Giáo án Hóa 9 tiết 51 52 (tuần 28)

Ngày soạn: 02/03/2018
Tiết 51
NHIÊN LIỆU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS hiểu được nhiên liệu là những chất cháy được, khi cháy toả nhiệt và phát
sáng.
- Nắm vững cách phân loại nhiên liệu, đặc điểm và ứng dụng của một số nhiên liệu
thông dụng.
- Biết cách sử dụng hiệu quả nhiên liệu.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng liên hệ thực tế.
- Kỹ năng tư duy logic.
3. Tư duy
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lơgic;
4. Thái độ và tình cảm
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Nhận biết được tầm quan trọng, vai trò của bộ mơn Hóa học trong cuộc sống
và u thích mơn Hóa. Giáo dục HS biết tiết kiệm nhiên liệu.
- Tuyên truyền để cộng đồng, gia đình, bản thân sử dụng tiết kiệm, hiệu quả
nguồn nguyên liệu trong đời sống và sản xuất. Tìm ra nguồn nhiên liệu sạch
tránh gây ơ nhiễm môi trường.
5. Định hướng phát triển năng lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
* Năng lực riêng: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính tốn.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV
- BGĐT.
- Dụng cụ dạy học.
2. Chuẩn bị của học sinh

- Học bài cũ, đọc bài mới
- Dụng cụ học tập
III. Phương pháp
Trực quan, hỏi đáp.
IV. Tiến trình dạy học


1. Ổn định tổ chức(1’)
Kiểm tra sĩ số
Ngày dạy
Sĩ số
05/03/2018
38
05/03/2018
35
05/03/2018
31

Lớp
Vắng
9A
9B
9C
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu hỏi:
? Dầu mỏ có ở đâu? Cách khai thác dầu mỏ?
? Nêu tên các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ?
Đáp án:
Dầu mỏ tập trung thành những vũng lớn ở sâu trong lòng đất gọi là mỏ dầu
Khai thác bằng cách khoan xuống các mỏ dầu

Các sản phẩm: Khí đốt, xăng, dầu thắp, dầu mazút, nhựa đường.
3. Mở bài: (1’)Trong C/S hàng ngày có rất nhiều chất cháy được, vậy các chất đó
gọi là gì? được phân loại như thế nào ta vào bài học hôm nay
Hoạt động 1: Nhiên liệu là gì?
- Mục tiêu: HS nắm được cách định nghĩa nhiên liệu.
- Thời gian: 6 phút.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
Hoạt động của GV- HS
Ghi bảng
? Hãy kể tên một vài nhiên liệu thường dùng?
1. Nhiên liệu là gì?
HS: Xăng, dầu, than,...
GV: Các chất trên khi cháy đều toả nhiệt và phát - Nhiên liệu là những chất cháy
sáng. Người ta gọi đó là chất đốt hay nhiên liệu.
được, khi cháy toả nhiệt và phát
? Vậy nhiên liệu là gì?
sáng.
HS: Nhiên liệu là những chất cháy được, khi cháy
toả nhiệt và phát sáng.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

-

Hoạt động 2: Nhiên liệu được phân loại như thế nào?
Mục tiêu: HS nắm được cách phân loại nhiên liệu.
Thời gian: 15 phút.
Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thuyết trình.
Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.

Hoạt động của GV- HS
Ghi bảng
GV: Các nhiên liệu đóng vai trị rất quan trọng 2. Nhiên liệu được phân loại
trong đời sống và sản xuất.
như thế nào?


