hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng anh

chuyên đề 2: Hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng Anh

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM BÀI ĐỌC HIỂU MÔN TIẾNG ANH


A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I/ Lí do chọn đề tài:
Học ngoại ngữ là một nhu cầu cấp thiết không chỉ đối với học sinh mà còn đối với tất cả
mọi người. Học ngoại ngữ nói chung và học tiếng Anh nói riêng là một việc làm khó
khăn. Để nói được tiếng Anh và nắm được các cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh không chỉ
ngày một ngày hai, mà đòi hỏi sự rèn luyện miệt mài cả một quá trình. Đối với người
bình thường tâm lí ai cũng lo sợ khi phải tham gia một kì thi sát hạch, kiểm tra trình độ
ngoại ngữ, đối với học sinh lớp 12- là lớp cuối cấp bậc THPT ,việc lo lắng lại càng cao
hơn bởi các em chịu áp lực học hành thi cử của 12 đèn sách.
Trong tất cả các kỹ năng học ngoại ngữ thì kĩ năng nghe thường gây khó khăn trở ngại
lớn nhất. Nhưng các bài kiểm tra , thi tốt nghiệp thường không kiểm tra kỹ năng này, nên
học sinh lại lo lắng nhất những bài đọc hiểu, bởi vì bài đọc hiểu biểu điểm cao mà thường
chứa một lượng từ mới lớn, chủ đề lạ dễ làm các em thấy nản. Qua ba năm giảng dạy ở
bậc THPT, tôi nhận thấy kỹ năng đọc hiểu của học sinh nhìn chung còn hạn chế. Ngoại
trừ các em sẽ thi vào khối D , số còn lại tâm lí chung là không hiểu những thủ thuật,
phương pháp làm bài, các em đọc qua loa, làm bài theo phản xạ tự nhiên và dẫn đến kết
quả điểm số rất thấp. Nhận thấy nhu cầu bức thiết ấy, tôi đã suy nghĩ tìm ra những mẹo
giúp học sinh : “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM BÀI ĐỌC HIỂU MÔN TIẾNG ANH ”
đó là lí do tôi chọn đề tài này.
Đọc là một kỹ năng quan trọng và cần thiết. Nhờ đọc các đoạn văn các em có thêm một
lượng từ mới cơ bản, học thêm một số mẫu câu và nắm được nhiều thông tin bổ ích.
Nhưng đọc để làm được các bài kiểm tra đọc hiểu càng khó hơn, bởi vì ngoài việc hiểu
được nội dung chính của đoạn văn, đòi hỏi các em phải tìm được thông tin chính xác của
câu hỏi yêu cầu, để trả lời sao cho đúng.

II/ MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
1. 1. Mục đích:
- Bắt tay viết đề tài này tôi mong muốn học sinh của mình sẽ có thêm kiến thức bổ ích
để làm tốt dạng bài đọc hiểu môn Tiếng Anh .
- Tôi muốn giúp những học sinh yếu không cảm thấy chán nản khi gặp các bài đọc
hiểu dài, lượng từ vựng lớn, các em nắm được các thủ thuật làm bài để hiểu, tự tin, làm
bài một cách thoải mái và đạt điểm số cao hơn trong những bài kiểm tra định kì cũng như
kì thi Tốt nghiệp THPT.
- Tôi cũng mong muốn nhận được ý kiến góp ý của đồng nghiệp để sáng kiến kinh
nghiệm này là tiếng nói chung của tổ ngoại ngữ Trường THPT Phú Bài để đề tài này thực
sự giúp học sinh cảm thấy dễ dàng hơn khi học môn tiếng Anh nói chung và làm bài đọc
hiểu nói riêng.
1. 2. Nhiệm vụ:
Đề tài này có những nhiệm vụ sau:
- Nghiên cứu những kỹ năng làm bài, các bước dạy cho học sinh cách làm bài kiểm
tra loại đọc hiểu tự luận và loại đọc hiểu trắc nghiệm.
- Thống kê kết quả bài kiểm tra của các lớp trong trường THPT Phú Bài (bao gồm
bài kiểm tra 1 tiết, kiểm tra cuối học kì).
- Từ kết quả nghiên cứu, thống kê bài kiểm tra 1 tiết, kiểm tra cuối học kì đề tài sẽ
đưa ra những phương pháp, thủ thuật, kỹ năng làm bài, các bước dạy làm bài kiểm tra
loại đọc hiểu tự luận và loại đọc hiểu trắc nghiệm.
1. 3. Đối tượng nghiên cứu:
- Đề tài này nghiên cứu các bài kiểm tra của học sinh trường THPT Phú Bài năm
học 2011-2012 và 2012-2013.



