tuần 8, 10

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KHỐI NHỠ NĂM HỌC 2020 - 2021
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
( Thời gian thực hiện: 26/ 10 đến ngày 13/11/2020 )
Thứ

Lĩnh vực

Tuần 8

Tuần 9

Tuần 10

PT

Ngôi nhà của bé

Những người thân trong
gia đình

Nhu cầu gia đình

(26 – 30/ 10/2020)

(2 – 6/11/2020)

( 9-13/ 11/ 2020 )

PTTC
2

Hoặc

Bật tách chân khép chân
qua 5 ơ

Ném trúng đích nằm ngang
2m

Ném xa bằng 2 tay

PTNN
PTNT
3

(Khám phá)

PTTM
4

Hoặc

Trị chuyện về ngơi nhà của Trị chuyện về những người
bé
thân trong gia đình và cơng
việc của họ

Phân loại một số đồ dùng trong gia đình

Thơ: Em yêu nhà em

Chuyện: Tích Chu

Nặn cái bát (M)

Đếm đến 3. NB nhóm có 3
ĐT, nhận biết chữ số 3.

So sánh thêm bớt trong
phạm vi 3

Tách gộp 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 3

- VĐ: Nhà của tôi

- Vẽ quà tặng người thân
(ĐT)

- Nghe hát DC: Ru con.

ST: Đoàn Thị Lam luyến

PTNN
5

6

PTNT

PTTM

+ Nghe hát: Niềm vui gia
đình.
+ TCAN:

+ Ơn VĐ: Cháu yêu bà
+ TCAN:


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện chủ đề: Từ ngày 26/10 đến ngày 13/ 11/2020.
MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
A. Phát triển vận động:
1. Trẻ tập các động tác phát
triển các nhóm cơ và hơ
hấp:

Thể dục buổi sáng: (Tập theo
nhạc thể dục sáng)

- Vịng, gậy, nơ: Đủ cho cơ
và cháu

- Hơ hấp:

- Sân bãi sạch sẽ.

+ Thở ra từ từ và thu hẹp lồng
- Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn,
- Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ,
ngực bằng động tác: 2 tay thả
chân- bật.
nhịp nhàng các động tác trong
xuôi xuống, đưa tay ra trước, bắt
bài thể dục theo hiệu lệnh.
chéo trước ngực.
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía
trước, sang hai bên.
+ Đưa 2 tay sang ngang, gập
khủy.
- Bụng lườn:
+ 2 tay đưa lên cao cúi gập
người.
+ Hai tay dang ngang, xoay
người sang trái, phải.
- Chân:
+ Đứng thẳng, hai tay để sau


gáy, nhún chân, khụy gối.
+ Bật nhảy

2. Thực hiện các kỹ năng
vận động cơ bản và phát
triển tố chất trong vận
động:
- Trẻ biết phối hợp tay, mắt
trong vận động:

Hoạt động học

+ Ném xa bằng 2 tay

+ Ném xa bằng 2 tay

+ Ném xa bằng 2 tay

+ Ném trúng đích ngang ( xa
2m)

+ Ném trúng đích ngang ( xa
2m)

+ Ném trúng đích ngang ( xa
2m)

- Trẻ biết dùng sức mạnh của
tồn thân khi thực hiện bài
tập: Bật tách chân, khép chân
qua 5 ô.

+ Bật tách chân, khép chân qua + Bật tách chân, khép chân qua 5

+ Băng keo xanh,
5 ô.
ô.

3. Thực hiện và phối hợp
được các cử động của bàn
tay, ngón tay, phối hợp tay,
mắt.

+ Túi cát

Thể dục sáng

- Cuộn - xoay tròn các cổ tay,
- Trẻ thực hiện được các vận
động: Cuộn - xoay tròn các cổ gập mở các ngón tay.
tay, gập mở các ngón tay.

- Cuộn - xoay trịn các cổ tay,
gập mở các ngón tay.

- Trẻ biết phối hợp được cử
+ Vẽ hình người nhà và cây
động bàn tay, ngón tay, phối
hợp tay mắt trong một số hoạt ( tuần 10)
động: Vẽ hình người nhà và
+ Tự cài, cỡi cúc, buộc dây
cây. Tự cài, cỡi cúc, buộc dây

+ Vẽ hình người nhà và cây

Giờ chơi
Mọi lúc, mọi nơi
+ Trẻ biết tự cài, cỡi cúc, buộc

+ Khối


giày

giày

dây giày

B. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
1. Trẻ biết 1số món ăn, thực
phẩm thơng thường và ích
lợi của chúng đối với sức
khỏe
- Trẻ nói được tên một số món
ăn hằng ngày và dạng chế
biến đơn giản (rau có thể luộc,
nấu canh. Thịt có thể luộc,
rán, kho. Gạo nấu cơm,
cháo…

Sinh hoạt chiều
- Nói được tên một số món ăn
hằng ngày và dạng chế biến
đơn giản ( rau có thể luộc, nấu

canh. Thịt có thể luộc, rán, kho.
Gạo nấu cơm, cháo…)(tuần 8)

2. Trẻ thực hiện được một số
việc tự phục vụ trong sinh
hoạt.
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà
phòng, tự lau mặt, đánh răng.

- HD trẻ nói được tên một số
món ăn hằng ngày và dạng chế
biến đơn giản ( rau có thể luộc,
nấu canh. Thịt có thể luộc, rán,
kho. Gạo nấu cơm, cháo…)

Vệ sinh
- Tự rửa tay bằng xà phòng, tự - Biết tự rửa tay bằng xà phòng,
lau mặt, đánh răng ( tuần 9, 10) tự lau mặt, đánh răng.
Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết tự thay quần áo khi
bị ướt, bẩn.

- HD trẻ tự thay quần áo khi bị
ướt, bẩn.

3. Trẻ có một số hành vi và
thói quen tốt trong sinh hoạt
và giữ gìn sức khỏe.
- Trẻ có thói quen vệ sinh

răng miệng.

- HD trẻ tự thay quần áo khi bị
ướt, bẩn.

Giờ vệ sinh
- Tập thói quen vệ sinh răng
miệng sau khi ăn. ( T8)

- Tập thói quen vệ sinh răng
miệng sau khi ăn.

Xà phịng, khăn lau mặt, bàn
chải đánh răng.


4. Trẻ biết một số nguy cơ
khơng an tồn và phòng
tránh.

Sinh hoạt chiều

- Trẻ biết nhận ra bàn là, bếp
đang đun, phích nước
nóng...là nguy hiểm. Khơng
đến gần. Biết các vật sắc nhọn
không nên nghịch.

- HD trẻ bàn là, bếp đang đun,
phích nước nóng...là nguy

hiểm. Khơng đến gần. Biết các
vật sắc nhọn không nên nghịch.

- HD trẻ bàn là, bếp đang đun,
phích nước nóng...là nguy hiểm.
Khơng đến gần. Biết các vật sắc
nhọn không nên nghịch.

- Tranh

- Trẻ biết nhận ra những nơi
như ao, hồ, mương nước,
suối, bể chứa nước ...là nơi
nguy hiểm, không được chơi
gần.

- Nhận ra những nơi như ao,
- HD trẻ nhận ra những nơi như
hồ, mương nước, suối, bể chứa ao, hồ, mương nước, suối, bể
nước ...là nơi nguy hiểm,
chứa nước ...là nơi nguy hiểm,
không được chơi gần. ( tuần 10
không được chơi gần.

- Tranh

( tuần 9, 10)

Giờ ăn
- Trẻ biết không cười đùa

- Không cười đùa trong khi ăn,
trong khi ăn, uống hoặc khi ăn uống hoặc khi ăn các loại quả
các loại quả có hạt…
có hạt…(tuần 8, 10)

- HD trẻ không cười đùa trong
khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại
quả có hạt…
Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết khơng ăn thức ăn có
mùi ơi, thui, khơng ăn lá, quả
lạ...không uống rượu, bia,
cafe. Không tự ý uống thuốc
khi không được phép của
người lớn.

- HD trẻ không ăn thức ăn có
mùi ơi, thui, khơng ăn lá, quả
lạ...khơng uống rượu, bia, cafe.
Không tự ý uống thuốc khi
không được phép của người
lớn.

- Trẻ biết gọi người lớn khi
gặp những trường hợp khẩn
cấp như chảy máu, có người
rơi xuống nước, ngã chảy
máu.

- Biết gọi người lớn khi gặp
những trường hợp khẩn cấp
như chảy máu, có người rơi
xuống nước, ngã chảy máu.

- HD trẻ khơng ăn thức ăn có
mùi ơi, thui, khơng ăn lá, quả
lạ...không uống rượu, bia, cafe.
Không tự ý uống thuốc khi
không được phép của người lớn.
- HD trẻ biết gọi người lớn khi
gặp những trường hợp khẩn cấp
như chảy máu, có người rơi
xuống nước, ngã chảy máu.


II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
A. Khám phá khoa học:
3. Thể hiện hiểu biết về đối
tượng bằng cách khác nhau
- Trẻ biết nhận xét, trò chuyện
về đặc điểm, sự khác nhau,
giống nhau của các đối tượng
được quan sát, công dụng của - Phân loại một số đồ dùng
các đối tượng: Phân loại một trong gia đình
số đồ dùng trong gia đình

Hoạt động học
- Phân loại một số đồ dùng trong
gia đình

Powpoint ...

B. Làm quen với toán:
1. Nhận biết số đếm, số
lượng
- Trẻ biết đếm trên đối tượng
trong phạm vi 3, nhận biết
nhóm có 3 đối tượng, nhận
biết chữ số 3.
- Trẻ biết so sánh số lượng
của 2 nhóm trong phạm vi 3
bằng các cách khác nhau và
nói được các từ bằng nhau,
nhiều hơn, ít hơn.

Hoạt động học
- Đếm đến 3, nhận biết nhóm
có 3 đối tượng, nhận biết chữ
số 3.
- So sánh thêm bớt trong phạm
vi 3.

- Trẻ biết tách, gộp 2 nhóm
đối tượng trong phạm vi 3,
đếm và nói kết quả.

- Tách gộp một nhóm đối
tượng trong phạm vi 3.

- Trẻ biết sữ dụng các số từ 12 để chỉ số lượng, số thứ tự.

- Biết sữ dụng các số từ 1- 2 để

- Đếm đến 3, nhận biết nhóm có
3 đối tượng, nhận biết chữ số 3.

- Thẻ chữ số, mỗi trẻ 3 cặp
sách, 3 quyển vở, powpoint

- So sánh thêm bớt trong phạm
vi 3.

- Thẻ chữ số, hoa, bình đủ
cho trẻ và cơ hoạt động.

- Tách gộp một nhóm đối tượng
trong phạm vi 3.

- Thẻ chữ số, hoa..

Giờ chơi
- Biết sữ dụng các số từ 1-2 để


chỉ số lượng, số thứ tự.

chỉ số lượng, số thứ tự.

C. Khám phá xã hội

1. Nhận biết bản thân, gia
đình, trường lớp mầm non
và cộng đồng.

Hoạt động học

- Trò chuyện về những người
- Trẻ biết nói được họ, tên,
thân trong gia đình và cơng
cơng việc của bố mẹ, các
thành viên trong gia đình khi việc của họ.
được hỏi, trị chuyện, xem ảnh
về gia đình.
- Nói được địa chỉ gia đình
- Trẻ nói được địa chỉ gia đình
mình (số nhà, đường phố, thơn,
mình (số nhà, đường phố,
thơn, xóm...) khi được hỏi, trị xóm...) khi được hỏi, trị
chuyện. (tuần 8)
chuyện.

- Trị chuyện về những người
thân trong gia đình và cơng việc
của họ.

- Powpoint ..

Sinh hoạt chiều
- Nói được địa chỉ gia đình mình
(số nhà, đường phố, thơn,

xóm...) khi được hỏi, trị chuyện.

III. PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
1. Nghe và hiểu lời nói.

Hoạt động học

- Trẻ biết chú ý lắng nghe và
trao đổi với người đối thoại.
Biết tên câu chuyện, tên các
nhân vật trong chuyện, kể
được chuyện: Tích chu.

- Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu

- Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác
giả, đọc thuộc bài thơ: Em
yêu nhà em.

- Dạy trẻ đọc thơ: Em yêu nhà
em

- Dạy trẻ đọc thơ: Em yêu nhà
em

2. Sử dụng lời nói trong
cuộc sống hằng ngày
- Trẻ biết nói rõ để người khác

Mọi lúc mọi nơi
- Trẻ biết nói rõ để người khác

- Trẻ biết nói rõ để người khác

- Powpoil về chuyện: Tích
chu Thơ: Em yêu nhà em.


nghe. có thể hiểu được.

nghe. có thể hiểu được.

- Trẻ biết sử dụng các từ mời
cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi
trong giao tiếp.

- HD trẻ sử dụng các từ mời cô, - HD trẻ sử dụng các từ mời cô,
mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong
giao tiếp.
giao tiếp.

3 Làm quen với việc đọc,
viết:

nghe. có thể hiểu được.

Giờ chơi (HĐG)

- Trẻ biết mơ tả các hành
- HD trẻ mô tả các hành động,
động, các nhân vật trong tranh
các nhân vật trong tranh
- Trẻ biết nhận ra kí hiệu
- HD trẻ nhận ra kí hiệu thông
thông thường trong cuộc sống
thường trong cuộc sống như
như nhà vệ sinh, cấm lửa nơi
nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy
nguy hiểm.
hiểm.

- HD trẻ mô tả các hành động,
các nhân vật trong tranh
- HD trẻ nhận ra kí hiệu thông
thường trong cuộc sống như nhà
vệ sinh, cấm lửa nơi nguy hiểm.

IV. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI.
2. Thể hiện sự tự tin tự lực.
- Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị
chơi theo ý thích.

Giờ chơi
- Tự chọn đồ chơi, trị chơi
theo ý thích.

3. Nhận biết và thể hiện cảm
xúc, tình cảm với con người,

sự vật, hiện tượng xung
quanh.
- Trẻ biết biểu lộ một số cảm
xúc như vui, buồn, sợ hãi, tức
giận, ngạc nhiên.
4. Hành vi và quy tắc ứng
xử xã hội:
- Trẻ biết thực hiện được một

- Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo
ý thích.

Hoạt động ngồi trời
- Biểu lộ một số cảm xúc như
vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
ngạc nhiên. (tuần 9, 10)

- HD trẻ biểu lộ một số cảm xúc
như vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
ngạc nhiên.

Sinh hoạt chiều

- Sách, vở, chuyện tranh.....
- Tranh một số kí hiệu...


số quy định ở lớp và gia đình
như sau khi chơi, cất đồ chơi
vào nơi quy định , giờ ngủ

không làm ồn, vâng lời ơng bà
bố mẹ.
- Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi,
chào hỏi lễ phép

- Thực hiện được một số quy
định ở lớp và gia đình như sau
khi chơi, cất đồ chơi vào nơi
quy định , giờ ngủ không làm
ồn, vâng lời ông bà bố mẹ.