GV giới thiệu sự phân loại.Chiếu hình ảnh
? Dựa vào trạng thái hãy phân loại các nhiên liệu?
HS:Có 3 loại nhiên liệu là rắn, lỏng và khí.
Gv thuyết trình về quá trình hình thành than mỏ
và đặc điểm của than mỡ, than gầy, than bùn.
? Hãy lấy VD về nhiên liệu lỏng?
HS:Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ

a. Nhiên liệu rắn.
VD: Than mỏ, gỗ
b. Nhiên liệu lỏng
Gồm các sản phẩm chế biến từ
dầu mỏ như xăng, dầu và cồn

? Hãy lấy VD về nhiên liệu khí?
HS: khí thiên nhiên, mỏ dầu,...

c. Nhiên liệu khí
Gồm các loại khí thiên nhiên,
khí mỏ dầu, khí lị cốc, khí lị

? Nêu ứng dụng của các loại nhiên liệu rắn, lỏng cao, khí than
và khí?
HS:Làm nguyên liệu, nhiên liệu
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Hoạt động 3. Sử dụng nhiên liệu như thế nào cho hiệu quả?
- Mục tiêu: HS biết cách sử dụng nhiên liệu như thế nào cho thật hiệu quả.
Biết sử dụng tiết kiệm nhiên liệu.
- Thời gian: 10 phút.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thuyết trình.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, đặt vấn đề, giao nhiệm vụ.
Hoạt động của GV- HS
Ghi bảng
? Thực trạng khai thác và sử dụng nhiên liệu 3. Sử dụng nhiên liệu như thế
hiện nay?
nào cho hiệu quả?
? Em hãy đề xuất các biện pháp khai thác và sử - Cung cấp đủ oxi.
dụng nhiên liệu tránh gây ơ nhiễm mơi trường?
- Tăng diện tích tiếp xúc của
? Em đã làm gì trong quá trình sử dụng khí nhiên liệu với oxi bằng cách:
thiên nhiên?
+ Trộn đều nhiên liệu khí, lỏng
- Em sử dụng tiết kiệm, có trách nhiệm hợp tác với khơng khí.
trong việc bảo vệ mơi trường khơng khí, chính + Đập hoặc trẻ nhỏ nhiên liệu
là bảo vệ sức khỏe cho em và người thân
rắn.
? Em hãy đề xuất 1 số biện pháp để bảo vệ môi + Điều chỉnh nhiên liệu để duy
trường trong vấn đề sử dụng nhiên liệu?

trì sự cháy ở mức độ cần thiết
- Sử dụng nhiên liệu sạch.....
phù hợp với nhu cầu được sử
? Nếu là một nhà khoa học em có kế hoạch sử dụng.
dụng nhiên liệu ở nước ta như thế nào?
? Sử dụng nhiên liệu thế nào cho hiệu quả?
? Gia đình em áp dụng những việc này như thế
nào?


=> GV chốt nội dung
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. Củng cố - Luyện tập (4’)
? Hãy nhắc lại nội dung chính của bài?
Tìm hiểu mục ‘Em có biết’
5. Hướng dẫn về nhà (4’)
- Về nhà học bài cũ
- BTVN 1,2,3,4 SGK.
- Đọc trước bài mới: Hoàn thành trước bảng sau:
Metan
Etilen
Axetilen
CTCT

Benzen

Đặc điểm
cấu tạo

phân tử
Phản ứng
đặc trưng
Ứng dụng
chính

Ngày soạn: 04/03/2018
Tiết 52
LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4: HIĐROCACBON. NHIÊN LIỆU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức


- Giúp học sinh nắm được mối quan hệ giữa cấu tạo phân tử với tính chất của các
Hidrocacbon đã học và những ứng dụng của chúng.
- Hệ thống lại kiến thức về nhiên liệu.
2. Kỹ năng
- HS tiếp tục rèn kỹ năng vết CTCT và kỹ năng giải bài tập.
- Kỹ năng hệ thống hoá kiến thức của HS
3. Tư duy
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;
- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý
tưởng của người khác;
- Phát triển trí tưởng tượng không gian;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái qt hóa, đặc biệt hóa;
4. Thái độ và tình cảm
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng
tạo;

- Nhận biết được tầm quan trọng, vai trò của bộ mơn Hóa học trong cuộc
sống và u thích mơn Hóa.
5. Định hướng phát triển năng lực
- Nâng cao năng lực tư duy của học sinh, hình thành năng lực nhận xét, tổng hợp
kiến thức.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, BGĐT, SGK, SGV
- Bảng phụ, dụng cụ dạy học
2. Chuẩn bị của học sinh
- Học bài, ôn lại chương 4
- Dụng cụ học tập.
III. Phương pháp
Trực quan, hỏi đáp, hoạt động nhóm.