- Đồng thời nghiên cứu các bài đọc, bài nghe dạng đọc hiểu trong sách giáo khoa lớp
10, 11 và lớp 12 môn tiếng Anh - NXB Giáo Dục – năm 2008, năm 2009, các bài đọc
hiểu trong sách BÀI TẬP TIẾNG ANH lớp 10, lớp 11 và lớp 12 của tác giả Mai Lan

Hương - NXB Đà Nẵng- Năm 2010.
1. 4. Phương pháp nghiên cứu:
- Đọc các bài đọc trong sách giáo khoa lớp 10, 11, 12 môn tiếng Anh, các bài đọc
hiểu sách bài tập Tiếng Anh của tác giả Mai Lan Hương .
- Thống kê kết quả bài kiểm tra của các lớp (bao gồm bài kiểm tra 1 tiết, kiểm tra
cuối học kì). Sau đó lập bảng phân loại kết quả.
- Quan sát thực tế cách học sinh làm bài đọc hiểu trong giờ học, trong giờ kiểm tra
trên lớp.
- Đối chiếu với đồng nghiệp để xây dựng đề tài.
1. 5. Phạm vi nghiên cứu:
- Đề tài chỉ nghiên cứu các bài đọc trong sách giáo khoa lớp 10, lớp 11 và lớp 12
môn tiếng Anh và các bài đọc hiểu sách bài tập tiếng Anh của tác giả Mai Lan Hương .
- Chỉ nghiên cứu trong phạm vi học sinh khối THPT của trường THPT Phú Bài.
- Nghiên cứu riêng kỹ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng Anh.









B. NỘI DUNG
I- VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN:

Trên thế giới nói chung, Việt nam nói riêng đã có nhiều tác giả đề cập đến việc dạy
cho học sinh làm bài đọc hiểu như: tác giả Havernson & Haynes (1982), tác giả Mc Gee
(1977), tác giả Thornis (1980), tác giả Colvin & Root (1981)….
Ở Việt nam có các tác giả Phạm Thị Hồng Nhung (2001), Hoàng Thị Lệ (2009), Trần

Bá Vĩnh (2000)…đã đưa ra ý kiến: trong quá trình dạy học giáo viên cần chú ý đến các
yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công của việc dạy học nói chung, việc dạy học sinh làm
bài đọc hiểu nói riêng. Những khả năng như: sự tập trung, kỹ năng hiểu bài đọc, hiểu lời
hướng dẫn, khả năng đọc lướt một mình (skim and scan) để tìm ra từ khóa trong câu hỏi,
khả năng thảo luận, chia sẽ ý kiến với bạn cùng cặp, bạn cùng nhóm v.v …để tìm ra đáp
án một cách chính xác và hiệu quả nhất. Từ đó giáo viên nhìn nhận, tập hợp và xem xét
kỹ càng năng lực thực của học sinh đi đến đâu. Kết quả ấy được đánh giá nhanh hay
chậm tùy thuộc nhiều yếu tố như kiến thức cơ bản về tiếng Anh các em đã học từ trước,
yếu tố sức khỏe, sự nhanh nhạy, thao tác làm việc của mỗi em.

II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
Trước hết, đề tài dựa trên số liệu thống kê thực tế học lực của học sinh Trường THPT
Phú Bài năm học 2011-2012 như sau:
Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém
10 505 39 250 175 27 4
11 493 32 249 188 10 0
12 454 13 227 203 42 4

Riêng về môn tiếng Anh , kết quả như sau:



Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém
10 505 44 115 281 56
11 493 47 112 242 58
12 454 9 77 284 92

Cụ thể điểm số bài làm đọc hiểu thể hiện qua con số sau:

Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém

10 505 40 151 270 44 0
11 493 45 132 272 42 0
12 454 15 53 356 30 0


Sở dĩ có kết quả bài làm đọc hiểu như trên là vì đa số học sinh cảm thấy lo âu, choáng
ngợp khi gặp phải bài đọc có chứa lượng từ mới nhiều, các bài đọc quá dài.
Học sinh thường tập trung nhiều vào việc dịch bài đọc mà không tập trung vào việc hiểu
nội dung chính của bài. Học sinh thường lo lắng đọc và dịch bài nhiều hơn là hoàn thành
các câu trắc nghiệm hoặc trả lời câu hỏi đã cho ở dưới bài đọc, thiếu khả năng xem xét ,
nhìn lướt để xâu chuỗi các mối liên quan của các cụm từ, câu, mệnh đề, đại từ quan hệ v.
v….học sinh bị mang nặng suy nghĩ Việt để áp đặt vào trong câu tiếng Anh , làm cho câu
Tiếng Anh bị “Việt hóa ” quá nhiều.
Từ những nhận định này, thiết nghĩ người dạy học ngoại ngữ nói chung, dạy tiếng
Anh nói riêng cần chú ý đến nhiều đối tượng học sinh để đưa ra những biện pháp giúp đỡ
các em sao cho hiệu quả. Làm sao các em học giỏi thấy hứng thú hơn khi làm bài, đồng
thời kích thích các em học yếu có đam mê hơn với môn học này. Sau đây tôi đi vào chi
tiết các loại bài đọc hiểu và hướng dẫn thủ thuật làm bài cho học sinh.





III/ CÁC DẠNG BÀI LÀM ĐỌC HIỂU

Trong chương trình giảng dạy tiếng Anh nói chung, tiếng Anh bậc THPT nói riêng có
các dạng bài làm đọc hiểu sau đây:

A/ DẠNG BÀI ĐỌC HIỂU TRẢ LỜI CÂU HỎI (answer the questions)
Gồm hai loại

1.1 . Đọc và trả lời câu hỏi tự luận
1.2 . Đọc và chọn câu trả lời trắc nghiệm.

