Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non

 Tên sáng kiến: MỘT SỐ  GIẢI PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN 
THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON. 
a) Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Tám
­ Ngày tháng năm sinh: 17/05/1974; Nam/nữ: Nữ
­ Đơn vị cơng tác: Trường MN Phú Xn B ­ Bình Xun ­ Vĩnh Phúc
­ Chức danh: Hiệu trưởng
­ Trình độ chun mơn: ĐHSPMN
­ Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến: 100%
b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Tám
c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mơ tả bản chất của sáng kiến; 
các thơng tin cần được bảo mật (nếu có):
­ Tên sáng kiến: Một số  giải pháp phịng tránh tai nạn thương tích 
cho trẻ trong trường mầm non 
­ Lĩnh vực áp dụng: Cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 
trong trường mầm non.
­ Mơ tả sáng kiến:
 + Về nội dung của sáng kiến:    
Tai nạn thương tích là một nguy cơ  rất dễ sảy ra trong nhà trường, do 
sự  sơ xuất thiếu kỹ năng của giáo viên trong bao qt, quản lý, do cơ  sở vật  
chất, thiết bị, đồ  dùng, đồ  chơi khơng đảm bảo an tồn, do trẻ  hiếu động, 
chính vì vậy mà việc đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 
trong trường mầm non là nhiệm vụ  vơ cùng cần thiết trong cơng tác quản lý 
của mỗi  nhà trường. 
Trong những năm làm cơng tác quản lý tại trường mầm non Phú Xn 
B, bản thân tơi đã nâng cao hiệu lực, hiệu quả trong việc phịng tránh tai nạn 
thương tích cho trẻ. Tuy nhiên trong q trình thực hiện nhiệm vụ, tơi đã gặp 
phải một số khó khăn như sau:
Một số phịng học, nhà vệ sinh đang trong giai đoạn xuống cấp.
Một số  giáo viên trẻ  chưa có kinh nghiệm bao qt quản lý trẻ, thiếu 
kỹ năng phịng tránh TNTT thường gặp, chưa biết cách tổ  chức, sắp xếp đồ 
dùng, đồ chơi khoa học, hợp lý.

Một số phụ huynh chưa nhận thức đúng đắn về cơng tác phối hợp giữa  
nhà trường và gia đình trong phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
Đứng trước những khó khăn và nguy cơ  mất an tồn như  vậy,   trong 
những năm qua và hiện nay để  nâng cao chất lượng đảm bảo an tồn cho trẻ 
trong trường mầm non.  Là Hiệu  trưởng  chỉ   đạo các  hoạt  động  trong  nhà 
trường Tơi đã nghiên cứu và tìm ra “Một số  giải pháp phịng tránh tai nạn  
1


thương tích cho trẻ trong trường mầm non” với các giải pháp cụ  thể  như 
sau:
Giải pháp 1: Thực hiện tốt cơng tác tham mưu để xây dựng CSVC, 
đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi để đảm bảo an tồn.
Cơ  sở  vật chất trong trường mầm non có  ảnh hưởng rất lớn đến an 
tồn của trẻ, vì vậy tơi phân cơng cho các bộ phận của nhà trường kiểm tra, rà 
sốt các điều kiện cơ sở vật chất, để có kế hoạch tham mưu với địa phương 
trong  việc  lát  gạch  sân  trường, lắp  đặt  hệ  thống  điện  an  tồn, sửa  chữa 
đường ống thốt nước nhà vệ  sinh để chống trơn trượt, quy hoạch hệ thống  
sân vườn bằng phẳng đảm bảo an tồn cho trẻ khi tham gia hoạt động
Quản lý, sử  dụng cân đối các nguồn tài chính trong đơn vị  để  bổ  sung  
mua sắm thay thế trang thiết bị, đồ  dùng, đồ  chơi phù hợp với thực tế  và an 
tồn khi sử dụng.
Giải pháp 2: Thưc hiện tốt cơng tác tun truyền nâng cao nhận 
thức, trách nhiệm của gia đình, cộng đồng trong phịng tránh nguy cơ 
TNTT cho trẻ em.
Để  có sự  phối hợp giữa gia đình, nhà trường, cộng đồng trong phịng 
tránh tai nạn thương tích cho trẻ,  tơi  xây dựng kế hoạch tun truyền và chỉ 
đạo CB,GV,NV  căn cứ  vào kế  hoạch nhà trường  để  xây dựng góc tun 
truyền chung của nhà trường, của nhóm lớp theo tháng, theo từng chủ  đề 
trong năm học về các quy định, quy chế của nhà trường: Quy định đón trả trẻ, 

quy định chăm sóc ni dưỡng trẻ  an tồn, quy chế  xây dựng mơi trường cơ 
sở vật chất an tồn, quy chế phịng tránh tai nạn thương tích trong nhà trường,  
tun truyền các yếu tố, nguy cơ cũng như các biện pháp phịng tránh tai nạn 
thương tích thường gặp: bỏng, ngã, đuối nước, điện giật, thất lạc, ngộ  độc 
thực phẩm trên hệ thống truyền thanh của địa phương, qua tờ rơi, tranh  ảnh,  
qua các kỳ  họp phụ huynh, trao đổi trực tiếp qua các giờ đón, trả trẻ, để phụ 
huynh và cơng đồng nâng cao ý thức trách nhiệm phịng ngừa tai nạn thương  
tích cho trẻ em đồng thời có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, 
cộng đồng trong việc củng cố  cơ  sở  vật chất nhà trường như  san lấp sân  
vườn, sửa chữa  đồ  dùng,  đồ  chơi để   đảm bảo an tồn cho trẻ  trong nhà 
trường.
Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch phịng chống TNTT và bồi dưỡng 
cho CB,GV,NV các nội dung phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ em  
trong nhà trường.
Để  thực hiện tốt phịng tránh TNTT cho trẻ  em, tơi đã ra qut định  
thành lập Ban chỉ  đạo phịng tránh TNTT, Ban chăm sóc sức khỏe của nhà 
trường, để bàn bạc, trao đổi và thống nhất xây dựng Kế hoạch trường học an 
tồn, phịng tránh tai nạn thương tích phù hợp với điều kiện thực tế  của nhà 
trường để  xây dựng các mục tiêu: Chăm sóc, ni dưỡng trẻ  an tồn, xây 
2


dựng mơi trường cơ  sở  vật chất an tồn, xây dựng Quy chế  trường học an  
tồn, mơi trường học tập an tồn cóthiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám 
sát cụ thể để mỗi tổ chức, cá nhân đều có trách nhiệm thực hiện và xây dựng  
trường học an tồn khơng sảy ra TNTT. Sau mỗi học kỳ, mỗi năm học có sơ 
kết, tổng kết, đánh giá kết quả  thực hiện đồng thời khắc phục những thiếu  
sót, tồn tại trong năm học tiếp theo. Bên cạnh đó tơi ln chú trọng đến cơng 
tác bồi dưỡng cho CB,GV, NV về nội dung phịng tránh TNTT với nhiều hình 
thức: bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chun mơn, dự giờ, thăm lớp, cung cấp  

tài liệu với các nội dung; Rèn kỹ  năng, thói quen quan sát, quản lý trẻ  ở  mọi 
lúc, mọi nơi, Thói quen thường xun kiểm tra sự  an tồn của đồ  dùng, đồ 
chơi, loại bỏ những đồ dùng, đồ chơi sắc nhọn,  kỹ năng tổ chức sắp xếp đồ 
dùng, đồ  chơi khoa học, hợp lý, thuận tiện và an tồn, kỹ  năng phịng ngừa 
các yếu tố, nguy cơ  gây TNTT, học tập các quy định, quy chế  phịng tránh 
TNTT của nhà trường trong chăm sóc, ni dưỡng chú ý tới các nguy cơ: Hóc, 
sặc, dị vật đường thở…
Giải   pháp   4:   Tổ   chức   kiểm   tra,   đánh   giá     phòng   tránh   tai   nạn 
thương tích trong nhà trường theo quy định
Kiểm tra, đánh giá là hoạt động thường xun trong cơng tác quản lý, vì 
vậy tơi xây dựng kế hoach kiểm tra PTTNTT theo định kỳ, đột xuất, kiểm tra  
thường xun, và kiểm tra có báo trước với các hình thức: Thăm lớp, dự giờ,  
kiểm tra trực tiếp với giáo viên, nhân viên theo các nội dung sau:
­ Kiểm tra việc tổ chức sắp xếp đồ  dùng, đồ  chơi khoa học và an tồn 
tại các nhóm lớp, bếp ăn, phịng y tế, nhà vệ sinh,
­ Kiểm tra việc thực hiện quy chế  trường học an tồn, quy chế  ni 
dưỡng chăm sóc trẻ an tồn, các quy định trong đón trả trẻ của giáo viên
­ Kiểm tra cơ sở vật chất, sự an tồn của đồ dùng, đồ  chơi để  kịp thời 
bổ sung, thay thế
­ Kiểm tra việc thiết lập hệ thống, ghi chép, theo dõi giám sát việc thực  
hiện phịng tránh TNTT trong nhà trường. Đồng thời giao trách nhiệm cho ban 
xây dựng trường học an tồn phịng tránh tai nạn thương tích tự đánh giá theo 
bảng kiểm   trường học an tồn, phịng tránh TNTT, báo cáo kết quả  phịng  
tránh TNTT, lập hồ sơ và đề nghị cơng nhận trường học an tồn
             Trên đây là những giải pháp thực hiện cơng tác phịng tránh tai nạn 
thương tích cho trẻ ở trường MN Phú Xn B
+ Về khả năng áp dụng của sáng kiến: Các giải pháp đã được áp dụng 
có hiệu quả  trong cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ   ở  trường 
mầm non Phú Xn B
­ Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự  kiến có thể  thu được do áp dụng 

