Giáo án Địa 7 tiết 48 49

Ngày soạn: 23/02/2019
Tiết 48
Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ
(tiếp theo)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Giúp cho HS
- Trình bày được sự khai thác vùng Amadơn của các nước Trung và Nam Mĩ.
- Phát biểu được vấn đề siêu đô thị ở Nam Mĩ.
- Mô tả rõ sự phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
2. Kĩ năng
- Đọc và phân tích lược đồ để tìm ra vị trí địa lí, đặc điểm địa hình Trung và Nam
Mĩ.
3. Thái độ
- Tự giác tích cực say mê học tập
- Giáo dục đạo đức: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên, có
trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. Tích cực tự giác tuyên truyền cùng hợp tác, đồn kết
trong các hoạt động bảo vệ mơi trường
* Các kỹ năng sống cơ bản cần được giáo dục trong bài:
- Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thơng tin; phân tích, so sánh.
- Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe, tích cực giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, sử dụng tranh ảnh.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- BGĐT
- Bản đồ đô thị ở Trung và Nam Mĩ.
- Lược đồ khai thác vùng Amadôn của Braxin.

- Vấn đề siêu đô thị ở Trung và Nam Mĩ.
- Một số hình ảnh về khu nhà ổ chuột, siêu đơ thị ở Trung và Nam Mĩ và hình ảnh
về khai thác vùng Amadôn của Braxin.
2. Học sinh
- Nghiên cứu trước nội dung bài mới
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
- Động não, suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ, kĩ thuật hỏi và trả lời, kĩ thuật chia nhóm...
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1phút)


Lớp
7A
7B

- Kiểm tra sĩ số
Ngày giảng
Sĩ số
26/02/2019
42
27/02/2019
42

HS vắng

2. Kiểm tra bài cũ (6 phút)
- Cho biết tình hình nơng nghiệp ở Trung và Nam Mĩ?
- Hãy nêu lên sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ?
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động 1: Cơng nghiệp
2. Cơng nghiệp
- Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm và sự
phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
- Thời gian: 15 phút..
- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại,
suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ, nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ
thuật hỏi và trả lời.
? Dựa vào H 45.1 trình bày sự phân bố sx
các ngành cơng nghiệp chủ yếu của khu vực
Trung và Nam Mĩ?
? Những nước nào trong khu vực phát
triển cơng nghiệp tương đối tồn diện?
? Các nước khu vực Anđét và eo đất
Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công
nghiệp nào?
? Các nước trong vùng biển Caribê phát
triển những ngành công nghiệp nào?

Phân bố ko đều
- Các nước cơng nghiệp mới có
nền kinh tế phát triển nhất khu
vực.
- Cơng nghiệp phát triển tương đối
tồn diện là Braxin, Achentina,
Chilê, Venêxuela.
- Các nước khu vực Anđét và Eo

đất Trung Mĩ phát triển cơng
nghiệp khai khống phục vụ xuất
khẩu.
GV: chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm trả lời - Các nước trong vùng Caribê phát
1 vấn đề trên
triển công nghiệp thực phẩm và sơ
- HS báo cáo kết quả
chế nông sản.
- GV chuẩn kiến thức
Các nước vùng Caribê đều nằm trong vành
đai nhiệt đới cận xích đạo có điều kiện phát
triển cây công nghiệp đặc biệt cây công
nghiệp ăn quả.
........................................................................
........................................................................
Hoạt động 2: Khai thác rừng amazôn
3. Khai thác rừng amazôn
- Mục tiêu: Phát biểu được sự khai thác vùng
Amadôn của các nước Trung và Nam Mĩ.


