KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên năm học 2020-2021

1

UBND TỈNH AN GIANG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 3679 /KH-SGDĐT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
An Giang, ngày 28 tháng 12 năm 2020

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên mầm non,
phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp – giáo dục
thường xuyên năm học 2020-2021
Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên, cán bộ quản lý
cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường
xuyên;
Căn cứ Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/08/2019 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
mầm non; Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/08/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non; Căn cứ Thông
tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số
18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ Công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 4 năm 2020 về việc bồi
dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thơng triển khai Chương trình giáo dục
phổ thông 2018; Công văn số 1595/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08 tháng 5 năm 2020 về
việc đánh giá theo chuẩn và BDTX giáo viên (GV), cán bộ quản lý (CBQL) cơ sở giáo dục
mầm non, phổ thông;

Căn cứ Thông báo số 346/TB-BGDĐT ngày 02 tháng 06 năm 2020 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về Kết luận của Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ tại Hội thảo “Tập huấn triển khai
thực hiện quy chế bồi dưỡng thường xuyên và cơ chế phối hợp các bên liên quan trong bồi
dưỡng thường xuyên” thuộc Chương trình ETEP và Triển khai kế hoạch bồi dưỡng giáo
viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông năm 2020;
Căn cứ Hướng dẫn số 3118/HD-SGDĐT ngày 13 tháng 11 năm 2020 của Sở Giáo
dục và Đào tạo về việc triển khai bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ
thông thực hiện Chương trình giáo dục phổ thơng 2018- năm 2020.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang ban hành Kế hoạch BDTX cho viên chức
quản lý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc) trong các cơ sở giáo dục
mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, (gọi chung là viên chức quản lý) và giáo viên trong các
cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, giáo viên trung tâm giáo dục thường
xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (gọi chung là giáo viên)
năm học 2020-2021 như sau:
I. Mục đích, yêu cầu
1. Cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên học tập BDTX nâng cao mức độ đáp ứng
theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hằng
năm; là căn cứ để quản lý, chỉ đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm


2

chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, viên chức quản lý; đáp ứng yêu cầu phát
triển giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và đáp ứng yêu cầu của
chuẩn nghề nghiệp của CBQL và giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu
phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn
ngành.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX của giáo viên
và CBQL; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên, CBQL của cơ sở giáo giáo
dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, Phòng Giáo dục

và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo.
3. Đảm bảo cho tất cả CBQL, giáo viên đều tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách
nhiệm, đủ nội dung, thời lượng bồi dưỡng và lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu
của chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm. Nội dung bồi dưỡng phải bám sát các Chương trình
BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các
vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn, có tính kế thừa qua từng năm học;
4. Việc triển khai BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên
và CBQL theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước cải thiện và
nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và CBQL qua từng năm học.
II. Đối tượng thực hiện BDTX
Tất cả viên chức quản lý, giáo viên đang công tác và giảng dạy tại các cơ sở giáo dục
mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên trong phạm vi toàn
tỉnh.
III. Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
Mỗi CBQL, giáo viên thực hiện BDTX (03 nội dung bồi dưỡng) theo quy định là 120
tiết/năm học.
1. Nội dung bồi dưỡng 1 (Nội dung bồi dưỡng bắt buộc)
Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của cấp học, bao gồm các nội dung bồi
dưỡng về đường lối, chủ trương, chính sách phát triển giáo dục; chương trình giáo dục, nội
dung các mơn học, hoạt động giáo dục; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị cơ
sở giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định theo từng năm học.
1.1. Cán bộ quản lý và giáo viên mầm non
- Nghị định số 105/2020/NĐ-CP ngày 08/9/2020 của Chính phủ quy định chính sách
phát triển mầm non.
- Thông tư số 11/2020/TT- BGDĐT ngày 19/5/2020 của Bộ GDĐT về hướng dẫn
thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập.
- Kế hoạch số 157/KH-BGDĐT ngày 13/3/2020 về đầy mạnh phòng, chống bạo hành
trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non.
- Luật Giáo dục 2019.
- Quyết định 1065/QĐ-BGDĐT ngày 19/4/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban

hành kế hoạch triển khai Đề án “Phát triển Giáo dục Mầm non giai đoạn 2018-2025.
- Thời lượng: 40 tiết/năm học (có thể thay đổi nhưng phải đảm bảo tổng số tiết
BDTX nội dung 1 và nội dung 2 là 80 tiết/năm).
1.2. Cán bộ quản lý và giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, thường xuyên


