(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) CÔNG tác xây DỰNG kế HOẠCH năm học 2021 2022 của TRƯỜNG mẫu GIÁO tân PHÚ, xã tân PHÚ, HUYỆN đức hòa, TỈNH LONG AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA
Lớp bồi dưỡng CBQL MN&TH_Long An

Tên tiểu luận:
CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2021-2022 CỦA
TRƯỜNG MẪU GIÁO TÂN PHÚ, XÃ TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỨC
HÒA, TỈNH LONG AN

*Học viên: Võ Thị Trúc Linh
* Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Tân Phú, huyện Đức Hòa, tỉnh Long
An

Đức Hòa, tháng 10 năm 2021

download by :


LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian theo học lớp bồi dưỡng CBQL MN&TH_Long An được
các thầy cô giảng viên đã tận tình truyền đạt kiến thức và cả kinh nghiệm thực
tiễn về quản lý giáo dục cho tôi, bản thân tôi đã tiếp thu được rất nhiều kiến thức
bổ ích và những kinh nghiệm hay, những bài học quý giá sẽ theo tôi suốt chặng
đường làm quản lý. Học đi đôi với hành, những kiến thức được các thầy cô
truyền thụ sẽ là kim chỉ nam cho mọi hành động, giúp tôi quản lý nhà trường tốt
hơn, đáp ứng được sự kì vọng của các cấp lãnh đạo, của giáo viên và học sinh
trong nhà trường.
Tôi xin trân trọng chân thành cảm ơn tới Quý lãnh đạo Trường Cán bộ
quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh và Sở giáo dục đào tạo Tỉnh Long

An, Phòng GD&ĐT Huyện Đức Hòa đã tạo điều kiện cho tôi được học tập, bồi
dưỡng kỹ năng quản lý trường Mầm non.
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Cán bộ quản lý giáo dục
Thành Phố Hồ Chí Minh đã nhiệt tình tham gia công tác giảng dạy, chia sẻ kinh
nghiệm, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tôi cũng như các học viên khác
trong suốt quá trình học tập và tham gia viết tiểu luận.
Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Trường mẫu giáo Tân Phú đã tạo điều
kiện thuận lợi cho tôi tham gia lớp bồi dưỡng và cảm ơn tới các đồng nghiệp,
bạn bè đã quan tâm hỗ trợ cho tơi trong q trình thực hiện đề tài này.

download by :


MỤC LỤC
1.Lý do chọn đề tài:
1.1.Lý do pháp lý:
1.2.Lý do lý luận:
1.3.Lý do thực tiễn:
2.Phân tích tình hình thực tế:
2.1.Giới thiệu khái quát về Trường mẫu giáo Tân Phú
2.2.Thực trạng về việc lập kế hoạch năm học tại Trường mẫu giáo Tân Phú:
2.2.1.Thực trạng các bước lập kế hoạch năm học của Trường mẫu giáo Tân Phú
2.2.2.Thực trạng cấu trúc nội dung kế hoạch năm học của Trường mẫu giáo Tân
Phú
2.3.Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc xây dựng kế
hoạch năm học 2021- 2022 Trường mẫu giáo Tân Phú .
2.3.1.Điểm mạnh
2.3.2.Điểm yếu
2.3.3.Cơ hội
2.3.4.Thách thức

2.4.Kinh nghiệm thực tế
3.Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác xây dựng kế
hoạch năm học 2021- 2022 của Trường mẫu giáo Tân Phú - xã Tân Phú - huyện
Đức Hòa - tỉnh Long An.
4.Kết luận và kiến nghị:
4.1.Kết luận
4.2.Kiến nghị

download by :


1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1.1.Lý do pháp lý:
Luật Giáo dục số 43/2019/QH 14 của Quốc hội ngày 14/6/2019 tại điều
104 có quy định rõ về nội dung quản lý giáo dục là xây dựng và chỉ đạo thực
hiện chiến lược quy hoạch, kế hoạch, chính sách phát triển giáo dục.
Thơng tư số 52/2020/TT-BGDĐT của bộ Giáo dục và Đào tạo ngày
31/12/2020 ban hành điều lệ trường mầm non tại Điều 10 có quy định rõ nhiệm
vụ của hiệu trưởng là xây dựng tổ chức bộ máy nhà trường, lập kế hoạch và tổ
chức thực hiện kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục từng năm học .
Thơng tư số 25/2018/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày
8/10/2018 quy định rõ về chuẩn hiệu trưởng ở tiêu chí 11 Hiệu trưởng tổ chức
xây dựng và lập kế hoạch năm học.
Quyết định số 2551/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 08 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành khung thời gian năm học 2021 - 2022 đối
với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Công văn số 1988/HD-PGDĐT ngày 20 tháng 09 năm 2021 về việc
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2021 -2022.
1.2.Lý do lý luận:
Lập kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt đối với công việc quản lý, nó là