- Thực hiện được một số quy
định ở lớp và gia đình như sau
khi chơi, cất đồ chơi vào nơi quy
định , giờ ngủ không làm ồn,
vâng lời ông bà bố mẹ.

(tuần 8 )

Mọi lúc mọi nơi

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi
lễ phép.

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ
phép.
Giờ chơi

- Trẻ biết trao đổi thỏa thuận
- Trao đổi thỏa thuận với bạn

với bạn để cùng thực hiện HĐ để cùng thực hiện HĐ chung
chung
( tuần 8)

- Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn
để cùng thực hiện HĐ chung

V. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
A. Tạo hình:
2. Một số kĩ năng trong HĐ
tạo hình
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét
- Vẽ quà tặng người thân
thẳng, xiên, ngang, cong tròn,
biết xé, cắt theo đường thẳng,
đường cong tạo thành bức
tranh có màu sắc và bố cục về
gia đình và biết nhận xét các
sản phẩm tạo hình.
- Nặn cái bát
- Trẻ biết nhào đất, xoay tròn
làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt
nhọn, uốn cong đất nặn để

.

Hoạt động học
- Vẽ quà tặng người thân

- Nặn cái bát

- Giấy tạo hình, bút sát màu,
giấy màu, bàn ghế, khăn
ẩm...

- Đất nặn, bảng con, khăn
ẩm…


nặn thành sản phẩm có nhiều
chi tiết.
B. Âm nhạc
1. Cảm nhận và thể hiện
cảm xúc trước vẽ đẹp của
thiên nhiên, cuộc sống và tác
phẩm nghệ thuật.
- Trẻ nhớ tên bài hát, dân ca
của vùng miền nào và chú ý
nghe, thích thú ( hát, vỗ tay,
nhún nhảy, lắc lư) theo bài
hát: Ru con.

Hoạt động học
Nghe hát dân ca: ru con

2. Một số kỹ năng trong HĐ
âm nhạc

Nghe hát dân ca: ru con

Nhạc beat: ru con, cháu yêu
bà

Hoạt động học

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác
- Dạy VĐ: Nhà của tôi
giả, thuộc bài hát và vận động
nhịp nhàng theo nhịp điệu bài
hát: Nhà của tôi.

- Dạy VĐ: Nhà của tôi.

KẾ HOẠCH TUẦN 8
NGÔI NHÀ CỦA BÉ
Thời gian thực hiện từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020

- Đàn organ, nhạc beat...
- Thanh gõ, xắc xô...


Hoạt động
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở nhà
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

TCS

- Trị chuyện về gia đình của bé
Khởi động:

Thể dục
sáng

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng
mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh. Cuộn - xoay tròn các cổ tay, gập mở các ngón tay.
Trọng động: ( tập theo bài thể dục sáng)
- Hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lồng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi xuống, đưa tay ra trước, bắt chéo trước
ngực.
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên.
- Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao cúi gập người.
- Chân: Bật nhảy
Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi lại, hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động
học

PTTC

Bật tách chân, khép
chân qua 5 ơ

PTNT
Trị chuyện về ngôi
nhà của bé.

PTNN
Thơ: Em yêu nhà em

PTNT
Đếm đến 3 NB nhóm
có 3 đối tượng nhận
biết chữ số 3

PTTM
- VĐ: Nhà của tơi
- Nghe hát: Niềm
vui gia đình.
- TCAN:

Hoạt động - HD trẻ biểu lộ một
ngoài trời số cảm xúc như vui,
buồn, sợ hãi, tức

- Vẽ tự do bằng phấn
trên sân

- Quan sát cây bàng

- Làm quen bài hát:
Nhà của tơi

- Ơn thơ: Em u
nhà em


giận, ngạc nhiên.
- TCDG: Tập tầm
vong
- Chơi tự do

- TCVĐ: Tạo dáng
- Chơi tự do

- TCVĐ: Kẹp bóng
nhảy tiếp sức
- Chơi tự do.

- TCVĐ: Tạo dáng

- TCVĐ: Kẹp bóng
nhảy tiếp sức

- Chơi tự do

- Chơi tự do.

- Góc PV: Chơi mẹ con, bán hàng, nấu ăn…
- Góc học tập: Chọn sách để xem. Làm tập sách về gia đình, đếm đến 3, nhận biết chữ số 3...

Hoạt động - Góc nghệ thuật: Tô màu, bồi màu, về các thành viên trong gia đình bé
góc
- Góc xây dựng: Xây mơ hình nhà của bé. Xây dựng lắp ráp 10 – 12 khối.
- Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây, chăm sóc cây…
Vệ sinh

- Biết tự rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, đánh răng
- Tập thói quen vệ sinh răng miệng trước khi ăn.

Ăn

- Biết mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ.
- Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt.