3

Thực hiện theo Hướng dẫn số 3118/HD-SGDĐT ngày 13 tháng 11 năm 2020 của Sở
Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
phổ thơng thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018- năm 2020; các văn bản chỉ đạo
của Sở và Bộ GDĐT về việc bồi dưỡng theo Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018
trong năm học 2020-2021.
2. Nội dung bồi dưỡng 2 (Nội dung bồi dưỡng bắt buộc)
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục các cấp học của địa
phương theo từng thời kỳ (bao gồm cả nội dung do các dự án thực hiện); về phát triển giáo
dục địa phương, việc thực hiện chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương;
phối hợp với các chương trình, dự án (nếu có) do Sở giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và
Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học.
- Thời lượng: 40 tiết/năm học (có thể thay đổi nhưng phải đảm bảo tổng số tiết
BDTX nội dung 1 và nội dung 2 là 80 tiết/năm).
2.1. Cán bộ quản lý và giáo viên mầm non
- Bồi dưỡng cảm xúc tích cực cho giáo viên mầm non trong chăm sóc và giáo dục trẻ.
- Giáo dục văn hóa ứng xử cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non.
- Nâng cao năng lực giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động phát triển ngôn ngữ
cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương.
- Nâng cao năng lực giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm xã
hội phù hợp với bối cảnh địa phương.
- Lập kế hoạch giáo dục đối với lớp mẫu giáo ghép và tổ chức các hoạt động tăng
cường tiếng Việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số.

- Chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ 5 tuổi vào lớp Một.
2.2. Cán bộ quản lý và giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, thường xuyên
2.2.1. Tiểu học
* Cán bộ quản lý
- Hướng dẫn số 2370/HD-SGDĐT ngày 09/09/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn
nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2020-2021 và Hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Phòng
GDĐT.
- Hướng dẫn số 3118/HD-SGDĐT ngày 13/11/2020 của Sở GDĐT về Hướng dẫn
triển khai bồi dưỡng GV, CBQL cơ sở GDPT thực hiện chương trình GDPT 2018.
- Thơng tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GD&ĐT về ban
hành Thông tư 25/2020/TT-BGDĐT quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo
dục phổ thông.
- Hướng dẫn số 2254/HD-SGDĐT ngày 31/08/2020 của Sở GDĐTvề hướng dẫn
sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình GDPT 2018.
- Thơng tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ GDĐT về Ban hành
Điều lệ trường tiểu học.
- Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ GDĐT về Ban hành
Quy định đánh giá học sinh tiểu học.


4

* Giáo viên
- Hướng dẫn số 2254/HD-SGDĐT ngày 31/08/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn
sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình GDPT 2018.
- Hướng dẫn số 2254/HD-SGDĐT ngày 31/08/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn
sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình GDPT 2018
- Thơng tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ GDĐT về Ban hành
Điều lệ trường tiểu học.
- Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ GDĐT về Ban hành

Quy định đánh giá học sinh tiểu học.
2.2.2. Trung học cơ sở và Trung học phổ thông
* Cán bộ quản lý
- Tập trung bồi dưỡng nâng cao hiểu biết về mục tiêu, yêu cầu, nội dung, nhiệm vụ,
giải pháp, lộ trình và điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng (GDPT) 2018. Rà
sốt, bố trí, sắp xếp hoặc trang bị mới cơ sở vật chất (CSVC), trang thiết bị dạy học; tổ chức
bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý (CBQL) đáp ứng yêu cầu thực hiện chương
trình GDPT 2018.
- Bồi dưỡng năng lực xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà
trường bao gồm: kế hoạch thời gian thực hiện chương trình (phân phối chương trình), kế
hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, kế hoạch giáo dục của giáo viên và kế hoạch bài dạy
(giáo án), kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kỳ bảo đảm yêu cầu thực hiện Chương trình giáo
dục phổ thơng cấp THCS và cấp THPT linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa
phương và cơ sở giáo dục.
- Bồi dưỡng nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh theo hướng
chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối
với xã hội; nâng cao năng lực ứng xử có văn hóa của cơng chức, viên chức, học sinh và
năng lực giáo dục văn hóa ứng xử trong nhà trường; kỷ năng quản lý, giám sát, kiểm tra,
đánh giá về công tác giáo dục đạo đức, lối sống của học sinh.
- Tập trung bồi dưỡng nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động dạy học, giáo
dục của nhà trường; bảo đảm tính dân chủ, thống nhất giữa tổ chun mơn và các tổ chức
đồn thể, phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan ở
địa phương trong công tác tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.
* Giáo viên
- Tập trung bồi dưỡng nâng cao năng lực đổi mới, linh hoạt và sáng tạo trong quản lý
và tổ chức hoạt động dạy học, đa dạng hóa hình thức học tập của học sinh.
- Bồi dưỡng năng lực xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà
trường bao gồm: kế hoạch thời gian thực hiện chương trình (phân phối chương trình), kế
hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, kế hoạch giáo dục của giáo viên và kế hoạch bài dạy
(giáo án), kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kỳ bảo đảm u cầu thực hiện Chương trình giáo

dục phổ thơng cấp THCS và cấp THPT linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa
phương và cơ sở giáo dục.
- Tập trung bồi dưỡng các chuyên đề đổi mới phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy
học tích cực nhằm hướng đến phát triển năng lực, phẩm chất người học kết hợp với giáo dục
hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phù hợp với định hướng của chương trình


5

GDPT 2018. Bồi dưỡng nâng cao năng lực trong hoạt động dạy học chú trọng tăng cường
kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, chú
trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh, ứng dụng triển
khai dạy học STEM (Science-khoa học, Technology-công nghệ, Engineering-kỹ thuật và
Math-toán học).
- Tập trung bồi dưỡng nâng cao năng lực sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn trong nhà
trường dựa trên nghiên cứu bài học; tổ chức dự giờ để rút kinh nghiệm giờ dạy dựa trên
phân tích hoạt động học của học sinh. Bồi dưỡng kỹ năng năng dạy học trực tuyến nhằm
ứng phó có hiệu quả với tình hình dịch Covid-19 đang còn diễn biến phức tạp.
3. Nội dung bồi dưỡng 3 (Nội dung bồi dưỡng tự chọn)
Thời lượng: 40 tiết/năm học
3.1. Định hướng chung
- Đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực nghề nghiệp, năng lực lãnh đạo, quản trị nhà
trường theo yêu cầu vị trí việc làm.
- Tiếp tục phát huy năng lực tự học của CBQL và giáo viên kết hợp với các sinh hoạt
tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm
trường.
- Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán, thành viên hội đồng bộ môn trong
việc hướng dẫn, hệ thống kiến thức, giải đáp thắc mắc cho giáo viên.
- Tiếp tục đổi mới phương pháp bồi dưỡng, ứng dụng công nghệ thông tin, tăng
cường hình thức bồi dưỡng, tập huấn từ xa.

- Hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn
những nội dung bồi dưỡng khó đối với giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong
học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp
vụ và luyện tập kỹ năng.
3.2. Nội dung
* Đối với giáo viên
- Hiệu trưởng/Giám đốc các đơn vị trực thuộc định hướng cho giáo viên lựa chọn các
mô đun trong khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên từng cấp
học ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng đối với từng cấp học để bồi dưỡng (Thông
tư số 12/2019/TT-BGDĐT; Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT), đảm bảo 40 tiết/ năm học
và phê duyệt kế hoạch BDTX cho giáo viên của các đơn vị trực thuộc.
- Giáo viên các trường trung học cơ sở, tiểu học, mầm non giao Phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện, thị xã, thành phố xây dựng kế hoạch định hướng cho giáo viên các đơn vị
trực thuộc lựa chọn các mô đun trong chương trình GDTX do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành và quyết định hình thức bồi dưỡng phù hợp từng cấp học.
* Đối với CBQL
- Đây là khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng
lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm được Bộ Giáo dục và Đào tạo
xây dựng theo từng cấp học (Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT; Thông tư số 18/2019/TTBGDĐT).
- Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng GDĐT lựa chọn nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu
cầu phát triển năng lực của CBQL cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục mầm non theo
phân cấp quản lý, đảm bảo khối kiến thức tự chọn đạt 40 tiết/năm học.