B/ DẠNG BÀI ĐỌC HIỂU ĐIỀN TỪ THÍCH HỢP VÀO Ô TRỐNG
(GAP-FILL)
đây là dạng bài xuất hiện nhiều trong các đề kiểm tra 1 tiết và kiểm tra cuối học kỳ.

C/ DẠNG BÀI ĐỌC HIỂU CHỌN CÂU TRẢ LỜI THÍCH HỢP NHẤT.
Trong dạng bài đọc hiểu này tôi chia ra các loại câu trả lời như sau:
1- Đọc và chọn cụm từ thích hợp điền vào vế sau của câu đã cho.( Choose the
correct words or phrases)
2- Đọc và chọn câu chủ đề thích hợp của đoạn văn (choose the best title for the
passage)
3- Đọc và chọn câu nào có nội dung bài đọc không đề cập đến (choose the topics
that passage does not mention)
4- Đọc và chọn câu nào sai với nội dung bài đọc ( choose the wrong sentence )
5- Đọc và quyết định xem từ đã cho ở dòng số … của đoạn văn có nghĩa là gì?
(meaning words)
6- Đọc chọn từ hoặc con số thích hợp điền vào ô trống (gap- fill)


IV/ MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM BÀI ĐỌC HIỂU:

Qua những năm giảng dạy tôi rút ra một số kinh nghiệm khi làm bài đối với mỗi dạng
bài làm đọc hiểu như sau:
A/ Đọc và trả lời câu hỏi. (Answer the questions)
Trong loại bài đọc hiểu này yêu cầu quan trong nhất là học sinh phải hiểu được nội
dung chính của câu hỏi . Học sinh có thể tham khảo các bước làm bài sau đây:
- Không dịch bài đọc sang tiếng Việt.
- Không lo lắng về những từ vựng khó.

- Đọc kỹ câu hỏi trước.
- Tìm từ khóa (key words) và gạch chân từ khóa. ( highlines words).
- Đọc kỹ từ để hỏi, loại câu hỏi là gì: What, When, Why từ xuất hiện trong câu hỏi
đầy đủ (full questions) hay câu hỏi Yes- No (Yes- No questions) để quyết định đưa ra câu
trả lời là câu trả lời đầy đủ hay trả lời ngắn gọn.
- Đối chiếu từ khóa vừa tìm được ở câu hỏi với nội dung trong bài đọc, xem nó nằm
ở đoạn nào, dòng nào.
- Từ đó học sinh sẽ tìm ra câu trả lời dễ dàng.

1.1/. Đọc và trả lời câu hỏi tự luận
Với dạng câu trả lời tự luận, nghĩa là học sinh phải viết ra câu trả lời thì học
sinh chú ý:
- nên tránh viết ra câu trả lời dài dòng.
- Chỉ viết cái chính, cái trọng tâm câu hỏi hỏi cái gì để không bị sai lỗi chính tả, sai
về chũ ngữ hoặc chia sai thì của động từ ect…



- Không nên tập trung vào việc dịch để hiểu nội dung chính của bài, mà cần phải đọc
lướt để xâu chuỗi các mối liên quan của các cụm từ, câu, mệnh đề, đại từ quan hệ v. v…
như thế thì mới tìm được đáp án chính xác.

1.2. Đọc và chọn câu trả lời trắc nghiệm.
Với dạng chọn câu trả lời trắc nghiệm sẽ đơn giản hơn viết câu trả lời tự luận. phần
này yêu cầu học sinh đọc đoạn văn và chọn câu trả lời đúng nhất trong bốn phương án lựa
chọn. Câu hỏi main idea kiểm tra khả năng đọc và hiểu ý chính quan trọng nhất của bài
đọc hoặc đoặn văn. Khi làm loại bài này nên đọc kỹ câu hỏi, tìm từ khóa, đối chiếu từ
khóa với đoạn văn xem từ khóa nằm ở dòng mấy, đoạn nào. Sau đó
chọn câu trả lời thích hợp. Cần chú ý về thì của động từ, chủ ngữ của câu hỏi, trạng từ chỉ
thời gian và nơi chốn

Chúng ta cùng xem ví dụ sau đây:
UNIT 3- READING (page 31,32) SGK English 12- NXB Giáo dục năm 2008
UNIT 3- WAYS OF SOCIALISING

1- To attract someone’s attention so that we might speak to that person, we can
2- use either verbal or non-verbal forms of communication . Let us discuss non-
3- verbal commuication in English first. Probably the most common way of
4- attracting someone’s attention is by waving . For example , If we are at a noisy
5- party and see a friend come in the door about 20 meres away , we might raise
6- our hand and wave to her as a signal that we see her.
7- …But there are some social situations where small non-verbal signals are more
8- appropriate. In a restaurant , for example , if we want to attract the attentions of
9- our waiter, we have several choices . We can wait until he passes near us , catch
10- his eye and nod slightly to let him know we would like him to come to

11- our table. Or we can raise our hand slightly to show that we need
12- assistance. We do not whistle or clap our hands to get the person’s
13- attention . That is considered impolite and even rude. …
1. In most social situations where some informality is allowed, a brief raise of
2. the hand and a small wave is fine. For instance, if you are walking across
3. the schoolyard and see your teacher appoaching you , a small friendly wave
4. to attract his or her attention appropriate.

