GIÁO án THAO GIẢNG âm NHẠC

PHòNG GIáO DụC O TO lệ thủy
TRƯờNG MầM NON mai thñy

GIÁO ÁN THAO GIẢNG
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
(ÂM NHẠC)

Đề tài: NHDC: Ru con

DH: Nhà của tơi
TCAN:Nhận hình đốn tên bài hát
Chủ đề:
Gia đình
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
Người dạy: Nguyễn Thị Nhị
Ngày dạy:
26/10/2017


I. Mục tiêu:
- Trẻ cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng mượt mà của bài hát: Ru con DC Nam Bộ, và
nhớ tên bài hát, vùng miền Bắc bộ
- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát: Nhà của tơi
- Trẻ chơi trị chơi đúng luật chơi, cách chơi hứng thú tham gia vào trò chơi
- Giao dục trẻ biết yêu thương mọi người thân trong gia đình, những người sống xung
quanh trẻ.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động học và trò chơi.
II. Chuẩn bị:
- Lời bài hát: Ru con DCNB, Nhà của tôi nhạc nước ngồi, lời Việt.
- Hình ảnh gia đình, hình ảnh ngơi nhà, hình ảnh chiếc đèn ơng sao cho trẻ chơi trị

chơi.
- Mũ âm nhạc
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

Hoạt động I: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô đọc bài thơ: Yêu mẹ
- Các con đọc bài thơ gì?
- Trong gia đình có mẹ có những ai nữa nào?
- Đúng rồi trong gia đình có ba, mẹ ,anh, chị ,và ông bà
nữa đấy, moị người sống với nhau như thế nào?( rất là
thương yêu nhau)
Hoạt động 2: Nội dung
* NHDC: Ru con , Dân ca Nam Bộ
- Các con ơi! Ở một miền quê có một làn điệu dân ca
quen thuộc để ca ngợi vẽ đẹp của một miền q đó. Hơm
nay cơ sẽ đưa đến cho các một làn điệu dan ca mượt mà
êm dịu sâu lắng lịng người, và đó cũng chín là bài hát :
Ru con DCNB mà hôm nay cô sẽ gữi đến các con!
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 ngồi hát
+ Bây giờ cô mời các con cùng hưỡng ứng theo lời bài hát
qua băng đĩa cùng cô nhé!
- Cô mỡ băng đĩa cho trẻ nghe
- Cô muốn các tổ thi đua nhau xem tổ nào hưỡng ứng theo
lời bài hát đẹp cùng cô nào?
- Bây giờ cô muốn các bạn nam cùng đứng dậy hưỡng
ứng theo lời bài hát nào?
- Cô mời các bạn nữ cùng đứng dậy hưỡng ứng lời bài hát
: Ru con DCNB nào?
+ Bây giờ cô muốn các con cùng thi đua nhau cùng hưỡng

ứng theo lời bài hát nào?
- Cô mời ai nữa nào?
- Bây giờ các con cùng hưỡng ứng lời bài hát ru con
DCNB cùng với cô nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đứng dậy hưỡng ứng
cùng cô đi đội hình vịng
trịn
- 3 tổ 3 lần
- Nhóm bạn nam cùng
hưỡng ứng 1 lần
- Nhóm bạn nữ
- 3 nhóm, 1 nhóm 3 trẻ
- 2 trẻ 2 lần.
- Trẻ cả lớp


* DH: Nhà của tơi :Nhạc nước ngồi lời Việt
+ Các con ơi ngôi nhà là tổ ấm là nơi chúng ta sinh ra và
lớn lên trong một ngôi nhà đấy! Vậy cô cùng các con
cùng cất cao tiếng hát: Nhà của tơi nhạc nước ngồi, lời
Việt đi nào?

+ Cơ mời các con cùng thể hiện tình cảm của mình qua
bài hát đi nào?
- Cô mời các con cùng thi đua nhau hát nào?
- Cơ mời lớp mình cùng hát lại bài hát nào?
* TC: Nhận hình đốn tên bài hát
- Cô thấy các con học giõi cô thưỡng cho các con trị
chơi.. (Nhận hình đốn tên bài hát)
- Hình ảnh 1: Chiếc đèn ơng sao
- Hình ảnh 2: Ngơi nhà
- Hình ảnh 3: Gia đình
- Cơ nêu cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô sẽ cho các con quan sát 1 số hình ảnh, 1
hình ảnh là chứa 1 nội dung bài hát,các con quan sát thật
kỹ xem hình ảnh đó mang nội dung bài hát gì và hát
- Luật chơi: Bạn nào nhận hình hát đúng nội dung hình
ảnh thì được thưỡng 1 tràng pháo tay. Cịn bạn nào nhận
hình đốn sai nội dung bài hát thì sẽ nhường quyền cho
bạn khác trả lời và hát.
- Các con đã rõ luật chơi cách chơi chưa nào? đã sẵn sàng
chưa?
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô thấy các con muốn chơi nữa nhưng cô hứa lần sau cô
sẻ cho các con chơi tiếp nhé!
Hoạt động 3: Kết thúc
- Bây giờ các con cùng quay lại nghe và hưỡng ứng lời
bái hát Ru con DCNB cùng cô1 lần nữa nhé?
- Củng cố: Cô vừa cho các con nghe và hưỡng ứng theo
lời bài hát gì? DC miền nào?
- Giáo dục: Các con phải biết yêu thương mọi người trong
gia đình ,vâng lời ơng bà, ba mẹ và cơ giáo, chăm ngoan

học giõi các con có đồng ý với cơ không nào?
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô 2 lần
- 3 tổ hát 3 lần
- Cả lớp hát 1 lần

- Trẻ chú ý lăng nghe

- Trẻ chơi 3 trẻ 3 lần

- Trẻ cả lớp cùng đứng dậy
hưỡng ứng cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ chú ý lắng nghe