Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 10

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày 6 tháng 11 năm 2006
Tuần : 10
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
Tiết : 46
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo 1 độ dài, biết đọc kết quả đó
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối chính xác
II. Đồ dùng dạy học
- Thước mét
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo
của chúng
Cách tiến hành :
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng AB
dài 7cm; đoạn thẳng CD dài 12cm;
đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm
- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài
cho trước

- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt
điểm O của thước trùng với điểm vừa
chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của
đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ
hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có
độ dài cần vẽ
- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
Bài 2
- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài của 1 số vật
- Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo chiếc
bút chì này
- Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm O
của thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh
của thước. Tìm đỉêm cuối của bút chì
xem ứng với điểm nào trên thước. Đọc
số đo tương ứng với điểm cuối của bút
chì
- Y/c HS tự làm còn phần còn lại - Thực hành đo và báo cáo kết quả
trước lớp
Bài 3
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng
vững chắc về độ dài 1m
- Y/c HS ước lượng độ cao của bức tường lớp - HS ước lượng và trả lời
- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên
bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết
quả
- Làm tương tự với các phần còn lại
- Tuyên dương những HS ước lượng tốt

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày 7 tháng 11 năm 2006
Tuần : 10
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)
Tiết : 47
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài
II. Đồ dùng dạy học
- Thước mét
- Êke cỡ to
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài
Cách tiến hành :
Bài 1
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2 HS tự đọc
các dòng sau
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm
- Bạn Nam cao 1m 15cm
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm như
thế nào ?
- Ta phải so sánh số đo chiều cao của
các bạn với nhau
- Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vò cm và
so sánh
- Hoặc so sánh số đo chiều cao của
các bạn đều gồm 1mét và 1 số cm .
vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với
nhau
- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong 2 cách
trên
- So sánh và trả lời :
+ Bạn Hương cao nhất
+ Bạn Nam thấp nhất
Bài 2
- 1 HS nêu y/c của bài
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng
6HS
- Hướng dẫn các bước làm bài :
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng tổng kết
- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1 đến
2 HS lên bảng và đo chiều caocủa HS trước lớp.
Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS được biết
- Thực hành theo nhóm

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét và
tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày 8 tháng 11 năm 2006
Tuần : 10
LUYỆN TẬP CHUNG
Tiết : 48
I. Mụctiêu
Giúp HS củng cố về :
- Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học
- Quan hệ của 1 số đơn vò đo độ dài thông dụng
- Giải toán dạng “gấp 1 số lên nhiều lần” và “tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số”
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học
- Quan hệ của 1 số đơn vò đo độ dài thông dụng
- Giải toán dạng “gấp 1 số lên nhiều lần” và “tìm
1 trong các phần bằng nhau của 1 số”
Cách tiến hành :
Bài 1
- 1 HS nêu y/c của bài - Tính nhẩm
- Y/c HS tự làm bài - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2
- 1 HS nêu y/c của bài
- Y/c HS tự làm bài - HS làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài
- Y/c HS nhắc lại cách tính của 1 phép tính nhân,
1 phép tính chia
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
- 1 HS nêu y/c của bài
- GV ghi lên bảng 4m 4dm = … dm
- Y/c HS nêu cách làm - Đổi 4m = 40dm
40dm + 4dm = 44dm
Vậy 4m 4dm = 44dm
- Y/c HS làm tiếp các phần còn lại - HS làm vào vở, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau để kiểm tra bài của nhau
Bài 4
- Gọi 1 HS đọc đề bài - Tổ 1 trồng được 25 cây, tổ2 trồng được