Ngủ

Tập trẻ ngũ dậy giúp cô cất dọn chăn gối

Hoạt động - Hướng dẫn trị chơi
chiều
mới “Kẹp bóng nhảy
tiếp sức”

- Chơi tự do
Trả trẻ

- HD trẻ nói được tên
một số món ăn hằng
ngày và dạng chế
biến đơn giản ( rau có

thể luộc, nấu canh.
Thịt có thể luộc, rán,
kho. Gạo nấu cơm,
cháo.

- Nói được địa chỉ gia
đình mình (số nhà,
đường phố, thơn,
xóm...) khi được hỏi,
trị chuyện.

- Gọi người giúp đỡ
khi bị lạc. Nói được
tên, địa chỉ gia đình,
số điện thoại người
thân khi cần thiết.

- Thực hiện được
một số quy định ở
lớp và gia đình như
sau khi chơi, cất đồ
chơi vào nơi quy
định , giờ ngủ
không làm ồn, vâng
lời ông bà bố mẹ.

- Chơi tự do

- Chơi tự do

- Chơi tự do

- Chơi tự do

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân khi ra về


KẾ HOẠCH NGÀY
NỘI DUNG

MỤC TIÊU

Thứ 2

- Trẻ biết dùng sức
mạnh của toàn thân khi
thực hiện bài tập: Bật
tách chân, khép chân
qua 5 ô.

I. CHUẨN BỊ

- Trẻ biết tập các động
tác trong bài tập phát
triển chung.

Tập trung trẻ, dẫn dắt giới thiệu nội dung hoạt động.

Ngày 26/10/2020
Phát triển thể chất

(Thể dục)
Bật tách chân khép
chân qua 5 ô

- Trẻ xếp và chuyển đội
hình theo khẩu lệnh của
cơ.

PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC
Vịng thể dục đặt trên nền nhà thành 5 ô.
II. CÁCH TIẾN HÀNH.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Hoạt động 2: Nội dung
Khởi động:
Cơ cho trẻ đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
chậm, chạy nhanh. Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC.

Trọng động:
- Hình thành kĩ năng
vận động: Bật tách
Xin chào mừng các con về tham dự giờ thể dục ngày hôm nay. Đến với giờ
chân, khép chân qua 5 ô thể dục này các bạn phải trãi qua 3 phần đó là phần thi thể hình, phần thi kỹ
năng và phần thi trò chơi. Các con đã chuẩn bị sẵn sàng chưa?
- Giáo dục trẻ biết tập
thể dục hằng ngày để có a) Tập BTPTC ( Trẻ tập kết hợp với bài hát “Dậy đi thôi”.)
sức khỏe tốt.
- Phần thứ nhất: Phần thể hình các bạn phải tập cùng cơ giáo bài tập thể hình
- Trẻ hứng thú, đạt 94 –
96%

với lời bài hát: “ Dậy đi thôi” xin được bắt đầu:
- ĐT tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. (2lx 4n)
- ĐT bụng: 2 tay đưa lên cao cúi gập người. (2l x 4n)
- ĐT chân: Bật nhảy (4l x 4n)
VĐCB: “ Bật tách chân, khép chân qua 5 ô’


Xin mời các con bước vào phần thứ hai. Phần thi kỹ năng.Trong phần thi thứ
hai này, các con phải thực hiện kỹ năng “Bật tách chân khép chân qua 5 ơ’. Để
thực hiện tốt bài của mình mời các bạn cùng quan sát phần làm mẫu trước
nhé!
- Giới thiệu tên VĐ: Bật tách khép chân qua 5 ô
- Làm mẫu cho trẻ xem 3 lần:
+ Lần 1: Làm mẫu tồn phần
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích
TTCB: đứng trước vạch chuẩn bị, 2 chân chụm, 2 tay chống hông.
Thực hiện: Dùng sức của chân, bật liên tục chụm 2 chân vào ô thứ nhất, tách
2 chân vào ô thứ hai, nhảy chụm 2 chân vào ô thứ ba, tách 2 chân vào ô thứ
tư, nhảy chụm 2 chân vào ơ thứ năm, sau đó bật ra ngồi về cuối hàng đứng
Lưu ý: thực hiện các bước nhảy liên tục, chân không dẫm vào vạch.
+ Lần 3: Làm mẫu toàn phần.
Trẻ thực hiện
- Gọi trẻ lên làm thử.
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần dưới nhiều hình thức:
+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện cá nhân ( có sửa sai)
+ Lần 2: Thực hiện theo tổ ( có sửa sai)
+ Lần 3: Thi đua giữa các tổ
+ Lần 4: Tăng dần độ khó (cho trẻ chọn nhóm phù hợp với khả năng, tăng số
lượng vịng)
TCVĐ: “ Nâng bóng”.

Và bây giờ là phần cuối cùng để lựa chọn những bạn xuất sắc trong ngày hơm
nay đó là phần: “Trò chơi”. Trong phần này các bạn phải trải qua một trị chơi
đó là trị chơi “Nâng bóng”.
- Giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức chơi 2 – 3 lần, sau mỗi lần chơi cô động viên và sữa sai cho trẻ.
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân hít thở khơng khí trong lành 1-2 p.
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.

HĐNT

- HD trẻ biểu lộ một số cảm xúc như vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên.
- TCVĐ: Tập tầm vong
- Chơi tự do

SHC

- Hướng dẫn trò chơi mới “Kẹp bóng nhảy tiếp sức”
- Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY


.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................

...
.....................................................................................................................................................................................................................
.
NỘI DUNG
Thứ 3
Ngày 27/10/2020
Phát triển nhận thức
(MTXQ)
Trị chuyện về ngơi
nhà của bé

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Trẻ biết có nhiều kiểu I. CHUẨN BỊ
nhà khác nhau, đặc
- Bài soạn powerpont, xắc xô, tranh vẽ một số ngôi nhà, bài hát. Các miếng
điểm đặc trưng của từng
ghép hình ngơi nhà cắt bằng xốp.
kiểu nhà.
II. CÁCH TIẾN HÀNH
- Rèn kĩ năng quan sát.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em “. Các con vừa đọc xong bài thơ nói về
- Trẻ có kĩ năng chơi trị gì?
chơi.
- Bạn nhỏ trong bài thơ rất u qúy ngơi nhà của mình cịn các con thì sao, các

con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Giáo dục trẻ biết u
q ngơi nhà của mình. - Bây giờ cơ muốn các con thể hiện tình cảm của mình với ngơi nhà thân u
- Trẻ hứng thú, đạt 93 –

nào (trẻ hát “Nhà của tôi” về 3 tổ.

96%

Hoạt động 2: Nội dung
Trị chuyện về ngơi nhà của bé
Và cô cũng đã sưu tầm rất nhiều kiểu nhà đẹp giờ học hơm nay cơ cháu mình
cùng khám phá điều thú vị này nhé.


- Màn hình xuất hiện nhà mái ngói
Cơ hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì? ( Đọc từ dưới tranh)
Mái nhà như thế nào? (được lợp ngói màu đỏ…)
Có bao nhiêu cửa chính và cửa sổ?( Cho trẻ cùng đếm ).
Xung quanh ngơi nhà con có gì? (trẻ kể)
- Màn hình xuất hiện nhà cao tầng.
Bức tranh vẽ gì? (Đọc từ dưới tranh) Ngơi nhà có bao nhiêu tầng?
Mái nhà như thế nào? (được lợp ngói màu đỏ…) Tường nhà màu gì?
Xung quanh ngơi nhà cịn có gì? (trẻ kể)
Tương tự hỏi trẻ về nhà mái bằng.
Các con biết không ngôi nhà là nơi mọi thành viên trong gia đình sinh hoạt
vui vầy bên nhau để ngôi nhà ngày càng sạch đẹp thì các con phải làm gì?
So sánh:
Cho trẻ nhận xét về hai ngơi nhà mái ngói và nhà 2 tầng.
Cơ nhận xét chung về 2 ngơi nhà.

Mở rộng:
Màn hình xuất hiện các kiểu nhà
Cơ có rất tranh về nhiều kiểu nhà mà cô vừa sưu tầm được bây giờ các con
cùng đọc tên các kiểu nhà nhé.
Trò chơi 1: Dán nhà theo u cầu.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 số hình yêu


cầu trẻ dùng những hình này dán chồng lên nhau để xây được những ngôi nhà
1 tầng hoặc cao tầng.
+ Luật chơi: Đội nào xây nhanh, đẹp, nhiều thì sẽ thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý động viên, bao quát trẻ.
Trò chơi 2. Kiểu nhà nào biến mất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.

HĐNT

- Vẽ tự do bằng phấn trên sân
- TCVĐ: Tạo dáng
- Chơi tự do

SHC

- HD trẻ nói được tên một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản
( rau có thể luộc, nấu canh. Thịt có thể luộc, rán, kho. Gạo nấu cơm, cháo
- Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................


.....................................................................................................................................................................................................................
..
NỘI DUNG
Thứ 4
Ngày 28/10/2020
Phát triển ngôn ngữ
(Văn học)
Thơ: Em yêu nhà em

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Trẻ nhớ tên bài thơ,
I. CHUẨN BỊ
tên tác giả, đọc thuộc
bài thơ: Em yêu nhà em. - Powerpoint
- Nắm được nội dung
bài thơ. Thể hiện các
động tác minh họa cho
bài thơ.
- Trẻ biết trả lời các câu
hỏi của cô giáo.

- Bài hát: Nhà của tôi.
II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Cho cả lớp nghe hát bài: Nhà của tôi, NVL Thu Hiền

