(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục môi trường cho học sinh lớp bốn thông qua phân môn khoa học

1

1. Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG,
GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG MÔI TRƢỜNG CHO HỌC SINH LỚP
BỐN THÔNG QUA PHÂN MÔN KHOA HỌC.

2. Đặt vấn đề:
Cuộc sống của chúng ta đang đứng trước sự đe dọa của hiểm họa do mơi
trường gây ra. Đó là sự ơ nhiễm bầu khơng khí, đất và nguồn nước,... Những
nhân tố ấy ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của con người. Môi trường đang là
vấn đề cấp bách hiện nay, được nhiều quốc gia trên thế giới quan tâm vì sự phát
triển của tồn cầu.
Ngày nay, khi xã hội phát triển, trình độ tri thức của trẻ cũng được nâng
cao nhưng bên cạnh đó kỹ năng sống của trẻ em dường như bị tụt lùi. Điều này
càng thể hiên rõ đối với các em sống ở thành thị, thành phố. Chúng ta bắt gặp
các em học sinh hàng ngày đến trường được ba mẹ đưa đón đến trường rồi xách

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


2
cặp đem vào đến tận lớp học, không biết nhặt rác hay cầm chổi để quét rác trong
lớp,... Vì vậy gánh nặng giáo dục ở nhà trường tăng lên gấp bội.
- Một số học sinh yếu, sức khỏe không đảm bảo thì có ảnh hưởng nhiều
đến việc học tập, kết quả học tập sẽ không cao.
- Môn Khoa học là một môn học cung cấp cho học sinh hiểu biết về các
vấn đề có liên quan đến mơi trường sống và sức khỏe của con người.
- Học môn Khoa học bằng hình thức lồng ghép giáo dục mơi trường, học
sinh không những nắm được những kiến thức bài học mà rèn thêm kĩ năng sống
để tự biết đề phòng một số bệnh thường gặp mà cịn nhận thức được:

+ Mơi trường bị ơ nhiễm có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe và sự sống của
con người.
+ Có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh để phịng tránh bệnh tật và
giữ gìn sức khỏe bằng các việc làm cụ thể, thiết thực hàng ngày trong cuộc sống.
Muốn cơ thể khỏe mạnh, cuộc sống vui tươi, làm việc đạt năng suất cao thì
cần phải bảo vệ mơi trường xung quanh thật tốt, bởi “ sạch sẽ là mẹ của sức
khỏe”.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


3
Xuất phát từ mục tiêu giáo kỹ năng toàn diện cho học sinh trong đó có giáo
dục kĩ năng sống và bảo vệ mơi trường chính là bảo vệ sức khỏe cho chính bản
thân mình và cộng đồng. Qua nhiều năm giảng dạy bằng những việc làm thực tế
trong trường, lớp mình chủ nhiệm đã giúp các em hiểu và áp dụng cho bản thân
và cho trường lớp. Vì vậy tôi đã chọn đề tài : “ Một số biện pháp góp phần giáo
kĩ năng sơng và giáo dục mơi trường cho học sinh lớp Bốn thông qua môn
Khoa học” nhằm nâng cao sức khỏe và kết quả học tập cho học sinh.

3.Cơ sở lí luận
Kĩ năng sống là những kĩ năng tâm lý – xã hội cơ bản giúp cho cá nhân
tồn tại và thích ứng trong cuộc sống, giúp cho cá nhân vững vàng trước cuộc
sống có nhiều thách thức nhưng cũng nhiều cơ hội trong thực tại… Kĩ năng sống
đơn giản là tất cả điều cần thiết mà chúng ta phải biết để có được khả năng thích
ứng với những thay đổi diễn ra hằng ngày trong cuộc sống.
Từ năm học

8-

9, ộ

iáo dục - Đào tạo đã phát động phong trào

“Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực , với yêu cầu tăng cường sự
tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà
trường và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo. Năm

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


4
học

14 –

15,

ộ

iáo dục – Đào tạo mới ban hành thông tư 3 về việc

đánh giá học sinh tiểu học, theo thông tư 3 việc đánh giá học sinh tiểu học là
đánh giá một cách toàn diện và điểm mới nổi bật khác biệt so với các thông tư
trước kia là đánh giá về phần Năng lực và Phẩm chất, học sinh đạt được hai
mục tiêu này là các em đã có kĩ năng sống cho chính mình.
Mơn Khoa học ở lớp ốn nhằm giúp học sinh :
- Có một số kiến thức cơ bản, ban đầu và thiết thực về sự trao đổi chất, nhu
cầu dinh dưỡng lớn lên của cơ thể, cách phịng tránh một số bệnh thơng thường
và bệnh truyền nhiễm.

-

ước đầu hình thành và phát triển những kỹ năng ứng xử thích hợp trong

các tình huống có liên quan đến vấn đề sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng
đồng.
- Hình thành và phát triển những thái độ và hành vi tự giác thực hiện các
quy tắc vệ sinh, an tồn cho bản thân, gia đình và cộng đồng. Ham hiểu biết
khoa học, có ý thức vận dụng những kiến thức đã học vào đời sống. Yêu con
người, thiên nhiên, đất nước, yêu cái đẹp. Có ý thức và hành động bảo vệ môi
trường xung quanh.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


5

4. Cơ sở thực tiễn
Mặc dù đã được học tập về kiến thức bảo vệ mơi trường nhưng qua tìm
hiểu, theo dõi thực tế ở trường cũng như ở một số gia đình học sinh của lớp tơi
nhận thấy được :
- Ở trường : Các em chưa có ý thức làm sạch môi trường trong lớp học,
xung quanh khu vực lớp học, trường học kể cả chính bản thân của các em khi
đến lớp quần áo không được sạch sẽ, vệ sinh cá nhân không đảm bảo, chưa biết
cách giữ gìn cho sức khỏe.
- Ở gia đình cũng như khu dân cư các em sinh sống thường ngày vẫn có
một số khu vực không đảm bảo được vệ sinh, thiếu ý thức bảo vệ môi trường
như : rác bẩn, túi ni lông, vỏ giấy bánh kẹo,…vứt bỏ bừa bãi, thực phẩm xử
dụng hàng ngày không đảm bảo vệ sinh cho con người. Đối với cha mẹ học sinh
họ chưa giáo dục thường xuyên cho con em mình giữ gìn sức khỏe.

5. Nội dung nghiên cứu

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


6
Là những giáo viên trực tiếp giảng dạy, phụ trách lớp, qua thực tiễn trên
tơi suy nghĩ cần phải có những biện pháp nhằm góp phần giáo dụckĩ năng sống,
giáo dục môi trường cho học sinh lớp ốn thông qua bộ môn Khoa học như đề
tài đã nêu trên được kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành qua các bài
học.
5.1/ Những việc cần thực hiện :
+ Trong từng bài dạy của môn Khoa học cần lồng ghép các kiến thức có
liên quan đến vấn đề mơi trường để cho các em biết cách bảo vệ môi trường là
các em đã có kĩ năng sống thơng qua những việc làm cụ thể.
+ iáo dục kĩ năng sống, giáo dục mơi trường ngồi giờ lên lớp bằng nhiều
hình thức để tạo hứng thú học tập giúp học sinh nhớ lâu, có được hành động
đúng.
+

óp phần nâng cao nhận thức bảo vệ bản thân và bảo vệ môi trường ở

cộng đồng.
+ Thường xuyên kiểm tra, đánh giá vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, cơng
trình măng non của lớp và khu vực vệ sinh của lớp được phân công cụ thể trong
năm học để kịp thời uốn nắn và giáo dục cho học sinh.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add

