GIÁO án lớp 6 2021( tuần 1 14)

Chủ đề 1:
BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU
GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
Chủ đề giúp HS hiểu biết được sự biểu cảm của màu sắc trong tranh và sự
tương tác giữa âm nhạc và hội họa. Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và kĩ
thuật in tranh từ hoa lá thông qua các hoạt động mĩ thuật như: “ Tranh vẽ theo giai
điệu âm nhạc”, “ Tranh tĩnh vật màu”, “ Tranh in hoa lá”. Từ đó học sinh thêm yêu
mến sắc màu của thiên nhiên, tạo ra được các sản phẩm bằng trí tưởng tượng, kĩ
thuật và tư duy sáng tạo mĩ thuật.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Chỉ ra được sự biểu cảm của chấm, nét, màu và hòa sắc trong tranh, kĩ thuật
in tranh từ các vật liệu khác nhau.
- Vẽ hoặc in được tranh mô phỏng theo sự tưởng tượng từ giai điệu âm nhạc,
theo mẫu vật thật và trí tưởng tượng.
- Cảm nhận được sự tương tác giữa âm nhạc và hội họa, vẻ đẹo của hoa trái
trong cuộc sống, biết được cách vận dụng kĩ thuật in trong học tập và sáng tạo mĩ
thuật.

H2

1


Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC (2 Tiết)
Tuần 1_ 2 (Từ: 06/ 09 đến: 18 /09 /2021)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
1.1 Năng lực Mĩ thuật:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết được chấm nét, hình màu, chất cảm
trong vẽ tranh
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Sáng tạo, ứng dụng vào sản phẩm mĩ thuật

- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu
trong sản phẩm mĩ thuật.
1.2 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ được giao
trong nhóm. Tự sưu tầm được các vật liệu để tạo sản phẩm của mình. Điều chỉnh
những sai sót, hạn chế khi giáo viên và các thành viên trong nhóm góp ý.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi thông tin giữa cá nhân, nhóm, lớp cùng hồn
thành nhiệm vụ học tập. Nhận xét được những ưu điểm, thiếu sót của bản thân và
từng thành viên trong nhóm khi được giao nhiệm vụ thảo luận và làm bài thực hành
nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chú ý lắng nghe và tiếp nhận thông tin, ý tưởng
liên quan đến bài học với sự cân nhắc, chọn lọc.
1.3 Năng lựa đặc thù khác:
- Năng lực ngôn ngữ: sử dụng ngôn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình bày,
phản biện, tranh luận về nội dung học tập.
- Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về màu sắc và trí tưởng tượng vào vẽ
tranh, .
2. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Tự giác hồn thành cơng việc mà bản thân được phân cơng, phối
hợp với thành viên trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Khơng ngừng học hỏi, tìm tịi kiến thức. Sưu tầm tranh ảnh liên quan
đến bài học.
- Trung thực: Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân. Chia sẻ
chân thực suy nghĩ của mình về bài tập của bản thân, của bạn hay các tác phẩm của
họa sĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2


1. Giáo viên:

- Máy chiếu, máy tính (bài giảng PowerPoint).
- Phiếu câu hỏi thảo luận nhóm.
- Một số tranh ảnh về vẽ tranh theo nhạc.
- Một số video hướng dẫn và giớ thiệu về vẽ tranh theo nhạc
- Công cụ: kéo, băng dính, keo, màu vẽ, …
- Một số tranh của HS năm trước.
2. Học sinh:
- Sưu tầm những vật liệu để vẽ tranh màu vẽ, giấy màu...
- Công cụ: kéo, băng dính, keo, …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: khởi động
a. Mục tiêu: giới thiệu bài học nhẳm thu hút học sinh
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV tổ chức hoạt động cho Hs hát .
+ Tên hoạt động: Trò chơi “ Tìm màu sắc qua bài - Học sinh lắng nghe.
hát ”
- Học sinh hátbài hát có tên màu
+ Hướng dẫn: Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm,
sắc.
giáo viên cho học sinh lần lượt từng nhóm hát bài - Học sinh nhận xét.
hát có các màu sắc.
- GV chốt ý, biểu dương nhóm thể hiện tốt.
 GV giới thiệu Trong cuộc sống, mĩ thuật và
âm nhạc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau… vào
bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:
- HS biết và cảm về vẽ tranh theo nhạc

- HS hiểu về cách diễn tả, mảng màu, nét, chấm màu trong tranh.
- HS biết cách vẽ tranh theo giai điệu âm nhạc.
b. Tổ chức thực hiện:

3


Nhiệm vụ 1: KHÁM PHÁ.
1. Hoạt động -Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
Hoạt động của GV
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Hoạt động của HS
- Nhận nhiệm vụ được giao

-GV hướng dẫn HS nghe nhạc,vận động theo giai
điệu của bản nhạc và di chuyển vòng quanh giấy +Hs chuẩn bị giấy, màu.
vẽ.
-GV gợi ý cho HS cách chấm màu và di chuyển
bút vẽ theo cảm nhận về giai điệu, tiết tấu của
bản nhạc.
*Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Thực hiện nhiệm vụ

+Em có cảm xúc gì khi trải nghiệm vẽ tranh theo
nhạc?

+HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm
cách trả lời câu hỏi.

+ Em có cảm nhận như thế nào khi xem bức
tranh chung?

+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần

+ Đường nét, màu sắc trong tranh cho em cảm
nhận gì?
+ Em tưởng tượng được hình ảnh gì trong tranh?
+ Mảng màu nào em u thích trong bức tranh?
Vì sao? ...
*Báo cáo kết quả hoạt động
HS chia sẻ cảm nhận về bức tranh của nhóm
mình.
* Đánhgiákếtquả,thựchiệnnhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- Trình bày kết quả.
+ Đại diện các nhóm đứng lên
chia sẻ
- Các nhóm khác tham gia
đánh giá và tự đánh giá.

4


* Tóm tắt những nội dung trong HĐ
Nhiệm vụ 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG.
2. Cách tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nhận nhiệm vụ được giao

- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ
thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo bức tranh
từ mảng màu vẽ theo nhạc.

+ HS quan sát SGK MT 6.

* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đặt câu hỏi:

+ HS thảo luận

- Thực hiện nhiệm vụ

+ Em tưởng tượng được hình ảnh mảng

+ HS đọc sgk và thực hiện yêu
cầu..

màu trong khung giấy?

- Các bước thực hiện :

+ Làm thế nào đề thể hiện rõ các hình ảnh tưởng
tượng?

+ Sử dụng một khung giấy xác
định mảng màu yêu thích trên

+ Các chấm, nét, màu được thêm vào như thế nào bức tranh.
để gợi hình trong tranh?
+ Cắt mảng màu đã chọn ra khỏi
- Gợi ý để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước
thực hiện.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.

bức tranh lớn.
+ Vẽ thêm (chấm, nét, màu) để
làm rõ hình tưởng tượng trong
bức tranh.

5


*Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Trình bày kết quả.

+ GV mời 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bở sung.

+ Đại diện các nhóm đứng lên
chia sẻ.

* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập

- Tham gia nhận xét, đánh giá

và tự đánh giá.

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
* Tóm tắt những nội dung trong HĐ

Ghi nhớ: ( SGK Trang 7)

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP, SÁNG TẠO.
3.Tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn.
a. Mục tiêu: HS tìm ý tưởng cho sản phẩm, lựa chọn cách thể hiện để thực hành, sáng
tạo .
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhận nhiệm vụ được giao

-GV hướng dẫn HS cắt mảng màu đã chọn từ bức
tranh chung.
-T ưởng tượng hình ảnh trong bảng màu u
thích.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giao nhiệm vụ cho HS:
-GV nêu câu hỏi để HS tư duy về bức tranh mới:

- Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc câu hỏi suy nghĩ và trả
lời.

