giáo án chủ đề gia đình mẫu giáo 4 tuổi 3

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Thực hiện từ ngày 31 tháng 10 đến ngày 4 thàng 11 năm 2016
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Nhánh 3: NGƠI NHÀ CỦA BÉ
Tuần thứ ba
A: KẾ HOẠCH TUẦN
I. THỂ DỤC SÁNG:
* Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển
chung.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác bài tập.
- Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình.
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Thực hiện theo cô.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cơ hơ chuyển
- Trẻ khởi động
đội hình hàng ngang.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
Hoạt động 2: Khởi động:
Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn
- Tập theo cơ

cách đội hình
Hoạt động 3: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum trước
miệng và thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ra
ngang.
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy (
4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy - Tập theo cô
(đầu không cúi)
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân.
1


- ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai
bên: ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1
bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 4 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng
góc với đùi.
+ Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị

+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( 4 lần 4
nhịp)
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh:
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

- Tập theo cơ

- Tập theo cơ

- Đi nhẹ nhàng

* Bài tập theo lời ca:
CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triể
chung tương ứng lời ca.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
- Trang phục gọn gàng.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình.
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển đội hình hàng ngang.
Cho trẻ khám tay.

Hoạt động 2: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết hợp các kiểu đi theo
hiệu lệnh của cô-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình
( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng)
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐTHH: Gà gáy
+ Hai tay khum trước miệng và gáy ò ó o… mở 2 tay rộng sang ngang: “

- Trẻ đứng theo tổ
- Trẻ xếp hàng

- Khởi động cùng cô
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

2


Ba thương con vì con giống mẹ …………xa là nhớ gần nhau là cười”
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lịng bàn tay sấp sau đó đưa tay lên cao lịng
bàn tay hướng vào nhau: “ Ba thương con vì con giống mẹ …………xa
là nhớ gần nhau là cười”
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên: “ Ba
thương con vì con giống mẹ …………xa là nhớ gần nhau là cười”
- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai
tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp: “ Ba thương con vì con giống mẹ
…………xa là nhớ gần nhau là cười”
- ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Ba thương con vì con giống mẹ
…………xa là nhớ gần nhau là cười”

Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

- Tập theo cơ

- Tập theo cơ

- Tập theo cô

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng

II. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Tên các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị.
1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể.
1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh về chủ đề
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về các kiểu nhà
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa
2. Mục đích u cầu:
2.1 Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để
xây dựng được khu tập thể. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ
chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình.
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai người bán hàng ở siêu thị, bán các mặt hàng
như rau, quả, đồ dùng gia đình: nồi, chảo, bát, đũa, đĩa,...
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trong
nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp
với nhau trong khi chơi.
- Góc học tập: Biết sưu tầm tranh ảnh để làm an bum.

- Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết tơ, vẽ tranh ảnh về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho hoa.
2.2 Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch để tạo
thành khu tập thể, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các nhóm
chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.
- Rèn kỹ năng vẽ, tơ màu thật khéo léo.
2.3 Thái độ:
- Biết đồn kết giúp đỡ nhau trong q trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
3


- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.
3. Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Bộ đồ chơi,đồ dùng gia đình, hoa quả....
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh...
+ Góc nghệ thuật: Bút chì, màu giấy a4.
+ Góc học tập: Tranh ảnh về chủ điểm, hồ dán, giấy a4.
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước.
4. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú.

- Cơ cùng trẻ hát bài Nhà của tôi và đàm thoại về - Trẻ trả lời
nội dung của bài hát.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cơ gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hơm nay chúng ta học - Gia đình
chủ đề gì khơng?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để - Góc HT, NT- TH, Phân
thực hiện cho chủ đề này?
vai, xây dựng.
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự - Xây dựng khu tập thể.
định chơi trị chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và
chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân - Trao đổi với cô về chủ đề
vai chơi trong nhóm, trao đổi với nhau về nội chơi, nhận góc, về góc và
dung chơi, các cơng việc của vai chơi trong nhóm thoả thuận với nhau về nội
( Để xây dựng được khu tập thể các bác sẽ phải dung chơi, các cơng việc
làm gì? Bác nào sẽ là người chuyên chở vật liệu của vai chơi.
xây dựng? Bác nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ
trồng cây cho khu tập thể? Các bác định cử ai
làm nhóm trưởng để chỉ đạo cơng trình xây
dựng? Theo các bác nên xây dựng khu tập thể
như thế nào cho đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, - Trẻ chơi ở các góc
nhóm chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ chưa biết
chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cơ cùng trẻ đến từng góc chơi - Nhận xét chơi
để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình. Cơ
đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về
góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu,
nhận xét về góc chơi của nhóm mình.
4


- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của - Lắng nghe
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh
chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đồn kết
các nhóm.
- Cất dọn đồ chơi với cơ.
- Cơ cùng trẻ cất dọn đồ chơi.
III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1. Tên trị chơi:
1.1. Trị chơi vận động: Tìm đúng số nhà; Tìm đồ vật trong tranh
1.2. Trị chơi học tập: Đồ dùng chốn ở đâu; Nhà cháu ở đâu
1.3. Trò chơi dân gian : Chi chi chành chnh
2. Mc ớch yờu cu:
- Nhận biết về địa chỉ, số nhà, tên đờng phố ( hoặc làng, xà )
nơi trẻ ở.
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình mình và một số bạn trong lớp.
- Rèn luyện sự phối hợp vận động ( tay, chân, mắt ).
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình mình và một số bạn trong líp.
3. Chuẩn bị:
- Một tờ tranh khổ giấy A2 (kích thước giống như tờ lịch treo tường)trên đó có in
dán hình khoảng 6-7 thứ đồ dùng trong gia đình (nồi ,chảo chậu bát, đĩa,giường
,tủ …)
- Băng đài hoặc đài óc gan đã thu âm một bài hát có giai iu vui nhn,thuc ch

gia ỡnh.
- Các số nhà khác nhau và những hình tam giác, hình tròn,
hình vuông, hình ch÷ nhËt.
- Hình vẽ, tranh ảnh hoặc lơ tơ về các đồ dùng trong gia đình( nồi, bát, thìa, đĩa,
giường, tủ, quần, áo...) được đặt/ đính lên nhiều đồ vật hoặc vị trí khác nhau trong
lớp như trên kệ/ giá ở các góc chơi, trên tường, trên cánh cửa, dưới góc của bức
tranh, trên bìa một cuốn truyện tranh ...hoặc bất cứ một vị trí nào mà trẻ có thể
tìm kiếm
- 4-5 chiếc rổ
4. Tiến hành:
* Trị chơi : Tìm đồ vật trong tranh.
- Luật chơi: Đội nào tìm được số lượng đồ vật nhiều hơn , đội đó dành phần
chiến thắng.
- Cách chơi: Mỗi lượt chơi dành cho 2 đội, mỗi đội khoảng 5-6 trẻ. Giáo viên
khuyến khích trẻ trong lớp đặt tên cho 2 đội chơi.
+ Hai đội chơi xếp thành hàng dọc, trước mỗi đội đặt một chiếc rổ nhựa.
+ Giáo viên cho 2 đội chơi nhìn kỹ bức tranh có in, dán hình các đồ dùng trong
gia đình( trong thời gian khoảng 1 phút). Yêu cầu trẻ hãy quan sát, ghi nhớ và sau
1 phút quan sát tranh đã hết, khi giáo viên hô “ bắt đầu”, trẻ ở 2 đội chơi phải lần
lượt chạy thật nhanh đi tìm các góc chơi thứ đồ dùng có trong bức tranh vừa quan
sát và đặt chúng vào trong rổ. Khi trẻ trước đặt được đồ dùng vào trong rổ thì trẻ
sau mới được xuất phát. trẻ nào vi phạm luạt chơi thì đồ vật đó trẻ lấy về được
khơng được tính vào kết quả chung của đội. Giáo viên bật bản nhạc để tính thời
gian cho mỗi lượt chơi.
5


+ Khi kết thúc bản nhạc ( hết giờ), giáo viên cùng trẻ trong lớp sẽ cùng kiểm tra
kết quả bằng cách loại bỏ những thứ đồ dùng, đồ chơi trẻ ở mỗi đội tìm được
nhưng lại khơng có trong bức tranh, sau đó bày ra thành hàng và đếm tổng số đồ

dùng, đị chơI mỗi đội tìm được. Đội nào tìm được số lượng đồ vật nhiều hơn ,
đội đó dành phần chiến thắng.
+ Trị chơi tiếp tục với các lượt chơi khác. Giáo viên có thể cho các bạn nam với
các bạn nữ hoặc các bạn mặc áo đỏ thi với các bạn mặc áo xanh.
*Trò chơi: Đồ dùng chốn ở đâu.
- Luật chơi: Trẻ nào tìm được nhiều hơn, trẻ đó giành phần thắng.
- Cách chơi: Giáo viên mời 4-5 trẻ cho mỗi lượt chơi.
+ Yêu cầu mỗi trẻ cầm một chiếc rổ và khi cô ra hiệu lệnh “ bắt đầu” thì các trẻ
phải nhanh chân chạy đi tìm hình vẽ, tranh ảnh hoặc lơ tơ về các đồ dùng đó, tìm
được cái nào thì đặt chúng vào trong rổ. Sau khoảng thời gian 2-3 phút, cô cho trẻ
đếm, so sánh số lượng tranh/ lô tô mỗi trẻ tìm được, trẻ nào tìm được nhiều hơn,
trẻ đó giành phần thắng.
Có thể tăng mức độ khó của trị chơi bằng cách u cầu mỗi trẻ tìm một loại đồ
dùng theo cơng dụng ( Ví dụ: Trẻ A tìm đồ dùng để ăn, trẻ B tìm đồ dùng để
uống/ để mặc…).
Trong quá trình trẻ tìm kiếm, giáo viên có thể gợi ý cho trẻ bằng cách nói “xa”
hoặc “gần” khi trẻ đi xa hoặc đang tiến lại gần chỗ đồ dùng” trốn”.
Khi trẻ đã chơi thành thạo, giáo viên tổ chức cho hai đội chơi thi đua với nhau,
mt i giu tranh nh, mt i i tỡm.
*Trò chơi: Nhà cháu ở đâu.
- Cách chơi: Cô giáo đọc to địa chỉ của một trẻ trong nhóm và
hỏi cả lớp: Các
cháu có biết đó là địa chỉ của bạn nào không?. Cô có thể đa
thêm một số gợi ý để trẻ dễ đoán nh: đó là bạn trai ( bạn gái),
tóc ngắn ( tóc dài... ), màu sắc quần áo... Sau đó, cô đọc lại
địa chỉ để trẻ trong lớp đoán. Khi trẻ đoán đúng, cô đa thẻ
cho trẻ có địa chỉ đó.
- Trò chơi tiếp tục nh vậy với trẻ khác và địa chỉ khác.
- Có thể tiến hành chơi với các số điện thoại.
Trò chơi: Tìm đúng số nhà

