TIỂU LUẬN CUỐI KỲ học phần tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng

lOMoARcPSD|11617700

ĐAI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN


TIỂU LUẬN CUỐI KỲ
Học phần: Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng
Sinh viên: Nguyễn Thị Huyền
Ngày sinh: 23/10/2003
Mã sinh viên: 21030941
Giảng viên: Nguyễn Thị Bích

Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2022
LỜI CẢM ƠN


lOMoARcPSD|11617700

Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn vì
đã đưa học phần “Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng” vào chương trình học của sinh viên.
Sau một thời gian học tập lý thuyết, cùng với quá trình nghiên cứu tài liệu, em đã hồn
thành bài tiểu luận cuối kỳ học phần Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng.
Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên ThS. Nguyễn Thị Bích. Nhờ những
bài giảng của cô và những buổi học được làm việc nhóm, được thuyết trình, em đã có cơ hội
tìm hiểu về sự tư duy và sự sáng tạo cùng với tầm quan trọng của hai yếu tố đó trong cuộc
sống, từ đó áp dụng vào bài tiểu luận cuối kỳ của mình. Trong suốt các buổi học, em đã rất
cố gắng trau dồi thêm kiến thức để hoàn thành bài tiểu luận này. Tuy nhiên, do năng lực và
trải nghiệm thực tế của em còn hạn chế, nên khơng thể tránh khỏi những thiếu sót. Em kính
mong cơ giúp đỡ, góp ý để bài tập cuối kỳ của em thêm hoàn thiện hơn. Em xin chân thành
cảm ơn!

Sinh viên
Nguyễn Thị Huyền


lOMoARcPSD|11617700

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN............................................................................................................
CÂU HỎI...................................................................................................................
BÀI LÀM...................................................................................................................
Câu 1...........................................................................................................................
Câu 2...........................................................................................................................


lOMoARcPSD|11617700

CÂU HỎI
Câu 1: Hãy mô tả thử thách “An unlimted song” và nêu những bài học em rút ra từ thử
thách này?
Câu 2: Hãy áp dụng quy trình tư duy thiết kế để giải quyết một vấn đề mà bản thân em đang
gặp phải?
BÀI LÀM
Câu 1:
Thử thách an unlimited song: là hoạt động teamwork với một chuỗi câu hát được tạo
ra một cách ngẫu nhiên và không ai biết trước được kết quả cuối cùng. Trò chơi bắt đầu
bằng một câu hát và người tiếp theo sẽ hát câu đó có từ trùng với câu cuồi cùng của câu
trước. Yêu cầu sự sáng tạo và tư duy nhanh nhạnh để phản ứng với tình huống bất ngờ. Kết
hợp với tinh thần teamwork để cố gắng kéo dài bài hát dài nhất có thể.
Qua thử thách này thì em cũng nhận ra được rằng: trong cuộc sống, yêu cầu chúng ta
cần phải biết ứng biến linh hoạt trong mọi tình huống. Ngồi những kiến thức cứng đã tiếp

thu được, thì ta cần trang bị cho bản thân những kĩ năng mềm để đối phó linh hoạt được với
những thay đổi, thử thách bất ngờ của cuộc sống. Qua thử thách này thì em cũng nhận ra
được rằng, tinh thần làm việc nhóm rất quan trọng nhất là khi tất cả các thành viên trong
nhóm hiểu và thấu cảm nhau. Và em nhận ra thêm một điều rằng, trên con đường đi của
mình cũng sẽ ý nghĩa hơn khi nhận được sự trợ giúp của mọi người.

Câu 2:
Quy trình tư duy thiết kế gồm 5 bước:
- Bước 1: Thấu cảm (Empathize) là nhìn với con mắt của người khác, nghe với đơi tai của
người khác, cảm nhận bằng trái tim của người khác qua 3 bước: Trực tiếp thể nghiệm (body
storm) => quan sát và lắng nghe (observe and listen) => nghiên cứu (research).