+Em tưởng tượng đến hình ảnh gì từ mảng màu
đã chọn trong bức tranh vẽ theo nhạc?
+Chi tiết nào gợi cho em hình ảnh tưởng tượng
đó?
+Màu sắc từ mảng màu đã chọn gợi cho em cảm
xúc gì?
6


+Em sẽ thêm chấm, nét, màu nào vào bài vẽ để
thể hiện rõ ý tưởng cho bức tranh mới của mình
? ...
. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
*Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+GV cho HS treo bài lên b ảng. Gọi 3 -4 hs
trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập

- Trình bày kết quả.
HS treo bài lên bảng và trình bày
tác phẩm của mình theo cảm
nhận .
- Tham gia đánh giá và tự
đánh giá

+GVđánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
* Tóm tắt những nội dung trong HĐ

Ghi nhớ: ( SGK Trang 8)

4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm – Vận dụng (25 phút)
a. Mục tiêu:
- HS giới thiệu được sản phẩm của nhóm; đánh giá được sản phẩm, hoạt động thực
hành của nhóm.
- HS biết cách nhận xét theo cảm nhận của bản thân về sản phẩm nhóm bạn.
- HS hiểu và có cảm nhận, biết 1 số tác giả, tác phẩm tranh trừu tượng.
b. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: trưng bày sản phẩm và chia sẽ
4.Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nhận nhiệm vụ được giao

- Hướng dẫn HS tạo khung cho bức tranh để bố
cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng thể hiện.

+ Tạo khung cho bức tranh.
+ Trưng bày lên bảng

- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Thực hiện nhiệm vụ
7

- Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm
biểu cảm và nhịp điệu của các chấm,
nét, màu trong bài vẽ :
Nêu cảm nhận và phân tích:

+ Đọc câu hỏi, suy nghĩ , cảm
nhận về bức tranh mình u
thích

+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Cảm xúc về chấm, nét, màu trong “bức tranh",
+ Hình ảnh em tưởng tượng được từ bài vẽ.
+ Cách điều chỉnh để "bức tranh" hoàn thiện hơn.
GV lưu ý : không vẽ thêm quá nhiều những
chấm, nét, màu để giữ lại cảm xúc ban đầu của
bức tranh.
*Báo cáo kết quả hoạt động
GV hướng dẫn HS lên trình bày cảm nghĩ của
em.

Trình bày kết quả.
+ Chỉ ra bức tranh yêu thích và
bày tỏ cảm nghĩ của m về màu
sắc, đường nét hoặc chấm màu
trong bức tranh.
Chỉ ra hình ảnh được tượng
tượng ra .

- Tham gia đánh giá và tự
*Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Nhiệm vụ 2: VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN
5. Tìm hiểu tranh trừu tượng của họa sĩ.
Hoạt động của GV
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.

Hoạt động của HS
- Nhận nhiệm vụ được giao

- HS sưu tầm thêm tranh trìu tượng của họa sĩ.

8


- Tìm hiểu về tác giả tác phẩm đã sưu tầm

* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ(nêu câu
hỏi gợi mở để định hướng nội dung bài học)
Câu 1: Em tưởng tượng thấy gì trong mỗi bức
tranh?

Chia nhóm sưu tầm,tìm hiểu về
tác giả tác phẩm tranh trìu tượng
của các họa sĩ.
- Thực hiện nhiệm vụ
+ Các nhóm lên trưng bày phần
nhóm m sưu tầm và tìm hiểu

được.

Câu2: Em có cảm nhận như thế nào về màu sắc,
cách sử dụng chấm, nét trong mỗi bức tranh?
Câu 3: Em có liên tưởng gì giữa bài vẽ của em và
tranh của họa sĩ?

- Trình bày kết quả.
* Báo cáo kết quả hoạt động
GV hướng dẫn học sinh lên trình bày kết quả

+ Đại diện các nhóm lên trình
bày phần nhóm mình đã sưu tầm
và tìm hiểu

- Tham gia đánh giá và tự
*Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập đánh giá.
* Tóm tắt những nội dung trong HĐ (nếu có)

Ghi nhớ: ( SGK Trang 9)
9


TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT
Ngày …… tháng …… năm 20

10


BÀI 2: TRANH TĨNH VẬT MÀU ( 2 TIẾT)

Tuần 3_ 4 (Từ: 20/09 đến: 03/10/2021)

