Báo cáo thực tập sư phạm

NHẬT KÝ THỰC TẬP

Đơn vị thực tập:
Giáo viên hướng dẫn:
Sinh viên thực hiện:
Lớp thực tập:

Năm học: 2021 - 2022

1


MỤC LỤC

PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH
1. Họ, tên sinh viên:
Nam (nữ):
Ngày, tháng, năm sinh:
Chuyên ngành đào tạo: Giáo Dục Tiểu Học.
Lớp:

Khoa: Sư Phạm

Ngành: Giáo Dục Tiểu Học.

Thực tập dạy học lớp:
Thực tập chủ nhiệm lớp:
Tại trường :
2. Các nhiệm vụ được giao:
THỜI
GIAN

Tuần 1
(từ
07/02/20
22
đến
13/02/20
22

NỘI DUNG CÔNG VIỆC
- Nghe báo cáo của nhà trường và địa phương.
- Kế hoạch dự giờ (dự 1 tiết mẫu: 1 tiết sinh hoạt lớp).
- Dự giờ 1 tiết sinh hoạt dưới cờ.
- Chủ nhiệm và gặp mặt học sinh lớp thực tập sư phạm,
tham gia các hoạt động với lớp.
- Tìm hiểu hồ sơ chủ nhiệm lớp.

Tuần
2(
từ
14/2/202
2
đến
20/2/202

- Dự giờ 01 tiết giảng mẫu (01 tiết Tốn hoặc 1 tiết Tiếng
Việt).
- Tìm hiểu hồ sơ chủ nhiệm lớp.
- Tham gia các hoạt động của lớp, nhà trường.
- Hoàn thành báo cáo thu hoạch.
2

2)

- Tổng kết thực tập sư phạm.

TỔNG QUAN
1. Lý do viết báo cáo thực tập sư phạm
Là một người giáo viên Tiểu học tương lai, tôi thấy giáo d ục r ất quan
trọng chính vì thế mà đây là khoảng thời gian q báu đ ể tơi có th ể h ọc
hỏi, tiếp cận với môi trường giáo duc, hiểu được tâm lý cũng nh ư tình cảm
của các em học sinh. Song có thể trải nghiệm việc thiết kế và th ực hi ện
giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình
trong ngành, bổ sung những kiến thức để có thể trau dồi kinh nghiệm và
thực hiện tốt trong công việc giảng dạy của bản thân sau này.
Thực tập sư phạm giúp sinh viên tìm hiểu mơi trường làm việc trong
tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh Tiểu h ọc. Sinh
viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó t ự rút ra cho mình bài
học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này. Sinh viên có th ể tiếp tục đ ịnh
hướng phấn đấu hơn trong tương lai, quy ết định nh ững việc c ần làm đ ể
trau dồi khả năng sư phạm, nâng cao khả năng chun mơn, hồn thành
tốt q trình học tập bậc đại học.
Bài thu hoạch là thành quả gặt hái được trong suốt 2 tuần th ực tập, đ ược
thực hành theo sự hướng dẫn của nhà trường, giáo viên trưởng đoàn và
giáo viên phụ trách. Bản thân tơi đã có 2 tuần khó qn , lần th ứ hai trong
đời được bước chân vào ngôi trường Tiểu học nhưng khơng phải là một cơ
học trị ngày nào nữa mà là một giáo viên th ực tập đ ược các em h ọc sinh
gọi bằng tiếng “cô” thân thương.
Trong đợt kiến tập này thì đồn thực tập tại trường Tiểu học.
3