một trong các chức năng cơ bản của quản lý. Công tác lập kế hoạch năm học của
Hiệu trưởng giúp nhà trường định hướng được chương trình, mục tiêu, chỉ tiêu
cơ bản nhất để tiến hành phấn đấu thực hiện hoàn thành tốt mục tiêu nhiệm vụ
trong năm học. Đồng thời mỗi bộ phận, mỗi giáo viên, công nhân viên nhà
trường cần thấy được nhiệm vụ và trách nhiệm phải phấn đấu vì sự nghiệp
chung của nhà trường.
Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng là phát triển tồn
diện về thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ là cơ sở để hình thành nên
nhân cách con người mới là tiền đề cần thiết chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1.
Trường mầm non có nhiệm vụ giáo dục trẻ một số thói quen học tập, kỹ
năng sinh hoạt hàng ngày.Muốn thực hiện được điều đó địi hỏi người quản lý
phải tồn diện về nhận thức, chuyên môn, nhiệm vụ, trách nhiệm của ngành học
yêu cầu. Đồng thời nắm vững các chỉ tiêu, nhiệm vụ của bậc học mầm non.
Muốn nâng cao, thực hiện tốt các mục tiêu thì việc xây dựng kế hoạch
năm học là hết sức quan trọng.Như vậy, xây dựng kế hoạch hồn chỉnh chính là
nhân tố tác động quản lý một cách khoa học.Hiệu trưởng có thể thực hiện tốt
chức năng quản lý của mình, chuẩn biến một tập hợp các thành tố rời rạc thành
một hệ thống toàn vẹn. Trong quản lý người Hiệu trưởng phải tổ chức toàn bộ
tập thể nhà trường một cách khoa học để đưa tới mục tiêu dự kiến, đồng thời
người Hiệu trưởng phải luôn luôn cải tiến tổ chức quản lý của chính mình, từ đó
nhận ra sức mạnh quản lý của bản thân.
Từ cơ sở lý luận trên cho thấy rằng công tác xây dựng và tổ chức thực
4

download by :


hiện kế hoạch năm học rất quan trọng và rất cần thiết trong công tác quản lý của
người Hiệu trưởng.
1.3.Lý do thực tiễn:

Nhà trường đi vào hoạt động và phát triển cần phải có kế hoạch cụ thể từ
những kế hoạch chiến lược lâu dài thì trong từng năm học việc lập kế hoạch năm
hoàn chỉnh, thiết thực và sát thực tế sẽ tạo điều kiện thuận lợi hơn cho mọi hoạt
động của nhà trường nhất là hoạt động giảng dạy và chăm sóc giáo dục trẻ.
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục địi hỏi phải có nhiều yếu tố tác động
như cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, sự quan tâm của ngành và Chính quyền
địa phương, trong đó vai trị lãnh đạo của người Hiệu trưởng là quan trọng nhất.
Trên cơ sở kế hoạch năm học của nhà trường thì các bộ phận đồn thể,
khối trưởng và giáo viên sẽ lập kế hoạch riêng cho từng bộ phận và cá nhân. Từ
đó sẽ tạo ra nền tảng thống nhất chung và định hướng cho hoạt động của tồn
trường. Trên nền tảng đó Hiệu trưởng sẽ có cơ sở kiểm tra, đánh giá mức độ
hồn thành cơng việc của từng bộ phận và từng giáo viên cụ thể và rõ ràng hơn.
Xuất phát từ những lý do trên, tôi nhận thấy xây dựng kế hoạch trong
trường Mầm non là rất quan trọng đặc biệt là công tác xây dựng kế hoạch năm
học. Sau khi học xong lớp bồi dưỡng CBQL MN&TH_Long An năm 2021 tôi
chọn đề tài “Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2021- 2022 của trường mẫu
giáo Tân Phú, xã Tân Phú, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An”. Nhằm góp phần
nâng cao hiệu quả hoạt động của đơn vị, đáp ứng được các mục tiêu nhiệm vụ
năm học.
2.Phân tích tình hình thực tế:
2.1.Giới thiệu khái quát về Trường mẫu giáo Tân Phú:
*Điều kiện kinh tế xã hội địa phương:
Tân Phú là một xã của huyện Đức Hịa tỉnh Long An. Xã Tân Phú Nằm ở
phía tây của huyện Đức Hịa có diện tích 27,45 km², có 1.554 hộ 6.150 nhân
khẩu. Tồn xã có 7 ấp.Trong đó dân tộc Kinh chiếm đa số dân cư trên địa bàn
xã.Phần lớn thu nhập chính chủ yếu của người dân là trồng trọt và chăn nuôi gia
súc.
Trường mẫu giáo Tân Phú được xây dựng trên địa bàn thuộc ấp Tân qui
Hạ xã Tân Phú.Khi mới thành lập trườngchỉ có 3 lớp đến nay trường đã có tổng
số là 6 lớp với số trẻ là 186 cháu. Trường có 10 phòng chức năng: Phòng nghệ

thuật, phòng thể chất, phòng y tế, Hội trường, phịng kế tốn, Hiệu trưởng, Hiệu
phó, văn phịng, nhân viên, bảo vệ. Ngồi ra, Trường có sân chơi rộng rãi,
thoáng mát để trẻ được trải nghiệm, học tập, vui chơi. Đồ dùng, đồ chơi đầy đủ
theo thông tư 02.
Trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1 vào năm 2021, kiểm định
chất lượng đạt cấp độ 3.
5

download by :


*Tình hình nhân sự:
Tổng số
BGH
Giáo viên
Nhân viên
CB,
GV,CNV
TS
Nữ
TS
Nữ
TS
Nữ
20/19 nữ
2
2
12
12
6

5
*Về trình độ:
Trình độ văn hóa
Trình độ chun mơn
12/12
9/12 Đại học/ Đại học
Cao
Trung
Chưa
Thạc sĩ
đẳng
cấp
qua đào
QLGD
tạo
BGH
2
2
Giáo viên
12
3
8
1
Nhân
1
5
1
5
viên
Tổng