I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
1.1 Năng lực Mĩ thuật:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Học sinh nêu được biểu cảm của hoà sắc
trong tranh tĩnh vật. Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống và tác phẩm
mĩ thuật
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật
mẫu trở lên.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Phân tích được nét đẹp về bố cục, tỉ lệ, màu
sắc trong tranh. Phân tích, nhận xét và đánh giá sản phẩm
1.2 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ được giao
trong nhóm. Tự sưu tầm được các vật liệu để tạo sản phẩm của mình. Điều chỉnh
những sai sót, hạn chế khi giáo viên và các thành viên trong nhóm góp ý.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đởi thơng tin giữa cá nhân, nhóm, lớp cùng hoàn
thành nhiệm vụ học tập. Nhận xét được những ưu điểm, thiếu sót của bản thân và
từng thành viên trong nhóm khi được giao nhiệm vụ thảo luận và làm bài thực hành
nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chú ý lắng nghe và tiếp nhận thông tin, ý tưởng
liên quan đến bài học với sự cân nhắc, chọn lọc.
1.3 Năng lựa đặc thù khác:
- Năng lực ngôn ngữ: sử dụng ngơn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình bày,
phản biện, tranh luận về nội dung học tập.
- Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết để làm tranh.
2. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành công việc mà bản thân được phân công, phối
hợp với thành viên trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Khơng ngừng học hỏi, tìm tịi kiến thức. Sưu tầm tranh ảnh liên quan

đến bài học.
- Trung thực: Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân. Chia sẻ
chân thực suy nghĩ của mình về bài tập của bản thân, của bạn hay các tác phẩm của
họa sĩ.
11


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Máy chiếu, máy tính (bài giảng PowerPoint).
- Phiếu câu hỏi thảo luận nhóm.
- Mẫu vật : lọ hoa, quả.
- Một số tranh ảnh về vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Một số video hướng dẫn và giớ thiệu về tranh tĩnh vật màu
- Cơng cụ: kéo, băng dính, keo, màu vẽ, …
- Một số tranh của HS năm trước.
2. Học sinh:
Sưu tầm tranh ảnh, màu vẽ, giấy màu...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: khởi động
a. Mục tiêu: giới thiệu bài học nhẳm thu hút học sinh
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Giáo viên cho các nhóm trưng bày bộ sưu tập
của mình về tranh tĩnh vật và thi đua xem nhóm
- Học sinh trưng bày sàn phầm
nào nhiều hơn.
nhóm.
- GV nhận xét, biểu dương nhóm thể hiện tốt.

- Học sinh nhận xét.

 GV giới thiệu về tranh tĩnh vật vào bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:
- HS biết và cảm về tranh tĩnh vật màu
- HS hiểu về tranh tĩnh vật, cách thể hiện và ý nghĩa.
- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
b. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: KHÁM PHÁ.
1. Khám phá tranh tĩnh vật màu
Hoạt động của GV
*Giao nhiệm vụ cho HS:

Hoạt động của HS
- Nhận nhiệm vụ được giao
12


Cho HS xem một số tranh tĩnh vật màu của họa
sĩ
+ Yêu cầu HS quan sát và thảo luận về bố cục,
hịa sắc, cách diễn tả nét, hình, màu trong tranh.
* Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ :
Nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, thưởng thức
và chia sẻ về nghệ thuật thể hiện trong tranh.

- Thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát, trả lời câu hỏi về:

+ Em hiểu như thế nào là tranh tĩnh vật?

+ Hình ảnh vẽ trong tranh.

+ Trong mỗi tranh có những hình ảnh gì?

+ Chất liệu.

+ Tranh được thể hiện bằng chất liệu gì?

+ Hình thức thể hiện

+ Bố cục, hồ sắc và cách diễn tả chấm, nét,
hình, màu trơng mỗi bức tranh như thế nào?

- Chia sẻ cảm nhận

+ Cảm xúc khi xem tranh ?
* Báo cáo kết quả hoạt động

- Trình bày kết quả.

+ Khơi gợi, khuyến khích HS, đưa ra ý kiến,
nhận xét lẫn nhau…

- Tham gia đánh giá và tự đánh
giá.

* Đánh giá kết quả

Ghi nhớ các kiến thức GV đã
tổng hợp lại.

+ GV tổng kết và đánh giá.

13


Nhiệm vụ 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG.
2. Cách vẽ tranh tĩnh vật màu
* Giao nhiệm vụ cho HS:

- Nhận nhiệm vụ được giao

+ Cho HS quan sát và cảm nhận về mẫu vẽ: Lọ,
hoa và quả; hình minh họa các bước vẽ.

+ Quan sát, thảo luận nhóm để
nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật
màu.

+Gợi mở giúp HS nhận biết cách vẽ và chỉ ra
cách vẽ tranh tĩnh vật màu
* Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ
+ Yêu cầu HS quan sát và thảo luận về cách vẽ
tranh tĩnh vật màu qua các hình ở trang 11 SGK
Mỹ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách vẽ tranh
tĩnh vật màu.
+ Khuyến khích HS nêu các bước thực hiện vẽ

tranh tĩnh vật màu
+ Cảm nhận vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, vị
trí, tỉ lệ, màu sắc; cách sắp xếp bố cục của vật
mẫu. Cách vẽ hình, vẽ màu vật mẫu và nền khi
thực hiện vẽ tranh tĩnh vật màu.

- Thực hiện nhiệm vụ
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu
cầu.
- Nêu các bước thực hiện:
+ Xác định bố cục, tỉ lệ, vị trí
hình các vật mẫu.
+ Vẽ màu khái quát tạo hoà sắc
chung của bức tranh.
+ Vẽ thêm nét, màu thể hiện cảm
xúc và đặc điểm của vật mẫu.

- Câu hỏi gợi mở để HS suy nghĩ, thảo luận:
+ Theo em, tranh tĩnh vật màu vẽ giống hệt
vật mẫu được bảy trong thực tế hay vẽ theo
cảm nhận của người vẽ?
+ Bố cục của tranh dựa trên hình dáng, tỉ lệ
các vật mẫu hay theo ý tưởng sáng tạo tự do
của người vẽ?
+ Cách vẽ hình của tranh tỉnh vật màu có điểm gì
giống và khác với cách vẽ hình của bài vẽ theo
mẫu em đã được học?

14

- GV Hướng dẫn bằng thao tác vẽ mẫu trực tiếp
hoặc gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi nhớ.
* Báo cáo kết quả HĐ

- Trình bày kết quả.

+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

- Tham gia đánh giá và tự đánh
giá.

* Đánh giá kết quả
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
Tóm tắt để HS ghi nhớ

Mẫu thật

Vẽ màu khái quát

- HS ghi nhớ các bước vẽ tranh
tĩnh vật màu: SGK trang 11

xác định tỉ lệ, vẽ phác

vẽ chi tiết, hoàn chỉnh

15

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP, SÁNG TẠO.
3.Vẽ tranh tĩnh vật màu
a. Mục tiêu: HS tìm ý tưởng cho sản phẩm, lựa chọn cách thể hiện để thực hành, sáng
tạo .
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Giao nhiệm vụ cho HS:

Nhận nhiệm vụ được giao

+ Hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện vẽ tranh tĩnh
vật màu.

- HS lựa chọn vị trí quan sát để
xác định đặc điểm của mẫu vẽ:
Ánh sáng, hình dáng, tỷ lệ, màu
sắc

* Tổ chức hoạt động:
+ Gợi ý cho HS lựa chọn vị trí quan sát để xác
định đặc điểm của mẫu vẽ: hình dáng, tỉ lệ, màu
sắc các vật mẫu.
+ Khuyến khích HS vẽ tranh theo ý thích
-Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV đặt câu hỏi gợi mở
+ Em quan sát được hình dáng, vị trí, tỉ lệ các vật
mẫu như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát hình dáng, vị trí, tỷ lệ
vật mẫu.
- Xác định, sắp xếp vị trí các vật
mẫu trong tranh.
- Vẽ phác hình.
- Thể hiện màu sắc và đậm nhạt.

