Giáo án lịch sử lớp 8

Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Ngaứy soaùn: 21/8/2018
Ngày dạy: 8A – 22/8/2018
Phần một:
LÞch sư thÕ giíi
LÞch sư thế giới cận đại
(Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)
Chơng I:
Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản
(Từ thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)
Bi 1

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

I. Mục tiêu bài häc
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Những chuyển biến lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ
XVI-XVII.
- Mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng sản xuất mới - Tư Bản chủ nghĩa
với chế độ phong kiến. Từ đó, thấy được cuộc cách mạng tư sản với quý tộc phong
kiến tất yếu nổ ra.
- Cách mạng Hà Lan – cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
- Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII. Ý nghĩa lịch sử và hạn chế của cách mạng
tư sản Anh
2. Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:
- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế
độ phong kiến.
3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải
quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập.

4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:
- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu
tiên trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào
là gay gắt nhất.
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: bằng quan sát
- Công cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số
- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học
1


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

IV. CHUN BỊ
*GV: -Bản đồ thế giới
- Sưu tầm các tài liệu tham khảo
*HS: đoc bài và nghiên cứu sách giáo khoa
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định : Kiểm diện học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài mới
Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đà tìm hiểu XHPK.
Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong
kiến trong lòng chế độ phong kiến đà suy yếu đòi hỏi phải đợc
giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc
CMTS đà diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua nội dung bài

ngày hôm nay
* Dy v hc bi mi:
Hoạt động của gV và hs
nội dung
* Hot ng 1
I. SỰ BIẾN ĐỔI KINH TẾ, XÃ HỘI
HS: Đọc SGK tìm hiểu nội dung mục1/I
TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV –
- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế
XVII, CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ
giới cận đại bằng cuộc cách mạng tư sản
KỈ XVI
đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm
1/ Một nền sản xuất mới ra đời.
1566 đến cuộc cách mạng tháng Mười Nga (Hướng dẫn đọc thêm)
năm 1917
? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có
những biến đổi như thế nào?(nền sản xuất
mới ra đời và phát triển trong lòng XHPK
đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm hãm.)
? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã
hội của Tây Âu? (xuất hiện các công
trường thủ cơng, trung tâm bn bán và
ngân hàng, hình thành giai cấp mới đó là tư
sản và vơ sản.)
? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có
sự biến đổi đó?
-Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp
ý bổ sung
-GV:( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu

2


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

tranh. Giai cấp tư sản đại diện cho phương
thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế
nhưng khơng có địa vị về chính trị từ đó dẫn
đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và
phong kiến → phong trào Văn hoá Phục
hưng, phong trào Cải cách Tơn giáo... mâu
thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên
nhân của cuộc cách mạng tư sản.
GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc –
lan có nền kinh tế CNTB phát triển mạnh
nhưng do phong kiến Tây Ban Nha thống trị
đã kìm hãm sự phát triển này.
* Hoạt động 2
? Nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng
2/ Cách mạng Hà Lan TK XVI
Hà Lan bùng nổ?
a. Nguyên nhân:
- Phong kiến Tây Ban Nha ra sức ngăn
cản sự phát triển của nền kinh tế TBCN
ở Nê-đéc-lan.
- Chính sách cai trị hà khắc của phong
kiến TBN làm tăng thêm mâu thuẫn dân
?Trình bày diễn biến của cách mạng Hà
tộc
Lan?

GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4) b. Diển biến :
? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình
- Nhiều cuộc đấu tranh của nhân dân
thức nào?( Đấu tranh giải phóng dân tộc)
Nê-đéc-lan chống chính quyền phong
Thảo luận nhóm (theo bàn) – 2 phút
kiến Tây Ban Nha nổ ra, đỉnh cao là
năm 1566.
- Năm 1581 các tỉnh miền Bắc Nê-đéclan đã thành lập “các tỉnh liên hiệp”.
- Năm 1648 chính quyền tây Ban Nha
cơng nhận nề độc lập của Hà Lan. Cuộc
? Ý nghĩa của cách mạng Hà Lan?
cách mạng kết thúc, Hà Lan được giải
phóng.
c.Ý nghĩa: Là cuộc CMTS đầu tiên trên
thế giới, đã lật đổ ách thống trị của thực
? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được
dân Tây Ban Nha, mở đường cho CNTB
xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
phát triển
trên thế giới?( Cách mạng đã đánh đổ
3


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

phong kin (ngoại bang) thành lập nước
cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn)
Tìm hiểu mục 1/II
II/ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH

GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và
THẾ KỈ XVII
những vùng kinh tế TBCN phát triển
1. Sự phát triển của Chủ nghĩa Tư
? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở bản ở Anh
Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, 5 – xuất
hiện các công trường thủ công kinh tế hàng - Đến thế kỉ XVII nền kinh tế TBCN ở
hoá phát triển, nhiều trung tâm cơng nghiệp, Anh phát triển mạnh.
thương mại, tài chính ...)
? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả
gì? ( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất - Ở nơng thơn, q tộc phong kiến
hiện tầng lớp q tộc mới và tư sản; nông dân chuyển sang kinh doanh theo con đường
bị bần cùng hoá.
tư bản-> Trở thành q tộc mới. Nơng
GV: Giải thích thuật ngữ q tộc mới và vị trí dân mất đất -> Trở nên nghèo khó.
tính chất của tầng lớp này.
- Chế độ phong kiến tiếp tục kìm hãm
GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở anh, đây giai cấp tư sản và quý tộc mới. Vì vậy tư
là thời kì “cừu ăn thịt người”
sản và quý tộc mới đã liên minh với
? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi nhau nhằm lật đổ chế độ pk chuyên chế
khác sinh sống? (nông dân bị mất ruộng đất, => xác lập quan hệ sản xuất TBCN
bị bần cùng hố)
*HS đọc SGK tìm hiểu nội dung
? Nêu những mâu thuẫn chính trong lịng
xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu
thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao
động.)
GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt
là nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh

GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình 2. Tiến trình cách mạng (Hướng dẫn
bày diễn biến của cách mạng qua hai giai
đọc thêm)
đoạn. Chủ yếu là so sánh giữa lực lượng của a. Giai đoạn I ( 1642 – 1648)
nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ. - Nộị chiến bùng nổ tháng 8 – 1642.
? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế - Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận.
nào?( chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh. Đồng a. Giai đoạn II( 1649 – 1688)
thời đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong
- Vua Sác-lơ I bị xử tử.
kiến, thắng lợi của CNTB.
- Anh trở thành nước cộng hoà. CMTS
? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng đạt đến đỉnh cao.
4


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Anh vn chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh - Năm 1688, quốc hội tiến hành đảo
trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến chính → chế độ quân chủ lập hiến ra
đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt vì quần đời.
chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy
cách mạng đi xa hơn nữa và đề ra yêu sách
của mình nhưng cuối cùng bị chế độ cộng hồ
đàn áp dã man)
? Q tộc mới có vai trị như thế nào đối với
cách mạng Anh? ( vừa tham gia lãnh đạo
cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng
vừa tìm cách hạn chế cách mạng cho phù hợp
với quyền lợi của mình...
HS tìm hiểu ý nghĩa.

3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư
N thảo luận: ?Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách sản Anh giữa TK XVII
mạng? ai là người lãnh đạo cách mạng? tại - Đưa nước Anh phát triển theo con
sao cách mạng Anh là cuộc cách mạng
đường TBCN
không triệt để?
- Là cuộc CMTS không triệt để vì vẫn
GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên cịn “ngơi vua”, chỉ đáp ứng được quyền
minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư
lợi cho giai cấp Tư sản và q tộc mới,
phong kiến khơng bị xố bỏ, nơng dân
cịn nhân dân khơng được hưởng chút
khơng được chia ruộng đất mà cịn tiếp tục
quyền lợi gì.
bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hồn tồn
4.Củng cố:
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là
gay gắt nhất.
A. Mâu thuẫn giữa nơng dân với địa chủ, q tộc.
B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản.
C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với ché độ quân chủ chuyên chế.
? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xãy ra?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ. đọc và nghiên cứu lại bài đã học
VI. RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 22/08/2018
Ngày dạy:
5

Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Tit 2

Bi 1

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên
(tip theo)
I. Mục tiêu bài học
1. Kin thc: Giỳp HS nm c cỏc ý sau:
- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một
cuộc cách mạng tư sản.
- Sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – Nhà nước Tư sản.
2. Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:
- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế
độ phong kiến.
3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải
quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập.
4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:
- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?
?Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: bằng quan sát
- Cơng cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số
- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học

IV. CHUẨN BỊ
*GV: -Bản đồ thế giới
- Lược đồ chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
*HS: đọc và nghiên cứu các câu hỏi trong SGK
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định : Kiểm diện học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII?
? Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách mạng tư
sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Sau khi Cơ-lơm-bơ tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc
Mĩ, lập ra 13 thuộc địa. TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa đó.
b. Dạy và học bài mới:
6


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Hoạt động của gV và hs

nội dung ghi bảng

* Hot ng 1 HS tìm hiểu mục 1/III

? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các
thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?
GV giới thiệu thêm đến giữa TK XVIII kinh tế 13
thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN. Dùng lược

đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó.
? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc
nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát
triển của nền kinh tế công thương nghiệp...)
GV: Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến
chiến tranh.