lOMoARcPSD|11617700

Tùy vào sự cưỡng chế thời gian, một lượng thông tin đáng kể sẽ được tập hợp ở giai
đoạn này để sử dụng trong suốt giai đoạn tiếp theo và để phát triển sự hiểu biết tốt nhất có
thể về người dùng, về nhu cầu của họ, và các vấn đề ẩn giấu sau sự phát triển của một sản
phẩm riêng biệt.
- Bước 2: Xác định vấn đề (Define): Phải đảm bảo luôn tập trung vào vấn đề được đưa ra và
mục tiêu của q trình là có một quan điểm rõ ràng và có tun bố mang tính khả thi.
- Bước 3: Lên ý tưởng (Ideate): Đưa ra nhiều ý tưởng, “go crazy” => thách thức tư duy của
mình, viết các ý tưởng và lựa chọn ý tưởng khả thi nhất.
- Bước 4: Tạo mẫu thử/ mơ hình sản phẩm (Prototype): Tạo mơ hình, tạo ra sản phẩm mẫu
để làm rõ mình sẽ làm gì.
- Bước 5: Thử nghiệm, kiểm tra (Test): Trình bày và nhận phản hồi
Áp dụng quy trình tư duy thiết kế để giải quyết một vấn đề mà bản thân đang gặp phải:
Trước hết, em thấu cảm những vấn đề bản thân đang gặp phải hay đang cảm thấy cịn
nhiều thiếu sót ở bản thân nhất là trong đợt nghỉ dịch. Từ đó, em nhận thấy rằng khả năng tự
học của bản thân còn chưa tốt. Đặc biệt là thời gian học online, khi mà không được tiếp xúc

trực tiếp với bạn bè, thầy cô. Đơi khi em cịn mất tập trung và chưa tự giác trong việc học,
chưa tự tìm thêm các kiến thức mới. Em đặt ra rất nhiều mục tiêu nhưng lại khơng thể thực
hiện tốt vì cứ trì hỗn và chưa có kế hoạch tự học cụ thể. Em chỉ tập trung vào việc học bị
động, chỉ tiếp nhận kiến thức từ phía thầy cơ dẫn đến việc kết quả học tập khơng đạt loại
xuất sắc như mong muốn. Ngồi ra, em khơng kiểm sốt việc ăn uống, tập thể dục của mình
dẫn đến tình trạng bị tụt cân, sức khỏe giảm sút. Quá trình sử dụng các thiết bị điện tử quá
lâu khiến mắt em càng bị cận nặng, ảnh hưởng đến thị lực. Bên cạnh đó, thời gian nghỉ dịch
này cũng hạn chế em tham gia các hoạt động ở trường lớp, khiến em trở nên thiếu hoạt bát,
thiếu đi sự năng động, ảnh hưởng rất nhiều đến suy nghĩ tích cực của bản thân. Đó là ba vấn
đề chính em thấu cảm thấy bản thân đang gặp nhiêu khó khăn nhất.
Sau hai ngày suy nghĩ, cân nhắc, em đã vẽ ra các vấn đề chính mà mình tự thấu cảm ở
bản thân, từ đó xác định vấn đề trọng tâm nhất và ảnh hưởng đến bản thân em nhất là việc
tự học.


lOMoARcPSD|11617700

Ảnh 1: Sơ đồ tư duy thấu cảm bản thân
Sau khi xác định được vấn đề chính là “tự học”. Em bắt đầu tìm hiểu sâu hơn về khái
niệm, cách thực hiện “tự học” và đặt ra mục tiêu cho nó. Tự học được hiểu là q trình tự
tiếp thu, bồi dưỡng và trau dồi kiến thức. Trong cuốn sách của Nuyễn Cảnh Tồn bàn về
“Q trình dạy – Tự học” đã định nghĩa tự học là một quá trình tư duy, tự động não và sử
dụng các chất xám kết hợp với những kỹ thuật cá nhân để tiếp thu hoặc am hiểu thành thạo
một khía cạnh nào đó.
Sau khi tìm hiểu kỹ về định nghĩa tự học và nhận thức được những lợi ích của nó, em
đặt ra mục tiêu phải trau dồi kỹ năng tự học của bản thân. Mục tiêu cụ thể như sau:
* Lên kế hoạch cụ thể cho các tuần sau từ chủ nhật tuần trước
* Mục tiêu ngắn hạn (từ 01/05/2022 đến hết tháng 06/2022)
- Cố gắng đạt điểm từ B+ trở lên đối với tất cả các học phần kỳ 2
- Đạt GPA từ 3.2 trở lên

* Mục tiêu dài hạn:
- Tự học các lớp online về content, truyền thông
- Mỗi ngày dành ít nhất 1 tiếng cho việc tự học ngơn ngữ Trung Quốc.


lOMoARcPSD|11617700

- Mỗi năm phải tìm hiểu và tham gia ít nhất một cuộc thi do liên chi đoàn khoa – trường tổ
chức.
- Đạt HSK cao cấp vào tháng 12 năm 2024
- Tốt nghiệp cử nhân bằng giỏi ngành Lưu trữ học vào năm 2025, làm việc cho cơng ty nước
ngồi.
Sau q trình thấu cảm và xác định vấn đề chính cùng với những mục tiêu của bản
thân, em tiến hành lên ý tưởng. Em đã đề ra rất nhiều ý tưởng, có những ý tưởng theo xu
hướng “go crazy” như đặt ra mục tiêu học của ngày hôm đấy, nếu khơng hồn thành sẽ bị
phạt tiền. Tham gia một nhóm tự học: Nhờ có mạng xã hội, việc tìm các nhóm tự học khơng
khó nên em đã tìm cho mình một nhóm các bạn cùng tự học phù hợp để kết giao bạn bè,
chia sẻ kinh nghiệm tự học, trao đổi tài liệu, thảo luận, tạo động lực tự học và giúp nhau rèn
luyện tính kỷ luật. Ngoải ra, em cịn có ý tưởng sẽ quay video của bản thân mỗi khi tự học
và sẽ đề ra thời lượng tự học tối thiểu để bản thân tập trung hơn. Một ý tưởng thú vị khác
của em đó là học nhóm. Em và khoảng hai đến ba bạn sẽ cùng nhau nghiên cứu tài liệu và
đặt câu hỏi cho nhau, cùng nhau tìm hiểu và phân tích vấn đề của bài học trước khi vào tiết
học và sau khi kết thúc buổi học. Sau cùng, em thấy rằng, phương án tối ưu nhất là lên kế
hoạch tự học chung cho các tuần và kế hoạch cụ thể cho từng tuần kết hợp với phương pháp
“Pomodoro” và buộc bản thân phải thực hiện nó. Việc thực hiện mục tiêu một cách có kế
hoạch, có mục tiêu cụ thể theo tuần và có thời gian nghỉ ngơi cụ thể theo phương pháp
“Pomodoro” sẽ giúp em nghiêm túc và tập trung trong việc tự học hơn.


lOMoARcPSD|11617700

Ảnh 2: Các bước thực hiện phương pháp Pomodoro
Sau khi lựa chọn được ý tưởng khả thi nhất, em bắt tay vào làm mẫu thử (các bảng kế
hoạch chung và cụ thể) ngay trong ngày:


lOMoARcPSD|11617700

Sau

hai

ngày

thử
nghiệm

việc

lên

hoạch

kế

cụ thể và

áp

dụng

phương

pháp

Promodoro từ ngày 05/04/2022 đến ngày 07/04/2022 em đã thấy được sự hiệu quả rõ ràng
trong việc tự học của bản thân. Pomodoro sẽ giúp em loại bỏ cảm giác mệt mỏi. Giúp cho
em tăng cường thêm sự tập trung và quản lý được tốt được sự xao nhãnh trong cơng việc
của mình. Nâng cao hơn được sự nhận thức đối với các quyết định của chính bản thân.
Pomodoro sẽ củng cố thêm cho em quyết tâm để thực hiện cơng việc và mục đích mà đề ra
lúc đầu. Mà cụ thể là em đã đạt được những mục tiêu mà mình đã đề ra trong ngày. Em cũng
đã hoàn thành tốt các lớp học online trên trường, kết hợp học offline trên trường vì có sự tự
học ở nhà (ôn bài và chuẩn bị bài mới). Nhờ dựa vào kế hoạch chung của các tuần sau đó áp
vào tuần học cụ thể (với nhiều yếu tố bên ngồi khác), em đã có thể thực hiện đúng, tốt và
đạt kết quả ngồi mong đợi.
Từ đó, em nhận thấy rằng, ý tưởng lên kế hoạch và mục tiêu chung cho các tuần, sau
đó áp vào từng tuần cụ thể kết hợp với phương pháp Podomoro rất phù hợp với em và hồn
tồn có tính khả thi đối với các bạn sinh viên giống như em về phương diện tự học và
phương pháp ấy có thể áp dục lâu dài. Hiểu được tầm quan trọng của việc tự học, chúng ta
sẽ có ý thức tự giác hơn trong q trình học tập và sẽ đạt được kết quả cao. Hãy rèn luyện
cho bản thân mình một tinh thần tự học để có thể lĩnh hội nhiều hơn nữa những giá trị tốt
đẹp mà con người nhiều năm nay đã dày công gây dựng.


lOMoARcPSD|11617700

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHÀO
1. Nguyễn Hà Linh (2020). Phương pháp tự học là gì? Kỹ năng cần và đủ cho mọi đối
tượng. Truy xuất từ: />xem ngày 06/05/2022.
2. TuDuy.edu.vn. Vai trò của tư duy sáng tạo trong thời đại 5.0. Truy xuất từ:
xem ngày 06/02/2022.

3.

WeTransform

(2020).

5

lợi

ích

của

tư

duy

thiết

kế.

Truy

xuất

xem ngày 06/05/2022

từ: