THỰC TẬP SƯ PHẠM_BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

Trường THCS Bình Chuẩn

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

LỜI NĨI ĐẦU


Nghề giáo viên là một nghề cao quý, đòi hỏi phải trang bị được kiến thức cơ
bản và được đào tạo một cách bài bản. Vì vậy, theo học ngành nhà giáo là chúng
em đã xác định mình phải làm gì và rèn luyện như thế nào để nắm vững kiến thức
và đào tạo lớp trẻ sau này. Qua thời gian học ở trường đại học, chúng em chỉ mới
được học trên nền tảng lý thuyết, nhưng trong thời gian vừa qua với sau sáu tuần
thực tập sư phạm tại trường Trung Học Cơ Sở Bình Chuẩn, em đã được học hỏi rất
nhiều kinh nghiệm quý báu mà trước giờ em chưa từng được trải nghiệm những
thực tế vô cùng sâu sắc và ý nghĩa. Bản thân em nhận thấy ngành giáo dục đã, đang
và sẽ ln là nền móng quan trọng không thể thiếu trong xã hội.
Sau khi được sự chỉ đạo của Trường đại học Thủ Dầu Một, về thực tập tại
Trường Trung Học Cơ Sở Bình Chuẩn cùng với sự hướng dẫn nhiệt tình của Ban
Giám Hiệu nhà trường và giáo viên hướng dẫn thực tập đã tạo điều kiện cho em có
được mơi trường thực tập tốt tại đây. Được sự quan tâm và giúp đỡ của nhà trường,
em đã nhanh chóng nắm bắt kịp thời nề nếp, nội quy nhà trường đề ra và thực hiện
đầy đủ nhiệm vụ được giao. Bước đầu tiếp xúc với cơng việc giảng dạy thì khơng
thể tránh khỏi sự bỡ ngỡ đối với một sinh viên vừa rời khỏi ghế trường đại học để
bắt đầu làm quen với môi trường mới, được áp dụng lý thuyết vào thực hành. Qua
đợt thực tập sư phạm này, bản thân em đã được học hỏi rất nhiều kinh nghiệm từ
những người thầy người cô đi trước trong công tác giảng dạy và nghiệp vụ, đã thấy
được những việc mình đã hồn thành và những điều cịn thiếu xót, cho nên từ đó
em đã rút ra những bài học bổ ích để phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy sau
này. Qua đó, bản thân em tự nhận thấy tầm quan trọng trong công việc người nhà
giáo, thấy được trách nhiệm của mình trong cơng tác giảng dạy sau này.
Cuốn báo này là kết quả của thời gian thực tập tại trường THCS Bình Chuẩn.

Tuy nhiên, trong đợt học hỏi và thực tập này với thời gian khơng dài nên có thể em
vẫn cịn một số thiếu sót do chưa nắm rõ hết tình hình chung của trường, kính
mong Ban Giám Hiệu nhà trường và các thầy cô thông cảm. Bản thân em ln
mong được sự giúp đỡ, góp ý chân thành của quý thầy cô ở trường cùng với Ban
Giám Hiệu trường THCS Bình Chuẩn và tồn thể các bạn đồng nghiệp lẫn học sinh
để cho em có thể vươn lên và hồn thành tốt cơng việc của mình, của một người
giáo viên trong tương lai.

1

THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH


Trường THCS Bình Chuẩn

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

LỜI TRI ÂN

Thời gian thấm thoắt tựa thoi đưa, nó khơng chờ đợi một ai cả. Ngay tại giây
phút này đây em vẫn tự hỏi lòng: “ Thời gian thực tập qua nhanh như vậy sao?”.
Em vẫn còn nhớ như in cảm giác ngỡ ngàng, rụt rè khi mới đặt chân vào
trường...ngôi trường thân thương nơi em thực tập. Vậy mà giờ đây phải xa rời để
tiếp tục phấn đấu để trở thành một giáo viên thật sự.Chúng em đã cố gắng hết mình
và đã hồn thành đợt thực tập với kết quả xứng đáng với năng lực và sự cố gắng
của mình. Có được kết quả như ngày hơm nay, em không thể nào quên công lao
của các thầy cô đã dìu dắt em trên suốt chặng đường đầy chơng gai.
Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô Trường Đại học Thủ Dầu
Một đã tạo điều kiện cho em cùng các bạn có cơ hội tiếp xúc với thực tế giáo dục,
tiếp xúc với các em học sinh, mở rộng thêm kiến thức, thu thập những kinh nghiệm

quý báu cho sự nghiệp trồng người của mình.
Qua đây, em cũng xin được phép bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến các Thầy cơ
Trường THCS Bình Chuẩn, giáo viên hướng dẫn nhóm em đã tận tình hướng dẫn,
chỉ bảo chúng em, cho chúng em những bài học bổ ích, những kinh nghiệm đắt giá,
đã giúp đỡ chúng em hoàn thành đợt thực tập.
Hoàn thành đợt thực tập lần này khơng thể thiếu những đóng góp, những tình
cảm mà các em học sinh lớp 6a2, 6a3, 6a5, 7a16 và lớp 6a4 đã dành cho em.
Kính chúc q thầy cơ sức khỏe, thành đạt và các em học sinh ngày càng học
giỏi, chăm ngoan.
Em xin giữ lại tất cả các tình cảm của q thầy cơ và các em học sinh, giữ lại
những kỉ niệm về Trường THCS Bình Chuẩn- nơi em đã từng đến thực tập.
Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô!