- Thời gian: 10 phút.
- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại,
động não.
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật hỏi và trả lời.
? Bằng hiểu biết của mình cho biết giá trị và
tiềm năng to lớn của rừng Amadôn
- HS trả lời
- GV chốt kiến thức
? Rừng Amadôn được khai thác bắt đầu

từ khi nào?
? Ngày nay rừng Amadôn được khai thác
như thế nào?
Từ 1970 chính phủ Braxin đã làm:
- 1 con đường xuyên qua khu rừng Amadôn
tạo điều kiện khai thác rừng.
- Xây dựng nhiều đập thuỷ điện trên các
sông nhánh của Amadôn
- Nông dận nghèo Braxin đến phá rừng
chiếm đất bán cho các doanh nghiệp người
Mĩ, Pháp, Đức tới 650 000 ha đất rừng với
giá rẻ, đốt rừng tạo đồng cỏ để chăn nuôi.
- đất rừng khô, mau bạc do mưa nhiệt đới
? Khai thác rừng A có thuận lợi và khó
khăn gì?
- HS trả lời
- GV chốt kiến thức
- Giáo dục đạo đức: Bồi dưỡng tình u thiên
nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên, có trách
nhiệm bảo vệ thiên nhiên. Tích cực tự giác
tuyên truyền cùng hợp tác, đồn kết trong các
hoạt động bảo vệ mơi trường
........................................................................
........................................................................
Hoạt động 3: Khối thị trường chung Meccô-xua
- Mục tiêu: Trình bày được mục tiêu và vai
trị của khối thị trường chung Mec-cô-xua.
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: vấn đáp,
đàm thoại.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật hỏi và trả lời.

a. Vai trò của rừng Amadôn
- Nguồn dự trữ sinh vật quý giá.
- Nguồn dự trữ nước để điều hồ
khí hậu cân bằng sinh thái tồn
cầu.
- Rừng có nhiều tài ngun
khống sản.
- Nhiều tiềm năng phát triển kinh
tế.

b. Ảnh hường của khai thác rừng
Amadôn
- Khai thác rừng tạo điều kiện phát
triển kinh tế nâng cao đời sống
vùng đồng bằng Amadôn.
- Sự huỷ hoại môi trường Amadơn
có tác động xấu đến cân bằng sinh
thái, khí hậu của khu vực và thế
giới.

4. Khối thị trường chung Meccô-xua

? Khối này thành lâp khi nào? Có những - Thành lập năm 1991
quốc gia nào?
- Hiện nay gồm 6 quốc gia


? Mục tiêu và vai trò của hiệp hội.

- Mục tiêu: SGK
HS trình bày
GV chốt kt-> ghi bảng
GV chốt kt toàn bài.
........................................................................
.
........................................................................
.
4. Củng cố (6 phút)
- Xem 45.1 nêu sự phân bố của các ngành công nghiệp chủ yếu ở Trung và Nam
Mĩ?
- Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn?
5. Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 138.
- Chuẩn bị 3 câu hỏi bài thực hành 46.


Ngày soạn: 24/02/2019
Tiết 49
Bài 46: THỰC HÀNH
SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN
TÂY DÃY AN ĐÉT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Giúp cho HS
- Trình bày rõ sự phân hố của mơi trường theo độ cao của dãy Anđét.
- Mô tả rõ sự khác nhau giữa sườn đông và sườn tây của dãy Anđét. Sự khác nhau
trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở sườn đông và sườn tây dãy
Anđét.
2. Kĩ năng

- Đọc, mơ tả và phân tích lược đồ, ảnh địa lí.
- Nhận biết mơi trường tự nhiên qua tranh ảnh.
3. Thái độ
- Tự giác tích cực say mê học tập
* Các kỹ năng sống cơ bản cần được giáo dục trong bài:
- Tư duy: Phân tích, so sánh và giải thích sự phân hóa thảm thực vật theo độ cao và
hướng sườn ở dãy An-đét.
- Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe, tích cực giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng khi
làm việc nhóm và nghe thuyết trình.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, sử dụng tranh ảnh.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- BGĐT
- Bản đồ tự nhiên Nam Mĩ
- Lát cắt sườn Đông và sườn Tây
- Tranh ảnh về môi trường tự nhiên Nam Mĩ
2. Học sinh
- Nghiên cứu trước nội dung bài mới
III. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Động não, suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ, kĩ thuật hỏi và trả lời, kĩ thuật chia nhóm...
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1phút)
- Kiểm tra sĩ số
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số

