian: 12 phút

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
Hoạt động của thầy - tro
Nội dung chính
Thế nào là quyền được phát triển?
c. Nhóm quyền phát triển: Là
H: Là quyền được đáp ứng nhu cầu cho sự những quyền được đáp ứng các
phát triển toàn diện: học tập, vui chơi, giải nhu cầu cho sự phát triển một
trí, tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ cách tồn diện như học tập, vui
thuật...
chơi giải trí, tham gia các hoạt
Thế nào là quyền được tham gia?
động văn hoá, nghệ thuật..
H: Là quyền đc tham gia vào những cơng d. Nhóm quyền tham gia: Là
việc ảnh hưởng đến cuộc sống trẻ em: bày những quyền được tham gia vào
tỏ ý kiến, nguyện vọng.
các công việc có ảnh hưởng đến
G liên hệ thực tế các quyền.
cuộc sống của trẻ em như được
Là trẻ em, chúng ta cần phải làm gì để thực bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của
hiện và đảm bảo các quyền của mình?
mình...
H: Biết bảo vệ quyền của mình, tơn trọng 2.Bổn phận của trẻ em
quyền của người khác và thực hiện tốt bổn - Phải biết bảo vệ quyền của mình
phận của mình.
và tơn trọng quyền của người
G nêu một số tình huống để HS xử lí.
khác.
Điều gì sẽ xảy ra nếu như quyền trẻ em - Thực hiện tốt bổn phận của

khơng được thực hiện?
mình.
H: Suy nghĩ, liên hệ.
- Hiểu sự quan tâm của mọi người
Theo em Công ước LHQ về quyền trẻ em đối với mình. Biết ơn cha mẹ,
có ý nghĩa ntn đối với trẻ em?
những người đã chăm sóc, dạy
H: Thể hiện sự tơn trọng, quan tâm của dỗ, giúp đỡ mình.
cộng dồng quốc tế đối với trẻ em, là điều 3. Ý nghĩa của công ước LHQ:
cần thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ - Thể hiện sự quan tâm của cộng
trong bầu khg khí hạnh phúc, yêu thương, đồng quốc tế đối với trẻ em.
thông cảm.
- Công ước LHQ là điều kiện cần
G cho HS đọc 1 số tư liệu TK về quyền thiết để trẻ em được phát triển
của trẻ em.
đầy đủ, toàn diện.
Điều chỉnh – Bổ sung
.....................................................................................................................................
...........................................................................................................................


Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu về quyền trẻ em.
- Thời gian: 10 phút.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
Hoạt động của thầy - tro
Nội dung chính

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình huống sau:
- Bà Lan ở Nam Định, do ghen tuông với người vợ
trước của chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập
những người con riêng của chồng và không cho con
đi học.
Hãy nhận xét hành vi của Bà Lan?
?Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc đó?.
- Bà Lan đã vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành
hạ, đánh đập những người con riêng của chồng và
không cho con đi học.(vi phạm điều 28,37 - Trẻ em
được học hành, khơng có trẻ em nào phả chịu sự tra
tấn đối xử, trừng phạt độc ác, vô nhân đạo hay làm
mất phẩm giá..)
Gv: Giới thiệu một số điều trong công ước LHQ;
một số vấn đề liên quan đến quyền lợi của trẻ em
( Hỏi đáp về quyền trẻ em)
Gv: Các quyền trẻ em cần thiết như thế nào? Điều
gì sẽ xảy ra nếu quyền trẻ em khơng được thực hiện?
lấy ví dụ?
GV: Cho HS suy nghĩ nhằm rút ra bổn phận của
mình đối với công ước.
- Rất cần thiết cho sự phát triển của trẻ em.
- Trẻ em bị suy dinh dưỡng, không được học tập…
Như vậy thế hệ tương lai sẽ không thể đưa đất nước,
thế giới phát triển được.
VD: Trẻ em lang thang, trẻ em thất học…
Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình huống.
Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại.
Gv: Là trẻ em cần phải làm gì để thực hiện và đảm
bảo quyền của mình?.

HS: Hiểu sự quan tâm, chăm sóc của thầy cơ, cha
mẹ, biết ơn và đền đáp công ơn…
Điều chỉnh – Bổ sung
.....................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập


- Mục tiêu: Củng cố lại phần lý thuyết mà HS vừa được tìm hiểu, vận dụng những
kiến thức đã học trong bài để giải quyết các tình huống trong thực tiễn. - -- Thời
gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: Giải quyết vấn đề.
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, trắc nghiệm, đóng vai.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
Hoạt động của thầy - tro
Nội dung chính
G cho HS lên bảng làm BT:
III. Luyện tập
Đánh dấu X vào những việc làm thực hiện quyền trẻ
em?
Bài tập d: trang 38.
- Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn.
- Lan sai:vì cha mẹ đã đáp
- Dạy học lớp tình thương cho trẻ em.
ứng quyền trẻ em ở mức độ
- Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn.
tốt nhất.
- Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em.
- Nếu là Lan: cố gắng học
- Tổ chức trại hè cho trẻ em.

giỏi, khơng ốn trách, so
Nêu 3 biểu hiện vi phạm quyền trẻ em mà em biết? sánh với bạn bè, cố gắng
H: - Đánh đập, hành hạ trẻ em.
phụ giúp cha mẹ.
- Lợi dụng trẻ em làm điều xấu.
- Bn bán, bắt cóc trẻ em.
G cho HS đóng tình huống và hướng dẫn xử lí các
tình huống.
Tự nhận xét bản thân xem đã thực hiện tốt bổn phận
của mình đối với thầy cơ, cha mẹ chưa?
H: Tự nhận xét.
Điều chỉnh – Bổ sung
.................................................................................................................................
...............................................................................................................................
4. Củng cô
- Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức, hệ thống khái quát những kiến thức trong bài học,
giúp HS nắm chắc những kiến thức đó, từ đó vận dụng những điều đã được học
vào việc thực hành và giải quyết các bài tập.
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: Vấn đáp tái hiện kiến thức, thực hành
Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài
GV: Ở địa phương em có những biểu hiện nào tốt và chưa tốt trong việc thực
hiện quyền trẻ em?
- Tổ chức hát tập thể bài “ Em bay trong đêm pháo hoa”
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà(4 phút)
- Học bài nắm Nội dung của các quyền trẻ em
- Xem trước nội dung còn lại, làm các bài tập ở vở bài tập.
- Vẽ tranh về tình cảm gia đình, nhà trường thể hiện sự yêu thương quan tâm chăm
sóc với trẻ em.
- Chuẩn bị bài 13:“ Cơng dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”

+ Xem trước truyện đọc, bài học, bài tập SGK/39-42.


+ Tìm tranh ảnh, gương chăm học, thực hiện tốt quyền công dân quyền trẻ em.