giáo án chủ đề gia đình mẫu giáo 4 tuổi 2

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Thực hiện từ ngày 24 tháng 10 đến ngày 28 thàng 10 năm 2016
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Nhánh 2: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ
Tuần thứ hai
A: KẾ HOẠCH TUẦN
I. THỂ DỤC SÁNG:
* Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển
chung.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác bài tập.
- Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình.
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cơ hơ chuyển - Thực hiện theo cơ.
đội hình hàng ngang.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Trẻ khởi động
Hoạt động 2: Khởi động:
Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các -Trẻ đi theo cơ các kiểu đi.
kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn
cách đội hình
Hoạt động 3: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:

- ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum trước - Tập theo cô
miệng và thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ra
ngang.
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy (
4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy
(đầu không cúi)
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân.
- ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai
bên: ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 - Tập theo cô
1


bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 4 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng
góc với đùi.
- Tập theo cơ
+ Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị
+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.

- ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( 4 lần 4 - Tập theo cô
nhịp)
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh:
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
- Đi nhẹ nhàng
* Bài tập theo lời ca:
CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triể
chung tương ứng lời ca.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
- Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình.
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ đứng theo tổ
đội hình hàng ngang. Cho trẻ khám tay.
- Trẻ xếp hàng
Hoạt động 2: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết - Khởi động cùng cô
hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và về -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo
lời ca bài: Bài tập buổi sáng)
Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:
- ĐTHH: Gà gáy
+ Hai tay khum trước miệng và gáy ị ó o… mở 2 - Tập theo cô
tay rộng sang ngang: “ Ba thương con vì con giống
2


mẹ …………xa là nhớ gần nhau là cười”
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lịng bàn tay sấp sau đó - Tập theo cơ
đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: “ Ba
thương con vì con giống mẹ …………xa là nhớ gần
nhau là cười”
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người - Tập theo cô
sang hai bên: “ Ba thương con vì con giống mẹ
…………xa là nhớ gần nhau là cười”
- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lịng bàn tay - Tập theo cơ
ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn
tay sấp: “ Ba thương con vì con giống mẹ …………
xa là nhớ gần nhau là cười”
- ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Ba thương con vì
con giống mẹ …………xa là nhớ gần nhau là cười”
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
- Đi nhẹ nhàng
II. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Tên các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa
1.2.Góc xây dựng: Xây nhà ở
1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh về gia đình.
1.4. Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách về họ hàng gia đình.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.

2. Mục đích u cầu:
2.1.Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để
xây dựng được nhà ở. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ chơi
của các nhóm khác vào góc chơi của mình.
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai bác sĩ trong phòng khám bệnh nhân: niềm
nở, nhiệt tình, hỏi han,....
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi
trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp
với nhau trong khi chơi.
- Góc học tập: Biết sưu tầm tranh ảnh để làm sách.
- Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết cắt dán tranh ảnh về gia đình.
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bồn hoa.
2.2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch để tạo
thành nhà ở, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các nhóm
chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.
2.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong q trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
3


- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.
3. Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Bộ đồ chơi bác sĩ, bàn ,ghế
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh...
+ Góc nghệ thuật: Kéo, hồ dán, tranh ảnh, giấy a4.
+ Góc học tập: Tranh ảnh về chủ điểm, hồ dán, giấy a4.
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước.
4. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú.
- Cơ cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau và - Trẻ trả lời
đàm thoại về nội dung của bài hát.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cơ gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hơm nay chúng ta học chủ - Gia đình
đề gì khơng?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để - Góc HT, NT- TH, Phân
vai, xây dựng.
thực hiện cho chủ đề này?
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự
định chơi trị chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trò gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi,
các cơng việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây
dựng được nhà ở các bác sẽ phải làm gì? Bác nào
sẽ là người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác
nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho ngơi

nhà? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ
đạo cơng trình xây dựng? Theo các bác nên xây
dựng nhà ở như thế nào cho đẹp?

- Xây nhà ở.

- Trao đổi với cơ về chủ đề
chơi, nhận góc, về góc và
thoả thuận với nhau về nội
dung chơi, các cơng việc
của vai chơi.

- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cơ quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm - Trẻ chơi ở các góc
chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ chưa biết chơi cô
4


nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi - Nhận xét chơi
để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình. Cơ
đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về
góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận
xét về góc chơi của nhóm mình.
- Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh - Lắng nghe
chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đồn kết các
nhóm.

- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

- Cất dọn đồ chơi với cơ.
III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT.

1. Tên trị chơi:
1.1.Trị chơi vận động: Về đúng nhà mình; Gia đình nào khéo
1.2.Trị chơi học tập: Gia đình ngăn nắp; Thi ai chọn đúng.
1.3.Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành
1. Mục đích yêu cầu:
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển vận động và sự phối hợp giữa các thành viên trong nhóm.
- Phát triển ở trẻ các tố chất vận động.
- Rèn luyện sự phối hợp (chân, tay, mắt).
- Nhận biết và tả các vật trong gia đình.
- Trẻ xếp các loại đồ vật theo công dụng phù hợp với sinh hoạt của gia đình.
- Biết kể tên và nói được cơng dụng, chất liệu của các đồ dùng.
2. Chuẩn bị:
- Búp bê, đồ chơi, đồ dùng gia đình.
- Tranh vẽ các vật trên bìa cứng ( động vật ni trong nhà, thức ăn, đồ chơi, đồ
dùng, phương tiện đi lại của gia đình,...)
- Các hình khối bằng xốp/ bìa các tơng: hình vng ( kích thước khoảng 30
x30x30cm), chữ nhật ( 20x30x40cm), tam giác được đặt vào một chiếc rổ ở vạch
xuất phát.
- Hai chiếc ghế băng dài ( dài 1m, mặt ghế rộng 20cm, cao 40cm).
- Xếp những đồ chơi để tạo thành đường dích dắc.
- Đàn/ băng cát sét thu âm một đoạn nhạc vui nhộn.
- Một tờ tranh khổ giấy A2 (kích thước giống như tờ lịch treo tường)trên đó có in
dán hình khoảng 6-7 thứ đồ dùng trong gia đình (nồi ,chảo chậu bát, đĩa,giường ,tủ
…)

- Băng đài hoặc đài óc gan đã thu âm một bài hát có giai điệu vui nhộn,thuộc chủ
đề gia đình.
3. Tiến hành:
*Trị chơi: Về đúng nhà mình
5


- Luật chơi: Ai về nhầm nhà là thua cuộc.
- Cách chơi: Chơi theo nhóm hoặc cả lớp
+ Cơ cho trẻ biết có 2 ngơi nhà: mỗi ngơi nhà dành cho tất cả những ai có chung
một dấu hiệu nào đó. ( Ví dụ: một nhà cho những ai mặc áo cộc tay, một nhà cho
những ai không mặc áo cộc tay). Khi cơ nói : “Trời mưa” kèm theo hiệu lệnh lắc
xắc xơ, ai cũng mau chóng về đúng nhà của mình. Ai về nhầm nhà là thua cuộc.
Sau đó cơ đi đến từng nhà hỏi vì sao đứng ở nhà này (hoặc ngơi nhà này dành cho
ai)
+ Trị chơi có thể tiếp tục với các dấu hiệu khác như;
- Các bạn trai( bạn gái)
- Các bạn mặc áo hoa( không mặc áo hoa)
- Các bạn đi dép (đi giày)
- Các bạn quàng khăn( không quàng khăn...)
Khi trẻ đã chơi quen, cơ khuyến khích trẻ tự chọn đặc điểm để chia thành 2 nhóm
chơi.
*Trị chơi: Gia đình nào khéo
- Luật chơi: Khi hết giờ (kết thúc đoạn nhạc) “gia đình” nào xếp được nhiều ngơi
nhà hơn, gia đình đó giành chiến thắng.
- Cách chơi: Mời hai đội lên tham gia trị chơi ,mỗi đội là một gia đình gồm 4
thành viên 2 đội xếp hàng dọc trước vạch xuất phát.
Khi cơ giáo có hiệu lệnh (bắt đầu), lần lượt từng thành viên trong mỗi “gia đình”
phải nhặt một khối hình trong rổ, sau đó cầm khối hình và đi trong đoạn dường
dích dắc, đi tiếp trên ghế băng. Khi đến đích thì xếp khối đó xuống sàn và chạy