2

THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH


Trường THCS Bình Chuẩn

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

SƠ YẾU LÍ LỊCH


1. Thơng tin sinh viên:
* Họ và tên sinh viên: .........................
* Nam (nữ): Nữ
* Ngày, tháng, năm sinh:01/6/1996
* Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Tiếng Anh

* Lớp:
Khoa: Ngoại ngữ
* Trường: Đại học Thủ Dầu Một
* Hệ đào tạo: Cao Đẳng chính quy
* Khóa đào tạo: 2014-2017
* Thực tập tại trường: Trung Học Cơ Sở Bình Chuẩn
* Thực tập dạy học lớp: 6a2, 6a3, 6a4 và 6a5
* Thực tập chủ nhiệm lớp: 6a4
2. Các nhiệm vụ được giao:
* Tìm hiểu thực tiễn giáo dục.
* Thực tập dạy học.
- Thi giảng dạy 6 tiết.
- Dự giờ các tiết giảng dạy của nhóm.
* Thực tập chủ nhiệm.
- Tổ chức 4 tiết sinh hoạt chủ nhiệm và 2 tiết ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức trò chơi cho học sinh.
* Hồ sơ thực tập:
- Báo cáo thu hoạch cá nhân.
- Sổ nhật ký thực tập sư phạm.
- Sổ chủ nhiệm và kế hoạch chủ nhiệm.
- Soạn 10 giáo án:
6

giáo án giảng dạy môn Tiếng Anh.

 4 giáo án sinh hoạt chủ nhiệm.
3

THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH

Trường THCS Bình Chuẩn

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

 2 giáo án ngoài giờ lên lớp.

PHẦN MỘT: TỔNG

QUAN

I. Lý do viết báo cáo thực tập sư phạm
“ Non sông Việt nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh
vai cùng các cường quốc năm châu hay khơng đó là do cơng học tập của các cháu”.
Hẳn là ai trong chúng ta cũng đều biết và ln ghi nhớ lời dạy của chủ tịch Hồ Chí
Minh – vị Cha già kính yêu của dân tộc về vai trò của thế hệ trẻ đối với tương lai,
vận mệnh quốc gia dân tộc. “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” – câu nói ấy thay
chúng ta khẳng định lời Bác dạy là hoàn toàn đúng: Muốn đưa đất nước đi lên chỉ
có con đường học. Người cũng chỉ rõ, quá trình giáo dục là một quá trình lâu dài,
đầy chông gai thử thách và phức tạp.
Giáo dục trung học cơ sở là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết
định đến sự hình thành nhân cách của các em.Bởi lẽ “Trẻ em là những chủ nhân
tương lai của đất nước”. Muốn cho các em phát triển một cách toàn diện cả về
năng lực lẫn đạo đức thì cần phải có một nền giáo dục tốt, một đội ngũ giáo viên có
đầy đủ năng lực. Nói như thế khơng có nghĩa là khơng cần có sự quan tâm giúp đỡ
của nhà trường và xã hội, mà điều quan trọng và cốt lõi nhất đó chính là sự phối
hợp chặt chẽ giữa các lực lượng này. Nhưng sự phối hợp ấy hiện nay có tốt
khơng?. Hay là chỉ có sự quan tâm của nhà trường là chủ yếu?. Do các phụ huynh
quá bận rộn với những công việc mà đành giao phó tất cả cho nhà trường! Vì vậy,
nhiệm vụ đặt ra cho giáo viên đó chính là phải làm sao vừa dạy cho các em nắm

vững kiến thức vừa phải giáo dục cho các em có phẩm chất đạo đức tốt.Và cần
phải lôi kéo sự quan tâm giúp đỡ của các phụ huynh nhiều hơn nữa, và dĩ nhiên
điều này khơng phải là dễ dàng.
Mục đích của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên củng cố thêm kiến thức
mà bản thân đã được học trong 3 năm học để tìm hiểu sâu hơn mơi trường làm việc
trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh.Sinh viên hiểu rõ
4

THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH


Trường THCS Bình Chuẩn

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong
nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để
nâng cao chất lượng giáo dục. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng
phấn đấu trong tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư
phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chun mơn, hồn thành tốt quá trình học tập
hệ đại học. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này,
sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh hoạt.
Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt sáu tuần thực tập,
được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởng
đoàn và giáo viên hướng dẫn. Đây là những điều mà chúng em đã bỏ rất nhiều
công sức để đạt được và chúng em nghĩ nó cũng sẽ giúp ích rất nhiều cho chúng
em sau này.
Mặc dù đợt thực tập sư phạm chỉ trong vịng sáu tuần, một thời gian khơng
ngắn cũng khơng q dài nhưng em đã hồn thành một số cơng việc được giao
bằng tất cả khả năng của mình:

* Hồn thành dự giờ mẫu và dạy học.
* Tổ chức và hỗ trợ các bạn trong nhóm thực tập hồn thành thành công bài
dạy và công tác chủ nhiệm.
* Bài báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm của cá nhân.
* Nhật ký thực tập sư phạm.
* Hoàn thành các nhiệm vụ mà giáo viên chủ nhiệm, của đồn, của nhóm giao
phó.
* Thu được những kinh nghiệm quý báu từ các thầy cơ và hoạt động thực tập
mang lại.
* Ngồi ra, đã rất hạnh phúc khi tạo được những mối quan hệ học trị – giáo
sinh vơ cùng thân thiết và chân thành.
* Khắc phục được những nhược điểm của bản thân và cũng từ đó khám phá ra
những ưu điểm của cá nhân và các bạn giáo sinh khác.
Đoàn thực tập tại trường THCS Bình Chuẩn gồm có 52 giáo sinh gồm các
ngành sư phạm Tốn, Vật Lí, Địa Lí, Sinh Học, Tiếng Anh. Riêng ngành sư phạm
Tiếng Anh có 12 giáo sinh và trong số đó nhóm em được phân chia làm việc cùng
nhau gồm có:
*Cơng tác giảng dạy:
*Cơng tác chủ nhiệm:
.........................
1. .........................

5

THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH


II. Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạch:
1. Nhiệm vụ báo cáo
 Tìm hiểu thực tế Giáo dục

- Nghe báo cáo về hoạt động giáo dục của trường THCS Bình Chuẩn vào ngày
06 tháng 2 năm 2017. Ghi nhận kết quả.
 Thực tập dạy học
- Tiến hành soạn các giáo án nộp cho giáo viên hướng dẫn để để được góp ý,
chỉnh sửa giáo án và thi giảng.
- Dự giờ các bạn cùng nhóm thi giảng, lắng nghe những nhận xét và rút kinh
nghiệm của cô hướng dẫn làm bài học cho mình.
 Thực tập chủ nhiệm
- Tiếp xúc lớp làm chủ nhiệm.
- Trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt rõ hơn về học lực và hạnh
kiểm của học sinh
- Quan sát, trò chuyện nhằm nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí của học sinh lớp 6a4
- Soạn giáo án chủ nhiệm và tiến trình hoạt động sinh hoạt chủ nhiệm.
- Theo dõi các em trong các hoạt động sinh hoạt lớp, sinh hoạt chủ nhiệm. Tìm
hiểu lí lịch, hồn cảnh gia đình của các em.Cùng với lớp hồn thành các cơng việc
mà trường đề ra.
 Các nhiệm vụ khác
- Viết sổ nhật kí thực tập sư phạm.
- Làm báo cáo thu hoạch cá nhân.
- Làm giáo án giảng dạy và giáo án chủ nhiệm.
2. Phạm vi
- Tại Trường trường THCS Bình Chuẩn, cụ thể là tại lớp 6a2, 6a3, 6a4 và 6a5
trong thời gian thực tâp 6 tuần.
- Thời gian: Từ ngày 06/02/2017 đến ngày17/3/2017.
* Đặc điểm của đoàn sinh viên thực tập:
-Toàn đoàn thực tập gồm 52 giáo sinh (gồm 8 giáo sinh nam và 44 giáo sinh
nữ) cùng với 1 trưởng đoàn.
-Số chuyên ngành đào tạo: 5 ngành (Toán, Vật Lý, Sinh Học, Địa Lý, Tiếng
Anh).
III. Lịch trình sư phạm

NGÀY

NỘI DUNG CƠNG VIỆC

NGƯỜI THỰC HIỆN


06/02/2017

- Nghe báo cáo của nhà trường và tìm
hiểu nắm bắt thông tin, hoạt động
giáo dục của trường thực tập.
- Gặp gỡ giáo viên hướng dẫn thực
tập và giáo viên hướng dẫn chủ
nhiệm để nhận kế hoạch.

Từ
07/02/2017
đến
10/02/2017

- Lập kế hoạch thực tập (chuyên môn,
công tác chủ nhiệm, nghiệp vụ…)

Từ
13/02/2017
đến
10/03/2017

- Dự giờ tiết sinh hoạt lớp của giáo

viên (nắm bắt cách thức và rút kinh
nghiệm).
- Chuẩn bị bài, soạn 6 giáo án tập
giảng, thi giảng 6 tiết / 1 SV, 4 giáo
án chủ nhiệm và 2 giáo án ngoài giờ
lên lớp.
- Thực hiện kế hoạch chuyên môn,
công tác chủ nhiệm, viết nhật ký và
báo cáo thu hoạch cá nhân.
- Tham gia các hoạt động phong trào
của nhà trường, than gia công tác
Đoàn, Đội, …
- Hoàn thành tất cả hồ sơ thực tập sư
phạm:
 1 báo cáo thu hoạch cá nhân.
 1 nhật ký thực tập sư phạm.
 6 giáo án giảng dạy.
 4 giáo án chủ nhiệm, 2 giáo án
ngoài giờ lên lớp, 1 kế hoạch chủ
nhiệm và 1 sổ chủ nhiệm.
-Nộp tất cả hồ sơ hoàn chỉnh đã qua
kiểm duyệt của giáo viên hướng dẫn.

10/03/2017

14/3/2017
17/03/2017

- Giáo sinh thống nhất cùng
GVHD để nhận kế hoạch giảng

dạy thực tập (6 tiết thi giảng, và 3
tiết chủ nhiệm của giáo sinh)

Tổng kết đoàn thực tập sư phạm.

- Đoàn TTSP cùng Hiệu
Trưởng Phạm Văn Tuân
và BGH nhà trường
- Giáo viên hướng dẫn
thực tập và hướng dẫn
chủ nhiệm Cô Bồ Thùy
Trang cùng với 4 giáo
sinh thực tập trong nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn
thực tập và hướng dẫn
chủ nhiệm Cô Bồ Thùy
Trang cùng với 4 giáo
sinh thực tập.
- Giáo sinh thực tập và
giáo viên hướng dẫn.

-Giáo sinh thực tập nộp
và giáo viên hướng dẫn
duyệt hồ sơ.

-Giáo sinh thực tập nộp
toàn bộ hồ sơ cho BGH
nhà trường.
Đoàn thực tập sư phạm.

PHẦN HAI: NỘI

DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM

A. TÌM HIỂU ĐẶT ĐIỂM THỰC TIỄN VÀ TÌNH HÌNH GIÁO DỤC
CHUNG CỦA TRƯỜNG - ĐỊA PHƯƠNG.
I. Ý thức, tinh thần, thái độ khi tìm hiểu thực tiễn:
- Ý thức: bản thân là sinh viên năm cuối, chưa được tìm hiểu nhiều về thực
tiễn dạy học, kinh nghiệm chưa có, khả năng diễn đạt của bản thân trước học sinh
còn yếu cho nên còn rất nhiều điều thiếu sót trong cơng tác giảng dạy cũng như
chủ nhiệm lớp . Do đó, trong đợt thực tập này, em ln cố gắng tìm hiểu và tiếp thu
các kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên hướng dẫn để góp phần làm phong
phú thêm khả năng giảng dạy của mình, góp phần cho việc giảng dạy sau khi ra
trường được tốt hơn.
- Tinh thần: Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường THCS Bình Chuẩn
nhờ có sự quan tâm nhiệt tình của BGH nhà trường cùng với giáo viên hướng dẫn
đã tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập của mình. Bước
vào đợt thực tập này bản thân em đã xác định rõ mục đích của đợt thực tập là nhằm
cũng cố thêm kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm
quý báu của bạn bè và của thầy cô qua những tiết dự giờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm
và những lần rút kinh nghiệm từ tiết dạy. Từ đó sẽ giúp cho bản thân xác định rõ
nhiệm vụ dạy học của người giáo viên trong trường học. Đối với bản thân phải có
tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực trong cơng tác chủ nhiệm, có mặt đầy đủ
trong sáu tuần thực tập.
- Thái độ: khi giao tiếp với thầy cô và học sinh cần phải ln đảm bảo tính sư
phạm. Bên cạnh đó, em khơng qn là phải khắt khe với bản thân mình: ln thực
hiện đúng theo quy định nhà trường thực tập và yêu cầu của giáo viên hướng dẫn.
Những quy định của trường Đại học đối với sinh viên khi đi thực tập là phải biết
tôn trọng, lắng nghe, lĩnh hội ý kiến, kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn cũng

như ý kiến của giáo viên khác để làm bài học kinh nghiệm cho bản thân sau khi ra
trường được giảng dạy tốt hơn.
II. Về đặc điểm của trường và địa phương nơi trường đóng:
1. Lịch sử và sự phát triển của trường THCS Bình Chuẩn.
- Phường Bình Chuẩn là một phường thuộc thị xã Thuận An, tỉnh Bình
Dương. Phường được thành lập ngày 13 tháng 1 năm 2011 trên cơ sở xã Bình


Chuẩn cũ. Khi thành lập, phường có diện tích 1.141 ha và 44.747 người. Phường
có 5 khu phố: Bình Phước A, Bình Phước B, Bình Phú, Bình Quới A, Bình Quới B
và giáp với thị xã Thủ Dầu Một, huyện Tân Uyên và Huyện Thuận Giao. Hòa với
sự phát triển chung của thị xã Thuận An, phường Bình Chuẩn đang trên đường
cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập. Tình hình kinh tế, văn hố – xã hội
phường Bình Chuẩn phát triển nhanh, cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công
nghiệp – tiểu thủ công nghiệp và dịch vụ. Chính vì đó mà cuộc sống việc làm lẫn
sinh hoạt của người dân sinh sống nơi địa phương cũng đang dần phát triển.
- Trên địa bàn phường có một số khu công nghiệp nên đã thu hút được một số
lượng lao động nhập cư rất lớn về đây và số học sinh cũng tăng cơ học hàng năm.
Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ em, trường THCS Bình Chuẩn nằm trên địa
bàn phường Bình Chuẩn, TX. Thuận An được thành lập năm 1978 theo QĐ số:
217/UB/QĐ của UBND Huyện Thuận An ngày 2/10/1978 mang tên Trường cấp 12 Bình Chuẩn. Đến năm học 1993- 1994, trường tách riêng cấp 1 và thành lập
Trường THCS Bình Chuẩn cho đến nay. Nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng dạy
và học, trường đã được đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp trên tổng diện
tích hơn 6.760m2, số phịng học là 36 phịng, 8 phịng bộ mơn và các phòng chức
năng, phòng quản lý theo hướng chuẩn quốc gia và chính thức đi vào hoạt động từ
năm 2010 – 2011. Đặc biệt, năm 2011, Trường THCS Bình Chuẩn được UBND
tỉnh công nhận đạt danh hiệu: trường chuẩn quốc gia cấp độ 1 giai đoạn 20112015. Vinh dư hơn đối với nhà trường đó là vào năm học 2011- 2012, trường vinh
dự đón nhận lá cờ đầu “Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua cụm các trường THCS
phía Nam của tỉnh Bình Dương”. Tiếp nối thành quả trên, trong những năm học
qua, đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh ra sức thi đua dạy tốt, học tốt. Nhà

trường có đội ngũ giáo viên tương đối đồng điều về chun mơn, nghiệp vụ, có
tinh thần đồn kết, tận tụy với nghề. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp hàng năm đạt từ 95%
trở lên; tuyển sinh đầu vào lớp sáu đạt 100%, xét tốt nghiệp trung học cơ sở năm
sau luôn cao hơn năm trước. Nhà trường cũng thực hiện tốt công tác phổ cập giáo
dục trung học cơ sở.


Một số hình ảnh về trường




Ảnh nhà trường THCS Bình Chuẩn được UBND thị xã Thuận An và ban đại diện
Sở GD & ĐT tỉnh Bình Dương trao giấy chứng nhận chất lượng giáo dục.
2. Tình hình nhà trường:
a) Cán bộ quản lý - giáo viên và nhân viên:
Chính quyền:


Hiệu Trưởng: Ơng Phạm Văn Tn.
Phó Hiệu Trưởng 1: Bà Trần Thụy Hưng Hảo.
Phó Hiệu Trưởng 2: Bà Vương Trần Huyền Trân.
Chi bộ:
Bí thư: Ơng Phạm Văn Tn .
Phó bí thư: Bà Trần Thụy Hưng Hảo.
Chi đồn:
Bí thư: Huỳnh Thanh Diệu.
Phó bí thư:
Cơng đồn:
Chủ tịch: Bà Vương Trần Huyền Trân.

Phó chủ tịch: Bà Đặng Thị Thanh Lam.
Giáo viên:
113 giáo viên giảng dạy các bộ môn. Các Tổ chuyên môn được thành lập và
hoạt động theo đúng điều lệ trường trung học. Tổ chuyên môn đã xây dựng kế
hoạch năm, học kỳ, tháng cụ thể, thường xuyên tổ chức thao giảng dự giờ rút kinh
nghiệm để nâng cao tay nghề giáo viên trong tổ. Có kế hoạch, biện pháp bồi dưỡng
học sinh giỏi và phụ đạo học sinh học sinh yếu kém đạt hiệu quả khá tốt.
Công nhân viên: 15 nhân viên.
b) Lớp học:
* Năm học 2016-2017:
Khối lớp

Số lớp

Số học sinh

Số HS bình quân / 1 lớp

6

18

801

44,5

7

18

744

41,3

8

17

657

38,6

9

13

500

38,5

Cộng:

66

2702

40,9


* Các phịng học được trang trí đúng theo qui định.

c) Chất lượng giáo dục:
* Đánh giá về đội ngũ:
- Cán bộ quản lý: 3/2 nữ
- Giáo viên: 113/90nữ ( đạt chuẩn: 113 ; trên chuẩn: 74 )
- Nhân viên: 15/12 nữ
- Đủ số lượng đáp ứng được yêu cầu giảng dạy của nhà trường
- Đã qua các lớp bồi dưỡng chun mơn.
- Nắm được nội dung chương trình, nội dung giảm tải từng môn học.
- Áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
- Từng bước nâng cao được chất lượng giáo dục trong nhà trường
* Kết quả các mặt giáo dục:
- Học Lực: trên TB: 77.8%
dưới TB: 28,2%
- Hạnh Kiểm: 61% tốt
37.2% khá
2.8% TB
 Kết quả học sinh giỏi các cấp, các kỳ thi Olympic:
 Học sinh giỏi cấp Thị.
- Giải Sao khuê : 1 giải
- Giải Toán Lương Thế Vinh: 1 giải
- Thực hành Sinh : 1 giải nhất, 1 giải III
- Thực hành Hóa: 1 giải
- Giải Tốn trên máy tính Casio: 2 giải
- Thi Tiếng Anh qua mạng ( IOE).: 2 giải khuyến khích
- Thi Đố Vui : 1 giải khuyến khích
- Tin học trẻ khơng chun : 1 giải phong trào
- Giải tốn qua mạng (Vy Olimpic) : 1 giải II

