Đánh giá sự phát triển kỹ thuật cơ bản cho nữ vận động viên đội tuyển cầu lông trường trung học cơ sở An Hòa 1 thành phố Cần Thơ

Giáo dục thể chất và thể thao trường học

ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN KỸ THUẬT CƠ BẢN
CHO NỮ VẬN ĐỘNG VIÊN ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ AN HÒA 1
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
1PGS.TS

Châu Vĩnh Huy, 2ThS. Trần Đăng Khơi
1Trường ĐH SP TDTT TP. HCM, 2Trường THCS An Hịa 1, Q. Ninh Kiều, TP. Cần Thơ
Tóm tắt: Bài viết sử dụng các phương pháp thường quy như: phương pháp tham khảo tài liệu,
phương pháp phỏng vấn, phương pháp thực nghiệm sư phạm và phương pháp toán thống kê để
xây dựng hệ thống các test nhằm mục đích đánh giá chính xác sự phát triển các kỹ thuật cơ bản
cho nữ vận động viên đội tuyển cầu lông của trường trung học cơ sở An Hòa 1, Quận Ninh
Kiều, Thành phố Cần Thơ
Từ khóa: Kỹ thuật cơ bản, cầu lơng, phương pháp.
Summary: The article uses routine methods such as: document reference method, interview
method, pedagogical experimental method and mathematical and statistical method to build a
system of tests for the purpose of accurately assessing the Developing basic techniques for
female athletes of the badminton team of An Hoa 1 junior high school, Ninh Kieu District, Can
Tho City
Keywords: Basic techniques, badminton, methods.

1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong thể thao nói chung và trong cầu lơng nói riêng, địi hỏi phải có sự kết hợp nhuần
nhuyễn các yếu lĩnh kỹ thuật, chiến thuật, trạng thái tâm lý mơi trường và phương tiện tập
luyện…Một vận động viên có thể lực tốt nhưng yếu về kỹ thuật di chuyển, tâm lý, chiến
thuật,…thì khó có thể chiến thắng được đối thủ.
Thực tế qua công tác giảng dạy, huấn luyện chuyên môn đối với các nữ vận động viên Cầu
lông của trường THCS An Hịa 1, chúng tơi nhận thấy một số kỹ thuật cơ bản của các em vẫn
còn nhiều chưa hồn thiện. Điều đó được thể hiện qua thực tế quan sát các buổi tập và thi đấu tập

của vận động viên cầu lông. Chúng tôi thấy rằng các em học sinh bộc lộ nhiều điểm yếu cơ bản
về kỹ thuật, chiến thuật, tâm lý và đặc biệt là kỹ thuật cơ bản nhất.
Chính những đặc điểm trên và với mong muốn góp một phần sức lực của mình trong việc
nâng cao và phát triển môn cầu lông cho học sinh trường THCS An Hịa 1, chúng tơi tiến hành
nghiên cứu đề tài: “Đánh giá sự phát triển kỹ thuật cơ bản của nữ vận động viên đội tuyển cầu
lơng trường THCS An Hịa 1, Thành phố Cần Thơ”
Mục đích nghiên cứu: nhằm nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển kỹ thuật cơ
bản cho nữ vận động viên đội tuyển cầu lông trường THCS An Hòa 1.
Phương pháp nghiên cứu: phương pháp tham khảo tài liệu, phương pháp phỏng vấn,
phương pháp kiểm tra sư phạm, phương pháp thực nghiệm sư phạm và phương pháp toán thống
kê
Khách thể nghiên cứu: 15 vận động viên nữ đội tuyển cầu lơng trường THCS An Hịa 1, TP.
Cần Thơ.
2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

201


Giáo dục thể chất và thể thao trường học

2.1 Xác định các test đánh giá thể lực chuyên môn và kỹ thuật cơ bản môn cầu lông cho
nữ đội tuyển Cầu lơng trường THCS An Hịa 1
2.1.1 Kết quả phỏng vấn xác định các test đánh giá kỹ thuật cơ bản cho nữ VĐV Cầu lơng
trường THCS An Hịa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ
Với mục đích lựa chọn các test ứng dụng nhằm đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho đối
tượng nghiên cứu phù hợp với các điều kiện thực tiễn của nhà trường trong quá trình nghiên cứu,
chúng tôi tiến hành phỏng vấn 20 chuyên gia, HLV, giáo viên có thâm niên cơng tác hiện đang
làm cơng tác huấn luyện, giảng dạy tại các trường học phổ thông, đại học.
Theo kết quả lựa chọn trong bảng phỏng vấn, chúng tơi có được bản kết quả sau:

Bảng 1: Kết quả phỏng vấn lựa chọn các test đánh giá kỹ thuật cơ bản cho cho nữ VĐV
Cầu lông trường THCS An Hòa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ
Mức độ sử dụng
Thường
Khơng sử
Ít khi
Test
xun
dụng
Đồng
Đồng
Đồng
%
%
%
ý
ý
ý
Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô
16
80
3
15
1
5
Đập cầu 10 lần vào ô quy định
18
90
2
10

0
0
Phát cầu cao sâu 10 lần vào ô quy định.
16
80
3
15
1
5
Phát cầu thấp gần 10 lần vào ơ quy định
17
85
3
15
0
0
Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ô
18
90
2
10
0
0
Căn cứ vào bảng 1, đề tài đã chọn những test đạt tỷ điểm quy đổi từ 80% trở lên. Kết quả đề
tài đã chọn được 05 test kỹ thuật, chi tiết như sau:
Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô (quả)
Đập cầu thẳng 10 quả vào ô (quả)
Giao cầu cao sâu 10 quả vào ô (quả)
Giao cầu thấp gần 10 quả vào ô (quả)
Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ơ (quả)

2.1.2. Xác định độ tin cậy và tính thơng báo của các test
2.1.2.1. Xác định độ tin cậy của các test
Để xác định độ tin cậy của các test trên, đề tài tiến hành kiểm nghiệm qua phương pháp lặp
test 2 lần, thời gian kiểm tra mỗi lần cách nhau 5 ngày. Sau đó tiến hành tính hệ số tương quan
(r) theo Pearson của các nội dung giữa 2 lần kiểm tra. Kết quả được trình bày tại (bảng 2).
Nếu hệ số tương quan r ≥ 0.8, P < 0.05 thì test đủ độ tin cậy.
Nếu hệ số tương quan r < 0.8, P > 0.05 thì test khơng đủ độ tin cậy.
Bảng 2: Kết quả kiểm tra độ tin cậy các test đã chọn của vận động viên nam đội tuyển
cầu lông Trường THCS An Hòa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ.
TT
Test
r
P
1
Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô(quả)
0.82
< 0.05
2
Đập cầu thẳng 10 quả vào ô (quả)
0.81
< 0.05
3
Giao cầu cao sâu 10 quả vào ô (quả)
0.80
< 0.05
4
Giao cầu thấp gần 10 quả vào ơ(quả)
0.80
< 0.05
5

Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ô (quả)
0.82
< 0.05

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

202


Giáo dục thể chất và thể thao trường học

Kết quả nghiên cứu cho thấy, tất cả 5 test về kỹ thuật đều thể hiện hệ số tin cậy cao với (r ≥
0.8, P < 0.05). Điều đó chứng tỏ rằng các test trên thể hiện mối tương quan mạnh, có đủ độ tin
cậy, phù hợp với đối tượng nghiên cứu cũng như điều kiện thực tế trong đánh giá trình độ kỹ
thuật cho nữ vận động viên cầu lông của trường.
2.1.2.2. Xác định tính thơng báo các test đã chọn cho vận động viên nữ đội tuyển cầu lông
Trường THCS An Hịa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ
Để kiểm nghiệm tính thông báo của các test đánh giá kỹ thuật cơ bản cho vận động viên nữ
đội tuyển cầu lông Trường THCS Trường THCS An Hòa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ trong giai đoạn
huấn luyện chun mơn hóa ban đầu, chúng tơi tiến hành tính hệ số tương quan giữa thành tích
các test và thành tích thi đấu. Kiểm nghiệm được thực hiện 2 lần thực nghiệm ban đầu. Hệ số
tương quan được tính theo phương pháp tương quan thứ bậc của Spearman (như đã trình bày ở
chương 2). Kết quả kiểm nghiệm được trình bày ở bảng 3.
Bảng 3. Kiểm nghiệm tính thơng báo của các test đánh giá kỹ thuật cơ bản cho nữ vận
động viên đội tuyển cầu lơng Trường THCS Trường THCS An Hịa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ
TT
Test
r
P
1

Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô (quả)
0.85
< 0.05
2
Đập cầu thẳng 10 quả vào ô (quả)
0.72
< 0.05
3
Giao cầu cao sâu 10 quả vào ô (quả)
0.79
< 0.05
4
Giao cầu thấp gần 10 quả vào ô (quả)
0.77
< 0.05
5
Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ơ (quả)
0.84
< 0.05
Tính thơng báo được đánh giá như sau:
- │r│ ≤ 0.2: Không tồn tại mối tương quan (quan hệ độc lập).
- 0.2 < │r│ ≤ 0.4: Mối tương quan yếu
- 0.4 < │r│ ≤ 0.7: Mối tương quan trung bình.
- 0.7 < │r│ ≤ 0.9: Mối tương quan mạnh (chặt)
- 0.9 < │r│ ≤ 1: Mối tương quan rất mạnh (rất chặt)
Từ kết quả ở bảng 3 chúng ta thu được kết quả sau:
- Cả 5 test đều có hệ số tương quan r > 0.7 đạt mức tương quan chặt chẽ với với thành tích thi
đấu ở ngưỡng xác suất P < 0.05
Như vậy, những phân tích về mối tương quan giữa kết quả lập test đánh giá kỹ thuật cơ bản
với thành tích thi đấu của nữ vận động viên đội tuyển cầu lơng Trường THCS An Hịa 1 cho

phép xác định 5 test có tính thơng báo cao P < 0.05, đó là các test:
Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô (quả)
Đập cầu thẳng 10 quả vào ô (quả)
Giao cầu cao sâu 10 quả vào ô (quả)
Giao cầu thấp gần 10 quả vào ơ (quả)
Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ô (quả)
Nhận xét: Qua kiểm nghiệm độ tin cậy và tính thơng báo của test chúng tơi chọn được 11 test
có đủ độ tin cậy và tính thơng báo
2.2 Đánh giá sự phát triển kỹ thuật cơ bản môn cầu lông cho nữ đội tuyển Cầu lơng
trường THCS An Hịa 1
2.2.1 Thực trạng kỹ thuật cơ bản cho nữ VĐV tuyển cầu lông trường THCS An Hịa 1,
Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ
Chúng tơi đã sử dụng 05 test đánh giá kỹ thuật cầu lông cho 15 cho nữ VĐV Cầu lơng trường
THCS An Hịa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ. Kết quả được hệ thống ở bảng 1 sau:
PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

203


Giáo dục thể chất và thể thao trường học

Bảng 4: Thực trạng kỹ thuật cơ bản môn cầu lông của nữ VĐV Cầu lơng trường THCS
An Hịa 1, TP. Cần Thơ trước thực nghiệm
TT

Test

X

S

Cv%



1
2
3
4
5

Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô
6.40
0.63
9.88
0.05
Đập cầu 10 lần vào ô quy định
5.87
0.52
8.80
0.05
Phát cầu cao sâu 10 lần vào ô quy định
6.27
0.59
9.47
0.05
Phát cầu thấp gần 10 lần vào ơ quy định
6.47
0.52
7.99

0.04
Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ô
6.47
0.64
9.90
0.05
Kết quả bảng 1 cho thấy, ở tất cả các test kỹ thuật cơ bản của nữ vận động viên đội tuyển cầu
lông trường THCS An Hịa 1 vừa có tính đồng đều với Cv% < 10% và vừa có đủ tính đại diện
với e < 0.05.
2.2.2 Đánh sự phát kỹ thuật cơ bản chon nữ vận động viên đội tuyển cầu lơng trường
THCS An Hịa 1, sau 6 tháng tập luyện
Để phân tích sự phát triển kỹ thuật cơ bản cho nữ vận động viên đội tuyển cầu lơng trường
THCS An Hịa 1 sau 6 tháng tập luyện, chúng tôi tiến hành lấy số liệu và dùng công thức nhịp
tăng trưởng S. Brody. Kết quả thu được như sau:
Bảng 5: Kết quả đánh giá sự tăng trưởng kỹ thuật cơ bản của nữ vận động viên đội
tuyển cầu lông, sau 6 tháng tập luyện(n = 15)
Sau sáu
Ban đầu
P
T
W
tháng
Test
d
t(tính)
T
(%)
S
S
X

X
1

Lốp cầu cao sâu thẳng
sân 10 vào ơ (quả)

6.40

0.63

7.80

0.68

1.40

4.95

10.69

<0.05

Đập cầu thẳng 10 quả vào
8.37
5.87 0.52 7.20 0.68 1.33 5.09
<0.05
ô (quả)
Phát cầu cao sâu 10 quả
8.37
3

6.27 0.59 7.60 0.74 1.33 4.80
<0.05
vào ô (quả)
Phát cầu thấp gần 10 quả
4.09
4
6.47 0.52 7.40 0.74 0.93 3.31
<0.05
vào ơ (quả)
Bỏ nhỏ hai góc lưới 10
8.37
5
6.47 0.64 7.80 0.77 1.33 4.67
<0.05
quả vào ô (quả)
Kết quả cho thấy ở hầu hết chỉ số các test kỹ thuật cơ bản đều phát triển và có ý nghĩa thống
kê sau 6 tháng tập luyện. Cụ thể, đối với các test kỹ thuật cơ bản, tốt nhất là test Đập cầu thẳng
2

10 quả vào ơ có sự tăng trưởng cao nhất W = 5.09%, và thấp nhất là test Phát cầu thấp gần 10
quả vào ô với nhịp tăng trưởng W =3.31%, các test cịn lại đều có sự tăng trưởng từ W = 4.67%
đến W = 4.95%. Điều đó chứng tỏ rằng sau 6 tháng tập luyện kỹ thuật cơ bản của các nữ VĐV nữ
cầu lông trường THCS An Hịa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ đều có sự phát triển.
Kết quả sự tăng trưởng của kỹ thuật cơ bản môn cầu lông được thể hiện ở biểu đồ sau:

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

204

Giáo dục thể chất và thể thao trường học
6
5
4
3
2
1
0

4.95

5.09

4.8

4.67
3.31

Lốp cầu cao Đập cầu Phát cầu cao Phát cầu Bỏ nhỏ hai
sâu thẳng thẳng 10 quả sâu 10 quả thấp gần 10 góc lưới 10
sân 10 vào ơ vào ơ (quả) vào ô (quả) quả vào ô
quả vào ô
(quả)
(quả)
(quả)

Biểu đồ 1: Phân tích sự tăng trưởng về kỹ thuật sau 6 tháng
Ghi chú:
- Test 1: Lốp cầu cao sâu thẳng sân 10 vào ô (quả)
- Test 2: Đập cầu thẳng 10 quả vào ô (quả)

- Test 3: Giao cầu cao sâu 10 quả vào ô (quả)
- Test 4: Giao cầu thấp gần 10 quả vào ô (quả)
- Test 5: Bỏ nhỏ hai góc lưới 10 quả vào ơ (quả)
3. KẾT LUẬN
Căn cứ những kết quả nghiên cứu, chúng tôi đưa ra các kết luận sau đây:
- Bằng quy trình lập test 3 bước (tổng hợp, phỏng vấn, kiểm nghiệm độ tinh cậy, tính thơng
báo), chúng tơi đã xác định được 5 test đánh giá kỹ thuật cơ bản cho nữ vận động viên đội tuyển
cầu lông trường trung học cơ sở An Hòa 1, Thành phố Cần Thơ.
- Sau 6 tháng tập luyện, kỹ thuật cơ bản của các nữ VĐV nữ cầu lơng trường THCS An Hịa
1, Ninh Kiều, Cần Thơ đều có sự phát triển. Tốt nhất tốt nhất là test Đập cầu thẳng 10 quả vào ơ
có sự tăng trưởng cao nhất W = 5.09%, và thấp nhất là test Phát cầu thấp gần 10 quả vào ô với
nhịp tăng trưởng W = 3.31%. Điều đó chứng tỏ rằng sau 6 tháng tập luyện kỹ thuật cơ bản của các
nữ VĐV nữ cầu lơng trường THCS An Hịa 1, Ninh Kiều, Cần Thơ đều có sự phát triển rõ rệt.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Châu Vĩnh Huy, Trần Đăng Khôi (2020), Đánh giá sự phát triển thể lực chuyên môn và kỹ
thuật cơ bản của nam vận động viên đội tuyển cầu lông trường trung học cơ sở An Hòa 1, TP.
Cần Thơ (2020), Kỷ yếu hội thảo khoa học – 2020
2. Huỳnh Trọng Khải, Châu Vĩnh Huy (2004), Giáo trình Cầu lơng, NXB TDTT
3. Lê Hồng Sơn (1998), “Nghiên cứu ứng dụng một số test trong tuyển chọn VĐV nữ cầu lông
lứa tuổi 12-13”. Luận văn cao học TDTT, Bắc Ninh.
4. Đào Chí Thành (2007), Huấn luyện chiến thuật thi đấu cầu lông, NXB Giáo dục, Hà Nội
5. Lê Bá Tường (2008), “Giáo trình Phương pháp Thống kê trong TDTT”, NXB Trường Đại
học Cần Thơ.
6. Đỗ Vĩnh, Trịnh Hữu Lộc (2010), Giáo trình đo lường thể thao, NXB TDTT
Nguồn bài báo: Từ kết quả Sáng kiến kinh nghiệm cấp Quận “Một số bài tập nhằm nâng cao
kỹ thuật cơ bản cho nữ vận động viên đội tuyển Cầu lơng trường THCS An Hịa 1, Quận Ninh
Kiều, Thành phố Cần Thơ” của tác giả.

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

205