Để trả lời câu hỏi số 3 trang 32 :
What can we do if we want to attract the waiter’s attraction?

Học sinh nên tìm ra từ để hỏi là “What … do?” làm gì “ to attract the waiter’s
attraction ” sau đó tìm trên đoạn văn dòng số 8, 9, 10,11 tính từ trên xuống, ta thấy có
cụm từ “ if we want to attract the attentions of our waiter, we have several choices . We
can wait until he passes near us , catch his eye and nod slightly to let him know that we

need assistance” và cụm từ : “Or we can raise our hand slightly to show that we need
assistance.”
Ta chỉ cần ghi câu trả lời “We can wait until he passes near us , catch his eye and
nod slightly or we can raise our hand slightly”
trừ những học sinh có ôn thi vào khối D, các em có vốn tiếng Anh tốt, các em có thể trả
lời đầy đủ, hoàn chỉnh:
“If we want to attract the attentions of our waiter, we can wait until he passes near
us, catch his eye and nod slightly or we can raise our hand slightly”
còn những học sinh yếu thì không nên trả lời dài dòng như thế để tiết kiệm thời gian và
để tránh mắc phải các lỗi như: từ vựng, ngữ pháp….


B/ DẠNG BÀI ĐỌC HIỂU ĐIỀN TỪ THÍCH HỢP VÀO Ô TRỐNG
(GAP-FILL)
Đây là dạng bài xuất hiện nhiều trong các đề kiểm tra 1 tiết và kiểm tra cuối học kỳ.
Phần này thực chất nhằm kiểm tra khả năng sử dụng cấu trúc ngữ pháp và từ vựng trong
ngữ cảnh lớn của một văn bản. các từ còn thiếu thường là mạo từ, lien từ, giới từ hoặc các
từ thuộc các thành ngữ cố định.
Với dạng bài này các em cần
- Đọc lướt qua cả đoạn văn để hiểu khái quát nội dung của bài đọc trước khi điền
khuyết.
- Đọc câu đứng trước và câu đứng sau ô trống cần tìm.
- Đọc lại câu hoàn chỉnh sau khi lựa chọn phương án điền để xem hợp lí chưa.
- Đừng bao giờ chọn đáp án khi chưa đọc xong cả bốn phương án đưa ra.

Chúng ta cùng xem ví dụ trích bài kiểm tra 1 tiết số 1 tiếng Anh lớp 12 năm học 2012-
2013
Read the passage carefully then choose the best answer to fill in each gap
To many people, their friends are the (31) important in their life. Really good
friends always (32) joys and sorrows with you and never (33) their backs on

you. Your best friend may be someone you(34) all your life or someone you have
grown (35) with.
There are all sorts of things that can (36) about this special relationship. It may be
the result of (37) the same activities and sharing experiences. Most of us have met
someone that we have immediately felt relaxed with as if we had known them for ages.
(38) , it really takes you years to get to know someone well (39) to consider
your best friend.
To the majority of us, this is someone we trust completely and (40) . understands
us better than anyone else. It's the person you can tell him or her your most intimate
secrets.


31. A. most B. more C. most of D. almost
32. A. have B. share C. give D. spend
33. A. turn B. move C. give D. cut
34. A. have known B. know C. knew D.had known
35. A. up B. through C. on D. in
36. A. provide B. bring C. cause D. result
37. A. enjoy B. enjoying C. enjoyabe D. enjoyment
38. A.therefore B. However C. so that D. because
39. A. such B. too C. enough D. so
40. A. whose B. whom C. which D. who

Ta thấy từ cần điền ở số 31 thiếu một từ nằm giữa hai gợi ý : “the” và “important” như
vậy từ còn thiếu ở đây là so sánh nhất của tính từ dài nên ta dễ dàng chọn được đáp án A
- “MOST”
Ví dụ 2: Trích đề kiểm tra giữa kì I năm học 2011-2012 anh văn lớp 10 trường
THPT Phú Bài: Choose the correct option a, b, c or d to complete this passage.
The electronic computer is the most significant invention since steam engine. While the
industrial revolution (1) changed the nature of (2) work, the computer

revolution is now changing the work (3) by the brain. Nowadays micro-computers
are (4) in hundreds of thousands and are constantly (5) equipped with more
and more ingenious (6) Contrary to popular belief, computers (7) cannot
make mistakes. The answer will always be correct (8) the programmed fed into the
computer is correct.

1. a. previously b. lately c. frequently d. continuously
2. a. hard b. brain c. manual d. intellectual
3. a. doing b. does c. did d. done
4. a. manufactured b. done c. worked d. performed
5. a. be b. being c. been d. to be
6. a. machines b. computers c. programs d. devices
7. a. which b. that c. itself d. themselves
8. a. if b. unless c. whether d. while



Nhìn vào từ còn thiếu ở ô số 7 , ta thấy có gợi ý “…computers (7) cannot make
mistakes ” . Đọc dữ liệu này ta suy ra từ còn thiếu là một đại từ quan hệ (relative
pronoun ) thay thế cho vật và làm chũ ngữ trong câu. Khi học sinh xác định được như
vậy, các em dễ dàng chọn : WHICH .