- Anh văn hùng biện: 1 giải
Các giải phong trào khác:
- Phát thanh măng non: 2 giải II
- Tiếng hát họa Mi: 1 giải I, 2 giải II
- Cờ vua: 1 giải II
Các giải TDTT:
- Chạy 1500m: 1 giải III
- Bơi lội: 1 giải III
- Nhảy xa: 1 giải I, 1 giải II, 1 giải III
- Chạy 800m: 1 giải III
- Nén bóng xa: 1 giải III
- Đá cầu: 1 giải I
 Học sinh giỏi cấp Tỉnh.
- Olympic Toán: 1 giải III
- Olympic Địa: 2 giải KK
- Olympic GDCD: 1 giải III
- Olympic Sinh: 1 giải III
- Thực hành Sinh: 1 giải KK
- Giải toán qua mạng (Vy Olimpic) : 1 giải II
Các giải TDTT:
- Huy chương bạc điền kinh HKPĐ : 2
- Huy chương đồng điền kinh HKPĐ :1
- Huy chương đồng nhảy cao HKPĐ :1
- Huy chương đồng 100m HKPĐ :1
- Huy chương bạc cầu lông HKPĐ :1


 Cấp quốc gia:
- Huy chương đồng cờ vua : 1

 Đánh giá xét tốt nghiệp cho học sinh lớp 9.
- Xét tốt nghiệp cho học sinh lớp 9 một cách nghiêm túc, khơng chạy theo thành
tích; đánh giá đúng chất lượng học sinh.
+ Số học sinh tốt nghiệp THCS: 344/359. Đạt tỉ lệ 96.1%.
+ Số học sinh không đỗ tốt nghiệp: 19/359. Chiếm tỉ lệ 3.9%.
Các danh hiệu thi đua và các hình thức ken thưởng đã đạt được.
- Hàng năm đều đạt LĐTT và được Giám đốc Sở GDĐT tặng giấy khen.



d) Cơ sở vật chất:
Xây dựng cơ sở vật chất trường học, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học, thực
hiện xã hội hóa giáo dục.
- Trường có 36 phịng học/66 lớp được phân thành 2 buổi: buổi sáng cho khối 6,
9, buổi chiều cho khối 7, 8.
- Số phòng vi tính: 02 , phịng thiết bị 1, phịng thư viện 1.
- Số phịng khác : Phịng: bộ mơn lý, hóa, sinh, nhạc, họa, nghe nhìn, ngoại ngữ,
truyền thống, cơng đồn, đội ...
- Các phịng chức năng, thiết bị day học tương đối đầy đủ như: máy vi tính, máy
laptop, máy chiếu. Tất cả đều được đưa vào sử dụng hiệu quả phục vụ tốt việc
dạy học theo chương trình đổi mới dạy học hiện nay, đặc biệt các bộ phận trong
nhà trường đều được nối mạng internet đáp ứng nhưu cầu cập nhật thông tin.


3. Những mặt thuận lợi và khó khăn.
a. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm, giúp đỡ của Đảng ủy – HĐND – UBND Phường Bình
Chuẩn của Phịng GD&ĐT Thị Xã Thuận An.
- Đội ngũ CBGVNV đủ để phục vụ việc dạy và học.
- Học sinh cơ bản ổn định từ đầu năm.

- CSVC: được xây dựng mới theo chuẩn quốc gia.
b. Khó khăn:
- Đội ngũ CBGVNV đa số lớn tuổi có gia đình, tỉ lệ nữ 84,1%.


- Đầu năm học 2016-2017tỉ lệ học sinh yếu kém khá cao số học sinh này gây
khó khăn cho Gv trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Học sinh gồm
nhiều vùng miền đa số là con em công nhân lao động nhập cư, chổ ở không ổn
định, mặt bằng văn hóa khơng đồng đều nên hạn chế chất lượng giáo dục.
- CSVC: Khơng có bãi tập thể dục, khơng có nhà đa năng
- CMHS: Đa số ít quan tâm do đi làm, khoán cho nhà trường trong việc giáo dục
học sinh.
- Mơi trường xã hội cịn nhiều phức tạp làm ảnh hưởng xấu đến học sinh.
III.

Bài học kinh nghiệm rút ra:
Từ quá trình tìm hiểu thực tiễn, em đã rút ra cho mình những bài học q báu
về cơng tác giảng dạy, giáo dục học sinh đó là:
- Quá trình giáo dục hiện nay có những đổi mới từ nội dung đến phương pháp
giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm, xây dựng trường học thân thiện với học sinh,
lựa chọn cách dạy phù hợp với cách học, phù hợp với nhu cầu phát triển tri thức
của học sinh với thực tế của đất nước ta trong giai đoạn hội nhập và đang từng
bước thực hiện cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.
-Em cũng nhận ra một điều là thực tiễn ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng
giáo dục, từ thực tiễn ta có thể đề ra những phương pháp dạy học sao cho phù hợp
với từng điều kiện địa phương, từng lớp học và từng loại học sinh cụ thể.
-Nhất là trong giai đoạn phát triển đất nước như hiện nay, thì vấn đề thực tiễn
là hết sức quan trọng, chỉ có nắm vững thực tiễn thì mới đề ra được những biện
pháp giáo dục phù hợp với tình hình giáo dục cụ thể ở từng địa phương.
-Bên cạnh đó, trong cơng tác chủ nhiệm cần phải gần gũi học sinh bao nhiêu