- 90 – 95 % trẻ hứng thú Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì?
Các con ạ! Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ u mến thiết tha ngơi
nhà của mình. Một ngơi nhà rất đặc biệt khác với ngôi nhà ở của thành phố.
Các con muốn biết bạn nhỏ kể về ngôi nhà của mình như thế nào thì các con
lắng nghe cơ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em” Của nhà thơ . Đoàn Thị Lam
Luyến
Hoạt động 2: Nội dung
Nghe đọc thơ:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng lời.
+ Hỏi trẻ cơ vừa đọc bài thơ gì
- Các con ạ, Bài thơ “ Em yêu nhà em” Còn được các chú họa sỹ vẽ nên
những bức tranh với nhiều trình tiết thật hấp dẫn và sinh động các con hãy


hướng lên màn hình xem cơ đọc nhé.
- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm bằng màn chiếu.
Đàm thoại trích dẫn qua tranh.
- Cô vừa cho các con nghe bài thơ gì? Của nhà thơ nào?
- Bài thơ nói về điều gì? (Bài thơ nói lên bạn nhỏ rất u q ngơi nhà của
mình)
=> Bài thơ : “Em u nhà em” Nói lên tình cảm của bạn nhỏ đối với ngơi nhà
của mình thật sâu lắng, và da diết. Bạn yêu đến nỗi phải thốt lên câu “ Chẳng
đâu bằng chính nhà em” Và thể thiện qua câu
“ Dù đi xa thật là xa, Chẳng đâu vui được như nhà của em”

=> Các con ạ ai cũng có ngơi nhà của mình để ở, và mọi người trong gia đình
phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.
- Mỡ đầu bài thơ bạn nhỏ thể hiện tình cảm của mình qua câu thơ nào?
- Những con vật nào xung quanh nhà bạn nhỏ? Các con lắng nghe cơ đọc khổ
thơ nói lên điều đó.
Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo
………………………………….
Cục ta, cục tác khi vừa đẻ xong
Cơ giải thích từ khó: Gà mái mơ là gà mái như thế nào? (gà mái có bộ lơng
màu vàng giống màu vàng quả mơ).
- Xung quanh nhà của bạn nhỏ trồng những cây gì?
“Có bà chuối …………hồng như tơ”
( Cây chuối mật, cây bắp, )


- Bên cạnh nhà bạn nhỏ có gì nữa? Bé muốn giống ai trong chuyện cổ trích, để
đợi chờ bóng lên?
Có ao muống với cá cờ
.............................
Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ
- Bạn nhỏ tự hào nhỏ với ngôi nhà của mình như thế nào?
Dù đi xa thật là xa
Chẳng đâu vui được như nhà của em.
= > Bạn nhỏ tự hào về ngơi nhà của mình dù có đi nơi nào nhưng bạn vẫn nhớ
ngơi nhà của mình, ngơi nhà chứa biết bao tình cảm thiêng liêng, tình yêu
với mọi đồ vật, con vật, những tình yêu thương vô điều kiện thật là giản dị
trong mổi chúng ta.Vậy các con có u ngơi nhà của mình khơng?
Giáo dục trẻ: Vậy u ngơi nhà của mình thì các con phải làm gì?
- Để thể tình cảm của mình về bài thơ cô mời tất cả các con về tổ của mình để
đọc thơ.

Dạy trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc 2-3 lần.
- Cơ mời tổ, nhóm , cá nhân trẻ đọc thơ
(Trẻ đọc cô chú ý sữa sai từ ngữ giữ được đúng nhịp điệu, khuyến khích trẻ
thể hiện tình cảm khi đọc thơ.
- Cả lớp đọc lại 1 lần nữa.
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động


- Quan sát cây bàng

HĐNT

- TCVĐ: Kẹp bóng nhảy tiếp sức
- Chơi tự do.

- Nói được địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố, thơn, xóm...) khi được
SHC

hỏi, trị chuyện.
- Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
....
NỘI DUNG

Thứ 5
Ngày 29/10/2020
Phát triển nhận thức
(Tốn)

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Trẻ biết đếm đến 3,
I. CHUẨN BỊ
nhận biết nhóm có 3 đối
- một trẻ 1 rá đựng 3 bông hoa, 3 bình hoa, thẻ số từ 1 – 3.
tượng, nhận biết chữ số
- Một số nhóm đồ chơi có số lượng trong phạm vi 3, bày xung quanh lớp
3.
- Trẻ biết xếp các đối
tượng từ trái sang phải.
- Luyện kĩ năng xếp

II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.


Đếm đến 3. NB nhóm
có 3 đối tượng. Nhận
biết chữ số 3

tương ứng 1: 1, so sánh
2 nhóm đối tượng,

luyện đếm.
- Rèn cho khả năng
quan sát, chú ý, ghi nhớ
có chủ định, trật tự
trong giờ học.
- Giáo dục trẻ biết vâng
lời và thực hiện theo
yêu cầu của cô.
- Trẻ hứng thú, đạt 90 –
95%

Cô cho trẻ ngồi quanh cô và hát bài “ Gia đình yêu thương’
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói đến điều gì?
Dẫn dắt giưới thiệu nội dung: Giờ học hôm nay cô sẽ dạy cho các con đếm
đến 3 nhận biết nhóm có 3 đối tượng nhận biết chử số 3
Hoạt động 2: Nội dung
* Đếm và nhận biết đối tượng trong phạm vi 2.
- Trẻ quan sát những đồ vật trên màn hình. Hỏi trẻ: Trên màn hình xuất hiện
những đồ vật gì? những nhóm đồ vật nào có số lượng 2, trẻ lên tìm, đếm, cơ
khái qt, cho trẻ hệ thống lại bằng thẻ chử số.
Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3.
- Các con biết khơng, trong gia đình chúng ta có rất nhiều đồ dùng, mỗi đồ
dùng có một lợi ích khác nhau. Một trong những đồ dùng đó,, hơm nay cơ
mang tới cho lớp mình thật nhiều bơng hoa và bình hoa. Để biết có bao nhiêu
bơng hoa thì các con xếp tất cả những bơng hoa có trong rổ của mình ra trước
mặt. Cơ chiếu cho bơng hoa xuất hiện trên màn hình.
+ Muốn cắm những bơng hoa này để trang trí cho gia đình mình thật đẹp,
chúng ta cần gì?
- Yêu cầu trẻ lấy 2 bình hoa xếp tương ứng 1: 1 với số hoa.

