TUẦN 7 tôi cần gì để lớn lên KHỎE MẠNH

TUẦN VII: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
GV: Nguyễn Thị Tư
(Thời gian thực hiện: Từ 8- 12/09/2018)
Nội
dung

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Đón
trẻ

- Giữ đầu tóc quần áo gọn gàng.
- Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động
- Cảm ơn, xin lỗi.
- Thích đọc chữ đã biết trong mơi trường xung quanh
- Tự mặc, cởi quần áo.
- Biết và không ăn uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ nét mặt
- Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp
- Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ điệu bộ khi khơng hiểu người
khác nói.
Trị
- Khơng nói tục chửi bậy

chuyện - Biết chờ đến lượt, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác khi trị
sáng chuyện
- Thể hiện sự chia sẻ, an ủi với người thân với bạn bè
- Biết và thực hiện theo đúng quy tắc ứng xử
- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em
- Trải nghiệm đa dạng các trạng thái cảm xúc của bản thân thể hiện qua lời
nói, cử chỉ, nét mặt.
Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp.
Thể
Khởi động: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối, đi tư thế thẳng,
dục
sáng chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Hơ hấp: Thổi bóng (4l x 4n)
- Tay 3: Hai tay đưa ra trước, ghập khuỷu tay. (4l x 4n)
- Bụng 3: Quay người sang hai bên (4l x 4n)
- Chân 3: Đứng nhún chân khuỵu gối (4l x 4n)
- Bật tại chổ (4l x 4n)
Vệ sinh Tự rửa mặt chải răng hàng ngày.
Biết rửa tay bằng xà phòng trước ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
Cách sử dụng các nguồn nước và ý thức tiết kiệm khi sử dụng
Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt đông
Ăn đa dạng các loại thức ăn. Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp.
Ăn
Ngủ

Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định gọn gàng.
Nghe nhạc cổ điển

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai: Chơi các nhóm chơi Gia đình, Nấu ăn, Bán hàng
- Góc xây dựng: Xây dựng giải trí khu cơng viên vui chơi
- Góc học tập: Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo
4 nhóm thực phẩm
- Xem tranh ảnh và tơ màu về các bộ phận trên cơ thể, làm tập tranh tặng
bạn
- Góc nghệ thuật:Vận động nhịp nhàng theo nhịp hát về chủ đề
Xếp các hình cơ vẽ sẵn về các bộ phận trên cơ thể
Trẻ vẽ, nặn, cắt xé dán các bộ phận trên cơ thể. Tô tranh bé tập thể dục, in
chân tay
- Góc thiên nhiên: In hình trên cát, tưới cây, lau lá cây, đoong nước vào
chai.

Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngồi
trời

Hoạt
động
chiều

LVPTTC
LVPTNT
LVPTNN
LVPTNT
(Thể dục)
(KPXH)
(VH)
(Tốn)
Bị chui qua Những thức Thơ: Tâm sự Sắp xếp theo
cái mũi
quy tắc 3 đối
6 vịng liên ăn hàng ngày
của bé
tượng
tiếp.
TCVĐ:
Chuyền bóng
qua đầu
HĐCĐ:
Quan sát đồ
chơi trong
sân trường

TCVĐ:
Mèo đuổi
chuột
HĐCĐ:
Trò chuyện
về các giác
quan trên cơ

thể

LVPTTM
(Âm nhạc)
Dạy
VTTTTC:
Bé khỏe bé
ngoan

HĐCĐ: Trị
chuyện về
một số thực
phẩm thơng
thường.
-TCVĐ:
Bịt mắt bắt
dê

TCVĐ: Kéo
co
HĐCĐ: Vẽ
tự do trên
sân

Biết đề nghị
người khác
khi cần thiết

Ôn thơ:
Thể hiện các

Làm bài ở vở Kể chuyện
“Tâm
sự
của
sắc thái
toán
sáng tạo
cái
mũi”
giọng nói
phù hợp

TCVĐ:
Chuyền bóng
qua đầu
HĐCĐ:
Thể hiện
thích thú
trước cái đẹp


KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 (Ngày 8/10/2018)
Nội dung
Mục tiêu
Hoạt
- Trẻ bò chui
động
qua 6 vòng
học:

khéo léo.
Lĩnh vực - Trẻ thực
PTTC
hiện BTPTC
Bò chui
nhịp nhàng
qua 6
- Trẻ chơi trò
vòng liên chơi
đúng
tiếp
cách chơi và
TCVĐ: luật chơi
Mèo đuổi - Giáo dục trẻ
chuột
biết chờ đến
lượt để thực
hiện vận động

Hoạt
động

Phương pháp - Hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ. 2 ghế băng
II. Tiến hành
HĐ1: Khởi động:
Cơ mở nhạc cho trẻ khởi động
Trẻ đi vịng trịn kết hợp đi, chạy các kiểu khác nhau
HĐ2: Trong động

a.Bài tập phát triển chung :
- Tay 3: Hai tay đưa ra trước, gập khuỷu tay (3l x 8n)
- Bụng 3: Quay người sang hai bên (2l x 8n)
- Chân 3: Đứng khuỵu gối (4l x 8n)
b. VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục.
- Cô giới thiệu VĐCB
Cô làm mẫu:
- Lần 1: Làm mẫu tồn phần khơng giải thích.
- Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích động tác.
TTCB: Hai bàn tay và hai cẳng chân sát sàn trước vạch
xuất phát. Khi có hiệu lệnh bị, bị nhịp nhàng chân nọ
tay kia bị khơng chạm vào cổng mắt nhìn thẳng lần lượt
chui qua 6 vịng. Đến vạch đích thì dừng lại và đi về
cuối hàng.
Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện thử, nếu trẻ làm tốt cô
cho trẻ cả lớp thực hiện.
Trẻ thực hiện :
- Mời lần lượt 2 trẻ thực hiện, sau đó tăng dần số trẻ
- Cơ cho trẻ thực hiện mỗi trẻ 2-3 lần
- GV chú ý động viên khuyến khích trẻ.
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật
chơi.
Luậtchơi:
Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai
vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
Cáchchơi:
Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng
và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn
làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột

đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh
“đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách
hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và
chạm tay vào chuột để bắt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
*HĐ3: Hồi tỉnh. Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp
- Trẻ biết I. Chuẩn bị :
được một số - Sân bãi sạch sẽ.


ngồi
trời
- HĐCĐ
Nhận biết
phân biệt
một số
thực
phẩm
thơng
thường.
-TCVĐ:
Bịt mắt
bắt dê
- Chơi
theo tự
do:

thực
phẩm
thơng thường.

- Giáo dục trẻ
biết ăn uống
đầy đủ chất
để cho cơ thể
khỏe mạnh.
- Trẻ chơi
thành thạo trị
chơi,
chơi
đồn kết.

- Phấn, bóng, khăn bịt mắt
- Máy bay xếp bằng giấy, chong chóng.
II. Tiến hành
*HĐCĐ: Nhận biết phân biệt một số thực phẩm
thông thường.
Những thực phẩm giàu chất vitamin là những thực phẩm
rau củ quả.
- Cho trẻ biết những thực phẩm giàu chất vitamin A là
những thực phẩm có màu đỏ như: củ cà rốt, quả cà chua,
quả đu đủ, dưa hấu.
Những thực phẩm đó ăn vào sẽ giúp mắt trẻ được sáng
hơn.
- Đối với nhóm thực phẩm giàu chất đạm cũng đàm
thoại tương tự.
Giáo dục trẻ: Biết ăn uống đầy đủ chất để cho cơ thể
khỏe mạnh.
*TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi:

* Cách chơi: Chơi trị chơi “Tay trắng tay đen” để tìm ra
2 người. Hai người đó sẽ chơi oẳn tù tì, người thua sẽ bịt
mắt đi tìm dê, người thắng làm dê.
Những người còn lại đứng thành vòng tròn. Người làm
dê phải luôn miệng kêu “be, be” và né tránh người bị bịt
mắt đang tìm cách bắt dê. Người làm dê khơng được
chạy ra ngồi vịng trịn, nếu phạm luật sẽ bị bịt mắt. Khi
nào người bịt mắt bắt được dê thì thay đổi người khác
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần.
*Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do với máy bay, chong chóng, xích đu,
cầu trượt, đu quay.
Cơ bao quát trẻ
Sinh hoạt - Trẻ mạnh I. Chuẩn bị :
chiều
dạn khi đề - Cô chuẩn bị một số đồ chơi, tình huống có vấn
Biết
đề nghị cơ và các đề
nghị
bạn giúp đỡ
II. Tiến hành
người
- Cơ trị chuyện với trẻ một cách thoải mái.
khác khi
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ một số nhiệm vụ khó.
cần thiết
+ Ví dụ: Cho trẻ cất áo khốc vào tủ cá nhân trên cao.
+ Cơ cố ý để sữa của trẻ trên tủ cao trẻ khơng với tới
được.
+ Cơ trộn một ít hạt lạc trộn với đậu xanh. Yêu cầu trẻ

nhặt
- Cô chú ý giúp đỡ trẻ hoặc gợi ý để trẻ nhờ bạn giúp đỡ
- Giáo dục trẻ phải biết đề nghị người khác làm cho
mình cái gì đó khi bản thân khơng thể lamg một mình
- Nhận xét, tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày:


..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...
Thứ 3 (Ngày 9/10/2018)
Nội dung Mục tiêu
LVPTNT - Trẻ biết kể
(KPXH) về một số
Những món ăn trong
thức ăn
hàng ngày gia đình trẻ.
- Trẻ biết về
của bé
sở thích của
một số người
thân trong gia
đình,
thích/khơng
thích ăn món
gì?
- Phát triển
ngơn ngữ, trẻ

bạo dạn trong
giao tiếp.
- Trẻ yêu quý
những người
thân trong gia
đình, biết ăn
uống đủ chất

Phương pháp - Hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Đĩa nhạc về chủ đề gia đình, tranh ảnh về một số món
ăn và bữa cơm một gia đình.
- Giáo án soạn trên powerpoint, máy chiếu.
II Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định - gây hứng thú.
- Hát: Cả nhà thương nhau
- Bài hát nói về ai?
- Chúng mình dành tình cảm thế nào với bố mẹ?
- Hằng ngày con được cùng bố mẹ làm những gì?
* Hoạt động 1: Trị truyện về những món ăn trong
gia đình bé
- Để tìm hiểu xem gia đình mình hay cùng nhau làm gì,
mọi người trong nhà thích gì? Chúng mình cùng hướng
lên màn hình nhé!
- Chúng mình thấy gì đây?
+ Slide 1: Bữa cơm gia đình
- Bạn nào giỏi cho cơ biết cả nhà đang làm gì nhỉ?
- Trong mâm cơm có những món gì?
- Hằng ngày ai là người nấu cơm cho con ăn?
- Mẹ thường nấu những món gì?

- Buổi sáng mẹ hay cho con ăn gì?
+ Slide 2: Hình ảnh bát cơm
- Hàng ngày con hay ăn các bữa ăn với gì?
- Ngồi cơm cịn có gì?
+ Slide 3: Hình ảnh các loại rau
- Đây là hình ảnh gì?
- Con hay được ăn món rau gì?
- Con thích ăn nhất món gì?
+ Slie 4: Hình ảnh các loại thịt, cá, đậu
- Bố/mẹ/ơng/bà thì thích ăn gì?
- Để khỏe mạnh con phải ăn uống thế nào?
- Những bữa ăn gia đình là khoảng thời gian cả nhà được
sum vầy, mỗi món ăn được nấu cũng là cách người thân


trong gia đình dành tình cảm cho nhau đấy!
- Hát: Cả nhà thương nhau
* Hoạt động 2: Cho trẻ chọn tranh các món ăn có
trong mâm cơm gia đình
- Cách chơi: Các bạn được chia làm 2 đội, mỗi bạn đầu
hàng lần lượt lên bật qua 3 ơ vịng chọn tranh lơ tơ có
các món ăn trong mâm cơm dán lên bảng đội mình.
- Luật chơi: Trước khi hết giờ đội nào chọn được nhiều
đội đó thắng, đội thua phải nhảy lị cị quanh các bạn.
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi và chơi cùng trẻ
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Hát cả nhà thương nhau
HĐ ngoài
trời

I.Chuẩn bị :
- Đồ chơi ngồi trời: Bóng, xe ơ tơ, xích đu, cầu trượt,
bập bênh, sợi dây thừng, phấn vẽ
II. Tiến hành
TCVĐ:
- Trẻ đoàn kết * TC: Kéo co
Kéo co
trong khi chơi - Cô giới thiệu trò chơi
tự do.
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi:
Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức
nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm
chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn,
cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào
dây. Khi có hiệu lệnh của cơ thì tất cả kéo mạnh dây về
phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm
chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc..
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần.
Nhận xét - tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi
* HĐCĐ: Vẽ tự do trên sân.
HĐCĐ:
- Trẻ biết
- Cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan.
Vẽ tự do cầm phấn vẽ
- Trị chuyện hỏi trẻ năm ngón tay dùng để làm gì?
trên sân.
những nét cơ - Ngồi những ngón tay, trên cơ thể cịn có gì?
bản để tạo ra - Các bộ phận đó nằm ở vị trí nào trên cơ thể?
sản phẩm.
- Giới thiệu, giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiện hoạt động

trên đôi bàn tay
- Để vẽ được những gì mà các con thích các con dùng
kỹ năng gì để vẽ?
- Phát phấn cho trẻ
- Trẻ thực hiện, cô bao quát giúp đỡ trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi
*Chơi tự do:
- Chơi tự
Cho trẻ chơi tự do với bóng, xe ơ tơ, xích đu, cầu trượt,
do:
bập bênh
Cơ bao qt trẻ


Sinh hoạt
chiều
Dạy trẻ
thể hiện
sắc thái
giọng nói
phù hợp

- Trẻ cảm
nhận và thể
hiện
được
giọng nói phù
hợp với tình
huống

I. Chuẩn bị :
Câu chuyện Cáo, thỏ và gà trống
II. Tiến hành:
Cô giới thiệu nội dung
- Cô kể chuyện Cáo, thỏ và gà trống cho trẻ nghe.
Nhưng cô chỉ là người dẫn chuyện, cho trẻ thể hiện
giọng nhân vật phù hợp với nhân vật.
Cô kể từ đầu: “Trong khu rừng…… thỏ vừa đi vừa
khóc, thỏ gặp chó, chó hỏi thỏ như thế nào?
- Trẻ thể hiện giọng thỏ
- Trẻ thể hiện giọng chó
Cơ kể tiếp
- Cho trẻ thể hiện giọng cáo đuổi chó và thỏ…..cứ tiếp
tục như vậy cho đến hết
- Cô nhận xét buổi học
* Nêu gương cuối ngày.
* Vệ sinh trả trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...
Thứ 4 (Ngày 10/10/2018)
Nội dung Mục tiêu
LVPTNN - Giúp trẻ
(VH)
thuộc được
Thơ: Tâm bài thơ “Tâm
sự cái mũi sự của cái

mũi”,
nhớ
được tên bài
thơ, tên tác
giả “
- Trẻ hiểu
được
nội
dung bài thơ:
mũi là giác
quan của cơ
thể, mũi để
thở, để ngửi,
cần phải giữ
gìn vệ sinh để
mũi luôn sạch
sẽ.
- Rèn luyện
kỹ năng nghe

Phương pháp - Hình thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “Cái mũi”, máy chiếu, loa mở nhạc.
- Hình ảnh minh họa bài thơ “Tâm sự của cái mũi”
- Cô đọc thuộc diễn cảm bài thơ.
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cô gọi trẻ lại gần
- Ai giỏi kể về các bộ phận cơ trên cơ thể mình cho cơ
và các bạn cùng nghe nào?

(tác dụng của những bộ phận đó)
- Mũi xinh của chúng mình đâu?
- Mũi giúp chúng mình làm gì nhỉ?
(mũi khơng Chỉ giúp chúng mình ngửi, thở mà mũi cịn
làm cho khn mặt của chúng mình thêm xinh đấy)
- Có rất nhiều nhạc sĩ, nhà thơ đã sáng tác các bài hát,
bài thơ nói về cái mũi. Ai biết có bài thơ nào nói về cái
mũi khơng?
- Để biết cái mũi muốn tâm sự với chúng mình điều gì
chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc bài thơ 1 lần (đọc diễn cảm)


và cảm trả lời
câu hỏi của
cô đầy đủ rõ
ràng.
- Trẻ thể hiện
được âm điệu
nhẹ
nhàng,
tình cảm của
bài thơ khi
đọc thơ cảm
nhận
được
bài thơ qua
giọng đọc, cử
chỉ, điệu bộ.

- Trẻ biết tác
dụng của cái
mũi và các bộ
phận
khác
trên cơ thể,
biết bảo vệ
sinh mũi và
các bộ phận
ln sạch sẽ
để cơ ln
khỏe mạnh.
- Trẻ có thái
độ tích cực,
hứng
thú
trong giờ học.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
+ Theo các con “ Tâm sự” có nghĩa là như thế nào?
(Tâm sự là có điều gì đó ở trong lịng muốn nói ra để
mọi người cùng hiểu)
- Lớp chúng mình ai thuộc bài thơ này rồi?
+ Cả lớp đọc 1 lần (ngồi tại chỗ đọc)
+ Cả lớp đọc lần 2 (về chỗ ngồi)
- Cơ thấy lớp chúng mình đọc thuộc bài thơ rồi, nhưng
để bài thơ hay hơn thì khi đọc các con chú ý đọc với
giọng vừa phải,nhẹ nhàng tình cảm.nhấn vào các từ:
biết bao điều, ngạt ngào …..các con nhớ chưa nào.

+ Cô đọc cùng trẻ 1 lần
+ Cả lớp đọc (cơ chú ý sửa sai nếu có)
- Bài thơ “Tâm sự của cái mũi” khơng chỉ có lời nói
hay mà cịn có những hình ảnh minh họa rất đẹp.
Chúng mình cùng hướng lên màn hình và đọc thơ theo
hình ảnh với cơ nhé.
+ Đọc thơ theo hình ảnh minh họa
* Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ cái mũi tâm sự với chúng mình điều gì?
- Mũi giúp chúng mình làm gì?
- Ai đọc câu thơ nói lên điều đó?
- Chiếc mũi giúp chúng mình ngửi những hương gì?
- Theo con hương ngạt ngào là mùi hương như thế nào?
(là mùi hương rất thơm lan tỏa ra khắp không gian
rộng)
- Mũi giúp chúng mình ngửi, mũi cịn giúp chúng mình
làm gì nữa?
- Câu thơ nào thể hện điều đó?
- Mũi giúp chúng mình rất nhiều điều vậy để cái lưỡi
thêm xinh, sạch sẽ thì chúng mình phải làm gì?
* Giáo dục: các con ạ! Trên cơ thể chúng mình, ngồi
mũi ra cịn có nhiều bộ phận khác nữa, mỗi bộ phận
đều có những tác dụng riêng rất quan trọng. vì vậy
hàng ngày các con phải vệ sinh các bộ phận và cơ thể
luôn sạch sẽ, vệ sinh đúng cách để cơ thể luôn khỏe
mạnh các con nhớ chưa nào?
- Bây giờ cơ mời cả lớp chúng mình cùng đứng lên đọc
bài thơ và cùng tâm sự với cái mũi nhé!
- Cả lớp đứng lên đọc (thể hiện điệu bộ, cử chỉ cùng cô)

- Đọc thi đua theo tổ ( chú ý sửa sai cho trẻ)
- Nhóm đọc bạn trai đọc (sửa sai cho trẻ)
- Nhóm bạn gái đọc (sửa sai cho trẻ)
- Cá nhân đọc (gọi 1- 3 trẻ lên đọc)
- Cả lớp đoc theo hình ảnh minh họa.
III. Kết thúc


Hoạt
-Trẻ
biết
động
được để cho
ngồi trời cơ thể khỏe
mạnh
cần
TCVĐ:
phải làm gì.
Chuyền
- Trẻ thích
bóng qua chơi trị chơi
đầu
và chơi đồn
kết.
HĐCĐ:
Quan sát
đồ
chơi
trong sân
trường

Chơi
theo
tự
do:

Sinh hoạt
chiều:
Ơn thơ:
Tâm sự
của cái
mũi

- Trẻ nhớ tên
tên bài thơ,
tên tác giả.
- Trẻ đọc thơ
rõ rang, đúng
nhịp điệu bài
thơ
- Giáo dục
trẻ biết giữ
gìn, bảo vệ
đơi tay sạch
sẽ

- Nhận xét khen trẻ
- Bây giờ cô mời các con cùng đứng lên hát thật hay để
ca ngợi cái mũi xinh của chúng mình nào!
- Cô mở nhạc, cô và trẻ cùng hát bài “Cái mũi”
I.Chuẩn bị :

- Dặn dò trẻ trước lúc ra sân phải trật tự, không
xô đẩy bạn, không chơi xa khu vực cơ và các
bạn chơi
II. Tiến hành
*TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội, cô phát bóng cho
trẻ đầu hàng, khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu
trẻ lần lượt đưa bóng qua đầu ra cho bạn đứng ở phía
sau, bạn phía sau đón bóng và tiếp tục chuyền bóng cho
bạn tiếp theo.
Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng hoặc chuyền bóng
chậm đội đó sẽ bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
* H§C§: Quan sát đồ chơi ngồi sân trường.
- Cơ cho trẻ ngồi xung quanh và trò chuyện:
+ Các con biết trong sân trường có những đồ chơi gì?
- Cơ giới thiệu nội dung và dẫn trẻ quan sát các đồ chơi
trong sân trường và hỏi trẻ:
+ Đây là đồ chơi gì?
+ Cầu trượt chơi như thế nào?
+ Các con có thích chơi với đồ chơi này khơng?
+ Khi chơi các con chơi như thế nào?
+ Khi chơi với các đồ chơi này, các con phải chơi như
thế nào?
*Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do với máy bay, chong chóng, xích đu,
cầu trượt, đu quay.
Cô bao quát trẻ
I. Chuẩn bị:
- PP minh họa nội dung câu chuyện

II. Tiến hành:
Cô giới thiệu nội dung
- Cho trẻ đọc thơ tập thể lớp 2 lần
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân đọc.Trong q
trình trẻ đọc, cô chú ý sửa sai. Tăng cường gọi cá nhân
các trẻ yếu
- Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ
phải rửa tay hằng ngày, khơng chơi bẩn, sử dụng cẩn
thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa
tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phịng để
tay ln được thơm và sạch
- Nhận xét kết thúc hoạt động


Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...
Thứ 5(Ngày 11/10/2018)
Nội dung
Mục tiêu
LVPTNT - Trẻ biết sắp
(Toán)
xếp xen kẽ 3
Sắp xếp đối
tượng
theo quy theo qui tắc.
tắc 3 đối - Dạy trẻ

tượng
nhận ra qui
tắc và biết sắp
xếp theo qui
tắc.
- Rèn kĩ năng
quan sát, so
sánh, sắp xếp
theo qui tắc.
- Biết chơi trò
chơi một cách
thành thạo.
- Rèn luyện
khả năng ghi
nhớ và chú ý
có chủ định
trong
q
trình học.

Phương pháp - Hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
+ PP soạn nội dung cho bài dạy
+ Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ có 3 cái bát, 3 cái cốc, 3 cái
đĩa
- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày quanh
lớp.
- Hình ảnh làm bằng bìa có để cầm: chú cơng an, chú
cơng nhân, cơ giáo.
- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lơ tơ của 1 số nghề

cịn thiếu hoặc sai theo quy tắc.
II.Tiến hành:
*HĐ1.Ổn định gây hứng thú
Trò chơi: “Trán cằm tai”
Cơ dẫn dắt giới thiệu trị chơi với các bộ phận trên
cơ thể trẻ
a. Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng.
+ Sắp xếp xen kẽ 1 bạn nam - 1 bạn nữ.
- Giới thiệu các ca sĩ đi ra và xuất hiện trên sân khấu
theo xen kẽ 1 nam đứng cạnh 1 nữ.
- Trẻ giới thiệu bài hát và hát 1 lần.
- Trẻ nhận ra cách sắp xếp xen kẽ 1 ca sĩ nam và 1 ca sĩ
nữ.
- Cô nhắc lại : cách sắp xếp 1 nam 1 nữ, được gọi là sắp
xếp xen kẽ 2 đối tượng theo qui tắc.
- Cô giới thiệu tên bài học: Sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng
theo quy tắc.
b.Sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của 3 đối tượng.
* Sắp xếp theo mẫu cho trước :
- Mỗi trẻ có 1 rổ có chứa các đồ chơi: 2 cái bát, 2 cái
đĩa, 2 cái cốc.
- Cô hỏi trẻ : trong rổ con có những gì ?
- Cơ u cầu trẻ sắp xếp các đồ chơi theo hàng ngang
từ trái sang phải : 1 cái bát – 1 cái đĩa – 1 cái cốc cho
đến hết.
(trẻ sắp xếp trước, cô sắp xếp sau)


- Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:
+ Cách sắp xếp của cơ có giống của con khơng?

+ Hãy đếm xem có bao nhiêu đồ chơi ?
+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp : 1 cái bát – 1 cái đĩa – 1 cái
cốc và lặp lại.
- Trẻ nhận xét về cách sắp xếp của các đồ dùng trên :
thứ nhất là 1 cái bát – thứ hai là 1 cái đĩa – thứ ba là 1
cái cốc và cách sắp xếp này được lặp đi lặp lại.
- Cô giới thiệu : cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1
trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo qui tắc.
- Cô hỏi trẻ : sắp xếp theo quy tắc là gì ?
* Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp :
- Cô cho trẻ nghĩ ra cách sắp xếp theo ý thích từ những
đồ dùng đó.
+ cơ hỏi: Con nghĩ ra cách sắp xếp gì khác?
+ con đã sắp xếp như thế nào?
+ ai có cách sắp xếp giống bạn?
-> Cơ cho trẻ đưa ra nhận xét : có nhiều bạn có cách
sắp xếp các đồ chơi khác nhau, nhưng chúng đều được
sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định. Đó là sắp
xếp theo qui tắc 1-1.
- Cô hỏi : sắp xếp theo qui tắc là gì ?
- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô :
cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ.
* Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc :
- Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cách sắp xếp theo
qui tắc.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra.
- Liên hệ thực tế:
+ Con đã nhìn thấy cách sắp xếp theo quy tắc ở đâu ?
+ Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp theo quy tắc trong

thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quần áo,
khăn, rèm cửa, trong trò chơi lắp ghép, xây dựng.....
HĐ2: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi 1: Bé nào giỏi hơn (Chọn cho khé, tìm cho
đúng nhé – ai thơng minh hơn – ai tinh hơn...).
- Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng có các hình
ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng mỗi dãy còn thiếu
hoặc sai 1 đối tượng. 3 đội bàn bạc và tìm đối tượng
còn thiếu để gắn cho đúng. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu
đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng.
- Các hình ảnh của trị chơi :


Hoạt
- Trẻ chơi
động
đúng
cách
ngồi trời chơi,
luật
- TCVĐ: chơi của trị
Mèo đuổi chơi.
- Trẻ nhớ tên
chuột
bài hát, tên
HĐCĐ:
tác giả. Thích
hát cùng cơ
Trị
chuyện về và hát đúng

các giác giai điệu bài
quan trên hát
cơ thể
- Chơi tự
do

+ Dãy 1: Chú bộ đôi – cô giáo – chú công an / chú bộ
đội - ? – chú công an.
+ Dãy 2 : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ.
+ Dãy 3 : Nhà 1 tầng - ? – nhà 3 tầng / nhà 1 tầng – nhà
2 tầng – nhà 3 tầng.
+ Dãy 4 : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô –
xe máy.
+ Dãy 5 : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu xanh/
váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ.
- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các đội.
* Trò chơi 2: Ai đứng cạnh tôi ?
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi :
+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có 6 trẻ, mỗi trẻ có 1
hình ảnh làm bằng bìa cứng bằng khổ A4 có đế để cầm.
Trong đó có 2 hình ảnh chú cơng nhân xây dựng, 2 bức
tranh cô giáo, 2 bức tranh chú công an.
+ Trong thời gian 1 phút các thành viên trong đội phải
bàn bạc và quyết định sẽ phải sắp xếp vị trí của các bạn
để có cách sắp xếp theo qui tắc xen kẽ của 3 hình ảnh.
+ Sau khi hết 1 bản nhạc trẻ phải xếp được theo yêu
câu.
- Trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội.
HĐ3: Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ
- Đồ chơi cho trẻ chơi tự do.
II. Tiến hành:
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
* Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy
được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
Cáchchơi:
Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng
và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn
làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột
đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh
“đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách
hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và
chạm tay vào chuột để bắt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
Nhận xét - tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi
*HĐCĐ: Trò chuyện về các giác quan trên cơ thể


- Cô cho trẻ hát bài: “Hãy xoay nào”
+ Bài hát nói về những bộ phận gì?
- Cơ gọi một trẻ lên, lấy khăn bịt mắt rồi hỏi trẻ:
- Con nhìn thấy gì khơng?
- Cơ kết luận: Mắt để nhìn
- Cô gọi một trẻ khác lên, bịt tai lại, sau đó bỏ ra, cơ hỏi
trẻ:

+ Lúc bịt tai lại, con cảm thấy như thế nào? (Khi bịt
mũi sẽ không thở được, không ngửi mùi được)
Cô kết luận: Mũi để thở, để ngửi.
Cơ nói tên từng bộ phận và u cầu trẻ làm động tác để
trẻ nắm được vai trò của các giác quan.
Ví dụ:
+ Cơ nói: “Mắt”, trẻ trả lời: “Mắt để nhìn”, đồng thời
làm động tác đọc sách, nhìn các vật.
+ Cơ nói: “mũi”, trẻ trả lời: “Mũi để thở, ngửi” và làm
động tác hít thở và ngửi.
Tương tự như vậy, cơ nói tên các bộ phận khác và kèm
theo động tác phù hợp.
*Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do với bóng, xe ơ tơ, xích đu, cầu trượt,
bập bênh
Sinh hoạt - Trẻ thực I. Chuẩn bị:
chiều
hiện đúng yêu Vở tốn, bút sáp màu
Thực hiện cầu của cơ
Tranh mẫu của cơ
vở
tốn
II. Tiến hành:
trang 14Cho trẻ thực hiện các bài tập trong bài trang 14-15 ( Số
15
lượng 6)
Cô phát vở cho trẻ.
Cô treo tranh gợi ý
Cho trẻ nhận biết- phát âm số 6
Đếm số lượng con bọ dừa, đọc theo tranh

Đọc gợi ý cho trẻ nghe
Yêu cầu trẻ tô 6 hạt, tơ màu bơng hoa có 6 cánh, con
bướm có 6 chấm.Tô số 6
Trẻ thực hiện, cô nhắc nhở trẻ kỹ năng cầm bút, bao
quát trẻ.
Nhận xét, dọn dẹp đồ dùng
* Nêu gương cuối ngày
* Vệ sinh, trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...


Thứ 6(Ngày 12/10/2018)
Nội dung Mục tiêu
LVPTTM - Trẻ hát thuộc
(Âm
bài hát “Em bé
nhạc)
khỏe em bé
Dạy
ngoan” và hiểu
VTTTTC: nội dung của
Bé khỏe
bài hát.
bé ngoan - Biết vận động
theo nhạc đúng
động tác và

biết thể hiện
cảm xúc điệu
bộ theo lời bài
hát qua các tiết
tấu âm nhạc.
- Biết chú ý
lắng nghe hát,
hiểu được nội
dung tác bài
hát, biết hưởng
ứng cảm xúc
âm nhạc cùng
cô qua bài hát
“Thật
đáng
chê”.
- Hứng thú khi
tham gia vào
các hoạt động
âm nhạc.
- Biết trị
chuyện cùng
cơ cùng bạn,
tham gia tích
cực các hoạt
động do cơ tổ
chức, hịa
đồng, vui vẻ.
- Trẻ có kỹ
năng tư duy,

quan sát, trị
chuyện, kỹ
năng ghi nhớ,
nghe nói.
- Rèn thao tác
nhanh nhẹn tự
tin, tích cực

Phương pháp - Hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Đàn organ, đồ dùng âm nhạc.
- Máy vi tính, màn chiếu
- Một số slide về hình ảnh của bài dạy.
- Các đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các góc chơi.
II. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Em bé”
- Các con ơi! Cơ vừa nghe các cơ nói nhỏ với nhau,
sao lớp mình đáng yêu thế. Bạn nào cũng mạnh khỏe,
xinh đẹp và ngoan ngỗn. Được các cơ khen các con
có vui khơng?
- Vậy bây giờ cơ mời các con hướng lên màn hình và
nói cho cơ biết muốn có một cơ thể khỏe mạnh ta phải
làm gì?
Muốn có một cơ thể khỏe mạnh các con phải ăn uống
đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục, vệ sinh cá nhân
hằng ngày.
* Hoạt động 2: Nội dung
Cô giới thiệu lớp mình bài hát nói về “Em bé khỏe
em bé ngoan” em bé đó ăn đày đủ chất, thường xuyên

tập thể dục cịn biết ca hát nữa. Lớp mình cùng hát với
cô nào!
- Trẻ cùng cô hát lần nhún 1 lần.
- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát nhún tại chỗ.
Cơ giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát kể về em bé
ngoan. Biết ăn ngon, ngủ ngon, học hành cũng chăm
ngoan ai ai cũng yêu thích.
- Cho trẻ hát kết hợp với vỗ tay theo phách.
- Hỏi trẻ: các con vừa hát kết hợp với vận động vỗ tay
theo gì?
- Cho trẻ hát kết hợp với vận động múa minh họa.
( múa 2 lần kết hợp sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đứng 2 vòng tròn : 1 vòng tròn nam 1 vòng
tròn nữ.( nam hát nữ múa và ngược lại)
- Cho trẻ hát kết hợp với vận động trên cơ thể.
- Trẻ đứng thành 1 vòng tròn hát múa 1 lần.
- Cho trẻ đứng thành 3 vòng tròn. ( kết hợp với vận
động múa minh họa)
- Cho trẻ ra 3 hàng ngang hát kết hợp với vòng thể
dục 1 lần.
* Hát nghe: “Thật đáng chê”
Giới thiệu nội dung bài hát nghe: Bài hát nói về 1 chú
chim chích chè khơng biết giữ gìn sức khỏe cho mình,
đi nắng khơng chịu đội mũ, ăn quả xanh, uống nước lã


tham gia vào
các hoạt động.
- Thể hiện
được tình cảm

vui vẻ, nhiệt
tình, sơi nổi
khi hát.

Hoạt
động
ngồi trời
TCVĐ:
‘Chuyền
bóng qua
đầu’’
HĐCĐ
- Thể hiện
thích thú
trước cái
đẹp
Chơi
theo
tự
do:

-Trẻ biết thể
hiện sự thích
thú trước cái
đẹp bằng cử
chỉ , lời nói,
hành động
.
Trẻ chơi thành
thạo trị chơi

và chơi đồn
kết.

Sinh hoạt Trẻ
biết
chiều
tưởng
tượng

cuối cùng bị đau. Lớp mình thấy chú chim chích chịe
đó như thế nào?
Giáo dục: Cơ muốn lớp mình đi nắng phải biết đội
mũ, không ăn quả xanh, không uống nước lã.
- Các con đã được nghe bài hát: “Thật đáng chê”, các
con cảm thấy giai điệu bài hát như thế nào?
Cơ tóm ý: Bài hát vui tươi, dí dỗm.
Nghe hát lần 2 trẻ vận động theo ý thích.
* Trị chơi: “Xem ai đoán giỏi”
- Cách chơi: Cho 1 trẻ đội mũ chóp che kín mắt, 1-2
trẻ lên hát. Trẻ độ mũ đốn bạn đó là ai? Hát bài gì?
- Luật chơi: 1 trẻ đội mũ chóp che mắt, 1-2 trẻ lên
hát. Trẻ đội mũ chóp phải đốn theo u cầu của cơ.
Trẻ đốn sai sẽ nhảy lị cị.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương
I. Chuẩn bị:
- Phấn, 3 quả bóng
- Bóng, xe ơ tơ, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt,
II. Tiến hành:
*TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội, cô phát bóng cho
trẻ đầu hàng, khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu
trẻ lần lượt đưa bóng qua đầu ra cho bạn đứng ở phía
sau, bạn phía sau đón bóng và tiếp tục chuyền bóng
cho bạn tiếp theo.
Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng hoặc chuyền bóng
chậm đội đó sẽ bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
*HĐCĐ: - Thể hiện thích thú trước cái đẹp.
- Cơ cho trẻ xem các chậu hoa (hoa nở nhiều màu, cây
cảnh….)
- Hỏi trẻ :
+ Con thấy các chậu hoa như thế nào ?
+ Con cảm thấy như thế nào khi nhìn những chậu hoa
này ?
+ Con ngửi hoa xem thế nào ?
+ Cơ thì rất muốn sờ vào những cánh hoa đó như thế
nào ?
+ Để có hoa đẹp mãi chúng ta phải làm gì?
Giáo dục trẻ : Khơng ngắt lá, bẻ cành, tưới nước hàng
ngày
*Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do với máy bay, chong chóng, xích đu,
cầu trượt, đu quay
Cô bao quát trẻ
I. Chẩn bị:
- Truyện tranh các nhân vật


Kể

chuyện
sáng tạo

câu chuyện và II. Tiến hành:
kể để người - Cơ giới thiệu nội dung
khác hiểu
- Cơ khuyến khích trẻ kể chuyện theo suy nghĩ và
tưởng tượng của trẻ.
- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ để câu chuyện dài hơn
- Nhận xét, tuyên dương
* Nêu gương cuối tuần.
* Vệ sinh, trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...