15
5
5
8
2
5
cộng
*Tình hình cơ sở vật chất:
-Tổng số điểm trường là 1
-Tổng số phòng học là 6
- Trang thiết bị đầy đủ cho trẻ tồn dùng theo thơng tư 02 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
*Về học sinh:
Tổng số cháu là 186/6 lớp.
Trong đó:
- Khối mầm là 25 cháu/ 15 nữ
- Khối chồi là 60 cháu/ 36 nữ
- Khối lá là 101 cháu/ 63 nữ
*Toàn trường gồm:
- Nhà Trường có 3 tổ, khối (Khối lá, Khối mầm - chồi, Tổ văn phịng).
-Trường có một chi bộ độc lập với 7 Đảng viên.
-Trường có một chi đồn thanh niên với 9 Đoàn Viên/ 9 nữ.
Trường mẫu giáo Tân Phú nhiều năm liền đạt danh hiệu tập thể lao động
tiên tiến, Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh, Cơng Đồn đạt vững mạnh, Đoàn
thanh niên đạt vững mạnh, vẽ cá nhân có hai chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và 100%
cá nhân đạt lao động tiên tiến hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
2.2.Thực trạng về việc lập kế hoạch năm học tại trường mẫu giáo Tân Phú:
2.2.1.Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học ở đơn vị:
Kế hoạch năm học 2021- 2022, Hiệu trưởng đã nêu được mục tiêu
6

download by :


chungvà các mục tiêu, biện pháp cụ thể:
Về mục tiêu chung hiệu trưởng nêu bật được các nhiệm vụ chủ yếu,
phương hướng cơ bản và những kết quả cần đạt được và các mặt giáo dục, các
điều kiện xây dựng thành đạt được.
Mục tiêu và các biện pháp cụ thể gồm:
+Giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên .
+Công tác hoạt động dạy và học: Giải pháp và các chỉ tiêu về chất lượng của
giáo viên và học sinh.
+Công tác xây dựng cơ sở vật chất.
+Cơng tác đồn thể.
+Cơng tác xã hội hóa giáo dục.
+Một số công tác khác: Thanh kiểm tra, xây dựng đời sống văn hóa trong nhà
trường, xây dựng cảnh quan sư phạm.
Hiệu trưởng còn nêu được các chỉ tiêu thi đua và kế hoạch hoạt động từng
tháng .
Như vậy qua bản kế hoạch cho thấy: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch đã
nêu được mục tiêu chung đó là các nhiệm vụ chủ yếu, phương hướng cơ bản và
kết quả cần đạt được về mặt giáo dục, các điều kiện cần xây dựng trong năm học
phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
Hiệu trưởng đã xây dựng được bản kế hoạch năm học có đưa ra nội dung
hoạt động của nhà trường cần thực hiện trong năm học, những chỉ tiêu và các
biện pháp thực hiện các hoạt động giáo dục. Tuy nhiên về xác định mục tiêu còn
mang tính sao chép của năm học trước, nhưng một số biện pháp còn chung
chung.
Trong nội dung nâng cao chất lượng dạy của giáo viên và chất lượng học
của học sinh, các biện pháp đưa ra chưa cụ thể. Trong đó chỉ mới nêu được một

số biện pháp nâng cao chất lượng dạy, chưa nêu được các biện pháp nâng cao
chất lượng học của trẻ.
Cấu trúc bản kế hoạch sắp xếp cho phù hợp, có những mục tiêu, nhiệm vụ
có đưa ra chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện để đạt được mục tiêu
đó.Nhưng có những nhiệm vụ chưa đưa ra biện pháp thực hiện.
2.3.Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc xây dựng kế
hoạch năm học 2021- 2022 trường mẫu giáo Tân Phú.
2.3.1.Điểm mạnh:
Hiệu trưởng ln năng nổ, nhiệt tình trong cơng tác xây dựng kế hoạch,
phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế và kế hoạch phát triển của địa
phương.Mục tiêu kế hoạch cụ thể, vừa sức, có thời hạn.Kế hoạch ln thể hiện
rõ nhiệm vụ trọng tâm, cân đối giữa nhu cầu và khả năng, nội dung và biện
pháp.
7

download by :


Đội ngũ CB, GV, NV đa số là người địa phương, có trình độ đạt chuẩn và
trên chuẩn, trẻ, năng động, nhiệt tình trong cơng tác, có tinh thần trách nhiệm
cao, ln ln cố gắng, hồn thành nhiệm vụ được giao.
Hiệu trưởng chủ động sáng tạo trong việc thực hiện kế hoạch, đặc biệt
luôn nghiên cứu các văn bản hướng dẫn khi xây dựng kế hoạch, chú trọng phân
tích tình hình và dự báo có hiệu quả với các phương pháp hữu hiệu.
Kế hoạch luôn thể hiện rõ các nhiệm vụ, chỉ tiêu, biện pháp thực hiện, cơ
sở vật chất, trang thiết bị dạy học, nguồn tài chính của đơn vị đảm bảo làm căn
cứ để xây dựng kế hoạch.
Hiệu trưởng phân công cụ thể từng công việc, phù hợp với năng lực và
hoàn cảnh của từng người. Trong quá trình thực hiện Hiệu trưởng có theo dõi,
đơn đốc ,uốn nắn kịp thời để đạt được kết quả cao.

Trường có chi bộ độc lập, đây là lực lượng nòng cốt, hỗ trợ đắc lực cho
việc xây dựng và thực hiện kế hoạch năm học.
Công tác thi đua khen thưởng kịp thời cho các cá nhân, tập thể hoàn thành
tốt kế hoạch đề ra.
Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện về cơ sở vật chất tương đối đầy đủ cho nhà
trường thực hiện nhiệm vụ năm học.
Năm học 2021 - 2022 Trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm
định chất lượng đạt cấp độ 3.
2.3.2.Điểm yếu:
Đội ngũ giáo viên cịn thiếu, ln chuyển thường xun, trình độ, năng
lực của giáo viên không đồng đều nên ảnh hưởng đến việc chăm sóc giáo dục
trẻ.
Cơng tác triển khai kế hoạch của giáo viên đến cha mẹ học sinh chưa tốt,
làm giảm đi phần nào việc thực hiện không thành công kế hoạch có nội dung
liên quan đến cha mẹ học sinh.
Một số giáo viên có hồn cảnh khó khăn, nhà xa, con nhỏ nên hạn chế
trong việc đầu tư sâu cho kế hoạch cũng như thực hiện kế hoạch.
Việc đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch chỉ tập trung nhiều về cơng
tác chun mơn, chưa đóng góp sâu cho bản kế hoạch.
Việc giám sát và điều chỉnh kế hoạch chưa tốt.
2.3.3.Cơ hội:
Được sự quan tâm, chỉ đạo của Phòng giáo dục, ln có các văn bản chỉ
đạo thực hiện công tác xây dựng kế hoạch năm học.
Được sự quan tâm và hỗ trợ của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương cùng hội phụ huynh học sinh trong năm học về các ý kiến để hoàn thành
các chỉ tiêu của kế hoạch.
Trường được cha mẹ học sinh quan tâm và phối hợp nhiệt tình trong các
8

download by :

hoạt động giáo dục, trong việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức các hoạt động cũng
như việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường góp phần thực hiện tốt chỉ
tiêu trong kế hoạch của nhà trường.
Cơ sở vật chất khang trang, thoáng mát, chất lượng giáo dục ngày càng
được nâng cao tạo được niềm tin cho Phụ huynh khi gửi con đến trường.
2.3.4.Thách thức:
Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã
hội trong thời kỳ cơng nghiệp, hóa hiện đại hóa.
Số trẻ trong độ tuổi ra lớp đơng (Do các địa bàn khác chuyển đến và các
hộ khẩu tạm trú) nên chỉ số cao hơn so với quy định.
Một số trẻ là con em gia đình tạm trú, làm thuê, làm mướn, điều kiện kinh
tế khó khăn nên ít có điều kiện quan tâm, giáo dục trẻ nên làm giảm chỉ tiêu
trong kế hoạch năm đề ra và giáo dục lễ giáo.
Địa bàn rộng một số học sinh nghèo, quá xa (12 km) nên công tác phối,
kết hợp giữa gia đình và nhà trường hạn chế ảnh hưởng đến việc triển khai kế
hoạch năm học của nhà trường.
Nguồn kinh phí của nhà trường cũng hạn chế chưa đáp ứng được các hoạt
động làm ảnh hưởng đến mục tiêu của kế hoạch.
4.Kinh nghiệm thực tế;
*Những việc làm được:
Tổ chức cho đòi ngũ CB, GV, NV học tập văn bản theo quy định.
Học tập quy chế dân chủ trong cơ quan trường học, bồi dưỡng chuyên
môn hè, bồi dưỡng thường xuyên, tham gia các lớp học nâng chuẩn.
Hiệu trưởng thực hiện đầy đủ các bước, các bộ phận và cá nhân có kế
hoạch chu đáo, kịp thời ngay sau khi bước vào năm học mới.
Kế hoạch của các bộ phận ăn khớp với kế hoạch nhà trường nhất là các
chỉ tiêu, biện pháp như: Tỷ lệ học sinh ra lớp, tỷ lệ bé ngoan, biện pháp bồi
dưỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên.

Hiệu trưởng có theo dõi để chỉ đạo, nhắc nhở, gợi ý, bổ sung để từng cá
nhân xây dựng kế hoạch và thực hiện theo mục tiêu, kế hoạch.
Kế hoạch năm, tháng, tuần của phó hiệu trưởng đưa ra nội dung cần thanh
tra và lịch kiểm tra của giáo viên.Đồng thời đưa ra biện pháp cần bồi dưỡng cho
giáo viên chưa đạt làm cho chất lượng giảng dạy ngày càng được nâng cao.
Công tác soạn giảng của giáo viên, phó hiệu trưởng duyệt trước 1 tuần,
Hiệu trưởng duyệt vào cuối chủ đề.Kiểm tra hồ sơ sổ sách đạt tốt 80%, khá 20%.
Chất lượng giáo dục phát triển về mọi mặt, giảm số trẻ suy dinh dưỡng
còn 0,7% thừa cân còn 3,4%. Tỷ lệ bé ngoan 90%, chuyên cần 95% .
Sự phối hợp công tác giữa Hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn rất chặt chẽ,
cùng thống nhất trong mọi hoạt động, phân công hợp lý giữa các bộ phận và tập
9

download by :


thể giáo viên, đoàn viên trong nhà trường, cuối năm đạt “Cơng đồn vững
mạnh”.
Tạo được lịng tin, nâng cao uy tín của nhà trường với phụ huynh học
sinh, được sự hỗ trợ nhiệt tình của ban đại diện cha mẹ học sinh trong công tác
hoạt động của nhà trường như: Làm mái che khu vui chơi ở sân trường, làm
được 6 nhà chồi cho 6 lớp để trẻ chơi, hỗ trợ các ngày lễ hội, các hội thi.
Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2021, kiểm
định chất lượng đạt cấp độ 3.
*Nguyên nhân những việc làm được:
Về tổ chức và thực hiện xây dựng kế hoạch có sự lãnh đạo của Đảng ủy,
Ủy ban nhân dân xã và Phòng GD&ĐT Huyện Đức Hòa, Ban giám hiệu chủ
động sáng tạo trong việc thực hiện kế hoạch, Thể hiện rõ các nhiệm vụ, chỉ tiêu,
biện pháp thực hiện, phân công cụ thể, rõ ràng từng công việc, phù hợp với năng
lực của từng cá nhân và hoàn cảnh gia đình của từng người.

Tập thể CB, GV, NV Trong nhà trường đồn kết, nhiệt tình, ln nỗ lực
phấn đấu.
Trong quá trình thực hiện xây dựng kế hoạch, Ban giám hiệu theo dõi,
đôn đốc và uốn nắn kịp thời để đạt kết quả cao trong năm học.
*Những tồn tại hạn chế:
Quá trình xây dựng kế hoạch trong thảo luận đóng góp bổ sung các nhiệm
vụ, chỉ tiêu, biện pháp, kế hoạch năm học thường là giáo viên chỉ tập trung đóng
góp những chỉ tiêu, biện pháp có liên quan đến giáo viên và trẻ. Do đó phần nào
của kế hoạch mang tính chủ quan.
Thời gian thực hiện kế hoạch còn bị động, kế hoạch tháng này phải dời
sang tháng khác cho công việc đột xuất cấp trên giao xuống.
Đội ngũ giáo viên trẻ, mới ra trường, đang trong độ tuổi sinh đẻ, chưa có
kinh nghiệm trong cơng tác nên cũng có ảnh hưởng đến chất lượng kế hoạch.
*Nguyên nhân tồn tại, hạn chế:
Thời gian thực hiện kế hoạch có thay đổi do trong tháng có nhiều cơng
việc động, một số công tác đột xuất ở cấp trên cần phải thực hiện gấp, một số
giáo viên có con nhỏ, nhà xa nên cũng có hạn chế trong việc thực hiện kế hoạch,
việc xây dựng đóng góp ý kiến thì giáo viên chỉ tập trung nhiều ở công tác
chuyên môn.
*Bài học kinh nghiệm:
Muốn xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch tốt thì Hiệu trưởng phải
nắm vững các giai đoạn trong quá trình xây dựng và tổ chức thực hiện kế
hoạch.
Để kế hoạch năm học thực hiện có hiệu quả, các bộ phận cá nhân phải xây
dựng kế hoạch đầy đủ, cụ thể và thực hiện phải phối hợp với các lực lượng trong
10

download by :

và ngoài nhà trường. Để tạo sự cân đối, đồng bộ trong việc thực hiện kế hoạch
đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch, khen
thưởng kịp thời những cá nhân hoàn thành tốt kế hoạch.
Hiệu trưởng phải xây dựng được mục tiêu, phương pháp của kế hoạch,
đồng thời lắng nghe các ý kiến đóng góp của địa phương, các đồn thể và CB,
GV, NV trong nhà trường.
Khi xây dựng kế hoạch, Hiệu trưởng phải biết phân tích tình hình, dự
đốn trước những sự việc sẽ xảy ra, đề ra biện pháp giải quyết và quan trọng
nhất là đưa kế hoạch vào thực hiện một cách khả thi với sự kiểm tra, giám sát
thực hiện kế hoạch.
Trong quá trình thực hiện chỉ đạo kế hoạch, Hiệu trưởng cần truyền đạt kế
hoạch đầy đủ, rõ ràng, thực tế khoa học, hợp lý.
Từ những bài học kinh nghiệm trên và vận dụng những điều đã học, tôi
xây dựng kế hoạch hành động trong 2 tháng tới của trường mẫu giáo Tân Phú để
bản kế hoạch năm học 2021- 2022 đạt hiệu quả cao hơn.

11

download by :


3. Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác xây dựng kế hoạch năm học 2021 -2022 trường
Mẫu giáo Tân Phú –xã Tân Phú- Huyện Đức Hịa-Tỉnh Long An:
Nhận thức được đặc điểm tình hình của nhà trường, bản thân sẽ vận dụng những kiến thức đã học để dự kiến kế hoạch
trong thời gian tới cải tiến, đổi mới công tác xây dựng kế hoạch năm học của trường.
3.1. Hoạt động dự kiến trong 2 tháng tới ( từ tháng 08 đến tháng 10/2021)

Tên công
việc

Kết quả cần đạt

Người

Người

thực
hiện

Phối
hợp

Thu thập - Đánh giá chất
HT
số liệu
lượng chăm sóc
năm
học giáo dục của giáo
2021
- viên, học sinh và
2022
kết quả của trường
ở năm học 2021 2022

Văn
thư

Nghiên
Nắm được
cứu

văn dung hướng
bản
chỉ của cấp trên
đạo hướng
dẫn
thực

P.HT

nội HT
dẫn

Dự kiến khó
khăn, rủi ro khi
Điều kiện thực hiện

thực hiện
Phương hướng
khắc phục
- Có đầy đủ thơng tin, - Hiệu trưởng tiến hành
- Khơng tìm thấy
số liệu
xem lại bảng báo cáo
bảng tổng kết của
-Thời gian: 1 buổi
tổng kết của năm học
năm học 2021 sáng ngày 03/08/2021 2021 – 2022 để xem lại 2022
kết quả mà trường đã đạt - Chỉ đạo văn thư
được những gì và hạn chế quản lý tốt các
ở điểm nào

văn bản
- Có đầy đủ các văn
bản
-Thời gian: 1 buổi
sáng
ngày
05
/08/2021

Cách thực hiện

- Hiệu trưởng xây dựng
dự thảo kế hoạch năm
học gởi đến các bộ phận
chun mơn, cơng đồn
và đồn thể.

