VĂN 6 TUẦN 27 PPCT MƠI - CHUẨN KT 3 CỘT

Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
 
 :


 .
- Nắm được khái niệm hoán dụ , các kiểu hoán dụ
- Hiểu được tác dụng của hoán dụ
- Biết vận dụng kiến thức về hoán dụ vào việc đọc – hiểu văn bản văn học và viết bài văn
miêu tả .
.
 !"#
- Khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ . - Tác dụng của phép hoán dụ .
$%&'#
- Nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép hoán dụ trong thực tế
sử dụng tiếng Việt .
- Bước đầu tạo ra một số kiểu hoán dụ trong viết và nói .
()*+
- GV: SGK, bài soạn, sách GV, bài tập bổ sung, bảng phụ
- HS:SGK, bài soạn
, /01.
234 567. (1 phút)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số
$89:;<=">: 
 ! "#$
-> Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương
đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
2) %&'&()*!"#$
+'': ",()*

- Ẩn dụ hình thức
- Ẩn dụ cách thức
- Ẩn dụ phẩm chất
- Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
?@A<=96.
-> Giới thiệu bài.
-./&012&34125&'&6789*/%:;<=>
1?@A%:;<>1?('&:B0%C&D1E3FGH./&
&B& 7)7I@>'9:B0%C&D1E&<B=3,
@>'9'G (1 phút)
BC, BCD (
EF((
(20 phút)
GHE
? "'&9  J  3<70
&KE&LBG
MN3/&#$GNHOGP
- Áo nâu, áo xanh: dùng để
chỉ những người công nhân
và nông dân.
- Nông thôn và thành thị:
C. EF((
IGHE
1. #$GNHOGP:
- Áo nâu -> nông dân
- Áo xanh -> công nhân
- Nông thôn và thành thị:
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6

? HJB'K;2'QB=
RR;S;2:
;<31?&&L&,7TUB>
1.
! %'&&VB&'&W
3G
- O  <: Gọi tên sự vật
bằng tên sự vật khác có quan
hệ gần gũi cới nó gọi là hoán
dụ.
? M' .
$) E F(   F(
.
? X7)&'&93<71
GHJB&;2:
;<7,@)S&,UB>
1.
dùng để chỉ những người
sống ở nông thôn và thành
thị.
MN3/&#$GNHOGP
- Cách nói như vậy dựa vào
quan hệ đặc điểm, tính chất:
khi làm việc.
- Cách gọi như vậy dựa vào
quan hệ giữa vật chứa đựng
(nông thôn, thành thị) với vật
bị chứa đựng (những người
sống ở nông thôn và thành
thị).

MN3/&#$YGNHOGP
- Tăng tính hình ảnh và hàm
xúc cho câu văn, nêu bật được
đặc điểm của những người
được nói đến.
J M' /%:;<=
> 1?= ('  >7 @A
%  &VB  7I  :  ;<=  >
1?=('>7('&&,7T
UB>Z;2,A7
[ \& ?   = ? &]7
&:W3G
MN3/&#$^GNHOGPY
a. B-> bộ phận của cơ
thể con người được dùng thay
cho "người lao động" nói
chung (quan hệ bộ phận -
toàn thể)
b. _I&K (số lượng cụ thể)
biểu thị "ít cây", B&K (số
lượng cụ thể): biểu thị "nhiều
cây". Số lượng xác định biểu
thị nhiều cây ( số lượng
không xác định).
Quan hệ cụ thể - trừu tượng.
c. +`7' dấu hiệ, dùng thay
cho "sự hi sinh mất mát" nói
dùng để chỉ những người
sống ở nông thôn và thành
thị.

.O' >7
JHoán dụ là gọi tên sự vật,
hiện tượng, khái niệm bằng
tên của một sự vật, hiện
tượng, khái niệm khác có
mối quan hệ gần gũi với nó
nhằm tăng sức gợi hình, gợi
cảm cho sự diễn đạt .
)F(.
1. #$^GNHOGPY
a) Bàn tay ta = bộ phận của
con người (thay cho người
lao động)
=> Lấy một bộ phận để gọi
toàn thể .
b) Một ,Ba = Số lượng cụ
thể (thay cho số ít và số
nhiều)
=> Lấy cái cụ thể để gọi cái
trừu tượng .


c) Đổ máu = Dấu hiệu (thay
cho sự hy sinh, mất mát, là
ngày Huế xảy ra chiến sự)
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
- H]  C&  @`    #$&:
Trong bài thơ của Tố Hữu, đổ

máu chỉ dấu hiệu của "chiến
tranh". Có thể hiểu "Ngày
Huế đổ máu" là "Ngày Huế
nổ ra chiến sự"
- "MNKC&#$
"Vì sao trái đất nặng ân tình.
Nhắc mãi tên người Hồ Chí
Minh"
? %&'&()'
$G(K1LM
(10 phút)
BT1: "L0B8'
0J&KE;&
@7TUB>JB&'&:
;<07a8'
 ?
BT2: M'&, T;
('&*?
chung (quan hệ dấu hiệu của
sự vật - sự vật)
- Trái đất (vật chứa đựng)
biểu thị "đông đảo những
người sống trên trái đất" (vật
bị chứa đựng)
-> Có bốn kiểu hoán dụ
thường gặp là :
- Lấy bộ phận để gọi toàn
thể.
- Lấy vật chứa đựng để gọi
vật bị chứa đựng.