quay về vạch xuất phát để đợi lượt chơi tiếp theo. Khi thành viên trước quay trở về
thì thành viên tiếp theo xuất phát, cứ lần lượt như vậy cho đến hết giờ chơi. Thành
viên nào trong lúc di chuyển mà lại làm rơi khối hình, chạm chân vào những đồ
chơi ở đường dích dắc hoặc bị ngã trên ghế băng thì ngay lập tức phải quay lại
vạch xuất phát để chơi lại từ đầu. Các khối hình mỗi thành viên mang theo phải
xếp cùng với nhau để tạo thành những ngơi nhà. Khi hết giờ (kết thúc đoạn nhạc)
“gia đình” nào xếp được nhiều ngơi nhà hơn, gia đình đó giành chiến thắng.
*Trị chơi: Gia đình ngăn nắp
Cách chơi: + Mỗi trẻ là một gia đình, mỗi gia đình chọn một loại đồ dùng có cơng
dụng: Đồ dùng nấu bếp, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng đi ngủ.
+ Cô yêu cầu trẻ xếp đồ vật theo chất liệu(để tránh vỡ) sau khi trẻ xếp
xong cô cho từng trẻ giới thiệu tên gọi những đồ vật có cùng chất liệu (gồm 4
nhóm, mỗi trẻ một nhóm: đồ dùng bằng nhôm, đồ dùng bằng sứ, đồ dùng bằng gỗ,
đồ dùng bằng thủy tinh…)
* Trị chơi: Tơi có điều bí mật.
- Cách chơi:
+ Khơng cho trẻ xem tranh trước.
+ Cơ miêu tả vật trên tranh( Thuộc nhóm nào? Được sử dụng như thế nào? Có thể
tìm thấy ở đâu?,...)
+ Cho trẻ đốn sau mỗi lần cơ mơ tả.
Ví dụ: Đó là một lồi động vật có hai chân, đẻ trứng. Đấy là con gì?( con gà)
6


+ Trẻ nào đốn đúng, cơ đưa bức tranh cho trẻ đó. Khi tất cả các bức tranh đã đốn
đúng, cơ hỏi từng trẻ xem có tranh vẽ gì.
+ Khuyến khích trẻ trả lời câu đầy đủ.
Trị chơi: Chi chi chành chành
- Cách chơi: Trong nhóm chọn một bạn xoè bàn tay để các bạn đặt ngón trỏ vào.
Tờt cả vừa đọc lời ca ( lời1 hoặc lời 2) vừa đặt ngón trỏ vào lịng bàn tay ( mỗi

tiếng nhịp một cái) .Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng trong mỗi lời kết thúc thì
bạn “ đầu trị” nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật
nhanh. Ai chậm bị bạn nắm ngón tay là thua cuộc và thay bạn “đầu trị” xoè tay để
các bạn chơi tiếp.
Lời 1:
Lời 2:
Chi chi chành chành
Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa
Thi nhanh thi khéo
Con ngựa đứt cương
Bạn nào múa dẻo
Ba vương ngũ đế
Bạn nào hát hay
Bắt dế đi tìm
Mau mau lại đây
ù à ù ập
ù à ù ập.

B: KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày soạn: 23/10/2016
Ngày giảng:Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016
I . ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương nhau
3. Trị chuyện: Trị chuyện về ơng bà nội của bé
+ Mục đích:Trẻ biết kể về ơng bà nội của bé
+ Tiến hành: - Hát “Cháu yêu bà”

7


- ĐT: Vừa hát bài hát gì?
- Q ơng bà nội cháu ở đâu?
- Nhà ơng, bà nội cịn có những ai nhiều? .
- Giáo dục: Biết yêu quý ông, bà nội và anh em bên nội.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thể chất:
Tiết 1: Bài PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.
VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang
TCVĐ: Về đúng nhà mình
1. Mục đích - u cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ nắm được cánh trèo lên, xuống 5 gióng thang phối hợp chân nọ
tay kia.
1.2.Kỹ năng: Trẻ biết cách trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật, phát triển sự dẻo
dai, khéo léo.
1.3.Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú, tích cực học tập.
2. Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, thang, nhạc.
3. Tiến hành:
Hoạt động của Cô
HĐ1. Khởi động:
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp
các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót
chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
HĐ2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐTtay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy
( 2 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Gập khủy tay, bàn tay để sau gáy
(đầu không cúi)
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 3 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng
góc với đùi.
+ Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị

Hoạt động của Trẻ
- Trẻ đi các kiểu đi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

8


+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai - Trẻ thực hiện
bên: ( 2 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1
bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.

+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( 2 lần 4
nhịp)
* Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 5 gióng
thang
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới
"Trèo lên xuống 5 gióng thang, ".
- Để thực hiện đúng trước tiên các con chú ý
xem cô làm trước.
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Khơng giải thích.
- Lần 2: Giải thích.
- TTCB: Cơ đứng trước thang 2 tay nắm vào

Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức:
Tốn: Ghép đơi
9


1. Mục đích yêu cầu:
1.1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi
như (đôi dép, đôi tất…)
- Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi
1.2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi tay và chân qua các hoạt động
1. 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết tự phục vụ bản thân, nhận quà
và cảm ơn bằng 2 tay.

2. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ một đôi tất tay, một đôi tất chân
Hoạt động cô
Hoạt động 1:
- Hát và vận động “ Chiếc khăn tay ”
- Cô giới thiệu với trẻ có rất nhiều hình ảnh về cửa
hàng bán đồ dùng gia đình
Hoạt động 2: Bài mới “ ghép đơi”
- Trị chuyện với trẻ
- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ và chuyển đội hình
lại quầy hàng có chén bát
+ Đây là cái gì?
+ Cái bát dùng để làm gì?
+ Đây là thức ăn đấy các con ạ. Cơ có gì đây?
(Chiếc đũa)
+ Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn
khơng?
+ Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
+ Cô gắp thức ăn. Con thấy chiếc đũa này như
thế nào? (Giống nhau và bằng nhau)
Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc
giống nhau và bằng nhau thì gọi là một đơi đấy các
con. Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”.
- Ngày tụ tập của họ hàng gia đình đến khơng
những nói chuyện mà cịn nói chuyện, ăn cơm đấy
các con. Cơ có những hình ảnh về cảnh họ hàng
gặp nhau.
Trẻ đến xem hình ảnh
+ Nhờ vào đâu mà các con thấy được những
hình ảnh này?

+ Thế mắt con đâu?
+ Có mấy con mắt
+ Hai con mắt thì gọi là một đơi đấy các con
Cho trẻ đọc “Đôi mắt”
- Cô giáo dục trẻ phải bảo vệ đôi mắt cô tuyên
dương trẻ. Trẻ vỗ tay

Hoạt động trẻ
- Hát
- Lắng nghe

- Trẻ đọc
- Cái bát
- ăn cơm
- Đũa
- Không
- 2 chiếc
- Giống, bằng nhau

- Lắng nghe

- Xem
- Mắt
- Trẻ chỉ
- 2mắt
- Đọc
- Lắng nghe

10

+ Nhờ đâu mà các con vỗ tay được?
- Tay
+ Nhờ vào hai cái tay. Hai cái tay gọi là đôi tay - Đôi tay
đấy các con (Trẻ đọc: đôi tay)
+ Chân đâu? Chân đâu?
- Trẻ chỉ
- Các con thử đến bên cô bằng một chân nào? Các - Trẻ thực hiện
con có thấy khó khăn ko?
+ Đúng rồi, muốn đi lại thuận lợi thì phải đi - Lắng nghe
bằng hai chân. Hai cái chân như thế này người ta
gọi là đôi chân ( Trẻ đọc “đôi chân”)
- Cô giáo dục trẻ: Để bảo vệ đôi chân và đôi tất - Lắng nghe
ln sạch sẽ thì các con phải thường xuyên mang
dép ở trong phòng.
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
* Trị chơi: Những đồ dùng tìm bạn
+ Luật chơi: Đi theo đường hẹp tìm những đồ - Lắng nghe
dùng chưa đủ 1 đôi, ghép lại thành một đôi giống
nhau về màu sắc, kích thước.
+ Cách chơi: Chia làm ba đội, lần lượt từng bạn - Lắng nghe
của mỗi đội lên chọn đồ dùng thành một đôi.
Cô thấy các con đã lớn khôn rồi, cô muốn các con
tự đi đến quầy hàng chọn mua cho mình một đồ
dùng nào? ( Trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao đi lấy rổ
chọn cho mình một đồ dùng và ngồi thành vịng
trịn.
* Trị chơi “Ai khéo tay”
+ Luật chơi: Trẻ mang những đôi găng tay, đôi tất - Lắng nghe
vào

+ Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn và tự mang - Lắng nghe
những đồ dùng vào và tự đi cất rổ
- Cô nhận xét tuyên dương
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Lắng nghe
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết
TC có luật: Về đúng nhà mình
Dung dăng dung dẻ
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết buổi sáng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
11


- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đithăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Thời tiết

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ýthức khi đi.
- Trò chuyện với trẻ:
+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng, vì trời nắng nên các con phải làm sao?
+ Bầu trời như thế nào?
+ Nhiều mây hay ít mây?
+ Có được nghịch bẩn ngồi sân khơng? vì sao?
+ Khen ngợi động viên trẻ.
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn
mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ
thống.
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần
áo phù hợp với thời tiết.
Hoạt động 3: Trị chơi
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Về đúng nhà mình
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Chi chi chành chành
* Chơi theo ý thích:
- Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao quát).
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
-