IV. Tiến trình bài giảng
1. Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra sĩ số
Lớp
Ngày dạy
Sĩ số
Vắng
9A
08/03/2018
38
9B
08/03/2018
35
9C

08/03/2018
31
2. Kiểm tra bài cũ (Không)
Trong chương 4 các em được học về hoá hữu cơ và nhiên liệu trong bài học hôm
nay các em sẽ ôn lại những kiến thức đó
Hoạt động 1:Kiến thức cần nhớ
- Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức về mối quan hệ giữa cấu tạo phân tử với tính
chất của các Hidrocacbon đã học và những ứng dụng của chúng.
- Thời gian: 18 phút.
- Hình thức tổ chức: Giải quyết vấn đề.
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
? Nhớ lại cấu tạo, tính chất và ứng I. Kiến thức cần nhớ
dụng của mêtan,etilen, axetilen,
benzen rồi hoàn thành bảng tổng
Metan Etilen Axetilen Benzen
kết theo mẫu sau(đã giao trước về CTCT
nhà)
Gv: Yêu cầu mỗi hs lên làm 1 chất, Đặc
các hs còn laị tự làm vào vở.
điểm
HS: 1hs lên viết trên bảng, các hs CTPT
khác viết vào vở.
?Hãy viết PT đặc trưng cho mỗi Phản
chất.
ứng
Thu vở của một số học sinh kiểm
đặc

tra sự chuẩn bị về nhà.
trưng
Ứng
dụng
chính
PTHH minh họa:
CH4 + Cl2 -> CH3Cl + HCl
C2H4 +Br2 -> C2H4Br2
C2H2 +Br2 -> C2H2Br2
C6H6 + Br2 -> C6H5Br + HBr
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Hoạt động 2: Bài tập(20’)


- Mục tiêu: HSbiết vận dụng các kiến thức để giải quyết các bài tập liên quan
đến chương.
- Thời gian: 20 phút.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống, giải quyết vấn đề.
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
BT1: Viết CTCT đầy đủ và thu II. Bài tập
gọn của các chất hữu cơ có CTPT BT1:
sau: C3H8, C3H6,

BT2: Có hai bình đựng 2 chất khí
là CH4, C2H4. Chỉ dùng dung dịch

brơm có thể phân biệt được hai
chất khí trên hay khơng? Nêu cách
tiến hành.
HS: Trả lời và nêu cách nhận biết

BT 2
Dần khí qua dung dịch Br2 khí nào làm mất
màu Br2 là C2H4
PTHH
C2H4 +Br2 -> C2H4Br2

BT3: Biết 0,01 mol HĐC X có thể BT3
tác dụng tối đa với 100ml dung
dịch Brôm 0,1M. Vậy X là HĐC
- Vì X tác dụng được với Br2 nên loại A.
nào trong số các chất sau?
- Vì nX = nBr2 nên X có thể là B hoặc D.
A. CH4
B: C2H2
- Vì X tác dụng được với dung dịch brơm
C: C2H4
D: C6H6
nên X là chất C2H2
HS: Trả lời và nêu cách nhận biết
GV hướng dẫn hs làm và yêu cầu 1
hs lên bảng trình bầy, các hs khác
tự làm vào vở.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. Củng cố - Luyện tập (4’)
? Đặc điểm cấu tạo và tính chất hố học đặc trưng của các HC đã học?


? Cách viết đúng CTCT của HC?
5. Hướng dẫn về nhà (2’)
- Về nhà học bài.
- Ôn lại các T/C HH của Hidrocacbon.
- Đọc trước bài thực hành. Hoàn thành trước bản tường trình thí nghiệm theo u
cầu.