Lấy dấu hiệu của sự vật để
gọi sự vật.
- Lấy cái cụ thể để gọi cái
trừu tượng .
HS đọc BT1.GK.83
a. Làng xóm - người nông dân
(quan hệ giữa vật chứa đựng
với vật bị chứa đựng).
b. Năm năm (thờigian trước
mắt), trăm năm (thời gian lâu
dài) - Quan hệ cụ thể với cái
trừu tượng.
c. Áo chàm - người Việt Bắc
(quan hệ giữa dấu hiệu của sự
vật với sự vật)
d. Trái đất - nhân loại (quan
hệ giữa vật chứa đựng với vật
bị chứa đựng).
HS đọc BT2.GK.83
=> Lấy dấu hiệu sự vật để
gọi sự vật
d) Trái Đất = Nhân loại
=> Lấy vật chứa đựng để
gọi vật bị chứa đựng .
G"'&()'
-> Có bốn kiểu hoán dụ
thường gặp là :
- Lấy bộ phận để gọi toàn
thể.
- Lấy vật chứa đựng để

gọi vật bị chứa đựng.
Lấy dấu hiệu của sự vật
để gọi sự vật.
- Lấy cái cụ thể để gọi cái
trừu tượng .

*I G(K1LM
BT1
;I G='NO9 = người nông
dân.
Vật chứa đựng-vật bị
chứa đựng.
<.PQ&9, :&9&9 =
thời gian trước mắt  Thời
gian lâu dài .
 Cái cụ thể - cái trừu
tượng.
". CR  " =9 = người dân
Việt Bắc.
 dấu hiệu của sự vật với
sự vật .
d. :S3T= nhân loại.
 Vật chứa đựng-vật bị
chứa đựng.
BT2: N'';*
.
ẨN DỤ HOÁN DỤ
Giống - Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác
Khác - Dựa vào quan hệ tương đồng (giống - Dựa vào quan hệ tương cận (gần
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2

Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
nhau ) nhau)
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TỰ HỌC
?. 0( 2 phút)
^231?&('>7'
G
^#7I3;[7%]
&,b8'G
0
^231?&('>7'
G
^#7I3;[7%
]  &,  b   8 '
G
UV'"W( 5 phút)
M' !"#$G
- Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của một sự vật, hiện tượng khái niệm khác
có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn dạt.
%&'&()'!
Có 4 kiểu hoán dụ thường gặp:
- Lấy một bộ phận để gọi toàn thể.
- Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng
- Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật
- Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng.
XP6'YZ[\ =( 1 phút)
- Học bài
- Tìm thêm VD ẩn dụ
- Soạn bài tập làm thơ 4 chữ
- Nhận xét tiết học

Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
 

 :

LMGH]*^_
 .
- Hiểu được đặc điểm thơ bốn chữ .
- Nhận diện được thể thơ này khi học và đọc thơ ca
.
 !"#
- Một số đặc điểm của thể thơ bốn chữ .
- Các kiểu vần được sử dụng trong thơ nói chung và thơ bốn chữ nói riêng .
$%&'
- Nhận diện được thể thơ bốn chữ khi đọc và học thơ ca .
- Xác định được cách gieo vần trong bài thơ thuộc thể thơ bốn chữ .
- Vận dụng những kiến thức về thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ .
()*+
- GV: SGK, bài soạn, sách GV, bài tập bổ sung, bảng phụ
- HS:SGK, bài soạn
, /01.
234 567. (1 phút)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số
$89:;<=">. 
\&0B%%31?&'&]7%]0;[71BG
-> Hình ảnh cấy cối, loài vật trước và trong cơn mưa
2) %I;@>'><