III/ Chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ
1, Tình hình các thuộc địa.
Nguyên nhân của cuộc chiến
tranh
a. Tình hình các thuộc địa:
- Thế kỉ XVIII người Anh thiết
lập được 13 thuộc địa và tiến
hành chính sách cai trị, bóc lột
nhân dân ở Bắc Mĩ.
b. Nguyên nhân của chiến tranh:
- Thực dân Anh ngăn cản, kìm
hãm nền kinh tế tư bản chư
nghĩa ở bắc Mĩ =>Mâu thuẫn
giữa nhân dân Bắc Mĩ, tư sản,
chủ nô >
2. Diển biến của cuộc chiến
* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/III
tranh (Hướng dẫn đọc thêm)
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến
- 12-1973sự kiện Bơ-xtơn.

tranh? (đó là sự kiện Bơ-xtơn)
- Tháng 9 đến tháng 10-1744 hội
GV Sử dụng máy chiếu: dùng lược đồ chỉ vị trí xảy nghị Phi-la-đen-phi-a.
ra sự kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26- - 4-1775 chiến tranh bùng nổ,
10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh chỉ huy của nghĩa quân là
bùng nổ.
Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn.
GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trong SGK giới
- Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn
thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn.
Độc lập ra đời: xác dịnh quyền
HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” SGK
con người và quyền độc lập của
Thảo luận : những điểm chính trong Tun ngơn các thuộc địa..
Độc lập của nước Mĩ? Tính chất tiến bộ của
- Quân khởi nghĩa thắng nhiều
tuyên ngôn thể hiện ở những điểm nào?
trận lớn.
GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tun
- Hiệp ước Véc-xai năm 1783
ngơn đó là: Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng cơng nhận nền độc lập của 13
định quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nơ lệ và thuộc địa.
bóc lột cơng nhân.
? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền
7


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

nờu trong Tun ngơn khơng?( khơng, các quyền

đó chỉ áp dụng cho những người có của và da
trắng)
GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của
nước Mĩ.
GV dựa trên lược đồ trình bày tiếp chiến sự đến
việc kí hiệp ước Vec-xai.
? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?
* Hoạt đơng 3 tìm hiểu mục 3/III
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết
quả gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập,
một nước cộng hoà tư sản ra đời)
GV sử dụng máy chiếu chiếu hình ảnh nước Mĩ
hiện nay
GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.
? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ
có người da trắng có tài sản mới có quyền về chính
trị....)
GV sử dụng máy chiếu chiếu hình ảnh Hiến pháp
N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành
độc lập này là cuộc cách mạng tư sản?( mục
tiêu: giành độc lập, ngồi ra chiến tranh cịn tạo
điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở
Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách mạng tư sản.

3. Kết quả và ý nghĩa cuộc
chiến tranh giành độc lập của
các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
*Kết quả:
- Anh thừa nhận độc lập của các
thuộc địa - một nước cộng hoà

tư sản được thành lập( nước
Mĩ).
- Năm 1787 Mĩ ban hành Hiến
pháp công nhận Mĩ là nước
cộng hòa liên bang, đứng đầu là
tổng thống.
*Ý nghĩa:
- Là cuộc cách mạng tư sản thực
hiện hai nhiệm vụ cùng một lúc
là lật đổ ách thống trị của thực
dân và mở đường cho CNTB
phát triển.
- Là cuộc cách mạng khơng triệt
để vì chỉ có tư sản và chủ nơ
được hưởng qung lợi cịn
nhân dân khơng được hưởng
quyền lợi gì.

4.Củng cố
? Nguyên nhân dẫn tới cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
? Kết quả, Ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, Làm bài tập sau: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia
Anh ở Bắc Mĩ
VI. RÚT KINH NGHIỆM
8


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Ngy son: 26 / 8/2018
Ngày dạy:
8A- 29/8
Tiết 3
9


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Bi 2

Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794)

I.MC TIấU BI HC
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Tình hình kinh tế, chính trị - xã hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi cách
mạng bùng nổ.
2. Tư tưởng:
- Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng
3. Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê...
4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:
- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
?Tình hình kinh tế, chính trị - xã hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi cách
mạng bùng nổ.
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: bằng quan sát
- Cơng cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số
- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học

IV. CHUẨN BỊ
*GV: -Bản đồ nước Pháp, bảng nhóm.
- Tranh ảnh trong SGK
*HS: nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi trong sách
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định : Kiểm diện học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ
? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ
ra, trong đó nước Pháp và đạt đến sự phát triển cao. Vì sao cách mạng nổ ra,cuộc
cách mạng này đạt được những kết quả như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm
nay
b. Dạy và học bi mi:
Hoạt động của gV và hs
nội dung
* Hot ng 1 HS tìm hiểu nội dung mục I/ Nước Pháp trước cách mạng
1/I
1. Tình hình kinh tế
? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước - Nông nghiệp: lạc hậu, năng suất thấp.
10


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

cỏch mng?
- Cơng thương nghiệp: Phát triển nhưng
? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những
chế độ phong kiến kìm hãm.

điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc
lột của địa chủ, phong kiến)
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự
phát triển của cơng thương nghiệp ra
sao?
2. Tình hình chính trị, xã hội.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu mục 2
- Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, q tộc và
HS hoạt đơng nhóm: Vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp đẳng cấp thứ ba.
(2 phút)
GV sử dng s 3 ng cp,gii thớch
khỏi nim
Quý Tộc

Tăng lữ

- Có mọi quyền
-Khơng phải đóng thuế
ĐẲNG CẤP THỨ BA

Nơng dân

Tư sản

Các tầng lớp khác

- Khơng có quyền lợi gì
-Phải đóng thuế,làm nghĩa vụ với phong
kiến
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nơng

dân Pháp trước cách mạng”
Một nơng dân già, tay chống chiếc cuốc
(tiêu biểu cho nền nông nghiệp lạc hậu),
cõng trên lưng quý tộc và tăng lữ (chịu sự
áp bức). Trong túi áo, túi quần của người
nơng dân có giấy vay nợ, cầm ruộng đất.
Các hình chim thỏ nói lên đặc quyền của
thế lực phong kiến (có quyền ni lồi vật
này, nếu nơng dân bắt sẽ bị trừng phạt) và
11


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

chut (phỏ hoại mùa màng).
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những
đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa
đẳng cấp và giai cấp( giai cấp phong kiến
gồm 2 đẳng cấp đó là
q tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm
các giai cấp: nông dân,tư sản và các tầng
lớp khác.)
* Hoạt đơng 3 tìm hiểu mục 3
3.Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
GV: Khác với các cuộc CMTS trước
- Trào lưu triết học ánh sang:
đó,CMP được trang bị bởi trào lưu triết
+Môngte-xkiơ
học ánh sang và trào lưu này đóng vai trị + Vơnte

là cuộc CM tư tưởng đi trước mở đường +Rút xô
cho CMXH
Yêu cầu HS quan sát 3 nhà tư tưởng ( qua
H 6,7,8)nổi tiếng của giai cấp tư sản lúc
bấy giờ và đọc các đoạn trích sgk
Thảo luận: Dựa vào những đoạn trích -ND chủ yếu: tố cáo phê phán chế độ
ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm chủ quân chủ chuyên chế, đề xướng quyền tự
yếu trong tư tưởng của Mông-te-xkido của con người,thức tỉnh nhân dân đấu
ơ,Vơn-te,Rút-xơ?
tranh chống phong kiến và có tác dụng
Mơng-te-xki-ơ và Rút-xơ nói về quyền tự chuẩn bị cho cách mạng.
do của con người và việc đảm bảo quyền
tự do. Vôn-te thể hiện quyết tâm đánh đổ
bọn phong kiến thống trị (thể hiện sự dối
trá) và tăng lữ (bọn đê tiện)
GV chuẩn xác kiến thức
GV sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã
hội nước Pháp TK XVIII đã làm cho
mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và
nông dân ngày càng gay gắt. các nhà tư
tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng
bùng nổ.
4.Củng cố:
GV yêu cầu HS nắm được nguyên nhân làm bùng nổ cuộc cách mạng Pháp và sự
kiện mở đầu cho cuộc CM.
12


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

* Bi tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến
trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp:
A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hố mới.
B. Có tác dụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế.
C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người.
5. Hướng dẫn về nhà:
-Học bài cũ, làm bài tập: Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản
Pháp năm 1789 – 1794
- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần II
VI. RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 27/8/2018
Ngày giảng: 8A13


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Tit 4

Bi 2

Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794)
(tip theo)

I. MC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Việc chiếm ngục Ba-xti (14/7/1789) – mở đầu cho cách mạng.
- Diễn biến chính của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết:
chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ; ý nghĩa lịch sử
của cách mạng tư sản Pháp.

2. Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh
nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh...
4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:
- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?
? Trình bày diễn biến cuộc tấn cơng pháo đài, nhà tù Ba-xti?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: bằng quan sát
- Công cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số
- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học
IV. CHUẨN BỊ
*GV: Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng
phản cách mạng tấn công nước Pháp...
*HS: đọc và nghiên cứu trả lời các câu hỏi trong SGK
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định : Kiểm diện học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Tình hình nước Pháp trước cách mạng?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi
của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,các
em sẽ tìm hiểu trong tiết học hơm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV vµ HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1: HS tìm hiểu mục 1,2/II
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế

thể hiện ở những điểm nào?( số nợ lên cao,
cơng thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa

II. Cách mạng bùng nổ
1. Sự khủng hoảng của chế độ
quân chủ chuyên chế
- Số nợ lên cao, công thương nghiệp

14


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

nụng dõn,...)
? Vì sao cách mạng bùng nổ? Do nhà vua tiến
hành thu thuế, cơng thương nghiệp đình đốn,
cơng nhân, thợ thủ công thất nghiệp
? Nêu một số cuộc đấu tranh?
- Năm 1788 nhiều cuộc đấu tranh nổ ra, năm
1789 có hàng trăm cuộc nổi dậy của nơng dân
và bình dân thành thị

đình đốn, vua Lu I XVI liên tiếp tăng
thuế.
-> Mâu thuẫn giữa nông dân với chế
độ phong kiến ngày càng sâu sắc.

2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng

? Đứng trước tình hình như vậy, vua Lu-I

XVI đã làm gì?
- Ngày 5/5/1789 nhà vua cho triệu tập hội nghị
ba đẳng cấp tại cung điện Véc-xai
? Hội nghị diễn ra như thế nào?
- Hội nghị diễn ra căng thẳng vì đại biểu Quý
tộc, tăng lữ ủng hộ nhà vua tăng thuế cồn đẳng
cấp thứ ba kịch liệt phản đối => Mâu thuẫn
giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột
đỉnh
? Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng tư
sản Pháp?
GV: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu bùng nổ năm
1788,1789 chứng tỏ mâu thuẩn XH cần tiếp tục
giải quyết.5/5/1789 hội nghị 3 đẳng cấp được
tiến hành nhưng không giải quyết được vấn đề
đặt ra làm mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp
thứ ba lên đến tột đỉnh
? Trình bày diễn biến cuộc tấn công pháo đài,
nhà tù Ba-xti?
GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của
- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài
quần chúng nhân dân đưa cách mạng lên đến nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi
thắng lợi. “ Pháo dài Ba-xti được xây dựng để của cách mạng tư sản Pháp.
bảo vệ kinh thành Pa-ri, có hào sâu xung quanh
ngăn cách, có cầu treo và đại bác phịng giữ. Về
sau pháo đài được dùng để giam cầm, giết hại
những người chống chế độ phong kiến. Ngục
Ba-xti là tượng trưng cho uy quyền của chế độ
PK. Sáng sớm 14/7, quần chúng Pa-ri cầm vũ
15

Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

khớ kộo đến bao vây, tấn công ngục Ba-xti. Sau
4 giờ, quần chúng ùa vào, đội bảo vệ đầu hàng,
giết chết tên chỉ huy chống cự lại
N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo
đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lời
của cách mạng tư sản Pháp?( chế độ quân chủ
chuyên chế bị giáng một đòn quan trọng đầu
tiên, cách mạng bước đầu thắng
lợi và tiếp tục phát triển.)
* Hoạt động 2 HS đọc mục 1/III
III/ Sự phát triển của cách mạng
GV nhắc lại khái niệm chế độ quân chủ lập
1. Chế độ quân chủ Lập hiến( 14hiến: chế độ chính trị của một nước, trong đó 7-1798 đến 10-8-1792)
quyền lực của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do
Quốc hội đặt ra.
?Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả
gì?
- Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
của đại tư sản lên cầm quyền.
GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng
lan rộng ra cả nước, giai cấp tư sản lợi dụng
sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền,
hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần
chúng.
? Sau khi lên nắm quyền, Quốc hội của phái

Lập hiến đã làm gì?
HS: Sau khi lên nắm quyền đại tư sản đã thông
qua Tuyên ngôn Nhân quyền và dân quyền
- 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên
GV yêu cầu HS đọc nội dung của “Tuyên ngôn ngôn Nhân quyền và Dân quyền.
độc lập”và thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn
chế, tích cực) qua nội dung Tun ngơn? Gợi
ý: Tuyên ngôn phục vụ quyền lợ của ai?Quần -Nội dung (SGK)
chúng có được hưởng quyền lợi gì khơng?Sự
thỏa hiệp của giai cấp TS với PK thể hiện ở
điểm nào? Vì sao có sự thỏa hiệp này?
GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác
nhận những quyền tự do của con người,. Hạn
chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa.
? Ý nghĩa của tuyên ngôn nhân quyền và dân
quyền? (được coi là bản khai tử chế độ phong
16