C/ DẠNG BÀI ĐỌC HIỂU CHỌN CÂU TRẢ LỜI THÍCH HỢP NHẤT.

Trong phần lựa chọn câu trả lời đúng nhất thường có các hình thức hỏi như sau:
- What is the main idea of the passage? Còn hỏi cách khác là: What is the main point
in the passage?__________
- What is the topic of the passage?
- What does the passage mainly discussed?

- What is the author’s main point in the passage?
- The primary idea of the passage is ____________________
- Which of the following best summarizes the author’s main idea?
Yêu cầu học sinh khi làm bài cần chú ý:
- Đọc lướt nhanh bài văn để lấy ý tổng quát của cả bài. Sau đó đọc câu đầu tiên và
câu cuối cùng. Vì câu trả lời có thể nằm ở đầu tiên hoặc cuối cùng.
- Chú ý những từ có tần suất xuất hiện nhiều.
- Hãy trả lời các câu khác trước khi trả lời câu hỏi về nội dung chính vì các câu trả
lời đó giúp các em nhìn nhận rõ hơn về nội dung chính hoặc chủ đề của đoạn văn.
- Câu trả lời đúng phải tóm tắt chính xác những điểm chính của bài đọc
- Học sinh nên chú ý vì có những câu trả lời đánh lạc hướng như: quá chi tiết, quá
khái quát, không chính xác với thông tin trong bài hoặc không liên quan đến ý chính của
bài.


- Nếu các em không chắc chắn câu trả lời , hãy đọc lướt lại đoặn văn và tìm mối liên
hệ.
Sau đây chúng ta cùng tìm hiểu chi tiết từng bài làm:
1. 1. Đọc chọn từ hoặc con số thích hợp điền vào ô trống (gap- fill)
Ta hãy quan sát ví dụ sau đây:
UNIT 5- TEST 1 - Bài tập tiếng Anh 12- Mai Lan Hương
Trang 70- NXB Đà Nẵng.
“ University Entrance Examination is very important in Vietnamese students. High
school graduates have to take it and get high results to be admitted to universities. The
pressure on the candidates remains very high despite the measures that have been taken to
reduce the heat around these exams, since securing a place in a state university is
considered a major step towards a successful career for young people, especially those
from rural areas or disadvantaged families. In the year 2004, it was estimated that nearly
1 million Vietnamese students took the University Entrance Examination, but on average
only 1 out of 5 candidates succeeded. Normally, candidates take 3 exam subjects, and

each lasts; 180 minutes for the fixed group of subjects they choose. There are 4 fixed
groups of subjects: Group A: Mathematics, Physics, and Chemistry; Group B:
Mathematics, Biology, and Chemistry; Group C: Literature, History, and Geography;
Group D: Literature, Foreign Language, and Mathematics.

In addition to universities, there are community colleges, art and technology institutes;
professional secondary schools, and vocational schools which offer degrees or certificates
from a-few-month to 2-year courses.

According to Vietnam's Ministry of Education and Training, there are currently 23 non-
public universities, accounting for 11% of the total number of universities. These non-
public universities are currently training 119,464 students, or 11.7% of the total number
of students. The government is planning to increase the number of non-public universities
to 30% by 2007.
1. University Entrance Examination in Vietnamese is very _______.
a. interesting b. stressful c. free d. easy
1. The word those refers to _______.
a. exam subjects b. young people c. universities d. examinations


1. In 2004, the proportion of the students who got success in University Entrance
Examination was about _______ percent.
a. 5 b. 10 c. 20 d. 50
1. Which sentence refers to the University Entrance Examination in Vietnam?
a. Students find it easy to get success in the University Entrance Examination.
b. Math is compulsory in the University Entrance Examination.
c. Students are not allowed to choose their exam subjects.
d. There are four fixed groups of exam subjects for students to choose.
1. According to the passage, _______.
a. the Vietnamese government will close all non-public universities by next year.

b. the Vietnamese government does not appreciate non-public universities
c. the Vietnamese government encourages the establishing of non-public universities.
d. Vietnamese students have no alternative to continue their higher study besides
universities
Ngay câu hỏi số 1:

University Entrance Examination in Vietnamese is very _______.
a. interesting b. stressful c. free d. easy

Để chọn được đáp án chính xác, học sinh cần đọc dòng 1, dòng 2, dòng 3, và tìm được
những cụm từ gạch chân: “ University Entrance Examination is very important
in Vietnamese students. High school graduates have to take it and get high results to
be admitted to universities. The pressure on the candidates remains very high
despite the measures that have been taken to reduce the heat around these exams.”
Như vậy đáp án đúng là: b. stressful

Ví dụ ở câu hỏi số 3:
In 2004, the proportion of the students who got success in University Entrance
Examination was about _______ percent.
a. 5 b. 10 c. 20 d. 50


Học sinh đọc bài và tìm thấy ở dòng số 6 có cụm từ : “…In the year 2004, it was
estimated that nearly 1 million Vietnamese students took the University Entrance
Examination, but on average only 1 out of 5 candidates succeeded ”.
Trong câu này ta thấy cụm từ gạch chân “nearly 1 million Vietnamese students” và “…1
out of 5 candidates succeeded ” nên ta chọn đáp án “ Câu C - 20”

1. 2. Đọc và chọn cụm từ thích hợp điền vào vế sau của câu đã cho.(choose the
correct words or phrases)

Với dạng câu hỏi này , chúng ta cùng quan sát trong bài đọc hiểu Unit 1 bài tập Mai
Lan Hương lớp 10. Trang 7:
“ Last year 1 went to Nepal for three months to York in a hospital. When the hospital let
me have a few days' holiday, I decided to go into the jungle and I asked a Nepalese guide,
Kamal Rai, to go with me. In the jungle there was a lot of wildlife, but we were trying to
find big cats, especially tigers. We climbed onto the elephants' backs to get better view,
but it is unusual to find tigers in the afternoon because they sleep in the heat o the day.
Then, in the distance, we saw a tiger, and Kamal told me to be very quiet. We crept
nearer and found a dead deer. still bleeding. This was the tiger's lunch! Suddenly. I
started to feel very frightened.
We heard the tiger a second before we saw it. It jumped out like a flash of lightning, five
hundred kilos plus and four. meters long. I looked into its eyes and face, and saw right
down the animal's throat. It grabbed Kornal's between its teeth, but I managed to pull
Kamal away. One of our elephants ran at the tiger and made it go back into the grass, so
we quickly escaped to let the tiger cat its lunch. That night it was impossible to sleep!
1. The writer went to Nepal
a. for holiday b. for treatment c. for business d. on a visit
2. When having a few days off, he decided to go into
a. the remote villages b. the mountains
c. the seaside d. the tropical forest
3. He wanted to see
a. wildcats b. tigers c. wildlife d. wild animals
4. He felt very frightened when
a. he saw a tiger b. he saw the tiger's lunch chat

c. he crept nearer d. he found a deer
5. The tiger
a.was like a flash of light b.saw them a second before they saw it
c.jumped out very fast d.jumped out of the grass at about four meters.
6. Kamal made his escape when

a. one of the elephants ran at the tiger b. the tiger went back into the grass
c. the tiger ate its lunch d. the writer pulled him away

Để trả lời đúng câu hỏi số 1
1. The writer went to Nepal
a. for holiday b. for treatment c. for business d. on a visit
Học sinh đọc dòng số 1: “…“ Last year 1 went to Nepal for three months to York in a
hospital …”.
Dựa vào gợi ý: “ in a hospital” học sinh sẽ chọn đáp án câu B- for treatment.

1. 3. Đọc và chọn câu chủ đề thích hợp của đoạn văn (choose the best title for
the passage)
Với dạng bài đọc hiểu này chúng ta không đi theo cách làm cũ đó là đọc và tìm từ
khóa, tìm xem câu hỏi nằm ở dòng nào, đoạn mấy, mà đòi hỏi học sinh phải đọc cả bài,
đọc nắm ý chính, xem nội dung bài đọc đề cập cái gì .
Chúng ta cùng quan sát ví dụ:
UNIT 10 ENDANGERED SPECIES –Trang 106- SGK Tiếng Anh 12
Câu hỏi số 5:

The best title for the passage is_____________________
1. Engdangered Species and Conservation Measures
2. Engdangered Species and their Benefits
3. The Global Extinction Crisis.
4. Engdangered Species Extinction :Causes and Conservation Measures


“ Endangered species are plant and animal species which are in danger of extinction.Over
8,300 plant species and 7,200 animal species around the globe are
threatened with extinction, and many thousands more become extinct each year before
biologists can identify them.The primary causes of species extinction are habitat

destruction, commercialexploitation and pollution. The drainage of wetlands, cutting of
forests, urbanization androad and dam construction have destroyed or seriously damaged
natural habitats. Sincethe 1600s, worldwide commercial exploitation of animals for food
and other productshas seriously reduced the number of rare species. Toxic chemicals in
the air and land,contaminated water and increased water temperatures have also driven
many species tothe verge of extinction.Plant and animal extinction leads to a loss of
biodiversity. Maintaining biodiversity isimportant for us in many ways. For example,
humans depend on species diversity tohave food, clean air and water, and fertile soil for
agriculture. In addition, we benefitgreatly from the many medicines and other products
that biodiversity provides.Different conservation efforts have been made in order to save
endangered species. TheRed List – a global list of endangered and vulnerable animal
species – has beenintroduced to raise people’s awareness of conservation needs.
Governments haveenacted laws to protect wildlife from commercial trade and
overhunting. A number ofwildlife habitat reserves have been established so that a wide
range of endangeredspecies can have a chance to survive and develop”

Sau khi đọc cả bài chúng ta chọn được đáp án thích hợp nhất là:
đáp án D- Engdangered Species Extinction :Causes and Conservation Measures
Nhờ gợi ý câu chủ đề của bài đọc : “ Endangered species are plant and animal species
which are in danger of extinction.Over 8,300 plant species and 7,200 animal species
around the globe are threatened with extinction, and many thousands more become

extinct each year before biologists can identify them. The primary causes of species
extinction are habitat destruction, commercialexploitation and pollution…”

1. 4. Đọc và chọn câu nào có nội dung bài đọc không đề cập đến (choose the
topics that passage does not mention)
2. 5. Đọc và chọn câu nào sai với nội dung bài đọc ( choose the wrong content
compare with the passage)
Với dạng câu hỏi này , chúng ta cùng quan sát trong bài đọc hiểu Unit 7 bài tập Mai Lan

Hương lớp 11. Trang 86:

Read the passage, then choose the correct answers.
No one knows the limits of population that the earth can support. Thomas Malthus, an
English economist, developed a theory that became widely accepted in the nineteenth
century. He suggested that because world population tended to increase more rapidly than
the food supply, a continual strain was exerted upon available resources. Malthus cited
wars, famines, epidemics, and other diseases as the usual limitations of population
growth.
With recent advances in science and technology, including improved agricultural
methods and great strides in medicine, some of the limiting factors in population growth
have been lessened, with obvious results.
International organizations have put forward several recommendations to alleviate the
problem of overpopulation, including an increase in food production, general economic
development in target areas, and a decrease in birth rate. Most experts agree that it will be
necessary to combine all three recommendations in an effort to affect a lasting solution.
1. It was suggested by Thomas Malthus that _______.

a. food was in short supply because of population increase
b. The rapid growth of population led to an acute shortage of natural resources
c. Rapid population growth put a great strain on available resources
d. Pressures on natural resources will increase as we face a population explosion
1. Which of the following was not mentioned as the usual limitations of population
growth?
a. wars b. epidemics
c. famines d. agricultural methods
1. According to the passage, why has overpopulation been caused?
a. Improved technology b. Disasters c. Scarcity d. Precaution
1. What do most experts recommend in order to solve problems of overpopulation?
a. Famine and epidemic

b. Economic development and a decline in birth rate
c. Medical advance and improved agricultural methods
d. Conservation of available resources
1. Which of the following is not true according to the passage?
a. The earth have enough resources to support all of its population.
b. The theory developed by Thomas Malthus was believed by most people in the 19th
century.
c. Medical advance has lessened some of the limiting factors in population growth

Đọc câu hỏi số 45, ta thấy để tìm được đáp án đúng, học sinh phải đọc cả bài và xâu
chuỗi nhiều dữ kiện như: “No one knows the limits of population that the earth can
support” , “including improved agricultural methods and great strides in medicine,
some of the limiting factors in population growth have been lessened, with obvious
results…” vậy rõ ràng câu B và câu C đều có trong nội

dung giống với bài đọc, riêng câu A trong bài không đề cập đến . Cho nên ta chọn đáp án
đúng là A “a. The earth have enough resources to support all of its population”

Ví dụ thứ 2: Trích Sách bài tập tiếng Anh Mai Lan Hương UNIT 6- FUTURE
JOBS.
Read the passage carefully and choose the correct answer.

“ Preparation is a key to a successful interview. Does the idea of going to a job interview
make you feel a little nervous? Many people find that it is the hardest part of the
employing process. But it is not really true. The more you prepare and practice, the more
comfortable you will feel. You should find out as much as possible about the company
before you go to the interview. Understand the products that they produce and the
services that they provide. It is also good to know who the customers are and who the
major competitors are. Practice makes perfect. It will also make you feel more confident
and relaxed. So, practice your answers to common questions. Make a list of questions to

ask, too. Almost all interviewers will ask if you have questions.
This is a great opportunity for you to show your keenness, enthusiasm, and knowledge.
Make a great impression. The interview is your chance to show that you are the best
person for the job. Your application or resume has already exhibited that you are
qualified. Now it is up to you to show how your skills and experience match this position
and this company. The employer will be looking and listening to determine if you are a
good fit. He/she will be looking for a number of different qualities, in
addition to the skills that you possess. To make the best impression, dress appropriately;
express your strengths; arrive early, by about 10-15 minutes; be

enthusiastic; shake hands firmly; be an active listener; sit up straight and maintain eye
contact; and ask questions
After the interview, follow up with a thank-you note. This is a chance for you to restate
your interest and how you can benefit the company. Your best bet is to try to
time it so that the note gets there before the hiring: decision is made. You should also
follow up with a phone call if you do not hear back from the employer within the
specified time.
1. The pronoun it refers to ________.
a. the job b. the interview c. the interviewer d. the preparation
1. What does the writer advise you to practice?
a. Asking and answering questions related to the job.
b. Making products that the company produces.
c. Providing services that the company serves.
d. Meeting some customers and competitors.
1. Which should not be shown during your interview?
a. Punctuality b. A firm hand shaking
c. Being properly-dressed d. Weaknesses
1. You can show your qualifications in the
a. dressing style and punctuality b. competing with the competitors
c. resume and letter of application d. eye contact with the interview

1. Which is not included in the writer's advice?
a. You should not communicate with the interviewer after the interview.
b. You should make the best impression in the interview.
c. You should write a note to say thanks to the interviewer after the interview,
d. You should telephone the interviewer for any information after the interview.


Trong đoạn văn trên ta thấy câu hỏi số 5 : “Which is not included in the writer's
advice?” hỏi câu nào sau đây không có trong những lời khuyên của tác giả. Đây là một
câu hỏi khó. Vì nó không nằm trong một đoạn văn nào cụ thể mà nó trải dài xuyên suốt
đoạn văn. Vậy để làm được câu này học sinh nên đọc kỹ từng câu đáp án một và đối
chiếu đáp án với đoạn văn :
a. You should not communicate with the interviewer after the interview.
b. You should make the best impression in the interview.
c. You should write a note to say thanks to the interviewer after the interview,
d. You should telephone the interviewer for any information after the interview.
Làm phương pháp loại trừ:
Câu a: Ta không tìm thấy từ nào đề cập đến “communicate with the interviewer after the
interview”
Câu b: ta thấy ở dòng số 12 câu đầu tiên ở đoạn giữa có câu : “Make a great impression”
như vậy đáp án b giống với nội dung bài đọc
Câu c: ta thấy ở dòng số 4 từ cuối lên có câu : “After the interview, follow up with a
thank-you note” như vậy đáp án c giống với nội dung bài đọc
Câu d: ta thấy ở dòng số 4 từ cuối lên có câu : “You should also follow up with a phone
call if you do not hear back from the employer within the specified time.” như vậy đáp án
d cũng giống với nội dung bài đọc
Và cuối cùng ta chọn được câu a là đáp án đúng
7- Đọc và quyết định xem từ đã cho ở dòng số … của đoạn văn có nghĩa là gì?
(meaning words)

Nghiên cứu lại đoạn văn trên đây, ta xem câu hỏi số 1

1. The pronoun it refers to ________.
a. the job b. the interview c. the interviewer d. the preparation

Đọc đoạn văn đầu tiên : “ Preparation is a key to a successful interview. Does the
idea of going to a job interview make you feel a little nervous? Many people find that it
is the hardest part of the employing process. But it is not really true. The more you
prepare and practice, the more comfortable you will feel. You should find out as much
as possible about the company before you go to the interview…”
Ta tìm thấy sự liên quan của “Preparation” “going to a job interview”, chính
“Preparation” làm bạn tốn nhiều thời gian, cho nên có câu theo sau: “The more you
prepare and practice, the more comfortable you will feel” càng giúp bạn thấy rõ “IT”
chính là “Preparation” Như vậy rõ ràng “Preparation” chính là “IT”
Và ta chọn được đáp án đúng là “D”

Ví dụ thứ 2 trích sách bài tập Mai Lan Hương anh văn 11- UNIT 3

« Going to party can be fun and enjoyable. If you are invited to a party, do call your host
up early to inform him! her of whether you are going. If you want to bring someone who
has not been invited along with you, you should ask for permission first. Remember to
dress appropriately for the party. You will stick out like a sore thumb if you are dressed
formally whereas everyone else is in T-shirt and jeans. If you are not sure what to wear,
do ask your host.
During the party you may perhaps like to help your host by offering to serve drinks or
wash the dishes. Your host would certainly appreciate these efforts. If you
happen to be in a party you do not know anyone, do not try to monopolize the host's
attention. This is inconsiderate since your host has many people to attend to and can

not spend all his/ her time with you. Instead, learn to mingle with others at the party.

You could try breaking the ice by introducing yourself to someone who is friendly-
looking.
Before you leave the party, remember to thank your host first. If you have the time, you
could even offer to help your host clean up the place.
41. If you are invited to a party, you should ________.
a. take someone with you b. ask for your parents' permission first
c. bring a small gift d. call to confirm your arrival
42. According to the passage, if you are dressed differently from everybody at the party,
_________.
a. you will make people notice you
b. people may be attached to you
c. you will feel uncomfortable
d. you shouldn't pay attention to your clothes
43. What should you do if you are in a party?
a. Talk to your host as much as possible.
b. Move around and. talk to other guests.
c. Try to break the ice up.
d. Just make friends with friendly-looking people.
44. The phrase 'break the ice' means ________.
a. make friends b. attract people's attention
c. make people feel more relaxed d. establish a relationship
45. Which of the following is not true according to the passage?
a. You shouldn't bring someone who hasn't been invited along with you to a party.
b. You should help your host with the wash-up or clean-up.
c. You shouldn't be very clearly different from everyone at the party.

d. You shouldn't leave without showing your gratitude to your host
Câu hỏi 44 “The phrase 'break the ice' means ________.
a. make friends b. attract people's attention
c. make people feel more relaxed d. establish a relationship

Ta cần tìm nghĩa của « break the ice » là gì
Đọc lại đoạn văn , ta thấy ở dòng số 4 từ dưới lên thấy xuất hiện “…. Instead, learn to
mingle with others at the party. You could try breaking the ice by introducing yourself to
someone who is friendly-looking.”
Như vậy đáp án đúng là B - attract people's attention

V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

Để giúp học sinh làm tốt bài kiểm tra tiếng Anh dạng đọc hiểu
1. 1. Về phía giáo viên :
- Không đưa ra các bài đọc có chủ đề lạ, quá khó, mang tính đánh đố học sinh