thì sẽ thấu hiểu được nỗi lòng của học sinh bấy nhiêu. Và trong giảng dạy cũng
vậy, tùy vào trường hợp cụ thể chứ không đơn thuần theo giáo án. Để làm được
những điều trên thì bản thân em phải chịu khó học hỏi, trau dồi thêm những kinh
nghệm cho bản thân.
B. . THỰC TẬP GIẢNG DẠY
I. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học.
- Ngày nay Công nghệ thông tin phát triển trong từng phút, từng giây, đa số các
em điều có điều kiện tiếp cận , do đó là một giáo viên trong tương lai chúng em
phải không ngừng nâng cao trình độ chun mơn để làm hành trang vững bước
cho việc giảng dạy sau này.
- Khi con người đã đạt đến trình độ tiên tiến trong mọi lĩnh vực thì địi hỏi mọi
người nhất là lớp trẻ phải tiếp thu kiến thức ngày càng nhiều và càng chuyên


sâu. Vấn đề đó địi hỏi người giáo viên phải ngày càng nâng cao kiến thức về
chuyên môn và phương pháp dạy học.
* Nhận thức được điều đó, em ln đặt lên hàng đầu:
- Tinh thần: hăng hái, nhiệt tình, có trách nhiệm, có sự đầu tư, tìm hiểu kiến
thức, kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm.
- Thái độ: nghiêm túc trong việc thực hiện những yêu cầu và những quy trinh
trong quá trình dạy học.
- Ý thức: chấp hành tốt các quy định của trường đối với người giáo viên, giữ gìn
cơ sở vật chất của trường, không vi phạm đạo đức nhà giáo, khơng tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.
II.
Những công việc đã làm và kết quả cụ thể
* Trong thời gian sáu tuần thực tập, em được giao một số nhiệm vụ trong
công tác giảng dạy, cụ thể là:
- Dự giờ các tiết do các thành viên trong nhóm giảng dạy.
- Soạn 6 giáo án chuyên ngành Tiếng Anh , 4 giáo án Chủ nhiệm và 2 giáo án

ngoài giờ lên lớp.
- Dạy 10 tiết chuyên ngành Tiếng Anh.
- Dạy 2 tiết sinh hoạt lớp.
- Chuẩn bị dụng cụ tranh ảnh cho các tiết dạy như: tranh ảnh và bảng phụ phục
vụ cho việc dạy.
* Qua quá trình giảng dạy, em thấy mình có những kết quả cụ thể như sau:
- Hoàn thành tất cả các giáo án giảng dạy cho các tiết trước khi lên lớp. Dự giờ,
tham gia rút kinh nghiệm sau tiết dạy, đóng góp ý kiến về phương pháp, nội
dung, kỹ năng, phong cách giảng dạy của thành viên trong nhóm từ đó rút ra
được nhiều bài học kinh nghiệm bổ ích cho bản thân. Lắng nghe, ghi chép
những ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn đối với bản thân và những
thành viên trong nhóm.
III. Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học.
1. Mức độ nắm vững các nguyên tắc dạy học.
Qua học phần rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên mà em được học tại
trường ĐH Thủ Dầu Một em đã nắm rất rõ sáu nguyên tắc cơ bản của quá trình dạy
học cụ thể như sau:
Một là: Tạo cảm giác thích thú học cho người học và giảng bài rõ ràng.
Hai là: Có ý thức tôn trọng người học và việc học của họ.
Ba là: Có sự đành giá và phản hồi đối với người học.
Bốn là: Chỉ ra mục tiêu rõ ràng và nhửng thách thức trí tuệ.
Năm là: Chỉ rõ người học cần tự học với ý thức rõ ràng để đảm bảo tính độc
lập, yêu cầu tự kiểm tra và sự cam kết tích cực của việc học.


Sáu là: Giáo viên cần học những người học.
Trong quá trình thực tập tại trường THCS Bình Chuẩn em lại được giáo viên
hướng dẫn là Cô Bồ Thùy Trang cung cấp thêm một số kinh nghiệm về một số
nguyên tắc khác trong q trình dạy học đó là: Trước mắt học sinh diện mạo của
người giáo viên phải được thể hiện một cách nghiêm trang, đi đứng đàng hoàng.

Gương mặt phải tươi cười, phấn khởi, vui vẻ để giao tiếp với các em học
sinh,truyền cho các em sự hào hứng tiếp thu kiến thức. Đồng thời người giáo viên
phải có trang phục gọn gàng , lịch sự… công bằng trong việc đối xử với học sinh
2. Mức độ nắm vững và phối hợp các phương pháp dạy học.
-Bản thân em cũng như các bạn trong đoàn thực tập rất may mắn bởi vì trước
khi đi thực tập ở trường chúng em đã được trang bị đầy đủ các phương pháp được
sử dụng trong q trình dạy học thơng qua các học phần ở trường ĐH Thủ Dầu
Một.
-Ngoài ra trong quá trình đi thực tập thì em cũng như bốn bạn trong nhóm
được cơ giáo hướng dẫn giảng dạy quan tâm rất sâu sắc và truyền đạt cho chúng
em một số kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy về việc phối hợp các phương
pháp dạy học sao cho trong quá trình dạy làm cho học sinh sôi nổi, tiếp thu bài một
cách chủ động chứ khơng có tình trạng thụ động.
3. Những bài học được rút ra qua hoạt động dạy học.
-Qua sáu tuần thực tập giảng dạy tại trường THCS Bình Chuẩn là khoảng thời
gian vơ cùng q báu đối với em. Qua thời gian thưc tập tại trường em đã trưởng
thành hơn rất nhiều trong công tác dạy học. Em đã đúc rút cho mình rất nhiều bài
học bổ ích. Đó sẽ là nền tảng hành trang để em hồn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy
của mình sau này.
-Được sự quan tâm giúp đỡ của ban lãnh đạo nhà trường, sự nhiệt tình của cơ
hướng dẫn đã giúp em đề ra một kế hoạch cụ thể ,rõ ràng, đúng thời gian. Từ đó,
thực hiện kế hoạch một cách chính xác và đạt được kết quả trong thực tập sư phạm.
-Như vậy thời gian em thực tập gần như đã kết thúc, giờ đây cách thức diễn
đạt ngôn ngữ, kỹ năng cung cấp tri thức mới, kỹ năng ứng xử trong từng tình
huống sư phạm, kỹ năng quan sát của em đều được vững vàng hơn xưa rất nhiều.
Điều hạnh phúc và vinh dự nhất của em là mỗi tiết dạy đều có cơ hướng dẫn và các
bạn trong nhóm họp rút kinh nghiệm. Từ đó, giúp em hồn thiện thêm kiến thức
trong bài giảng cũng như cách thức đứng lớp của mình.
C. THỰC TẬP CHỦ NHIỆM
I. Ý thức, thái độ với cơng tác giáo dục nói chung, cơng tác chủ nhiệm nói

riêng.
-Người giáo viên khơng phải truyền đạt cho học sinh những tri thức, mà phải
giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua bài dạy hay hoạt động ngoại khoá. Mỗi


thầy cô giáo là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, do đó là một giáo viên trong
tương lai chúng em cần phải ra sức trao dồi chuyên môn, đạo đức để làm hành
trang vững bước cho mai sau.
- Chủ nhiệm là cơng tác khó khăn, thử thách của một giáo viên nhưng nó cũng
mang lại nhiều niềm vui, hạnh phúc cho các thầy cô khi thấy sự tiến bộ từng ngày
của từng học sinh thân yêu.
- Thực tập cơng tác chủ nhiệm càng khó khăn hơn khi trong thời gian ngắn
phải tìm hiểu chi tiết rất nhiều học sinh, tuy nhiên với ý thức tự giác, tinh thần học
hỏi, bản thân đã tích cực, hăng hái xử lý những cơng việc có liên quan đến lớp, có
mặt đúng giờ, theo dõi, quan tâm đến học sinh, gia đình, học tập cũng như bạn bè
của các em để kịp thời xử lý và khắc phục các tình trạng tiêu cực xảy ra, luôn nhắc
nhở các em về đồng phục, vệ sinh lớp, sân trường, bảo vệ của cơng,…phải hịa
đồng với bạn bè, tôn trọng thầy cô giáo.
-Giáo dục đạo đức cho học sinh là việc rất cần thiết đối với mỗi giáo viên chủ
nhiệm.Vì giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp, tiếp xúc và chịu trách nhiệm
chung cho các thành viên trong lớp, thường xuyên uốn nắn khi các em vi phạm. Vì
thế là giáo viên tương lai em cần phải có lập trường vững vàng, có phương pháp
giáo dục các em một cách hợp lý. Ln có ý thức, tinh thần, thái độ và trách nhiệm
cao đối với cơng tác chủ nhiệm: có mặt đúng giờ, theo dõi, quan tâm, đến học sinh
gia đình, học tập cũng như bạn bè của các em để kịp thời xử lí và khắc phục các
tình trạng tiêu cực xảy ra, cần phải nhớ tên các em để tiện trong việc theo dõi và
quản lí.
- Ln giữ vững đồn kết nội bộ, bảo vệ danh dự của trường, của khoa, của
lớp của đoàn và của cá nhân,chân thành và sẵn sàng giúp đỡ bạn, lắng nghe và tiếp
thu ý kiến của giáo viên chỉ đạo để rút kinh nghiệm trong công tác chun mơn và

các mặt khác, mạnh dạng phê bình và tự phê bình để cùng nhau tiến bộ.
- Nghiêm chỉnh thực hiện thời khố biểu của đồn thực tập sư phạm và sự
phân cơng của tổ chức đồn
- Là một sinh viên ngồi trên ghế nhà trường, với vốn kinh nghiệm ít ỏi đơi khi
khơng thể tránh được những sai sót, bản thân em cho rằng với tinh thần ham học
hỏi và những kinh nghiệm rút ra được trong đợt thực tập này, em sẽ hoàn tất được
nhiệm vụ dạy học của bản thân mình sau khi ra trường vì thế hệ trẻ tương lai. “Vì
lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”.
 Các hoạt động:
- Tiếp xúc lớp làm chủ nhiệm
- Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, đôn đốc cho các em trong lúc học, cách
cư xử với bạn bè.
- Tìm hiểu lí lịch, hồn cảnh gia đình của các em.