giáo án chủ đề bản thân mẫu giáo 4 tuổi 4

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ
Thực hiện từ ngày 10 tháng 10 đến ngày 14 tháng 10 năm 2016
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Nhánh 4: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Tuần thứ tư
A: KẾ HOẠCH TUẦN
I. THỂ DỤC SÁNG:
* Bài tập với động tác: HH 2, Tay 3, Bụng( lườn) 2, Chân 2, Bật 2.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển
chung.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác bài tập.
- Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình:
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Thực hiện theo cô.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cơ hơ chuyển
đội hình hàng ngang.
- Trẻ khởi động cùng cô
Hoạt động 2: Khởi động:
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ.
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn
- Tập theo cơ

cách đội hình
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT HH: Thổi bóng bay: Đưa hai tay khum trước
miệng và thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ra ngang.
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy
( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Gập khủyu tay, bàn tay để sau gáy
(đầu không cúi)
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi chân. -Tập theo cô
- ĐT Bụng lườn: Đứng cúi người về phía trước: ( 4
lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 bước,
tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
- Đi nhẹ nhàng
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 4 lần 4 nhịp)
1


+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc
với đùi.
+ Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị
+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1.

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( 4 lần 4
nhịp)
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
* Bài tập theo lời ca: THẬT ĐÁNG YÊU
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triể
chung tương ứng lời ca.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
- Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú: (Tập theo bài lời ca: Bài tập buổi sáng )
- Trẻ đứng theo tổ
- Trẻ xếp hàng
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang. Cho trẻ khám tay.
- Khởi động cùng cô
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết
hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và về
đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập -Tập theo cô

theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng)
Hoạt động 3: Trọng động:
-Tập theo cô
* Bài tập phát triển chung:
- ĐTHH: Thổi bóng bay
+ Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh mở 2 tay
rộng sang ngang: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi -Tập theo cô
…………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lịng bàn tay sấp sau
đó đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau: “ -Tập theo cô
Dậy đi thôi nào dậy đi thôi …………Thật đáng yêu
răng ai trắng tinh”
- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay
ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn - Đi nhẹ nhàng
tay sấp: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi …………
Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người
2


sang hai bên: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi
…………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
- ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Dậy đi thôi nào
dậy đi thôi …………Thật đáng yêu răng ai trắng
tinh”
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
II. HOẠT ĐỘNG GĨC:
1. Tên các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống
1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa

1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn các bài thơ, bài hát trong chủ đề
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về chủ đề
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2. Mục đích u cầu:
2.1. Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để
xây dựng được vườn hoa. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ
chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình.
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai người người bán và khách đến ăn: người
khách phải biết gọi tên các món mà mình định ăn, người bán phải nói được tên giá
của loại thực phẩm mà người cần mua,…
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi
trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp
với nhau trong khi chơi.
- Góc học tập: Biết dùng tranh ảnh để làm được an bum ảnh về chủ đề.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết dùng dụng cụ âm nhạc để gõ và lắc kết hợp hát
các bài hát trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bồn hoa.
2.1.Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch để tạo
thành vườn hoa, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các nhóm
chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.
2.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong q trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong q trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.

3. Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
3


+ Góc phân vai: Một số loại rau, củ, quả, tiền giấy, bàn ghế, bát, đũa, thìa,
mi,....
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh...
+ Góc nghệ thuật: Phách tre; xắc xơ; thanh gõ; trống.
+ Góc học tập: Tranh ảnh về quá trình lớn lên của bé.
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, gáo, chậu, xơ đựng nước
.
4. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú.
- Cơ cùng trẻ hát bài Đường và chân và đàm thoại - Trẻ trả lời
về nội dung của bài hát.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cơ gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hơm nay chúng ta học chủ
- Bản thân
đề gì khơng?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để thực - Góc HT, NT- TH, Phân vai,
hiện cho chủ đề này?
xây dựng.
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự

- Xếp đường về nhà bé.
định chơi trị chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Trao đổi với cô về chủ đề
trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi, các chơi, nhận góc, về góc và
cơng việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây được
thoả thuận với nhau về nội
vườn hoa các bác sẽ phải làm gì? Bác nào sẽ là
dung chơi, các công việc của
người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác nào sẽ là vai chơi.
thợ xây? Bác nào sẽ trồng hoa ? Các bác định cử ai
làm nhóm trưởng để chỉ đạo cơng trình xây dựng?
Theo các bác nên xây vườn hoa như thế nào cho
đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cơ quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm
- Trẻ chơi ở các góc
chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ chưa biết chơi cô
nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cơ cùng trẻ đến từng góc chơi để - Nhận xét chơi
cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình. Cơ đến
nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về góc
chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét
về góc chơi của nhóm mình.
- Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
- Lắng nghe
4