7

5.2./ Các biện pháp thực hiện :
a) Giáo dục về môi trường thông qua việc dạy lồng ghép :
-

iúp học sinh đi tiêu, đi tiểu đúng nơi quy định tránh làm ô nhiễm môi

trường đất, không ảnh hưởng đến các bạn khác. iáo viên hướng dẫn các em nữ
đi vào phòng vệ sinh nữ, nam đi vào phòng vệ sinh nam ; khi đi xong phải biết
dùng nước giội sạch sẽ, không bỏ giấy cứng vào bồn cầu mà nên dùng loại giấy
thấm bằng cuộn. Rửa tay sau khi đi tiểu tiện, trước khi ăn trưa. Ở mỗi lớp đều có
thau nước, xà bơng cho học sinh rửa tay, có khăn lau tay khi làm vệ sinh, không
đi chân đất khi đến lớp, lúc ra chơi cũng như lúc ở nhà. Không ăn quà vặt,
không uống các loại nước đủ màu sắc bán ở các vỉa hè, … thông qua toàn
chương “ Con người và sức khỏe từ trang 3 sách giáo khoa lớp ốn.
- Cho học sinh xem tranh ở trang

sách giáo khoa thông qua bài học

“Ăn nhiều rau quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an tồn giúp học sinh nhận
thấy được đặc điểm, chất lượng của thực phẩm sạch và an tồn là nó giữ được
chất dinh dưỡng, nuôi trồng và chế biến hợp vệ sinh, không bị nhiễm khuẩn,
không gây hại cho cơ thể. Trong tiết dạy này giáo viên đem một số vật thật: Một

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


8

vài loại trái cây chín, vài bó rau cải hoặc rau muống đến lớp. Cho các em nhận
ra được các em nên chọn mua để dùng trái cây nào, bó rau nào trong các loại trái
cây và rau trên. Từ đó các em nêu được ý kiến chọn mua và biết lý do em chọn
để mua, như vậy là các em đã biết áp dụng cách sử dụng thực phẩm sạch, an
toàn. Các em biết vận dụng kiến thức của bài học này để tuyên truyền cho ba,
mẹ và những người quanh xóm mình cần cố gắng ni trồng, bảo quản, chế biến
thực phẩm hợp vệ sinh và an toàn để dùng, hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc
kích thích tăng trưởng lá cho rau xanh, trái cây mà mình trồng tại vườn nhà.
Làm như vậy là hợp vệ sinh và an toàn cho thực phẩm, đảm bảo sức khỏe cho
con người.
- Qua bài “ Một số cách bảo quản thức ăn trang 4 sách giáo khoa. Học
sinh biết được cách bảo quản thức ăn để sử dụng được nhiều ngày mà không ảnh
hưởng đến sức khỏe con người nhằm áp dụng ở gia đình mình như phơi khơ,
sấy, nướng, đóng hộp, ướp muối,… Làm như vậy là tiêu diệt được vi khuẩn, vi
sinh vật không gây hại cho cơ thể.
Đồng thời các em hiểu : Quà vặt bày bán ở lề đường, cổng trường, … do
bụi bặm, ruồi nhặng bám vào, do mơi trường xung quanh đó khơng hợp vệ sinh

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


9
nếu ăn vào là các em mắc một số bệnh về đường tiêu hóa như: tiêu chảy, tả, lỵ,
… các em cịn biết được khơng nên uống nước lã, khơng nên ăn quà vặt trên
đường đi đến lớp, giờ ra chơi, rửa tay sạch sẽ sau khi tiểu tiện, trước khi ăn.
-

iúp học sinh phòng tránh một số bệnh tật qua bài học “ Nước bị ô

nhiễm trang 5 sách giáo khoa, học sinh thấy được môi trường xung quanh bị ơ

nhiễm có ảnh hưởng đến nguồn nước, nước bị bẩn, có mùi hơi sẽ là nơi trú ngụ
và sinh sản của các vi sinh vật, ruồi, muỗi, … đây là những con vật trung gian
truyền bệnh rất nguy hiểm cho con người như : tả, dịch hạch, tiêu chảy, sốt rét,
sốt xuất huyết, … Từ đó học sinh hiểu được nguyên nhân nào làm nguồn nước
bị ô nhiểm. Qua bài học “ Nguyên nhân nguồn nước bị ô nhiễm trang 54 sách
giáo khoa, học sinh thấy được khi nguồn nước bị bẩn thì dẫn đến nước bị ơ
nhiểm người xử dụng bị mắc bệnh ngoài da như : hẻ lở, hắc lào, lang ben, một
số bệnh nặng hơn độc hại cho cơ thể có thể dẫn đến tử vong. Qua hai bài học
trên, giáo dục cho các em cần chú ý không xả rác bừa bãi, không đổ rác xuống
ao, hồ, sông, suối ; thường xuyên nhắc nhở các bạn trong tổ, trong lớp, cần phải
bỏ rác vào giỏ đã quy định và mang đi đổ vào hố rác. Khơng phóng uế bừa bãi
mà cần đi đúng nơi quy định ở trường học. Ở gia đình các em cần có ý kiến với

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


10
ba, mẹ và những người xung quanh xóm chú ý hạn chế việc xử dụng thuốc trừ
sâu, diệt cỏ, diệt mầm ở ruộng lúa, vườn cây ; nếu có xử dụng thì phải gom vỏ
chai, bao bọc của các loại thuốc đó về một nơi quy định để đào hố chôn hoặc xử
lý đúng cách ; xác chết của động vật không nên bỏ ra trên mặt đất, trên đường đi
gây mùi hơi. Nhà xí, chuồng ni gia súc phải đặt nơi cách xa nguồn nước sử
dụng. Thực hiện được những việc làm trên không những làm sạch môi trường
mà cịn hạn chế được ngun nhân làm ơ nhiễm mơi trường đất, nước và khơng
khí. Ở lớp có tun dương những cá nhân, tổ thực hiện tốt việc làm này vào cuối
tuần và có thể khen thưởng vào tuần cuối cùng của tháng.
- Lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và kĩ năng sống thực tế
qua các mơn học có liên quan đến tự nhiên xã hội để học sinh thấy được lợi ích
trồng cây xanh, trồng rừng, bảo vệ rừng, chăm sóc cây là biện pháp tích cực để
nhằm tạo ra và giữ được bầu khơng khí trong lành cho mơi trường. Thực hiện tốt

hai khâu : “ a sạch và “ a diệt .
b) Giáo dục mơi trường ngồi giờ lên lớp :

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


11
Mục tiêu của giáo dục mơi trường ngồi giờ lên lớp nhằm hình thành và
phát triển kỹ năng hành động trong mơi trường của học sinh. Từ đó tạo nên một
lối sống có trách nhiệm, thân thiện với tự nhiên.
* Tổ chức các trò chơi : Trò chơi “ Người bạn của môi trường giúp học
sinh phân biệt được hoạt động bảo vệ môi trường và hoạt động phá hoại môi
trường. Thấy được nguồn gốc của rác thải và thải rác ra môi trường sống.
ài tập 1: Tô màu vào ô trống trước các hành động. Hành động thân thiện
với tự nhiên tô màu xanh, không thân thiện tô màu đỏ.
Tơi bỏ giấy kẹo vào thùng rác.
Tơi khơng thích mọi người hút thuốc.
Tránh hôi thối tôi những con vật chết tơi đem ra sơng vứt cho nước cuốn
trơi đi,
Tơi thích trồng hoa trước sân nhà.
Tôi vứt rác trên hè phố.
ài tập : Xác định đâu là bạn, đâu là thù trong những hành động sau rồi
ghi vào bảng :
- Tôi thích đi bộ trong rừng.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


12
- Tơi thích xử dụng xe máy.

- Tơi vứt rác bất cứ chỗ nào.
- Tơi thích bẻ cành cây để chơi.
- Tơi thích đi săn.
- Tơi thích sự n tĩnh.
- Tơi thích nghe nhạc.
- Tơi thích trồng cây.
- Tơi thích chăm sóc cây.

