giáo án chủ đề bản thân mẫu giáo 3 tuổi 4

NHÁNH 4: SỞ THÍCH VÀ NHỮNG HOẠT ĐỘNG YÊU THÍCH CA Bẫ
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 10 ®Õn ngµy 14/10/2016
PHẦN I. KẾ HOẠCH TUẦN
A.THỂ DỤC SÁNG
1.Bài tập theo lời ca: "Thật đáng yêu”.
1.1.Mục đích yêu cầu
- Trẻ tập đều các động tác kết nhịp nhàng với lời ca.
- Phát triển các cơ tay, chân, bụng và hô hấp
- Trẻ thường xuyên tập thể dục
1.2.Chuẩn bị
- Cô thuộc các động tác tập theo băng đĩa.
- Trẻ quần áo gọn gàng.
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
1.3.Cách tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
HĐ1. Ổn định – Trị chuyện – Gây hứng thú
-Trị chuyện về ích lơi của việc tập thể dục sáng

- Chú ý lắng nghe

- Cô và trẻ cùng ra sân
HĐ2. Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân đi chậm, đi nhanh, chạy đứng
thành 3 hàng theo tổ.

- Trẻ đi vòng tròn và
đi các kiểu chân .

HĐ3. Trọng động
*BTPTC: Tập theo lời bài “Thật đáng yêu” sử dụng đĩa

nhạc để tập.
ĐT1.Hô hấp: Tay khum trước miệng làm động tác thổi - 4 lần x 4 nhịp.
bóng bay (tập ứng với câu “Dậy đi thơi....thật đáng yêu
răng ai trắng tinh).
ĐT2.Tay: Tay giơ cao giang ngang rồi gập khuỷu tay (tập
ứng với câu “Mẹ mua cho em…thật đáng yêu răng ai trắng - 4 lần x 4 nhịp.
tinh”).
ĐT3.Bụng: Tay giơ cao nghiêng người sang 2 bên (tập ứng
- 4 lần x 4 nhịp.
với câu “Dậy đi thôi....thật đáng yêu răng ai trắng tinh).
ĐT4.Chân: Hai tay chống hông, đứng kiễng (chân tập ứng
với câu “Mẹ mua cho em…thật đáng yêu răng ai trắng - 4 lần x 4 nhịp.
tinh”).
1


ĐT5.Bật:Tay chống hông bật lên cao (tập ứng với câu “Mẹ
mua cho em…thật đáng yêu răng ai trắng tinh”).
- 4 lần x 4 nhịp .
HĐ4. Hồi tính
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng sân tập.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
2.Bài tập “Gà trống”.
2.1.Mục đích yêu cầu
- Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp, phối hợp các vận động của cơ thể.
- Giúp trẻ sảng khoái.
2.2.Chuẩn bị
- Giáo viên thuộc các động tác.
- Trẻ quần áo gọn gàng, sân tập sạch sẽ thoáng mát .
2.3.Cách tiến hành

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định – trị chuyện - gây hứng thú
HĐ2: Khởi động .
- Cho trẻ đi cho trẻ đi các kiểu chân, đi chậm,đi nhanh sau
đó đứng thành 3 hàng dọc.

- Trẻ đi theo cô.

HĐ3: Trọng động.
*BTPTC:
ĐT1. Gà gáy: Hít vào thật sâu, kết hợp hai bàn tay khum
trước miệng. Thở ra làm gà gáy “ò ó o o…”.

- Tập 3 – 4 lần.

ĐT 2. Gà vỗ cánh: Gập khuỷu tay trước ngực, cánh tay đưa
cao ngang vai, hai tay khép vào người và nâng lên, hạ
xuống.

- Tập 3 – 4 lần..

ĐT 3. Gà mổ thóc: Cúi xuống, tay gõ vào đầu gối, vừa tập
vừa nói ‘Tốc ! tốc ! tốc !” .

- Tập 3 – 4 lần.

ĐT4. Gà tìm giun: Hai tay chống hơng, giậm chân tại chỗ,

vừa giậm chân vừa nói “gà bới đất tìm giun”.

-Tập 3 – 4 lần.

ĐT5. Gà bay: Bật tại chỗ kết hợp với tay dang ngang, vừa
bật vừa đập 2 tay xuống 2 bên hơng và nói “gà bay”.

-Tập 3 – 4 lần.

HĐ4. Hồi tính.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng sân tập.

-Trẻ đi nhẹ nhàng.
2


B. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1.Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị.
1.2. Góc xây dựng: Xếp đường đi về nhà bé.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt, xé dán về chủ đề.
1.4. Góc học tập: Xem tranh ảnh về các sở thích và hoạt động yêu thích của
bé.
1.5. Góc thiên nhiên: Chơi với cát sỏi.
2. Mơc ®Ých yêu cầu:
2.1.Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một
cách phong phú để xp nh ca bộ. Biết phối hợp, sử dụng những
sản phẩm, đồ dùng đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của
mình.

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh đợc vai các cơ bán hàng: nhiƯm vơ
cđa các cơ bán hàng là phải biết sắp xếp hàng và mời chào khách n mua
hng.
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi,
bàn bạc chủ đề chơi trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành
động chơi trong nhóm, tích cực giao tiÕp víi nhau trong khi ch¬i.
- Gãc häc tËp: BiÕt xem tranh ¶nh vỊ các sở thích, hoạt động u
thích và hiểu đợc nội dung bức tranh.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết v, tụ, nn, ct, xộ dỏn về chủ đề
- Gãc thiªn nhiªn: BiÕt chơi với cát si.
2.2.Kỹ năng:
- Sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối
gỗ, gạch, cõy, hoa để tạo thành ng i v nh bộ, lựa chọn, bố cục
công trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các
vai chơi và các nhóm chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng t
duy, sáng tạo, trí tởng tợng cho trẻ.
- Rèn đôi bàn tay khéo léo để xếp chồng, xếp cạnh .
2.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi
3


- Cã ý thøc tỉ chøc kû lt trong qu¸ trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.
3. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi
hoạt động.

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc
chơi:
+ Góc phân vai: Bộ đồ chi gúc phân vai: Hoa quả, bộ nấu ăn,…
+ Gãc x©y dùng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây
cảnh...
+ Góc nghệ thuËt: Giấy màu, keo, bút sáp, giấy A4…
+ Gãc häc tËp: Tranh ¶nh vỊ các sở thích và hoạt động u thích.
+ Gãc thiªn nhiªn: Bé dụng cụ chơi cát si.
4.Tin hnh
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hot ng 1: Trò chuyện - gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ trũ chuyn v ch ô Bn thõn ằ.

