skkn một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức hoạt động kết nối cho trẻ mầm non (2022)

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Năm học 2021- 2022, tình hình dịch bệnh Covid-19 vẫn đang diễn biến phức
tạp, trẻ mầm non đã phải dừng tới trường, đó là một thiệt thịi rất lớn đối với các
con. Trẻ không được tới trường, đồng nghĩa với việc tạm thời không được các cô
chăm sóc, ni dưỡng trực tiếp tại trường mầm non.

n. Theo Bộ trưởng, trong năm học này cần phấn đấu đạt được ba chữ “yên”, đó là: học sinh yên vui, giáo viên y
Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021- 2022 đối với giáo dục mầm non của Bộ
Giáo dục và Đào tạo nêu rõ: Thực hiện kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục
trẻ theo u cầu của chương trình trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp,
các cơ sở giáo dục mầm non tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ em theo hướng đảm
bảo phù hợp với điều kiện phòng, chống dịch; định hướng việc chuẩn bị cho trẻ em
sẵn sàng vào học lớp 1; phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ thực hiện ni dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ em tại nhà.
Năm học này, giáo dục mầm non tập trung đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất
và tinh thần cho trẻ em trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Vì khơng
được đến trường, không học trực tuyến nên trẻ mầm non rất cần cảm giác ấm áp
bên bạn bè, cô giáo và được giao lưu qua các hoạt động kết nối khoa học, bài bản
phù hợp với lứa tuổi.
Ở lứa tuổi có thể gọi là “Ăn chưa no, lo chưa tới”, trẻ ln được bao bọc trong
vịng tay của gia đình, đơi khi một số bé cịn được nng chiều thái q nên giờ
giấc, thói quen sinh hoạt khi ở nhà thiếu điều độ. Việc đem đến cho các con những
trải nghiệm thú vị và tiếp thu kiến thức, kỹ năng phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi là
điều không hề đơn giản. Trong bối cảnh đặc biệt đó, vai trị của Ban giám hiệu nhà
trường rất quan trọng để giữ kết nối với các con, vừa giúp trẻ được giao lưu cùng
cô giáo và các bạn vừa đảm bảo an tồn phịng, chống dịch.


Để có thể giúp các con khơng bị nhàm chán khi phải ở nhà trong suốt khoảng
thời gian dài gián đoạn tới trường, là một hiệu trưởng trường mầm non, tôi đã trăn
trở suy nghĩ rất nhiều.

Một trong những hoạt động giúp các con “Tạm dừng đến trường, nhưng không
ngừng học” mà tôi đã nghiên cứu, thử nghiệm và đạt kết quả tốt chình là hoạt động
kết nối. Thơng qua q trình chỉ đạo thực hiện, nhận ra tính ưu việt và hiệu quả của
hoạt động này, tôi đã lựa chọn để viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài "Một số
kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức hoạt động kết nối cho trẻ mầm non”
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1. Mục đích của sáng kiến:

Trong thời gian trẻ em chưa đến trường, chúng tôi nghiêm túc triển khai các văn
bản chỉ đạo, hướng dẫn về các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 của Bộ
Y tế, Bộ GD&ĐT, phối hợp chặt chẽ với ngành y tế địa phương triển khai các biện
pháp phòng, chống dịch. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non tăng cường công tác
tuyên truyền, hướng dẫn phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý
và tổ chức cho trẻ em hoạt động vui chơi tại nhà; hình thành các nhóm qua zalo,
youtube... giữa giáo viên và các phụ huynh để chia sẻ, tư vấn việc ni dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ em ở nhà; phân cơng giáo viên phụ trách nhóm, lớp nắm bắt
cụ thể về tình hình sức khỏe của trẻ em trong thời gian trẻ em chuẩn bị tới trường,
lớp.
Hoạt động kết nối với gia đình các bé, dưới hình thức mỗi bậc cha mẹ là một cô
giáo ở nhà, đồng hành với cô trong việc chuẩn bị đầy đủ hành trang, kiến thức, kỹ
năng cho con. Thêm nữa là tuyên truyền để cùng nhà trường và cơ giáo có một kế
hoạch tương tác chứ không gây áp lực. Điều này là rất cần thiết và mang rất nhiều
lợi ích cho trẻ.