6

IV. Phương pháp và loại hình tổ chức bồi dưỡng thường xuyên
1. Phương pháp bồi dưỡng thường xuyên
Thực hiện bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính
tích cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên, cán bộ quản lý; tăng cường thực hành

tại cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên;
thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức và kinh nghiệm giữa báo cáo viên với giáo
viên và cán bộ quản lý, giữa giáo viên với giáo viên và giữa cán bộ quản lý với nhau.
2. Loại hình tổ chức bồi dưỡng thường xuyên
2.1. Tập trung: Thực hiện bồi dưỡng tập trung; hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản lý
tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung
BDTX đáp ứng nhu cầu của giáo viên, cán bộ quản lý trong học tập BDTX; tạo điều kiện
cho giáo viên, cán bộ quản lý có cơ hội được trao đổi, chia sẻ, thảo luận về chuyên môn,
nghiệp vụ và rèn luyện kỹ năng thực hành.
Thời lượng, số lượng giáo viên, cán bộ quản lý tham gia học tập bồi dưỡng tập trung
được thực hiện theo phân cấp quản lý nhưng phải bảo đảm các yêu cầu về mục đích, yêu
cầu cần đạt, nội dung, phương pháp, thời lượng bồi dưỡng được quy định trong Chương
trình BDTX.
2.2. Từ xa: Thực hiện bồi dưỡng từ xa, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin
trong hoạt động bồi dưỡng, tập huấn qua mạng internet cho giáo viên, cán bộ quản lý bảo
đảm các yêu cầu về mục đích, yêu cầu cần đạt, nội dung, phương pháp, thời lượng bồi
dưỡng được quy định trong Chương trình BDTX.
2.3. Bán tập trung: Kết hợp loại hình tổ chức bồi dưỡng tập trung và từ xa đảm bảo
hiệu quả và yêu cầu BDTX giáo viên, cán bộ quản lý.
V. Đánh giá và xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên
1. Đánh giá bồi dưỡng thường xuyên
- Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của cán bộ quản lý và giáo viên các
trường, Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Trung tâm Giáo dục thường xuyên và các đơn
vị trực thuộc Sở thực hiện theo quy định tại Điều 11, Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT
ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế
bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục
phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên.Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng
thường xuyên của cán bộ quản lý và giáo viên phải được thực hiện nghiêm túc, đánh giá
đúng kết quả bồi dưỡng của người học. Đặc biệt là phải làm cho mỗi cán bộ quản lý và giáo
viên ln có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao năng lực cho bản thân, đáp ứng các yêu

cầu về quản lý giáo dục; chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy học, giáo dục học sinh.
- Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ em,
học sinh; thực tiễn quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm
giáo dục thường xuyên. Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với các nội
dung lý thuyết), bài tập nghiên cứu, bài thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp
ứng yêu cầu về mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung Chương trình BDTX.
- Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 và đạt yêu cầu khi đạt
điểm từ 05 trở lên.
2. Xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên


7

a) Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán bộ quản lý được xếp loại hoàn thành
kế hoạch BDTX khi thực hiện đầy đủ các quy định của khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ các
bài kiểm tra với kết quả đạt u cầu trở lên.
b) Khơng hồn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán bộ quản lý không đáp ứng
được các yêu cầu theo quy định của khóa bồi dưỡng; khơng hồn thành đủ các bài kiểm tra
hoặc kết quả các bài kiểm tra không đạt yêu cầu trở lên.
3. Cấp chứng chỉ bồi dưỡng thường xuyên
Giáo viên, cán bộ quản lý được xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX thì được cấp
chứng chỉ hồn thành kế hoạch BDTX. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ và là
căn cứ thực hiện chế độ, chính sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp và sử dụng giáo viên,
cán bộ quản lý.
Việc cấp chứng chỉ BDTX thực hiện theo quy định về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,
công chức, viên chức.
● Lưu ý:
- Không cấp chứng chỉ công nhận kết quả BDTX cho CBQL và giáo viên khơng
hồn thành kế hoạch BDTX;
- Lập danh sách CBQL và giáo viên không hoàn thành kế hoạch hoặc được miễn (đi