Gồm: 24 sinh viên chia thành 8 nhóm.
Nhóm 5 chúng em gồm có các thành viên:
Được phân cơng vào thực tập ở lớp với:
- Giáo viên hướng dẫn là:
- Hướng dẫn đoàn thực tập là:
2. Nhiệm vụ và phạm vi bài thu hoạch
2.1. Nhiệm vụ
- Ghi nhận lại quá trình thực tập ở trường Tiểu học Chánh Nghĩa t ừ ngày
07/02/2022 đến 20/02/2022.
- Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu, dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm, dự tiết
sinh hoạt dưới cờ, tìm hiểu hồ sơ chủ nhiệm, hồn thành báo cáo thu
hoạch, tổng kết thực tập sư phạm.
2.2. Phạm vi
Trường tiểu học Chánh Nghĩa
3. Lịch trình thực tập sư phạm
Lịch thực tập từng tuần.
Tuần thứ nhất
- Nghe báo cáo của nhà trường và địa phương.
- Kế hoạch dự giờ (dự 1 tiết mẫu: 1 tiết sinh hoạt lớp).
- Dự giờ 1 tiết sinh hoạt dưới cờ.
- Chủ nhiệm và gặp mặt học sinh lớp thực tập sư phạm, tham gia các hoạt
động với lớp.
- Tìm hiểu hồ sơ chủ nhiệm lớp.
- Quan sát các hoạt động của nhà trường và lớp học, viết báo cáo.
Tuần thứ 2:
- Dự giờ 01 tiết giảng mẫu (01 tiết Toán hoặc 1 tiết Tiếng Việt).
- Tìm hiểu hồ sơ chủ nhiệm lớp.
- Tham gia các hoạt động của lớp, nhà trường.

4


- Hoàn thành báo cáo thu hoạch.
- Tổng kết thực tập sư phạm.
PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM V Ụ ĐƯỢC
GIAO
1. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục
1.1. Ý thức, tinh thần, thái độ khi tìm hiểu th ực ti ễn
Thơng qua việc tự tìm hiểu thực tiễn giáo dục tại trường tiểu học Chánh
Nghĩa Em hiểu thêm quá trình hình thành của nhà trường. Qua thời gian 2
tuần thực tập tại trường, bản thân em đã khơng ngừng nỗ lực để hồn
thành tốt nhiệm vụ được giao và dành nhiều thời gian cho việc tìm hiểu
thực tiễn giáo dục với mong muốn phát huy bồi dưỡng những gì đã biết
học hỏi những gì chưa biết về nhà trường và trên cơ sở đó hình thành thái
độ đúng đắn đối với cơng việc này.
1.2. Tìm hiểu thực tế trường Tiểu học Chánh Nghĩa

5


a.

Tình hình chung của nhà trường

- Trường Tiểu học Chánh Nghĩa nằm trên địa bàn Khu phố 5, phường Chánh
Nghĩa, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Trường Tiểu học Chánh
Nghĩa trước đây có tên là Trường Tiểu học Chánh Nghĩa A. Năm 1998, được
đổi tên là Trường tiểu học Chánh Nghĩa theo Quyết định 83/1998/QĐ.UB của
UBND Thị xã Thủ Dầu Một ngày 9/9/1998.

- Tháng 01/2019, trường Tiểu học Chánh Nghĩa được di dời từ cơ sở cũ (Khu 4,
phường Chánh Nghĩa) qua cơ sở mới (Khu 5, phường Chánh Nghĩa) và sáp
nhập trường Tiểu học Bùi Quốc Khánh vào trường Tiểu học Chánh Nghĩa với
tên gọi sau khi sáp nhập là Trường Tiểu học Chánh Nghĩa.
- Trường Tiểu học Chánh Nghĩa luôn nhận được sự quan tâm sâu sắc của Sở
Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố
Thủ Dầu Một và các cấp uỷ Đảng, chính quyền.
- Trường được đầu tư xây dựng mới và đưa vào sử dụng từ tháng 01/2019,
trường được trang bị đầy đủ cơ sở sở vật chất mới nhằm đáp ứng tốt cho các
hoạt động giáo dục. Diện tích khn viên nhà trường đảm bảo quy định về vệ
sinh trường học ban hành theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày
18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế. Trường có tổng diện tích khn viên rộng
8.188,26m2, với kết cấu xây dựng 4 tầng. Trường có 33 phịng học phục vụ cho
33 lớp, đảm bảo có đủ 1 phịng/1 lớp. Diện tích mỗi phịng 46,72m2, được xây
dựng đúng quy cách, có đủ phịng chức năng và đầy đủ các phịng phục vụ cho
cơng tác hành chính văn phịng, có nhà đa năng kết hợp với nhà ăn bán trú.

6


b.

