Bài báo cao thu hoach cá nhân THCS Mỹ Xuyên

UBND TỈNH SÓC TRĂNG
TRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN
ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ BA
 Họ và tên: DANH PHƯƠNG VŨ.
 Sinh viên lớp:TIN – LÝ 13
 Trường thực tập: THCS MỸ XUYÊN.
 Lớp thực tập: 7A5.
 Giáo viên hướng dẫn công tác chủ nhiệm: DIỆP THỊ KIM ANH.
 Giáo viên hướng dẫn chuyên môn:
 TẠ VĂN KHOA: Hướng dẫn môn Vật Lý.
 LÂM THANH VIỆT: Hướng dẫn môn Tin Học.
 Thời gian thực tập: 23/03/2009đến 12/04/2009.

Điểm Nhận xét của giáo viên hướng dẫn
Sóc Trăng, ngày 06 tháng 04 năm 2009
BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN
ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ BA
PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH
I-Họ, tên sinh viên:Phạm Thị Lan
+ Giới tính: Nữ
+ Ngày, tháng, năm sinh: 21/09/1988.
+ Chuyên ngành đào tạo: Tin – Lý.
+ Lớp: Tin – Lý 13. Khoa: Tự nhiên. Trường: CĐSP Sóc Trăng.
+ Hệ đào tạo: Cao đẳng Chính quy.
+ Khóa đào tạo: 2007 – 2010.
+ Thực tập dạy học lớp: 9A
1
, 8A

2
, 6A
6
.
+ Thực tập chủ nhiệm lớp: 9A
6
.
+ Tại trường THCS Mỹ Xuyên, Thị trấn Mỹ Xuyên, huyện Mỹ Xuyên, Tỉnh
Sóc Trăng.
II. Các nhiệm vụ được giao:
+ Soạn giáo án
+ Thực hiện công tác giảng dạy
+ Thực hiện công tác chủ nhiệm
+ Đến thăm gia đình học sinh
+ Hướng dẫn học sinh làm lao động
+ Ghi các sổ: Nhật kí, thu hoạch
+ Làm đề tài nghiên cứu khoa học
PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC
GIAO.
I. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục:
1. Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn:
+ Ý thức: Bản thân em là sinh viên năm thứ III, chưa được tìm hiểu về thực
tiễn dạy học, kinh nghiệm chưa có, khả năng diễn đạt của bản thân trước học sinh
còn yếu cho nên còn rất nhiều điều thiếu sót trong công tác giảng dạy cũng như
trong công tác chủ nhiệm lớp. Do đó trong đợt thực tập này, em luôn cố gắng tìm
hiểu và tiếp thu các kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên hướng dẫn để góp
phần làm phong phú thêm khả năng giảng dạy của mình, góp phần cho việc giảng
dạy sau khi ra trường được tốt hơn.
+ Tinh thần: Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường THCS Mỹ Xuyên,
nhờ có sự quan tâm ân cần nhiệt tình của BGH nhà trường cùng với giáo viên bộ

môn và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của giáo viên chủ nhiệm, cô Quách Cẩm
Đầy, đã tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập của
mình. Bước vào đợt thực tập này, bắt đầu từ ngày 22/02/2010 đến ngày
03/04/2010, bản thân em đã xác định rõ mục đích của đợt thực tập là nhằm củng
cố thêm kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm quý
báu của bạn bè và của thầy cô ở trường qua những tiết dự giờ, tiết sinh hoạt chủ
nhiệm, những đợt rút kinh nghiệm tiết dạy. Từ đó sẽ giúp cho bản thân xác định
rõ nhiệm vụ dạy học của người giáo viên trong trường phổ thông. Đối với bản
thân phải có tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực trong công tác chủ nhiệm, có
mặt đầy đủ trong ba tuần thực tập, tham gia ổn định lớp, nhắc nhở các em học bài
tốt và vệ sinh lớp, sân trường sạch sẽ… vào những phút đầu giờ học và giờ ra
chơi.
+ Thái độ: Khi giao tiếp với thầy cô và học sinh cần phải luôn đảm bảo tính
sư phạm. Bên cạnh đó, chúng em cũng không quên khắt khe với bản thân mình:
Luôn thực hiện đúng theo quy định của nhà trường thực tập và yêu cầu của giáo
viên hướng dẫn, những quy định của trường CĐSP đối với sinh viên khi đi thực
tập, phải biết tôn trọng, lắng nghe, lĩnh hội ý kiến, kinh nghiệm của giáo viên
hướng dẫn cũng như giáo viên bộ môn khác để làm bài học kinh nghiệm cho bản
thân sau khi ra trường sẽ giảng dạy được tốt hơn.
2. Những kết quả cụ thể:
a. Về tổ chức bộ máy và mối quan hệ giữa các tổ chức trong trường
thực tập:
 Khái quát về tình hình kinh tế, xã hội :
Thị trấn Mỹ Xuyên là đơn vị đóng ngay trung tâm huyện Mỹ Xuyên
nhưng thực tế trình độ dân trí không đồng đều, mức thu nhập của người dân
chênh lệch khá rõ rệt. Đời sống của một số dân còn gặp nhiều khó khăn. Toàn
Thị trấn có 5 ấp: Châu Thành, Chợ Cũ, Hòa Mỹ, Thạnh Lợi, Vĩnh Xuyên.
- Diện tích đất:
+Diện tích trồng lúa: 1040 ha.
+Diện tích trồng màu và cây công nghiệp ngắn ngày: 270 ha. Trong

đó màu lương thực 35 ha, màu thực phẩm 230 ha và cây công nghiệp ngắn
ngày 05 ha.
- Dân số: Toàn trấn có 4.470 hộ với tổng số dân là 22.635 người (Nam
8.678, nữ 13.957), trong đó Kinh chiếm 81,49%; Hoa: 14,60; Khmer: 4%).
Đến nay đã công nhận 3.874 hộ đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa.
- Tôn giáo: Đa số nhân dân không theo đạo, đạo Phật chiếm 20%, còn một
số ít theo đạo Thiên Chúa.
- Kinh tế: Người dân Thị trấn sống bằng nhiều nghề khác nhau:
+ Sản xuất nông nghiệp bình quân canh tác 2 vụ/năm, năng xuất bình
quân: 5 tấn/ha. Tổng sản lượng lúa 5.200 tấn đạt 95,76%.
+ Tình hình phát triển công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp đang dần
ổn định và có chiều hướng tăng trưởng khá. Trong năm giá trị công nghiệp
và tiểu thủ công nghiệp thực hiện được 104,2 tỷ đồng, đạt 99,23%.
+ Ngoài ra còn một số hộ kinh doanh mua bán, dịch vụ, xây dựng.
- Văn hóa – Giáo dục:
+ Ban văn hóa thông tin phối hợp với các ngành Đoàn thể làm tốt
công tác tuyên truyền các chr trương của Đảng, chính sách pháp luật Nhà
Nước, ý nghĩa các ngày lễ lớn trong năm và nhất là tập trung tuyên truyền
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
+ Giáo dục: Toàn Thị trấn có 7 Trường học gồm: 1 Trường Mầm
Non, 3 Trường Tiểu học, 2 Trường THCS, 1 Trường THPT. Năm học 2008-
2009 tổng số học sinh đầu năm của thị trấn giảm 60 HS, trong đó cấp 1 giảm
24; cấp 2 giảm 10; cấp 3 giảm 2; và năm 2009 thị trấn Mỹ Xuyên đã đạt
chuẩn quốc gia về PCGDTHCS.
 Cơ cấu tổ chức :
- Cán bộ quản lý: Tổng số: 3 đồng chí.
+ Hiệu trưởng: Ngô Thị Nữ: phụ trách chung; phụ trách công tác tổ
chức, tài chánh, đoàn thể, tổ chủ nhiệm.
+ Hiệu phó chuyên môn: đồng chí Lê Minh Tôn phụ trách chuyên
môn, thiết bị, thư viện.

+ Hiệu phó cơ sở vật chất: đồng chí Lâm Thanh Trung phụ trách cơ
sở vật chất, hành chính, khuyến học, phổ cập giáo dục THCS.
- Các tổ chức chuyên môn: Trường có 9 tổ:
+ Tổ Văn: Có 11 đồng chí, Tổ trưởng: Mã Thị Hiếu; Tổ phó: Hà
Thanh Tiên.
+ Tổ Toán: Có 11 đồng chí, Tổ trưởng: Dư Kim Chi; Tổ phó: Trương
xướng.
+ Tổ Tin-Lý: Có 7 đồng chí, tổ trưởng Quách Cẩm Đầy.
+ Tổ Thể dục: Có 4 đồng chí, tổ trưởng Cao Tuấn Chánh.
+Tổ Nhạc-Mỹ thuật: Có 6 đồng chí, Tổ trưởng: Thái Thị Lan Anh
+ Tổ Anh văn: 6 đồng chí, Tổ trưởng: Lê Ngọc Yến.
+ Tổ Sinh-Hóa: 12 đồng chí, Tổ trưởng: Sơn Thái Nhị; Tổ phó: Võ
Thị Huỳnh Anh.
+ Tổ KHXH: 11 đồng chí, Tổ trưởng: Châu Kim Tiếng; Tổ phó: Lý
Thị Mỹ Hạnh.
+ Tổ Văn phòng: 7 đồng chí, Tổ trưởng: Dương Hùng Minh.
- Các tổ chức, đoàn thể:
+ Công đoàn:
• CTCĐ: Nguyễn Thu Vân.
• Tổng số công đoàn viên: 74 đồng chí.
• BCH CĐ: có 07 đồng chí.
• Công đoàn thực hiện chức năng vận động CB-GV thực hiện tốt
nhiệm vụ công tác chăm lo đời sống, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng
cho công đoàn viên.
+ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh:
• Trường có 1chi đoàn: chi đoàn GV .
• Tổng số đoàn viên: 24.
• Bí thư Đoàn trường: Nguyễn Quang Minh.
• Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực hiện chức năng giáo dục tư
tưởng chính trị và vận động Đoàn viên thực hiện tốt kế hoạch nhà trường,

tham gia phong trào đoàn thể địa phương.
+ Đội Thiếu Niên TP HCM:
• Liên đội trường có 32 chi đội.
• Tổng số đội viên: 1016.
• Liên đội trưởng: Đoàn Thị Mỹ Trân (9A
6
).
• Đội Thiếu Niên TP HCM thực hiện chức năng giáo dục tư
tưởng đạo đức cho đội viên, học sinh; vận động đội viên thực hiện tốt
nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy và tham gia tốt các
phong trào của trường và địa phương đề ra.
+ Chi hội Chữ thập đỏ: Trường có 2 chi đội chữ thập đỏ.
• Tổng số hội viên: 512.
• Chi hội trưởng: Lai Thị Thu Hồng.
• Chi hội Chữ thập đỏ của trường thực hiện chức năng giáo dục
đạo đức, lòng nhân ái, chăm lo sức khỏe cho HS; kiểm tra việc thực hiện
vệ sinh môi trường.
+ Hội CMHS: Trường có 32 chi hội CMHS. Ban thường trực có 11 ủy
viên.
• Hội trưởng: Nguyễn Minh Trí.
• Hội CMHS họp 3 lần/năm học.
• Hội CMHS thực hiện chức năng phối hợp với nhà trường chăm
lo giáo dục đạo đức, thái độ học tập của HS, hỗ trợ cho CBQL trường
trong công tác xây dựng CSVC của trường.
+ Đội ngũ: Tổng số CB-GV-NV: 751. Trong đó:
• CBQL: 3 đồng chí.
• Giáo viên: 63 đồng chí.
• Tổng phụ trách: 1 đồng chí.
• Chuyên trách PCGD THCS: 1 đồng chí.
• CNV: 7 đồng chí.

• Chất lượng đội ngũ: ĐHSP: 43 đồng chí; CĐSP: 27 đồng chí.
+ Số lớp, học sinh:
• Tổng số lớp: 32 lớp. Chia ra: Khối 6: 7 lớp; khối 7: 9 lớp; khối
8: 8 lớp; khối 9: 8 lớp.
• Tổng số học sinh đầu năm: 1068 HS. Đến HK1 1074,Chia ra:
 Khối 6: 210 HS.
 Khối 7: 302 HS.
 Khối 8: 285 HS.
 Khối 9: 271 HS.
• Phân buổi học:
 Sáng: Khối 8,9.
 Chiều: Khối 6,7
• Thời gian biểu:
 Sáng: 07h00 đến 11h20.
 Chiều: 12h45 đến 17h05.
Học sinh buổi sáng học 2 tiết ra chơi một lần. Buổi chiều học 3 tiết ra
chơi một lần. Chuyển tiết 5 phút.
+ CSVC: Tổng số phòng học: 26 phòng. Chia ra:
• Phòng học: 16 phòng.
• Văn phòng: 1 phòng (chia ra 1 phòng HT và 1 phòng cho P.HT
và VP).
• Thư viện, phòng đọc: 2 phòng.
• Phòng thực hành: Lý, Sinh-Hóa, Nhạc, Tin học, nghe nhìn.
• 1 phòng giáo viên, 1 phòng đoàn thể và truyền thống, 1 hội
trường.
• Trường có 2 khu vực vệ sinh.
• Thư viện, thiết bị:
 Sách GK: 13.558 bản; Sách TK: 1.836 bản; Sách GV:
1.429 bản; Sách thiếu nhi: 1.687.
 Thiết bị: Trường có phòng thực hành nhạc và tin học,

phòng thí nghiệm Hóa-Sinh, Lý, dụng cụ thực hành kỹ thuật công
nghệ và tranh ảnh phục vụ cho các môn học.
 Các hoạt động chính của trường :
- Hoạt động chuyên môn:
+ Sinh hoạt tổ chuyên môn: 2 lần/tháng.
+ Thao giảng: 1 tiết/GV/năm.
+ Dự giờ chéo: 2 tiết/ GV/tháng.
+ Kiểm tra chuyên môn: 2 lần/năm.
+ Trường có Đội Cờ đỏ quản lý nề nếp HS.
+Chất lượng 2 mặt: năm học 2008-2009
Hạnh kiểm:
• Tốt: 804, tỷ lệ: 74,86 %.
• Khá: 245 22,81%.
• TB: 23 2,14%.
• Yếu: 2 0.19%
Học lực:
• Giỏi: 113. tỷ lệ: 10,52%
• Khá: 244 22,72%
• TB: 481 44,79%.
• Yếu: 226 21,04%.
• Kém: 10 0,93%.
+ Tỷ lệ tốt nghiệp năm học trước: 100% (229/229).
+ Phong trào HSG năm 2009-2010 có: 10 HSG huyện và HSG tỉnh chưa
thi.
+ HS thi “Văn hay chữ tốt” năm 2009-2010 :đạt 1 giải II, 1 giải III và 1
giải KK.
+ Phong trào GVG: 14 đồng chí.
- Hoạt động thi đua:
+ Đầu năm học tổ chức phát động phong trào thi đua CB-GV-NV và HS.
+ Hằng tháng phát động thi đua theo chủ điểm, các lớp đăng ký thi đua

chéo có sơ kết, khen thưởng cuối tháng cho lớp về nhất khối.
+ Phát động GV-HS tham gia phong trào thi đua “Dạy tốt -Học tốt”.
+ Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt học tập bằng nhiều hình thức
như: hái hoa dân chủ…
+ Phân công liên Đội và Công đoàn phối hợp với CBQL theo dõi công tác
thi đua hàng tháng.
- Các hoạt động khác:
+Tổ chức tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho HS qua sinh hoạt dưới
cờ hàng tuần, sinh hoạt chủ nhiệm hàng tháng.
+ Vận động CB-GV-HS tham gia tốt công tác xã hội do địa phương phát
động.
+ Đưa HS tham gia ngày “Hội văn hóa thanh thiếu nhi” do huyện đoàn tổ
chức đạt giải nhì toàn đoàn gồm:
1 giải I, 1 giải II, 1 giải III, 1 giait KK chạy việt dã.
Giải I “Hoa phượng đỏ” (gồm giải tiết mục song ca, múa; giải III kể
chuyện)
Vẽ tranh 1 giải I và 1 giải KK.
+BGH chỉ đạo Đoàn-Đội kết hợp với tổ Thể dục tổ chức các hoạt động ngoại
khóa cho HS vui choi như tổ chức các trò chơi dân gian (nhảy bao, đua xe đạp
chậm…).
+Giáo viên Thể dục cho HS tập Thể dục đồng diễn trong ngày khai giảng.
+Tổ chức hội khỏe phù đồng cho HS cấp huyện gồm các môn: Bóng đa mini
giải KK, cờ vua giải II, cầu lông đôi nam giải II, chạy 800m nữ giải I.
+Học sinh dự thi “Tìm hiểu luật ATGT đường bộ” đạt giải I cấp Huyện
+Đoàn-Đội đã tuyên truyền trong HS về phòng chống HIV/AIDS.
+Đoàn-Đội dự thi lồng đèn nhân tết Trung thu đạt 1 giải I; 1 giải KK cấp
Huyện.
+Thi bí thư chi bộ giỏi cấp TT đạt giải I; Cấp Huyện đạt giải III.
+Giáo viên dự thi “Tìm hiểu pháp luận về bảo vệ môi trường” cấp huyện đạt
giải I.

+Trường đã phổ biến được 7 chuyên đề :
Giải toán trên máy tính Casio FX 500
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho GVCN và Đồng Đội. Có lên
tiết minh họa.
Đổi mới phương pháp dạy môn GDCD.
Đổi mới phương pháp dạy môn Địa lý.
Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý.
Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Ngữ Văn.
Ứng dụng công nghệ thong tin vào giảng dạy môn Sinh học
+Vận động Ban Đại diện CMHS sơn hàng rào với số tiền: 6.045.000 và tráng
trước cổng trường với số tiền 1.950.000. Ngoài ra nhân ngày “Nhà giáo Việt Nam”
cũng tặng cho CB-GV-NV số tiền: 3.750.000
+Vân động tập cho HS: Cty cổ phần thuốc sát trùng Việt Nam cho Hs Khmer
1.000 quyển tập; Ngân hàng thương mại cổ phần Ngoại thương Sóc Trăng cho 500
quyển tập.
b. Về hoạt động dạy học:
- Soạn giáo án là khâu quan trọng nhất của người giáo viên khi lên lớp. Hoạt
động soạn giáo án lên lớp giúp cho người giáo viên nắm vững bài học, chuẩn bị
kiến thức một cách vững vàng đến truyền thụ cho học sinh đạt hiệu quả cao.
- Soạn giáo án là quy định chung và có tính chất bắt buộc đối với giáo viên.
- Soạn giáo án phải có tính hệ thống, khoa học, chính xác, cần theo 5 bước
khi soạn giáo án. Bên cạnh đó, khi soạn giáo án cần phải nêu ra mục đích, yêu
cầu của tiết dạy, phần chuẩn bị của giáo viên và của học sinh. Khi soạn giáo án
chú mục phân phối chương trình và thời gian. Trong giảng dạy giáo viên là
người gợi ý cách tổ chức cung cấp kiến thức cho học sinh, các em là người chủ
động trong quá trình lĩnh hội tri thức, bên cạnh đó thì người giáo viên không
những là một “kỹ sư tâm hồn” mà còn là người “dạy chữ, dạy người” cho các
em mà trong đó “dạy người” là rất quan trọng.
- Giáo viên phải đảm bảo số cột điểm theo quy định của từng môn. Chương
trình dạy đúng đủ, phù hợp… nhà trường xem chương trình là pháp lệnh do đó