- Trẻ cựng trũ chuyn

=> Hớng trẻ vào góc chơi
Hot ng 2: Thoả thuận trớc khi chơi v
nhn vai chi:
- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta
học chủ đề gì không?

- Sở thích và những hoạt
động yêu thích của bé

+ VËy chúng mình sẽ chơi những góc
nào để thực hiện cho chủ đề này?

- Góc HT, NT- TH,
phân vai, xây
dựng.

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
+Góc xây dựng có những gì? Chúng
mình dự định chơi trò chơi gì? Bạn nào
sẽ chơi ở góc xây dựng

- Xp ng i v nh bộ

=> Cô gợi ý để trẻ đa ra chủ đề chơi và
4


chơi trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận
phân vai chơi trong nhóm, trao đổi với
nhau về nội dung chơi, các công việc của
vai chơi trong nhóm ( §Ĩ xếp đường đi về nhà bé
các bạn sÏ ph¶i làm gì? Chỳng mỡnh s dựng gỡ
xp? Xp ng đi về nhà bé thì xếp như thế nào?
Những bạn nào muốn chơi ở góc này?

-Trẻ chú ý vào góc học
+Góc phân vai: Ở góc phân vai có rất nhiều đồ chơi
tập. Trẻ nhận vai
như: Bộ bác sĩ, các loại rau củ quả, búp bê, …. Các con
sẽ chơi trò gì? Vậy bạn nào sẽ là người bán hàng ở siêu
thị? Những bạn nào là người mua hàng? Người bán

hàng chào mời khách như thế nào?...
+Góc học tập: Cơ đã chuẩn bị rất nhiều tranh ảnh về
-Trẻ chú ý vào góc chơi,
các sở thích và hoạt động u thích của bé. Các con hãy trả lời cô và nhận vai
suy nghĩ và trao đổi với nhau xem hình ảnh trong tranh
nói lên điều gì? Con thích những hình ảnh nào nhất?
-Trẻ chú ý vào góc chơi,
Vậy những bạn nào chơi ở góc này?
trả lời cơ và nhận vai
+Góc nghệ thuật: Ở góc nghệ thuật có đồ dùng như:
Kéo, giấy màu, sáp màu các con có thể vẽ, xé dán
những gì về chủ đề rồi dán vào giấy trắng. Những bạn
nào muốn chơi ở góc này?
+Góc thiên hơm nay cơ đã chuẩn bị dụng cụ để chơi
với cát sỏi. Ai muốn chơi ở góc này?
=> Trong khi chơi các con phải như thế nào? Hết giờ
chơi các con phải làm gì? (Biết giúp đỡ và chia sẻ đồ
chơi, biết giao lưu giữa các nhóm chơi, biết cất dọn đồ
chơi sau khi chi)

-Tr li cụ

Hot ng 3: Qúa trình chơi.
- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi,
nhóm chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ cha
biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
+Gúc XD: Tụi cho cỏc bỏc! Các bác đang làm gì đấy? - Trẻ nhập vai chơi
Các bác xếp hình gì đây cho tơi xếp với! Tôi nghĩ bác
5

nên xếp hình bé chống tay vào hơng nữa và hình bé giơ
2 tay cao lên đầu thì sẽ được nhiều hình bé tập thể dục
hơn đấy. Tơi chúc các bác xếp được nhiều hình nhé. Tơi
phải về đây chào các bác nhé
+Góc PV: Tơi chào cơ! Tơi muốn mua váng sữa và ơ
mai cho con tơi, những thứ đó ở gian nào vậy? Cơ tính
tiền cho tơi với? Bác sĩ ơi, con gái tôi bị đau răng mấy
ngày rồi, bác sĩ khám cho con tơi với...
+Góc HT: Tơi chào các anh chị! Các anh chị đang xem
gì vậy? Cho tôi cùng xem với. Nhiều tranh về các giác
quan và các bộ phận trên cơ thể quá. Bộ tranh này
thuộc chủ đề gì vậy anh chị?.. Tơi về đây muộn mất
rồi.
+Góc NT: Các chị đang làm gì thế? Cắt những hình ảnh
này để làm gì? Chị có thể tặng tơi bức tranh này
không? Cảm ơn các chị nhé, tôi mang tranh này về tặng
con tôi đây.

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ nhập vai chơi

+Góc TN: Các cơ đang làm gì thế? Các cơ xúc cho tơi
một xô cát với, Con tôi rất muốn xây lâu đài cát, mai
tôi đưa con đến đây chơi cùng nhé. Bây giờ tôi phải về
đây.

- Trẻ nhập vai chơi

Hoạt động 4: NhËn xÐt sau khi ch¬i.

- NhËn xÐt góc ch¬i

- KÕt thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc
chơi để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi
của mình. Cô đến nhận xét các góc phụ
trớc sau đó cho trẻ về góc chủ đạo để nghe
nhóm trởng giới thiệu, nhận xét về góc chơi - Lắng nghe
của nhóm mình.
- Cô nhËn xÐt chung: TËp trung vào néi
- CÊt dän ®å chơi
dung của các góc v sự phối kết hợp các góc
với cô.
xoay quanh chủ đề v hỗ trợ nhau nh thế
no, sự đoàn kết các nhóm.
- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi.
6


C.TRề CHI Cể LUT.
1.Tờn cỏc trũ chi:
1.1 Trò chơi vân động: Tri ma, To dỏng
1.2 Trò chơi học tập: Bộ mc qun ỏo, k 3 th.
1.3 Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.
1.4.Trò chơi Âm nhạc: Chim mẹ, chim con.
a. Mục đích yêu cầu.
- Giúp trẻ phản xạ nhanh khi có hiệu lệnh.

- Giúp trẻ rèn và phát triển vận động nhanh, khéo
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, phát triển cơ chân cho trẻ.
- Rèn trẻ phát triển vận động, phản xạ nhanh .Trẻ hiểu luật
chơi và cách chơi.
- Phát ttiển vận động khéo léo của các ngón tay.
- Phát triển ngôn ng cho trẻ.
- Trẻ đợc rèn luyện, phát triển vận động
- Trẻ biết chơi cùng nhau,luyện kỹ năng đếm.
b.Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Xc xụ, s gh ít hơn số trẻ.
- Một mũ hình đầu chó sói.
- Một số lô tô về quần áo, đồ dùng thời tiết khác nhau( trời nóng, trời lạnh,
trời mưa).
- Ba tranh vẽ các hình ảnh : thời tiết nóng, thời tiết lạnh, trời mưa.Mỗi hình
ảnh có biểu tượng hình ảnh về cách mặc phù hợp thời tiết.
- Ba vòng tròn hoặc 3 hàng. Mỗi vòng tròn ( hàng) với 1 biểu tượngt hời
tiết.
- Số trẻ chơi nhiều hơn tổng số các ơ ở các vịng trịn từ 2-3 cháu.
- TrỴ thc lời đồng giao
- Trẻ thuộc lời ca,sân sạch,sức khỏe đảm bảo
c.Cách tiến hành.
Trò chơi: Tri ma.
*Cỏch chi:
Cụ quy nh mi cái ghế là một ngôi nhà, trẻ chơi tụ do hoặc vừa đi vừa hát “
Trời nắng thỏ đi tắm nắng….”, khi cô ra hiệu lệnh : “ trời mưa” và gõ trống lắc dồn
dập thì trẻ phải chạy nhanh đến 1 ngôi nhà để tránh mưa, nếu không chạy kịp thì bị
ướt mưa và phải ra ngồi 1 lần chi.
Trò chơi: Tạo dáng
* Cách chơi:

7


- Cô yêu câu trẻ bắt trớc dáng một số con vật nh:
Gấu,thỏ,chim, gà, vịt...trẻ nào thể hiện giống nhất là ngời thắng
cuộc.
Trũ chi: Bộ mc qun ỏo
* Cỏch chi:
- Cô gõ xắc xô hoặc ra hiệu lệnh : Tất cả trẻ “ Đi cửa hàng mua sắm quần
áo, đồ dùng”. Cô yêu cầu trẻ chọn quần áo theo ý thích. Sau đó, cơ nói “ dùng cho
khi nào?”, trẻ phải nhanh chóng về đúng hàng có biểu tượng thời tiết tương ứng với
quần áo, đồ dùng mình đã chọn ( mỗi trẻ về 1 ô). Trẻ nào chạy chậm, khơng cịn
chỗ đứng sẽ phải đứng trước lớp giới thiệu loại quần áo ( đồ dùng) mà mình đã
chọn sử dụng vào thời tiết nào.
Trò chơi: Kể đủ 3 thứ
* Cách chơi 1:

Khi bạn nói đến tên một loại rau, củ, quả gì, trẻ nói nhanh 3 thứ cùng loại
đó. Ai không kể đủ tên 3 thứ hoặc trẻ kể sai tên coi như thua cuộc.
Ví dụ: Cơ nói: "quả", trẻ trả lời: "na, bưởi, xồi..."
Cơ nói: "rau ăn lá, ăn vào giúp da dẻ mịn màng", trẻ trả lời "rau muống, rau cải, rau
mồng tơi..."
Cơ nói "củ", trẻ trả lời "củ sắn, củ cà rút, củ su hào".
Cơ nói "quả có nhiều vitamin A - ăn vào giúp mắt sáng", trẻ trả lời: "quả gấc, quả
đu đủ, quả bí...".
*Cách chơi 2:
- Trẻ tham gia chơi đứng thành vòng tròn, người điều khiển trò chơi đứng ở
giữa. Khi người điều khiển ném bóng cho trẻ nào và nói loại rau, củ, quả gì thì trẻ
đó phải nói nhanh 3 loại rau, củ, quả cùng loại, sau đó tung bóng trả lại cho người
điều khiển, người điều khiển tiếp tục ném bóng cho trẻ khác.

Ví dụ: Người điều khiểnném bóng cho cháu A, nói "rau ăn lá", cháu A nhận bóng
rồi nói nhanh 3 loại rau ăn lá: "mịng tơi, rau ngót, rau muống". Người điều khiển
tung bóng cho cháu B, nói "rau ăn quả", cháu B nhận bóng rồi kể thật nhanh 3 loại
rau ăn quả: "cà chua, bí đỏ, mướp"v.v...Ai không kể đủ ba thứ hoặc kể sai coi như
thua cuộc.
- Khi đã chơi thành thạo, trẻ có thể tung bóng cho nhau. Người tung bóng
đưa ra nội dung cần biết, người nhận bóng đáp lại thơng tin phản hồi.
- Trong q trình hướng dẫn trẻ chơi, cơ có thể kết hợp trị chuyện với trẻ về
lợi ích của các loại rau, cách nhặt rau và cách chế biến mt s mún n t rau.
Trò chơi: Chi chi chnh chành
*Cách chơi : Trong nhóm chơi khoảng 5-6 trẻ, một trẻ xoè tay ra ( làm cái), để các
trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc bài đồng dao:
Lời 1:
8


Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa
Con ngựa đứt cương
Ba vương ngũ đế
Cấp kế đi tìm
Ù à ù ập
Lời 2:
Chi chi chành chành
Thi nhanh thi khéo
Bạn nào múa dẻo
Bạn nào hát hay
Mau mau lại đây
Ù à ù ập
- Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lịng bàn tay của trẻ. Đến

tiếng “ ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút
ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc
và thay trẻ làm “ cái” xoè tay ra tr khỏc chi tip.
Trò chơi: Chim m chim con.
*Cách chơi: Cụ lm chim m cho tr làm “ Chim con” vừa đi vừa hát bài
hát “ Chim mẹ chim con”, hai tay dang ra giả làm nhng chỳ chim ang bay.
___________________________________________________________________
PHN II. Kế hoạch ngày
Th 2 ngày 10
tháng 10 năm 2016
I.ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - TRề CHUYN

1.Đón trẻ
- Cô quan sát tình trạng sức khỏe trẻ để kịp thời trao đổi
với phụ huynh cô chú ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo, chào bố, mẹ,
chào các bạn, mang đồ dùng cất đúng chỗ qui định.
2.Thể dục sáng: Tập theo vi li ca Tht đáng u”
3.Trß chun: Trß chun vỊ những sở thích của bộ.
3.1.Mục đích:
-Trẻ biết k tờn nhng s thớch ca bn thân
3.2.TiÕn hµnh:
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về sở thích của bản thân
- Cơ nói về sở thích của cơ?
+Sở thích của con là gì?
+Con thích ăn những món ăn gì?
+Thích đồ chơi như thế nào?
=> C« nhËn xÐt giáo dục trẻ n ung cht, chi nhng trũ chơi bổ
ích.
9

II. Hoạt động học
Lnh vc phỏt trin thm m
NDTT: Biu diễn văn nghệ cuối chủ đề
(VĐTN “Hãy xoay nào”; Thơ “Đi nắng, Cô dạy”; VĐM “Tay thơm tay ngoan”;
Hát “Mời bn n)
1. Mục đích yêu cầu:
1.1. Kiến thức:
- Trẻ biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề, biÕt hëng ứng theo
nhạc. Hát đúng cao độ, trờng độ, bit vn ng minh ha theo bài hát,
c th din cm.
1.2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng biểu diễn cho trẻ: Kỹ năng múa minh họa, vỗ tay theo nhịp,
kỹ năng đọc diễn cảm..
1.3.Th¸i độ:
- Trẻ hứng thú vi hot ng.
2. Chuẩn bị:
- Đàn, ®µi đÜa, tranh
3. TiÕn hµnh:
Hoạt động của cơ
Hoạt đơng của tr
Hoạt động 1. Tạo gây hứng thú
- Chủ đề bn thõn
- Chúng mình đà đợc cùng cô tìm hiểu về
chủ đề gì?
- Trong chủ đ bn thõn các con đà đợc học
những gì nhiều?

-Đợc học hát, đọc
thơ, múa.

-Trẻ lắng nghe

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tổ chức một
buổi biểu diễn văn nghệ về chủ đề nhé!
Hoạt động 2. Bài mới: Biểu diễn văn
nghệ theo chủ đề.
* NDTT: Biểu diễn
- Để bắt đầu buổi biểu diễn cần có ai các
con ?
- Ai sẽ là ngời dẫn chơng trình?
- Sau đây buổi biểu diễn văn nghệ của lớp
mẫu giáo bé A xin phép đợc bắt đầu:
+ Mở đầu là bài hát hÃy xoay nào do tốp ca
nam nữ biểu diễn.

- Tr tr li.
- Cô giáo.

- Tốp ca biểu
diễn
- Trẻ vỗ tay

- Các bạn ấy hát thật hay đúng không nào?
10


Xin mời những tràng vỗ tay thật lớn dành cho
các bạn nào!

- Trẻ biểu diễn

- ni tip chng trỡnh bạn Thanh Tâm sẽ gửi tặng
chúng mình bài thơ “§i nắng, xin mi bn.

- Trẻ biểu diễn

- Một tay xoè ta thành 1 bông hoa, 2 tay xoè
ra thành 2 bông hoa Sau đây là tiết mục
múa Tay thơm tay ngoan của tác giả Bùi
Đình Thảo, do tốp nữ biểu diễn.
- Hàng ngày đến lớp các bạn đợc cô giáo dạy
cho thật nhiều điều hay lẽ phải, đó cũng là
nội dung của bài thơ Cô dạy của tác giả
Phạm Hổ, do bạn Bo Trang đọc tặng chúng
mình đấy! Chúng mình cùng chào đón bạn
Bo trang.

- Trẻ đọc thơ

-Tr biu din

- Các bạn lớp mẫu giáo bé A không chỉ đọc
thơ rất hay mà còn hát múa rất tài nữa đúng
không nào? Sau đây chúng mình cùng chào
đón tiết mục hát Mời bạn ăn sáng tác Trần
Ngọc do bạn H Khuờ biểu diễn.
- Vừa rồi cô thấy các bạn rất giỏi, đọc thơ thật
là hay, hát thật đều. Cô cũng muốn góp vui
cùng chơng trình một tiết mục.
*NDKH: NH Con chim vành khuyên. Tác

giả Hoàng Vân
+ Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài, tên tác giả.
+ Cô hát lần 2 vận động minh hoạ .
- Cô giảng giải nội dung bài hát.
- Đàm thoại:
+ Vừa lắng nghe cô hát bài hát gì?
+ Chúng mình thấy giai điệu của bài hát
nh thế nào?
+ Nội dung của bài hát nói lên điều gì?
+ Lần 3 cho trẻ nghe băng và hởng ứng cùng
cô.
* Giáo dục trẻ: Biết chào hái lƠ phÐp..
* Trị chơi âm nhạc : Chim mĐ chim con
- Cô phổ biến cách chơi cho trẻ:
- Cho trẻ lên chơi cô quan sát và gợi ý trẻ
- Kết thúc chơi cô nhận xét và tuyên dơng trẻ

- Lắng nghe
-Trẻ hởng ứng
theo cô
-Trẻ lắng nghe.
-Tr trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe

11

HĐ3. KÕt thóc nhËn xÐt.
- C« nhËn xÐt giê häc và tuyên dơng trẻ.
*Trò chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành
Tit 2. Lnh vc phỏt trin ngụn ng
Th: Cô dạy.
1.Mc ớch - yờu cu:
1.1.Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết
đọc cùng cô.
1.2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng phát âm, đọc diễn cảm theo nội dung bài thơ,
trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn.
1.3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú hoạt động,giáo dục trẻ cách chăm sóc và giữ
gìn vệ sinh đôi tay và vệ sinh cơ thể
2.Chun b:
- Cho cô: Tranh minh họa , câu hỏi đàm thoại, băng đài, ...
3.Cỏch tin hnh:
Hoạt động của cô
Hoạt động
của trẻ
HĐ1. Gây hứng thú.
-Cô cùng trẻ mỳa bài Tay thơm tay ngoan và
đàm thoại về nội dung bài hát.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về điều gì ?
HĐ2. Bài mới Cô dạy
*Cô đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên
tác giả .

- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh
*Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
Bài thơ nói về cô giáo dạy chúng mình hàng
ngày phải giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ, nói
lời hay làm việc tốt..
*Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì?
+ Trong bài thơ nói vỊ ai?
+ Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với mẹ?
Mẹ, mẹ ơi! Cơ dạy:
Phải giữ sạch đơi tay

- H¸t và đàm
thoại

- Lắng nghe .
- Lng nghe v
quan sát.
- Lắng nghe.
- Tr¶ lêi
- Tr¶ lêi
- Lắng nghe
12


Bàn tay mà dây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay
+ Theo các con nếu tay bẩn thì sẽ làm sao?
+ Cơ giáo cịn dạy bạn nhỏ điều gì nữa?
Mẹ, mẹ ơi! Cơ dạy:

Cãi nhau là khơng vui
Cái miệng nó xinh thế
Chỉ nói điều hay thơi.
+ Cái miệng xinh để làm gì?
+ Qua bài thơ chúng mình học tập đợc điều
gì?
=>Cô giáo dơc trỴ: Biết vệ sinh tay sạch sẽ khi cầm vào
đồ bẩn, biết vệ sinh tay trước và sau khi n, bit núi iu hay
v lm vic tt.
* Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cho tỉ ®äc : 3 tỉ.
- Nhãm ®äc : 3 nhóm.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
HĐ3. Kết thúc
- Cô nhận xét và tuyên dơng trẻ.

- Trả lời.
- Lng nghe

- Trả lời
- Lắng nghe.
- Cả lớp đọc .
- 3 tổ đọc.
- Nhóm đọc.
- Cá nhân trẻ
đọc
-Lắng nghe.

III.Hoạt động ngoài trêi

Quan s¸t có chủ đích: Quan sát thêi tiÕt.
TCCL: Trời ma; Chi chi chnh chnh
Chơi theo ý thích
1.Mục đích yêu cầu:
-Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, nhn xột c vài đặc điểm của thời
tiết tại thời điểm đó
-Luyện kỹ năng nhận xét, phán đoán, trả lời đủ câu. Phát triển vận động các
cơ
- Hứng thú với hoạt động. Biết giữ gìn sức khỏe theo thời tiết.
2.Chn bÞ:
-KiĨm tra søc khỏe, câu hỏi đàm thoại,địa điểm quan sát.
3.Cách tiến hành
HĐ của cô
HĐ của trẻ
HĐ1. Ôn định - gây hứng thú
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề,bit gi gỡn
v sinh cơ thể sạch sẽ, mặc trang phục phù hợp với thời
tiết.

-TrỴ trị chuyện cùng cơ.

13


- Cô cho tr ra sõn v nhắc nhở trẻ đi theo hàng
không xô đẩy, không chen lấn, đi đến nơi
xếp hàng chờ cô.

- Ra sõn

HĐ2. Quan sát thời tiết
- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi và hỏi trẻ? Các con
đang đứng ở đâu nhỉ? ngoài sân chúng
mình thấy thời tiết nh thế nào?
+ Các con cùng nhìn lên bầu trời xem hôm
nay nh thế nào?
+ Con cũn thấy như thế nào? (se lạnh, nóng nực, mát)

-TrỴ trả li.

-Trẻ tr li.

+ Cụ có câu hỏi này rất khó muốn đố cả lớp
mình: Bạn nào cho cô và các bạn biết bây giờ
là mùa gì?
+Bui sỏng cỏc con thy thế nào? Vậy phải mặc như thế
nào?

-TrỴ lắng nghe.

=> Thêi tiết hôm nay rất đẹp, bây giờ đang
là mùa thu đấy các con ạ, bầu trời trong xanh,
bui sỏng se lạnh nên các con phải mặc áo dài tay để
không b m chỳng mỡnh nh cha?.
HĐ3. Trò chơi
* Trò chơi có luật:
-Trẻ chi trũ chi.
+ TC vận động: Tri ma
+ TCDG: Chi chi chnh chnh
-Trẻ thực hiện.

* Chơi theo ý thích:
- Vẽ phấn
- Nhặt lá cây
- Lng nghe cụ núi
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
H4. Kết thúc nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dơng trẻ. Kiểm tra sĩ
số trẻ Cho trẻ đi rửa tay và vào lớp
IV.Hoạt ®éng gãc
1.Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị. (Chủ đạo)
1.2. Góc xây dựng: Xếp đường đi về nhà bé.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt, xé dán về chủ đề.
1.4. Góc học tập: Xem tranh ảnh về các sở thích và hoạt động yêu thích của
bé.
14


1.5. Góc thiên nhiên: Chơi với cát sỏi.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Như đầu tuần đã soạn.
V. VỆ SINH - N TRA - NG TRA
- Cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trớc
khi ăn cơm
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ, ăn phải biết mời cô và các bạn, ăn
từ tốn, không nhai nhồm nhoàm, không nói chuyện, khi cm ri ra
bn thỡ bit nht vo bỏt ng cm ri.
- Cô chăm sóc giấc ngủ cho trẻ.
VI. Hoạt động chiều
H1: Ôn bài cị: Th¬ “Cơ dạy”.
HĐ2: LQBM: Trị chuyện về sở thích và hoạt đọng yêu thích của bé.

a.Mục đích - yêu cõu:
- Trẻ đợc củng cố lại kiến thức của bài học buổi sáng
- Trẻ có đợc những kiến thức cơ bản của bài mới.
b.Chun b:
-Tranh minh họa thơ,
- Mt s tranh ảnh về sở thích và hoạt đọng yêu thích ca bộ.
c.Cỏch tin hnh:
HĐ1. Ôn bài cũ: Th Cụ dy
- Cô hỏi trẻ về tên bài thơ cô dạy buổi sỏng
- Cô luyện cho trẻ đọc thơ, trẻ đọc tập thể, đọc theo tổ,
nhóm, cá nhân...
- Cô nhận xét trẻ ®äc.
H§2. LQBM: Trị chuyện về sở thích và hoạt động u thích của bé.
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện, m thoi v nhng bc tranh.
- Cô nhận xét trẻ tập.
HĐ3. Kết thúc nhận xét:
- Cô nhận xét chung tuyên dơng trẻ.
VII. Nêu gơng cuối ngày
* Cỏch tin hnh:
- Cho trẻ tự nhận xét về bản thân, nhận xét về các bạn trong lớp.
- Cô nêu gương những bạn ngoan, cho trẻ cắm cờ. Khuyến khích trẻ chưa
ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi
với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
*Tăng cường tiếng việt.
*NhËt ký
Tổng số trẻ đến lớp:...................................................................................................
-Số trẻ vắng mặt: .........................................................................................................
15

1.................................................Lý do:....................................................................
2.................................................Lý do:........................................................................
3.................................................Lý do:........................................................................
4.................................................Lý do:........................................................................
5.................................................Lý do:........................................................................
6.................................................Lý do:........................................................................
-Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức
khỏe: ..................................................................................................................
+ Nề nếp:......................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích
cực: ....................................................................................................... ......................
................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:...............................................................................................
......................................................................................................................................
_______________________________________________________
Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - TH DC SNG - TRề CHUYN

1. Đón trẻ:
- Cô quan sát tình trạng sức khỏe trẻ để kịp thời trao đổi
với phụ huynh cô chú ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo, chào bố,mẹ,
chào các bạn, mang đồ dùng cất đúng chỗ qui định.
2.Thể dục sáng: Tập vi ng tác: Bài tập: “Thật đáng u”.
3.Trß chun: Trß chun vỊ bản thân
3.1.Mục đích:

-Trẻ biết họ tên mình, giới tính, trang phục phù hợp
3.2.Tiến hành:
- Họ tên con là gì?
- Con là trai hay gái?
- Con mấy tuổi rồi?
- S thớch ca con l gỡ?
=> Cô nhận xét giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể,
biết ăn uống đủ chất, cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh...
II.HOT NG HỌC
Tiết 1. Lĩnh vực phát triển nhận thức. KPKH
Bài: Trò chuyện về sở thích và hoạt động yêu thích của bé.
1.Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức:
16


- Trẻ nói lên được sở thích và các hoạt động u thích của bản thân.
1.2.Kỹ năng:
- Phát triển khơn ngữ cho trẻ, trẻ nói đủ câu.
1.3.Thái độ:
- Trẻ biết chú ý trong giờ học. biết một số hoạt động phùhợp với lứa tuổi và
bổ ích
2. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh một số hoạt động của trẻ.
- Máy tính
3. Cách tiến hành:
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
HĐ 1: Ổn định- gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Mời bạn ăn”

- Trẻ hát cùng cô.
+ Đàm thoại về nội dung bài hát
HĐ 2: Bài mới “ Trò chuyệnvề sở thích và các hoạt động
u thích của bé”.
a.Trị chuyện về sở thích của trẻ:
- Cơ giáo giới thiệu trước về sở thích của cơ cho trẻ nghe:
Cơ tên là Phượng cơ có sở thích mua sắm, thích làm đẹp,
- Trẻ lắng nghe.
thích nghe nhạc, thích ăn hoa quả… cơ rất thích đến lớp vì
ở đó cơ được gặp các bạn nh rt ỏng yờu.
- Cô đặt câu hỏi:
+Con thích ăn gì?
+Thích chi gì?
- Tr k
+Thích xem chơng trình gì?.....
- Cơ cho 3-4 trẻ đứng lên nói về sở thích của mình cho cơ
và các bạn cùng biết.
- Trẻ đứng lên nói.
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh trên vi tính về sở thích cuả các
bạn nhỏ.
- Trẻ quan sát tranh
b.Hoạt động yêu thích của trẻ:
và trả lời
- Hàng ngày tới lớp chúng mình được tham gia những hoạt
động gì nhiều?
- Cho 3-4 trẻ đứng lên kể.
- Cơ cho trẻ xem các hoạt động trong ngày của bé ở trường - Trẻ trả lời cô
và các hoạt động của các bạn.
- Trẻ đứng lên kể.
-> GD: Tích cực tham gia các hoạt động của lớp rất bổ ích - Trẻ chú ý quan sát.

và ngoan vâng lời cô giáo.
HĐ 3. Nhận xét – kết thúc
- Trẻ lắng nghe cô
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ ra sân chơi.
- Trẻ lắng nghe cô.
- Cùng ra sân.
17


*Trò chơi chuyển tiếp: Kéo cưa lừa xẻ.
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
Bài: Vẽ theo ý thích (YT)
1. Mục đích yêu cầu:
1.1.Kiến thức:
- Trẻ cú th v c hình vẽ mà trẻ thích trong chủ đề bản thân.
- BiÕt c¸ch lựa chọn màu sắc và tơ kín hình v.
- Biết nhận xét đánh giá sản phẩm của mình và bạn.
1.2.Kỹ năng:
- Rốn k nng v, trớ tng tng, kỹ năng tơ màu, kỹ năng cầm bút.
- RÌn tÝnh cẩn thận, khéo léo, kiên trì.
- Phỏt trin ngụn ng qua cõu trả lời các câu hỏi của cô.
1.3.Thái độ:
- TrỴ cã hứng thú trong hoạt động tạo hình. Biết giữ gìn sản phẩm của mình
và ccủa bạn khác.
2. ChuÈn bị:
- Đàn có ghi sẵn bài hát.
- Một số hỡnh ảnh ( búp bê, đồ chơi nấu ăn, váy, nơ buộc tóc, quả bóng,
siêu nhân, ơ tơ…)
- Tranh bạn trai, bn gỏi

3.Tiến hành
HĐ Của cô

HĐ của trẻ

HĐ1.Ôn định - gõy høng thó.
- C« và trẻ cùng trị chuyện về sở thớch ca mỡnh v ca
bn.

-Trẻ cựng trũ chuyn.

HĐ2. Quan sát mÉu tham khảo vµ nhËn xÐt.
- Cơ cho trẻ quan sát lên màn hình. Cho trẻ xem những
-TrỴ chú ý lên màn hình.
hình ảnh vẽ về bạn trai, bạn gái, về trang phục và một số sở
thích của bé như: Búp bê, váy, nơ buộc tóc, vịng, quả bóng,
siêu nhân, Bỏnh ngt, kem
- Xem cô có gì?

-Tr tr li.

- Ai có nhận xét gì về những hình ảnh này?

-TrỴ nhËn xÐt.
18


- Những bức tranh này vẽ gì?
- Để vẽ được những hình ảnh này thì chúng mìn sẽ vẽ
những nét gì? (Nét cong trịn, nét khuyết, nét xiên, nét

thẳng….)
- Sau khi vẽ xong các con phải làm gì cho bức tranh?
-> Cụ khỏi quỏt li.
HĐ3. Tr thc hin.

-Trẻ lắng nghe

*Hi ý tưởng của trẻ
- Các con cầm bút bằng tay nào? Hãy giơ tay phải lên cô
xem
- Cầm bút bằng mấy ngón tay?

- Trẻ trả lời và làm theo yêu
cầu của cô

- Khi ngồi vẽ các con ngồi như thế nào mới đúng tư thế?
- Con thích gì nhất? Lát nữa con sẽ vẽ gì?
- Con vẽ như thế nào?
*TrỴ thùc hiƯn

- Nói ý tưởng của mình

- Cơ mở nhạc nh va nghe
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ, cô
hớng dẫn những trẻ còn lúng túng hoc b nhm ln. -Trẻ thực hiện
*Trng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trng bày. Hng
trờn cựng sẽ là những tranh dán đúng và đẹp nhất, tiếp theo
sẽ là những bài khá, và cuối cùng là những bài chưa hồn
thành hoặc dán nhầm.

-TrỴ mang sản phẩm lên

- Cụ cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình và
đặt tên cho sản phẩm đó.
- Cụ nhn xột sn phẩm của trẻ

- Trẻ nhận xét về sản phẩm

H§4. NhËn xÐt

- Nghe cơ nhận xét

- C« giáo nhận xét giờ hot ng
- Cho trẻ mỳa bài "Tay thm tay ngoan"

-Trẻ lắng nghe
- Tr cựng mỳa

III. Hoạt động ngoài trời
Quan sát ch ớch: Dạo chơi lắng nghe các âm thanh trong
sân trêng
19


TCCL: Tạo dáng; Chi chi chành chành
Ch¬i theo ý thÝch
1.Mơc đích yêu cầu:
- Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ biết lắng nghe v nhn xột
v những âm thanh xung quanh trẻ ở trong sân trờng.

2.Chuẩn bị:
- Kiểm tra sức khỏe, câu hỏi đàm thoại, địa điểm quan
sát.
3.Cách tiến hành:
HĐ của cô
HĐ của trẻ
HĐ1. Ôn định - gây hứng thú
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề,biết nghe lời
-Trẻ thực hiện.
cô, chơi cùng bạn,giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn
đồ dùng đồ chơi...,cô nhắc nhở trẻ đi theo hàng
không xô đẩy, không chen lấn, đi đến nơi xếp
hàng chờ cô.
HĐ2. Dạo chơi lắng nghe các âm thanh trong
sân trờng
- Cô đa trẻ đi quan sát và đàm thoại: Các con
biết chúng mình đang đứng ở đâu không?
-Trẻ trả lời cô.
- Sân trờng có những đặc điểm gì?
- Bây giờ các con hÃy cùng giữu trật tự và lắng
nghe xem chúng mình nghe đợc những gì?
+ Con đà nghe đợc những gì?
+ Còn con, con nghe đợc gì nữa?
- Để nghe đợc những âm thanh đó các con có gì -Trẻ trả lời cô.
để nghe nhỉ?
- khu vực sân trờng có những gì?
- Muốn sân trờng luôn sạch sẽ các con phải làm
gì?
-Trẻ lắng nghe cô
=> ngoài sân trờng khi tập trung lắng nghe,

nói.
các con sẽ nghe đợc rất nhiều âm thanh khác
nhau đấy, tiếng các bạn nô đùa, tiếng các cô của
lớp bên cạnh đang dạy học còn có cả tiếng của ô
tô và xe máy đi ngoài đờng nữa.tai của chúng
mình làm nhiệm vụ lắng nghe các âm thanh
xung quanh chúng mình đấy. Vì vậy các con
phải biết giữ vệ sinh đôi tai sạch sẽ nhé!
HĐ3. Trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
* Trò chơi có luËt:
+ TC vËn ®éng: Tạo dáng
20


Hớng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: chi chi chành chành
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây.
-Tr lng nghe.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
H4. Kết thúc - nhận xét.
-Cụ nhn xột, tuyờn dng tr.
IV.Hoạt động góc
1.D kin các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị.
1.2. Góc xây dựng: Xếp đường đi về nhà bé. (Chủ đạo)
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ, nặn, cắt, xé dán về chủ đề.
1.4. Góc học tập: Xem tranh ảnh về các sở thích và hoạt động u thích của

bé.
1.5. Góc thiên nhiên: Chơi với cát sỏi.
2. Chuẩn bị và cách tiến hnh: Nh u tun ó son.
V. Vệ sinh - ăn tra - Ngủ tra
- Cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trớc
khi ăn cơm
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ, ăn phải biết mời cô và các bạn, ăn
từ tốn, không nhai nhồm nhoàm, kh«ng nãi chun, khi cơm rơi ra
bàn thì biết nhặt vo bỏt ng cm ri.
- Cô chăm sóc giấc ngủ cho trẻ.
VI. Hoạt động chiều
HVS: Rèn kỹ năng chi túc
a.Mục đích
- Rèn cho trẻ kỹ năng chi túc
b.Chuẩn bị
- Lc chi túc, dõy nt, câu hỏi đàm thoại
c.Cách tiến hành:
- Cô và trẻ cùng trũ chuyn v bn thõn
- Cô làm mẫu cho trẻ xem, cô vừa làm mẫu vừa nói các bớc
chi túc
- Cô cho trẻ thực hiện các thao t¸c chải tóc. Cơ quan sát và hướng
dẫn những tr cha lm c
- Cô nhận xét tuyên dơng trẻ.
vii.Nêu gơng -Trả trẻ
*Cách tiến hành:
21


- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u,cho trẻ tự nhận xét về mình,
về bạn. Cụ cho tr nào ngoan lên cắm cờ, ng viờn trẻ cha ngoan

-> Cô nhận xét giáo dục tuyên dơng khen ngợi trẻ.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra t trang trớc khi ra
về và trao đổi với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp.
*Tng cng ting vit.
*Nhật ký
Tổng số trẻ đến lớp:...................................................................................................
-Số trẻ vắng mặt: .........................................................................................................
1.................................................Lý do:....................................................................
2.................................................Lý do:........................................................................
3.................................................Lý do:........................................................................
4.................................................Lý do:........................................................................
5.................................................Lý do:........................................................................
6.................................................Lý do:........................................................................
-Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: .................................................................................................................
+ Nề nếp:......................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích
cực: ....................................................................................................... ......................
...............................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:...............................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________
Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2016
I.ĐÓN TRẺ - TRẺ DC SNG - TRề CHUYN
1.Đón trẻ
- Cô quan sát tình trạng sức khỏe trẻ để kịp thời trao đổi
với phụ huynh, cô chú ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo, chào bố, mẹ,
chào các bạn, mang đồ dùng cất đúng chỗ qui định.

2.Thể dục sáng: Tập theo lời ca Tht đáng u”.
3.Trß chun: Trß chun vỊ sở thích của bé.
3.1.Mơc ®Ých
-TrỴ biÕt có thể kể được những sở thích của trẻ, những hoạt động mà trẻ
thích nhất...
3.2.TiÕn hµnh
- Bạn nào có thể kể được những sở thích của mình cho cô và bạn cùng nghe
nào?
22


- Con thích ăn gì nhất? Tại sao?
- Con thích mặc quần áo như thế nào?
- Con thích những trị chơi hay những hoạt động nào nhất?
=> Cô giáo dục trẻ: Biết ăn uống đầy đủ chất cho cơ thể khỏe mạnh, biết
mặc quần áo phù hợp với thời tiết và tham gia những hoạt động thật bổ ích.
II. Ho¹t ®éng häc
Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT
Bài: Ôn nhận biết tay phải, tay trái của bản thân.
1. Mơc ®Ých yêu cầu:
1.1.Kiến thức :
- Trẻ nhn bit c tay phi, tay trỏi ca mỡnh.
1.2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái của bản thõn
1.3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia häc tËp
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô:
+ Nhạc bài hát “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”, “ Giấu tay”, “ Khúc hát
dạo chơi” bài hát “ Lí kéo chài”.

+ Đồ dùng, đồ chơi ở sung quanh lớp.
+ Thảm ngồi cho trẻ.
+ Tranh bàn tay phải, tay trái
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một rổ đựng ( quả xanh, quả đỏ, nơ xanh, nơ đỏ)
3. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Gây hứng thú
- Trước khi vào tiết học cô và các con cùng hát thật
- Trẻ hát và vận
hay bài hát “ Nào chúng ta cùng tập thể dục nhé”
động
+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Nào chúng ta cùng
tập thể dục nhé.
+ Trong bài hát có nhắc tới những bộ phận nào trên
cơ thể của chúng mình?
- Trẻ trả lời
Đúng rồi đấy. Để có cơ thể khỏe đẹp thì các con phải
tập thể dục thường xuyên nhé.
- Vâng ạ
+ Vậy đôi bàn tay đẹp của các con đâu?
- Đây ạ
+ Hàng ngày đôi bàn tay đã giúp chúng ta làm gì
- Trẻ trả lời
nhỉ?
- Rửa tay sạch sẽ ạ
23

+ Để đôi bàn tay của chúng ta luôn sạch thì chúng ta
phải làm gì?
->Cơ giáo dục vệ sinh cho trẻ
Hoạt động 2. Nội dung: Ôn nhận biết tay phải, tay
trái
*Trị chơi “Giấu tay”
Cơ cùng các con chơi trị chơi “Giấu tay” để xem đâu
là bàn tay phải đâu là bàn tay trái nhé. Cô bật nhạc
chơi cùng trẻ
- Nhạc lần 1:
+ Tay phải của các con đâu?
Cả lớp nói 2 lần
Bạn nam nói
Bạn nữ nói
Mời 3 bạn nói
Cơ khắc sâu cho trẻ trong việc hàng ngày
- Nhạc lần 2:
+ Tay trái của các con đâu?
Cả lớp nói 2 lần
Bạn nam nói
Bạn nữ nói
Mời 3 bạn nói
- Nhạc lần 3:
Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
+ Tay phải của các con đâu?
- Cả lớp trả lời
- 3 bạn trả lời
- Nhạc lần 4:
Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
+ Tay trái của các con đâu?

- Cả lớp trả lời
- 3 bạn trả lời
Cô thấy các con rất giỏi. Đến với các con hôm nay
các cô mang tặng những rổ quà rất đẹp vậy để biết
xem đó là quà gì. Xin mời các con hãy về chỗ để
cùng khám phá nhé.

- Có ạ

- Trẻ hát cùng cơ
- Tay phải đây ạ
- Tay phải
- Tay phải
- Tay phải
- Con thưa cô tay
phải ạ
- Trẻ trả lời
- Tay trái đây ạ
- Tay trái
- Tay trái
- Tay trái
- Con thưa cô tay
trái ạ

Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ về chỗ ngồi
24

*Trị chơi “Thi nói nhanh”
+ Trong rổ q của các con có gì đây?
Cơ cùng các con chơi trị giấu tay. Khi cơ nói tay
phải đâu thì các con lấy nơ màu đỏ đeo vào cổ tay
phải, khi cơ nói tay trái đâu các con lấy nơ xanh đeo
vào cổ tay trái nhé.
Cô kiểm tra Cả lớp, cá nhân
Tay phải của con đeo nơ mầu gì?
Cơ kiểm tra cả lớp, cá nhân
Trị chơi giơ nhanh: Khi cơ nói tay phải thì các con
nói nơ đỏ, khi cơ nói tay trái các con nói nơ xanh và
ngược lại.
Cơ nói tay phải thì trẻ nói nơ đỏ và tháo nơ để vào
rổ, khi cơ nói tay trái các con nói nơ xanh và tháo ra
để vào rổ.
Trị chơi “Chèo thuyền”
Cơ thấy các con ai cũng giỏi cơ thưởng các con
một trị chơi. Trò chơi chèo thuyền. Để chơi được trò
chơi này xin mời các con hãy cất rổ đi và ra xếp
hàng.
Cách chơi và luật chơi như sau: Khi có nhạc các
con đưa tay ra trước chân chạy nhẹ. Khi cơ nói chèo
thuyền bằng tay phải thì tay trài đặt lên vai bạn và
tay phải chèo thuyền. Khi cơ nói chèo thuyền bằng
tay trài thì tay phải đưa lên vai bạn và tay trái chèo
thuyền. Khi cơ nói sóng to thuyền nghiêng bên trái
thì các con nghiêng sang bên trái, thuyền nghiêng
bên phải thì các con nghiêng sang bên phải nhé. Các

con đã sẵn sàng chưa?
Cô cùng trẻ chơi 2 lần
Các con chơi thấy vui khơng?
Cơ cịn có những bức tranh đơi bàn tay rất đẹp
nhưng chưa được tô mầu. vậy để tơ mầu đẹp hơn thì
cơ muốn các con xem đâu là tay phải thì tơ mầu đỏ,
đâu là tay trái thì tơ mầu xanh nhé. Vậy để tơ đẹp thì
các con cầm bút bằng tay nào?

- Trẻ trả lời

- Trẻ cùng chơi với
cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ vẫy tay chào

- Trẻ làm theo yêu
cầu của cô
- Trẻ làm theo yêu
cầu của cơ

- Trẻ ra xếp hàng

- Sẵn sàng
- Có ạ

25