+ Các vật mẫu sẽ được sắp xếp như thế nào trong
bức tranh của ern?
+ Khi vẽ, em sẽ vẽ phác khung hình để xác định
bố cục của tranh hay vẽ hình vật
mẫu ln?
+ Em sẽ vẽ vật ở xa hay ở gần trước?
+ Em sẽ vẽ màu như thế nào? Em thích cách vẽ
tranh tĩnh vật màu của hoa sĩ nào?
* Báo cáo kết quả HĐ

- Trình bày kết quả.
16


GV yêu cầu HS vẽ tranh trên khổ giấy A4 hoặc
A3

HS vẽ bài trên khổ giấy A4 hoặc
A3.

- GV hỗ trợ HS trong khi thực hành.

- Tham gia đánh giá và tự đánh
giá.

* Đánh giá kết quả
+ GV quan tâm và giúp đỡ mọi đối tượng học
sinh

-Ghi nhớ các bước vẽ để thực
hiện vẽ tranh theo ý thích.

+ GV nhận xét, bổ xung cho bài vẽ của các em.

Lưu ý hs: Luôn quan sát, so sánh đậm nhạt, màu
sắc khi vẽ.
4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm – Vận dụng.
a. Mục tiêu:
- HS giới thiệu được sản phẩm của nhóm; đánh giá được sản phẩm, hoạt động thực
hành của nhóm.
- HS biết cách nhận xét theo cảm nhận của bản thân về tranh bạn.
- HS hiểu ứng dụng của tranh tĩnh vật màu.
b. Tổ chức thực hiện:
17


Nhiệm vụ 1: trưng bày sản phẩm và chia sẽ
4.Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
Hoạt động của GV
* Giao nhiệm vụ cho HS:

Hoạt động của HS
- Nhận nhiệm vụ được giao

Khuyến khích HS trưng bày và chia sẻ về sản
phẩm của bản thân.
* Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

- Thực hiện nhiệm vụ

+ Gợi ý cho HS cách trưng bày bài vẽ.

+ Trưng bày bài vẽ của cá nhân,
tở, nhóm lên bảng.

+ Khuyến khích HS chia sẻ

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân - HS thảo luận và trả lời câu hỏi
tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6
trong SGK Mĩ thuật 6
- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết
thêm cảm xúc do nét, màu, nhịp điệu và sự hài
hoà trong các bài vẽ tranh tĩnh vật mang lại.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Bố cục và cách diễn tả về nét, hình, màu của
bài vẽ như thế nào?
+ Em có cảm xúc gì khi thực hiện bài về tĩnh vật
màu?
- Khuyến khích HS phân tích và chia sẻ cảm
nhận về:
+ Bài vẽ u thích.

+ Hồ sắc trong bài vẽ.
+ Cách diễn tả về bố cục, nét, hình, màu, đậm
nhạt trong bài vẽ.
* Báo cáo kết quả HĐ
+ Hướng dẫn HS chia sẻ bài vẽ của mình và bài
vẽ của các bạn.

- Trình bày kết quả.
+ Chia sẻ cảm nhận về bố cục,
nét, hình, màu, đậm nhạt trong
bài vẽ trang tĩnh vật màu.
18


* Đánh giá kết quả

- Tham gia đánh giá và tự
+ GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức bài học đánh giá.
Ghi nhớ
Nhiệm vụ 2: Vận dụng và phát triển
5. Ứng dụng của trang tĩnh vật hoa và quả
Hoạt động của GV

* Giao nhiệm vụ cho HS:

Hoạt động của HS
- Nhận nhiệm vụ được giao

+ Gợi mở để HS chia sẻ ý tưởng về ứng dụng
tranh tĩnh vật hoa quả trong cuộc sống

* Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ

- Thực hiện nhiệm vụ

+ Cho HS quan sát hình ảnh tranh tĩnh vật được
sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.

+ Trình bày ý tưởng sử dụng
tranh tĩnh vật trong đời sống.

+ Hướng dẫn, gợi ý một số ý tưởng.