Hoạt động của trẻ
- KT sức khỏe

- Quan sát, nhận xét
- Trời nắng

- Không chơi ngồi nắng
- Có mây
- Nhiều mây
- Khơng , ốm

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa( Chủ đạo)
1.2.Góc xây dựng: Xây nhà ở
1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh về gia đình.
1.4. Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách về họ hàng gia đình.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
12


+ Ơn bài cũ: Trèo lên xuống 5 gióng thang
+ LQBM: Quạt cho bà ngủ

1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ được tên bài tập và thực hiện thuần thục các động tác.
- Trẻ biết được tên, và nội dung của bài thơ.
2.Chuẩn bị:
- Thang.
- Tranh.
3.Tiến hành:
+HĐ1: Ôn bài cũ : “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”
- Cô cho cả lớp lên thực hiện 1-2 lần
- Cô hỏi trẻ tên bài vận động
+ Tên bài vận động là gì?
- Cho cả lớp thực hiện cơ quan sát và gợi ý trẻ.
+ HĐ2: LQBM: Quạt cho bà ngủ
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu bà ”
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2-3 lần
- Giảng giải qua nội dung bài thơ
- Cô giáo dục trẻ : Biết quý trọng và yêu quý bà của mình.
+ HĐ3: Kết thúc.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................

- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
13


+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

Ngày soạn: 23/10/2016
Ngày giảng:Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương nhau
3. Trị chuyện: Trị chuyện về ơng bà ngoại của bé.
14


+ Mục đích: Trẻ biết kể về ơng bà ngoại của mình với các bạn.
+ Tiến hành:

- Hát “ Cháu yêu bà”
- ĐT: Vừa hát bài hát gì?
- Quê bà ngoại của cháu ở đâu?
- Cháu có hay về quê thăm bà khơng?
- Giáo dục: Biết kính trọng và u quý ông bà.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
THƠ: QUẠT CHO BÀ NGỦ
1. Mục đích u cầu :
1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung của
bài thơ , đọc thuộc bài thơ .
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm .
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý bà của mình.
2. Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ thơ.
+ Vi tính ( trình chiếu poiporl )
+ Tích hợp: Âm nhạc.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Tạo hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu bà ” và đàm thoại - Trẻ hát .
về bài hát.
+ Vừa hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì?
- Cháu u bà, nói về bà
+ Cháu ở với bà nội hay bà ngoại?
- Trẻ trả lời
+ Cháu có u bà khơng?
- Có
+ u bà chúng mình phải làm gì?

- Ngoan giúp làm việc nhà
=> Giáo dục trẻ: Biết kính trọng và yêu quý bà của -Trẻ lắng nghe
mình.
HĐ2: Bài mới: Thơ “ Quạt cho bà ngủ”
1. Cơ giới thiệu bài thơ và đọc mẫu.
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác - Lắng nghe .
giả .
- Cô đọc thơ lần 2 : Trình chiếu vi tính.
- Lắng nghe
2. Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
- Bài thơ nói về em bé rất yêu quý bà của mình khi
bà ốm bé quạt mát cho bà ngủ,….
- Lắng nghe.
- Giảng giải những từ khó:
*Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì? Của tác giả nào?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Quạt cho bà ngủ
+ Bạn nhỏ đã nói gì với chim chích chịe? Điều đó - Nói về bà và bạn nhỏ
được thể hiện qua câu thơ nào?
- Trẻ trả lời
+ Em bé đã là gì để giúp bà ngủ?
+ Vậy chúng mình phải làm gì khi bà bị ốm?
- Quạt
15


- Lấy nước cho bà uống,
=> Cô giáo dục trẻ : Biết chào và lễ phép với bà và quạt
những người thân trong gia đình.

- Lắng nghe
* Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- Cả lớp đọc .
- Nhóm đọc : 2 nhóm.
- Tổ đọc.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
- Nhóm đọc.
HĐ3 : Củng cố:
- Cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ hát vận động “ Cháu yêu bà”.
- Cô và trẻ cùng vận động
HĐ4: Kết thúc- nhận xét.
- Trẻ hát và vận động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Lắng nghe.
Trò chơi chuyển tiết: Dung dăng dung dẻ
Tiết 2 : Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
TẠO HÌNH: Nặn bát ăn cơm ( Mẫu)
1. Mục đích- u cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ biết làm dẻo đất ,chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học
để nặn được cái bát ăn cơm theo mẫu.
1.2.Kĩ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng làm mềm đất, chia đất, lăn dọc, xoay tròn,
ấn bẹt,..
1.3. Thái độ : Trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm tạo hình của mình .
Biết giữ gỡn đồ dùng gia đỡnh.
2. Chuẩn bị:
- Mẫu của cụ.
- Đất nặn ,bảng con cho trẻ .