- Cách chơi: Có thể tổ chức cho trẻ chơi ngoài trời, Cô vẽ trên
sân những ngôi nhà hình tam giác, hình vuông, hình chữ
nhật. Phát cho mỗi trẻ một số nhà. Một trẻ làm cáo, những trẻ
khác làm thỏ
* Lần chơi 1: Khi cáo đuổi, thỏ phải chạy về đúng số nhà
của mình.
* Lần chơi 2: Các chú thỏ đổi số nhà cho nhau và lại chơi nh
lần 1.
- Cho trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau khi trẻ chơi xong.
Trò chơi: Chi chi chành chành
6


- Lut chi: Ai chậm bị bạn nắm ngón tay là thua cuộc và thay bạn
đầu trò xoè tay để các bạn chơi tiếp.
- Cách chơi: Trong nhóm chọn một bạn xoè bàn tay để các bạn
đặt ngón trỏ vào. Tờt cả vừa đọc lời ca ( lời1 hoặc lời 2) vừa
đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay ( mỗi tiếng nhịp một cái) . Đến
tiếng ập của câu cuối cùng trong mỗi lời kết thúc thì bạn
đầu trò nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của
mình ra thật nhanh. Ai chậm bị bạn nắm ngón tay là thua cuộc
và thay bạn đầu trò xoè tay để các bạn chơi tiếp.
Lời 1:
Lời 2:
Chi chi chành chành
Chi chi chành
chành
Cái đanh thổi lửa
Thi nhanh thi
khéo

Con ngựa đứt cơng
Bạn nào múa
dẻo
Ba vơng ngũ đế
Bạn nào hát
hay
Bắt dế đi tìm
Mau mau lại
đây
ù à ù ập
ù à ù Ëp.

7


Ngày soạn: 30/10/2016
Ngày giảng:Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), bật.
3. Trị chuyện: Trị chuyện về ngơi nhà của bé
+ Mục đích: Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình.
+ Tiến hành: - Hát “ Nhà của tơi”
- ĐT: Vừa hát bài hát gì?
- Nhà của con là nhà gì?
- Nhà con mấy tầng?
- Muốn nhà đẹp và sạch sẽ con phải làm gì?
Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà của mình.

II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:
Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.
VĐCB: Bò trong đường díc dắc qua 4-5 điểm
Trị chơi: Về đúng nhà
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ biết tập thể dục là có lợi cho sức khỏe. Biết bị chân nọ
tay kia đi theo đường díc dắc khơng chạm vạch và đi hết quãng đường. Biết tập bài
tập phát triển chung theo cơ.
1.2.Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng bị khéo léo .
+ Trẻ định hướng bò.
+ Rèn phản xạ khéo léo cho trẻ.
1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và có ý thức tập thể dục để giữ
gìn sức khỏe cho bản thân.
2. Chuẩn bị:
- Trang phục gọn gàng
- Mơ hình đường díc dắc
- Thảm
- Sân tập sạch sẽ, thống mát.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Tạo hứng thú:
- Cơ nói về ích lợi của việc tập thể dục.
- Tập thể dục
+ Các bạn ơi muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình
- Vâng
phải làm gì?
8

+ Hơm nay cơ và chúng mình cùng tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh nhé.
Hoạt động2: Khởi động:
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang.
Dãn cách đội hình.
Hoạt động 3: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- ĐTtay: Hai tay đưa ngang, đưa ra trước ( 2 lần 4
nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời
đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Đưa 2 tay ra trước lòng bàn tay úp
(đầu không cúi)
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân.
- ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai
bên: ( 2 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1
bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 3 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng
góc với đùi.
+ Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị

+ Nhịp 3: Co chân phải - như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật tách chân - khép chân( 2 lần 4
nhịp)
* Vận động cơ bản: Bị trong đường díc dắc qua
4-5 điểm:
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối
diện nhau.
- Cô làm mẫu: 2 lần
+ Lần 1: Làm mẫu tron vẹn.
+ Lần 2: giải thích: Cơ đứng trước vạch
xuất phát và hai tay thả xuôi khi có hiệu lệnh bị
thì cơ chống 2 tay xuống phản và đồng thời quỳ 2
đầu gối xuống sau đó chân nọ tay kia bị theo
đường díc dắc sao cho khơng chạm vạch, khi bị
hết qng đường thì đứng lên và đi về cuối hàng.
+ Trẻ khá thực hiện cho cả lớp xem.

- Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

- Tập theo cô

- Tập theo cô

- Tập theo cô

-Tập theo cô

-Đi nhẹ nhàng xếp thành 2 hàng dọc
- Quan sát và lắng nghe.

- 2 trẻ khá lên thực hiện
- Thực hiện.

- Lắng nghe.
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng

9


- Cho trẻ thực hiện: 2 trẻ ở hai đội lên thực hiện (3
lần: Nâng cao dần tốc độ và cho trẻ thi đua).
+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp
thời và đúng lúc cho trẻ.
* TCVĐ: Về đúng nhà: (chơi 2 - 3 lần)
- Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi.
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc HĐ:
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
Trò chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức:
Toán: Dạy trẻ xếp theo quy tắc: 1-1-1; 1-2-1
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1. Kiến thức.
- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản của ba đối tượng.
- Biết cách sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1 - 1 - 1; 1 - 2 - 1 theo yêu cầu của
cô và theo ý thích của trẻ.
1.2. Kĩ năng.

- Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1 -1 - 1; 1 - 2 -1.
- Thơng qua trị chơi rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ biết xếp theo trình tự nhất định từ trái sang phải.
- Có kỹ năng hoạt động theo nhóm.
1.3. Thái độ.
- Chú ý lắng nghe cơ giảng.
- Trẻ u thích mơn học làm quen với tốn.Trẻ hứng thú, sơi nổi tham gia vào các
trị chơi.
2. Chuẩn bị.
1.1. Chuẩn bị của cơ.
- Mơ hình cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- 3 thìa; 3 bát; 1 đĩa.
- Bảng sắt
1.2. Chuẩn bị của trẻ.
- 3 thìa; 3 bát; 1 đĩa kích thước nhỏ hơn cơ
- Bảng con, rổ
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú vào bài.
- Hát
- Cô cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau và
- Cả nhà thương nhau
đàm thoại về nội dung bài hát.
- Bố mẹ và con
- Yêu thương, chăm sóc
+ Vừa hát bài hát gì?
10

+ Nội dung bài hát nói đến ai?
+ Bố mẹ thường quan tâm chúng mình như thế nào?
- Bố mẹ là người ln quan tâm chăm sóc cho
chúng mình đi chơi, cịn đến lớp chúng mình được các
cơ quan tâm dạy chúng mình học này. Hơm nay cơ
thấy lớp chúng mình ngoan và giỏi cơ sẽ thưởng cho
chúng mình chuyến thăm quan cửa hàng của bạn búp
bê.
Hoạt động 2: Bài mới
Phần 1: Ôn xếp theo quy tắc 1-1; 1-2.
- Cho trẻ đến mơ hình cửa hàng và hỏi trẻ
+ Các bạn đang đứng ở đâu?
+ Cửa hàng bạn búp bê bán những đồ dùng gì?
- 1 thìa - 1 bát
- 1 thìa – 2 đĩa
+ Các bạn có nhận xét gì về cách xếp này?
+ Cho cả lớp nói
Phần 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc 1-1-1; 1-2-1.
- Bạn búp bê thấy chúng mình ngoan nên đã
thưởng cho mỗi bạn một món q chúng mình cùng
xem trong rổ có những quà gì nào
* Xếp theo quy tắc: 1-1-1.
- Nào bây giờ Cô và các con cùng xếp quà ra nào
+ thìa – bát – đĩa
Xếp thành hàng ngang từ trái sang phải.
+ Cơ vừa xếp được gì ? mấy thìa, mấy bát, mấy đĩa ?
+ Cô xếp như thế nào ?
+ Cô đi lần lượt từng bàn để hướng dẫn sửa sai nếu có
trẻ làm sai và bao quát trẻ.
=> Cô chốt lại : Trong một lần xếp cô xếp được 1 thìa

– 1 bát – 1 đĩa đây là quy tắc xếp 1-1-1.
- Cho trẻ nhắc lại cách xếp.
* Xếp theo quy tắc: 1-2-1.
- Cơ cịn một cách xếp đồ dùng nữa đấy chúng
mình cùng nhìn lên đây nhé.
+ 1 thìa - 2 bát - 1 đĩa
+ Các bạn có nhận xét gì về cách xếp này ?
+ Trong một lần xếp cơ xếp được mấy thìa, mấy bát,
mấy đĩa ?
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ nhắc lại cách xếp.

- Cửa hàng.
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời.

- Bát, thìa, đĩa
- Xếp cùng cơ
- 1 thìa, 1bát, 1đĩa
- Xếp từ trái sang phải
- Trẻ xếp.
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát và thực hiện.
- Trẻ trả lời
- 1 thìa 2 bát 1 đĩa
- Nhắc lại.
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất
- Trẻ tìm