các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh chủ
đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đồn kết các
nhóm.
- Cất dọn đồ chơi với cơ.
- Cơ cùng trẻ cất dọn đồ chơi.
III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1. Tên các trò chơi:
1.1.Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức; Mèo và chim sẻ.
1.2.Trò chơi học tập: Bé vui bé buồn; Đài phát thanh.
1.3.Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ.
2. Mục đích- yêu cầu:
- Rèn sự linh hoạt của cơ thể, giải tỏa sự mệt mỏi và căng thẳng cho trẻ.
- Trẻ biết và cảm nhận vẻ đẹp của bản thân.
- Trẻ biết cùng nhau vẽ, tô màu, xé và dán tranhthể hiện các cảm xúc khác nhau.
- Trẻ nhận biết hình dáng, tính cách của mình và của bạn.
- Trẻ thuộc lời ca: Lộn cầu vồng.
- Giúp trẻ phát triển tai nghe và phản ứng đúng hiệu lệnh bài hát.
3. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, trang phục thoải mái.
- Gậy thể dục đủ cho trẻ, phấn vẽ
- Vẽ một vòng tròn làm tổ chim.
- Một số bài hát: Tay thơm tay ngoan, đường và chân, năm ngón tay ngoan, xỉa cá
mè, bé tập nói…
4. Tiến hành:
* Trị chơi : Chạy tiếp sức
- Luật chơi: Đội nào xong trước, hàng ngũ ngay ngắn, đội đó sẽ thắng cuộc
- Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ, xếp thành hàng dọc đứng 2 bên vạch
xuất phát ( 2,3 hoặc 4 hàng). Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ.

Khi có hiệu lệnh của cơ, những trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang
trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải.
Những trẻ nhận được gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên
trái rồi chạy xếp cuối hàng đó. Trị chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết.
Đội nào xong trước, hàng ngũ ngay ngắn, đội đó sẽ thắng cuộc
Cho trẻ chơi trong khoảng 10-15 phút, không hạn chế số lần chơi của trẻ.
* Trò chơi: Mèo và chim sẻ
- Luật chơi: Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần
chơi.
- Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc , cách tổ chim sẻ 3-4m. Các
trẻ khác làm chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,
chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn).
Khoảng 30 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ
phải nhanh chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt
và phải ra ngoài một lần chơi.
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
* Trị chơi: Bé vui, bé buồn.
- Cơ giới thiệu cho trẻ tên trò chơi.
5


- Hỏi trẻ đã biết cách chơi trò chơi này chưa?
- Phổ biến, nói cách chơi cho trẻ.
- Cách chơi: Cơ giáo cho trẻ lựa chon để tìm các tranh bé vui, bé buồn, bé sợ hãi.
Sau đó yêu cầu trẻ vẽ thêm một số chi tiết như tóc, miệng. Rồi tơ màu bức tranh và
dán vào bìa cát sẵn những mặt nạ có trạng thái vui, buồn, sợ hãi. Cô cho trẻ đeo
mặt nạ và yêu cầu trẻ phải nói hoặc làm động tác, cử chỉ, điệu bộ phù hợp với mặt
nạ đang đeo. Nếu trẻ chưa biết chơi cô lần lượt đeo 3 mặt nạ và thể hiện cảm xúc
phù hợp cho trẻ bắt chước.

- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
* Trò chơi: Đài phát thanh.
- Luật chơi: Trẻ phải nhắm mắt đến khi tả đúng đặc điểm của bạn bị lạc mới được
mở mắt.
- Cách chơi: Cơ hoạc trẻ làm phát thanh viên nói qua loa những đặc điểm bên
ngồi và tính cách của một trẻ trong lớp bị lạc. Trước khi nói phát thanh viên yêu
cầu cẳ lớp nhắm mắt và chú ý lắng nghe tả đặc điểm của bạn bị lạc là ai( yêu cầu
trẻ nói đúng cả họ tên)
- Cho trẻ cùng nhau chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
*Trị chơi : Kéo cưa lừa xẻ.
- Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ chơi :
Lời 1:
Lời 2:
Kéo cưa lừ xẻ

Kéo cưa lừa xẻ

Ơng thợ nào khoẻ

Làm ít ăn nhiều

Về ăn cơm vua

Nằm đâu ngủ đấy

Ơng thợ nào thua

Nó lấy mất cưa

Về bú tí mẹ.

Lấy gì mà kéo.

Trẻ ngồi từng đôi một đối diện nhau nắm tay nhau , vừa đọc lời 1 hoặc lời 2 vừa
làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao , đọc tiếng “kéo” thì cháu A đẩy
cháu B ( người hơi cúi về phía trước ), cháu B kéo tay cháu A (người hơi ngả về
phía sau ). Đọc tiếng “cưa” thì cháu B đấy cháu A và cháu A kéo cháu B . Đọc đến
tiếng “lừa” thì trở về vị trí ban đầu. Cứ như vậy vừa đọc vừa làm động tác cho đến
hết bài theo đúng lời ca.

6


B: KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày soạn: 9/10/2016
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2016
I .ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu
3. Trò chuyện: Trị chuyện về các món ăn bé thích
+ Mục đích:Trẻ biết về các món ăn và tác dụng của món ăn đó với cơ thể
con người.
+ Tiến hành: - Cơ cùng trẻ trị chuyện về các món ăn
+ở nhà mẹ thường nấu món gì cho con ăn?
+ Ăn những món đó giúp cơ thể các cháu như thế nào?
=> Cơ giáo dục trẻ ăn, uống hợp vệ sinh giúp cơ thể khoẻ mạnh.

II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:
Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.
VĐCB: Bò chui qua cổng
TCVĐ: Mèo và chim sẻ
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ biết dùng bàn tay và cẳng chân để bò chui qua được
cổng. Thực hiện đúng các động tác bài tập phát triển trung theo cô.
1.2.Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện.
+ Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ.
1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và có ý thức tập thể dục để
giữ gìn sức khỏe cho bản thân.
2. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của cô: Cổng chui
- Chuẩn bị của trẻ : Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập .
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Tạo hứng thú:
- Cô mở bài hát: Càng lớn càng ngoan trẻ vừa vỗ

- Đi theo nền nhạc

tay vừa đi theo nền nhạc của bài hát. Cơ nói về ích
lợi của việc tập thể dục.
Hoạt động 2: Khởi động:

-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các kiểu

đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang. Dãn cách
đội hình.

- Tập theo cơ

7


Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, ra trước (2 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lịng bàn tay ngửa.

- Tập theo cơ

+ Nhịp 2: Đưa hai tay ra trước lòng bàn tay
sấp
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi
chân.
- ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người về

-Tập theo cơ

phía trước: ( 3 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 bước,
tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước, mũi
tay chạm chân.

- Tập theo cô

+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 2 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

- Đi nhẹ nhàng xếp thành 2 hàng dọc
- Quan sát và lắng nghe.

+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc
với đùi.
+ Nhịp 2: Duỗi chân thẳng về phía trước.
+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau ( 2 lần 4

- 2 trẻ lên thực hiện.
- Cả lớp
- Thi đua

nhịp)
* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện
nhau.
- Cô làm mẫu: 2 lần

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng

8


+ Lần 1: Làm mẫu tron vẹn.
+ Lần 2: giải thích: Đứng tự nhiên trước vạch
xuất phát khi có hiệu lệnh ngồi thấp xuống hai tay
chống xuống sân đồng thời quỳ hai đầu gối xuống,
sau đó kết hợp chân nọ tay kia bị về phía trước và
chui qua cổng, khi hết đích đứng dậy đi về cuối
hàng
+ Trẻ khá thực hiện cho cả lớp xem.
- Cho trẻ thực hiện: 2 trẻ ở hai đội lên thực hiện (3
lần: Nâng cao dần tốc độ và cho trẻ thi đua).
+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp
thời và đúng lúc cho trẻ.
* Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ( Thực hiện
như soạn đầu tuần)
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi.
Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc HĐ.
- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
Trò chơi chuyển tiết: Kéo cưa lừa sẻ
Tiết thứ hai
Lĩnh vự phát triển nhận thức
TỐN : Xác định vị trí của đồ vật ở phía phải –phía trái của bạn khác.
1.Mục đích yêu cầu.

1.1.Kiến thức: Trẻ xác định được phía phải - phía trái của vật chuẩn có sự
định hướng.
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách xác định phía phải trái của bạn khác .
1.3.Thái độ : Trẻ có ý thức trong giờ học.
2. Chuẩn bị:
- Mơ hình cửa hàng bán đồ chơi .
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài “ Đường và chân” và đàm
thoại
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Chân dùng để làm gì?
- Chân rất quan trọng vì vậy chúng mình phải biết
giữ gìn đơi chân...

- Trẻ hát và trả lời
- Đường và chân
- Để đi
- Lắng nghe
9


-

Hoạt động 2: Bài mới “ Xác định phía phải, phía
trái của bạn khác”.
1: Ơn tập phần xác định phía phải – phía trái;
phía trước – phía sau bản thân.