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

kin v là tấm giấy khai sinh chế độ mới-chế
độ TBCN, được coi là tài sản văn hố vơ giá
đóng góp vào kho tàng văn hố nhân loại)
GV: 9-1971 Thơng qua hiến pháp 9/1791
4. Củng cố
GV nhắc lại những nội dung chính của bài
+GV cho HS làm bài tập sau:
*Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794.
A. Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế.

B. Đánh tan thù trong giặc ngồi.
C. Lật đổ phái Gi-rơng-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản.
D. Tất cả các ý trên.
*Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền
lợi gì?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3.
VI. RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 3/9/2018
Ngày giảng: 8A 17


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Tit 5

Bi 2

Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794)
(tip theo)

I. MC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Diễn biến chính của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết:
chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ; ý nghĩa lịch sử
của cách mạng tư sản Pháp.
2. Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh
nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.

3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh...
4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:
- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở
những điểm nào?
? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK
XVIII?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: bằng quan sát
- Công cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số
- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học
IV. CHUẨN BỊ
*GV: Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng
phản cách mạng tấn công nước Pháp...
*HS: đọc và nghiên cứu trả lời các câu hỏi trong SGK
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định : Kiểm diện học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Vì sao cách mạng nổ ra? Cách mạng Tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế
nào?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi
của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,các
em sẽ tìm hiểu trong tiết học hơm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV vµ HS

NỘI DUNG

III. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA

CÁCH MẠNG
18


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

* Hot động 1:Tìm hiểu mục 2/II
1. Chế độ quân chủ Lập hiến( 14? Cuộc khởi nghĩa ngày 10/8/1792 của quần 7-1798 đến 10-8-1792)
chúng đưa lại kết quả gì?
2. Bước đầu của nền cộng hoà( từ
( Nền thống trị của đại tư sản bị lật đổ, chế độ ngày 21-9-1792 đến 2-6-1793)
phong kiến bị xóa bỏ hồn tồn, nền cộng hồ
được xác lập)
Thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn
- Ngày 21-9-1792 phái Ghi-rôngtrước không? Thể hiện ở những điểm nào? đanh lật đổ phái Lập hiến, thiết lập
GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên nền cộng hoà đầu tiên của nước
một bước, do quần chúng thúc đẫy.
Pháp
GV Giải thích: Phái Lập hiến gồm tầng lớp đại -Ngày 21/1/1793 vua Lu-i XVI bị
tư sản. Phái Ghi-rông-đanh gồm tầng lớp tư sản xử tử.
công thương. Phái Gia-cô-banh gồm những
-Mùa xuân 1793 quân Anh cùng
người dân chủ cách mạng được quần chúng ủng quân các nước phong kiến châu Âu
hộ.
tấn công nước Pháp. Bọn phản động
nổi dậy ->Tình hình nước Pháp gặp
nhiều khó khăn.
- Phái Ghi-rơng-đanh khơng lo
chống ngoại xâm, nội phản chỉ lo
GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công củng cố quyền lực

nước Pháp của phong kiến Anh, phong kiến
- Ngày 2/6/1793, dưới sự lãnh đạo
châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm của phái Gia-cô-banh đứng đầu là
nguy.
Rô-be-spie quần chúng nhân dân đã
? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gilật đổ phái Ghi-rông-đanh.
rông-đanh ra sao? (họ không lo tổ chức chống
ngoại xâm nội phản và ổn định đời sống nhân
dân mà chỉ lo củng cố quyền lực)
? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?
(phải lật đổ phái Gi rơng đanh,bảo vệ tổ quốc)
* Hoạt đơng 2 tìm hiểu mục 3/III
3. Chun chính dân chủ Gia-cơGV dẫn dắt HS để các em hiểu được sự thiết
banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794)
lập nền chun chính dân chủ CM Giacơbanh
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1 và yêu cầu - 2-6-1793 Phái Gia-cô-banh lên
HS nêu những phẩm chất tốt đẹp của ông (Kiên nắm quyền tạp hợp nhân dân chiến
quyết cách mạng, là “ con người không thể mua thắng ngoại xâm và nội phản.
chuộc”...)
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước
- Nền chuyên chính dân chủ
19