3-Cách tiến hành :
Hoạt động của cụ
Hoạt đông của trẻ
Hoạt động 1: Tạo hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Tập đếm ”
- Trẻ hát.
- Đàm thoại .
+ Bài hát nói về cái gì?
- Tập đếm
+ Bàn tay dùng để làm gì?
- Trẻ kể
+ Vậy hơm nay cơ cháu mình dùng những đơi bàn - Lắng nghe
tay bé nhỏ này để nặn những đồ dùng trong gia
đình mình nhé.
HĐ2: Bài mới “Nặn bát ăn cơm”.
1. Quan sát, đàm thoại mẫu.
- Trước tiên các cháu nhìn lên đây xem cơ đã nặn - Trẻ quan sát.
được cái gì đây.
- Cơ đưa bát ra và cho trẻ nhận xét về cái bát.
- Trẻ trả lời .
+ Con có nhận xét gì về cái bát.
16


+ Cái bát dùng để làm gì? Khi sử dụng phải như thế
nào?
+ Miệng bát như thế nào? Đế bát cô nặn như thế
nào?
1. Cô nặn mẫu:
- Lần 1: Không giải thích.

- Lần 2: Đầu tiên cơ làm mềm đất sau đó cơ lăn trịn
cục đất lăn đi lăn lại cho trịn, sau đó dùng ngón tay
cái ấn bẹt vào giữa hịn đất để làm lịng cái bát, sau
đó dùng các ngón tay miết và ấn miệng bát tạo thành
1 vịng trịn, sau đó làm đế bát,…
* Cơ hỏi ý tưởng của trẻ:
- Cháu định nặn bát như thế nào? Đầu tiên con sẽ
làm gì trước? ( hỏi 4-5 trẻ về ý định nặn của trẻ)
3. Cho trẻ thực hiện :
-Trẻ nặn (Cô chú ý quan sát trẻ nặn nhắc nhở trẻ
hồn thành sản phẩm của mình trước giờ kết thúc )
4. Trưng bày sản phẩm :
- Cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên giá .Cả lớp
cùng xem và nhận xét
- Con thích sản phẩm nào nhất ?vì sao con thích ?
*Giáo dục trẻ : Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm
ra.
HĐ3: Luyện tập.
- Cơ cho trẻ hát, vận động bài hát “ Nhà của tôi”
HĐ4: Kết thúc :
- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ

- Ăn cơm, nhẹ nhàng
- Tròn
- Trẻ quan sát .
- Trẻ quan sát .

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ trưng bày sản phẩm .

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe .
-Trẻ hát và vận động
- Lắng nghe

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp
TC có luật: + Về đúng nhà mình
+ Chi chi chành chành
Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự do.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết Nhà bếp là nơi để nấu ăn cho trẻ, biết các khu vực trong bếp,biết
tên và công việc của các cô cấp dưỡng.
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có
luật.
- Chơi tự do theo ý thích của trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cơ nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ
sinh chung.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp.
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an tồn.
- Phấn, bóng nhỏ.
3. Tiến hành
17


Hoạt động của cơ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú.
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi

thăm quan.
- Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ về mục đích của
buổi thăm quan, dạo chơi.
- Ngồi ra các con cịn được chơi rất nhiều trị chơi
nữa. Khi ra ngồi sân các con nhớ là khơng được
chạy lung tung, xô đẩy nhau.
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích.
* Quan sát: Nhà bếp
- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức
khi đi=> đi đến nhà bếp.
- Cho trẻ đi thăm quan các khu vực trong nhà bếp.
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình.
+ Các con đang đứng ở đâu?
+ Các con có nhận xét gì về nhà bếp?
+ Trong nhà bếp có những gì?
+ Nhà bếp là nơi để làm gì?
+ Ai là người nấu ăn cho các con?
+ Có mấy cơ nấu ăn? Các cơ có tên là gì?
- Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn và kính
trọng các cơ nấu ăn.
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Về đúng nhà mình
+ TCDG: Chi chi chành chành
* Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.

- Nhận xét tuyên dương

Hoạt động của trẻ
- KT sức khỏe
- Lắng nghe

- Quan sát
- Nhà bếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Nấu ăn
- Các cô
- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa
1.2.Góc xây dựng: Xây nhà ở ( Chủ đạo)
1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh về gia đình.
1.4. Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách về họ hàng gia đình.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.
18

2. Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
Hoạt động vệ sinh: Lau đồ chơi.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết lau đồ dùng, đồ chơi theo sự hướng dẫn của cơ.
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
2. Chuẩn bị:
- Khăn lau.
- Đồ chơi
3. Cách tiến hành:
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về đồ dùng, đồ chơi trong lớp học.
- Cô lau đồ dùng, đồ chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện cả lớp nhận xét.
- Cho từng nhóm lên thực hiện cơ bao qt và gợi ý trẻ.
- Kết thúc cô nhận xét giờ học.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................

- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

19


***********************************************
Ngày soạn: 25/10/2016
Ngày giảng:Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016

I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương nhau
3. Trò chuyện: Trò chuyện về nhu cầu của gia đình
+ Mục đích: Trẻ biết kể về nhu cầu của gia đình như: ăn, mặc, đi chơi…
+ Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau”
- ĐT: Vừa hát bài hát gì?

- Gia đình cháu có những nhu cầu gì?
- Nhà cháu thường ăn những món ăn gì?
- Giáo dục: Biết ăn uống đầy đủ chất và giữ gìn quần áo gọn gàng.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
MTXQ: Tìm hiểu về họ hàng gia đình của bé
1. Mục đích - u cầu:
1.1..Kiến thức:
- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại.
- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.
1.2. Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.
1.3..Thái độ:
- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.
2. Chuẩn bị:
- Tranh về gia đình
- Tranh về họ hàng bên nôi, bên ngoại.
- Tranh nối số về họ hàng gia đình.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" và đi xung - Trẻ hát và vận động cùng
quanh lớp sau đó về vị trí của mình
cơ
Hoạt động 2: Bài mới " Tìm về họ hàng gia
đình của bé"
+ Cơ trẻ xem tranh về gia đình:
- Trẻ xem tranh

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Trẻ đếm
- Nhà cháu có mấy anh chị em?
- Trẻ trả lời
- Cháu mấy tuổi?
- 4 tuổi
20


- Họ tên cháu là gì?
- Trẻ trả lời
- Cháu có biết cháu được mang họ của ai khơng? - Họ bố
Vì sao?
- Vì bố là người sinh ra cháu
- Bà đẻ ra bố cháu thì cháu gọi bằng gì?
- Bà nội
+ Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trẻ quan sát tranh
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Trẻ kể
- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên - Trẻ trả lời
ngoại) của cháu thì cháu phải gọi mọi người
trong tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả
lời)
(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)
- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi - Ngày tết, ngày giỗ
người thường tập trung đông đủ nhất?
( cho trẻ lên kể)
- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà, bố - Trẻ kể
mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?
- Ngoan, học giỏi
+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà.
- Trẻ đọc
+ Cô củng cố lại
* Hoạt động3: Trị chơi “Nối tranh với số”
- Cơ chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên - Lắng nghe
nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất
nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi - Trẻ chơi
nhất.
- Trẻ đếm.
- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh
*Hoạt động 4:Nhận xét,kết thúc, chuyển hoạt
động:
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Lắng nghe
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết
TC có luật: Về đúng nhà mình
Dung dăng dung dẻ
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết buổi sáng
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.

- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
21


- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đithăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Thời tiết
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ýthức khi đi.
- Trò chuyện với trẻ:
+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng, vì trời nắng nên các con phải làm sao?
+ Bầu trời như thế nào?
+ Nhiều mây hay ít mây?
+ Có được nghịch bẩn ngồi sân khơng? vì sao?
+ Khen ngợi động viên trẻ.
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn
mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ
thống.
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần
áo phù hợp với thời tiết.
Hoạt động 3: Trị chơi
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Về đúng nhà mình
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Chi chi chành chành

* Chơi theo ý thích:
- Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao quát).
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
-

- KT sức khỏe

- Quan sát, nhận xét
- Trời nắng
- Khơng chơi ngồi nắng
- Có mây
- Nhiều mây
- Khơng , ốm

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa
1.2.Góc xây dựng: Xây nhà ở
1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh về gia đình. ( Chủ đạo)
1.4. Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách về họ hàng gia đình.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)

V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
Ơn bài cũ: Trị chuyện về họ hàng gia đình.
LQBM: Truyện Tích chu
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết kể lại các thành viên của hai bên gia đình nội , ngoại.
22


- Biết tên truyện và nội dung của truyện “ Tích chu”
2. Chuẩn bị.
- Một số tranh về đồ dùng gia đình.
- Tranh truyện.
3. Tiến hành:
HĐ1: Ơn bài tìm hiểu về họ hàng gia đình.
- Cơ cho trẻ kể về các thành viên bên nội, ngoại của trẻ.
- Biết họ hàng bên ngoại là của mẹ, bên nội là của bố.
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên của 2 bên gia đình.
HĐ2: Làm quen với truyện “ Tích chu”.
- Cơ cho trẻ hát bài Cháu u bà.
- Cô kể chuyện 2 lần giới thiệu tên truyện.
- Giảng giải qua nội dung câu chuyện.
HĐ3: Kết thúc.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt

động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 4/11/2015
Ngày giảng:Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2015
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
23


- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.

