PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN KHTN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN KHTN
THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH


Yêu nước

Trách nhiệm

Nhân ái
5 NHÓM
PHẨM CHẤT

Trung thực

Chăm chỉ


NL cốt lõi
(NL chung, đặc thù)

2 nhóm
năng lực
NL đặc biệt
(Năng khiếu)

1. Tự chủ và tự học
2. Giao tiếp và hợp tác
3. Giải quyết vấn đề và
sáng tạo

1. NL ngôn ngữ

2. NL tính tốn
3. NL khoa học
4. NL cơng nghệ
5. NL tin học
6. NL thẩm mĩ
7. NL thể chất


* Mối quan hệ giữa quan điểm dạy học, phương pháp dạy học,
kĩ thuật dạy học:

QĐDH
PPDH, HTDH, MHDH
KTDH


THÁP HỌC
Học thụ động

Học chủ động


5 nguyên tắc khi sử dụng PPDH
1. Tính khoa học, nghiệp vụ và tính giáo dục.
2. Tính lí luận và thực tiễn.
3. Tính lí thuyết và thực hành.
4. Tính tập thể và cá thể.
5. Tính chủ đạo của GV và chủ động, tích cực,
sang tạo của HS.

6 mức độ tư duy
B.Bloom’s taxonomy


* Một số kĩ thuật dạy học:
1. Động não – Công não

10. Ba lần ba

2. Tia chớp

11. Khăn trải bàn

3. Thảo luận viết

12. Các mảnh ghép

4. Thảo luận viết không công khai

13. Biểu đồ KWL và KWLH

5. Sơ đồ tư duy

14. Rung chng vàng

6. XYZ – 635

15. Phịng tranh

7. Chậu cá

16. Tranh châm biếm

8. Ổ bi

17. Tham vấn bằng phiếu, bằng điểm

9. Thông tin phản hồi

18. Bắn bia, …


* Một số phương pháp dạy học:


* Một số hình thức dạy học:


* Mơ hình dạy học



Mơ hình 5E


THIẾT KẾ GIÁO ÁN
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, HS đạt được:
1. Kiến thức:

2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
4. Phẩm chất:
5. Năng lực:

Chú ý


THIẾT KẾ GIÁO ÁN
II. Trọng tâm bài học:
III. Phương tiện dạy học:
IV. Phương pháp dạy học:
V. Tiến trình bài giảng: