Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học - Phần 1:những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (428.95 KB, 55 trang )
ĐẠI HỌC HUẾ
TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA
PGS.TS. Phã §øc Hßa
GIÁO TRÌNH
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC Ở
TIỂU HỌC
NHµ XUÊT B¶N §¹I HäC HUÕ
HuÕ, 2012
MC LC
Lời nói đầu 3
CHNG I 4
NHNG VN CHUNG V NH GI TRONG GIO DC 4
4
2. Mc ớch ỏnh giỏ kt qu giỏo dc tiu hc 6
3. o lng v ỏnh giỏ kt qu giỏo dc 7
12
!"#$% 14
CHNG II 20
QUY TRèNH NH GI KT QU GIO DC TIU HC 20
1. Xỏc lp mc ớch ỏnh giỏ 20
2. H thng tiờu chun ỏnh kt qu giỏo dc 21
&'()*)+,-.%/0+12340 22
567829:,;()<+=0>? 23
!567829:,;()@0><+0>? 25
6. Hỡnh thc ỏnh giỏ kt qu giỏo dc 25
7. Qui trỡnh ỏnh giỏ kt qu giỏo dc tiu hc 26
chơng iii 56
đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan 56
A9+B 60B 56
(B 6029% 59
&AC;1DEB 6029% 63
F>G2-9H@B6029%<I@JK+KLK? 70
CHNG IV 78
THC hành một số bài trắc nghiệm 78
Bài tập trắc nghiệm 1 79
Bài tập trắc nghiệm 2 95
Bài tập trắc nghiệm 3 109
&
Lêi nãi ®Çu
7§¸nh gi¸ kết quả gi¸o dục ở tiểu họcđượ@ạK9%để0ệđạB
ụ2ế9ảụ)M=%9%B)B9BG(
)'NOP(+QP)R>OHS0%*2O
PTOUOO(+QOUOO)LHQ6QBG@QM-++
>9%@QB 60E;+QB 6029%VW9BG
E6NLX6P)07(@QB 60B()*
)
Y%*0$%P+-7Q007P)"Q6+Q*
EQV2*0M->9%@Q;O2Z0K'ườọểựđọ+[
ứệốMế+[ựả9ế@[ậOđđề1ấB\đ,[ướđO]
ợO+ớđ[ạBụừ1%
F07Q+;V71@H^2>B2:-VB0;
REOM$%@()*_@H%^7U
T¸c gi¶
CHƯƠNG I
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
1. VÊn ®Ò ®¸nh gi¸ d−íi gãc ®é lÞch sö gi¸o dôc
B"R1K0Q0O_2>*-B9BG(
)`NOQO(0Ra,6RXO,%P)V 0R
EB(2-9H);OVO6B%D$%EB(QVXOUOO
T()+Q((O]RO4(VbNO
QBP>2%2-9H()+Q2-9H);OB+%G+Q
Q1c
6B"R-Q0>@d+Q29%^K0(a
,E0)L>9%+62*0B%VVP)U
$7a2-"c)VQ62=#V2=1H+QOB*#E$%@H
DSP#"VUe*ETOUOO);O$%0GA>a
-VE67+62*0B%V^(B%E);OP)V$7b
2V0+Q#E$%@HDSPGQP)#EE
\0Ba#EB_-$%P>D6(
'+;V*E6_ 0+aB"0>)b:P(+QP)
OH@-+QE`+QENO+2*+Q
T(()fb)E2*VT()$%@HD
Y%(R0()B%SPX@D%R
LBVB9%*02%++FgQ
VQO(0Ba%(2%(%B%G;
2%++Q
1.1. Quan ®iÓm cña J.A.Comenxki (1592-1670)
hi0K12 QP_%B%9%*0+67O\@QB-;
(LK>V9BG()R1K01j,-67@%S0k0,V
VOUOOVOU6VG"V ()+-79%B)Q
P(+QP)lV2-9H$%9BG()OHR>9%+62*0B%
+Q
A*0B%V^OO_T-70,VVOUOOV
OU6VG"P(+P)%69H+QR
1.2. Quan ®iÓm cña I.B.Bazelov (1724-1790)
m44%/K+%B%6B"BQBP56QR%Q0
@;2OT&@;kL7\LB@G\Aj0n%V%:Q0!@;
BG)oWQP_%+6@d*07+Q()
*67@%@;L7\A\LB@GQ079%B)B
"+'RB%Pd0NOP(@_O6
RBG;"$%P)`D,QUeVH*%Q6
!
R%Q0!@;E+BG$%P)'Q%V9%*0Q+pb
M=%Eq
1.3. Lý thuyÕt vÒ trÝ tuÖ häc sinh mang tÝnh tiÒn ®Þnh. (Ph¸i Nhi ®ång häc)(1922-1944)
A+m44%/K++Qhi0K12VO'S)Bd#EB,6)
0%,lV()2>_*0Vd0OB*"NE
Br
LK9%*0$%s'S)V2"%BrB%V2H#OB*B,6$%
K0ctV@800Q2>_E$%,+G+;V+6
BrTd02,,VOB*a-7V#E@80"2>*%
uRN
5)-Q%+%Bb9-$%-7KBBEGQ+Q
OB*D$%Br56%V)-Q+pS(B=+E$%
07B-
*DQ09%*0%_0+0v;";nEOB*B,6$%
Br2>TQ-7@80Vt0Qb@O+QB-729%+Q
$9%0>BPV % GV1c<2629%?+Qv*0D0,
W(D$%Br<-7$9%?F79%6a%2629%
+Q26$9%,Q26_+Q$B9BGGQ+QOB*D
Q6P)
1.4. Quan ®iÓm cña O.X.Bog®anova (1951)
Iw4%+% 1K01j "#$%2*0B%\Q"#
L>9%VP)RGQO80,8
;VBxBQV,,1+Q1DE@HD0+Q2%)Lu"7+6
2*0B%\B"^OO_O,,EV;OV"N$%P)
"#Q69H$%"#()+QOB*B+62-
9He@;*)
1.5. VÊn ®Ò tù ®¸nh gi¸ tri thøc cña häc sinh tiÓu häc - Quan ®iÓm cña A.I.Lipkina,
B.R.Goyal (1970)
imyO2%+Q4.z%c%B%+EB"$%)*)LK
%Q2%)QVBGE$%Br{6;+"%uT+QBG;"
WEOB*D$%K0
'P)+Q)*)BV2QuG+EH
(+QQ6@HDQBxjLXK02H#EVET
Q+V($%0G0,1VO]RO+_E-$%1c
`+QE079%6@6"V9%(Q0P(
<P?+QP)<PE?2OPT((+Q(
)<OUOO(+QOUOO)?d00,D%R+Q6
9H$%
56%V+E>Q02D2>*-B+6u0ssl5e
@;*)\BB)+Q%+EHP)'7;O+2*(
|
)B7<LB%%FK?\TP(%0%+Q9BG2-
9H
1.6. Quan ®iÓm cña V.A.Shukh«mlinxki vµ Sb.A.Am«nashvili (1970 - 1978)
in2>012%B%+*07v2>*0LK>V
T*07<*0BB@G?7+2-9H@QQ07$%)fb2>
*01<*0B@G?7+2-9H2>7LHBdV*0QO_
e(($%P)+QT-*0700%M=%
2*
`DQ09%*00%,D+#B
LB2Vn@ii0>%+(%B%09%*02oBd2>
@d*077+)*)@e+GK0%*-M=%$%*0
7y,-Q6%R07B-sOV5Q\y%$ë
%V070>)e*)2>@d*07
1.7. Quan ®iÓm cña V.M.Palonxki (1981)
Fs%12%B%9%*0B")K9BG
LK>V9BG@%S007-7k
\';"N0,2*0B%\VR1OX0,()
\wN@;%+2-9H 0B"$%}
\wDE@Q;O8Q0Ue
\w;OG",RO
,+G+;V07E67+6GOHDK09BGLK
HV+6K9%*09BG ^H0@H , 29%V,1+Q>
@d
2. Mục đích đánh giá kết quả giáo dục tiểu học
~_ 0+aB"Q0Ba_U@H$%+6(+Q)@
"0>)QV+G67B"0>)R1DE*2) 0+a^2j
KX@OB*B,6VOB*B
6E6__ 0+aB"0>)b:)+Q+KOH
@-+QE`NO%+2*+QT((
)Vb)E2*VT()$%0GY%(R0,
_$%0>)
LBE-*)6%V+6B")b-
F0vN%_OHD%,29%B+6B"f0v2V
E-6%+6>Nb•6V0%,$9%V2>K
09BGv^*Qk
\LS(kz+%06781*R
0B">9%0>)$%)
\LS(kYBG2>BxBQv%R-;O0*
?%1*0,KX%($%9BG()
?%1_$6U@H*
&?L*<"@**0\4%BK0?%*+Q-
?5G">2b6
LBS(BVS(QU@HVS(WB9%B)A>H
9-S(G9BG2>Ue1+a 'H9-S
(0Q2>9BGRO,BG 0+aB"$%)GW
2>H9-R+
2.1. Mục đích dạy học
a) Mục đích dự đoán: E1K0)$RB"_-*-OB
"0VGQ260fX2-(@SBG1O$%P)
F,QPR-Q_#0)V_)2GV_0U)v
B2)@Q0
b) Mục đích kiểm trak2+QO61K0)(_2>*X
2OPT((+Q()
F , Q R E 6 B 7 9 BG ( )V d0 > R
<KK\@%2?0%XP)-P(V*P(TOU
OO(VbP)ETOUOO)H@HD
c) Mục đích chẩn đoánk8BG 0+aB"$%)e0"Q
+QDD22#K0B9BG=B"VGQ2=
#V2=1H+QXQ6D@HD
F,QPR-Q%2K0)1@Q0
d) Nh vậyVH&0,0%,()9%69%(0;-
+%F,ERE6B2GQ02600BrV
d02HBGEV6$%K0F,2*0B%R-QB7
9BG()*>OHS2OPb0,8B%%2P)
-O02600$%@Q)LBUeVQO(0 0@ R)
vO22#V+0 GB();O$%@HDVd02OP%B%
HOOO]RO
2.2. Mc ớch giỏo dc
F,d0GQ8+V0V-9%V
D9%\"QGQO80("P)
'+;V0,Q69H-$%0,()B
3. o lng v ỏnh giỏ kt qu giỏo dc
3.1. Vị trí và vai trò của kiểm tra- đánh giá dói góc độ lí luận dạy học hiện đại
Theo lí thuyết hệ thốngV9BG()@%S0Q7%k0,()
<F?f()<'?fOUOO()<s?fG"u "()<5L?f(
($%_<l?f()$%Bb<5?+Q2-9H()<A?($%
„
Q7qB%K07U-kU-B>XP(<(
(?-P)<()?>9%0,VVOUOO+Q
U-6Rk
AFV'Vs
l
5
LBAQ2-9H);O$%P)
\'+;V+6E6076RB()RH0@H@d9
BG2*0B%VB")
\6"9BG()Q+X%OHG,u*V(+X%D
OD,XQ7XU-($%VB07+Q@67V
d0(R0,B%
\lV+61K01j9BG()2>*BP++6"\2*0B%\
2-9H);O<H()+Q?$%)`SP+6"\
2*0B%\W2>*BP2:079%6S@+9BG()
'Q,;()PsO.K@K%F%2KBd“®¸nh gi¸ lµmét m«n khoa
häc tù nã h×nh thµnh…QQQ"0(-OH+,;+QEq
`"%E%+kUe2%)+E2*0B%+QEGQa*@-
0<†1%0KK?
