Đoàn Tuấn Anh

Doan Tuan Anh
STUDENTS IN THE PERIOD OF INTERNATIONAL INTEGRATION
I.

HEADING
1. What is international integration?
“ International integration is the process of linking and linking

countries/territories together through participating in organizations,
institutions, mechanisms and activities of international cooperation for the
development goal of the country. each country/territory itself and to form
a collective strength to solve common problems of mutual concern.”
Simply put, international integration is the association between
countries or territories in a certain community, to achieve a certain goal or
common interest.
2. Currently context.

The market economy has led to the integration of countries around
the world with many different fields. In the world, in recent years, although
countries have suffered the severe consequences due to the covid-19
pandemic, the issue of international integration has always been one of
the top concerns.
In Vietnam, we have participated in integration in many fields such as
economy, politics, defense-security, etc. This opens up many opportunities
for the development of the country.
So, in the integration period, what must students do to not fall behind
other countries in the world?
3. Overview: students in the integration period.

International integration brings students a lot of opportunities, but it
also brings a lot of challenges . Therefore, the content of my presentation

in this contest is: opportunities, challenges, and duties of students in the
integration period.
II. CONTENT
1. Opportunities of students in the integration period
Firstly , students have the opportunity to have access to a new,
advanced and informative knowledge system; at the same time, we can
learn from regional and international practical experiences. Therefore,
students can learn from more diverse, rich and multidimensional
information sources, thereby improving our own knowledge.
Secondly, the process of international integration makes universities
learn and update advanced training contents from many other universities
in the world. At the same time, the training program is also renewed and
standardized with international programs. This is very important for
improving the quality of education and training.

English speaking contest


Doan Tuan Anh
Thirdly, universities in Vietnam have the ability to link up with
prestigious international universities, researching to enhance the capacity
of domestic universities, creating conditions for students to study without
having to go abroad as before, but still be able to learn new and advanced
knowledge .
Fourthly, in the integration period, Vietnam cooperates with other
countries in the world to give scholarships to students to study abroad.
Therefore, Vietnamese students can strive to win scholarships by their own
strength.
In addition, domestic universities also accept foreign students to
study in Vietnam, so we can learn from international students, in order to

improve our understanding of the world. Right at our school every year,
there are many students from neighboring Laos, helping us to understand
a lot better.
The above opportunities help improve the quality of education and
training in the country, which is one of the important factors that help our
country develop more and more.
2. Challenges of students in the integration period.

In the process of integration, although students receive many
opportunities, they also face many challenges :
Firslyt , the biggest challenge of students in the process of integrating
with the science and technology of the world is the poor foreign language
ability. According to the EF English Proficiency Index (EF EPI), Vietnam
ranks 66th out of 112 countries and territories on the English proficiency
index. This is a great difficulty for students to integrate with the world.
Because most countries in the world use English as a language for
international communication.
Secondly, the education in many universities in Vietnam is too
theoretical and little is concern about practical. The application of
knowledge in practice is not good, does not meet international
requirements, and lacks soft skills. Therefore, the professional skills of
Vietnamese students after graduation are not really excellent.
Thirdly, the life skills of many students have many points to note,
having a closed lifestyle, with little communication with the outside.
Therefore, they do not have the confidence to be able to interact with
international friends.
Fourthly, some students' awareness of their roles and responsibilities
in building the country is still not high, a part of young people is
undisciplined. Therefore, they are not aware of the importance of
improving their knowledge and skills in the integration process, thereby

causing them to lag behind others, affecting the quality of our country’s
resources in the international integration period.

English speaking contest


Doan Tuan Anh
Therefore, students must be aware of their duties and responsibilities
to overcome difficulties on the path of international integration.
3. Student duties.

Firstly, constantly learning, improving knowledge, perfecting our skills.
Especially improve our foreign language skills such as English, Chinese.,,,
to make it easier to integrate with other countries in the world. Make good
use of the opportunities presented in the integration period.
Secondly, enthusiastically participate in team-based programs to
practice soft skills for ourself. Actively apply the knowledge learned in real
life. Train ourself to think critically, actively seek knowledge, to have a
multi-dimensional view of things in life.
Thirdly, must be aware of their own role in building the country, selfdiscipline and moral qualities. in study as well as at work. From those
things, perfect ourself comprehensively.
III.

SUMMARY
It can be said that students are a highly qualified workforce that
plays a key role in deciding the speed or slowness, success or failure of the
international integration process. Therefore, if students have strong
political will, good moral character, and the ability to be quick in absorbing
innovative achievements in science and technology, it will be the most
favorable condition for Vietnam. on the path of national development.

English speaking contest


Đồn Tuấn Anh
SINH VIÊN TRONG THỜI KÌ HỘI NHẬP QUỐC TẾ
I
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Hội nhập quốc tế là gì?
“Hội nhập quốc tế là quá trình liên kết, gắn kết giữa các quốc

gia/vùng lãnh thổ với nhau thông qua việc tham gia các tổ chức, thiết chế,
cơ chế, hoạt động hợp tác quốc tế vì mục tiêu phát triển của bản thân mỗi
quốc gia/vùng lãnh thổ đó và nhằm tạo thành sức mạnh tập thể giải quyết
những vấn đề chung mà các bên cùng quan tâm.”
Hiểu đơn giản, hội hập quốc tế chính là sự liên kết các giữa các quốc
gia hoặc vùng lãnh thổ trong một cộng đồng nhất định, để đạt được một
mục tiêu hoặc lợi ích chung nào đó.
2. Bối cảnh hiện nay.
Nền kinh tế thị trường đã kéo theo quá trình hội nhập của các quốc
gia trên thế giới với nhiều lĩnh vực khác nhau. Trên thế giới, trong những
năm gần đây, mặc dù các quốc gia phải hứng chịu những hậu quả nặng nề
do đại dịch covid-19 gây ra, nhưng vấn đề hội nhập quốc tế vẫn luôn là
một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu.
Ở Việt Nam, chúng ta đã tham gia hội nhập trên nhiều lĩnh vực như
kinh tế, chính trị, quốc phịng- an ninh,… Từ đó mở ra nhiều cơ hội cho sự
phát triển của đất nước.
Vậy, trong thời kì hội nhập, sinh viên phải làm những gì để khơng bị
tụt hậu so với các quốc gia khác trên thế giới.
3. Khái quát: sinh viên trong thời kì hội nhập.

Hội nhập quốc tế mang lại cho sinh viên rất nhiều cơ hội, tuy nhiên nó
cũng mang lại rất nhiều thách thức. Vì vậy, nội dung phần trình bày của
em trong cuộc thi ngày hôm nay là: những cơ hội, thách thức, và nhiệm vụ
cần làm của sinh viên trong thời kì hội nhập.
IV.
PHẦN NỘI DUNG
1 Những cơ hội của sinh viên trong thời kì hội nhập
Thứ nhất, sinh viên có cơ hội được tiếp cận với hệ thống tri thức khoa
học mới, tiên tiến, dồi dào thơng tin; đồng thời, có thể học hỏi qua những
kinh nghiệm thực tiễn của khu vực và quốc tế. Vì vậy, sinh viên có thể học
tập từ những nguồn thông tin đa dạng, phong phú, đa chiều hơn, từ đó
nâng cao vốn hiểu biết của bản thân.
Thứ hai, quá trình hội nhập quốc tế làm cho các trường đại học học
hỏi, cập nhập những nội dung đào tạo tiến bộ từ nhiều trường đại học khác
trên thế giới. Đồng thời, chương trình đào tạo cũng được đổi mới, chuẩn
hóa với chương trình quốc tế. Điều này rất quan trọng cho việc nâng cao
chất lượng giáo dục đào tạo.

Hội thi hùng biện tiếng Anh


Đoàn Tuấn Anh
Thứ ba, các trường đại học ở Việt Nam có khả năng liên kết với các
trường đại học quốc tế danh tiếng, nghiên cứu nhằm tăng cường năng lực
của các trường trong nước, tạo điều kiện cho sinh viên có thể học tập,
nghiên cứu mà khơng cần ra nước ngồi như trước mà vẫn có thể học được
những kiến thức mới, tiến bộ.
Thứ tư, trong thời kì hội nhập, Việt Nam liên kết với các quốc gia khác
trên thế giới nhằm trao học bổng cho sinh viên để đi du học. Vì vây sinh

viên Việt Nam có thể phấn đấu giành học bổng bằng chính sức của mình.
Ngồi ra, các trường đại học trong nước cũng nhận những sinh viên
nước ngồi du học vào Việt Nam, qua đó chúng ta có thể học tập từ những
bạn du học sinh, nhằm nâng cao hiểu biết hơn về thế giới. Ngay tại trường
chúng ta hằng năm ln có rất nhiều sinh viên tới từ nước láng giềng Lào,
giúp cho chúng ta hiểu biết hơn rất nhiều.
Các cơ hội trên giúp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trong nước,
là một trong những yếu tố quan trọng giúp cho đất nước của chúng ta
ngày càng phát triển.
4. Những thách thức của sinh viên trong thời kì hội nhập.
Trong quá trình hội nhập, dù cho sinh viên nhận được rất nhiều cơ hội,
nhưng cũng gặp phải khơng ít những thách thức:
Đầu tiên, thách thức lớn lớn nhất của sinh viên trong quá trình hội
nhập với nền khoa học kỹ thuật của thế giới chính là khả năng ngoại ngữ
cịn kém. Theo Bảng xếp hạng chỉ số thơng thạo tiếng Anh tồn cầu EF
English Proficiency Index ( EF EPI), Việt Nam xếp hạng 66/112 quốc gia và
vùng lãnh thổ về chỉ số thơng thạo tiếng Anh. Đây là một khó khăn lớn đối
với sinh viên để hội nhập với thế giới. Bởi vì hầu hết các quốc gia trên thế
giới đều sử dụng tiếng Anh như một ngôn ngữ để giao tiếp quốc tế.
Thứ hai, việc giáo dục ở nhiều trường đại học ở Việt Nam còn quá
thiên về lý thuyết mà ít được quan tâm về vấn đề thực hành. Việc ứng
dụng những kiến thức vào thực tế còn chưa tốt, chưa đáp ứng được yêu
cầu quốc tế, thiếu đi những kĩ năng mềm. Chính vì thế, kỹ năng chun
mơn của sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp chưa thực sự xuất sắc.
Thứ ba, kĩ năng sống của nhiều sinh viên cịn rất nhiều điểm cần lưu
ý, có lối sống khép kín, ít giao tiếp với bên ngồi. Vì thế nên họ chưa có
được sự tự tin để có thể giao lưu với bạn bè quốc tế.
Thứ tư, việc nhận thức vai trị và trách nhiệm của mình trong việc xây
dựng đất nước của một số sinh viên còn chưa cao. Đồng thời một bộ phận
giới trẻ chưa có tính kỷ luật. Chính vì thế, họ chưa ý thức được tầm quan

trọng của việc nâng cao kiến thức, kỹ năng của mình trong q trình hội
nhập, từ đó khiến cho họ bị tụt hậu so với những người khác, làm ảnh
hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực của đất nước trong thời kù hội nhập
quốc tế hiện nay.
Chính vì thế, sinh viên phải tự ý thức được nhiệm vụ, trách nhiệm của
mình để khắc phục những khó khăn trên con đường hội nhập quốc tế.
Hội thi hùng biện tiếng Anh


Đồn Tuấn Anh
5. Nhiệm vụ của sinh viên.
Thứ nhất, khơng ngừng học tập, trau dồi kiến thức, hoàn thiện kĩ năng
của nhằm nâng cao trình độ của bản thân. Đặc biệt là nâng cao trình độ
ngoại ngữ của bản thân như tiếng Anh, tiếng Trung.,,, để dễ dàng hơn
trong quá trình hội nhập với cá quốc gia khác trên thế giới. Tận dụng tốt
những cơ hội có được trong thời kỳ hội nhập.
Thứ hai, hăng hái tham gia các chương trình mang tính đồng đội
nhằm rèn luyện kĩ năng mềm cho bản thân. Chủ động ứng dụng những
kiến thức đã được học vào thực tế cuộc sống. Rèn cho bản thân tư duy
phản biện, chủ động tìm hiểu kiến thức, để có cái nhìn đa chiều về sự vật
và hiện tượng trong cuộc sống.
Thứ ba, phải tự nhận thức được vai trò của bản thân trong việc xây
dựng đất nước, tự rèn luyện tính kỷ luật, tự giác, phẩm chất đạo đức. trong
học tập cũng như cơng việc. Từ đó, hồn thiện bản thân một cách tồn
diện.
V.

TỔNG KẾT
Có thể nói, sinh viên là lực lượng lao động trình độ cao, có vai trị
chính trong việc quyết định sự nhanh hay chậm, thành hay bại của quá

trình hội nhập với quốc tế. Vì vậy, nếu sinh viên có bản lĩnh chính trị vững
vàng, phẩm chất đạo đức tốt đẹp, có khả năng nhanh nhạy trong việc tiếp
thu những thành tựu đổi mới về khoa học công nghệ sẽ là điều kiện thuận
lợi nhất cho Việt Nam trên con đường phát triển đất nước.

Hội thi hùng biện tiếng Anh