+ Trang trí nội thất, làm đẹp góc
học tập.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận
dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 6
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận :
+ Em thường thấy tranh tĩnh vật ở những nơi
nào?
+ Em có cảm nhận như thế nào nếu trang trí
những bức tranh tĩnh vật trong nhà em?

+ Làm quà tặng cho người thân,
bạn bè.
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi
trong SGK Mĩ thuật 6 và câu hỏi
của GV

+ Em sẽ treo bức tranh tĩnh vật vừa về ở vị trí
nào trong nhà em?
+ Nêu các cách sử dụng bức tranh tĩnh vật em đã
vẽ.

19


- Trình bày kết quả.
HS đưa ra ý kiến về:
+ Làm khung cho bức tranh để
tặng người thân, bạn bè,...
+ Dùng tranh tĩnh vật để trang trí
nội thất trong gia đình, góc học
tập, lớp học,...
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời
câu hỏi, đưa ra đáp án .
* Báo cáo kết quả HĐ

- Tham gia đánh giá và tự
đánh giá.

+ Gợi ý HS trình bày những hiểu biết và cách vận
dụng kiến thức trong bài vào cuộc sống.
- HS ghi nhớ
+ Vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
+ Các bước vẽ tranh tĩnh vật
màu.
* Đánh giá kết quả

+ Ứng dụng của tranh tĩnh vật
màu trong đời sống.

+ GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài
học.

+ Chuẩn bị bài 3: Tranh in hoa
lá.

Tóm tắtđể HS ghi nhớ:
- Tranh tĩnh vật màu gợi cho người xem cảm xúc
và tình yêu với thiên nhiên, phù hợp để trang trí
trong đời sống.
- Dặn dò chuẩn bị bài 3: Tranh in hoa lá.

20


BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT
Ngày …… tháng …… năm 20

TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT
Ngày …… tháng …… năm 20

21


BÀI 3: TRANH IN HOA LÁ ( 2 TIẾT)
Tuần 5_ 6 (Từ: 04/10/2021 đến: 17/10/2021)
I. MỤC TIÊU:

1. Năng lực:
1.1 Năng lực Mĩ thuật:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ:
 Chỉ ra được một số kĩ thuật in từ các vật liệu khác nhau.


Tạo được bức tranh in hoa, lá.



Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa, lá trong sản phẩm in.

- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Biết được cách vận dụng kĩ thuật in trong
học tập và sáng tạo mĩ thuật, cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng
chất liệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật phục vụ trong đời sống.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ:
 Chia sẻ được cảm nghĩ của bản thân về sản phẩm của nhóm mình/ bạn.Biết
nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
 Có ý thức giữ gìn mơi trường sống, tận dụng các vật liệu cũ và tái chế hiệu
quả.
 Hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
1.2 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ được giao
trong nhóm. Tự sưu tầm được các vật liệu để tạo sản phẩm của mình. Điều chỉnh
những sai sót, hạn chế khi giáo viên và các thành viên trong nhóm góp ý.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đởi thơng tin giữa cá nhân, nhóm, lớp cùng hoàn
thành nhiệm vụ học tập. Nhận xét được những ưu điểm, thiếu sót của bản thân và
từng thành viên trong nhóm khi được giao nhiệm vụ thảo luận và làm bài thực hành
nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chú ý lắng nghe và tiếp nhận thông tin, ý tưởng

liên quan đến bài học với sự cân nhắc, chọn lọc.
1.3 Năng lựa đặc thù khác:
- Năng lực ngôn ngữ: sử dụng ngơn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình bày,
phản biện, tranh luận về nội dung học tập.
22


- Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết để làm tranh.
2. Phẩm chất:
- Trách nhiệm:
Tự giác hoàn thành công việc mà bản thân được phân công, phối hợp với thành
viên trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ:
 Khơng ngừng học hỏi, tìm tịi kiến thức.
 Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Trung thực:
 Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân.
 Chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình về bài tập của bản thân, của bạn hay các
tác phẩm của họa sĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Máy chiếu, máy tính (bài giảng PowerPoint).
- Phiếu câu hỏi thảo luận nhóm.
- Tranh ảnh mẫu về nghệ thuật tranh intạo hình hoa lá, hình minh họa các
bước tạo tranh in.
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu
bài học
- Một số hình ảnh, clip về những dạng hoa lá tiêu biểu, khn in, kĩ thuật in
tạo hình…
- Một số tranh ảnh về vẽ tranh tĩnh vật màu.

- Một số video hướng dẫn và giớ thiệu về tranh tĩnh vật màu
- Công cụ: kéo, băng dính, keo, màu vẽ, …
- Một số tranh của HS năm trước.
2. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh, màu vẽ, giấy màu...
- Dụng cụ học tập.
- vật liệu theo yêu cầu của GV : đồ vật có phần bề mặt nổi như nắp chai, tăm
bông, rau, củ, quả, hoa, lá cây, giấy bìa, xốp có thể tạo khuôn in... ; màu nước, màu
acrylic, màu gouache, giấy vẽ.

23


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: khởi động
a. Mục tiêu: giới thiệu bài học nhẳm thu hút học sinh
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*GV cho học sinh xem clip .
* HS xem clip.
*GV đặt câu hỏi gợi mở :

* HS trả lời câu hỏi

Giúp học sinh nhận ra vẽ đẹp, lợi ích cùa hoa lá
trong thiên nhiên.
=> GV giới thiệu bài: “TRANH IN HOA LÁ”
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:

- HS biết và cảm về tranh in hoa lá
- HS hiểu về tranh in , cách thể hiện và ý nghĩa.
- HS biết cách làm tranh bằng kĩ thuật in đơn giảng.
b. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: KHÁM PHÁ
1. Khám phá tranh hoa, lá
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* Giao nhiệm vụ cho HS:

* HS nhận nhiệm vụ

Hướng dẫn HS quan sát một số ảnh chụp, tranh
in hoa, lá; hoa lá thật và khuôn in mẫu;..

-Quan sát một số hình ảnh tranh
hoa lá. Tranh in hoa, lá ( SGK)

*GV Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

* HS thực hiện nhiệm vụ

GV giới thiệu một số mẫu hoa, lá thật có các hình -Phân tích nét, hình, màu trong
dạng khác nhau và có gân nởi.
các bức tranh.
GV đưa ra một số bài mẫu tranh in cho HS quan
sát, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- Quy trình thực hiện tranh hoa,
lá

+ Nét, hình, màu trong bức tranh được thể hiện
như thế nào?

24


+ Bức tranh được tạo ra bằng cách nào?
+ Những bức tranh này có ý nghĩa như thế nào
trong đời sống hằng ngày?
* Báo cáo kết quả HĐ

HS thực hiện việc trả lời câu hỏi
theo cá nhân, nhóm tở.

* HS trình bày:
+ Nét, hình, màu trong bức tranh
được thể hiện bằng sự đan xen
các yếu tố màu sắc (màu đậm,
màu nhạt) hài hịa. Hai bức tranh
đều gam màu nóng (đỏ, vàng )
làm gam màu chủ đạo.

* Đánh giá kết quả
GV đánh giá - nhận xét, kết luận
* Tóm tắt những nội dung HS cần ghi nhớ
trong HĐ

+ Bức tranh được tạo ra bằng
cách vẽ màu nước lên giấy vẽ.
* HS lắng nghe ghi nhớ

Nhiệm vụ 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG.
2. Cách tạo bức tranh bằng hình thức in.
*Giao nhiệm vụ cho HS:

* HS nhận nhiệm vụ

GV tạo cơ hội cho HS quan sát, thảo luận để
nhận biết cách tạo bức tranh bằng hình thức in,
hướng dẫn HS sử dụng các đồ vật có thể tạo
khn để in.

- Quan sát, thảo luận, nhận biết/
nêu/ chỉ ra cách thực hiện tranh
in hoa, lá

* Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

* HS thực hiện nhiệm vụ

Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 14 SGK Mĩ
thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo bức tranh
bằng hình thức in.
Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận.
Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực
hiện một bức tranh in.

- Các dụng cụ, vật liệu làm tranh
in

25