Toan hoc 4 De xi met vuong

TỐN
ĐỀ - XI - MÉT VNG
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết đề-xi-mét vng là đơn vị đo diện tích.
- Biết được 1dm2 = 100cm2
2. Kĩ năng
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo dm2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại.
3. Thái độ
- Rèn tính chính xác, yêu thích học mơn tốn
4. Dự kiến năng lực hình thành
- NL tư duy
- NL suy luận
- NL giao tiếp
- NL giải quyết vấn đề
II/Nhiệm vụ học tập
1. Nhiệm vụ cá nhân
- Mỗi HS chuẩn bị 1 hình vng cạnh 1dm và 1 hình vng cạnh 1cm
2. Nhiệm vụ nhóm
- Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm 4 bạn. Thảo luận vấn đề: hình vng có cạnh 1dm gồm
bao nhiêu hình vng có cạnh 1cm xếp lại?
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt
động
3’

2’

3’

Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
-GV hỏi: Buổi trước chúng ta đã học
bài gì?
-GV đưa phép tính: 6200 x 50 và
7810 x 20
+ Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dưới
lớp làm vào nháp
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
1) Tổ chức báo cáo nhiệm vụ
-Nhiệm vụ cá nhân:
+ Yêu cầu HS giơ sản phẩm đã chuẩn
bị
+ Gọi HS trình bày cách làm
-Nhiệm vụ nhóm:
+ Gọi đại diện 3-4 nhóm báo cáo
nhiệm vụ
-GV nhận xét nhiệm vụ cá nhân và
nhiệm vụ nhóm

Hoạt động của HS
-

Năng lực hình
thành

HS trả lời: Nhân với số có tạn cùng là chữ số 0
2 HS lên bảng làm, dưới
lớp làm vào nháp

-NL giao tiếp
-NL tư duy

-1-2 HS trình bày

-Đại diện 2-3 nhóm báo cáo,
các nhóm khác theo dõi, nhận
xét


1’

10’

5’

2’

3’

2) Nội dung bài mới
-GV hỏi: Ở lớp 3 các em đã học đơn
vị đo diện tích nào?
Tiết tốn hơm nay, các em sẽ học
thêm một đơn vị đo diện tích mới lớn
hơn cm2, đó là dm2
- Treo hình vng đã chuẩn bị lên
bảng: Để đo diện tích các hình người
ta cịn dùng đơn vị là đề-xi-mét

vng. Đây là hình vng có diện tích
1dm2
-Gọi 1HS nhắc lại
-GV hỏi: dm2 là diện tích của hình
vng có cạnh dài mấy dm?
- GV chốt: dm2 là diện tích của hình
vng có cạnh dài 1dm và đây là
1dm2 (chỉ vào hình vng trên bảng)
-Gọi 1 HS nhắc lại
- Dựa vào kí hiệu cm2, các em hãy
viết kí hiệu đề-xi-mét vng.
+ Gọi 1 HS lên bảng viết
- GV nêu: đề-xi-mét vuông viết tắt là
dm2

-HS: xăng-ti-mét vuông

- Lắng nghe

-1HS nhắc lại
-1HS: 1dm

-NL giao tiếp
-NL suy luận
-NL tư duy

-1hs nhắc lại
-1 hs lên bảng viết dm2

 Mối quan hệ giữa cm2 và

dm2 vuông
- Cho HS thảo luận nhóm 4: Các em
hãy quan sát hình vẽ và cho cơ biết
hình vng có diện tích 1dm2 bằng
bao nhiêu hình vng có diện tích - bằng 100 hình vng có diện
1cm2 xếp lại?
tích 1cm2 xếp lại
-Gọi đại diện nhóm trả lời
-Gv nêu: Ta thấy hình vng 1dm2
gồm 100 hình vng 1cm2 xếp lại
- 2 hs nêu lại mối quan hệ trên
Ta có 1dm2 = 100 cm2
- Gọi hs nêu lại
Hoạt động 3: Bài tập vận dụng
Bài 1 (tr63): Làm miệng
-1 HS đọc: Ba mươi hai đề xi
-Gọi 1 HS làm miệng
mét vng, chín trăm mười
một đề xi mét vng, một
nghìn chín trăm năm mươi hai
-GV chữa trên máy chiếu
đề xi mét vng, bốn trăm
chín mươi hai nghìn đề xi mét
Bài 2 (tr63): Làm bảng
vuông
-Gọi 1 HS lên bảng làm
-HS chữa vào sách

-NL giải quyết vấn
đề

-NL tư duy


3’
2’

-GV chữa
Bài 3 (tr64): Làm vở
-Cho HS làm bài vào vở
-Chữa trên máy chiếu
Bài 4 (tr64): Làm vở nháp (dành cho
HS khá, giỏi)
-GV yêu cầu làm vào vở nháp
-Gọi 1 HS khá, giỏi chữ miệng
Bài 5 (tr64): Làm trong giờ tự học
-Yêu cầu chỉ cắt ghép để so sánh

- 812dm2, 1969dm2,
2812dm2
-HS chữa vào sách
-HS làm vào vở
-HS chữa bài

-HS làm
-HS chữa
1dm
5cm
20cm
-a) Đ, b) S, c) S, d) S

1’

Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại kiến thức ghi nhớ
- 1dm2 = ? cm2
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Mét vuông
Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

IV/Kiểm tra đánh giá
- Yêu cầu HS báo cáo nhiệm vụ cá nhân, nhóm, các bài tập vận dụng. GV nhận xét, đánh giá
nhiệm vụ bằng cách cho điểm. sticker
IV/Định hướng học tập tiếp theo
-Chuẩn bị bài sau: Mét vng
-Nhiệm vụ: Tìm hiểu mối quan hệ giữa đề-xi-mét vuông và mét vuông, giữa xăng-ti-mét vuông
và mét vuông