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

11


=> Cô chốt lại : với cách xếp lần 2 cơ xếp được 1 thìa,
2 bát, 1 đĩa cách xếp này được gọi là xếp theo quy tắc
1-2-1.
+ Vừa rồi các con học rất giỏi đã biết xếp theo quy tắc
3 đối tượng, bây giờ các con hãy cất đồ dùng vào rổ
nào.
* Liên hệ : Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng
được xếp theo quy tắc : 1-1-1 ; 1-2-1 cô đã chuẩn bị sẵ
xung quanh lớp.
HĐ3 : Luyện tập củng cố.
Trị chơi : Tìm bạn thân
- Cách chơi : Cho cả lớp đi tự do trong lớp vừa đi
vừa hát cả nhà thương nhau. Khi nghe cơ nói « tìm
bạn tìm bạn » thì trẻ nói tìm bạn nào cơ nói tìm nhóm
bạn có một bạn nam và 2 bạn nữ, trẻ tìm nhanh và
đứng thành nhóm để cơ đi kiểm tra. Nhóm nào chọn
sai thì nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi
Hoạt động 4 : Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp
TC có luật: + Về đúng nhà mình
+ Chi chi chành chành
Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự do.
1. Mục đích u cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết Nhà bếp là nơi để nấu ăn cho trẻ, biết các khu vực trong bếp,biết
tên và công việc của các cô cấp dưỡng.
- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi có
luật.
- Chơi tự do theo ý thích của trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng các cơ nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ
sinh chung.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp.
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, bóng nhỏ.
3. Tiến hành
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

12


Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú.
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi - KT sức khỏe
đi thăm quan.
- Lắng nghe
- Trò chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ về mục đích

của buổi thăm quan, dạo chơi.
- Ngồi ra các con cịn được chơi rất nhiều trị
chơi nữa. Khi ra ngồi sân các con nhớ là không
được chạy lung tung, xô đẩy nhau.
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích.
* Quan sát: Nhà bếp
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý
thức khi đi=> đi đến nhà bếp.
- Cho trẻ đi thăm quan các khu vực trong nhà - Quan sát
bếp.
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên - Nhà bếp
- Trẻ trả lời
những phát hiện của mình.
- Trẻ kể
+ Các con đang đứng ở đâu?
- Nấu ăn
+ Các con có nhận xét gì về nhà bếp?
- Các cơ
- Trẻ kể
+ Trong nhà bếp có những gì?
- Lắng nghe
+ Nhà bếp là nơi để làm gì?
+ Ai là người nấu ăn cho các con?
+ Có mấy cơ nấu ăn? Các cơ có tên là gì?
- Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn và kính - Trẻ chơi
trọng các cơ nấu ăn.
Hoạt động 3: Trị chơi :
- Chơi theo ý thích
* Trị chơi có luật:

+ TC vận động: Về đúng nhà
- Lắng nghe
+ TCDG: Chi chi chành chành
* Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị. ( Chủ đạo)
1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể.
1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh về chủ đề
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về các kiểu nhà
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa
2. Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
13


VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
+ Ơn bài cũ “ Bị trong đường díc dắc qua 4-5 điểm ”
+ LQBM: Thơ Em yêu nhà em
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ được tên vận động và bị được thuần thục trong dường díc dắc, và
thực hiện thuần thục vận động.
- Trẻ biết được tên, và nội dung của bài thơ Em yêu nhà em.

2.Chuẩn bị:
- Sân tập
- Tranh minh hoạ.
3.Tiến hành:
HĐ 1: Ôn bài cũ : “ Bị trong đường díc dắc qua 4-5 điểm”
- Cô cho cả lớp lên thực hiện 1-2 lần
- Cô hỏi trẻ tên bài vận động
+ Tên bài vận động là gì?
- Cho từng tổ lên thực hiện cô quan sát và gợi ý trẻ.
HĐ2: LQBM: Thơ Em yêu nhà em
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2-3 lần
- Giảng giải qua nội dung bài thơ
HĐ3: Kết thúc:
Cô giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà của mình
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................

- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
14


.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

Ngày soạn: 31/10/2016
Ngày giảng:Thứ 3 ngày 1 tháng 11 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), Bật.
3. Trị chuyện: Trị chuyện về ngơi nhà thân u của bé
+ Mục đích: Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình với các bạn.
+ Tiến hành: - Hát “ Nhà của tơi”
- ĐT: Vừa hát bài hát gì?
- Nhà của cháu là nhà gì?
- Nhà cháu là nhà 1 tầng hay mấy tầng?
- Giáo dục: Biết yêu quý ngơi nhà của mình
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 : Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
THƠ: Em yêu nhà em

1. Mục đích yêu cầu :
1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung của
bài thơ , đọc diễn cảm và thuộc bài thơ .
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm .
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết u q ngơi nhà của mình.
2. Chuẩn bị:
+ Bảng sắt
+ Tranh lô tô con vật, rổ nhựa.
+ Vi tính ( trình chiếu powporil )
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi” và đàm thoại về bài hát.
+ Vừa hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì?
+ Cháu có u ngơi nhà của mình khơng?
=> Ai cũng có một ngơi nhà dù ở thành phố hay ở nơng thơn chúng
mình đều u q ngơi nhà của mình...

- Trẻ hát .