- Cho trẻ xếp hàng theo 3 tổ
- Hôm nay cô cho chúng mình đi thăm cửa hàng
bán đồ chơi.
- Trước khi đi các con vận động cho cơ thể khỏe
mạnh nhé.
- Trẻ đặt tay phải( trái) lên hông phải ( trái).
- Nghiêng đầu sang phải ( trái).
- Giậm chân phải( trái).
- Trước khi đi cô kiểm tra xem các bạn đã đủ
chưa nhé.
+ Trong 2 tổ: 1,2,3
+ Tổ nào đứng ở giữa?
+ Phía phải tổ 2 là tổ nào?
+ Tổ 1 đứng phía nào của tổ 2?
* Cơ giáo chọn 3 bạn:
+ Bạn nào đứng ở giữa?
+ Bạn nào đứng phía trước bạn B?
+ Phía sau bạn B là bạn nào?
+ Phía trái bạn C là bạn nào ?
+ Bạn nào đứng phía phải bạn C?
- Đã đủ các bạn rồi chúng ta cùng lên đường
thôi.
* Phần 2: Xác định phía phải – phía trái của
bạn khác
- Cho trẻ đi theo hàng.
- Đến nơi bán hàng cho trẻ quan sát cửa hàng
bán đồ chơi.
- Hỏi trẻ:
+ Các cháu cho cô biết cô bán hàng đang đứng ở
đâu?

+ Cô đang đứng cạnh cái gì đây?
+ Phia phải cơ bán hàng có cái gì?
+ Cơ bán hàng đứng ở phía nào của bạn gấu?
+…..?
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp hàng theo hiệu lệnh
”
- Cách chơi: Cho cả lớp vừa đi vừa hát bài
đường và chân tự do trong lớp. Khi cơ nói các bạn
xếp hàng ở phía bên phải của cơ thì trẻ phải chạy
nhanh về phía bên phải cơ xếp hàng, tương tự phía
bên trái cũng vậy. Bạn nào xếp nhầm phía thì phải
ra ngoài một lần chơi.

- Trẻ xếp hàng

- Đặt tay
- Nghiêng đầu
- Dậm chân
- Trẻ trả lời
- Tổ 2
- Tổ 3
- Phía trái
- Chọn 3 trẻ lên
- Trẻ lên xếp hàng
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Trẻ đi
- Trẻ chơi.

- Cửa hàng
- Bạn gấu, rau, củ, quả
- Bạn búp bê
- Phía bên trái

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
10


-

- Khi trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ.
- Lắng nghe
Hoạt động 4: Kết thúc và nhận xét.
- Cơ nhận xét và tun dương trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết
TC có luật: Mèo và chim sẻ
Kéo cưa lừa xẻ
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết buổi sáng
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi- - KT sức khỏe
thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Thời tiết
- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý- - Quan sát, nhận xét
thức khi đi.
- Trò chuyện với trẻ:
+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời nắng
+ Trời nắng, vì trời nắng nên các con phải làm sao? - Khơng chơi ngồi nắng
+ Bầu trời như thế nào?
- Có mây
+ Nhiều mây hay ít mây?
- Nhiều mây
+ Có được nghịch bẩn ngồi sân khơng? vì sao?
- Khơng , ốm
+ Khen ngợi động viên trẻ.
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn
mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ
thống.
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần - Lắng nghe
áo phù hợp với thời tiết.
Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi có luật:
+ TC vận động: Mèo và chim sẻ
- Trẻ chơi trò chơi
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Kéo cưa lừa xẻ
* Chơi theo ý thích:
- Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao quát).
- Chơi theo ý thích
11


Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- - Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống( Chủ đạo)
1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa
1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn các bài thơ, bài hát trong chủ đề
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về chủ đề
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: (Thực hiện như BS đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Ơn bài cũ: Bị chui qua cổng

+ LQBM: Thơ Đơi mắt của em
1. Mục đích u cầu:
- Trẻ biết bị chui qua cổng theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết tên bài thơ và nội dung của bài thơ Bé đi chợ.
2. Chuẩn bị:
- Cổng thể dục.
- Tranh thơ.
3. Tiến hành:
HĐ1: Ơn bài cũ : Bị chui qua cổng
- Cơ thực hiện trước và giới thiệu tên bài tập
- Cô cho cả lớp cùng bò chui qua cổng.
- Cho tổ thực hiện
+ Cô quan sát và nhận xét khi trẻ thực hiện xong
HĐ2: LQBM: Thơ Đôi mắt của em
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 – 3 lần.
- Giới thiệu tên bài và nội dung của bài.
- Cho cả lớp đọc thơ vài lần và hỏi trẻ tên bài thơ.
HĐ3: Kết thúc: Cô giáo dục trẻ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
12


* Tăng cường tiếng việt.

* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

13


Ngày soạn: 10/10/2016
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2016
I .ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu
3. Trò chuyện: Trò chuyện về bé và các bạn
+ Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn trong lớp .
Gd trẻ Đồn kết với các bạn trong lớp.
+ Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình”

- ĐT: Bài hát nói về điều gì?
- Lớp mình con biết ai? Con tự giới thiệu về mình được khơng?
- Giáo dục: GD trẻ đồn kết với các bạn trong lớp.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
THƠ: ĐƠI MẮT CỦA EM
1. Mục đích u cầu :
1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung của
bài thơ , đọc thuộc bài thơ .
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm .
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý và bảo vệ đôi mắt.
2. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Vi tính.
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Tạo hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài Cái mũi và đàm thoại về nội dung bài hát.
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Mũi dùng để làm gì?
+ Muốn xem được mũi phải nhìn bằng gì?
+ Mắt có quan trọng không?
HĐ2: Bài mới “ Thơ “ Đôi mắt của em ”
1. Cô đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả
- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh
2. Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
- Bài thơ nói về đơi mắt to trịn giúp các bạn nhìn thấy cảnh vật xung

được thể hiện ở 4 câu thơ đầu:
“ Đôi mắt xinh xinh

- Trẻ trả lời
- Cái mũi
- Thở
- Mắt
- Có

- Lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe .

14


……………….......
Mọi vật xung quanh”
- Bạn nhỏ cịn biết giữ gìn vệ sinh đôi mắt để mắt sáng hơn:
“ Em yêu em quý
………………..
Ngày càng sáng hơn”
3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- Nhóm đọc : 3 nhóm.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
*Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì?
+ Trong bài thơ nói về cái gì?

+ Mắt dùng để làm gì?
+ Mắt có đặc điểm gì?
+ Chúng mình phải làm gì với đơi mắt.
=>Cơ giáo dục trẻ : ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có đơi mắt sáng.
HĐ 3 : Ơn luyện.
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem tổ nào nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ chơi.
- Kết thúc chơi cô nhận xét.
HĐ 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe .

- Cả lớp đọc .
- 3 tổ đọc.
- Nhóm đọc.
- Cá nhân trẻ đọc
- Đơi mắt của em
- Đơi mắt
- Nhìn
- Trịn
- Vệ sinh
- Lắng nghe.

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

Trò chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
Tạo hình: Vẽ theo ý thích
1. Mục đích u cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ có trí tưởng tượng về đồ vật, cảnh vật nào đấy của chủ đề
để trẻ vẽ theo ý thích của trẻ.
1.2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, ngồi lưng thẳng. Kỹ năng vẽ nét
xiên, nét thẳng, nét cong,…
1.3. Thái độ: Trẻ có ý thức khi sử dụng kéo cắt. Biết giữ gìn sản phẩm của
mình làm ra.
2. Chuẩn bị:
* Của cơ:
- Bảng sắt
- Một số tranh và đồ dùng về chủ đề bản thân : Mũ, dép, quần, áo…
* Của trẻ: Bàn ghế, bút chì, bút màu, giấy A4.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Trẻ trị chuyện.
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề.
Hoạt động 2: Bài mới: Theo ý thích:
* Quan sát : một số tranh về chủ đề bản thân. - Trẻ quan sát và nhận xét.
15


- Cho trẻ quan sát tranh và đồ dùng; Mũ, quần áo,
- Nhận xét
giầy dép…

- Cho trẻ nhận xét về các đồ dùng đó và nêu lên Trẻ lắng nghe.
những đặc điểm của các đồ dùng đó.
+GD: Tất cả những đồ dùng này rất cần cho - Trẻ trả lời.
chúng mình. Vì vậy khi sử dụng các con phải giữ
gìn cẩn thận
+ Vậy các con có thích vẽ những đồ dùng, tranh
- Trẻ trả lời
này không?
- Vẽ mũ
* Đàm thoại về kỹ năng vẽ.
- Vẽ nét cong tròn
- Để vẽ được những đồ dùng mũ, quần, áo… bạn - Nét thẳng.
nào giỏi hãy cho cô biết:
- Trẻ vẽ.
- Các con vẽ như thế nào?
- Con dự định vẽ cái gì?
- Vẽ mũ vẽ như thế nào?
- Trẻ trưng bày
- Quần, áo vẽ ra sao? …
* Trẻ thực hiện:
- Nhận xét.
- Trẻ vẽ theo ý thích.
- Cơ bao qt, gợi ý cá nhân cho những trẻ chưa vẽ
- Lắng nghe
được về kỹ năng, ý tưởng.
- Lắng nghe
* Trưng bày - Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày:
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của nhau, cho trẻ tự
chọn sản phẩm đẹp nhất:

+ Cá nhân trẻ nhận xét.
+ Gọi trẻ có đề tài đẹp lên nhận xét: nói tên đề tài,
nhắc lại một số kỹ vẽ.
=> Sau đó cơ nhận xét về 1 số sản phẩm vẽ đẹp.
Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc:
- Nhận xét về ý thức trong giờ học
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp
TC có luật: Mèo và chim sẻ
Kéo cưa lừa xẻ.
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngồi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích u cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết Nhà bếp là nơi để nấu ăn cho trẻ và giáo viên trong nhà trường,
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có luật.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, có ý thức giữ gìn lớp học
16


2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện.
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát: Nhà bếp

- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức khi đi=> đi đến
nhà bếp.
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những phát hiện của
mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính
xác, có hệ thống.
- Cùng cơ quan sát Nhà bếp có những gì?
- Cho trẻ kể những gì nhìn thấy trong Nhà bếp: Khu chế biến đồ ăn
sống, khu nấu, khu chia ăn( cụ thể từng khu)
- Nhà bếp là nơi để làm gì? Ai nấu cơm ở bếp?
- Giáo dục: Giữ vệ sinh nhà bếp
Hoạt động 3: Trò chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Mèo và chim sẻ
+ TCDG: Kéo cưa lừa xẻ.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương

Hoạt động của trẻ
- KT sức khỏe

- Quan sát, nhận xét về nhà bếp

- Trẻ kể
- Nồi, chảo, bát, thìa,….

- Nấu ăn, các cơ
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống
1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa( Chủ đạo)
1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn các bài thơ, bài hát trong chủ đề
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về chủ đề
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: (Thực hiện như BS đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
Hoạt động vệ sinh: Dạy trẻ rửa mặt
1. Mục đích yêu cầu:
17


- Giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Rửa mặt hằng ngày để không bị đau mắt.
2. Chuẩn bị:

- Khăn cho trẻ rửa mặt.
- Chậu đựng khăn
3. Cách tiến hành.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các bộ phận ở phần đầu.
- Cô giới thiệu giờ hoạt động vệ sinh.
- Cơ làm mẫu và phân tích cho cho trẻ quan sát.
- Cho từng trẻ một rửa mặt theo trình tự thao tác.
- Cơ chú ý quan sát trẻ rửa mặt.
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................

.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

18


Ngày soạn: 11/10/2016
Ngày giảng: Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2016
I .ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu
3. Trò chuyện: Trò chuyện về bé và các bạn
+ Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn trong lớp .
GD trẻ Đồn kết với các bạn trong lớp.
+ Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình”
- ĐT: Bài hát nói về điều gì?
- Lớp mình con biết ai? Con tự giới thiệu về mình được khơng?
- Giáo dục: GD trẻ đồn kết với các bạn trong lớp.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC.
Lĩnh vực phát triển nhận thức
MTXQ: Trị chuyện về sự chăm sóc của người thân, cơ bác ở trường

mầm non
1. Mục đích - u cầu
1.1 Kiến thức:
- Trẻ biết trò chuyện, thảo luận với bạn theo nhóm về sự chăm sóc của những
người thân trong gia đình với bé.

19


1.2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng tư duy, phán đoán, tưởng tượng.
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình
- Ăn uống, thể dục để cơ thể phát triển và khỏe mạnh
2. Chuẩn bị.
- Của cơ: Hình ảnh về sự chăm sóc của ông bà, bố mẹ với bé: ăn, ngủ, vệ
sinh, thế dục...
- Của trẻ: Tranh để trẻ thảo luận nhóm.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Trẻ hát
- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Nói về các món ăn
- Đàm thoại về nội dung bài hát
- Trẻ kể
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Hàng ngày đến lớp chúng mình được các cơ cho ăn - Thịt, cá, trứng,...
những món gì?
+ Cịn khi về nhà các con ăn những món gì?
Hoạt động 2: Bài mới “ Trị chuyện, thảo luận về - Lắng nghe
sự chăm sóc của những người thân trong gia đình
với bé ”
- Nhận nhiệm vụ