+ Bây giờ các con cùng cơ đếm xem có bao nhiêu bình hoa?
+ Có bao nhiêu bơng hoa các con? ( phần này chỉ cho trẻ đếm theo khả năng,
không bắt trẻ đếm, khi đặt tương ứng 3 bơng hoa, 3 bình hoa mới cho trẻ
đếm)
- Bạn nào có nhận xét gì về số lượng bơng hoa và bình hoa?
- Số lượng nhóm bơng hoa và bình hoa, số lượng nhóm nào nhiều hơn? và


nhiều hơn mấy?
+ Thế số lượng nhóm nào ít hơn? ít hơn mấy?
+ Để số lượng nhóm bình hoa bằng số lượng nhóm bơng hoa thì chúng ta phải
làm gì?
- Các con hãy thêm vào 1 bình hoa nữa nào.
- Sau khi thêm 1 bình hoa vào thì bơng hoa nào cũng được cắm vào bình rồi.
Vậy số lượng 2 nhóm bây giờ như thế nào với nhau?
- Chúng ta cùng kiểm tra lại số lượng của 2 nhóm xem có bao nhiêu nhé.
- Đếm số lượng nhóm bình hoa. 1, 2, 3 – tất cả có 3 bình hoa.
- Đếm số lượng nhóm bơng hoa. 1, 2, 3 – tất cả có 3 bơng hoa.
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân luân phiên đếm.
- Cả lớp đếm lại lần nữa.
+ Vậy số lượng nhóm bơng hoa và bình hoa đều bằng mấy?
- Các con hãy quan sát xem, xung quanh lớp cũng có những nhóm đồ vật có
số lượng 3, chúng ta lên tìm xem.
S- ố lượng nhóm bơng hoa, bình hoa của cơ và các con và những nhóm đồ vật
các con vừa tìm được đều có chung số lượng 3, vậy chúng ta dùng thẻ số mấy
để biểu thị.
- À, đúng rồi, chúng ta cùng chọn số 3 để biểu thị cho số lượng bông hoa và
bình hoa đấy.
- Các con nhìn xem, đây là thẻ số 3 đấy.
- Cô giới thiệu số 3 và đọc mẫu cho cả lớp nghe.

- Các con cùng đọc số 3 với cô nào.


- Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc.
- Cho trẻ đặt số 3 vào giữa số lượng 2 nhóm.
+ Các con cùng đếm số lượng bơng hoa, bình hoa lại 1 lần nữa nào?
- 3 bông hoa, cắm vào 3 bình hoa để trang trí cho gia đình thật đẹp, nhưng vơ
bình chú mèo đã làm bể mất 1 bình hoa rồi, các con cùng cất 1 bình hoa nào?
+ Con chọn số mấy để biểu thị cho số lượng bình?
+ Chúng ta cùng bớt 1 bình nữa, cịn mấy bình? con chọn số mấy để biểu thị.
+ Lại bớt 1 bình, cịn bình nào nữa khơng?
- Các bơng hoa cũng héo rồi, chúng mình cùng cất đi thơi. Các con hãy cùng
đếm và cất những bông hoa vào rá của mình nhé.
- Cho trẻ đọc số 3.
Các con học giỏi rồi giờ Cơ thưởng cho các con trị chơi: Mỗi bạn hãy chọn
cho mình một thẻ số.
- Trị chơi 1: Về đúng cửa hàng.
+ Cách chơi: Các con nhìn xem xung quanh lớp mình có rất nhiều cửa hàng,
với số lượng hoa ở mỗi của hàng khác nhau. Hoa hồng có 2 cây, hoa cúc có 3
cây. Các con đi xung quanh lớp và hát các bài hát, khi bài hát kết thúc các con
hãy tìm về đúng cửa hàng có số hoa tương ứng với thẻ số của con đấy.
+ Luật chơi: Nếu bạn nào về không đúng cửa hàng tương ứng với số thẻ, thì
bạn đó sẽ thực hiện theo yêu cầu của lớp mình. Nào chúng mình cùng chơi
nhé.
- Cơ bao qt trẻ chơi và cùng trẻ nhận xét, đếm số quả trên mỗi cây.
Lần 2: Các con hãy đổi thẻ chơi cho nhau và chơi thêm 1 lần nữa nào.
Sau mỗi lần chơi cô và trẻ cùng kiểm tra xem các nhóm đã thực hiện đúng luật
chơi