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

tỡnh hỡnh ngoại xâm, nội phản? Các biện
pháp đó có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện
pháp... tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho
nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi

dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của
quần chúng... )
? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản
tình hình phái Gia-cơ-banh như thế nào?
(chia rẽ...)
GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến
hành đảo chính...
? Vì sao có cuộc đảo chính này? ( ngăn chặn
cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ đụng chạm
đến quyền lợi của chúng.)
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-côbanh? ( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì
khơng được đáp ứng quyền lợi như đã hứa)
GV chốt lại nội dung của mục 3
* Hoạt động 3: Tìm hiểu mục 4/III
Thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản
Pháp là cách mạng triệt để nhất?
HS tiến hành thảo luận,các nhóm trình bày ý
kiến.
GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong
kiến, đã giải quyết được vấn đề ruộng đất cho
nông dân, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền,
xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát
triển của CNTB...
?Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế
gì?
(Chưa đáp ứng được những quyền lợi cơ bản
của nhân dân như chưa giải quyết được vấn đề
ruộng đất…)
GV yêu cầu HS đọc đoạn trích trong SGK
? Dựa vào đoạn trích,em hãy nhận xét về các

cuộc CM Mĩ và Pháp trong thế kỉ XVIII?
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
20

Giacôbanh thi hành nhiều chính
sách tiến bộ:
+Chính trị
+Kinh tế
+Quân sự

- 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng
đảo chính, cách mạng kết thúc.

4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách
mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII
- Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa
giai cấp tư sản lên cầm quyền, xóa
bỏ nhiều trở ngại trên con đường
phát triển của chủ nghĩa tư bản.
- Là cuộc cách mạng triệt để nhất
nhưng vẫn chưa đáp ứng được
quyền lợi cho nhân dân, khơng hồn
tồn xóa bỏ được chế độ phong
kiến, chỉ có giai cấp TS được hưởng
lợi.


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

GV tng kết: Cách mạng Tư sản Pháp là cuộc

cách mạng triệt để nhất vì đã lật đổ chế độ
quân chủ chuyên chế trong nước và có ảnh
hưởng đến sự phát triển của lịch sử thế giới,
đế lại dấu ấn sâu sắc ở châu Âu trong suốt thế
kỉ XIX và sang cả thế kỉ XX và được Lê-nin
đánh giá là “Đại cách mạng Pháp”. Quần
chúng nhân dân đóng vai trị to lớn trong việc
đưa đến thắng lợi và pt của cách mạng Tư sản
Pháp cuối thế kỉ XVIII. Tuy có nhiều hạn chế
nhưng cách mạng tư sản Pháp đã để lại nhiều
bài học, kinh nghiệm.
4. Củng cố
GV nhắc lại những nội dung chính của bài
+GV cho HS làm bài tập sau:
*Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794.
A. Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế.
B. Đánh tan thù trong giặc ngoài.
C. Lật đổ phái Gi-rơng-đanh xố bỏ nền thống trị của đại tư sản.
D. Tất cả các ý trên.
*Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền
lợi gì?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3.
VI. RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 10/9/2018
Ngày dạy: 8A12/9
21

Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

Tit 6

Bi 3
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI
THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: giúp HS nắm được những nội dung chính
-Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và q trình cơng nghiệp hóa ở các
nước Âu – Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX.
- Đánh giá được hiệu quả kinh tế xã hội của cách mạng công nghiệp
2. Tư tưởng: HS nhận thức được
- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động
trên toàn thế giới.
- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ
thuật, sản xuất.
3. Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk,phân tích sự kiện để rút ra kết luận,
nhận định để liên hệ thực tế.
4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:
- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
- Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và q trình cơng nghiệp hóa ở các
nước Âu – Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX.
- Đánh giá được hiệu quả kinh tế xã hội của cách mạng công nghiệp
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: bằng quan sát
- Cơng cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số
- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học

IV. CHUẨN BỊ
*GV: sưu tầm tranh ảnh,chuẩn bị bảng phụ
*HS: nghiên cứu bài
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định : Kiểm diện học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể
hiện ở những điểm nào?
? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối
TK XVIII?
3. Bài mới:
22


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

a. Gii thiệu bài Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở
tất cả các nước tiến lên CNTB.Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào?tiến hành
CMCN có giải quyết được vấn đề đó khơng?Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học
hơm nay.
b. Dạy và học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
* Hoạt động 1 HS Đọc Sgk Và tìm hiểu I. CÁCH MẠNG CƠNG NGHIỆP
mục 1/I
1.Cách mạng cơng nghiệp ở Anh
GV nhắc lại kiến thức đã học: GIữa thế kỉ
XVII CMTS đã thành công ở Anh và đưa
nước này phát triển theo con đường
CNTB,gcTS cầm quyền cần phát triển sản

xuất nên phải sử dụng máy móc
? Tại sao thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến và - Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII, Anh
phát minh nhiều máy móc lại đặt ra cấp là nước đầu tiên trên thế giới tiến hành
thiết?
cách mạng công nghiệp với việc phát
GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách minh ra máy móc trong ngành dệt
mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu và
trở thành nước công nghiệp phát triển
nhất thế giới. HS nêu khái niệm về cách
mạng cơng nghiệp (Bảng tra cứu tr154)
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu
tiên diển ra ở Anh?( giai cấp tư sản lên
cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn
khổng lồ, có nguồn nhân cơng, sớm cải
tiến tĩ thuật sản xuất...)
? Những phát minh nào có ảnh hưởng
+ Năm 1764 Giêm Ha-ri-vơ sang chế ra
lớn đến sản xuất công nghiệp ở Anh?
máy kéo sợi Gien-ny
( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy
+ Năm 1785 Ác-cai-rơ phát minh máy
móc được phát minh và sử dụng sớm...)
kéo sợi chạy bằng sức nước.
HS: Khai thác kênh hình 12, 13
+ Năm 1784 Giêm-ốt phát minh ra máy
? Qua kênh hình em hãy cho biết việc
hơi nước, thúc đẩy nhiều ngành kinh tế ra
kéo sợi đã thay đổi như thế nào? ( năng đời: ngành dệt, luyện kim, khai mỏ, giao
suất tăng lên nhiều)
thơng vận tải

? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành
dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni
được sử dụng rộng rãi?(thúc đẩy năng
suất lao động trong ngành dệt đòi hỏi tiếp
23


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

tc ci tiến phát minh máy móc
GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm
quan trọng của việc phát minh ra máy hơi
nước
? Vì sao máy móc được sử dụng rộng
rãi trong giao thơng vận tải? (Nhu cầu
chuyển ngun vật liệu, hàng hố, khách
hàng tăng,...)
GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình.
? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh
sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy
móc, đường sắt cần nhiều than đá gang
thép)
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp
ở Anh?
Gv yêu cầu HS khai thác nội dung trong
SGK trả lời câu hỏi
GV liên hệ đến cơng nghiệp hố-hiện đại
hố ở nước ta.

* Hoạt đơng 2 HS tìm hiểu mục 3

GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18
Thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở
Anh sau khi hồn thành cách mạng
cơng nghiệp?(HS dựa vào lược đồ hoàn
thành bảng thống kê theo mẫu)
*Nước Anh giữa
*Nước Anh nửa
TK XVIII:
đầu TK XVIII
- Chỉ có một số
trung tâm sản xuất
thủ cơng
- Có 4 thành phố
trên 50.000 dân
- Chỉ có một số
trung tâm sản xuất
thủ cơng

- Kết quả: Chuyển biến từ sản xuất nhỏ,
thủ công sang sản xuất lớn bằng máy
móc. Anh trở thành nước CN phát triển
nhất thế giới.

2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp,
Đức (Không dạy)
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp

- Nhiều vùng cơng
nghiệp mới bao
trùm hầu hết nước

Anh
- Có 14 thành phố
trên 50.000 dân
- Có mạng lưới
đường sắt
24


Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử 8

- Cú 4 thành phố
trên 50.000 dân
- Chưa có đường
sắt

? Nhận xét những thay đổi của nước
Anh sau khi hoàn thành cách mạng
cơng nghiệp?

? Cách mạng cơng nghiệp đã đưa đến
những tích cực, hạn chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ
bản nào? Vì sao có sự mâu thuẫn giữa
tư sản và vô sản?

- Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư
bản: nâng cao năng xuất lao động, hình
thành các trung tâm kinh tế, thành phố
lớn.

- Xã hội:Hình thành hai giai cấp cơ bản
đó là tư sản và vô sản. Mâu thuẫn giai
cấp nảy sinh

4.Củng cố :
* GV nhắc lại những nội dung quan trọng của bài: CMCN khởi đầu ở Anh,sau
đó lan rộng ra nhiều nước khác làm cho sx TBCN phát triển,đồng thời cuộc CMCN
cũng dẫn đến việc phân chia XHTB thành 2 giai cấp cơ bản,đối lập: tư sản và vô sản
5. Hướng dẫn về nhà:
Học bài cũ, làm các bài tập trong sách bài tập
VI. RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 13/9/2018
Ngày dạy: 8A –14/9
Tiết 7
25