12
download by :

- Văn bản đến
chậm
- Tìm trên mạng
internet


hiện
nhiệm vụ
2021
2022 của

cấp trên
Thành lập Thu hút trí tuệ của HT
ban
xây các thành viên, tạo
dựng
kế cơ hội cho mọi
hoạch
người cùng tham
gia và triển khai
những quyết định
quan trọng để có
sự thống nhất và
cùng hiệu trưởng
vạch ra kế hoạch
sơ bộ

P.HT,
cơng
đồn,
BTCĐ
,
TTCM

- Có quyết định thành
lập ban xây dựng kế
hoạch.
- Có đầy đủ các thành
viên
- Thời gian: 1 buổi
sáng ngày 07/08/2021

- Hiệu trưởng chỉ
ra
nhiệm vụ cụ thể của từng
thành viên trong xây
dựng kế hoạch năm học
của trường như:cơng
đồn thảo luận về chun
mơn, tổ trưởng chun
mơn và phó hiệu trưởng
thì đóng góp về chỉ tiêu
chất lượng chăm sóc
trẻ…

- GV, NV ngại
đóng góp ý kiến,
thờ ơ
- Vắng một vài
thành viên
- Động
viên,
khuyến kích thảo
luận, khơng định
kiến với ý kiến
phản đối và động
viên mọi người
tham gia dự họp
đầy đủ.

Nghiên

cứu
quy
trình
nội
dung bản

PHT,
Chủ
tịch
Cơng

- Bản kế hoạch năm
học 2021- 2022 kế
hoạch tổ chức Hội
nghị CBVC

- Hiệu trưởng triển khai
qui trình và nội dung bản
kế hoạch năm học thông
qua cuộc họp hội đồng sư

- Khơng tìm thấy
văn bản
- Chỉ đạo văn thư
quản lý tốt các

Tìm ra những ưu HT
điểm, hạn chế
trong việc
xây

dựng kế
hoạch

13
download by :


kế hoạch năm học 2021 năm
học 2022
2021-2022
để rút kinh
nghiệm

đoàn, - Kinh phí 50.000
tổ
VNĐ để photo 5 bản
trưởng kế hoạch năm học
2021- 2022
- Thời gian 1 buổi
sáng thứ 7 ngày
09/08/2021
- Phòng họp

phạm.

văn bản

Phân tích
tình hình
bên trong

và
bên
ngồi nhà
trường

PHT,
Tổ
trưởng
CM,
PHHS,
Đại
biểu
cấp
trên,
thư ký

- Cần đủ tài liệu.
- Thời gian: 1 buổi
sáng ngày 11/08/2021
- Sổ ghi chép, viết.

- Hiệu trưởng phải nắm
rỏ tình hình thực tế tại
đơn vị, nắm được những
điểm mạnh, điểm yếu
cũng như những mặt
mạnh, mặt yếu của đơn vị
mình cho các thành viên
nắm
- Lấy ý kiến bổ sung

- Phát biểu chỉ đạo cấp
trên.

- Các thơng tin
của ngành, của
địa phương khó
nắm bắt
- Tìm trên mạng
internet,
- Mời đại biểu
đến họp với lãnh
đạo trường.

PHT

- Biên bản cuộc họp
liên tịch phân tích
tình hình nhà trường

- Hiệu trưởng xây dựng - Biên bản ghi sơ
dự thảo kế hoạch năm sài
học
- Cử người có kỹ

Nắm vững những HT
yếu tố bên trong,
bên ngoài làm cơ
sở xây dựng kế
hoạch năm học

Viết
dự Định hướng mục HT
thảo
kế tiêu, biện pháp cho
hoạch năm các nhiệm vụ năm

14
download by :


học 2021– học 2021- 2022
2022

- Có đủ văn bản
hướng dẫn
- Kinh phí hỗ trợ :
5000 VNĐ mua giấy
viết.
- Thời gian : 4 ngày
từ:12/08/2021=>15
/08/2021
- Cơ sở vật chất: máy
vi tính, máy in, sổ ghi
chép

Trình bản - Có ít nhất 80% - Hiệu
dự
thảo đảng viên quan trưởng
cho
Chi tâm đến việc xây

bộ
dựng kế hoạch
năm học
- Lấy ý kiến đóng
góp của đảng viên
- Xin ý kiến chỉ
đạo

- Đảng
viên
trong
chi bộ

- Bản dự
thảo kế
hoạch năm học
- Kinh phí
hỗ
trợ :117.000VNĐ để
pho to 9 bản dự thảo
kế hoạch năm học và
nước uống
- Thời gian: 1 buổi
sáng ngày thứ bảy
ngày 16/08/2021
- Cơ sở vật chất:

năng ghi nhanh,
nghe giỏi và đầy
đủ làm

thư ký
cuộc họp.

- Hiệu trưởng triển khai
dự thảo trước chi bộ bản
kế hoạch năm học 2021 2022.