ạn

Thù

ài tập 3: Tập làm lãnh đạo :
Nếu như tôi là lãnh đạo tôi sẽ đưa ra những quyết định cụ thể để bảo
vệ môi trường:

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


13
- Thu gom rác đổ đúng nơi quy định.
- Không vứt rác bừa bãi.
- Tham gia tổng vệ sinh đường làng, khối phố sạch đẹp.
- Quét dọn, giữ gìn nhà vệ sinh sạch sẽ.
- Quét dọn nhà cửa, lớp học hàng ngày.
- Ăn sạch, uống sạch, ở sạch.
* Thông qua “Trị chơi đóng vai
* Thơng qua câu chuyện kể : Câu chuyện “ Người đi săn và con vượn
(Theo Lép-tônxtôi). Qua câu chuyện nhằm nâng cao nhận thức về môi trường,
giúp cho học sinh có ý thức đạo đức về bảo vệ môi trường, biết yêu quý và thân

thiện với các con vật chung quanh.
* Thông qua các bài hát về môi trường : Nhằm tạo hứng thú cho học sinh
học tốt bộ môn Khoa học, cứ mỗi tháng cho các em nghe và tập một bài hát về
chủ đề môi trường như : “ Thế giới chung bài ca màu xanh (nhạc và lời của
Phan Phước Liên) ; “ Lời cảnh báo xanh (Nhạc và lời của Ngô Quốc Tính) ; “
Ước mơ mơi trường trong xanh mãi (Nhạc và lời của Trương Xuân Thọ). …
c) Tổ chức thực hành :

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


14
Học sinh được tham gia các hoạt động :
- Lao động dọn vệ sinh ở lớp, trường hàng ngày, hàng tuần.
- Chăm sóc, bảo vệ cơng trình măng non của Chi đội mình “ Chăm sóc
cây .
- Nhặt rác tồn bộ khu vực trường, lớp, khi lớp mình làm nhiệm vụ trực
tuần.
- Tham gia viết đoạn văn khoảng

từ nói về tấm gương tham gia bảo vệ

môi trường.
- Thi vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ môi trường.
.........
6. Kết quả nghiên cứu
Qua quá trình thực hiện với những biện pháp đã nêu, cho thấy học sinh đã
có ý thức tốt trong việc bảo vệ môi trường. Vấn đề vệ sinh lớp học, vệ sinh thân
thể, tình trạng sức khỏe của học sinh ở lớp đã có nhiều chuyển biến rõ rệt. Đến
cuối năm học khơng có tình trạng vứt rác bừa bãi, các em biết trồng hoa, chăm

sóc cây trồng, khơng bẻ cành cây, tự giác trong việc nhặt rác thường xuyên ở
trong khu vực trường học, trên cơng trình măng non mà lớp phụ trách tạo nên

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


15
môi trường “ xanh, sạch, đẹp . Các em biết u thương con vật ni gần gũi
trong gia đình; mơi trường xung quanh nhà ở cũng sạch sẽ hơn nhiều so với đầu
năm, qua thăm dò của giáo viên, phụ huynh. Học sinh khơng cịn đi chân đất và
hơn thê nữa cac em có được những kĩ năng cần thiết để phục vụ cho chính bản
thân mình, kết quả học tập có nhiều tiến triển hơn.

7. Kết luận
Thơng qua bộ môn Khoa học, với những biện pháp đưa vào áp dụng, sáng
kiến này đã có kết quả tốt hơn. Như vậy trong công tác giáo dục, vấn đề giảng
dạy lý thuyết kết hợp với hướng dẫn thực hành thông qua việc làm cụ thể hằng
ngày, tranh vẽ cổ động tuyên truyền áp dụng trực tiếp vào cuộc sống hàng ngày
của học sinh giúp các em nhớ lâu kiến thức. Từ thực tiễn cuộc sống đây là
phương pháp giáo dục đem lại hiệu quả cao nhất.

8. Đề nghị
Trong các năm học trước việc thực hiện đề tài “ Một số biện pháp Giáo
dục kĩ năng sống và giáo dục môi trường cho học sinh lớp Bốn thông qua

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


16
môn Khoa học” đối với lớp tôi đã đem lại kết quả đáng kể trong việc giáo dục

kĩ năng sống bảo vệ môi trường.
Đề nghị Liên đội của nhà trường kết hợp cùng với nhà trường có tổ chức
cho Đội viên và học sinh các buổi sinh hoạt về chủ đề “ ảo vệ môi trường , tạo
cho các em hoàn thiện hơn về kĩ năng sống và cũng là tạo điều kiện cho học
sinh thực hiện tốt việc bảo vệ mơi trường. Có tun dương khen, thưởng cho cá
nhân, tập thể làm tốt nhất công tác này trong mỗi học kỳ và cả năm học.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