Nếu biết linh hoạt lựa chọn nội dung và hình thức phù hợp, biết kết nối tốt giữa
cô giáo và cha mẹ thì chắc chắn có thể vượt qua giai đoạn khó khăn và con vẫn có
những năng lực giá trị
Chương trình giao lưu cuối tuần theo chủ đề ngày hội, ngày lễ là một trong
những hoạt động giúp các bạn nhỏ rèn luyện và phát triển nhận thức, trí thông minh

thông qua các bài tập phát triển tư duy tồn diện: tư duy về ngơn ngữ, khám phá,
âm nhạc…
2. Các giải pháp, biện pháp mới đã tiến hành
2.1: Biện pháp 1: Lập kế hoạch, xây dựng nội dung chương trình kết nối
Tuy khơng tổ chức dạy học trực tuyến đối với trẻ mầm non nhưng cần duy trì hoạt
động kết nối với gia đình, trẻ em bằng kênh liên lạc phù hợp; tổ chức phối hợp, hỗ
trợ, hướng dẫn phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức
cho trẻ em hoạt động vui chơi tại nhà; hình thành các nhóm qua mạng giữa giáo
viên và các phụ huynh để chia sẻ, tư vấn việc ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ
em. u cầu giáo viên lựa chọn và hướng dẫn phụ huynh tổ chức những hoạt động
giáo dục phù hợp với điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ em tại nhà để hướng tới đạt
được mục tiêu, kết quả mong đợi cuối độ tuổi theo Chương trình GDMN; các nội
dung, hình thức hoạt động cho trẻ em cần đảm bảo an toàn và đáp ứng yêu cầu về
giáo dục.
Bạn nhỏ nào cũng hân hoan chờ đón ngày được giao lưu cùng cơ giáo và các
bạn, được tham gia các hoạt động tương tác, được chơi các trị chơi cùng với cơ
giáo và các bạn. Để giúp các bé phấn khởi, hào hứng tham gia, làm cho khoảng
cách của cô giáo và các bé được gần nhau hơn cần phải lập kế hoạch chi tiết, xây
dựng nội dung phù hợp.


Đối với trẻ mầm non, các con lớn lên và thay đổi theo từng ngày. Bởi vậy, dù
trong hoàn cảnh nào thì các con vẫn cần nội dung tương tác phù hợp để phát triển
cả về thể chất và trí tuệ. Chính vì vậy, việc lập kế hoạch là rất quan trọng.
Chúng tôi đã xây dựng các hoạt động kết nối dựa theo nội dung của chương
trình giáo dục mầm non. Đó chủ yếu là phát triển các kỹ năng mềm, các kiến thức
xã hội, phát triển nhận thức thông qua đọc thơ, kể chuyện, hát, tạo hình như: làm
đèn lồng trung thu…Đặc biệt các cơ cịn lồng ghép hướng dẫn các con cách phòng
dịch Covid -19 như 6 bước rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách…
Với mong muốn các con được chuẩn bị và thích nghi với mơi trường, hồn cảnh

để khơng ngừng phát triển, để vươn lên, tơi đã nghiên cứu triển khai tổ chức
chương trình dành cho học sinh toàn trường vào những tháng đầu năm học 20212022 cụ thể như sau:
•

“Ngày hội đến trường của bé”:

Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường 5/9/2021, ngày khai giảng năm học mới 20212022, học sinh Thủ đô với lễ khai giảng đặc biệt được truyền hình trực tuyến. Cũng
như các trường học trên toàn Thành phố Hà Nội, lễ khai giảng năm học 2021-2022
của trường Mầm non Hoa Sen chỉ diễn ra qua sóng truyền hình, trên màn hình máy
tính, điện thoại ... Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo chúng tôi đã xây
dựng kế hoạch, chương trình khai giảng, phân cơng các tổ bộ phận thực hiện
nghiêm túc công việc được giao. bao gồm các hoạt động:
+ Lễ khai giảng năm học mới – Truyền hình trực tiếp Đài phát thanh và
truyền hình Hà Nội
+ Lời chào mừng năm học mới của Hiệu trưởng trường Mầm non Hoa Sen.
+ Giới thiệu chung về nhà trường.
+ Giới thiệu hoạt động của lớp.