15
download by :

- Bí thư chi bộ là
hiệu trưởng nên
khơng có ý kiến
gì khác
- Một số đảng
viên cịn thờ ơ
khơng đóng góp ý
kiến.
- Động
viên,
khuyến kích đảng
viên đóng góp ý


phịng họp
Tổ chức
cho các tổ
chun
mơn,
tổ

hành
chính thảo

Thu hút ý kiến
HT
đóng góp của giáo
viên, công nhân
viên để cùng nhà
trường xây dựng
kế hoạch năm học.

luận
bản
dự thảo

Trình bản
dự thảo kế
hoạch năm
học trong
hội nghị
cán
bộ
cơng viên
chức

- Lấy ý kiến để bổ - Hiệu
sung cho bản dự trưởng
thảo, bàn bạc trong
hội nghị để hoàn
chỉnh bản kế hoạch

năm học

P.HT,
CTCĐ
, tổ
cơng
đồn,
tổ

- Bản
dự thảo kế
hoạch
- Kinh phí hỗ trợ :
40.000VNĐ pho to 4
bản dự thảo kế hoạch
năm học.

trưởng
chuyê
n môn,
thư ký

- Thời gian: 1 buổi
sáng 23/08/2021
- Cơ sở vật chất:
phòng họp, sổ ghi
chép, viết .

- Chủ
tịch

cơng
đồn,
cán bộ
giáo
viên
nhân
viên

- Bản
dự thảo kế
hoạch năm học 20212022
- Kinh phí hỗ trợ :
240.000VNĐ để pho
to 18 bản dự thảo kế
hoạch năm học và
nước uống
- Thời gian: 1 buổi

kiến.
- Hiệu trưởng gợi ý thảo
luận phát triển nhà trường
trước cuộc họp.
- Cử người ghi biên bản
ghi nhận lại những đóng
góp ý kiến.

- GV, NV ngại
đóng góp ý kiến,
thờ ơ
- Biên bản ghi sơ

sài.
- Động viên,
khuyến khích,
khơng định kiến
với ý kiến phản
đối.
- Cử người có kỹ
năng ghi chép

- Hiệu trưởng kết hợp với
chủ tịch cơng đồn nhà
trường tổ chức hội nghị
cán bộ công viên chức và
hiệu trưởng
thông qua
bản dự thảo
kế hoạch
năm học trước tồn thể
cán bộ cơng viên chức
của nhà trường, để cho tất

16
download by :

- Ít đóng góp ý
kiến cho bản dự
thảo kế hoạch,
hoặc nội dung
thảo luận lang
man

- Biên bản ghi sơ
sài.
- Hiệu
trưởng


của
nhà
trường
,
thư
ký

sáng thứ bảy
- Cơ sở vật chất:
phòng họp,
băng
rol,bàn ghế, sổ ghi
chép .

Hoàn
Bản kế hoạch được Hiệu
thiện bản hoàn thành
trưởng
kế hoạch
năm
học
2021-2022

- Cán

bộ
giáo
viên
nhân
viên
của
nhà
trường

- Biên bản Hội nghị
- Hiệu trưởng chỉnh sửa
CCVC
và hoàn thiện kế hoạch
- Kinh phí hỗ trợ:
năm học.
10.000VNĐ ( 20 tờ - In ấn lại và hoàn chỉnh
giấy A 4, 4bìa kiến,
bản kế hoạch năm học
keo, gim bấm).
thành 2 bộ ,đóng dấu phê
duyệt
- Thời gian: 1 ngày,
ngày16/09/2021
- Cơ sở vật chất: máy
tính, máy in

Báo
cáo - Được lãnh đạo
cấp trên
phịng giáo dục

xem xét và phê

- Văn - Có kế hoạch năm - Hiệu trưởng chỉ đạo cho - Khi phê duyệt
Thư
học hoàn chỉnh.
văn thư đi nộp kế hoạch xong gởi lại kế
- Thời gian: ngày năm học cho lãnh đạo
hoạch chậm

- Hiệu
trưởng

cảcác
thành
viên
nắm ,thảo luận và bàn
bạc trong hội nghị những
chỉ tiêu, nội dung, biện
pháp…rồi lấy ý kiến biểu
quyết để đến thống nhất
và ghi vào biên bản.
- Hiệu trưởng cử thư ký
ghi nhận lại ý kiến .

17
download by :

động viên gợi ý
thảo luận và xem
xét

phân tích ý
kiến
đóng góp
mang tính khả thi.
- Cử người có kỹ
năng ghi chép

- Cúp điện, máy
vi tính hư.
- Khi có điện làm
tiếp,và mượn máy
khác làm.


duyệt

17/09/2021 ( hoặc tùy phòng giáo dục đúng thời - Tham mưu với
thời gian phòng giáo gian quy định.
lãnh đạo phòng
dục quy định)
để được nhận lại
bản kế hoạch kịp
thời hơn.

Triển khai - 100% giáo viên - Hiệu
kế hoạch trong nhà trường trưởng
thực hiện đều nắm được việc
xây dựng kế hoạch
năm học và thực
hiện

- Cán
bộ
giáo
viên
nhân
viên
của
nhà
trường

- Bản kế hoạch năm
học 2021- 2022
- Pho to 5 bản để gởi
đến 2 phó hiệu trưởng
và các tổ trưởng
- Thời gian: 1 buổi
sáng thứ bảy ngày
20/09/2021

- Hiệu trưởng giữ một
bản và gởi đến mọi thành
viên trong nhà trường và
dán một bản tại bảng
thông tin nội bộ của nhà
trường.

- Không đến tất
cả mọi người
- Photo gửi đến

các tổ
chun
mơn

Giám sát
thực hiện
và
điều
chỉnh kế
hoạch

- P.HT
Chủ
tịch
cơng
đồn,
giáo
viên

- Bản kế hoạch năm
học của giáo viên
- Thời gian: 4 ngày từ
ngày 24/09/2021 =>
27/09/2018

- Hiệu trưởng chỉ đạo
P.HT đồng thời phối hợp
với Chủ tịch công đồn
đánh giá kết quả thực
hiện.

- Viết sơ sài khơng
đúng hướng dẫn
cịn bám sát bản
kế hoạch năm học
của năm trước,viết
khơng đúng cấu
trúc.
Hướng dẫn viết lại
cụ thể và đúng cấu
trúc

- 100% giáo viên Hiệu
xây dựng được kế trưởng
hoạch năm học
- Nắm được những
ưu điểm, hạn chế
trong việc
thực
hiện kế hoạch năm
học .

18
download by :


4.Kết luận và kiến nghị:
4.1.Kết luận:
Trong nhà trường có rất nhiều loại kế hoạch, nhưng kế hoạch năm học là
bản kế hoạch quan trọng nhất.Tất cả các hoạt động diễn ra trong năm học của

nhà trường với mục tiêu, cách làm như thế nào, ai làm... đều được thể hiện qua
bảng kế hoạch năm học.Chính vì lẽ đó mà cơng tác tổ chức năm học ở nhà
trường là rất quan trọng cần có sự đầu tư của cả tập thể.Nếu làm tốt khâu xây
dựng kế hoạch năm học sẽ hạn chế mức thấp nhất mọi chi phí, tạo sự cố gắng
của các thành viên và đem lại hiệu quả cao nhất.
Công tác xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học hàng năm ở nhà
trường có tầm quan trọng hết sức đặc biệt, Hiệu trưởng đã đưa ra được các chỉ
tiêu phấn đấu và các giải pháp, biện pháp thực hiện phải đạt được ở cuối năm,
phân công cụ thể từng chức danh, đoàn thể, từng cá nhân rất rõ ràng và phù hợp.
Trong quá trình thực hiện, Hiệu trưởng đã phát huy dân chủ trong việc chỉ đạo
xây dựng kế hoạch cá nhân và kế hoạch hoạt động tháng, tuần, nó tác động trực
tiếp đến q trình nâng cao chất lượng dạy và học là động lực thúc đẩy sự phát
triển của nhà trường.
Qua thực trạng của việc xây dựng kế hoạch hoạt động ở trường mẫu giáo
Tân Phú, bản thân tôi nhận thấy nhà trường đã thực hiện xây dựng kế hoạch năm
học gắn với việc thực hiện nhiệm vụ của cấp trên phù hợp với tình hình thực tế
của đơn vị và địa phương.
Khi thực hiện đề tài này, tơi rút ra được tính thực tiễn trong công tác xây
dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học sẽ có tính khả thi, có sự đổi mới để
áp dụng cho những năm học tiếp theo, nhờ có sự sắp xếp khoa học hợp lý nên
GV, CNV thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
4.2.Kiến nghị:
*Đối với Phòng GD&ĐT:
Tăng cường bồi dưỡng lý luận và nghiệp vụ quản lý cho Hiệu trưởng.
Các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học mới được chuyển về trường
sớm hơn để Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học kịp thời hơn.
Tạo điều kiện hỗ trợ nhà trường hoàn thành tốt kế hoạch đề ra.
*Đối với cấp trên:
Xây dựng kế hoạch Hiệu trưởng phải tuân thủ các nguyên tắc và thực hiện
đúng trình tự.

Cần thực hiện tốt vấn đề dân chủ để huy động tinh thần tập thể.
Phối hợp tốt với chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể để nhà
trường Hoàn thành mục tiêu giáo dục.
Nâng cao chất lượng thi đua khen thưởng trong nhà trường.
Cung cấp và triển khai đầy đủ các văn bản hướng dẫn của cấp trên đánh
tồn thể CB, GV, CNV trong nhà trường.
Tăng cường cơng tác tuyên truyền, phối hợp với các bộ phận phụ huynh
học sinh, các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường.

19

download by :


TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Luật Giáo dục 2019 ngày 14 tháng 6 năm 2019
- Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 8/10/2018của Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành về Chuẩn Hiệu trưởng cơ sở Giáo dục mầm non.
- Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành điều lệ trường mầm non.
- Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí trường mầm non.
- Quyết định số 2551/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 08 năm 2021 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT về việc ban hành khung thời gian năm học 2021 - 2022 đối với giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
- Công văn số 1988/HD-PGDĐT ngày 20 tháng 09 năm 2021 về việc hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2021 -2022.
- Giáo trình hướng dẫn viết tiểu luận của Trường CBQL Thành phố Hồ Chí
Minh.

20

download by :


21

download by :


Phụ lục 6
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH
PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Họ và tên học viên:Võ Thị Trúc Linh
Lớp Bồi dưỡng CBQL: Lớp CBQL MNTH LongAn năm 2021
Khoá: 2021
Tên đề tài: Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2021- 2022 của trường mẫu giáo
Tân Phú, xã Tân Phú, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An
NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN
Nhận xét

Điểm

1-Nhận xét và đánh giá
về lý do chọn đề tài (tối
đa 1.0 điểm)
2-Nhận xét và đánh giá
về phần phân tích tình
hình thực tế (tối đa 4.0
điểm)
3-Nhận xét và đánh giá

về phần kế hoạch hành
động (tối đa 3.5 điểm)
4-Nhận xét và đánh giá
về phần kết luận và kiến
nghị (tối đa1.0 điểm)
5-Nhận xét và đánh giá
về hình thức trình bày
(tối đa 0.5 điểm)
Nhận xét và đánh giá
chung (điểm số, chữ)

TP. Hồ Chí Minh, ngày
tháng năm 20
Người chấm (ký và ghi rõ họ tên)
22

download by :