mà giáo viên không được dạy dồn ép, cắt xén,… sách giáo khoa là cơ sở cung
cấp kiến thức cho học sinh.
- Soạn giáo án phải có sổ sách theo quy định của sở giáo dục, đối với giáo án
một môn ở khối lớp dạy sau 5 năm liên tục được hội đồng sư phạm trường
đánh giá là có chất lượng tốt thì được sử dụng giáo án cũ nhưng phải có bổ
sung kiến thức và phương pháp.
- Giáo dục học sinh giờ lên lớp theo quy định, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên
bộ môn còn tổ chức cho học sinh hoạt động ngoại khóa như những buổi họp
mặt, vui chơi tập thể để bổ sung kiến thức cho học sinh đặc biệt là vào những
giờ sinh hoạt chủ nhiệm.
- Hằng ngày, học sinh lao động vệ sinh trường, lớp vào đầu giờ hay trong
những buổi lao động nhằm giáo dục ý thức học sinh về môi trường, bảo quản
tài sản chung.
- Đoàn, Đội: Tổ chức theo theo từng chủ điểm các phong trào thi đua, tổ
chức hái hoa dân chủ, phong trào nuôi heo đất,…
c. Hoạt động hội họp:
- Hội đồng sư phạm: Do Hiệu Trưởng chủ trì vào chiều thứ năm tuần thứ
nhất của tháng nhằm đánh giá mặt làm được và chưa làm được, sau đó triển
khai kế hoạch trong tháng.
- Họp Tổ chuyên môn: vào tuần thứ hai của tháng, xây dựng kế hoạch thao
giảng, dự giờ, triển khai các vấn đề khác…
- Giáo viên chủ nhiệm họp với học sinh hàng tuần thông qua sinh hoạt chủ
nhiệm.
- Họp phụ huynh học sinh 3 lần/năm học nhằm tạo mối quan hệ mật thiết
giữa gia đình và nhà trường trong việc chăm lo giáo dục đạo đức, thái độ học
tập của HS, hội CMHS còn hỗ trợ cho CBQL trường trong công tác xây dựng
CSVC của trường.
- Tổ chức tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho HS qua sinh hoạt dưới
cờ hàng tuần, sinh hoạt chủ nhiệm hàng tháng.
d. Hoạt động tự bồi dưỡng:

- Về nâng cao trình độ: học Cao đẳng, Đại học, nghiên cứu tài liệu chuyên
môn, viết đề tài khoa học,…
- Tham gia các chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy, xây dựng một số
sáng kiến, kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả giảng dạy, tham gia các lớp thay
sách.
- Dự giờ thao giảng.
- Năng lực công tác:
+ Thực hiện tốt khâu giáo viên- công nhân viên.
+ Tham gia các phong trào thi đua trong giáo viên, học sinh.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi từng môn và phụ đạo học sinh yếu kém.
- Dự các lớp bồi dưỡng chính trị nhằm kiên định tư tưởng và truyền đạt lại
cho học sinh.
3. Bài học kinh nghiệm rút ra:
Qua quá trình tìm hiểu thực tiễn giáo dục, em đã rút ra cho mình những bài học
kinh nghiệm trong công tác giáo dục:
- Sử dụng cách thức giảng dạy theo phương pháp mới, giảng dạy lấy học sinh
làm trung tâm, lựa chọn cách dạy phù hợp với cách học của học sinh, phù hợp với
nhu cầu phát triển của nước ta trong giai đoạn hội nhập và đang thực hiện công
nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.
- Yêu cầu đối với một giáo viên nói chung ngày càng được nâng cao, từng bước
hoàn thiện dần nhân cách của một người giáo viên hiện đại. Do đó, mà em cần phải
học tập nhiều hơn không những về trình độ chuyên môn mà còn cả rèn luyện đạo đức
nhân cách để xứng đáng với một nhà giáo trong tương lai.
- Đối với bản thân em là một sinh viên thực tập năm thứ III, với tư cách là một
người học việc nên em luôn chủ động tiếp thu những ý kiến đóng góp cũng như kinh
nghiệm giảng dạy của các giáo viên hướng dẫn nhằm nâng cao kiến thức, khả năng
giảng dạy của bản thân giúp cho việc giảng dạy của bản thân sau khi ra trường được
tốt hơn.
II. Thực tập dạy học:
1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học:

- Tinh thần: hăng hái, nhiệt tình, có trách nhiệm, có sự đầu tư, tìm hiểu kiến thức,
kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm.
- Thái độ: nghiêm túc trong việc thực hiện những yêu cầu và những quy định
trong quá trình dạy học.
- Ý thức: chấp hành tốt các quy định của nhà trường đối với người giáo viên, giữ
gìn cơ sở vật chất của trường, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không tiêu cực trong thi
cử và không bệnh thành tích trong giáo dục.
2. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:
- Dự giờ:
+ Có chuẩn bị giáo án trước khi đến lớp dự giờ, đến đúng giờ và có ghi chép
đầy đủ ở các tiết thao giảng toàn đoàn, thao giảng cùng giáo viên hướng dẫn, thao
giảng chuyên ngành. Ngoài ra còn đi dự giờ một số tiết của các bạn cùng nhóm
để học hỏi và rút kinh nghiệm cho bản thân như: biết dầy đủ các bước lên lớp,
phương pháp dạy học sáng tạo, cách xử lý các tình huống bất ngờ xảy ra khi đang
trên lớp, tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy của giáo viên và của sinh viên cùng
nhóm.
+ Qua một số tiết dự giờ giúp em thu được rất nhiều kinh nghiệm quý báu
của các thầy cô cũng như các bạn sinh viên khác và cảm thấy tự tin hơn và mạnh
dạn hơn trong việc giảng dạy học sinh. Đó là hành trang vô cùng quý báu và
không thể thiếu đối với một người sinh viên năm thứ hai, đồng thời cũng là người
giáo viên tương lai.
- Chấp hành quy chế chuyên môn:
Thực hiện đúng quy định của nhà trường, giáo viên hướng dẫn đề ra, nộp
giáo án đúng thời gian mà giáo viên hướng dẫn yêu cầu. Soạn giáo án trước khi
lên lớp, làm hồ sơ, sổ dự giờ đầy đủ, tham ra rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn
theo quy định.
- Chấp hành quy chế của đoàn thực tập:
+ Bản thân em luôn có ý thức thực hiện tốt nội qui của đoàn thực tập đề ra,
nghiêm chỉnh chấp hành theo qui định, có tác phong sư phạm, đến trường đúng
giờ, đúng trang phục qui định, tham gia giảng dạy 8 tiết, dự giờ đúng theo qui