+ Chào hỏi, trị chuyện giữa cơ và trị.
(Ảnh 1, 2, 3, 4)
•

“Bé vui Tết trung thu”
Năm nay các con đón Tết Trung thu trong điều kiện thật đặc biệt: không
được đi chơi phố, tham gia rước đèn, múa sư tử và phá cỗ như mọi năm,
nhưng các con vẫn được gia đình cùng tồn xã hội quan tâm. Các con vẫn có
những đồ chơi do mình tự làm tuy đơn giản nhưng đẹp, được nhận quà Tết
Trung thu, được giao lưu, hát múa với cô giáo và các bạn thông qua các hoạt
động do trường Mầm non Hoa Sen tổ chức. Tơi đã lên kế hoạch chi tiết như

sau:

•

Đó là chùm hoạt động “Bé vui Tết trung thu” diễn ra bằng các hình thức
và khung giờ cụ thể:

•

1/ Ngày 13/9/2021-17/9/2021: Cô giáo hướng dẫn trẻ làm đèn lồng, bánh
trung thu, các bài múa hát mừng trung thu...

•

2/ Ngày 18/9/2021 – 19/9/2021: Tặng quà cho 100 % các bé của trường
năm học 2021-2022

•

Với các bé có hồn cảnh đặc biệt, Ban giám hiệu và Ban ĐDCMHS
sẽ tặng quà cho các con vào 11h thứ Bảy (ngày 18/9/2021).

•

3/ Ngày 19/9/2021: Hoạt động giao lưu kết nối trực tuyến qua phòng zoom
của các lớp
+ Trải nghiệm: hát, múa, làm đèn lồng
+ Tặng quà cho các bé toàn trường
+ Giao lưu, kết nối qua zoom

•

“Chung tay đánh bay Covid” Ngày 3/10/2021


•

Để giúp các con hiểu lý do vì sao bé chưa được đến trường, phải nghỉ học
ở nhà và các biện pháp phịng tránh, tơi đã lập kế hoạch cho trẻ hoạt động
với nôi dung kết nối như sau:
+ Sự nguy hiểm của dịch Covid- 19
+ Bé với cách phòng tránh dịch
+ Thực hành: đeo khẩu trang, rửa tay

2.2: Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác chuẩn bị
Sau khi thống nhất tất cả kế hoạch hoạt động trong tồn trường, tơi đã chỉ đạo tổ
chun mơn, các giáo viên triển khai công tác chuẩn bị cho buổi kết nối. Tôi đã
tham dự các cuộc họp tổ giáo viên, sinh hoạt tổ chuyên môn để cùng xây dựng nội
dung cụ thể đối với từng độ tuổi, từng lớp về chương trình mỗi buổi giao lưu.
Ví dụ: Với lứa tuổi mầm non, lễ khai giảng phải thật sinh động mới thu hút các con
ngồi trước màn hình, theo dõi từ đầu đến cuối.
Chúng tôi mong muốn lễ khai giảng tạo thích thú cho các con, phù hợp tâm lý độ
tuổi, do đó, clip xây dựng sẽ xen kẽ bài hát thiếu nhi, tranh ảnh, video mà các con
yêu thích.
“Ngày hội đến trường của bé” là ngày vui đặc biệt của cơ và trị. Để làm một
clip giới thiệu về trường một cách ngắn gọn, súc tích, có độ dài vừa phải, chúng tôi
đã cùng nhau bàn bạc, lựa chọn những hình ảnh trọng tâm nhất.. Nhằm mang đến
cho các con một ngày hội thật ý nghĩa với nhiều kỷ niệm đáng u, các cơ đã ghi
lại những hình ảnh của năm học trước để các bé được làm quen với trường, lớp .
Bên cạnh đó, chúng tơi cịn tìm giọng thuyết minh sao cho truyền cảm, hấp dẫn