- Nhà của tơi
- Có

15

HĐ2: Đọc thơ diễn cảm :
1. Cô đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả .
- Cô đọc thơ lần 2 : Trình chiếu vi tính.
2. Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
- Bài thơ nói về khung cảnh tươi đẹp của ngôi nhà nơi em bé ở rất
êm đềm, vui mắt, đáng yêu có tiếng chim hót, tiếng gà cục ta cục
tác, cây cối tươi tốt, quanh nhà thoang thoảng hương thơm nhẹ
nhàng của hoa sen. Những con vật gần gũi với tuổi thơ: các chú
ếch, dế mèn tiếng kêu của nó như một bản nhạc....
*Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì? Của tác giả nào?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
+ Ngơi nhà nơi em bé ở có gì đặc biệt?
+ Các chú chim sẻ đang làm gì?
+ Xung quanh nhà của bạn nhỏ cịn có những cây gì?
+ Các chú ếch và dế mèn đang làm gì?
+ Câu thơ nào đã nói lên tình cảm của em bé với ngơi nhà của
mình?
* Giảng giải những từ khó: ơng ngơ bắp, bà chuối mật.
=>Cơ giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà và giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ ngơi nhà của mình.
3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- Nhóm đọc : 2 nhóm.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
HĐ 3: Luyện tập củng cố.
- Cho trẻ chơi TC: Thi xem tổ nào nhanh.
- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh lô tô về các hình ảnh và con vật

trong bài thơ, chia lớp thành 2 tổ để thi dán tranh xem tổ nào dán
được nhiều tranh và nhanh nhất thì tổ đó sẽ thắng cuộc
- Luật chơi: Hết bản nhạc là trò chơi kết thúc.
- Cho trẻ chơi.
HĐ4: Kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe .

- Quan sát
- Lắng nghe

- Em yêu nhà em; Đoàn thị Lam Luyến
- Nói về ngơi nhà
- Chim sẻ, gà mái
- Hót
- Chuối, ngơ
- Học nhạc, ngâm thơ
- Dù đi………..như nhà của em.

- Lắng nghe.

- Cả lớp đọc .
- Tổ đọc.
- Nhóm đọc.
- Cá nhân trẻ đọc
- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe.

Trò chơi chuyển tiết: Dung dăng dung dẻ
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
TẠO HÌNH: Xé dán ngơi nhà của bé (MẪU)
1. Mục đích yêu cầu:
1.1. Kiến thức: Trẻ biết cách sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra
ngôi nhà, biết cách xé bấm để tạo thành khung nhà, xé nét xiên để tạo thành mái
nhà.
1.2. Kỹ năng:
16


- Rèn kỹ năng xé bấm, xé xiên. Kỹ năng phết hồ vào mặt trái.
- Rèn cách trình bày bố cục dán vào giữa tờ giấy và cách chọn màu sắc.
1.3.Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn cho ngơi nhà của mình sạch sẽ ngăn nắp.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô.
2. Chuẩn bị:
- Đàn; bài hát Nhà của tôi.
- Cô: Tranh mẫu, giấy A3, hồ dán, giấy màu. Bảng sắt.
- Trẻ: Mỗi trẻ gồm: Hồ dán, giấy màu, giấy A4, bút chì. Rổ
- Bàn ghế đủ cho trẻ.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” và đàm thoại
- Nhà của tôi

về nội dung bài hát.
- Về ngôi nhà
+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Chúng mình có u ngơi nhà của mình khơng?
- Trẻ quan sát
HĐ2: Bài mới “ Xé, dán ngôi nhà”
- Ngôi nhà
- Trẻ trả lời
1. Quan sát tranh mẫu và đàm thoại:
- Tam giác
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại:
- Hình vng
+ Tranh xé dán về cái gì?
- Trẻ quan sát
+ Con có nhận xét gì về bức tranh?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
- Quan sát
+ Khung nhà có dạng hình gì?
2. Cơ thực hiện mẫu:
- Cô thực hiện mẫu một lần, cô vừa làm vừa giải
thích cho trẻ.
+ Cơ cầm tờ giấy và gấp tờ giấy thành 2 nửa bằng
nhau, sau đó cô xé dải tờ giấy thành 2 nửa và lấy
một nửa làm khung nhà.
- Trẻ trả lời
+ Tiếp theo cô cũng lấy tờ giấy màu đỏ và gấp
thành hai nửa sau đó cơ gấp chéo tờ giấy từ góc
- Trẻ thực hiện

bên trái xuống góc bên phải và dùng móng tay để
xé bấm xiên xuống để làm mái nhà.
- Lắng nghe
+ Cô xé thêm những phần giấy nhỏ để làm cửa ra - Trẻ thực hiện
vào và cửa sổ.
+ Cô phết hồ vào mặt trái và dán.
+ Cô vẽ trang trí thêm xung quanh ngơi nhà cho
đẹp.
- Muốn xé, dán được ngơi nhà thì chúng mình phải - Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
làm như thế nào? (cho 2-3 trẻ trả lời) .
17


3. Cho trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ cách ngồi đúng tư thế.
- Khi trẻ thực hiện cô đến từng bàn để quan sát và - Trẻ giới thiệu
gợi ý trẻ cách xé, dán.
- Lắng nghe
- Cô chú ý những trẻ cịn lúng túng chưa biết cách
làm, cơ có thể gợi ý cho trẻ.
- Khi trẻ đã thực hiện xong cơ gợi ý cho trẻ trang
- Lắng nghe
trí thêm những cảnh vật xung quanh ngôi nhà.
4. Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho cả lớp trưng bày sản phẩm lên giá treo. - Lắng nghe
- Cho trẻ tự nhận xét về sản phẩm của mình và của - Trẻ đọc thơ.
bạn.
+ Con thích bài nào nhất?
+ Vì sao con lại thích bài này?

+ Cho trẻ tự giới thiệu nói về sản phẩm của mình
tạo ra?
- Cơ nhận xét chung về sản phẩm của trẻ: Nhận xét
về cách xé, dán và bố cục tranh. Đồng thời khen
trẻ có bài đẹp, và khuyến khích trẻ chưa thực hiện
xong lần sau cố gắng.
=> Giáo dục trẻ: Biết u q và giữ gìn vệ sinh
ngơi nhà của mình
HĐ3: Kết thúc.
- Cơ nhận xét giờ học.
- Cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bảo vệ
TC có luật: Về đúng nhà
+ Chi chi chành chành.
Chơi tự do theo ý thích.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về nhà bảo vệ
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có
luật.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

18


Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ
trước khi đi thăm quan
- Trị chuyện: Hơm nay, cơ cháu mình sẽ
cùng nhau ra sân và quan sát xem nhà bảo vệ
của trường có những điểm gì nổi bật nhé? Ngồi
ra các con cịn được chơi rất nhiều trị chơi nữa.
Khi ra ngồi sân các con nhớ là không được
chạy lung tung, xô đẩy nhau. Các con phải đi
theo hàng, không được ngắt hoa, ngắt lá bẻ
cành. Và khi có hiệu lệnh của cô, các con phải
tập chung lại nhé.
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Nhà bảo vệ
- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ
ý thức khi đi và cho trẻ dừng lại quan sát nhà
bảo vệ
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên
những phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết
nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác,
có hệ thống.
+ Các con đang đứng ở đâu?
+ Các con có nhận xét gì về nhà bảo vệ?
+ Các con biết nhà dùng để làm gì khơng?
+ Ai làm bảo vệ của trường mình?

+ Chú bảo vệ làm những cơng việc gì?
+ Trong nhà chú bảo vệ cịn có những gì ?
+ Vậy các cháu phải như thế nào với chú bảo
vệ?
=> Cô giáo dục : Trẻ biết yêu quý chú bảo vệ và
giữ gìn vệ sinh chung.
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
- TC vận động:
+ Về đúng nhà
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Chi chi chành chành.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- KT sức khỏe
- Trò chuyện

- Quan sát nhà bảo vệ

- Nhà bảo vệ
- Có cửa, mái nhà, khung nhà
- Để chú bảo vệ ở
- Chú khánh
- Trông trường, bảo vệ tài sản
- Trẻ kể

- Kính trọng, chào hỏi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

19


IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị.
1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể. ( Chủ đạo)
1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh về chủ đề
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về các kiểu nhà
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa
2. Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
HĐVS “ Rèn kỹ năng rửa tay ”
1. Mục đích u cầu:
- Giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ.
2. Chuẩn bị:
- Bồn rửa tay

- Khăn lau tay
- Xà phịng laibuoy
3. Cách tiến hành.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về đơi tay của trẻ.
- Cơ giới thiệu giờ hoạt động vệ sinh
- Cô làm mẫu và phân tích cho cho trẻ quan sát.
- Cho từng trẻ một rửa tay theo trình tự thao tác.
- Cơ chú ý quan sát trẻ rửa tay.
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh đơi tay sạch sẽ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp.
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các
hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa
ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi
với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
20


+ Sức khỏe: ..................

+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................
******************************************
Ngày soạn: 1/11/2016
Ngày giảng:Thứ 4 ngày 2 tháng 11 năm 2016

I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), Bật.
3. Trò chuyện: Trò chuyện về một số kiểu nhà
+ Mục đích: Trẻ biết kể về một số kiểu nhà mà trẻ biết
+ Tiến hành: - Hát “ Nhà của tôi”
- ĐT: Vừa hát bài hát gì?
- Con biết có những kiểu nhà gì?
- Làm nhà để làm gì?
- Giáo dục: Biết u q ngơi nhà và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
MTXQ: Trị chuyện tìm hiểu về ngơi nhà của bé
1. Mục đích u cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình( nhà kiểu gì, có những phịng
nào, màu sơn gì, đồ dùng trong các phịng). Trẻ nói được địa chỉ của gia đình mình.
Trẻ biết so sánh nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng.

1.2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Luyện kỹ năng ghi nhớ, quan sát cho trẻ.
1.3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q, vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà của mình.
2. Chuẩn bị:
- Đàn.
- Tranh nhà ( nhà cấp 4, nhà nhiều tầng, nhà sàn)
- Tranh lô tô
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
21


HĐ1: Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” và đàm
thoại về nội dung bài hát.
+ Các cháu vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về cái gì?
+ Ai cũng có ngơi nhà của mình, các cháu hãy
kể về ngơi nhà của mình nào?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?
HĐ2: Bài mới.“Trị chuyện tìm hiểu về ngôi nhà
của bé”.
1. Quan sát và đàm thoại vật mẫu:
* Cô đưa “nhà sàn” cho trẻ quan sát và đàm
thoại.
+ Nhà gì đây? Vì sao con biết?
+ Nhà sàn được làm bằng nguyên vật liệu gì?

+ Mái nhà được lợp bằng gì?
+ Con đã nhìn thấy nhà sàn ở đâu?
+ Con đã được lên nhà sàn chưa?
- Cô giáo dục trẻ: Biết u q ngơi nhà của
mình.
* Cơ đưa tiếp “ nhà cấp 4” cho trẻ quan sát và
đàm thoại.
+ Nhà gì đây?
+ Nhà được làm bằng những nguyên vật liệu gì?
+ Mái nhà lợp bằng gì? Tường nhà màu gì? Xung
quanh nhà có những gì?
* Nhà tầng cơ đặt câu hỏi tương tự như trên.
=> Cho trẻ so sánh nhà sàn và nhà cấp 4; nhà
cấp bốn và nhà nhiều tầng
+ Điểm gì giống nhau?
+ Điểm gì khác nhau?
- Cô giáo dục trẻ : Biết bảo vệ và giữ gìn ngơi
nhà thân u của mình
HĐ3: Luyện tập củng cố.
- Cho trẻ chơi trị chơi “Về đúng nhà”
- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.
+ Cô treo các bức tranh về các kiểu nhà ở xung
quanh lớp. Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô về
các kiểu nhà .Khi nghe cơ nói “Về nhà về nhà”
thì trẻ có tranh lơ tơ tương ứng với ngơi nhà nào

- Trẻ hát và đàm thoại

- Nhà của tôi
- Ngôi nhà

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

- Nhà sàn
- Gỗ
- Ngói
- Trẻ trả lời
- Được
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời
- Nhà cấp 4
- Gạch, xi măng, cát
- Tôn, màu xanh, cây xanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe.

22

thì chạy nhanh về ngơi nhà đấy, trẻ nào chạy về
nhầm nhà phải nhảy lị cị.
- Cho trẻ chơi cơ quan sát và gợi ý trẻ chơi.
HĐ4: Kết thúc :
- Cơ nhận xét và tun dương trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp
TC có luật: + Về đúng nhà mình
+ Chi chi chành chành
Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự do.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết Nhà bếp là nơi để nấu ăn cho trẻ, biết các khu vực trong bếp,biết
tên và công việc của các cô cấp dưỡng.
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có
luật.
- Chơi tự do theo ý thích của trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng các cơ nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ
sinh chung.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp.
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an tồn.
- Phấn, bóng nhỏ.
3. Tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú.
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước
khi đi thăm quan.

- Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ về mục đích
của buổi thăm quan, dạo chơi.
- Ngồi ra các con còn được chơi rất nhiều trò
chơi nữa. Khi ra ngồi sân các con nhớ là khơng
được chạy lung tung, xơ đẩy nhau.
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích.
* Quan sát: Nhà bếp
- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý
thức khi đi=> đi đến nhà bếp.
- Cho trẻ đi thăm quan các khu vực trong nhà
bếp.
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên
những phát hiện của mình.
+ Các con đang đứng ở đâu?
+ Các con có nhận xét gì về nhà bếp?
+ Trong nhà bếp có những gì?

Hoạt động của trẻ
- KT sức khỏe
- Lắng nghe

- Quan sát
- Nhà bếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Nấu ăn
- Các cô
- Trẻ kể
- Lắng nghe

23


+ Nhà bếp là nơi để làm gì?
+ Ai là người nấu ăn cho các con?
- Trẻ chơi
+ Có mấy cơ nấu ăn? Các cơ có tên là gì?
- Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn và kính
- Chơi theo ý thích
trọng các cơ nấu ăn.
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
- Lắng nghe
+ TC vận động: Về đúng nhà
+ TCDG: Chi chi chành chành
* Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC.
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Siêu thị.
1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể.
1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh về chủ đề ( Chủ đạo)
1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh về các kiểu nhà
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa
2. Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Ơn bài cũ: Trị chuyện về ngơi nhà của bé.
+ LQBM: Truyện Gấu con chia quà
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết trị chuyện về ngơi nhà của trẻ.
- Trẻ biết tên truyện và nội dung của câu chuyện.
2. Chuẩn bị:
- Tranh.
3. Tiến hành:
HĐ1: Ơn bài cũ: TC về ngơi nhà của bé.
- Nhà con là nhà gì?
- Nhà con có đặc điểm gì?
- Nhà con được làm từ những nguyên vật liệu gì?
* Cơ giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà của mình.
HĐ2: LQBM: Truyện Gấu con chia quà.
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe 2 lần, giới thiệu tên bài và tác giả.
- Cô giảng giải qua nội dung câu chuyện.
- Cô giáo dục trẻ: Biết giúp đỡ những người thân trong gia đình.
HĐ3: Kết thúc.
- Cơ nhận xét và tuyên dương trẻ.
24


VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các

hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa
ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi
với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................
****************************************
Ngày soạn: 2/11/2016
Ngày giảng:Thứ 5 ngày 3 tháng 11 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ.
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với
phụ huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), Bật.
3. Trị chuyện: Trị chuyện về gia đình của bé

+ Mục đích:Trẻ biết kể về các thành viên trong gia đình mình.
+ Tiến hành:
- Hát “ Cả nhà thương nhau”
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Gia đình con có những ai?
+ Bố mẹ con làm nghề gì?
25