HS vắng


7A
27/02/2019
42
7B
02/03/2019
42
2. Kiểm tra bài cũ (xen trong quá trình bài mới)
3. Bài mới
Hoạt động: TRÌNH BÀY, GIẢI THÍCH SỰ PHÂN BỐ CỦA MT TN
- Mục tiêu: Trình bày rõ sự phân hố của mơi trường theo độ cao của dãy Anđét
- Thời gian: 15 phút.
- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại, suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ, nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật hỏi và trả lời.
- GV chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1: sườn Tây
Nhóm 2: sườn Đơng
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
a) HS quan sát H27.2 đọc tên các mơi trường I – TRÌNH BÀY, GIẢI
TN và sự phân bố của các mơi trường TN
THÍCH SỰ PHÂN BỐ CỦA
- So sánh diện tích của các mơi trường
MT TN
Độ cao
0 – 1000 m
1000 – 1300 m
1300 – 2000 m

2000 – 3000m
3000 – 4000m
4000 – 5000m
> 5000m

Sườn Tây
TV hoang mạc
Cây bụi xương rồng
Cây bụi xương rồng
Đồng cỏ cây bụi
Đồng cỏ núi cao
Đồng cỏ núi cao
Băng tuyết

Sườn Đông
Rừng nhiệt đới
Rừng lá rộng
Rừng lá kim
Rừng lá kim
Đồng cỏ
Đồng cỏ núi cao
½ Đồng cỏ núi cao và băng
tuyết

Quan sát H 46.1 và 46.2 kết hợp với bảng so sánh
? Giải thích tại sao ở độ cao từ 0 – 7000m sườn đông có rừng rậm nhiệt đới phát
triển
Sườn Tây có thảm TV ½ hoang mạc
Gợi ý:
? Giữa sườn Đông và sườn Tây sườn nào cho mưa nhiều? Tại sao?

- Nhóm 1: trên lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ cho biết ven biển phía Tây Nam
Mĩ có dịng hải lưu gì? Tính chất dịng hải lưu thế nào? Tác dụng của dịng hải lưu
đến khí hậu và sự hình thành thảm thực vật của khu vực.
- Nhóm 2: Phía đơng dãy Anđét chịu ảnh hưởng của gió gì? Gió này ảnh hưởng tới
khí hậu và sự hình thành thảm thực vật của khu vực như thế nào? Khi gió thồi từ
phía Đông vượt qua dãy Anđét sẽ xuất hiện hiệu ứng gì? Khí hậu có đặc điểm gì?
Ảnh hưởng tới khí hậu và thảm thực vật như thế nào?
Mỗi nhóm trình bày kết qủa thảo luận của mình
- GV chuẩn kiến thức:
+ Trên dãy núi Anđét, sườn Đông mưa nhiều, sườn Tây mưa ít.


+ Sườn núi già phía Đơng đón gió tín phong Đơng Bắc và chịu ảnh hưởng dịng
biển nóng Guyana tới. Cịn sườn phía Tây khuất gió chịu ảnh hưởng của dòng biển
lạnh Pêru nên thực vật ở 2 sườn khác nhau vì địa hình khác nhau. Dịng biển,
hướng gió khác nhau.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. Củng cố và hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Xem lại bài thực hành.
- Ôn tập lại các kiến thức để chuẩn bị cho tiết ôn tập.
- Làm bài tập nhóm hồn thiện nội dung bảng tổng hợp kiến thức sau:
Đặc điểm
Các khu vực châu Mĩ
Bắc Mĩ
Trung và Nam Mĩ
+Vị trí
+ Khái qt tự
nhiên:
- Địa hình:

- Khí hậu:
- Sơng ngòi:
- Cảnh quan:
- Động thực
vật:
- Tài nguyên:
+Dân cư và xã
hội:
+Kinh tế:
- Công
nghiệp:
- Nông
nghiệp:
- Các ngành
kinh tế khác:
5. Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bị các kiến thức trong chương.