học hết năm học, nghỉ trị bệnh dài hạn, nghỉ hộ sản trong thời gian tổ chức bồi dưỡng)
BDTX lưu hồ sơ của nhà trường và cá nhân hàng năm.
VI. Kinh phí Bồi dưỡng thường xuyên
- Nguồn kinh phí: Kinh phí BDTX được theo quy định tại Khoản 4 Điều 15 và
Khoản 3 Điều 16 Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày ngày 12 tháng 11 năm 2019 của
Bộ Giáo dục và đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ
quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục
thường xuyên.
- Thực hiện theo Thông báo kết luận số 346/TB-BGDĐT ngày 02 tháng 06 năm 2020
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Kết luận của Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ tại Hội thảo “Tập
huấn triển khai thực hiện quy chế bồi dưỡng thường xuyên và cơ chế phối hợp các bên liên
quan trong bồi dưỡng thường xuyên” thuộc Chương trình ETEP và Triển khai kế hoạch bồi
dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thơng năm 2020, kinh phí bồi dưỡng
thường xun thực hiện theo Thông tư số 36/2018/TT-BTC ngày 20 tháng 03 năm 2018 của
Bộ Tài chính về hướng dẫn lập dự toán, quản lý, sử dụng và quyết toán kinh phí dành cho
cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.
VII. Tổ chức thực hiện
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
1.1. Trách nhiệm chung
- Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Phịng Giáo dục và Đào tạo và cơ sở
giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX để xây dựng kế hoạch BDTX phù hợp với đối tượng và
nhu cầu thực tiễn; tổ chức BDTX cho giáo viên và cán bộ quản lý theo Chương trình
BDTX.
- Phối hợp với các cơ sở giáo dục có nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá, cơng nhận
kết quả hồn thành BDTX. Các cơ sở giáo dục có nhiệm vụ BDTX cấp chứng chỉ BDTX
cho CBQL và giáo viên các đơn vị trực thuộc Sở, Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh.


8

- Tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh về nguồn kinh phí để đảm bảo các điều kiện
về tài chính, cơ sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác tổ chức BDTX đối với
CBQL và giáo viên các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo theo quy định.
- Phối hợp với các cơ sở giáo dục đủ điều kiện thực hiện nhiệm vụ BDTX biên
soạn tài liệu, tổ chức BDTX cho CBQL và giáo viên.
- Chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên, cán bộ quản lý của các Phòng Giáo
dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý.
- Báo cáo công tác BDTX giáo viên, cán bộ quản lý về Bộ Giáo dục và Đào tạo
(qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục) vào tháng 6 năm 2021 và theo yêu cầu của
cơ quan có thẩm quyền.
1.2. Trách nhiệm cụ thể
a) Phịng Tổ chức cán bộ
- Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch hằng năm khi cần thiết.
- Phối hợp với các cơ sở giáo dục thực hiện BDTX tổ chức BDTX cho CBQL và giáo
viên theo theo quy định.
- Liên hệ với các cơ sở giáo dục thực hiện BDTX về việc cấp chứng chỉ hoàn thành
BDTX cho CBQL và giáo viên các đơn vị trực thuộc Sở, Trung tâm GDTX tỉnh theo quy
định vào tháng 6 hằng năm.
- Phối hợp với Phòng Giáo dục Trung học và Giáo dục Thường xuyên báo cáo kết
quả BDTX của CBQL, giáo viên các đơn vị trực thuộc và Trung tâm GDTX tỉnh.
b) Phòng Giáo dục Trung học và Giáo dục Thường xuyên, Phòng Giáo dục Mầm
non và Giáo dục Tiểu học tham mưu Ban Giám đốc thực hiện các công việc sau:
- Phối hợp với Phòng Tổ chức cán bộ xây dựng kế hoạch BDTX cho CBQL và giáo
viên thuộc cấp học quản lý và điều chỉnh bổ sung hằng năm.
- Thống nhất các nội dung, hình thức bồi dưỡng, cung cấp tài liệu bồi dưỡng theo qui
định.
- Định hướng việc chọn mô đun bồi dưỡng nội dung 3 cho CBQL và giáo viên hằng
năm. Theo dõi và triển khai tổ chức các lớp bồi dưỡng theo nội dung chương trình BDTX
hàng năm của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo. Phối hợp tổ chức đánh giá xếp loại công nhận
kết quả BDTX cho CBQL và giáo viên khi có yêu cầu.

- Kiểm tra việc tổ chức, triển khai thực hiện BDTX giáo viên cấp học thuộc chức
năng quản lý.
- Phối hợp báo cáo công tác BDTX viên chức quản lý và giáo viên của cấp học với
các bộ phận có liên quan về Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân tỉnh theo quy định.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng đối với cá nhân có thành
tích xuất sắc hoặc xử lý đối với cá nhân vi phạm trong việc thực hiện cơng tác BDTX.
c) Phịng Kế hoạch - Tài chính: Phối hợp với phịng Tổ chức Cán bộ và các phịng
chun mơn thẩm định dự tốn và duyệt kinh phí BDTX cho CBQL và giáo viên các đơn vị
trực thuộc và các lớp bồi dưỡng tập trung hằng năm theo quy định.
2. Trách nhiệm của Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Xây dựng kế hoạch BDTX cho CBQL và giáo viên của Phòng GDĐT năm học
2020-2021 trên cơ sở kế hoạch chung của Sở GDĐT, nộp kế hoạch về Sở GDĐT (Phòng