2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương nhau
3. Trò chuyện: Trò chuyện về gia đình của bé
+ Mục đích:Trẻ biết kể về các thành viên trong gia đình mình.
+ Tiến hành:
- Hát “ Cả nhà thương nhau”
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Gia đình con có những ai?
+ Bố mẹ con làm nghề gì?
Giáo dục: Biết yêu quý gia đình của mình
II- HOẠT ĐỘNG HỌC.
Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
Truyện : Tích chu
1. Mục đích- yêu cầu
1.1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, các nhân vật trong truyện hiểu được nội
dung câu chuyện, thể hiện được giọng điệu của các nhân vật.
- Kể được câu chuyện với sự dẫn dắt của cô.
1.2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,trẻ trả lời được các câu hỏi, rõ ràng, mạch lạc .
- Khả năng ghi nhớ có chủ định .
1.3. Thái độ: Biết vâng lời ông bà cha mẹ.
2. Chuẩn bị.
- Tranh truyện
- Máy tính trình chiếu powpoirl.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Gây hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian "Rồng - Trẻ chơi cùng cơ một lần
rắn lên mây"
Rồng rắn lên mây

Có cây lúc lắc
Có nhà khiển binh
Hỏi thăm thầy thuốc
Có nhà hay khơng
Mẹ con rồng rắn đi đâu
Đi xin thuốc về cho con
- Cô hỏi trẻ: Mẹ con rồng rắn đến nhà thầy thuốc
làm gì?
- Đi xin thuốc cho con.
+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?
+ Khi gia đình chúng ta có người bị ốm thì
- Vì con bị ốm ạ.
chúng ta thường làm gì?
Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và - Trẻ trả lời.
mệt nên người ốm rất cấn sự chăm sóc của người
khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ. Nhưng - Trẻ chú ý lắng nghe.
có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà
24


của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên cậu đã
nhận được một bài học rất sâu sắc. Cậu bé đó là
ai vậy? Cơ mời các con cùng lắng nghe câu
chuyện "Tích Chu".
HĐ2: Bài mới “ Truyện Tích chu”
1. Cô kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp
điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Trình chiếu powproil
2. Giảng giải và trích dẫn:

- Câu chuyện nói về cậu bé trong truyện khơng
biết u q bà và khơng chăm sóc bà khi bà bị
ốm nên bà đã biến thành chim để đi kiếm ăn. Nhờ
có nước suối tiên nên bà đã biến trở lại thành
người quay về với cậu bé.
* Đàm thoại:
+ Câu chuyện có tên gì?
+ Trong chuyện có những ai?
+ Bà đã thương u Tích Chu như thế nào?
+ Tích Chu có thương Bà khơng? vì sao con biết?
+ Tại sao Bà bị ốm?
+ Bà gọi Tích Chu như thế nào?
+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối
hận khơng? Tích Chu đã nói với bà như thế nào?
+ Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?
+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?
+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành người?
+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu
đáng chê hay đáng khen? Vì sao?
+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ
làm gì?
+ Ở nhà con có vâng lời mọi người khơng? Con
đã từng chăm sóc ai bị ốm chưa?
* Cô giáo dục trẻ: Biết vâng lời ông, bà, cha, mẹ,
u thương, kính trọng, chăm sóc mọi người
trong gia đình.
- Cơ kể chuyện lần 3: Cơ kể kết hợp cho trẻ xem
phim hoạt hình.
3. Dạy trẻ kể lại truyện:
- Cơ giáo phân nhóm kể.

+ Cơ giáo là người dẫn truyện
+ Các tổ sẽ đóng vai các nhân vật
HĐ3: Củng cố.
- Cho trẻ chơi trò chơi: Bật qua suối .

- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát
- Trẻ lắng nghe.

- Tích chu
- Bà, tích chu, chim, cơ tiên
- Cho ăn ngon, quạt cho ngủ,.
- Trẻ trả lời
- Vì làm việc vất vả
- Tích chu ơi cho bà ngụm …
- Trẻ trả lời
- Bà khát nước quá phải
biến..
- Trẻ trả lời
- Lấy nước suối tiên cho bà
uống
- Trẻ trả lời
- Chăm sóc bà
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

25