- Cô giáo phân lớp thành 3 đội và giao nhiệm vụ cho
từng đội để cùng thảo luận về sự chăm sóc của gia
đình và sự chăm sóc của các cơ ở trường với bé
+ Nhóm 1 là hình ảnh gia đình cùng bé tập thể dục - Các nhóm cùng thảo luận về nội
dung tranh
sáng
+ Nhóm 2 là hình ảnh mẹ cho bé ăn
- Bố mẹ, ơng bà
+ Nhóm 3 là hình ảnh cơ cho bé vệ sinh, cho bé đi - Trẻ kể
ngủ.
- Sau thời gian 2 phút các bạn quan sát và thảo luận - Mẹ, bố
- Cá, thịt, trứng, rau
sau đó cơ cho đội trưởng của từng nhóm lên nói kết - Mẹ
- Mẹ
quả
* Đàm thoại
- Gia đình của con có những ai?
- Hàng ngày bố mẹ cùng chúng mình làm những - Lắng nghe
cơng việc gì?
- Trẻ chơi
- Ở nhà ai cho các con ăn?
- Các con thường ăn món gì để cơ thể khỏe mạnh?
- Ai sẽ là người chăm sóc con khi con bị ốm?
- Lắng nghe
- Ai hướng dẫn con làm những công việc để tự chăm - Ra chơi
20


sóc mình?
Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:

- Cơ cho trẻ đóng vai gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Cho trẻ đóng vai bố,
mẹ, và con làm những cơng việc trong gia đình như
mẹ thì nấu cơm, bố thì nhặt rau,...
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi trẻ chơi xong
Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét.
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra ngoài sân tắm nắng.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết
TC có luật: Mèo và chim sẻ
Kéo cưa lừa xẻ
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết buổi sáng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi- - KT sức khỏe
thăm quan

Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Thời tiết
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý- - Quan sát, nhận xét
thức khi đi.
- Trò chuyện với trẻ:
+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời nắng
+ Trời nắng, vì trời nắng nên các con phải làm sao? - Khơng chơi ngồi nắng
+ Bầu trời như thế nào?
- Có mây
+ Nhiều mây hay ít mây?
- Nhiều mây
+ Có được nghịch bẩn ngồi sân khơng? vì sao?
- Khơng , ốm
+ Khen ngợi động viên trẻ.
- Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn
mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ
21


thống.
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần
áo phù hợp với thời tiết.
Hoạt động 3: Trò chơi
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Mèo và chim sẻ
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Kéo cưa lừa xẻ
* Chơi theo ý thích:

- Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao quát).
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
-

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống
1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa
1.3.Góc NT – TH : Biểu diễn các bài thơ, bài hát trong chủ đề( Chủ đạo)
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về chủ đề
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: (Thực hiện như BS đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Ôn bài cũ: TC về sự chăm sóc của người thân, các bác ở trường MN.
+ LQBM: Truyện Chú bé lọ lem
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ được tên truyện và nội dung của truyện
- Trẻ biết lớn lên là nhờ sự chăm sóc của người thân và các cơ trong trường

mầm non.
2.Chuẩn bị:
- Tranh
- Vi tính.
3.Tiến hành:
* HĐ1: Ơn bài cũ : Trị chuyện về sự chăm sóc của người thân, các bác ở
trường MN.
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Muốn cơ thể ln khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì?
- Ai là người chăm sóc chúng mình lớn lên?
- Cô giáo dục trẻ ăn nhiều các chất khác nhau để cơ thể đủ chất.
* HĐ2: LQBM: Truyện “ Chú bé lọ lem ”
22


- Cô kể chuyện cho trẻ nghe 2 lần
- Giới thiệu tên bài, tác giả
- Cô giảng giải sơ qua nội dung câu chuyện.
*HĐ3: Kết thúc.
- Cô nhận xét.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ

Tổng số trẻ đến lớp: ......../ 31
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

*******************************************************
Ngày soạn: 12/10/2016
Ngày giảng: Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - THẾ DỤC SÁNG - TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập theo lời ca “ Thật đáng yêu ”
3. Trị chuyện: Trị chuyện các món ăn hàng ngày trẻ được ăn.
+ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên các món ăn mà hàng ngay trẻ được ăn
+ Tiến hành:
23


- Hàng ngày các cháu đến trường được ăn những món ăn gì?

- Những món ăn đó do ai chế biến ?
=> Giáo dục trẻ: trẻ biết ăn nhiều món ăn để cơ thể có đầy đủ chất
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Truyện: Chú bé lọ lem
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
- Nhớ được tên các nhân vật trong chuyện, kể được câu chuyện với sự dẫn của cô
giáo
1.2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể hiện được giọng điệu nhân vật.
1.3.Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, đồ dùng cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
2. Chuẩn bị:
- Của cô:Tranh minh họa chuyện: Em của Tý bẩn, máy tính, ti vi.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Ổn định – Trị chuyện – Gây hứng thú
- Bạn tít chẳng phải là em của lọ lem trong câu truyện
cổ tích đâu nhé. Chỉ vì lười tắm nên mọi người gọi cậu - Trẻ lắng nghe
là “ chú bé lọ lem”
- Cô xin mời các bé đến với câu chuyện “ Chú bé lọ
lem”
Hoạt động2: Bài mới truyện “ Chú bé lọ lem ”
* Kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng kể diễn cảm, cử chỉ nét - Trẻ lắng nghe
mặt.
- Giới thiệu tên truyện, tên tác giả truyện: Chú bé lọ - Trẻ lắng nghe

lem, tác giả “ Ngọc xuân”
- Cô kể lần 2: Sử dụng tranh
* Đàm thoại trích dẫn:
- Cơ kể câu chuyện và trích dẫn nội dung theo từng
đoạn chuyện
- Đoạn đầu tác giả câu chuyện nói về cậu bé có cái tên - Lắng nghe
là lọ lem vì cậu ở bẩn và lười tắm “ bạn Tít chẳng phải
là em của cơ lọ lem trong truyện cổ tích đâu nhé. Mọi
người gọi Tít là lọ lem chỉ vì cậu rất lười tắm..... ngồi
bệt ra đất nghịch bẩn nữa”
- Đoạn tiếp theo kể về việc tất cả các bạn đều tránh xa
Tít vì bạn ấy rất bẩn và hơi, khơng ai chơi cùng với Tít
cả.
- Đoạn cuối nói về việc Tít đã hiểu ra vì sao mọi người
lại tránh xa Tít và cậu bé kia, cuối cùng Tít đã nhận ra
phải tắm rửa sạch sẽ, giữ gìn quần áo gọn gàng.
* Đàm thoại:
24


- Các con vừa nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện kể về ai? Bạn Tít trong câu chuyện như
thế nào?
- Vì sao Tít lại có tên gọi “ lọ lem”
- Chuyện gì đã xảy ra khi Tít chạy ra sân chơi cùng các
bạn?
- Tít giận dỗi và ra chơi với ai? Cún con có chơi cùng
Tít khơng? Vì sao?
- Sau đó bạn Tít đã nhìn thấy ai? Chuyện gì đã xảy ra
khi hai bạn lại gần nhau?

- Cuối cùng Tít đã hiểu ra điều gì?

- Truyện chú bé lọ lem
- Kể về bạn Tít, bạn ấy
lười tắm và nghịch bẩn.
- Vì lười tắm
- Các bạn bịt mũi bỏ chạy

- Cún con cũng chạy
- Vì hơi
- Cậu bé, cả 2 cùng bịt
mũi bỏ chạy
- Lười tắm gội thì khơng
ai chơi với
=> Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch - Lắng nghe
sẽ, năng tắm gội hàng ngày. Giữ gìn quần áo, đầu tóc
gọn gàng. Có như vậy cơ thể mới khoẻ mạnh, thơm tho
và sạch sẽ.
* Hướng dẫn trẻ tập kể lại truyện
- Cô làm người dẫn chuyện .
- Lắng nghe
- Cô phân vai cho trẻ
- Nhận vai
- Cùng cô kể lại câu chuyện
- Cùng kể
Hoạt động 3: Trò chơi “Thi ai nhanh”
- Cho trẻ chơi chọn tranh hành vi đúng
- Trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
Hoạt động 4: Nhận xét- Kết thúc:

- Nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ .
- Lắng nghe
III. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHN VIÊN
TRƯỜNG MẦM NON
Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi hịn non bộ và nhà bóng.
Trị chơi vận động: + Mèo và chim sẻ
+ Chạy tiếp sức
Chơi tự chọn và chơi theo ý thích
1.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố các kỹ năng vận động: Chạy, đi.
- Phát triển các tố chất vận động trong điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh,
bền, dẻo dai, khéo léo…
2.Chuẩn bị:
- Địa điểm dạo chơi: Hịn non bộ; nhà bóng
- Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn: Sân tập, gậy thể dục.
- Phấn, rổ đựng hột hạt
3.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Kiểm tra trang phục, sức khỏe của trẻ trước khi đi dạo chơi.
- Nói về mục đích của buổi đi dạo: Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo
chơi trên sân trường vừa đi chúng mình vừa quan sát xem trên sân
trường của chúng mình có những gì nhé.
Hoạt động 2: Dạo chơi trên sân trường
* Đi bộ dạo chơi:

- KT sức khỏe
- Lắng nghe

25