cả phụ huynh và các bé để lồng tiếng, hy vọng mang đến cho các con khơng khí
tươi vui, phấn khởi và nhiều năng lượng tích cực.


Những video hoạt động của từng lớp, phần giới thiệu của các bé cũng được các
cô giáo sáng tạo theo phong cách riêng, đảm bảo đầy đủ nội dung, hình thức đẹp,
bắt mắt cùng âm thanh vui tươi …để trình chiếu trên màn hình.
Tơi u cầu các cơ ln xác định, mỗi video phải đảm bảo tính khoa học, tính
thực tiễn và tính giáo dục cao, giúp trẻ rèn luyện được khả năng phát triển nhận
thức, thẩm mỹ, nhất là hướng vào giáo dục kỹ năng cho trẻ... Vì vậy, để hoàn thành
được một video chỉ từ 3 đến 5 phút cũng mất khá nhiều thời gian, từ việc lên ý
tưởng, đến khâu cắt ghép để hoàn thiện một video hoàn chỉnh. Đồng thời, để quay
một hoạt động cần sự phối hợp của giáo viên, cán bộ quản lý. Mỗi tổ, khối lớp sẽ
được giao nhiệm vụ nghiên cứu, soạn giáo án, bài giảng và giáo viên trong tổ cùng
góp ý hình thành một hoạt động kết nối. Quá trình thực hiện giúp giáo viên tích cực
hơn trong nghiên cứu, sử dụng các phần mềm cắt ghép video như Canva hay phần
mềm Capcut, ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tập luyện trước, để khi tổ
chức kết nối đạt hiệu quả cao hơn.
Ngoài việc tự quay clip, tổ chuyên môn cũng khai thác các video kỹ năng, các
câu chuyện trên internet. Sau mỗi video, clip đó, giáo viên đều có phần giải thích,
hướng dẫn lại nhằm tạo sự gần gũi và truyền đạt thông điệp để trẻ hiểu được nội
dung sâu sắc của các câu chuyện, video đã xem.
Sau khi giáo viên đã hồn tất video, tơi chỉ đạo triển khai cho các cô giáo “diễn
tập” trước khi tổ chức kết nối chính thức. Vì là hoạt động mới, nên khó thể tránh
khỏi sự bỡ ngỡ, các cơ giáo phụ trách lớp được phân cơng đã đóng vai trị là người
chủ trì buổi kết nối, cịn tồn bộ các cơ khác đóng vai các bé của lớp. Cứ như vậy,
sau mỗi buổi tập luyện, chúng tôi tiến hành rút kinh nghiệm, góp ý, chỉnh sửa ngay,
để người thực hành sau càng hồn thiện hơn người trước.
“Học thày, khơng tày học bạn”, song song với việc tự bồi dưỡng, tôi đã động
viên các cô giáo tham dự các buổi dạy kỹ năng sống của Trung tâm Novastars. Qua