định, tham gia các buổi rút kinh nghiệm, các buổi họp và sinh hoạt theo qui định.
+ Luôn tôn trọng thầy cô, công nhân viên của nhà trường, luôn hòa nhã, vui
vẻ với tinh thần ham học hỏi ở thầy cô, bạn bè, luôn yêu mến học sinh.
- Giảng dạy:
Trong quá trình giảng dạy, thực hiện đúng giờ giấc theo quy định, giảng dạy
đúng bài, đúng giờ, truyền thụ đầy đủ và chính xác kiến thức bài học, có sự chuẩn
bị trước khi lên lớp: giáo án, đồ dùng dạy học,… Trước mỗi tiết dạy, giáo viên
hướng dẫn đều duyệt giáo án, hướng dẫn một số vấn đề có liên quan đến bài dạy
giúp cho chúng em giảng dạy được tốt hơn.
3. Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của
Trường THCS:
Qua những tiết dự thao giảng, về nguyên tắc và phương pháp dạy học em tương
đối nắm được để vận dụng vào các tiết thi dạy. Nguyên tắc đưa ra câu hỏi phù hợp với
trình độ chung và riêng của học sinh, sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp vấn đáp
tìm tòi, đưa ra những câu hỏi mở, hướng dẫn học sinh quan sát, khai thác tranh. Nhằm
phát huy tính tích cực của học sinh, tạo thái độ hứng thú trong học tập. Trong hoạt
động của nhà trường có những quy định về hồ sơ, sổ sách như sổ chủ nhiệm, sổ dự
giờ,…, soạn giáo án trước khi lên lớp, các quy định về thời gian, đồng phục em cũng
được tìm hiểu và thực hiện đầy đủ. Đồng thời người giáo viên còn phải tham gia các
phong trào của ngành phát động như cuộc vận động nói không với tiêu cực trong thi
cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo. Những quy
định trên nhằm giúp người giáo viên hình thành nhân cách về tính chính xác, tuân thủ
các quy định của trường đề ra, sinh hoạt trong trường một cách có nề nếp nhằm tạo
nên một hội đồng sư phạm thống nhất về mọi mặt. Qua đó, em có thể vận dụng các
phương pháp và nguyên tắc dạy học trong công tác giảng dạy sau này, các quy định
chung của trường cũng là cơ sở để em có thể chuẩn bị về tinh thần, thái độ khi hoạt
động trong ngành.
4. Bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học:
Qua các tiết thi dạy em thấy mình còn nhiều thiếu sót, cần phải khắc phục từ thái
độ, tác phong, lời nói, đến phương pháp truyền đạt. Điều đầu tiên khi lên lớp là soạn

giáo án, nắm vững kiến thức chuyên môn, chuẩn bị đồ dùng dạy học phù hợp và cần
tìm hiểu những vấn đề có liên quan đến bài học qua thực tế cuộc sống. Từ đó tạo được
thái độ tự tin để truyền đạt tri thức cho học sinh được đầy đủ và chính xác hơn, đồng
thời cũng phải biết xử lý các tình huống sư phạm phát sinh khi lên lớp trong quá trình
giảng dạy cũng như trong giao tiếp với học sinh và giáo viên trong trường.
III. Thực tập chủ nhiệm:
1. Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói
riêng:
- Luôn có ý thức, tinh thần, thái độ và trách nhiệm cao đối với công tác chủ
nhiệm: có mặt đúng giờ, theo dõi, quan tâm đến học sinh gia đình, học tập cũng như
bạn bè của các em để kịp thời xử lý và khắc phục các tình trạng tiêu cực xảy ra (nếu
không giải quyết được thì xin ý kiến của giáo viên chủ nhiệm), cần phải nhớ tên các
em để tiện trong việc theo dõi và quản lý, luôn nhắc nhở các em về đồng phục, vệ sinh
lớp, sân trường, bảo vệ của công,… phải hòa đồng với bạn bè, tôn trọng thầy cô giáo.
- Hoàn thành công việc mà giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn giao cho.
- Hoàn thành công tác quản lý các em trong giờ lao động.
- Tiếp xúc, gần gũi, nhiệt tình với học sinh, với CMHS khi viếng thăm gia đình
của các em.
- Làm sổ chủ nhiệm: ghi chép đầy đủ, cẩn thân, lên kế hoạch tháng, kế hoạch
tuần, một số thông tin về tình hinh học tập và gia đình của các em.
- Từ những kinh nghiệm thu được trong quá trình giảng dạy và dự giờ đã giúp em
biết cách quản lý học sinh, nhắc nhở kịp thời tạo mối quan hệ thầy trò tốt đẹp, từ đó
giáo dục uốn nắn các em, góp phần nâng cao nhận thức và hoàn thiện nhân cách của
học sinh. Là một sinh viên ngồi trên ghế nhà trường, với vốn kinh nghiệm còn ít ỏi đôi
khi không thể tránh được những sai sót, bản thân em cho rằng với tinh thần ham học
hỏi và những kinh nghiệm rút ra được trong đợt thực tập này, em sẽ hoàn tất được
nhiệm vụ dạy học của bản thân mình sau này khi ra trường vì thế hệ trẻ trương lai, “vì
lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”
2. Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm,
những thành tích cụ thể đạt được:

Trong công tác chủ nhiệm các phương pháp giáo dục được vận dụng tùy theo
từng tình huống cụ thể, phụ thuộc vào trạng thái, không gian, thời gian, địa điểm mà
áp dụng các phương pháp khác nhau để có thể đạt được hiệu quả giáo dục cao. Tuy
nhiên, do trình độ kinh nghiệm còn non kém, chưa được rèn luyện nhiều trong môi
trường giáo dục nên kết quả còn hạn chế.
3. Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh, nhất là đối với
những học sinh cá biệt:
Trong quá trình thực tập tại trường, tuy chỉ trong thời gian ngắn nhưng em cũng
gặp một số trường hợp những học sinh có thái độ và hành động không đúng đối bạn
bè và thầy cô. Trong tình huống như vậy thì cần có thái độ nghiêm khắc và giải thích
cho các em về mối quan hệ giữa bạn bè, thầy trò, có thể lồng ghép giáo dục học sinh
vào trong giảng dạy. Nên đưa ra hình phạt đúng đắn khi học sinh mắc phải sai lầm và
tùy từng thời điểm cụ thể mà ta có cách giải quyết khác nhau. Khen thưởng kịp thời
dù đó chỉ là một thành tích nhỏ nhưng đó chính là ngọn lửa làm sáng lên những hy
vọng, những ước mơ của học sinh. Tuy nhiên, tùy theo từng trường hợp mà ta không
nên lạm dụng hình thức trách phạt học sinh, đối với nhưng học sinh cá biệt như vậy sẽ
làm cho học sinh chai lì và đôi khi hình thức trách phạt đối với các em chỉ là thú vui.
Đôi khi các em nhận thức được đó là điều sai nhưng vì một lí do nào đó hoặc vì hoàn
cảnh mà các em phải làm như vậy. Khi giáo dục học sinh cá biệt thì cần sự nghiêm
khắc nhưng trong ánh mắt cũng phải chứa đựng tình thương và sự quan tâm, như vậy
đôi khi ta có thể làm cho học sinh phải nói ra những khó khăn của mình và từ đó có
lời khuyên đúng đắn để em hòa nhập vào tập thể và sẽ cố gắng học tập hơn.
IV. Thực hiện việc viết báo cáo thu hoạch cá nhân theo tinh thần nghiên cứu:
1. Nội dung báo cáo thể hiện đầy đủ các mặt hoạt động thực tập:
Trong quá trình thực tập sư phạm năm thứ III, em đã được tìm hiểu về tình hình
kinh tế, chính trị trên địa bàn trường thực tập trong báo cáo của trường trong cuộc họp
mặt đoàn thực tập, thực tiễn giáo dục trong trường THCS Mỹ Xuyên, thực tập dạy học
và thực tập chủ nhiệm.
2. Sự vận dụng các phương pháp nghiên cứu để thu thập số liệu viết báo cáo thu
hoạch:

Để viết báo cáo thu hoạch, bản thân em đã tìm hiểu về các hoạt động của nhà
trường thông qua các buổi báo cáo, họp Hội đồng, giao tiếp với giáo viên và học sinh.
Trong quá trình giảng dạy và chủ nhiệm luôn chú ý thu thập kinh nghiệm qua các tiết
đứng lớp, dự giờ và rút kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn. Sau khi thu thập các
kinh nghiệm đó, bản thân em có sự chọn lọc, lựa chọn những phương pháp phù hợp
với từng học sinh và có biện pháp xử lý phù hợp.
3. Những kết luận sư phạm rút ra qua các hoạt động:
- Trình độ của các học sinh không đồng đều.
- Số lượng học sinh nghỉ học ngày càng tăng do hoàn cảnh gia đình hoặc không
theo kịp các bạn bè cùng lớp.
- Trình độ chuyên môn các giáo viên của trường THCS khá đồng đều.
- Phương pháp giảng dạy đổi mới góp phần nâng cao chất lượng học sinh, tăng
cường tính chủ động, tích cực của học sinh trong tiếp thu bài học.
- Các biện pháp tích cực trong việc nâng cao chất lượng học sinh như nói không
với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức
nhà giáo được nhà trường thực hiện đầy đủ.
PHẦN III. ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU.
I. Đánh giá chung:
1. Ưu điểm:
- Chấp hành tốt nội qui, qui chế của trường thực tập cũng như đoàn thực tập.
- Hoàn thành 2 tiết dạy, dự giờ các tiết thao giảng toàn đoàn, chuyên môn và
nhóm, hoàn thành sổ sách đúng thời hạn.
- Thực hiện tốt tác phong của người giáo viên.
- Quý mến, tôn trọng thầy cô, công nhân viên và học sinh của trường.
- Sẵn sàng tiếp thu những ý kiến đóng góp, những nhận xét và lời chỉ bảo của
thầy cô.
- Tạo được quan hệ tốt với học sinh đặc biệt là học sinh lớp 7A5.
- Nhắc nhở động viên các em cần tránh những công việc sai trái; quan tâm
hơn về sức khỏe học tập của các em.
- Bảo vệ cơ sở vật chất, tài sản của nhà trường.

- Hoàn thành công tác chủ nhiệm,…
Ngoài những điều trên bản thân em cũng đã học hỏi được rất nhiều kinh
nghiệm quý báu của thấy cô, bạn bè. Em sẽ tận dụng vốn kinh nghiệm này để
sau này ra trường trở thành một giáo viên giỏi.
2. Hạn chế: song song với những ưu điểm trên thì em còn những mặt hạn chế như:
+ Chưa có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy cũng như trong công tác
chủ nhiệm, vì thế kết quả giảng dạy còn hạn chế.
+ Chưa giải quyết triệt để các vấn phát sinh trong công tác chủ nhiệm
cũng như trong giảng dạy
II. Phương hướng phấn đấu:
- Người giáo viên có trách nhiệm rất lớn trong việc đào tạo con người có nhân
cách phục vụ lợi ích cho xã hội. Vì nghề dạy học là nghề cao quí trong tất cả các nghề
cao quí và người giáo viên là người thầy của những người thầy. Muốn được như vậy thì
ta phải đặt học sinh trong một môi trường giáo dục toàn diện, trong đó giáo viên là tấm
gương sáng cho học sinh noi theo.
- Là một giáo viên trong tương lai, em phải cố gắng phấn đấu hơn để nâng cao chất
lượng dạy và học để sau khi ra trường phấn đấu trở thành giáo viên giỏi toàn diện. Và dù
sao thì qua đợt thực tập này em đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm từ những thầy cô
trong Trường THCS Mỹ Xuyên nên em đã đề ra phương hướng phấn đấu khi ra trường
giảng dạy tốt hơn:
+ Cố gắng phấn đấu, tu dưỡng, học tập, rèn luyện nghiệp vụ để nâng cao chất
lượng dạy và học:
• Quán triệt đường lối cách mạng của Đảng và Nhà nước.
• Thấm nhuần chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh.
• Nắm vững phương pháp dạy theo chương trình mới của SGK.
• Tham khảo thu thập tài liệu có liên quan đến chuyên môn cũng như những
tài liệu cần thiết cho việc dạy và học, lĩnh hội tri thức mới.
• Luôn rèn luyện phẩm chất đạo đức và nhân cách của mình; hòa nhã với
đồng nghiệp, tuân thủ nội qui của trường.
• Quan hệ thực tế rộng rãi học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô đi trước để

rút kinh nghiệm cho bản thân.
• Đi sâu tìm hiểu hoàn cảnh của học sinh hơn.
+ Góp phần xây dựng và phát triển giáo dục, người giáo viên phải luôn ghi nhớ
phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm” nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho
việc giáo dục cũng như giảng dạy của giáo viên đối với học sinh.
+ Với nền giáo dục và đào tạo như hiện nay thì người giáo viên cần phải có tri
thức khoa học. Bên cạnh đó thì nhân cách, phẩm chất và đạo đức phải chuẩn mực
để xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, phải chuẩn bị giáo án, đồ
dùng dạy học tốt trước khi lên lớp, hoàn thành sổ sách đúng thời gian qui định.
Gương mẫu chấp hành nội quy nề nếp học tập, sinh hoạt của trường lớp. Giáo viên
phải có kế hoạch chủ nhiệm, đầu óc khoa học sáng tạo. Song song với những vấn
đề trên thì giáo viên cần phải thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn môn
của mình để đạt yêu cầu.
Để thực hiện việc công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước vào năm 2020 thì Đảng
và Nhà nước ta xác định “giáo dục là quốc sách hàng đầu” do đó mà từ những phương
phướng trên nếu như thực hiện tốt thì em tin rằng trong tương lai chúng ta sẽ làm được
điều đó và vì sự nghiệp “trồng người” của chúng ta sẽ ngày càng phát triển và tiến bộ
hơn, góp phần xây dựng đất nước, xã hội tốt đẹp theo mục tiêu của Đảng đã đề ra.
PHẦN IV. NHẬN XÉT CỦA NHÓM HỌC SINH – SINH VIÊN VÀ GIÁO
VIÊN HƯỚNG DẪN.
I. Nhận xét và kết luận của nhóm HS-SV :
Sau thời gian thực tập tại trường em là: Đỗ Thị Lệ Quyên, Nguyễn Thị Diệu
và Danh Phương Vũ có nhận xét bạn Phạm Thị Lan như sau: Bạn luôn hăng say
trong công việc, nhiệt tình giúp đỡ bạn bè, luôn quan tâm học sinh, luôn chất
hành đúng nội quy do trường quy định. Bên cạnh đó trong công tác giảng dạy bạn
luôn hoàn thành tốt, chuẩn bị giáo án giảng dạy tốt, đối với mọi người thì bạn rất
hòa đồng.
II. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn thực tập chuyên môn và
thực tập chủ nhiệm:

Mỹ Xuyên, ngày…….tháng…….năm 2009
(Sinh viên ký tên)
Phạm Thị Lan