17

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


18

9. Phụ lục
* Câu chuyện kể :
NGƢỜI ĐI SĂN VÀ CON VƢỢN
“Có một bác thợ săn rất giỏi. Con thú rừng nào khơng may gặp bác thì coi
như tận số. Một hôm, bác thấy một con vượn lông xám đang ngồi ôm con bên
tảng đá. ác nhẹ nhàng rút mũi tên bắn trúng vượn mẹ, vượn mẹ giật mình hết
nhìn mũi tên lại nhìn người đi săn bằng đơi mắt căm giận, tay không rời con.
Máu ở vết thương rỉ ra loang khắp lồng ngực. ác thợ săn đứng im chờ kết quả.
ỗng nhiên, vượn mẹ đặt con xuống, vơ vội nắm bùi nhùi gối lên đầu con, rồi
hái lá to vắt sữa vào đặt bên miệng con. Sau đó, vượn mẹ nghiến răng giật phắt
mũi tên ra, hét lên một tiếng thật to rồi ngã gục. ác thợ săn đứng lặng người.
Hai giọt nước mắt từ từ lăn trên má. ác cắn môi, bẻ gãy nỏ và lẳng lặng quay
gót ra về. Từ đó, bác khơng bao giờ đi săn nữa .

(Theo Lép-Tônx tôi)
* Bài hát :

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


19
ƢỚC MƠ MÔI TRƢỜNG TRONG XANH MÃI
Nhạc và lời : Lê Xuân Thọ
Môi trường không đâu xa. Môi trường xung quanh ta. Một ngơi nhà thống
mát. Đường phố rợp cây xanh. Mơi trường xung quanh ta. Dịng sơng xanh hiền
hịa. Khu rừng xanh trùng điệp. iển trời xanh bao la. Ta khát khao môi trường
trong xanh ấy. Cho đất nước thân u mãi đẹp tươi. Vì thế giới, nhơi nhà chung
để trái đất mãi màu xanh …
Môi trường không đâu xa. Mơi trường xung quanh ta. Một ngơi nhà thống
mát. Đường phố rợp cây xanh. Môi trường xung quanh ta. Dịng sơng xanh hiền
hịa. Khu rừng xanh trùng điệp. Ta ước mơ môi trường trong xanh mãi. Trên trái
đất mênh mơng mãi đẹp tươi. Vừng trăng sáng, như tình u để trái đất ấm lời
…….ru.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


20

10. Tài liệu tham khảo
- Sách Khoa học lớp ốn (sách học sinh).
- Sách hướng dẫn giảng dạy Khoa học lớp ốn.
- Qua nghiên cứu về sách, báo nội dung về bảo vệ môi trường.
- Công văn số 165 D ngày 7 tháng 6 năm 1995 của ộ iáo dục &

Đào tạo về vệ sinh trường học.
- Văn bản quy định về nề nếp trong trường học của Trường Tiểu học Võ
Thị Sáu, Trần Quốc Toản qua các năm.
- Thực hành kĩ năng sống – Lớp 4 – Nhà xuất bản Việt Nam

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


21

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


22

11. MỤC LỤC :

1. Tên đề tài

trang 1

2. Đặt vấn đề

trang 1,2

3. Cơ sở lý luận

trang 2

4. Cơ sở thực tiễn

trang 2,3

5. Nội dung nghiên cứu

trang 3

5.1. Những việc cần thực hiện

trang 3

5. . Các biện pháp thực hiện

trang 3, 4, 5, 6, 7

8. Kết quả nghiên cứu

trang 7

9. Kết luận

trang 7

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


23
10. Đề nghị

trang 7,8

11. Phần phụ lục

trang 9

12. Tài liệu tham khảo

trang 10

13. Mục lục

trang 11

14. Phiếu đánh giá xếp loại

trang 12

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


24

LUAN VAN CHAT LUONG download : add