các buổi tham gia qua zoom cùng các bé của lớp, các cô giáo đã tham khảo được


cách thức thu hút trẻ, cách giao tiếp, tổ chức các trò chơi tương tác của giáo viên
trung tâm, từ đó vận dụng linh hoạt vào thực tế của mình.
(Ảnh 19)
2.3: Biện pháp 3: Lựa chọn thời gian tổ chức phù hợp, đạt hiệu quả nhất:
Trong thời gian học sinh các cấp của Hà Nội tạm dừng đến trường, tất cả mọi
hoạt động đều thơng qua hình thức trực tuyến. Các gia đình khơng chỉ có con ở lứa
tuổi mầm non mà các bé cịn có anh, chị đang học ở các lớp cao hơn, vậy nên việc
sử dụng các phương tiện cơng nghệ kết nối có thể bị trùng lặp, gặp khó khăn. Dân
cư, phụ huynh trường tơi đa số là người lao động tự do, không phải nhà nào cũng có
máy vi tính; cũng khơng phải cha mẹ nào cũng luôn luôn hỗ trợ được con bất cứ thời
điểm nào trong ngày, vì họ cịn phải đi làm, cơng tác...
Từ thực tế cho thấy, có những hoạt động diễn ra cùng lúc như các trường đều tổ
chức kết nối ngay sau khai giảng chung tồn thành phố. Tơi đã băn khoăn, đắn đo:
nếu trường mình cũng tổ chức vào giờ đó thì số lượng trẻ và phụ huynh tham gia sẽ
không cao, ảnh hưởng không tốt đến chất lượng của buổi kết nối. Sau khi cân nhắc,
tôi đã quyết định chọn khung giờ mà tất cả các trường đã hoàn tất khai giảng để tổ
chức kết nối cho các con: từ 9h30- 10h. Khơng khí khai giảng càng trở nên vui vẻ,
sôi động hơn khi các bé được tham dự giao lưu đầu năm học cùng cô giáo và các
bạn qua màn hình trực tuyến .Các bé tỏ rõ sự mừng vui, vô cùng phấn khởi, lễ phép
chào, làm quen với cơ giáo và vui vẻ trị chuyện với các bạn cùng lớp.
Với các hoạt động kết nối khác sau khai giảng, tôi cũng chọn vào Chủ nhật,
ngày mà anh chị của các bé được nghỉ học trực tuyến. cha mẹ được nghỉ làm, ở
nhà; khi đó bố mẹ và bé được sử dụng máy tính thoải mái, dễ dàng hơn. Tôi đã
nghiên cứu, thử nghiệm và phân bổ phù hợp với thời gian biểu sinh hoạt cho tửng
lứa tuổi, cụ thể như sau:
+ 9h30 -10h00: Khối nhà trẻ

+ 10h00- 10h45: Khối mẫu giáo bé
+ 15h00-16h00: Khối mẫu giáo lớn
+ 16h00-17h00: Khối mẫu giáo nhỡ
Khoảng thời gian của mỗi buổi kết nối dành cho từng lứa tuổi như trên đã cho
thấy sự phù hợp với tâm, sinh lý, khả năng tập trung chú ý của trẻ. Thực tế thời
gian diễn ra nội dung chính tương đương với một tiết học, còn lại là dành cho bé
làm quen với cô giáo và các bạn lúc đầu giờ và nhận xét, dặn dò các bé lúc cuối
buổi..

Những hoạt động bổ ích qua phần mềm zoom đã đặc biệt thu hút sự chú ý của các bé, thời lư
(Ảnh 8, 9, 10, 11, 12, 13)
2.4: Biện pháp 4: Tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ học sinh

Năm học “đặc biệt” với những thử thách nhưng các cô giáo luôn là những chiến binh dũng c

Sau mỗi buổi tổ chức kết nối, nhà trường đã nhận được rất nhiều ý kiến phản hồi của cha mẹ

Trong thời gian tạm dừng đến trường, không được gặp gỡ trực tiếp với cô, với bạn nhưng cá
hứng thú.

Ngoài ra, giáo viên các lớp còn quay các video các hoạt động khám phá với thời lượng 3 đến

Các hoạt động của giáo viên trường tôi đã và đang nhận được sự tán thành của rất nhiều ph

Bố mẹ các bé đã rất nhiệt tình tham gia hoạt động kết nối cùng con và kịp thời hỗ trợ con k
(Ảnh 7, 8, 9)
2.5: Biện pháp 5: Duy trì kết nối bằng nhiều hình thức:

Cấp mầm non lại là một cấp học đặc biệt vì các con không học trực tuyến như các anh chị. Hi

Trong những buổi gặp gỡ, kết nối thời gian qua, các bạn nhỏ đã được thực hiện rất nhiều bài


Những điểm cầu tại ngôi nhà thân yêu của các bé học sinh và cô giáo đã trở nên gần gũi và

Để giúp trẻ có được những ngày nghỉ ở nhà khơng bị nhàm chán, trẻ được tìm hiểu kiến thứ

Trong những ngày qua, các cô giáo của trường Mầm non Hoa Sen vẫn tiếp tục duy trì quay

Hàng tháng, hàng tuần, chúng tôi vẫn xây dựng kế hoạch hoạt động kết nối với gia đình tr

Thơng qua những video, clip, các cô muốn chia sẻ, đồng hành cùng với phụ huynh học sinh

Các video được xây dựng nhằm mục đích kết nối, hỗ trợ cha mẹ trẻ trong việc chăm sóc và
Tổ chun mơn thống nhất nội dung các video, phân cơng giáo viên tuỳ thuộc vào trình độ

Chúng tôi đã linh hoạt kế hoạch, nội dung và xây dựng video hướng dẫn nhằm trang bị đầy
(Ảnh 14, 15, 16, 17, 18)

3. Địa chỉ áp dụng sáng kiến: Trường Mầm non Hoa Sen, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nộ
4. Thời gian bắt đầu áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9/2021 đến nay
5. Hiệu quả của sáng kiến:

Tuy vẫn có ý kiến trái chiều về hình thức kết nối online, nhưng khơng thể phủ nhận những lợi
•

Trẻ vẫn duy trì kết nối với bạn bè, thầy cơ

•

Trẻ dễ dàng bắt kịp nhịp học khi quay trở lại học tại trường

•

Trẻ vẫn tiếp tục được tiếp thu kiến thức mới

•

Mang đến sự tiện lợi cho giáo viên, phụ huynh và học sinh

•

Tạo cơ hội cho cha mẹ trẻ hỗ trợ con hoạt động

III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:


- Ý nghĩa của SKKN đối với công việc giảng dạy, giáo dục, quản lí.

Độ tuổi từ 0 đến 6 tuổi là “giai đoạn vàng” cho sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ, nên nhà
những câu hỏi trên đây đều đã được giải đáp qua sáng kiến kinh nghiệm của tôi.
- Những nhận định chung của tôi về việc áp dụng và khả năng phát triển SKKN: Tơi nhận
•

+ Cung cấp các hoạt động thú vị, mới lạ, khơi gợi hứng thú học tập, vui chơi trí tuệ và là

•

+ Tạo thử thách mỗi ngày, để khi có thời gian trẻ sẽ cố gắng hồn thành.

•

+ Hỗ trợ các con ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị hành trang và tâm lí sẵn sàng trở lại

- Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng SKKN của bản thân.

+ Thông qua hoạt động kết nối để tập trung đẩy mạnh giáo dục trẻ kỹ năng thực hành vệ sinh c

+ Với trẻ em mẫu giáo 5 tuổi, lựa chọn những nội dung cốt lõi, cần thiết, hướng dẫn phụ huynh

+ Chỉ đạo giáo viên phải lưu ý từng nội dung, nhắn cho nhóm phụ huynh, để tạo hứng thú cho co
PHỤ LỤC

Ảnh 1, 2, 3, 4: Hoạt động kết nối Lễ khai giảng năm học 2021- 2022


Ảnh 5, 6, 7: Các lớp hào hứng với hoạt động kết nối cuối tuần

Ảnh 8, 9, 10 11. 12, 13: Các thông báo tổ chức kết nối được đăng trên website của
trường

Ảnh 14, 15, 16, 17, 18: Một số video các cô giáo gửi đến các bậc cha mẹ cho con
tham gia hoạt động

Ảnh 19: Giáo viên dự hoạt động kết nối do Trung tâm kỹ năng sống Novastars tổ
chức
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người
khác.