^cI;@>'><GGG
?@A<=96#
GV cho HS đọc 1 bài thơ bốn chữ và giới thiệu nội dung bài học: thơ bốn chữ có những
đặc điểm gì về cách gieo vần, nhịp, số câu, số dòng như thế nào. Hôm nay chúng ta tìm hiểu
và tập làm thơ 4 chữ qua bài 24. (1 phút)
HOẠT ĐỘNG GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
. E  F(  (
`  F  F  G
]*^_(10 phút)
- Kể bài thơ, đoạn thơ bốn
chữ mà em biết.
- Nêu đặc điểm của thể thơ
bốn chữ.
- Lượm (Tố Hữu), Chị em
(Lưu Trọng Lưu), Tre
(Nguyễn Bao),Kể chuyện bé
nghe (Trần Đăng Khoa), Ngôi
nhà (Trần Đăng Khoa)
- Bài thơ có nhiều dòng,
mỗi dòng có 4 chữ, thường
ngắt nhịp 2/2, thích hợp với
lối kể và tả, có vần lưng và
vần chân, gieo vần liền , vần
C) . EF((
`FFG
]*^_
- Bài thơ có nhiều dòng,
mỗi dòng có 4 chữ,
thường ngắt nhịp 2/2,
thích hợp với lối kể và tả,

có vần lưng và vần chân,
gieo vần liền , vần cách
hay vần hỗn hợp.
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
- Nêu đặc điểm của vần chân,
vần lưng, vần liền, vần cách.
Cho VD.
$. G(K1LM
(20 phút)
1. Chỉ ra chỗ sai vần trong
đoạn thơ trong bài Chị em của
Lưu Trọng Lưu và sửa lại cho
đúng.
2.Tập làm bài thơ (đoạn thơ)
bốn chữ.
cách hay vần hỗn hợp.
- Xuất hiện nhiều trong tục
ngữ, ca dao và đặc biệt là
vè…
- Vần chân gieo vào cuối
dòng thơ
- Vần lưng gieo ở giữa dòng
thơ. (VD2 SGK 84: chừng -
lưng, hàng - ngang, trang -
màng)
- Vần liền gieo liên tiếp ở các
dòng thơ.( VD3.SGK.85: hẹ -
mẹ, đàn - càn)

- Vần cách gieo cách ra một
dòng thơ. (VD2 SGK 84:
hàng - trang, núi - bụi.
VD3.SGK.85: cháu - sáu, xa -
nhà)
HS đọc câu 4 SGk.85
- Đoạn thơ sửa lại hai chữ:
Sưởi - cạnh, đò - sông.
HS thảo luận
Trình bày đoạn thơ bốn chữ
Lớp nhận xét, đánh giá
- Xuất hiện nhiều trong
tục ngữ, ca dao và đặc
biệt là vè…
- Cách gieo vần:
+ Vần lưng gieo ở giữa
dòng thơ
+ Vần chân gieo vào cuối
dòng thơ
+ Vần liền gieo liên tiếp ở
các dòng thơ
+ Vần cách gieo cách ra
một dòng thơ
*. G(K1LM
abU
- Sưởi -> cạnh, đò - >
sông.
*
.Tập làm bài thơ (đoạn
thơ) bốn chữ.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TỰ HỌC
?. 0( 2 phút)
^23d&3)7&VB)E
@T&JG
^27IT;&E@]G
^<>)E@T&J
  ^N177IT@E
31?&  ;  6  )  E  Be
[&:''&%7&'&@
E@T&JG
0
^23d&3)7&VB)E
@T&JG
^27IT;&E@]G
  ^<>)E@T
&J
^N177IT@E
31?&;6)EBe
[&:''&%7&'&
@E@T&JG
U. V'"W(5 phút)
%3d&3)7&VB)E@T&J!
- Bài thơ có nhiều dòng, mỗi dòng có 4 chữ, thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể và
tả, có vần lưng và vần chân, gieo vần liền , vần cách hay vần hỗn hợp.
- Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè…
%3d&3)7&VB;&K=;1=;f=;&'&G
- Vần chân gieo vào cuối dòng thơ
- Vần lưng gieo ở giữa dòng thơ.)
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án

ng ữ v ă n 6
- Vần liền gieo liên tiếp ở các dòng thơ.
- Vần cách gieo cách ra một dòng thơ.
XHướng dẫn về nhà c7 dI
- Học bài và tập làm thơ 4 chữ
- Sưu tầm thơ 4 chữ
- Hướng dẫn soạn bài 25
- Nhận xét tiết học
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
 
Y^ :
^#[@]
ee
 .
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng`của bức tranh thiên nhiên và đời
sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.
- Hiểu được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả.
- Yêu mến thiên nhiên và con người trên đất nước
.
.O\&
- Vẻ đẹp của đất nước ở một vùng biển đỏa .
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản
.Og[
- Đọc diễn cảm văn bản : giọng đọc vui tươi, hồ hởi .
- Đọc – hiểu văn bản ký có yếu tố miêu tả .
- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô sau khi học xong văn
bản .
()*+

- GV: SGK, bài soạn, sách GV, tài liệu tham khảo
- HS:SGK, bài soạn
, /01.
234 567. (1 phút)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số
$89:;<=">: 
%3d&3)7&VB)E@T&J!
- Bài thơ có nhiều dòng, mỗi dòng có 4 chữ, thường ngắt nhịp 2/2, thích hợp với lối kể và
tả, có vần lưng và vần chân, gieo vần liền , vần cách hay vần hỗn hợp.
- Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao và đặc biệt là vè…
%3d&3)7&VB;&K=;1=;f=;&'&G
- Vần chân gieo vào cuối dòng thơ
- Vần lưng gieo ở giữa dòng thơ.)
?@A<=96
- > -3/&(ehh=&B3431?&3B7UB;i3D"_BG#[@]R7B
j31B&'&6733]"RRG (1 phút)
HOẠT ĐÔNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
EF((.
(25 phút)
- Hướng dẫn tìm hiểu tác giả,
tác phẩm.
- Hướng dẫn tìm hiểu chú
thích SGK 34.
- GV hướng dẫn HS đọc văn
bản SGK 88 89. Chú ý đọc
đúng các từ ngữ, ngừng nghỉ
đúng chỗ và đảm bảo sự liền
- Trình bày tác giả, tác phẩm
- Giải thích từ phần chú thích

SGK 90
- HS đọc văn bản
- HS khác nhận xét
CEF((
) S"'fgS"7 h9
a. S"'f :
- Nguyễn Tuân ( 1910 –
1987), quê ở Hà Nội , là
nhà văn nổi tiếng , sở
trường về tuỳ bút và ký.
b. S"7 h9
- Văn bản Cô Tô trích từ
thiên kí sự cùng tên được
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
mạch của từng câu từng đoạn.
- ;[&,)&B77D
3!  %  I    &C
&VB7a3?
$    J  F(  ,
*i.(13 phút)
- #k3l0'&VB3]
"RRB(0<@43UB
31?&'&]7%]1
?
- 03;['&]b
93)W];k
3l&VB3]"RRB(
@]  3  UB. <  Q8  '&

&VBJ9J3,.
$(24 phút)
- "]7d0.7/&0%@)
31?&  '&  7%  ]  1  
?
* Bài văn chia làm 3 đoạn:
- +: Từ đầu …" theo
mùa sóng ở đây". Toàn cảnh
Cô Tô với vẻ đẹp trong sáng
sau khi trận bão đi qua.
- +: tiếp theo … "là là
nhịp cánh". Cảnh mặt trời
mọc trên biển Cô Tô - một
cảnh tượng tráng lệ, hùng vĩ
và tuyệt đẹp.
- +Y: phần còn lại. Cảnh
sinh hoạt buổi sáng sớm trên
đảo bên một cái giếng nước
ngot và hình những người lao
động chuẩn bị cho chuyền ra
khơi.
]<
- Vẻ đẹp trong sáng của đảo
Cô Tô sau khi trận bão đi qua
được tác giả miêu tả: tươi
sáng, trong trẻo, sáng sủa,
cây trên núi đảo lại thêm
xanh mượt, nước biển lại lam
biếc đậm đà hơn hết cả mọi
khi, cát lại vàng giòn. Một

khung cảnh bao la và vẻ đẹp
tươi sáng của vùng đảo Cô
Tô.
- Tác giả đã sử dụng hàng
loạt tính từ chỉ màu sắc và
ánh sáng: tươi áng, trong
trẻo, sáng sủa, trong sáng,
xanh mượt, lam biếc và vàng
giòn.
- Các hình ảnh miêu tả được
chọn loc để làm nổi rõ cảnh
sắc một vùng biển và đảo:
bầu trời, nước biển, cây trên
núi đảo, bãi cát.
- Đoạn văn miêu tả cảnh mặt
trời mọc trên biển là một bức
tranh tuyệt đẹp, rực rỡ và
viết trong một lần nhà văn
đi thức tế ở đảo Cô Tô 2.
*W"j"  :
- Chia làm ba đoạn :
a) 9  3  mmGG  n6
7iB,o3Kp Vẻ đẹp
trong sáng của đảo Cô Tô
sau cơn bão .
b) “Mặt trời lai……nhịp
cánh” :Cảnh mặt trời mọc
trên biển Cô Tô.
c) còn lai : Cảnh sinh hoạt
của con người.

*I JF(,
*i
I.Nôi dung
1. #k3l0'&VB
3] "R  R  B  (  0<
@43UB
- Bầu trời trong trẻo,
sáng sủa.
- Cây trên đảo thêm xanh
mượt.
- Nước biển lam biếc, đậm
đà.
- Cát vàng giòn hơn.
- Cá nặng lưới.
> Bức tranh thiên nhiên
trên đảo Cô Tô sau cơn
bão hiên lên tươi sáng,
phong phú, độc đáo
. "]7d0.7/&0%
@).
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
- "];B3I
&VB1.K0%3]31?&
7%]103
&T@;[.
- %  I    q  gB  ;
@>'><&VB@
;[G

tráng lệ, được đặt trong một
khung cảnh rộng lớn, trong
trẻo, sáng sủa.
- Tác giả đã sử dụng hình ảnh
so sánh để tả cảnh đẹp của
mặt trời mọc trên biển, vẻ
đẹp của thiên nhiên.
. Tròn trĩnh phúc hậu như
lòng đỏ một quả trứng thiên
nhiên đầy đặn.
. Quả trứng hồng hào thăm
thẳm và đường bệ ….nước
biển ửng hồng.
- Cảnh sinh hoạt và lao động
của người dân trên đảo trong
một buổi sáng sớm được tác
giả miêu tả tập trung vào địa
điểm lá quanh cái giếng nước
nước ngọt ở rìa đảo là cảnh
sinh hoạt khẩn trương,đông
vui, tấp nập nhưng rất êm
đềm và thanh bình:
. "Cái giếng nước nước ngọt
đảo thuân Luân sớm nay có
không biết bao nhiêu là người
gánh và múc ",
. " Từ đoàn thuyền sắp ra
khơi đến cái giếng ngọt,
thùng và cong gánh nối tiếp
đi đi về về…"

. Trông chị Châu Hòa Mãn
điụ con, thấy nó dụi dàng yên
tâm như cái hình ảnh biển cả
là mẹ hiền mớm cá cho lũ
con ngon lành"
-> Nghệ thuật:
^Or&/B ]ế=
&CQ'&3R&3'
^Nb    &'&      B
72;9J C
'
->  nghĩaBài văn cho thấy
vẻ đẹp độc đáo của thiên
nhiên trên bi đảo Cô tô, vẻ
đẹp của người lao động trên
- Cảnh mặt trời mọc trên
biển là một bức tranh
tuyệt đẹp, rực rỡ và tráng
lệ
3. "];B
3I07I'0%
3]
- Cảnh sinh hoạt khẩn
trương,đông vui, tấp nập
nhưng rất êm đềm và
thanh bình.
II. Nghệ thuật:
^Or&/B ]
ế=&CQ'&3R&3'
^Nb&'&B

72;9JC
'
III.  nghĩa văn b#n
- Bài văn cho thấy vẻ đẹp
độc đáo của thiên nhiên
trên bi đảo Cô tô, vẻ đẹp
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
? G(K1LM(10 phút)
- Viết đoạn văn tả cảnh mặt
trời mọc
vùng biển này. Qua đó thấy
được tình cảm yu quý của tác
giả đối với mảnh đất quê
hương
- HS viết đoạn văn
- Trình bày - Nhận xét
của người lao động trên
,G(K1LM
- Viết đoạn văn tả cảnh
mặt trời mọc
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TỰ HỌC
?. 0( 5 phút)
^+/&(s;[@]=2
31?&  &'&  &  =    ]
%@)G
   ^M)qgB&'& 
]'G
   ^B7(]7IT@

;;f3]"RR3));
%7%77I;i3D
&VB`UT&G
0
^+/&(s;[@]=2
31?&  &'&  &  =   
]%@)G
    ^M)qgB&'&
 ]'G
    ^B7(]7IT
@;;f3]"RR3)
);%7%77I
;i3D&VB`UT&G
. "V&T: HS làm BT trắc nghiệm (5 phút)
. "]U3]"RRB&E@431?&'&]7%]1?
a. Trong trẻo, sáng sủa
b. Biển đục ngầu
c. Âm u.
Buồn bã
. _d0.>%17I@\&0B
a. Đẹp kì quái
b. Đẹp rực rỡ, tráng lệ
c. Đẹp lạ lùng, huyền bí
d. cả 3 đều sai
3. "];B3I&VB1.K0%3]31?&'&]7%]1?
a. Khẩn trương, tấp nập, thanh bình.
b. Bận rộn, vất vã
c. Khó khăn, lam lũ.
Nhàn hạ, nhẹ nhàng
XP6'YZ[\ = (1 phút)

- Học bài
- Làm bài tập
- "*@S@;T
- Nhận xét tiết học
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
 
 :
^#[@]
Kk,1C
. l(*H.
HMN
- Hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều ,ặt của cây tre và sự gắn bó giưa cây tre với cuộc
sống của dân tộc Việt Nam.
- Cây tre trở thành một biểu tượng của Việt Nam
- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật của bài kí: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu
tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu.
. ()*+:
- GV: SGK - SGV - bài tập trắc nghiệm
- HS: Bài soạn - SGK.
K:
Gt3S2: (1 phút)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số.
GO)70B@&Z: (5 phút)
- Đọc bài thơ 5 chữ.
- Nêu đặc điểm của thể thơ 5 chữ
YG$@72
- H#2>2> ]&VB&K06

^u%>@72^"K06#>B7&VBW$1G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
#    /  E
F(    i  J
M)mn
,*iE*^.
(10 phút)
- Hướng dẫn HS tìm hiểu tác
giả, tác phẩm.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu chú
thích SGK 34.
- GV hướng dẫn HS đọc văn
bản SGK. Chú ý đọc đúng
giọng điệu và nhịp điệu ở
từng đoạn của bài văn.
- %  &V  3f=  I  
&C&VB@;[?
- HS trình bày về tác giả, tác
phẩm phần chú thích dấu *
SGK 98
- HS giải thích từ phần chú
thích SGK 98 - 99
- HS đọc văn bản
- HS khác nhận xét
- Cây tre là người bạn của
nhân dân Việt Nam. Tre có
mặt ở khắp mọi vùng đất
nước; tre đã gắn bó lâu đời và
giúp cho con người trong đời
sống hằng ngày, trong lao

động sản xuất và cả trong
I. TÌM HIỄU CHUNG
- Tác giả, tác phẩm.
- Tìm hiểu chú thích.
- Đọc văn bản
- + q Cây tre là người
bạn của nhân dân Việt Nam.
Tre có mặt ở khắp mọi vùng
đất nước; tre đã gắn bó lâu
đời và giúp cho con người
trong đời sống hằng ngày,
trong lao động sản xuất và
cả trong chiến đấu chống
giặc, trong quá khứ, hiện tại
và tương lai.
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
-  7@T&&&VB@;[;
%q&C&VB7a3!
$:    /  E
F(,*i(22 phút)
- '&]347%]&K06
;2  ;k 3l ;  J *7
&D ?
- +))>;k3l;*7
&D&VB&K06='&]34
chiến đấu chống giặc, trong
quá khứ, hiện tại và tương lai.
- Bài văn chia làm 4 đoạn:

+: (từ đầu …chí khí nư
người). cây tre có mặt ở khắp
nơi trên đất nước và có những
phẩm chất đáng quý.
+: (từ nhà thơ có lần ca
ngợi…chung thủy). Tre gắn
bó với con người trong cuộc
sông hằng ngày và trong lao
động.
+Y: (từ Tre mọc thẳng …
Tre, anh hùng chiến đấu). Tre
sát cánh với con người trong
cuộc sống chiến đấu bảo vệ
quê hương đất nước.
+: (phần còn lại). Tre
vẫn là người bạn đồng hành
của dân tộc ta trong hiện tại
và trong tương lai.
]<
- Vẻ đẹp và những phẩm chất
của cây tre: Tre mọc xanh tốt
ở mọi nơi, dáng tre vươn mộc
mạc, màu tre tươi nhũn nhặn,
mầm non mọc thẳng, tre cứng
cáp dẻo dai vững chắc.
- Tre luôn gắn bó,làm bạn với
con người trong nhhiều hoàn
cảnh, tre là cánh tay của
người nông dân, tre là thẳng
thắn, bất khuất "Trúc dẫu háy,

đốt ngay vẫn thẳng" tre trở
thành vũ khí cùng con người
chiến đấu giữ làng, giữ nước.
- Tre còn giúp con người biểu
lộ tâm hồn, tình cảm qua âm
thanh của các nhạc cụ bằng
tre (Sáo, tiêu, đàn tơrưng,
khèn)
- Tác giả đã sử dụng một loạt
những tính từ, biện pháp nhân
hóa dùng những từ chỉ phẩm
chất của con người.
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Vẻ đẹp và phẩm chất của
tre
- Tre mọc xanh tốt ở mọi
nơi, dáng tre vươn mộc mạc,
màu tre tươi nhũn nhặn,
mầm non mọc thẳng, tre
cứng cáp dẻo dai vững
chắc.Tre luôn gắn bó, làm
bạn với con người
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
b    J  @>  '
><!
^;[67%1o
  3  3\&  C &VB  1.
#>B7G

- N:r@,&VB&K063T
;21.  RK; K
I&#>B731?&)>
UB&!
- O<: Cây tre đã gắn bó
với con người từ thuở lọt lòng
nằm trong nôi tre đến khi
nhắm mắt xuôi tay trên chiếc
giường tre
- '&] ;f;S0C
&K0601EB1
?
- O<@`: Hình ảnh
măng non trên phù hiệu của
]<
- Tre cùng với những cây
cùng họ có mặt ở khắp nơi
trên đất nước Việt Nam. Tre
bao trùm lên khắp làng xóm.
- Dưới bóng tre người dân cày
Việt Nam đã dựng nhà, dựng
cửa, vỡ ruộng khai hoang và
gìn giữ một nền văn hóa lâu
đời.
- Tre là cánh tay của người
nông dân, ăn ở với họ đời đời,
kiếp kiếp.
- Tre gắn bó với con người ở
mọi lứa tuổi (các em nhỏ chơi
chuyền các que tre, dưới bóng

tre, bóng nứa nam nữ thanh
niên tỏ tình, các cụ già với
chiếc điếu cày làm bằng tre.
- Tre gắn bó trong cuộc chiến
đấu bảo vệ Tổ quốc, được
dùng làm vũ khí giết gặc
(Thánh Gióng)
- Dù vai trò của cây tre có thể
giảm bớt trong đời sống của
con người nhưng cây tre vẫn
là người bạn đồng hành chung
thủy, bởi vì những phẩm chất
của nó đã trở thành biểu
tượng của đất nước Việt Nam,
dân tộc Việt Nam "Tượng
trưng cao quý của dân tộc
Việt Nam"
2. Sự gắn bó của cây tre đối
với người nông dân và dân
tộc Việt Nam
- Tre có mặt ở khắp nơi
- Dưới bóng tre người dân
dựng nhà, dựng cửa, vỡ
ruộng khai hoang và gìn giữ
một nền văn hóa lâu đời
- Tre là cánh tay của người
nông dân, ăn ở với họ đời
đời, kiếp kiếp.
- Tre gắn bó trong cuộc
chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

3. Vị trí cây tre trong tương
lai
- Cây tre vẫn là người bạn
đồng hành chung thủy đã trở
thành biểu tượng của đất
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
đội viên thiếu niên để nói sự
tiếp bước của thế hệ sau và
cũng nói về tương lai của cây
tre trong thời đại công nghiệp
hóa.
?: 2    J
G(K1LM(5 phút)
- %'0SI;@>
'><&VB@;[G
- Đọc thêm bài thơ của
Nguyễn Duy.
- Tìm ca dao, tục ngữ, thơ,
truyện cổ tích Việt Nam nói
đến cây tre.
- 0 @H2NHO
- Đọc bài thơ của Nguyễn
Duy.SGK
- Tre Việt Nam (Nguyễn
Duy)
- Tre (Nguyên Bao)
- Truyện cổ tích về cây tre:
cây tre tră đốt, Thánh Gióng)

nước Việt Nam.
H2NHO
III. LUYỆN TẬP
- Đọc thêm bài thơ của
Nguyễn Duy.
- Tìm ca dao, tục ngữ, thơ,
truyện cổ tích Việt Nam nói
đến cây tre.
.
. "V&T: (3 phút)
? '&]347%]&K06;2;k3l;J*7&D
- +'': Tre mọc xanh tốt ở mọi nơi, dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn,
mầm non mọc thẳng, tre cứng cáp dẻo dai vững chắc.Tre luôn gắn bó, làm bạn với con
người.
? N:r@,&VB&K063T;21.RK#>B731?&)>UB&
* +'':
- Tre có mặt ở khắp nơi. Dưới bóng tre người dân dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai
hoang và gìn giữ một nền văn hóa lâu đời
- Tre là cánh tay của người nông dân, ăn ở với họ đời đời, kiếp kiếp.
- Tre gắn bó trong cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
. $dv: (1 phút)
- Học bài
- Sưu tầm tài liêu nói về cây tre
- Hướng dẫn soạn bài Câu trần thuật đơn
 
 :
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ
. l(*H.
HMN
- Nắm được khái niệm câu trần thuật đơn có từ là

- Nắm được tác dụng câu trần thuật đơn có từ là
- Tạo được câu trần thuật đơn có từ là
. ()*+:
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
- GV: SGK - SGV - bài tập bổ sung
- HS: Bài soạn - SGK.
K:
Gt3S2: (1 phút)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số.
GO)70B@&Z: (5 phút)
? Câu trần thuật đơn là gì? Cho ví dụ
? Nêu nội dung văn bản "Lòng yêu nước"
3. $@72:
- Liên hệ bài câu trần thuật đơn.
- Cho HS phân tích câu trần thuật đơn có từ là
- Giới thiệu về câu trần thuật đơn có từ là. ( 1 phút)
BC, BCD (
#     /  E
F(((L
]opGH(12 phút)
- w'&3S"^#0&'&
#$GNHOG
- #SJ&VB&'&&Ko#$
J9d&&79
G
- Chọn từ hoặc cụm từ thích
hợp điền vào VN của các câu

VD1.
O  <: Đây là câu trần
thuật đơn có từ là.
- %3d&3)7&VB&K0
<3E&,9.
HS đọc VD1.SGK
Thảo luận 2 phút
Trình bày bằng bảng phụ
; Bà đỡ Trần "/ là người
huyện Đông Triều. #
<. Truyền thuyết (CN) / là
loại truyện kể về các nhân vật
và sự kiện có liên quan đến
lịch sử thời quá khứ, thường
có yếu tố tưởng tưởng kì ảo.
(VN)
". Ngày thứ năm trên đảo Cô
Tô (CN) / là một ngày trong
trẻo sáng sủa. (VN)
d. Dế Mèn trêu chọc chị Cốc
(CN) / là dại.(VN)
MN3/&#$GNHO
]<
- Câu a, b, c VN được cấu
tạo: là + cụm danh từ.
- Câu b VN được cấu tạo: là +
tính từ.
MN3/&#$GNHO
]<
- Trước VN có thể thêm cụm

từ: chẳng phải, không phải.
- VN thường do từ là kết hợp
với danh từ (cụm danh từ) tạo
thành. Ngoài ra động từ ( cụm
động từ), tính từ (cụm tính từ)
I.ĐẶC ĐIỂM CÂU TRẦN
THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ
Gw'&3S"^#
; Bà đỡ Trần   "/ là
người huyện Đông Triều.
#
<. Truyền thuyết (CN) / là
loại truyện…yếu tố tưởng
tưởng kì ảo. (VN)
". Ngày thứ năm trên đảo
Cô Tô (CN) / là một ngày
trong trẻo sáng sủa. (VN)
d. Dế Mèn trêu chọc chị
Cốc (CN) / là dại.(VN)
. "KB=@=&#31?&&D
x&7B9
^"K@#31?&&D
xC9G
Y. 012&  #  &, )  %7
&79&y]=(R
]G
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
- Cho HS tìm VD câu trần

thuật đơn có từ là trong văn
bản Cây tre Việt Nam
$: E  F(  
F(((L
]opGH(10 phút)
- "MN3/&7&NHO;
0].&KzG
O<: có 4 kiểu câu trần
thuật là đáng chú ý: câu giới
thiệu, câu định nghĩa, câu
miêu tả (giới thiệu), câu đánh
giá.
- Cho HS tìm VD kiểu câu
câu trần thuật đơn có từ là
?:    /
G(K1LM. (10 phút)
BT1.  7&K0<3E
&,9G
BT2. w'&3S"^#&'&
&K0<3E&,9G
"@I&()&K
cũng có thể làm VN
- VN có thể kết hợp với các
cụm từ không phải, chưa
phải.
MN3/&#$GNHO
]<
a. Câu giới thiệu
b. Câu định nghĩa
c. Câu miêu tả (giới thiệu)

d. Câu đánh giá
MN3/&2HNOG
MN3/&GNHOG
- Câu a, b, d, e là các câu trần
thuật đơn có từ là.
- Câu b, d là các câu trần
thuật đơn không có từ là.
MN3/&GNHOG
a. Hoán dụ (CN) / là gọi tên
…. Cho sự diễn đạt. (VN)
c. Tre (CN)/ là cánh tay của
người nông dân. (VN)
- Tre (CN)/ còn là nguồn vui
duy nhất của tuổi thơ. (VN)
d. Bồ các (C) /… chim ri (V)
- Khóc (C) / là nhục.(V)
- Rên (C) / hèn (V)
- Van (C) / yếu đuối (V).
- Dại khờ (C)/ câm (V)
H2GNHOG
II. CÁC KIỂU CÂU TRẦN
THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ
a. Câu giới thiệu
b. Câu định nghĩa
c. Câu miêu tả (giới thiệu)
d. Câu đánh giá
H2GNHOG
G(K1LM
BT1.
- Câu a, b, d, e là các câu

trần thuật đơn có từ là.
- Câu b, d là các câu trần
thuật đơn không có từ là.
BT2
a. Hoán dụ (CN) / là gọi tên
…. Cho sự diễn đạt. (VN)
c. Tre (CN)/ là cánh tay của
người nông dân. (VN)
Tre (CN)/ còn là nguồn vui
duy nhất của tuổi thơ. (VN)
d. Bồ các (C) /… chim ri
(V)
- Khóc (C) / là nhục.(V)
- Rên (C) / hèn (V)
- Van (C) / yếu đuối (V).
- Dại khờ (C)/ câm (V)
. "V&T: (4 phút)
!%3d&3)7&VB&K0<3E&,9.
+'':
- VN thường do từ là kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành. Ngoài ra động từ
( cụm động từ), tính từ (cụm tính từ) cũng có thể làm VN
- VN có thể kết hợp với các cụm từ không phải, chưa phải.
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2
Ph ạ m Duy Ninh Giáo án
ng ữ v ă n 6
!%&'&()&K0<3E&,9.
+'':
- Câu giới thiệu,
- Câu định nghĩa
- Câu miêu tả (giới thiệu)

- Câu đánh giá.
5. $dv: (1 phút)
- Học bài
- Làm BT số 3
- Tìm câu trần thuật đơn có từ là trong các văn bản
- Hướng dẫn soạn bài tuần 30
Tr ườ ng trung h ọ c c ơ s ở An M ỹ 2