9

TCCB) trước ngày 15/01/2021. Chịu trách nhiệm chỉ đạo, hướng dẫn, triển khai, theo dõi
các đơn vị trực thuộc thực hiện công việc BDTX theo kế hoạch đề ra.
- Chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên, cán bộ quản lý của các cơ sở giáo dục
thuộc thẩm quyền quản lý.
- Phối hợp với các cơ sở giáo dục có nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá, cơng nhận
kết quả hồn thành BDTX. Các cơ sở giáo dục có nhiệm vụ BDTX cấp chứng chỉ BDTX
cho CBQL và giáo viên các đơn vị trực thuộc Phòng, TTGDNN-GDTX các huyện, thị.
- Tham mưu với Ủy ban nhân dân huyện, thị, thành phố về kinh phí để đảm bảo các
điều kiện về tài chính, cơ sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX của các
đơn vị trực thuộc, trung tâm GDNN-GDTX huyện, thị theo quy định.
- Liên kết với cơ sở giáo dục thực hiện BDTX CBQL và giáo viên xây dựng tài liệu,
tổ chức bồi dưỡng theo qui định.
- Báo cáo công tác BDTX và kết quả đánh giá xếp loại của CBQL và giáo viên các
đơn vị trực thuộc, trung tâm GDNN-GDTX huyện về Sở Giáo dục và Đào tạo (phịng

chun mơn quản lý cấp học), Ủy ban nhân dân cấp huyện chậm nhất 01/7/2021.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng đối với cá nhân có thành
tích xuất sắc hoặc xử lý đối với cá nhân vi phạm trong việc thực hiện công tác BDTX.
3. Các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục
thường xuyên, TTGDNN-GDTX
- Xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX
của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao. Hướng dẫn giáo viên, cán bộ
quản lý xây dựng kế hoạch BDTX; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên, cán bộ quản lý và
tổ chức triển khai kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của CBQL và giáo viên.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức,
cá nhân có thành tích tốt hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác BDTX.
- Các đơn vị trực thuộc báo cáo công tác BDTX giáo viên về Sở Giáo dục và Đào tạo
(phòng Tổ chức cán bộ, Phòng GD Trung học và GD Thường xuyên); các đơn vị trực thuộc
Phòng GDĐT thì báo cáo cơng tác BDTX về Phịng GDĐT theo quy định.
- Tổng hợp và báo cáo công tác thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên, cán bộ quản
lý vào tháng 6 năm 2021 (ngay sau khi năm học kết thúc), theo phân cấp quản lý và theo
yêu cầu của cơ quan có thẩm quyền.
4. Cán bộ quản lý và giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân; nghiêm túc thực hiện các
quy định về BDTX theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở
giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên,
TTGDNN-GDTX.
- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá
nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện
nhiệm vụ.
Trên đây là Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên viên chức quản lý, giáo viên mầm
non, phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên từ năm học 2020-2021. Kế
hoạch này thay thế Kế hoạch số 09/KH-SGDĐT ngày 02/01/2020 về bồi dưỡng thường
xuyên cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục

10

nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên năm học 2019-2020 và các năm tiếp theo và Hướng
dẫn số 34/HD-SGDĐT ngày 05/11/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo trước đây.
Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị nghiêm túc tổ chức thực hiện BDTX cho
CBQL và giáo viên theo Kế hoạch này. Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có vấn đề
phát sinh, vướng mắc các đơn vị báo cáo với Sở Giáo dục và Đào tạo (Phịng TCCB, số điện
thoại: 02963.857.795) để có hướng giải quyết kịp thời./.
Nơi nhận:
- Cục Nhà giáo và CBQLCSGD;
- UBND tỉnh An Giang;
- Giám đốc và các Phó Giám đốc;
- Các phịng chun mơn Sở;
- Các đơn vị trực thuộc Sở;
- UBND các huyện, thị, thành phố;
- Phòng GDĐT các huyện, thị, thành phố;
- Website Sở GDĐT;
- Lưu: VT, TCCB.

GIÁM ĐỐC

Trần Thị Ngọc Diễm