giải pháp trong đơn theo ý kiến của tác giả với các nội dung sau:
+ Lợi ích kinh tế: Ít tốn kém mà hiệu quả lại cao, Ban giám hiệu nhà
3


trường chỉ  cần làm tốt cơng tác tham mưu với chính quyền địa phương, làm 
tốt cơng tác tun truyền với phụ huynh học sinh và ln có sự kiểm tra, giám 
sát chặt chẽ tới tồn thể giáo viên, nhân viên, kết hợp với cách đánh giá khách  
quan cơng bằng đội ngũ sẽ  đem lại hiệu quả  cao trong việc phịng tránh tai 
nạn thương tích cho trẻ trong nhà trường. 
 + Mang lại lợi ích xã hội  : Trong những năm qua cơng tác phịng tránh tai
nạn thương tích cho trẻ trong nhà trường đã đạt được kết quả nhất định. Nhà
trường    nhận được sự  tin tưởng cao của phụ  huynh học sinh, thấy được ý 
thức trách nhiệm cao của tập thể sư phạm nhà trường, chất lượng các hoạt  
động ni dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, chất lượng đội ngũ được nâng 
lên rõ rệt. Cơng tác đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng, phịng tránh tai nạn  
thương tích cho trẻ ln ln được đưa lên hàng đầu.  
Nhà Trường đã làm tốt cơng tác Tham mưu với địa phương trong việc 
xây dựng cơ  sở  vật chất, nâng cấp, tu sửa phịng học, nhà vệ  sinh, lát sân,  
vườn cảnh quan mơi trường ln sạch đẹp, an tồn.
Phụ huynh và các hội Phụ nữ, ĐTN đóng góp nhiều ngày cơng lao động 
trong việc san lấp sân vườn, sửa chữa đồ dùng, đồ chơi ngồi trơi với tổng số 
tiền là: 12.500.000đ
100% giáo viên có kiến thức kỹ năng trong bao qt, quản lý cũng như 
kỹ  năng phịng tránh TNTT cho trẻ, xây dựng được mơi trường nhà trường, 
lớp học an tồn, khơng sảy ra TNTT.
100% học sinh trong trường được đảm bảo an tồn về  thể chất và tinh 
thần, nhà trường chưa sảy ra trường hợp nào về  TNTT và mất an tồn cho  
trẻ. 
Nhà trường đã được UBND huyện Bình Xun cấp giấy chứng nhận 

"Trường học an tồn” và trở thành một địa chỉ tin cậy đối với phụ huynh học  
sinh, tăng tỷ lệ trẻ trong độ tuổi ra lớp và ăn bán trú tại trường là 100% 
­ Các thơng tin cần được bảo mật (nếu có); Khơng
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
­ Thời gian và nhân lực; Tài liệu có liên quan
­ Sự làm việc có trách nhiệm của tâp thể CB,GV,NV nhà trường. 
đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến: Đã áp dụng tại trường mầm 
non Phú Xn B ­ Bình Xun trong cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích  
cho trẻ trong nhà trường.
Tơi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét và cơng 
nhận sáng kiến. Tơi xin cam đoan mọi thơng tin nêu trong đơn là trung thực,  
đúng sự thật, khơng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hồn  
tồn chịu trách nhiệm về thơng tin đã nêu trong đơn.
4


Phú Xuân, ngày 26 tháng 01 năm 2019
NGƯỜI VIẾT ĐƠN

\
Nguyễn Thị Tám
 

5