Giáo án Lịch sử 7 Tiết 3 4

Ngày soạn: 22/08/2019
Tiết 3
Bài 3
CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN
CHỐNG PHONG KIẾNTHỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá Phục hưng.
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp
của phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu lúc bấy giờ.
2. Kĩ năng
* Kĩ năng bài học:
- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội, từ đó thấy được
nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến
* Kĩ năng sống:
- Kĩ năng nhân thức, kĩ năng tư duy độc lập, kĩ năng hợp tác, kĩ năng giao ti ếp,
kĩ năng tư duy sáng tạo...
3. Thái độ
- Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển của xã hội lồi người, về
vai trị của giai cấp tư sản. Giúp HS hiểu được quá trình sụp đổ của chế độ phong
kiến
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải quyết vấn đề ...
- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động
giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái qt hóa; nhận xét, đánh giá,
rút ra bài học lịch sử;...
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
- SGK, giáo án, máy chiếu …
- Bản đồ thế giới (hoặc bản đồ châu Âu )
- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về thời kì văn hố Phục hưng

- Tư liệu về những nhân vật lịch sử và danh nhân VH thời Phục hưng.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, …
III. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, phân tích, nhận xét, so sánh, tổng hợp, h/đ nhóm,...
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức(1p)
Lớp
Ngày dạy
Vắng
Ghi chú


7A
7B
7C
2. Kiểm tra bài cũ(5p)
* Câu hỏi: Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và nêu hệ quả của các cuộc
phát kiến đó tới XH châu Âu.
*Yêu cầu:
- Các phát kiến của Đi -a-xơ; Va-xcôđơ Ga -ma; Cơlơmbơ; Ma-gien-lan
- Kết quả: Tìm ra những con đường mới, đem lại những món lợi khổng lồ, đặt cơ
sở cho việc mở rộng thị trường của các nước châu Âu.
3. Bài mới(35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1
1. Phong trào Văn hoá Phục
- Thời gian: 15p
hưng (TKXIV-XVII)

- Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và nội dung
tư tưởng của phong trào Văn hóa Phục hưng
(TK XIV-XVII)
- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết
trình, đàm thoại, vấn đáp,...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,...
GV: Chế độ phong kiến ở châu Âu tồn tại bao a. Nguyên nhân:
lâu?
HS: 10 TK (TKV- XV)
GV: Đến thế kỷ XV nó đã bộc lộ những hạn - Chế độ PK kìm hãm sự phát
chế nào?
triển của xã hội
HS: Kìm hãm sự phát triển của XH
GV: XH chỉ có trường học để đào tạo giáo sĩ, - G/c TS có thế lực kinh tế
những di sản văn hoá cổ đại bị phá huỷ trừ nhà nhưng khơng có địa vị chính trị
thờ và tu viện -> G/c TS đấu tranh chống lại sự => p/tr Văn hoá Phục hưng
ràng buộc của tư tưởng PK
GV: Phục hưng là gì?
b. Nội dung tư tưởng:
HS: Khôi phục lại giá trị của nền văn hố Hi
Lạp và Rơ Ma cổ đại, sáng tạo nền văn hoá mới
của g /c TS
GV: Tại sao g /c TS lại chọn văn hoá làm
cuộc mở đường cho đấu tranh chống PK?
HS: G/c TS có thế lực KT nhưng khơng có địa
vị XH -> những giá trị văn hố cổ đại là tinh
hoa nhân loại, việc khơi phục nó sẽ tác động,
tập hợp được đông đảo dân chúng để chống lại