Đội ngũ cán bộ - giáo viên – nhân viên: Tổng số 63/47 nữ , trong
đó:

- Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 63 người. Trong đó :
+ Cán bộ quản lý: 03 người
+ Giáo viên có 50 người. Viên chức phục vụ có 10 người.
- Về chất lượng:
+ Chuyên môn: Đại học: 40 Cao đẳng: 17 Trung cấp: 3

+ Tin học: Cử nhân: 4; CCA: 38; CCB: 17
+ Ngoại ngữ: CCA: 20; CCB: 37
- Cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn nghiệp vụ sư phạm, nên có
năng lực cơng tác, giảng dạy có chất lượng. Hàng năm được bồi dưỡng, học tập
thường xuyên, để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
- Đội ngũ CB-GV-NV đã có nhiều năm cơng tác trong ngành, có kinh nghiệm
trong giảng dạy, có trình độ chun mơn đạt chuẩn. Trường có lực lượng giáo
viên trẻ, nhiệt tình và có tinh thần phấn đấu cao.
- Số lượng đảng viên là 25 đ/c đạt tỷ lệ 39%.
c.

Tình hình học sinh:

- Số học sinh năm học 2021-2022:
Khối

Tổng
số lớp

Tổng
số HS

Nữ

HS đi

HS đến

1

6

230

98

2

0

2

7

263

127

3

7

291

139

4

7

269

129

5

9

223

109

HS
Dân tộc
khuyết
tật
4
1

1

0
1

1

3

1
7

Cộng

33

1276

602

4

7

1.3. Những kết quả cụ thể
 Đo thân nhiệt và khử khuẩn cho học sinh trước khi vào l ớp.

 Dự giờ 1 tiết giảng mẫu:

+ Môn: Tập đọc
Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐƠNG SƠN
Mục tiêu của tiết học hơm nay là học sinh biết đọc diễn c ảm m ột đo ạn
phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. Hiểu được nội dung bộ s ưu t ập
trống đồng Đông sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào c ủa Vi ệt
Nam. Đồ dùng học tập gồm có: ảnh về trống đồng, bảng phụ viết nội dung
đọc luyễn đọc và sách giáo khoa. Và cũng nh ư bao mơn h ọc khác thì b ước
đầu tiên sẽ là ôn lại bài cũ giáo viên sẽ gọi 2 học sinh ti ếp n ối nhau đ ọc và
trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn vừa đọc. Giáo viên nh ận xét. Vào bài
mới, giáo viên giới thiệu bài trống đồng Đông Sơn, ghi t ựa bài, gọi h ọc sinh
đọc bài và chia đoạn. Gọi HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài.

Lần 1: Kết hợp giúp HS phát âm đúng 1 số từ khó.
8


Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS giỏi đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài. - Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.
Đoạn 1:
+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng nhu thế nào?
+ Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào.
Đoạn 2:
+ Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng?
+ Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí n ổi bật trên hoa văn
trống đồng?
+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta?
- Cho HS nêu ý nghĩa bài.
GV chốt lại ghi bảng.
Ý nghĩa: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú độc đáo là niềm
tự hào của Việt Nam.
* Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi HS tiếp nối đọc cả bài. Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đ ọc c ả bài.
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn: “Nổi bật trên …. Nhân bản sâu s ắc”.
+ GV đọc mẫu (GV treo bảng phụ).
+ Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Củng cố - dặn dò.
9

- HS nhắc lại ý nghĩa bài.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài Anh Hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
 Tham gia tiết sinh hoạt lớp (Tiết 20)

Tiến trình lên lớp
Hoạt động 1 :Thi kể chuyện
GV cho HS các nhóm thi kể chuyện về Đảng về mùa xuân
Nhận xét tun các nhóm kể chuyện tốt
Hoạt đợng 2 : Thi văn nghệ
Hát múa ,đọc thơ
Củng cớ - dặn dị : nhận xét tiết dạy

 Tham gia trồng rau

10


- Nội dung chuẩn bị: hạt giống; phân bón; dụng cụ làm đất; dụng cụ tưới,
chăm sóc,..
- Nợi dung cơng việc: Làm đất; gieo hạt/ trồng cây; chăm sóc.
1.4. Bài học kinh nghiệm rút ra
Qua quá trình tìm hiểu thực tiễn trong đợt thực tập sư phạm từ ngày
07/02/2022 đến 20/02/2022 tại Trường Tiểu h ọc Chánh Nghĩa, em nhận
thấy hoạt động nhà trường rất phong phú và đa dạng và thơng qua đó em
rút ra một số bài học kinh nghiệm sau:
-Khi đi thực tập, cần tìm hiểu kĩ về nơi sẽ thực tập về các mặt: vị trí địa lý,
kinh tế, chính trị, xã hội...
-Chú ý theo dõi khi được tham gia các buổi dự giờ giảng m ẫu, ghi chép,

những điều được nghe, được thấy.
11


-Chú ý cách bố trí các phịng học, lắng nghe lời th ầy cơ d ặn dị và h ướng
dẫn.
-Cần phải có thái độ đúng đắn, hịa nhã, lịch s ự khi tiếp xúc v ới h ọc sinh.
2.Tìm hiểu các hoạt động ở trường Tiểu học, hoạt động c ủa giáo
viên, học sinh
2.1. Tinh thần, thái độ đối với các hoạt động
Chỉ trong thời gian 2 tuần ngắn ngủi kiến tập ở trường Tiểu học Chánh Nghĩa
mà em có thể nhận thấy đội ngũ cán bộ giáo viên – nhân viên đoàn kết tốt,
thương yêu quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, học hỏi kinh nghiệm cùng nhau
tiến bộ. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đ ủ đ ể phục
vụ tốt cho việc dạy và học.Nhà trường luôn tạo ra một môi trường xanh sạch,
an toàn cho các em nhất là trong đại dịch Covid ngày nay trước khi vào lớp các
em sẽ được sát khuẩn tay và đo thân nhiệt cẩn thận. Giáo viên ở trường rất dày
dặn kinh nghiệm, luôn tận tâm, cơng bằng trong ứng xử với học sinh; học sinh
thì rất lễ phép, vâng lời thầy cơ, đồn kết và luôn giúp đỡ bạn bè.Với môi
trường hoạt động ở trường, hoạt động của giáo viên, học sinh trường Tiểu học
Chánh Nghĩa đã tạo ra hứng thú học hỏi và trau dồi kinh nghiệm của bản thân
em lên rất nhiều.
2.2. Những cơng việc đã làm và kết quả cụ thể
• Hoạt đợng ngồi giờ lên lớp và phong trào, hợi thi năm học 20202021
- Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường thi các môn bật xa, đá cầu, cờ
vua, điền kinh, bóng đá, với số học sinh tham gia là 200 học sinh và
tham dự Hội khoẻ Phù Đổng cấp thành phố đạt:
+ Giải Nhì mơn bóng đá nam
+ Giải Nhất cờ vua
+ Giải Nhất chạy tiếp sức

+ Giải Nhất chạy 60m
+ Giải Ba đồng đội chạy 100m.
-

Dự thi cấp Tỉnh đạt giải Nhất môn cờ vua. Một học sinh tham gia đội
bóng đá của phịng Giáo dục dự thi cấp tỉnh đạt giải Nhất.

12


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Nhân ngày 20/11, nhà trường tổ chức các hoạt động chào mừng cho giáo
viên và học sinh tham gia, kết quả thực hiện 7 tờ báo báo tường, hội thi
văn nghệ với 33 tiết mục, thi thiết kế thiệp với 125 tấm thiệp, viết chữ
đẹp với 66 bài.
Tham gia hoạt động do nhà thiếu nhi tỉnh phối hợp với thành đồn và
Phịng Giáo dục thành phố tổ chức đạt giải Nhì và giải Ba phần thi viết
chữ đẹp.
Tham gia hội thi vẽ-trang trí heo đất do trung tâm văn hóa Thành Phố
phối hợp phòng giáo dục tổ chức đạt giải khuyến khích. Tham gia hội thi
tiếng hát sơn ca do nhà thiếu nhi tỉnh tổ chức 1 học sinh lọt vào vòng bán
kết 2.
Tuyên truyền ATGT trong buổi sinh hoạt dưới cờ nhân ngày pháp luật
nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam 09/11 với hơn 1.261 em học
sinh và thầy cơ giáo tham gia, hình thức tun truyền, tìm hiểu và diễn
tiểu phẩm. Gởi bài dự thi diễn tiểu phẩm đạt giải Khuyến khích.
Học sinh tham gia “Hội thi tuyên truyền sách và tuổi thơ thành phố TDM
” đạt giải Nhì và giải giới thiệu đội hình ấn tượng nhất.
Tham gia hội thao phường Chánh Nghĩa đạt giải Ba đơn nam bóng bàn,
giải Ba đồng đội nam bóng bàn, giải Nhì cờ vua đơn nam, giải Nhì đồng
đội cờ vua nam; Dự thi lồng đèn đạt giải Nhất.
Tổ chức cho các em học sinh tham gia vệ sinh trường lớp vào thứ sáu
hàng tuần. Tổ chức hoạt động trải nghiệm trồng 1.300 chậu cây kiểng,
hoa trong chậu.
Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp chào mừng những ngày lễ lớn
trong học kì: ATGT, Ma túy – HIV/AIDS, ngày lễ 20/11, tết trung thu đạt
18 lồng đèn đẹp và 33 bức tranh sinh động về hoạt động trung thu. Phát
quà bánh cho học sinh toàn trường mỗi em 1 chiếc bánh trung thu và tặng
quà trung thu cho 33 học sinh khó khăn với tổng số tiền trị giá
12.764.000đ.
Duy trì và sử dụng có hiệu quả “Tủ sách sân trường”. Qua hoạt động

thành lập thư viện xanh, có 10 loại sách tổng số lượng 65 quyển. Đã bổ
sung 5 đầu sách mới có nội dung nói về Bác Hồ, Hoàng Sa – Trường sa,
Điện Biên Phủ tại thư viện xanh của trường.
Tổ chức cho học sinh toàn trường tham gia chương trình trải nghiệm di
sản phi vật thể Múa rối nước và làm con rối với 1261 em học sinh tham
gia.
Phát động phong trào vì miền Trung thân yêu ủng hộ đồng bào lũ lụt
được 19.927.000đ và 150 cây bút, 60 hộp mầu vẽ, 6 bộ sách giáo khoa,
490 tập trắng và 2 cặp sách, gửi về Thành Đoàn TP Thủ Dầu Một. Tổ
13


-

-

-

-

chức qun góp cho chiến dịch tình nguyện “Mùa xn cho em năm
2021” do Thành đoàn tổ chức được 1 triệu đồng và 100 cuốn tập trắng.
Thực hiện ngôi nhà kế hoạch nhỏ vừa tạo môi trường thân thiện, vừa giáo
dục học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường. Thực hiện phong trào
kế hoạch nhỏ toàn Liên đội đã thu được số tiền 6.478.000đ trích nộp về
Hội đồng đội Thành Phố 3.278.000đ, Liên đội giữ lại 3.200.000đ thực
hiện cơng trình Măng non cấp Liên đội.
Liên đội tổ chức sinh hoạt dưới cờ gắn liền với chương trình: Mỗi tuần 1
câu chuyện kể về Bác Hồ, 1 nội dung sinh hoạt mới. Phân công các chi
đội thay phiên thực hiện. Kết quả kể được 7 câu chuyện về Bác và 10 nội

dung sinh hoạt mới.
Tuyên dương 45 em học sinh tham gia tốt phong trào “Người tốt việc tốt”
nhặt của rơi trả lại người mất, giúp bạn vượt khó.
Tổ chức chương trình thời trang, trang trí mai đào, gian hàng ẩm thực
nhân dịp xuân Canh tý với 5 cây mai đào, 33 cặp thi thời trang và 6 gian
hàng.
Tổ chức chương trình thắp sáng ước mơ trong trường trao 105 suất học
bổng trị giá 33.180.000đ từ nguồn thu kế hoạch nhỏ, quỹ đội và vận động
mạnh thường quân; hoạt động mua bao lì xì do với số tiền 5.616.000đ.

2.3 Những bài học rút ra qua các hoạt đợng
- Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp,..
- Dự giờ đầy đủ các tiết giảng mẫu, các tiết sinh hoạt để h ọc h ỏi kinh
nghiệm , tìm hiểu kĩ hơn về phương pháp, cách tổ ch ức, đ ặc bi ệt là tác
phong chuẩn mực của một giáo viên khi đứng lớp.
- Tập trung chú ý cao khi nghe cô hướng dẫn rút kinh nghiệm, đ ể kh ắc
phục những khuyết điểm của mình.
PHẦN III. ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU
1.Kết quả đạt được qua đợt TTSP (nêu những mặt mạnh và m ặt
yếu).
*Mặt mạnh:
- Được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của nhà tr ường, của tập th ể giáo viên
trường Tiểu học Chánh Nghĩa , các thầy cô trường ĐH Thủ Dầu Một, sự
14


hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn chuyên môn, đặc bi ệt là
của giáo viên hướng dẫn và sự cộng tác của tập thể l ớp 4/1 trong suốt
thời gian thực tập giúp em học hỏi được rất nhiều kinh nghiệm trong cách
xử lí, giao tiếp với học sinh trong mơi trường s ư phạm, tìm hi ểu v ề ho ạt

động dạy học và giáo dục, cách ứng xử, xử lí tình huống trong giao ti ếp v ới
học sinh, quản lí học sinh trong cơng tác chủ nhiệm, sinh hoạt đ ội,..
- Cách tổ chức, triển khai các hoạt động, nội quy của nhà tr ường giúp em
phấn đấu, rèn luyện trau dồi nghiệp vụ, nâng cao ý thức tinh th ần đối v ới
hoạt động trong nhà trường và hoạt động của tổ chuyên môn.
- Nắm được các bước lên lớp một cách thực tế và đầy đ ủ h ơn, biết đ ược
cách sử dụng đồ dùng dạy học một cách hợp lí, khoa học và hiệu quả.
- Hiểu được cơ cấu tổ chức trong bộ máy nhà trường, mối quan h ệ gi ữa
nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh.
- Hiểu và làm được một số hồ sơ sổ sách: sổ chủ nhiệm, sổ dự giờ, sổ nh ật
kí thực tập, giáo án, bài thu hoạch cá nhân.
*Mặt yếu:
- Thời gian thực tập 2 tuần với nhiều cơng việc nên khơng có nhi ều th ời
gian tìm
hiểu học sinh một cách cụ thể từng em.
2. Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm (dựa vào tiêu chuẩn để
đánh giá, xếp loại đúng thực tế).
- Bản thân đã xác định được mục đích, vai trị và nhiệm v ụ t ừ nh ững ngày
đầu của đợt thực tập này là nhằm tìm hiểu quá trình giáo dục ti ểu h ọc.
Bên cạnh đó vấn đề tích lũy kiến thức, học hỏi kinh nghiệm từ phía th ầy
cơ và bạn bè trong nhóm cũng rất cần thiết. Bởi lẽ đó, v ới kho ảng th ời
gian 2 tuần thực tập được gắn bó, làm việc tại trường em không quên
chấp hành tốt mọi nguyên tắc và nội quy của trường th ực tập.
- Biết tôn trong, lễ phép với toàn thể giáo viên, cán bộ, nhân viên; thân
thiện với bạn bè trong đồn và ln tơn trọng, làm g ương tr ước h ọc sinh
trong suốt quá trình thực tập.
- Đến trường từ rất sớm để phụ các em đo nhiệt độ và rửa tay sát khu ẩn.
15

- Ln phấn đấu, nổ lực để hồn thành tốt mọi công việc đ ược giao.
3. Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập sư phạm.
Luôn ra sức học hỏi, trau dồi kiến thức, cập nhật những thông tin cần
thiết cho công tác giảng dạy sau này.
- Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất nhân cách của bản thân.
- Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy.
- Tìm hiểu tâm lý, tình cảm của học sinh để tạo được sự gần gũi và giúp
các em học tập tốt hơn.
- Xây dựng niềm tin lí tưởng tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng
cho học sinh.
- Đặc biệt là chuẩn bị tâm thế thật tốt cho đợt thực tập sau.PHẦN IV. NHẬN XÉT
CỦA CÁC SINH VIÊN CÙNG NHĨM VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

1. Nhận xét, góp ý của các sinh viên cùng nhóm (ghi cụ th ể ý ki ến
đóng góp của các thành viên trong nhóm).

2. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn (ghi cụ th ể nh ững
ưu điểm và hạn chế).

16