Theo lÝ thuyÕt ®iÒu khiÓn<@KBK?VB9BG()S(9BGB
>+Q9BG=>\9BG2*+Q9BGE2*`Q
076kF'sF76Q>9%(kl5A
`DQ2D2*0B%\B9BG()`P6RQ^
NOQO(0 0RBGE$%P)*(2-(T9BG
()+QX0eB%BG()-OK
A*0B%\Q0UHg2-"+Q;"
O"(O* 0@ 7x$%UBG0>),+G+;V2*0B%\
WQ0672*L>9%2-9H$%^R$%
X0>BP+Q67WGQ0U-T,B
9BGQ(
KiÓm tra - ®¸nh gi¸ chÝnh x¸c^NOQO(0E2-9H1HB%V
Q02-B(V1R-7He+Q@D$%67V
Bx($%67+Q7]1P2uRO67'R
(V-2*0B%\2>OHREDE^Q067
2*0,2*$%0GV=%QQ0#,@-VE%u<KBO?$%
67(Richand I Miller,1979).
‡
'+;V2*0B%\Q0@O;V0O_2>*-B9BG(
)\Q02D2> * BPH 9BG ( ) ë DV2*0B%RQ
ph−¬ng tiÖn*2-9H$%)
3.2. Khái niệm về đo lường
Đo lường là ]OU6*;OQ6+v,VQ+$%P0
67Đo lường nhằm OD,a6VQ0UeaQ,RO
`PE%B%
`PB9%-PV+Q$*$%(
V+079%6%'+;VP+X%Q$*+X%Q7R
HELB*P0"(0lV
0_RR**P
`P_E%B0%nEOD@7B%PB
M=%EOD@7H%%K"E@;+Q%K2H
`P@%S0,+Q,*6eP;1jVE0>Hf
b+0vR*6e7V@H1-O(V76
3.3. PhÐp ®o vµ thang ®¸nh gi¸
a) PhÐp ®o trong ®¸nh gi¸
`(QOH7R_07K09O;
R'a_2(k
\'a+_R1BxBQvQOH9%RBx
\'a7e%O]RO+0"$%+
*B%D0+Q+,k
A)Q0@QVO(0g,H+@QQ09%7g,H$%
K0Fg70"H@QQ0k)Q%g2)2>%
gQna@QOH*00,1
5)H9-@Q;OV+)EHK0K"@;VQ0
-D,*0-
LV7]OH98B%V1-O(P)K@;k:\2\B@G
\-<K>ˆˆ‡\4zl\`L?
\LBUBGở tiểu họcV0>)LVL-6<OVV&?+QLVL-
6VA%)V`%,+Qy<O+Q!?+p@d*07+Q1-O(P)
K"@;B0>)bR2>@d*00QK98%ki
‰
<#2-?Vi<QQ?+Q4<%QQ?
b) Thang ®¸nh gi¸Q0>OjO +Qa-79%+%
+a-7cR9%L%*,B%(0zB%O
<US\S?kc7<Xˆ-ˆ?vD;1j<7V2V(VQQV%
QQ?fv%(akiV4VVl;0,((7k
ˆ
ˆ
\\
i4l
3.4. Đánh giá trong giáo dục
'N%c@-V_ 0+aB"Q0Ba_U@H
$%+6(+Q)@"0>)QV+G67B"0>)R1DE*2
P) 0+a^2jKX@OB*B,6+QOB*
B
6E6__ 0+aB"0>)b:P(+QP)
OH@-+QE`NOP(2*+QT(
()VbP)E2*VT()$%0Gl+;
BQ-;QGŠ
LK9%*0B-)V\Q07+a6R1cV
(Q+$%Pf1aB$%NU1"+
+Q80E("VR1@d+B,1cV-9%VBG+#
<LX*4A%Qyw>\F‡„|?
'+;VRO;‹QE+6B…+M=%7]p-EH
- ( $% D +Q ;O * <.% FKB \ 6 B Q BP \ n%
ŒB%\‡€‡?
L;a@%Q0M=%2%kegQR*+
QEVeg2]+=%127RB"RXP
)v>2S=%+*07+QP;1j$%QO(0
`1;BGV1K0‹OOjOBP@-P$26*
-OQBG…
*k“§¸nh gi¸ lµ biÓu thÞ mét th¸i ®é, ®ßi hái mét sù phï hîp, theo métchuÈn nhÊt
®Þnh. Nhê ®ã mµ ng−êi ®¸nh gi¸ cho mét th«ng tin tæng hîp, ®«i khi lµ mét con sè ®èi víi ng−êi
®−îc ®¸nh gi¸”. <%KŒKF%0KBB+Ks\‡„?
A600(-29%$%PlP
Q_>VQO(0_$O80V#EVBG0>+Q
9(*HO80$%PL$%P*6OH
O]RO+8c9+Q8OH29%+QM=%
L0(VQ9BG;O""+Q%B%a;VO1j+
0"(R,c%B%B8`*Q,%
R
`NO2‚BDE$%7RR+7
Ka829%M=%7+P+QR1cX%;
3.5. Ph©n biÖt ®¸nh gi¸ vµ cho ®iÓm
L; a <iK0K? 2 R S + ; a *0
<0%B2?'+;Q2>N`+Q*0Q%2602>S+
%A60BU260*0`@*6G"V
VH01NV;1j+Q*0
`+QVH01N$%P(7+@QQ0$%)*
Rq(BPV6@Vj0vV:MSGVQV2KRVB
`7Q0OU6$70HP)+Q"0G+Q2H#
$%0G`1Q0OU6*@QBXa%_0B);O$%K0
M=%+EGQeP)E0-
7$%M"+@HD
`W*Q2-9H@QQ0@d*07f2VE@*
6G"*0567*07QOHBG);O$%
)
`7+)Ou>+Q)*)BVPR
B"G"k;1jf*0v+X%;1j+X%*06vB%%
*0Wa;R+Q22#
•L;Rk
‰L;6B
‰'%T07a6R9%
‰zNOB,$%P(+BGb)
•A2#k
‰'P(e00"QHeq<0H0QV
$*QDB%?Vp-+6*02>29%
‰'P(62%H0@QQ0K]01c
vOvO(_Q9K<+,k0):2H9-@Q;Ok@Q&
__QVK0TQ0E_vU_0N\++p
(K9KVvR(
L+6()KUBG0]+E%u+9%*0B
V+%Bb$%*07c%uLB9%B)Q(B%R
EV"N);O)`7+07)*0"#2*0B%B
"B2+07K0+%Bb$%*0]17Q"-0QM=%9%B)
$%+6)Qea2-"K0EE;R
56%VB-V67@d*07BQBPB2%k6
7ˆˆ*0Vˆ*0Vˆ*0V!*0V67uRO*0L(QsOV
7OV76OV2-9HR1K67ˆL0+QV0g)
(067V1B)R+QM=%$%0g0>)7+0@%Q$%
QBP'+;V*0+0>)@%<1DEK,-Ob)\@
0>?BL%*00$%'%S0!@;VB*0!Q%?B
E-VT@;k`*0V&VV!`*0_2>16?ë`"*0(Q
%LB2VPF=>267|ˆˆ*0<LI†Œy?
ë 6'%06%V67%%*0ˆE-T
!@;`*0‡\ˆQa)H0c_$_UBG)
B%\((z:`*0€\„Qa)(R_$%UBG
Tea0vV2>_$\((A`*0!\|*aB
"0QP)*-O)\((B@G`*0&\Qa
)BG;"-V_OH7 *+U0"B@GQT
*0 \ 7 + a ) BG ; " 2> O " R _ $%
UBG)
4. C¸c nguyªn t¾c ®¸nh gi¸
`*H0@H+6B"<]Q@d*07%@d;1j?R,
1+Q>@dQO(0_D$07_+()`,Q
L;a+ <sBOK?<X-%\sBO0?=%
QT)SUe?R]TUe1OVE%+Q Q020T%0B
a(2%
<sBOKƒ%K0K?Q;*0U@H0Q2-
QHO80$%P)GQO(0_E%+Q
'+;V-7QUe179BG2-9H$%
)LB2-9H_DK& k' H0@H,
29%V H0@H,OD+Q H0@H,BxBQ
4.1. Nguyªn t¾c ®¶m b¶o tÝnh kh¸ch quan
`H0@H,29%=%QOHHO80@QQ0HP)
+7V2>O+QM07$9%$%P`OHOH
BG;+6 02-"0>)V"QOHGGb) 0U+B
"0M"K0@-B((2-"B>a0
;O+Q9VG"B(O]RO+_B(
'QO(0^0 %_0-:B%U()0QK09B
BcyQ0+;^2-@HDK0+Q;O*_0e+GGE-'
W2>*092 2K'P(_2-ROEb:%+
9%D0#0-0gP)nE-29%B^DP
)2>N7++6)$%@HDW7+aPR
H0G$%_>5)^2>SG+2-9H$%QO(0V
HB);O+Q2VB0 $%P)QO(0QQ0,60
L0(VOH29%+GE$=%VBBcVD*0%B%a
D:q%29(
FG7BE-()*)1HB%kFHO80@QQ0$%)
iR&_>&*02%k€*0\„*0\‡*0;*0QQ*0
29%Š
\ý2-k`*0„Q29%+GDQ*0B@GH&*0B
&
\ý2-k*B&*0BQ29%2>@-Q*0Q
\ý2-&kA>1RDBHP
w%kA>*0QQ29%V@e+G2>#"<8?*
1LV+pHO80@QQ0$%)iR&_>2%
]0*077<*0€‚(?GQ*029%<DQ*07
2>O+QM07$9%$%P?
LE-+6>$%(GQBP
WeQBP*)B+Q$%+e%6%#"+QT6)
:<v1-O(i+Qi‰?Q0=*0'^QS7He
P(qcB+6P)l_>HP
(<+Q>$%QBP?2>KT6)OvT6)
:<%@;iVi‰?0QKGG$%>()+Q`Q
=%Q_0"(Q,B+QG‚+Q2-9HE-Y%
*0QcRE069H+QB6*B2G76OOu>B
)+X%9%
4.2. Nguyªn t¾c ®¶m b¶o tÝnh ph©n ho¸
'0>)2%V0v2%$%2-9H);OOHR
K2%L,OD*6BxVvB2%$%
0>)OHRK8*X0>)<678
M;()@0>\8+0>?`*(R,OD%BB
"VQO(0_9%67+6);O$%)X(26+Q2H
#*00>@dV,12P)
L,OD$%079%6v^+,Q6+QOB*l
QO(0_D 2=2HO80@QQ0$%P)F0v_
1K01jVD 2-9H@QQ0BOU6;O*=%Q2>TNB)-
ON%%0QbOHNM-"Q0@Q$%P)*R
,1Fv2V2-2,2H#(V,@-<KBO?BQ0
@Q$%P)'-QO(0^OD(<OD@6\OD?BG$%)
O0GSPNOK0EU+Q#E$%@HDVN8
E+Q"N);O$%K0`Q-"9%B)B
LB()*)V0>)<|0>O\\&+Q‡0>OV!?OH
8,;()<8+=0>?LV0g0>)
vBBV0,2%0Qb)_Q0BxjB+6F*0
77%<*0ˆ?v1-O(i<%i‰?0>)Q<8+0>?2>*
0%Ov+Q0>)20v]N8<8+=0>?
‚(kL%0>L+QL-+6Q@;ˆ<*0ˆ?V6
780>L20>L-6f;0,%
OD0>$%L-6y6X+QDVL;O)VL;O+-V,HVL;OQ0+#
2%+,
4.3. Nguyên tắc đảm bảo tính rõ ràng
LB_OHH0@H,BxBQl]QO(0@d*07%
@d;1jGP)W_@-Bx(%0G(R+;AV2-
9H0EEQOU6VEN8P)
`BxBQ+X%@dRV+X%@d,V=%Q+X%*0
+X%;1jd0H,0Ha*0+Q(-HPHV+(B%
PNOP)Ov2 O
(V0HO80@QQ0$%)i*@d*07%
<*0\R?+p2Z0KP;1jEOO<,?fB2V
0HO80@QQ02%$%)4*2>R*07%<+,k*0?
+p*2Z0K0P;1j7+"H9-+'+;V,Bx
BQHQ0P)H0c++6R
4% $%079%60;-+%LB H0
@H,29%Q 9%B)Vv0079%6Q
`H0@H,29%*6P<QO(0?G,1V
>@d7+HO80@QQ0$%K0`DQHVUe*+60%
,OD+QBxBQ6,1V29%+Q>@dG0*
OD(R#EVBG;"$%P)VXTB%VR*0$%@Q
Q0Va-V%_0BP)VNO)E+Q"NB);O
4( V 0> ) a, 2% OHR 2 %
<,OD?+QP)H0c+6$%P(<,BxBQ?,
Q(H0@H,29%$%
5. Các chức năng của đánh giá
6B"NO+612-"V2=#V$%P)BV
B+Q%22-"09BG);O`,1V>@d^OO_N
8P)-@VSPT9BG);OVH-+6(+Q)VGQ
+QOB*D$%P)'+;V+X%0%"#()V"
#OB*+Q"#
5.1. Chức năng dạy học
`+6-0=B"V2=#V2=1HHP)BB"Q6
7,-<Ue,;?b2=#2=1HQQEQ<UeEq?
U+B"V2=#V2=1H079%6+%LBVB"QUe
@%_<260V;V>"V,V9 V9;?Vb2=#QQ
EQROBG7UEV2=1H\G7c@-u
5.2. Chức năng phát triển
"#OB**6,00r$%B()V@%S0(
(+Q2H#OB*B,6$%K0
L,(@*6>9%H9-@Q;"+H2
%VHVH7fXOB*B,6P)
!
`0%"#OB*Q0#$%PRV
0%,B9BG-O;2-"$%P)
5.3. Chøc n¨ng gi¸o dôc
"#$%R@*6>9%G"BG@_HO80
@QQ0$%P)`Q+6G"BG@Q@QQ0$%VBxBQVŽO+Q
"#Q$%R*@d+69C*07<@d
R?Q+6BG@QHO80@QQ0$%P)
LPeD<SG%OO?^NOP)BZ6
,8;V,1V"BG@Q@QQ0fXT%,+QQ+$%
@HD
"#$%079%6v^+%LB"#(
)QUeVH@%_B+6,+a HB"P)
0 RB"G0*+;0(+Q(BG
7);OWBP7EqQ-0@-RBG@QVq
(M2-V*@-$%0G0BxBQV
"#OB*QE2-X%H"#()Vd02H#
(\,00rV(HP)
"#Q69H$%"#()+QOB**V>9%
++6 0+a2-"+Q2H#OB*B,6XGQ+QO
B*DP)
'+;V+2-9He@;*)+X%0%,2%)V+X%
0%,f%2‹>9%+6(a0Q(P…
|
Câu hỏi và bài tập
1. M2-BdV6%V0,Q$7*0$%0>)+Q
Bu*0KN_9$%QBPY%*0$%%}++Q
-QŠ
2 LBG@Q+QOD,079%6a%0,()+Q0,$%
Š
3LK%}V+6B")*)6%kh«ngd00,
QB0,%Dk
%?'d02HR);O$%)1K0K0$26-O
02600%2>Š
@?'d02*0B%1K0)(_9+R);O%2>Š
?'d0G0*1K0)vOa22#GB+6=B"VG
Q2=#V2=1H
?`*R*07+Qu*0KN9H(
K?`*T(()
ƒ?`*+),E);O
45c70Xei+0Xe4%O]RO+0,
B%
i 4
%?F,E ?`T(()
@?F,2*0B%
?'d0G0*1K0)vO2
2#GB+6=B"0V
GQ260
?F,8
?'d02*0B%1K0)(
_9+R);O
%2>
?F,()
2?`**07+Qu*0K
N9H(
K?F,
?'d02HR);O$%
)1K0K0$26-O
026002>
5. i}*-Q++BŠ<1+QDE%)
O]RO?
%?yQ*07+QHO80@QQ0$%P)
@?yQ;1jHO80@QQ0$%P)
€
?yQT*07<*0BB@G?+HO80@QQ07Hb)
?yQ2>*00QT;1j+HO80@QQ0$%P)
K?yQH9%*0B
6.5c7X<0X?ei+X<0X?e4%O]RO+
$%+B%Dk
i 4
%?`R*Q
K?]OU6*;Oa
6+v,VQ+H
P067
@?sjOR*Q
?@*Vb:EO]
ROK08
?`PR*Q
?OH7R_
07
K09;O;R
?L%Q
?0>OjO
+Qa-79%+Q
+a-7cR9%
7LK%}VB B")V Q+%
Bb9%B)<1+QDE%)O]RO
%?' H0@H,OD
@?' H0@H,29%
8.i}0XO]RO+QgB7B(+#%k
' B")@%S0kVLB
V,29%$%+6OHOH$%+6 0B"0>
)cB%BUBGV,ODH*6a0v2%H
2-9H);OH)OHEUKfb,BxBQH+6
* 6 ) OH@- Bx( % 0G R @d *0 -VT B
BPRO*00Q));O7U
95c70Xei+0Xe4%O]RO+0v
i 4
%? L, 2>2 9%H
P(2
K? Q R T : 1 7 9
BGB")
@? 'a 0v 2 % H
2- 9H ) ;O $% )
?2,,));O7
U
? ? ^ D )
„
2>B);O
? *0 Q OU
6
? OH R K
2%
105c70Xei+0Xe4%O]RO+0v
H"#k
i 4
%? " # O B* d0
0,
? G Q +Q O B* D
Q6P)
@? " # ( ) +Q
+X%
?O2H#B,6V
;O(HP)
? " # ( )V O
B* +Q
d0
? G Q O80 ( "
)
? " # d0
0,$-
2? O B "V 2= #V 2=
1HV +X% G Q
8 + ( "
P)
Đáp án và gợi ý
1. LEB(6%Q@+62-9H);OH)QT
d00*070Q>2*072>OHRBG 0B"0
29%K_vB%VHe2>:69$%()+Q
BQBP*)%
'+;VD2>OHQ0,H+6B")
2.0,\0,()k
a) Môc ®Ých dù ®o¸n: E1K0)$RB"_-*-OB
"0VGQ260fX2-(@S•BG1O$%P)
F,QPR-Q_#0)V_)2GV_0U)vB
2)@Q0
b) Môc ®Ých kiÓm trak2‚+QO61K0)(_2>*X
2OPT((+Q()
F , Q R E 6 B 7 9 BG ( )V d0 > R
<ƒKK\@%2?0%XP)-P(V*P(TOU
OO(VbP)ETOUOO)H@HD
c) Môc ®Ých chÈn ®o¸nk8BG 0+aB"$%)e0"Q
+QDD22#K0B9BG=B"VGQ2=
#V2=1H+QXQ6D@HD
‡
F,QPR-Q%2K0)1@Q0
d) Nh− vËyVH&0,0%,()9%69%(0;-
+%F,ERE6B2GQ02600BrV
d02HBGEV6$%K0F,2*0B%R-QB7
9BG()*>OHS2OPb0,8B%%2P)
-O02600$%@Q)LBUeVQO(0 0@ R)
vO22#V+0 GB();O$%@HDVd02OP%B%
HOOO]RO
3. Đáp án d
4. `O
\<%?7+<?
\<@?7+<?
\<?7+<?
\<?7+<?
\<K?7+<0?
5. Đáp án (e)
6`Ok
%<i?7+<4?
@7+
7+K
7+
7. Đáp án (b)
80X+QgB7k
<?,29%f<?,ODf<&?,BxBQf<?BG;f<!?
2%f<|?OU62,,
9'70X%k
<%? 7+<?
<@? 7+<?
<? 7+<K?
<? 7+<?
10.'70Xi+4
<%?7+<?
<@?7+<2?
<%?7+<?
<?7+<?
CHNG II
QUY TRèNH NH GI KT QU GIO DC TIU HC
Nh ó cp,2*0B%Qphơng tiện*R);O$%)A-
9H$%9BG()OO_+Q+62*0B%\B"P)
029%A*0B%\NOP(,6RVd0T
OUOO(fbP)ETOUOO)$%@HDA*0B%\
2-9H);O$%P)R+;Q7VRO,^NOK0U*$7
+QOB*B,6
A*0B%\2-9H0%M=%LEq(c":+
2*0B%\(26;RP)k
5GQ_+Q9KE2*0B%\fD%_B60
B);O+QM,+Ua2-9H);O
$7R,2 V b E +Q "E+Q2H# $%@HDf
Ob+Q2 O,{(V,E2VE0cV$9%
s,;OV(VB$=%G"V00B2*0B%
1. Xỏc lp mc ớch ỏnh giỏ
1.1. Trớc khi học bài mới, tiến hành đánh giá để đo lờng tri thức xuất phát của ngời học
đối với nội dung sắp dạy
F,QVBBPROB+6()aU+B
"0QP)c@-VOjOb(@-BdK0%*Bx+Q_$a
260V,V>"L>9%@Q2*0B%_+Qd0BGEV
6$%P)*-Q(()O]RO
F,Q0%,E<sB?1K0P)$B"
_-*-O02600%2>fX2-(@SBG1
O$%)
1.2. Đánh giá trong khi học dới các cách thức vấn đáp, tự luận hoặc trắc nghiệm (test)
nhằm thu thông tin ngợc một cách nhanh nhất từ ngời học đến ngời dạy
A*0B%QOjO2-9H-O$%P)+QOjO%uV
TO()%O]RO+BG;"$%)WBGE
;OBVNM$%K0F,Qd02*0B%1K09BG;"$%
P)qB%-QV-@KP%);O%2>fvO22#+Q
;RGV*P(2OPT((V@HDP)ET
()$%0G<vấn đề tự đánh giá).
F,2*0B%<B?qB%B79BG()d02*0B%1K0P
)(_9V 0RU+B"%2>*2OPT
((+QET)%)
1.3. Kiểm tra đợc tiến hành khi kết thúc nội dung bài dạy (một bài, một phần, một hay
nhiều vấn đề, một chơng hay một môn học )
4Q2*0B%OjO1a_vB%(R%2>+Q(+{
67RP)Q@%F,Q*Q67@Q2*0B%
*1Bxa_U@H_=<1@+a$%P)\tính
vững chắc của tri thức?+Q2H#+;(V($%)<tính mềm deỏ
của t duy?
@Q2*0B%Qd08<%?GG);O$%P)8
1K0+G%K0vO22#B+6=0U+B"Q$%0>
)fXT0"VVOUOO()
1.4. Vấn đề đánh giá kết quả học tập của ngời học còn nhằm động viên, khuyến khích các
em học tập tích cực, từ đó hình thành thế giới quan, nhân sinh quan cho bản thân
F,Qd0NOP)@-Bx+#E+QE*@-$%
@HDLXVK0BE9+Q(9%-fb)2G
@ _;"BxUa(-+Q-H@HD<B,2j0VBX
R@(-?+Q+K02a%GDBHPNQS2,6V+e
@HDVbEB)s@*>2%BO>QE"
7+)*)`DQOU6M"B60B;
;O*
4Q2*0B%E;NOP)BZ6,8;V0NV,,1V
,2%)<> 9%0>)E?fDEV0V-9%V
D9%VH0+rOVb9UVLu97
2. H thng tiờu chun ỏnh kt qu giỏo dc
2.1. Tiêu chuẩn <BKB\yKBKB?QOU6*1jVQ6fBUe
-Q1%OD(0GVQ$%E<Từ điển Bách khoa
toàn th Liên Xô -F%1U+%V|\B%|!|\@H-'%?
\LKwmI/K+V8Q$%E+Q1j
\LK.%mFKBV G 8QU+ 2 9% 06R %
RGQ<Evaluation in High School\n%V?
%?A-;(Tiêu chuẩn-đó là dấu hiệu, trên cơ sở đó tiến hành đánh giá, xác định hay
phân loại một cái gì đó. Nó chính là thớc đo của sự đánh giá để đảm bảo tính khách quan.
\Criterion <8?2>S=%+Standard <0"?
b) Có hai loại tiêu chuẩnkR<9%?+Q,<9%%+K?
2.2. Tiêu chuẩn đánh giá <BKB%%K0K?,RO^OHNB<8
1V,1\+%V+%K?V$;<@+a\B0V@K?V@HH02
9%<@JK%V@JK+K?+QO]RO<B0%@VOKBKK?`NB+Q
$;QH0@H_$_$%<29%+QO]RO+
\,OD+QBxBQ?A-9HM=%2%VeD%O;
2-9HKaH$%0
\'#E-O;B"QE2%+Dp-2-9H);O+Q(
2%$%P)B26);ORQS'PRQ
# E ( <BG ;"? =% Q 2- 9H (R % U 0"
BHO
\R<Y%?kQEO"0,Q(<0,K=%B
?+O80#E$%b)V@%S0H;"1cVb%00);OV
E=+a $%B"<67B"V2=#V2=1H?+Q,,E(f
27RB"-O;WBG*@-+QE(B=
\2-9H$%)\2-9HB,R@d678
B"+R<@d*0?+Q,<HP?
3. Nội dung dạy học tiểu học với lí thuyết Razumovxki & Bloom
3.1. Các thành phần của nội dung dạy học
'()BQBP*)@%S0QO_U@Hk
%?Hệ thống các tri thức về tự nhiên, xã hội, t duy và cách thức hoạt động.
\nE26>PksHE+;6RB-29%@d+7
2607$%Br
\ nE 26 2% )k sH E +; 6 R B - 2 9% R "
0VEUE60VR602-9H
\nE26>PQUeVHE262%)fNQ67B
"OH-29%
@?Hệ thống các thao tác về kĩ năng, kĩ xảo của lao động trí óc và laođộngchân tay.
\A=#QQEQROBG7UE
\A=1HQQEQVROBG72%c@-u
'+;V%2=#V2=1HQQEQV+0"2%
<+,k2=#)V+-V2=1H,a$-B);O?vX
0>)<LVOD0>L;OQ0+#Vy6X+QDVy%2=;?
?Hệ thống những kinh nghiệm hoạt động sáng tạo
567a260QNOP));O#V(V
(VO6R0@HD2>a+0vB"0Qb+"(
;"
?Hệ thống các kinh nghiệm về thái độ đối với thế giới khách quan, đối vớicon ngời
\260QOH1NH07+B"2%)V+
80E("V+E*6+0v800=$%6EV+,e1cV,B
\'+;VQO_QOH8+V0V-9%V
D9%V80E("P)<R,%M"+Q
80EQ+?
3.2. Lý thuyết Razumovxki & Bloom
2-9H)eO*)R#"+QQO_
$%()
&
%?Các thành phần nội dung dạy học xuất phát từ mục đích của dạy học'+;V21K0
1jR(+Q)<>9%?^R1K01j9%,%k
\'P)OH 0+a2-"Q*6e0"k*VV+;
+QH9-@Q;OVH9-+EqV(26P)%0
%+Q9BG((
\'P));OBEV6GV%0V%0*@-
@?Theo Razumovxki*O;090()k
<?L>*
<?z
<&?ứB"K0p
<?ứB"Ba260
?Với B.J. BloomV>%B%%|0"1O=2-"k
<?LB"
<?L>*
<&?áO
<?sD,
<!?LuRO
<|?`
?Nh vậyV+62-9H);O$%P)R1K01jK6k
<?L,,1$%2-"VvB@eEO]RO$%@*($%
+>2%)
<?L,29$%2-"VvB@e2H#OHV@*(Ra
D6@H$%7RROH
<&?L,67$%2-"VvB@eEGQ2-"B0>,6
$%672-"
<? L, O R $%2-"V vB @e2H # R 2-"
B(;"vE-
<!?L,@+a$%2-"VvB@eEu $%2-"*
*+QO2_
4. Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá kt qu giỏo dc dới góc độ lí luận dạy học (vĩ mô)
4.1. Hiểu, nhớ bài, nhận thức đợc vấn đề
\'P)OH*+0QP(BVXB>+Q@
$%0G
\`DQ9BG=U+B"$%P)'aB"@%S0
(2%VEU*6>9%0>)eO*)VQk
E26>P+QE262%)
260U@H+Q;a2%)
9;V;V>"V9
)-V,-
'aB"+"(V+OUOO;"+QR0B
"
4.2. áp dụng đợc bài làm trong tình huống tơng tự
\`DQ9BGGQ%+2=#V_(BQ)OHE6
\A=#QaQEQRvOvO(0QP)E6BU
eU+B"c;E<,-?fXD^NOK0;B"0
-OK
4.3. áp dụng đợc bài làm trong tình huống khác đã biến đổi
\LBUe%2=#VGQ%2=1H
\A=1HQQEQVEUOe0"%U2=#\0"E
\'P)2H#OD,\uRO1,G72%B);O
'+;VP)c 0+a B"<;B"VGQ2=#V2=
1H?
4.4. Bài làm mang tính sáng tạo
\G7+B%c@-uV"H9-+WOH2
\A-2,P)H9-G7<@Q;"?B()
@dPV"2%
\'P)*6BG+;ac)<B"W?+QG7
0\((RH+QGQ
'+;V,(($%P)T162K0 0R+a
B"<67B"V2=#V2=1H?VXGQ,00r$%<,
(V(?
\5((07v*09%B)k
zNOP);O*RU+B"c)+QBG
70
zNOP)G+0BG79KVG0B%"
H9-7BQ(H9-
4.5. Hình thức trình bày bài làm sáng sủa, rõ ràng và logic
\L80%v,
\L>9%+6HO80@QQ0V_GQUP)",+
D
!
\5G"BG@Q@QQ0$%)OHR9%D0+QNM%XO
_O*)V(P)0-OQ0+68;V(^+QBG@Q0+
QVBxBQ
5. Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá kt qu giỏo dc dới góc độ lí luận dạy học bộ môn (vi
mô)
\8QE%B8+=0>
\`DQ678B"P)>9%0>)
*eO*)
\567,- R1K01j ,;()<+= 0>?ROD,
d0,"X0>)*+v*0V6B$%
\8B")0"+0>R*+Q--
XU+P+2-"d0NOP(HO80@QQ0$%K0
0,1+Q>@d
6. Hỡnh thc ỏnh giỏ kt qu giỏo dc
6.1. Hình thức đánh giá bằng điểm số
\'P%97U+B"B%7*0K0*7`*07Q@*(
U+B"V2=#V2=1H+Q,($%P)*6BB@QQ0V
v,7gV0"v0Q@d*0
\'+;V*0Q*6R+Q7RB"V2=#V2=1H$%
P)(a7%b)Q%LKmA4%@%12k%
*0*2%V*0Q@*6R.
\Xõydng Barem bng im s l bR$%+6@d*0lE%B
#"8*$%X0>)+QvBBH0>)*-Q1D
E@**04%BK0*0+B,9%B)B+6@HH0,29%
B9BG()*)
\4%BK0POHE%+Q%*0<%*0V%*0!V*0
V?
6.2. Hình thức đánh giá bằng lời
L$%b(<P;1jVPOV;HS?+2-
9H$%P)^Q0#B$%*07<iwF%%BK?*
@d>avE@*j0v\2BE-O
\_ME$%P(T0%(69HEE2E
SG$$%;O*
* Quy nh ỏnh giỏ v xờp loi kt qu hc tp ca hc sinh tiu hc theo thụng t
32/2009, B Giỏo dc v o to.
iu 7. ỏnh giỏ bng im s:
1. Cỏc mụn hc ỏnh giỏ bng im s gm: Toỏn, Ting Vit, Khoa hc, Lch s v a lý,
Ting nc ngoi, Ting dõn tc, Tin hc v cỏc ni dung t chn.