PK.
GV: Kể tên 1 số nhà văn hoá, khoa học tiêu
biểu mà em biết?
HS:
GV: Thành tựu nổi bật của văn hố Phục
hưng là gì?
HS: KH k/t tiến bộ vượt bậc, phong phú về văn
hịc, thành công trong các lĩnh vực nghệ thuật
(có giá trị đến ngày nay)
GV: Qua các tác phẩm của mình, các tác giả
Phục hưng muốn nói gì?
HS:
…………………………………………............
…………………………………………............
Hoạt động 2
- Thời gian: 20p
- Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân, nội dung và
chỉ ra được những tác động trực tiếp đến xã hội
châu Âu lúc bấy giờ.
- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết
trình, đàm thoại, vấn đáp,...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,...
GV: Nguyên nhân nào dẫn đến cải cách tôn
giáo?
HS:
GV: Ai là người khởi xướng p /trào?
HS: Lu-thơ
GV: Ngồi Lu-thơ cịn có ai là người tham gia
phong trào?
- Can-vanh

GV: Trình bày nội dung cuộc cải cách của Lu
-thơ và Can -vanh?
HS:
- G/c Pk châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị
nông dân -> giáo hội có thế lực KT hùng hậu,
nhiều ruộng đất. Giáo hội ngăn cấm sự p /triển
của KH tự nhiên (kể sự hy sinh của Galilê)
GV: Phong trào cải cách tôn giáo đã phát
triển ntn? Tác động của phong trào cải cách
tôn giáo với xã hội?

- Phê phán XHPK và giáo hội
- Đề cao giá trị con người

2. Phong trào Cải cách tơn
giáo

a. Ngun nhân
- Giáo hội bóc lột nông dân,
cản trở sự phát triển của g /c TS

b. Nội dung
- Phủ nhận vai trò thống trị của
Giáo hội
- Bãi bỏ lễ nghi phiền tối,
quay về giáo lí ngun thuỷ
c. Tác động đến XH
- Đạo Ki tô bị phân hoá

HS: Lan rộng sang nhiều nước -> tơn giáo phân
hố thành 2 giáo phái: Đạo Tin lành và Ki tô
giáo, tác động mạnh đến cuộc đấu tranh đến
cuộc đấu tranh của g /c TS chống PK làm bùng
lên cuộc đấu tranh rộng lớn ở Đức mà sử sách
thường gọi là “ Chiến tranh nông dân Đức”
GV: Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc đấu
tranh của nơng dân ở Đức?
Học sinh trình bày theo sáh giáo khoa .

- Góp phần thúc đẩy các cuộc
khởi nghĩa nông dân

* Cuộc đấu tranh nông dân ở
Đức:
- Nguyên nhân:
Đầu thế kỷ XVI, tầng lớp thị
GV: Trình bày diễn biến của cuộc đấu tranh dân có thế lực kinh tế nhưng bị
nông dân ở Đức?
chế độ phong kiến kìm hãm.
HS:
Anh hưởng của cải cách tơn
giáo
- Diễn biến:
GV: Vì sao phong trào thất bại?
+ Tơ mát lãnh đạo phong trào,
HS: Do nội bộ nghĩa quân không thống nhất, chiếm được một phần ba lãnh
bọn phong kiến tập trung lực lượng đàn áp thổ.
phong trào nên bị thất bại.
+ Nội bộ nghĩa quân không

GV: Nêu ý nghĩa của cuộc đấu tranh?
thống nhất
HS:
->phong trào bị thất bại.
* Điều chỉnh, bổ sung
- Ý nghĩa:
…………………………………………............ + Phản ánh lòng căm thù của
…………………………………………............ nơng dân bị áp bức.
+ Góp phần vào trận chiến
chống chế độ phong kiến.
4. Củng cố(3p)
- Nội dung tư tưởng và ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng?
- Phong trào cải cách tơn giáo có ảnh hưởng như thế nào đến xã hội châu Âu lúc
bấy giờ ?
5. Hướng dẫn về nhà(1p)
- Học bài. Trả lời câu hỏi 1,2 SGK /10
- Đọc trước Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
+ Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc.
+ Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:
+ Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường


Ngày soạn: 22/08/2019
Tiết 4
Bài 4
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Sự hình thành xã hội phong kiến Trung quốc, tên gọi và thứ tự các triều đại
phong kiến ở Trung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến.
- Những đặc điểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc.
2. Kĩ năng
- Biết lập bảng niên biểu các triều đại Trung quốc
- Bước đầu biết vận dụng các phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của
các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hoá.
3. Thái độ
- Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia lớn, điển hình ở phương Đơng,
có ảnh hưởng không nhỏ đến sự phát triển của lịch sử Việt Nam.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải quyết vấn đề sáng tạo.
- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động
giữa các sự kiện, hiện tượng; thực hành với đồ dùng trực quan; so sánh, phân tích,
khái qt hóa; nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử;...
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
- Bản đồ Trung quốc thời phong kiến.
- Sưu tầm tranh ảnh , tài liệu về một số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời phong
kiến: Vạn lí Trường thành, Cung điện…
- Một số tư liệu có liên quan.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, vở bài tập,…
III. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Thuyết trình, vấn đáp, trao đổi…
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức(5p)
Lớp
Ngày dạy
Vắng
Ghi chú

7A
7B
7C
2. Kiểm tra bài cũ(5p)


*Câu hỏi:
Nguyên nhân dẫn đến cuộc đấu tranh của TS chống PK châu Âu?
Nêu thành tựu và ý nghĩa của p /trào văn hoá Phục hưng?
*Yêu cầu:
- Nguyên nhân: chế độ phong kiến kìm hãm sự p /tr của XH, g/c TS khơng có địa
vị chính trị
- Thành tựu -ý nghĩa: KH k/th tiến bộ vượt bậc, thành công về NT – phê phán
XHPK và Giáo hội; đề cao giá trị con người.
3. Bài mới(35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1
- Thời gian: 10p
- Mục tiêu: Làm rõ được những biến đổi trong
sản xuất, biến đổi trong xã hội dẫn tới sự hình
thành XHPK ở TQ.
- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết trình,
đàm thoại, vấn đáp, dạy học trực quan,...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,...
GV: Cho học sinh lên bảng xác định vị trí của
Trung Quốc, giới thiệu đất nước TQ bên lưu vực
sơng Hồng Hà với các triều đại Hạ, Thương, Chu
trên bản đồ.
- Nhà nước ở TQ ra đời sớm ( 200TCN) ở vùng

đồng bằng Hoa Bắc.
GV: Đến thời Xuân Thu - Chiến Quốc sản xuất
có tiến bộ gì? Do đâu?
HS: Kỹ thuật canh tác p /tr, mở rộng S tích gieo
trồng, năng suất tăng …-> cc = sắt ra đời
GV: Những biến đổi trong sản xuất đã tác động
đến XH ntn? Những g/c nào xuất hiện?
HS: Xuất hiện 2 g/c thống trị và bị trị
GV: Như thế nào gọi là địa chủ? Như thế nào
gọi là tá điền?
- Quan lại, nơng dân giàu có, có nhiều RĐ - nông
dân bị mất RĐ, nhận RĐ của đ/c và nộp tô.
GV: Bộ máy nhà nước được tổ chức như thế
nào?
HS: Chia đất nước thành các quận huyện .chế độ
pháp luật hà khắc được bãi bỏ.

1. Sự hình thành XHPK ở
TQ

- Những biến đổi trong sản
xuất:
Diện tích gieo trồng và năng
suất tăng do công cụ bằng sắt
- Biến đổi trong XH:
Xuất hiện 2 g /c:
+ Đ/c (thống trị)
+ Tá điền (bị trị)

GV: Qhsx hình thành -> XHPK (TKIII tr.c/n ->
xác lập thời Hán)
GV: Chính sách đối ngoại TQ đã làm gì?
HS: tiến hành mở rộng lãnh thổ, bằng các cuộc
chiến tranh xâm lược .
* Điều chỉnh, bổ sung
……………………………………………..........
……………………………………………..........
Hoạt động 2
- Thời gian: 15p
- Mục tiêu: Tìm hiểu được những nét cơ bản về
xã hội thời Tần, thời Hán.
- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết trình,
đàm thoại, vấn đáp,...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,...
GV: Trình bày những nét chính trong chính
sách đối nội của nhà Tần?
HS: (sgk)
GV: Kể tên 1 số cơng trình mà Tần Thuỷ
Hồng bắt nhân dân xây dựng?
HS: Vạn lý trường thành, cung A Phịng, lăng Li
Sơn…
GV: Em có nhận xét gì về tượng gốm trong bức
tranh sgk? Qua đó em hiểu gì về Tần Thuỷ
Hoàng?
HS: Rất cầu kỳ, giống người như thật, số lượng
lớn …-> thể hiện uy quyền của TTH
GV: Nhà Hán ban hành những c/s gì?
HS:
GV: Căn cứ vào bảng niên biểu LSTQ (sgk)

hãy so sánh t /gian tồn tại của nhà Tần và nhà
Hán? Vì sao có sự chênh lệch đó?
HS: Tần (15 năm); Hán (426 năm) => nhà Hán
ban hành c /s phù hợp với dân
GV: Tác dụng của c /s đó với XH?
HS: KT p/tr, XH ổn định => thế nước vững vàng
* Điều chỉnh, bổ sung
……………………………………………...........
……………………………………………….......
Hoạt động 3

-> Xã hội PKTQ hình thành từ
thế kỉ IIITCN( Thời Tần) và
được xác lập vào thời Hán.

2. Xã hội Trung Quốc thời
Tần -Hán

a. Thời Tần
- Chia đ/n thành quận, huyện
- Cử quan lại đến cai trị
- Thi hành chế độ cai trị rất hà
khắc
+ Ban hành chế độ đo lường,
tiền tệ..
+ Bắt lao dịch

b. Thời Hán
- Xoá bỏ c /độ pháp luật hà
khắc

- Giảm tô thuế, sưu dịch =>
KT p/tr, XH ổn định
- Tiến hành c /tranh xâm lược


- Thời gian: 10p
- Mục tiêu: Làm nổi bật được sự thịnh vượng của
TQ dưới thời Đường về cac chính sách đối nội,
đối ngoại.
- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết trình,
đàm thoại, vấn đáp,...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,...
GV: Chính sách đối nội của nhà Đường có gì
đáng chú ý?
HS: Ban hành nhiều c /s đúng đắn (sgk)

3. Sự thịnh vượng của TQ
dưới thời Đường.

a. Chính sách đối nội
- Tổ chức bộ máy được củng
cố và hoàn thiện hơn.
GV: Tác dụng của những c /s đó?
- Cử người cai quản các địa
HS: Kt p/tr, đ/n phồn vinh
phương
- Mở khoa thi chọn nhân tài
- Giảm thuế, chia RĐ cho
GV: Trình bày chính sách đối ngoại của nhà nơng dân (c/độ qn điền)
Đường?

b. Chính sách đối ngoại
- HS dừa sgk
Tiến hành c /tranh xâm lược
GV: giới thiệu lãnh thổ TQ mở rộng trên bản đồ mở rộng bờ cõi trở thành nước
* Điều chỉnh, bổ sung
cường thịnh nhất châu á.
…………………………………………...............
…………………………………………...............
4. Củng cố(3p)
- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào ?
- Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường biểu hiện ở những mặt
nào?
5. Hướng dẫn về nhà(1p)
- Học bài.Trả lời câu hỏi 1,2 SGK/12
- Lập bảng niên biểu các triều đại PK Trung Quốc.
- Đọc trước từ mục 4 -> 6 Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
+ Trung Quốc thời Tống - Nguyên.
+ Trung Quốc thời Minh -Thanh.
+ Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến.