Biện pháp xây dựng thư viện xuất sắc tại trường tiểu học kim đồng nguyễn trần vỹ TH kim đồng

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Biện pháp xây dựng thư viện xuất sắc tại trường Tiểu học Kim Đồng
1. Mô tả bản chất của sáng kiến:
1.1. Các giải pháp thực hiện, các bước và cách thức thực hiện:
a. Biện pháp I: Bám sát vào các văn bản chỉ đạo về xây dựng thư viện
xuất sắc:
Bám sát vào các văn bản chỉ đạo về xây dựng thư viện xuất sắc.
Căn cứ vào Quyết định 01 của BGD- ĐT ban hành ngày 02/01/ 2003 và
QĐ số 01/ 2004/ QĐ-BGD&ĐT ngày 29/01/2004 về sửa đổi bổ sung Quyết
định số 01/2003/ QĐ-BGD&ĐT và Hướng dẫn 11185 HD QĐ-BGD&ĐT ngày
29-1-2004 gồm có 5 tiêu chuẩn:
- Tiêu chuẩn thứ nhất về sách, báo, tạp chí bản đồ tranh ảnh, băng đĩa
sách giáo khoa...Có sách giáo khoa hiện hành, sách tham khảo, sách nghiệp vụ
dùng cho giáo viên, ngồi ra cịn có thêm sách giáo dục đạo đức và pháp luật...
- Tiêu chuẩn thứ hai về cơ sở vật chất : Phòng đọc đúng tiêu chuẩn của
quyết định 01, đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng, đủ ánh
sáng...có tủ giá chuyên dùng trong thư viện để đựng sách báo, tạp chí, bản đồ,
tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa. Có đầy đủ tiện nghi, ánh sáng cho phịng
đọc và cán bộ thư viện làm việc. Có tủ mục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn
đọc. Có hai máy vi tính đã được nối mạng, máy nghe nhìn, rất thuận tiện cho
việc khai thác các dữ liệu. Có bảng hướng dẫn tra cứu mục lục, có nội qui phịng
đọc, phòng mượn, biểu đồ theo dõi sự phát triển của kho sách...
- Tiêu chuẩn thứ ba về nghiệp vụ: Tất cả các tài liệu, ấn phẩm trong thư
viện phải được đăng ký, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, sắp xếp theo đúng
nghiệp vụ thư viện.
- Tiêu chuẩn thứ tư về tổ chức hoạt động: Hiệu phó trực tiếp phụ trách
cơng tác thư viện, cán bộ thư viện có trình độ về chun mơn cơng tác thư viện,
có tổ cộng tác viên thư viện, hàng năm có kinh phí để hoạt động. Hoạt động
của thư viện phù hợp với nội dung giáo dục tồn diện, với cơng việc của giáo

1


viên, với tâm lý lứa tuổi học sinh. Tổ chức tốt ngoại khóa, tun truyền giới
thiệu sách, điểm sách, thơng báo sách mới...
- Tiêu chuẩn thứ năm về quản lý thư viện: Tất cả các tài liệu có trong
thư viện phải được bảo quản tốt, đóng bọc và tu sửa thường xuyên liên tục để
đảm bảo mỹ quan và thuận tiện cho việc sử dụng lâu dài. Có đầy đủ các loại hồ
sơ sổ sách đúng nghiệp vụ thư viện...
- Tiêu chuẩn cuối cùng là nắm vững Pháp luật thư viện, ban hành năm
2000 gồm 7 chương và 31 điều. Đó là những qui định chung về cơng tác thư
viện, quyền và trách nhiệm của tổ chức, cá nhân trong hoạt động thư viện, tổ
chức và hoạt động thư viện, đầu tư phát triển thư viện, quản lý nhà nước về thư
viện. Tôi đã tham mưu với ban giám hiệu về cơ sở vật chất. Trước hết phải tổ
chức tốt kho sách, nâng cấp trang thiêt bị như bàn ghế, tủ giá, vốn tài liệu các
loại phải phong phú, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, được phân chia theo từng kho
riêng biệt ( Sách giáo khoa- Sách tham khảo- Sách giáo viên- Sách thiếu nhiSách giáo dục đạo đức và sách pháp luật).
b. Biện pháp II: Hoàn thiện, bổ sung cơ sở vật chất trong đó có một việc
là bổ sung sách báo kịp thời theo lộ trình và kế hoạch xây dựng thư viện xuất
sắc:
Bổ sung sách báo phải thường xuyên liên tục. Đầu năm học, cuối học kỳ,
đầu học kỳ hai tơi mở cuộc điều tra, thăm dị nguyện vọng của giáo viên, bằng
cách cho giáo viên, học sinh đăng ký vào phiếu yêu cầu của mình cần mua
những loại sách gì, tên sách và tên tác giả cụ thể. Dựa vào phiếu yêu cầu đọc
của bạn đọc, nhờ giáo viên chủ nhiệm điều tra giúp về yêu cầu đọc của học
sinh, từ đó mà bổ sung sách báo cho phù hợp với cấp học, chương trình soạn
giảng của thầy, trình độ học tập của trị trong năm học. Ưu tiên bổ sung sách
cho các lớp thay sách, lớp đầu cấp. Đặc biệt là những em học sinh giỏi, tôi đã
chủ động gặp gỡ trao đổi với giáo viên bồi dưỡng, trực tiếp giảng dạy, gặp các
em để biết được các thầy cô và các em cần mua những loại sách gì cần thiết và

phù hợp vối lứa tuổi, trình độ chun mơn. Mặt khác tơi cịn thường xuyên liên
hệ, dựa vào các danh mục hướng dẫn đặt mua sách mới của bộ, sở giáo dục,
các nhà sách nổi tiếng để chọn mua theo yêu cầu của thày cô và các em học
sinh. Cập nhật được những tài liệu mới nhất vào thư viện.
c. Biện pháp III : Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách và các
hoạt động chuyên đề:

2


Tăng cường các hoạt động giới thiệu sách, ấn phẩm mới để khơi dậy tính
tị mị ham đọc sách của hoạt sinh. Quá trình này cần xác định được đề tài mà
mình giới thiệu, tìm sách cho phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo
về chính trị, tính thời sự nóng hổi, có tính giáo dục cao và có giá trị về nghệ
thuật sâu sắc.
Nêu vị trí, tầm quan trọng của vấn đề chính được trình bày trong tác
phẩm. Nêu một số thơng tin đặc điểm hình thức của sách: Gồm có lời nói đầu,
tóm tắt giới thiệu về tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, số trang, khổ sách, giá
tiền.
Quyển sách gồm có bao nhiêu chương, phần, tập... Phân tích từng
chương phần đó, nêu bật cho độc giả hiểu rõ nội dung của tác phẩm. Từ đó sẽ
gây cho họ sự tị mị, lịng say mê hứng thú, kích thích cho độc giả muốn tìm
đọc ngay cuốn sách.
Giới thiệu, phân tích nội dung và nghệ thuật cuốn sách: Đây là phần
chính của tác phẩm: Cần nêu bật được giá trị nghệ thuật, tính giáo dục. Hướng
dẫn độc giả có thể tìm đọc sách ở đâu, thời gian nào.
Kết quả: Sau lần giới thiệu, cuốn sách sẽ có rất nhiêu độc giả đến tìm và
mượn đọc, thậm chí ngay sau buổi giới thiệu, sẽ có nhiều độc giả tìm mượn
ngay. Số lượt người mượn đọc lần sau tăng dần lên.
Các hình thức tuyên truyền cơ bản:

Tuyên tuyền giới thiệu bằng miệng ở trong các buổi chào cờ đầu tuần,
trong sinh hoạt tập thể, các cuộc họp của tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề,
trong các cuộc họp hội đồng nhà trường, đọc trên loa phát thanh trong chương
trình măng non. Đặc biệt là thư viện trường tôi đã đưa tài liệu tham khảo,
truyện...xuống tận các lớp học. Công việc này do các em trong tổ cộng tác viên
thư viện đảm nhiệm. Các em lên thư viện mượn trả vào các ngày thứ 3 hàng
tuần, và đã trở thành nề nếp rất tốt. Số vòng quay của sách và số lượt người đọc
đã tăng lên từ 70 % đến 90%.
Thường xuyên hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung từng
cuốn sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật cũng như tác dụng giáo dục đạo đức...
Nhằm mục đích gây hứng thú trong độc giả, khơi dậy, kích thích sự tị mị, lịng
ham mê đọc sách của người đọc.

3


d. Biện pháp IV: Tranh thủ sự lãnh đạo, hỗ trợ kết phối hợp của các đoàn thể,
vận động xã hội hóa cơng tác thư viện:
Đó là sự kết hợp của các tổ chức trong và ngoài nhà trường. Ban giám
hiệu, cá đồn thể coi cơng tác thư viện là một cơng tác quan trọng vì nó góp
phần khơng nhỏ vào giáo dục toàn diện. Chi bộ Đảng giám sát chỉ đạo công tác
thư viện trường học cho phù hợp với nội dung, nhiệm vụ năm học. Đoàn thanh
niên, ban phụ trách đội luôn giúp đỡ, tạo điều kiện cho thư viện phát huy tinh
thần năng động, sáng tạo và nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hấp dẫn. Nhắc
nhở, đôn đốc các em thực hiện tốt lịch mượn trả sách, công tác tuyên truyền
giới thiệu sách cũng như các chuyên đề mà thư viện đã làm. Phân công chuẩn
bị về con người, góp ý xây dựng chuyên đề, buổi tuyên truyền giới thiệu sách.
Phát động cuộc vận động quyên góp sách trong tồn trường...đạt được kết quả
và rất thành công.
Từ đầu năm học đến nay thư viện đã tuyên truyền, giới thiêu sách theo

từng chủ đề mà nhà trường phát động được 3 lần. Buổi giới thiệu được BGH
duyệt và xen vào trong buổi sinh hoạt tập thể của nhà trường. Vào buổi chào
cờ đầu tuần, giữa giờ ra chơi...
Sau mỗi lần giới thiệu số lượng học sinh và giáo viên đăng ký mượn sách
và ấn phẩm tang lên:
Ngoài ra, chúng tơi cịn tranh thủ nhiều nguồn lực từ các cấp và nguồn
lực xã hội hóa để trang bị thêm cơ sở vậy chất đáp ứng thu viện xuất sắc.
e. Biện pháp thứ V: Mở rộng hoạt động của tổ thư viện.
Ngay từ đầu năm học tổ thư viện trường học được thành lập do đồng chí
Phó hiệu trưởng làm tổ trưởng và các thành viên liên quan cùng với 20 đồng
chí giáo viên chủ nhiệm và 5 học sinh lớp trưởng khối 4 và 5.
Năm học vừa qua chúng tôi đã tổ chức nhiều buổi giới thiệu sách sách
rất thành cơng, tổ chức cuộc thi với các hình thức đa dạng phong phú như thi
kể chuyện theo sách, đố vui đọc sách, theo chủ đề "Thiếu niên vui khoẻ - tiến
bước lên đoàn”
Tổ thư viện đã hỗ trợ tích cực cơng tác sắp xếp, trang trí cùng với cán bộ
thư viện nên thư viện ngày một khang trang, thống mát. Nhờ sự hỗ trợ của tổ
thư viện thì cán bộ thư viện có nhiều thời gian chuyên tâm vào hoạt động thư
viện như giới thiệu sách, lập kế hoạch hoạt động, quy trình cho mượn sách….

4


và đặc biệt là tập trung hoàn thiện hồ sơ để trìnhcấp trên cơng nhận thư viện
đạt thư viện xuất sắc.
1.2. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết (nếu là giải pháp cải tiến giải
pháp đã biết trước đó tại cơ sở):
1.3. Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm hiện tại
(nếu là giải pháp cải tiến giải pháp đã biết trước đó tại cơ sở):
1.4. Khả năng áp dụng của sáng kiến: Khả năng áp dung tại các trường có

thư viện bậc Tiểu học và THCS.
1.5. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Đơn vị trường có Thư
viện đạt chuẩn theo Quyết định 01 của Bộ giáo dục đào tạo trở lên.
1.6. Hiệu quả sáng kiến mang lại:
Bảng thống kê số lượng bạn đọc sau các lần tuyên truyền
Giới

Số bạn đọc

Số bạn đọc

Số bạn đọc

thiệu

tại thư viện

mượn

đăng ký

trong ngày

dài hạn

ấn phẩm
Lần 1

60%

55%

30%

Lần 2

65%

70%

45%

Lần 3

89%

94%

70%

Bảng thống kê tăng cơ sở vật chất:
TT

Nguồn lực

Trang bị

Tăng

1

Nguồn

Tủ, thảm lót sàn, bàn đọc

Thảm

cho học sinh, giáo viên

70m2

lực

từ ngân sách

tăng

5


Bàn tang 03
bộ
2

Nguồn

lực

xã hội hóa

Sách tham khảo, sách giáo

Sách các loại

khoa, máy tinh, thiết bị

tang

3000

bản.
Máy

tính

tang 02 bộ
Bảng thống kê tổng hợp:
TT

Hoạt động

Kết quả

Thời gian

1

Cơng

Đã hồn thiện và trình cấp

Đảm

bảo

trên đầy đủ hồ sơ

thời

gian

tác

xây dựng kế
hoạch , hồ

theo lộ trình

sơ thue viện

và kế hoạch

xuất sắc

của cấp trên
cungc

như

của

nhà

trường đề ra
(7 tháng)
2

Cơ sở vật

Tăng sách số lượng sách

Đảm bảo cơ

chất

gaiso khoa, sách tham

sở vật chất

khảo lên 30% sơ với ban

theo các tiêu

đầu

chí của thư

6

Tăng 160.000.000 đ xây

viện

dựng cơ sở vật chất thư

sắc.

xuất

viện
3

Quy

trình

hoạt động

THực hiện tốt các hoạt
động thư viện xuất sắc như
giới thiệu sách, biên mục,
sắp xếp, tiết đọc thư
viện….

4

Công

tác

mở rộng tổ

Tăng 09 thành viên và 22
hoạt động hỗ trợ thư viện

thư viện

2. Những thơng tin cần được bảo mật - nếu có: Không
3. Danh sách những thành viên đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng
sáng kiến lần đầu - nếu có:
TT

Họ và tên

1

Nguyễn Trần Vỹ

Nơi cơng tác

Nơi áp dựng
Ghi chú
sáng kiến
Trường Tiểu
Trường Tiểu
học Kim Đồng học Kim Đồng

4. Hồ sơ kèm theo :
Trình bày tên sáng kiến đề nghị cơ quan, tổ chức hoặc xét, công nhận sáng kiến.

Cần nêu rõ các nội dung theo quy định tại điểm d khoản 1 Điều 5 của Thông tư số
18/2013/BKHCN hướng

7


8